幼儿园中班语言教案：《甜甜的棒棒糖》优秀教案
中班语言甜甜的棒棒糖教案【含教学反思】
中班语言甜甜的棒棒糖教案教学目标1.通过游戏及童谣学习不同甜食的名称、外形和颜色。
2.让孩子们感受语言的魅力，培养他们的语感。
教学素材1.不同甜食的图片、塑料模型或实物2.童谣《棒棒糖歌》教学步骤1.【热身】孩子们坐在地上，老师拿出一些袋子，标上不同的甜品名称（如棉花糖、牛轧糖、糖葫芦等），请孩子们轮流摸到一个袋子，猜测里面是什么甜品。
猜对的孩子可以得到一个小糖果奖励。
2.【引入】老师播放《棒棒糖歌》动画，让孩子们欣赏歌曲，并唱跟拍。
3.【正文】老师拿出甜品图片、塑料模型或实物，向孩子们介绍并教授甜品名称、外形和颜色。
例：这是小兔子喜欢吃的粉色棉花糖，这是黄色的牛轧糖，这是红色的糖葫芦。
老师也会教孩子们做出相应的手势。
4.【游戏】老师分发棒棒糖（或用彩纸制成的棒棒糖）给孩子们，让他们拿着自己手中的棒棒糖站成一条队列，在老师的指导下，按照指令进行操作。
如：拿起自己的棒棒糖，传给旁边的同学，大家在传递时用甜食名称来呼唤接棒的同学，如“牛轧糖，接住！”、“棉花糖，Catch it！”等等。
5.【反思】老师与孩子们一起回忆刚才学习的甜品名称和颜色，唱一遍《棒棒糖歌》，感受语言的美好和魅力。
教学反思此次教学为中班的语言活动环节，旨在让孩子们通过游戏和童谣，学习一些基本的甜品名称、外形和颜色，并培养他们的语感。
通过前期的热身，可以让孩子们放松心情，积极参与后续的课堂教学。
由于教学内容是针对幼儿园生的，所以在教学过程中，我注重在孩子们喜欢的事物作为教学素材，例如糖果，这也能让孩子们产生浓厚的兴趣。
在游戏环节中，孩子们通过轮流传递棒棒糖来加深对各甜品名称的记忆，挑战也让孩子们在语言和身体上都得到了锻炼。
最后，孩子们与老师一起回顾所学内容，并唱出《棒棒糖歌》，加深对认识和学习的理解。
整体来说，此次教学活动收效良好，让孩子们感受到了语言的甜蜜和魅力。
幼儿园中班语言活动《甜甜的棒棒糖》教案附反思
幼儿园中班语言活动《甜甜的棒棒糖》教案附反思一、活动目标1.感知语言的丰富性和趣味性，培养幼儿对语言的敏感度。
2.培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3.通过故事《甜甜的棒棒糖》，让幼儿学会分享和关爱他人。
二、活动准备1.故事课件：《甜甜的棒棒糖》2.棒棒糖模型3.画纸、画笔4.音乐《分享歌》三、活动过程（一）导入1.教师出示棒棒糖模型，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈自己对棒棒糖的认识和喜爱。
（二）故事分享1.教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》。
2.邀请幼儿谈谈故事中的角色、情节和感受。
3.教师引导幼儿关注故事中分享和关爱的主题。
（三）讨论分享1.教师提出问题：“故事中的小明为什么要把棒棒糖分享给小动物们？”3.教师引导幼儿思考如何在生活中分享和关爱他人。
（四）实践活动1.教师发放画纸和画笔，邀请幼儿画出自己喜欢的棒棒糖。
2.幼儿相互展示作品，分享自己的创作心得。
3.教师邀请幼儿将作品送给好朋友，体验分享的快乐。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
3.教师播放音乐《分享歌》，让幼儿在音乐中感受分享的美好。
四、活动反思1.故事选择合适：通过有趣的故事引导幼儿关注分享和关爱他人的主题，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.互动性强：在活动中，教师与幼儿的互动充分，幼儿能够积极参与讨论和表达自己的观点。
3.实践活动丰富：通过绘画、展示和送礼物等实践活动，让幼儿亲身体验分享和关爱的快乐。
4.教学效果良好：本次活动让幼儿明白了分享和关爱他人的重要性，提高了他们的社交能力。
5.需要改进的地方：在活动中，部分幼儿可能因为紧张或不自信而不愿意分享自己的作品。
教师应关注这些幼儿，给予更多的鼓励和支持。
本次活动中，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了分享和关爱他人。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的需求，不断改进教学方法，提高教学效果。
重难点补充：（一）重点：1.故事理解：让幼儿理解《甜甜的棒棒糖》的故事内容，明白分享的意义。
2.情感体验：通过实践活动，让幼儿体验分享和关爱的快乐。
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和理解故事中的角色，了解棒棒糖的特点。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
1.3 情感目标：培养幼儿分享、互助和友善的品质。
第二章：教学内容2.1 故事主题：以“甜甜的棒棒糖”为主题，展开一个关于分享和友谊的故事。
2.2 故事角色：小兔子、小松鼠、小刺猬等。
2.3 故事情节：描述小兔子拥有一个美味的棒棒糖，它在森林里遇到了其他动物朋友，发生了怎样的分享和友谊的故事。
第三章：教学重点与难点3.2 教学难点：引导幼儿表达自己愿意与他人分享的想法，学会关爱他人。
第四章：教学方法4.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解和表达。
4.2 互动法：引导幼儿参与故事角色扮演，增强课堂活力。
4.3 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中学会分享和关爱。
第五章：教学步骤5.1 导入：以一首关于棒棒糖的儿歌引发幼儿兴趣，引入故事主题。
5.2 讲述故事：讲述小兔子与森林里的小动物们分享棒棒糖的故事。
5.3 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
5.4 讨论：引导幼儿讨论故事中的分享行为，让幼儿表达自己愿意与他人分享的想法。
5.5 总结：教师总结故事主题，强调分享和友谊的重要性。
5.6 作业：布置一道关于分享和友谊的绘画作业，让幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
第六章：教学评价6.1 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度，观察其在角色扮演、讨论等环节的表现，了解其对教学内容的掌握程度。
6.2 成果评价：通过幼儿的绘画作业，评估其对故事主题的理解和运用想象力进行创作的能力。
第七章：教学资源7.1 教具：故事图片、实物棒棒糖、角色头饰、儿歌音频等。
第八章：教学时间8.1 课时：共2课时，每课时40分钟。
8.2 安排：第一课时讲述故事、角色扮演和讨论；第二课时进行绘画作业和教学评价。
第九章：教学注意事项9.1 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简明易懂，富有童趣。
幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案
幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案第一章：活动目标1.1 了解棒棒糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
1.3 培养幼儿分享、合作和礼貌交往的良好品质。
第二章：活动准备2.1 准备若干个不同形状、颜色和味道的棒棒糖作为教具。
2.2 准备故事《甜甜的棒棒糖》的PPT或绘本。
2.3 准备一首关于棒棒糖的儿歌或歌曲。
第三章：活动过程3.1 引入：展示棒棒糖教具，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色和味道。
3.2 讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿表达故事中的角色和情感。
3.3 小组讨论：引导幼儿分享自己最喜欢的棒棒糖，并说出喜欢的理由。
第四章：活动延伸4.1 制作棒棒糖手工：引导幼儿用纸张、彩泥等材料制作自己的棒棒糖。
4.2 角色扮演：引导幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
4.3 家庭作业：请家长协助，让幼儿用自己的语言讲述故事《甜甜的棒棒糖》。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，语言表达能力和观察力的发展。
5.2 评估幼儿在小组讨论中的合作意识和分享精神。
5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表达和参与情况。
第六章：活动注意事项6.1 确保教具的卫生和安全，避免幼儿误吞或受伤。
6.2 在讲述故事时，注意语速和语调，保持生动有趣，吸引幼儿的注意力。
6.3 在小组讨论环节，鼓励每个幼儿发言，尊重他们的意见和感受。
第七章：教学资源7.1 故事《甜甜的棒棒糖》的PPT或绘本。
7.2 不同形状、颜色和味道的棒棒糖教具。
7.3 儿歌或歌曲关于棒棒糖的音频文件。
第八章：教学建议8.1 在活动开始前，可以先带幼儿去户外观察不同形状、颜色和味道的棒棒糖，为活动做好准备。
8.2 在活动过程中，可以邀请家长参与，让家长也参与到幼儿的学习和游戏中。
8.3 在活动结束后，可以让幼儿将自己的作品带回家，与家人分享学习成果。
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 能正确地朗读故事《甜甜的棒棒糖》。
2. 理解故事内容，了解棒棒糖的特点和味道。
3. 能够用词语描述自己的感受。
1.2 能力目标：1. 培养幼儿的口语表达能力。
2. 培养幼儿的想象力、思维能力和创造力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿热爱生活、积极向上的情感态度。
2. 培养幼儿与同伴分享、帮助他人的品质。
第二章：教学内容2.1 故事《甜甜的棒棒糖》：故事简介：故事讲述了一个小兔子得到一颗甜甜的棒棒糖，它与朋友们分享，大家都觉得棒棒糖很美味。
小兔子用棒棒糖帮助了一个哭泣的小猴子，大家都感到快乐和幸福。
2.2 教学活动：1. 朗读故事：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事内容。
2. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事情节，让幼儿表达自己的想法。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3.2 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中体验故事情感。
3.3 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师出示一颗棒棒糖，引发幼儿对棒棒糖的兴趣，引导幼儿说出自己对棒棒糖的认识。
4.2 朗读故事：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事情节。
4.3 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己的想法。
4.4 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
第五章：教学评价5.1 幼儿口语表达能力：观察幼儿在讨论和角色扮演中的表现，评价幼儿的口语表达能力。
5.2 幼儿情感态度：关注幼儿在故事学习过程中的情感反应，评价幼儿的情感态度。
5.3 幼儿参与程度：观察幼儿在教学活动中的参与程度，评价幼儿的学习兴趣。
第六章：教学准备6.1 教具：1. 故事课件或图书2. 棒棒糖实物或图片3. 角色头饰6.2 环境：1. 安静、舒适的学习环境2. 适当的座位安排，便于幼儿参与讨论和角色扮演第七章：教学拓展7.1 家园共育：1. 家长协助教师，引导幼儿分享故事内容2. 家长鼓励幼儿在家中尝试讲述故事，培养幼儿的口语表达能力7.2 主题活动：1. 组织一次“分享大会”，让幼儿分享自己的故事和经历2. 开展一次“甜蜜派对”，让幼儿制作甜点，体验分享的乐趣第八章：教学反思8.1 教师自我评价：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训2. 针对幼儿的表现，调整教学方法和策略8.2 幼儿反馈：1. 听取幼儿对教学活动的评价和建议2. 根据幼儿的反馈，改进教学内容和方法第九章：教学计划9.1 后续课程安排：1. 继续开展与主题相关的故事教学活动2. 组织幼儿进行诗歌朗诵、歌曲演唱等形式的语言艺术表演9.2 长期目标：2. 提高幼儿的想象力和创造力3. 培养幼儿积极向上的情感态度第十章：教学总结10.1 课程总结：1. 回顾整个教学过程，总结教学成果2. 分析教学中的问题和不足，提出改进措施10.2 展望未来：1. 针对幼儿的发展需求，继续优化教学内容和方法2. 积极探索新的教学理念和实践，为幼儿提供更优质的教育资源重点和难点解析六、教学准备：确保故事课件或图书、棒棒糖实物或图片以及角色头饰等教具的准备充足，布置一个安静、舒适的学习环境和适当的座位安排。
中班语言活动教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言活动教案《甜甜的棒棒糖》第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解棒棒糖的甜味带给人们的快乐。
1.2 学会用恰当的语言表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。
1.3 培养幼儿想象力，通过绘画表达自己对棒棒糖的喜爱。
第二章：活动准备2.1 教具：故事课件《甜甜的棒棒糖》、棒棒糖实物或图片、画纸、画笔等。
2.2 环境：安静、舒适的语言活动室，适当布置糖果氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示棒棒糖实物或图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察棒棒糖的外观特点。
3.2 讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿感受故事中角色的心情变化，讨论棒棒糖带来的快乐。
3.3 小组讨论：引导幼儿分享自己最喜欢的棒棒糖口味，以及为什么喜欢这种口味。
3.4 绘画环节：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的棒棒糖，并描述棒棒糖的口感。
第四章：活动总结4.1 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿用语言描述自己的作品。
4.2 总结本次活动，强调幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
4.3 宣布下一个活动内容，结束本次语言活动。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于棒棒糖的认知和喜好，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
5.2 环境创设：在班级环境中布置棒棒糖主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
5.3 区域活动：在角色区设置糖果店，让幼儿扮演售货员和顾客，运用所学语言交流。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
6.2 评估幼儿在小组讨论中的表达能力，观察他们是否能清晰地表达自己的喜好。
6.3 分析幼儿的绘画作品，了解他们对于棒棒糖的想象力和创造力。
第七章：教学反思7.2 思考如何在活动中更好地引导幼儿表达自己的感受和想法。
7.3 评估活动材料的使用效果，考虑是否需要调整或增加其他教学资源。
第八章：家长沟通8.1 与家长分享孩子在活动中的表现和进步。
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖，知道棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，对事物充满好奇心的情感。
二、教学内容：1. 棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 儿歌《甜甜的棒棒糖》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识棒棒糖，知道棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 教学难点：让幼儿学会观察事物，并用语言表达出来。
四、教学准备：1. 物质准备：棒棒糖模型、图片、实物等。
2. 经验准备：让幼儿在生活中观察过棒棒糖。
五、教学过程：1. 导入部分：让幼儿观察棒棒糖模型，引导幼儿用语言描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 新课部分：讲解棒棒糖的相关知识，让幼儿认识棒棒糖的种类和特点。
3. 实践部分：让幼儿模仿儿歌《甜甜的棒棒糖》，体验棒棒糖的甜美。
4. 总结部分：通过问答方式，检查幼儿对棒棒糖的认识程度。
5. 作业部分：让幼儿画一画自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述。
这五个章节构成了中班语言教案《甜甜的棒棒糖》的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！1. 观察法：让幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
2. 讲解法：教师讲解棒棒糖的相关知识，帮助幼儿认识棒棒糖。
3. 实践法：让幼儿模仿儿歌《甜甜的棒棒糖》，体验棒棒糖的甜美。
4. 问答法：教师提问，幼儿回答，检查幼儿对棒棒糖的认识程度。
七、教学步骤：1. 展示棒棒糖模型，引导幼儿观察并描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 讲解棒棒糖的种类和特点，让幼儿了解棒棒糖的不同之处。
3. 学习儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿感受棒棒糖的甜美。
4. 进行问答环节，巩固幼儿对棒棒糖的认识。
5. 布置作业，让幼儿画一画自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对棒棒糖的认识程度。
2. 检查幼儿的作业完成情况，评估幼儿对棒棒糖的理解和表达能力。
中班语言活动教案《甜甜的棒棒糖》
一、活动目标：1. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 引导幼儿学习角色表演，提高幼儿的表达能力。
3. 培养幼儿分享和合作的品质。
二、活动准备：1. 物质准备：棒棒糖图片、故事课件。
2. 经验准备：幼儿有买卖东西的经验。
三、活动重难点：1. 活动重点：倾听故事，理解故事内容，参与角色表演。
2. 活动难点：学会分享和合作的品质。
四、活动过程：1. 导入部分：a. 出示棒棒糖图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点。
b. 邀请幼儿分享自己买卖东西的经验。
2. 故事讲述：a. 播放故事课件，引导幼儿认真倾听。
b. 教师讲述故事，引导幼儿理解故事情节。
3. 角色表演：a. 邀请幼儿扮演故事角色，进行表演。
b. 引导幼儿用语言和动作表现角色的特点。
4. 活动总结：a. 引导幼儿讨论故事中的分享和合作品质。
b. 教育幼儿在日常生活中要学会分享和合作。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享玩具和食物。
2. 环境创设：在班级环境中布置“分享角”，让幼儿将自己的玩具和书籍放在分享角，供大家共同使用。
3. 区域活动：在角色区设置“糖果店”，让幼儿扮演店主和顾客，进行买卖活动，培养幼儿的社交能力。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，引导幼儿积极参与活动。
2. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度。
3. 体验式教学法：让幼儿在实际操作中感受和理解故事内容。
七、评价方式：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、倾听能力和表达能力。
2. 成果评价：评价幼儿在角色表演中的表现。
3. 家园反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享与合作表现。
八、教学内容：1. 故事情节：小动物们买到甜甜的棒棒糖，分享给朋友们。
2. 角色特点：小动物们友善、乐于分享。
3. 社交技巧：买卖东西、分享、合作。
九、教学步骤：1. 导入：出示棒棒糖图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点。
中班语言公开课教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生关注棒棒糖的外形特征，激发学生对故事内容的兴趣。
1.2 教学内容：观看棒棒糖图片，引导学生描述棒棒糖的外形特征。
1.3 教学过程：(1) 出示棒棒糖图片，引导学生观察并说出棒棒糖的形状、颜色和图案。
(2) 邀请学生上台展示自己的棒棒糖，并分享自己的想法。
第二章：故事学习2.1 教学目的：让学生通过听故事，理解故事内容，体会故事中的情感。
2.2 教学内容：学习故事《甜甜的棒棒糖》，了解故事中主人公的经历和感受。
2.3 教学过程：(1) 教师有感情地朗读故事，引导学生关注故事细节。
(2) 学生分享自己对故事的理解和感受。
第三章：角色扮演3.1 教学目的：培养学生表演能力和合作意识，加深对故事角色的理解。
3.2 教学内容：学生分组扮演故事角色，进行情景表演。
3.3 教学过程：(1) 教师为学生分配角色，指导学生进行角色扮演。
(2) 学生进行情景表演，其他学生观看并提出建议。
第四章：故事拓展4.1 教学目的：引导学生发挥想象，创造自己的故事，提高语言表达能力。
4.2 教学内容：学生以小组为单位，根据故事情节进行拓展创作。
4.3 教学过程：(1) 教师为学生提供拓展创作的主题和方向。
(2) 学生进行小组讨论，创作自己的故事。
第五章：课堂小结5.1 教学目的：5.2 教学内容：5.3 教学过程：(2) 学生分享自己的学习收获和感悟。
第六章：识字游戏6.1 教学目的：通过游戏让学生认识和掌握与故事相关的生字词。
6.2 教学内容：设计识字游戏，让学生在游戏中学习和巩固生字词。
6.3 教学过程：(1) 教师出示生字词卡片，引导学生朗读。
(2) 学生参与识字游戏，如：找出藏有生字词的图片、词语接龙等。
(3) 教师对学生在游戏中的表现进行点评和奖励。
第七章：绘画创作7.1 教学目的：培养学生美术素养，激发学生想象力，加深对故事情节的理解。
幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案
幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
1.3 情感目标：培养幼儿分享、助人为乐的品质，增强幼儿的语言表达能力。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《甜甜的棒棒糖》是一个关于分享和友谊的故事。
故事讲述了一个小猴子得到了一颗甜甜的棒棒糖，它不愿意和朋友们分享，结果棒棒糖掉到了地上。
小猴子很难过，在朋友的安慰和帮助下，找到了一颗新的棒棒糖，并学会了分享。
2.2 教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题，学会分享。
难点：培养幼儿在实际情境中运用语言表达自己的感受。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、棒棒糖道具、绘画材料等。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：教师出示棒棒糖道具，引导幼儿观察并表达自己的感受。
4.2 讲述故事：教师利用课件讲述《甜甜的棒棒糖》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
4.3 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4.4 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在实际情境中学会分享。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在故事讨论、情景模拟等环节中的参与程度和表现。
5.2 教学效果评价：通过课后家长反馈、观察幼儿在日常生活中的表现等方式评价教学效果。
第六章：教学活动安排6.1 第一周：学习故事内容，理解故事主题第一课时：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
第二课时：幼儿观看故事课件，进行故事讨论，表达自己的感受。
6.2 第二周：情景模拟，学习分享第一课时：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在实际情境中学会分享。
第二课时：幼儿分组进行分享活动，教师进行观察和指导。
6.3 第三周：故事延伸活动第一课时：教师引导幼儿进行故事延伸活动，如绘画、角色扮演等。
第二课时：幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
幼儿园中班《甜甜的棒棒糖》语言教案
幼儿园中班《甜甜的棒棒糖》语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地朗读故事《甜甜的棒棒糖》。
2. 能理解故事内容，掌握故事的主要情节。
3. 能用词语“甜甜的”、“棒棒糖”进行简单的交流。
1.2 技能目标1. 能听懂老师的提问，并能积极主动地回答。
2. 能与同伴一起表演故事，提高语言表达能力。
3. 能通过观察、思考、讨论，培养逻辑思维和创造力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对故事的兴趣，激发阅读的欲望。
2. 培养幼儿分享、互助、合作的精神。
3. 培养幼儿乐观、积极、向上的情感态度。
第二章：教学内容2.1 故事简介《甜甜的棒棒糖》是一个关于小动物们分享棒棒糖的故事。
故事中，小兔子、小熊、小猴子等动物们都想独自拥有甜甜的棒棒糖，但在分享的过程中，他们感受到了分享的快乐和友谊的珍贵。
2.2 教学重点与难点重点：能正确地朗读故事，理解故事内容，掌握故事的主要情节。
难点：能用词语“甜甜的”、“棒棒糖”进行简单的交流，培养观察、思考、讨论的能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 故事课件《甜甜的棒棒糖》。
2. 角色头饰：小兔子、小熊、小猴子等。
3. 棒棒糖道具。
3.2 环境布置1. 教室布置成森林主题，增加故事氛围。
2. 座位排列以圆形或小组形式，便于讨论和表演。
第四章：教学过程4.1 导入1. 老师带领幼儿做热身活动，吸引幼儿注意力。
2. 老师讲述故事《甜甜的棒棒糖》的开头，引发幼儿兴趣。
4.2 讲述故事1. 老师播放故事课件，引导幼儿观看并跟随故事情节发展。
2. 老师适时提问，引导幼儿思考和回答。
4.3 角色扮演1. 老师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
2. 老师指导幼儿使用恰当的语言、表情、动作表现角色特点。
4.4 讨论与分享1. 老师组织幼儿围绕故事主题进行讨论，引导幼儿发表自己的看法。
2. 老师鼓励幼儿分享自己与朋友之间的快乐时光。
4.5 总结与延伸1. 老师总结故事的主题，强调分享、互助、合作的重要性。
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识和理解故事中的角色和情节。
帮助幼儿掌握基本的词汇，如“甜甜”、“棒棒糖”等。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。
培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话描述棒棒糖的味道。
1.3 情感目标：培养幼儿对阅读和故事的兴趣，激发他们对语言的热爱。
培养幼儿的分享意识和合作精神，学会与他人分享自己的感受和经验。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《甜甜的棒棒糖》是一个简单的故事，讲述了一个小男孩得到了一颗甜甜的棒棒糖，他分享给朋友们一起品尝，大家都觉得非常好吃和快乐。
2.2 词汇和句子：词汇：甜甜、棒棒糖、朋友、分享、快乐等。
句子：这是一颗甜甜的棒棒糖，我们一起分享吧！朋友们都喜欢吃这个棒棒糖，大家都感到快乐！第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿通过听故事和参与活动，理解故事的情节和角色。
帮助幼儿掌握相关的词汇和句子，并能够运用到实际生活中。
3.2 教学难点：引导幼儿用正确的语音、语调朗读故事，并能够流利地表达故事的主要内容。
培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话描述棒棒糖的味道和分享的感受。
第四章：教学准备4.1 教具准备：故事课件或图片棒棒糖道具与故事相关的图片或卡片4.2 环境准备：安静舒适的学习环境适合幼儿的身高和视角的桌椅第五章：教学过程5.1 导入：利用棒棒糖道具吸引幼儿的注意力，让他们猜测今天要学习的故事内容。
引导幼儿观察故事中的角色和情节，引发他们的兴趣和好奇心。
5.2 故事讲解：以生动的语言和表情，讲述故事的情节和角色，让幼儿能够理解并跟上故事的节奏。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子，帮助他们记忆和理解。
5.3 故事复述：在故事结束后，引导幼儿复述故事的主要内容，检查他们对故事的理解程度。
鼓励幼儿用自己的话描述棒棒糖的味道和分享的感受，培养他们的表达能力和想象力。
幼儿园中班《甜甜的棒棒糖》语言教案
幼儿园中班《甜甜的棒棒糖》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖，了解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，对事物保持好奇心的态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识棒棒糖，知道棒棒糖的形状、颜色和味道。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 教具：棒棒糖图片、实物棒棒糖、水果图片等。
2. 环境：创设一个轻松、愉悦的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物棒棒糖，引导幼儿说出棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 主题活动：引导幼儿观察棒棒糖图片，让幼儿用语言描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
3. 游戏环节：组织幼儿进行“猜猜我是哪种棒棒糖”的游戏，增强幼儿对棒棒糖的认识。
4. 总结：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿热爱生活，保持好奇心。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人介绍今天学习的棒棒糖，锻炼幼儿的表达能力。
2. 鼓励幼儿观察生活中其他事物的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力。
教学反思：通过本次活动，幼儿对棒棒糖有了更深入的认识，观察能力、表达能力及想象力得到了锻炼。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，激发他们的学习兴趣。
在今后的教学中，继续拓展幼儿的知识面，培养他们的观察力和表达能力。
六、教学内容：1. 学习棒棒糖的英文单词，如：circle（圆形）、color（颜色）、taste （味道）。
2. 引导幼儿用英文描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用英文描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
难点：幼儿对英文单词的掌握和运用。
八、教学准备：1. 教具：英文单词卡片、实物棒棒糖、水果图片等。
2. 环境：创设一个轻松、愉悦的学习氛围。
九、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物棒棒糖，引导幼儿说出棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 主题活动：引导幼儿观察棒棒糖图片，让幼儿用英文描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿分享和互相帮助的美好品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够说出棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 教学难点：让幼儿能够用简单的语言表达自己的感受和想法。
三、教学准备：1. 教具：棒棒糖图片、实物棒棒糖、故事书《甜甜的棒棒糖》。
2. 环境：布置一个温馨、舒适的阅读角。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，展示一张棒棒糖的图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 故事分享：《甜甜的棒棒糖》。
a. 讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 提问：故事中有几个小朋友？他们分别是什么颜色的棒棒糖？c. 引导幼儿思考：如果是你，你会愿意和谁分享你的棒棒糖呢？3. 活动延伸：实物棒棒糖分享。
a. 邀请每位幼儿拿出自己带来的棒棒糖，向大家展示。
b. 引导幼儿相互分享棒棒糖，并说出自己的感受。
五、作业与评价：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起制作一个属于自己的棒棒糖，并拍摄照片或绘制图片。
2. 评价：通过幼儿的制作作品，观察他们的创造力和表达能力。
鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：分组进行角色扮演，一名幼儿扮演故事中的小朋友，其他幼儿扮演棒棒糖。
通过扮演，让幼儿体验故事情节，培养他们的表演能力和合作意识。
2. 绘画活动：提供彩色画纸、水彩笔等绘画工具，让幼儿绘制自己喜欢的棒棒糖。
通过绘画，培养幼儿的审美观和动手能力。
七、教学反馈与调整：1. 在教学过程中，观察幼儿的参与程度和理解能力，根据实际情况调整教学内容和教学方式。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在语言方面的成长。
八、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和活动参与度等方面，对幼儿的语言表达能力、观察力和想象力进行评价。
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解棒棒糖的形状、颜色和味道。
培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 技能目标：培养幼儿的口语表达能力和语言交流能力。
培养幼儿的听力理解和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对语言学习的兴趣和积极性。
培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿能够正确地表达棒棒糖的形状、颜色和味道。
培养幼儿的口语表达能力和语言交流能力。
2.2 教学难点：帮助幼儿掌握形容词的使用，如“甜的”、“大的”等。
培养幼儿的听力理解和表达能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：准备一些彩色棒棒糖的图片或实物。
准备一些描述棒棒糖的词汇卡片。
3.2 环境准备：创造一个轻松愉快的教学环境，如布置一些糖果主题的装饰。
第四章：教学过程4.1 引入部分：通过歌曲或游戏引入主题，引起幼儿对棒棒糖的兴趣。
向幼儿展示一些彩色棒棒糖的图片或实物，让他们观察并说出棒棒糖的形状、颜色和大小。
4.2 主体部分：通过故事或情景剧的形式，让幼儿听到有关棒棒糖的故事或对话。
引导幼儿参与角色扮演，让他们亲身体验并表达棒棒糖的味道和感受。
4.3 巩固部分：进行一些小组活动，如让幼儿相互描述对方的棒棒糖，并使用形容词来表达。
设计一些语言游戏，如“猜猜我是哪种棒棒糖”，让幼儿通过描述来猜测。
第五章：教学评价5.1 评价内容：观察幼儿在教学活动中的参与程度和积极性。
评估幼儿在口语表达和语言交流方面的进步。
5.2 评价方法：通过观察和记录幼儿在教学活动中的表现来进行评价。
通过与幼儿的互动和对话，评估他们的口语表达能力和听力理解能力。
5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励，并提出进一步改进的建议。
第六章：教学延伸活动6.1 室内活动延伸：组织一次“棒棒糖制作”活动，让幼儿亲手制作属于自己的棒棒糖，并在制作过程中练习描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案
幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并正确回答问题，提高语言理解能力。
2. 通过观察、操作、交流、分享等活动，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，懂得关爱他人。
二、教学内容：1. 故事《甜甜的棒棒糖》的阅读与理解。
2. 学习故事中的角色对话，并进行角色扮演。
3. 讨论故事中的情感和道德问题，引导幼儿正确处理人际关系。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，学会角色对话，提高语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会换位思考，理解关爱他人的重要性。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、棒棒糖道具、角色头饰。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师出示棒棒糖道具，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 故事阅读：教师播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，理解故事内容。
3. 角色对话学习：教师带领幼儿学习故事中的角色对话，让幼儿模仿并表演角色。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中的情感和道德问题，引导幼儿正确处理人际关系。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿明白关爱他人的重要性。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并进行角色扮演。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和角色对话的掌握情况。
2. 通过小组讨论，评估幼儿在关爱他人、处理人际关系方面的认识和表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和角色扮演的情况。
七、教学延伸活动：1. 组织一次“棒棒糖制作”活动，让幼儿亲手制作棒棒糖，培养他们的动手能力。
2. 开展“关爱他人”主题活动，让幼儿通过实际行动表现出关爱他人的品质。
3. 进行家庭访问，深入了解幼儿在家庭中的表现，与家长共同培养幼儿的良好习惯。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的情感波动，及时引导他们正确处理人际关系。
幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案
幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单地表达自己的情感。
二、教学内容1. 故事主题：《甜甜的棒棒糖》2. 故事角色：小猴、小熊、小猪3. 故事情节：小猴、小熊和小猪分别得到一颗棒棒糖，他们互相炫耀，但都选择和朋友们分享，大家都感到快乐。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与角色扮演，提高他们的表达能力和情感体验。
3. 互动教学法：引导幼儿互相交流、讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学准备1. 教具：故事课件、角色图片、棒棒糖实物等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室，方便幼儿进行角色扮演和活动。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事主题，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件或图片展示故事情节，一边讲述故事内容，一边引导幼儿观察和表达。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分成三个小组，每组选择一个角色进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 讨论分享：教师引导幼儿互相交流自己的感受，讨论分享和谦让的重要性。
5. 总结：教师总结故事主题，强调分享和谦让的意义，鼓励幼儿在日常生活中实践。
六、教学评估1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达能力和情感理解。
2. 倾听幼儿在讨论中的发言，了解他们对故事主题的理解和感受。
3. 收集幼儿在课堂上的作品，评估他们的观察力和创造力。
七、教学拓展1. 组织一次“分享日”活动，让幼儿带上自己喜欢的零食或玩具，与同伴分享。
2. 开展一次“友好同伴”评选活动，鼓励幼儿互相夸奖和赞美。
3. 进行家庭作业布置，让幼儿与家长一起讨论分享和谦让的故事或经历。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动和引导是否有效，幼儿是否积极参与。
2. 思考如何调整教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 理解故事内容，知道棒棒糖是甜的。
2. 能够正确地表达棒棒糖的味道。
1.2 技能目标：1. 培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对故事和语言活动的兴趣。
2. 培养幼儿分享和合作的精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《甜甜的棒棒糖》是一本关于一个小猴子得到一颗甜甜的棒棒糖的故事。
小猴子非常喜欢这颗棒棒糖，但它不知道应该和谁分享。
小猴子决定和朋友们一起分享，大家都感到非常开心。
2.2 教学重点：故事情节的理解棒棒糖的味道的表达分享和合作的重要性第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片和实物展示，帮助幼儿理解故事内容。
使用多媒体教具，如视频或动画，展示故事情节。
3.2 互动法：通过提问和回答，引导幼儿参与故事讨论。
组织角色扮演，让幼儿参与故事表演。
3.3 游戏法：通过故事相关的游戏活动，巩固幼儿对故事的理解。
设计分享和合作的游戏，培养幼儿的合作精神。
第四章：教学步骤4.1 导入：利用图片或实物引起幼儿对棒棒糖的兴趣。
提问幼儿：“你们有没有吃过棒棒糖？它是什么味道的？”4.2 故事讲述：以生动的语言和表情，讲述《甜甜的棒棒糖》的故事。
通过提问，引导幼儿关注故事中的关键情节和角色。
4.3 故事讨论：与幼儿一起讨论故事中的问题和情节。
提问幼儿：“小猴子为什么不知道应该和谁分享棒棒糖？”、“你们认为分享和合作重要吗？”4.4 活动延伸：组织角色扮演，让幼儿参与故事表演。
设计分享和合作的游戏，培养幼儿的合作精神。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在故事讲述和讨论中的参与情况。
关注幼儿在活动延伸中的表现，如角色扮演和游戏。
5.2 幼儿表达能力：评估幼儿在故事讨论中的语言表达能力。
观察幼儿在活动延伸中与同伴的交流合作。
5.3 幼儿理解能力：通过提问和回答，评估幼儿对故事情节和道理的理解程度。
中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》一、活动目标1.理解故事内容，感受故事中角色的情感变化。
2.能用完整的句子讲述故事中的角色和事件。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
4.激发幼儿对生活的热爱，学会分享和关爱他人。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，讲述故事中的角色和事件。
2.活动难点：用完整的句子讲述故事，学会分享和关爱他人。
三、活动准备1.教具准备：PPT、棒棒糖、故事图片、音乐《棒棒糖》。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程（一）导入部分1.教师出示棒棒糖，引导幼儿观察棒棒糖的颜色、形状，激发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿分享自己吃棒棒糖的经历，引导幼儿用完整的句子表达。
（二）故事部分1.教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
2.讨论故事中的角色，请幼儿讲述自己喜欢的故事角色及其原因。
3.请幼儿用完整的句子讲述故事中的事件，引导幼儿关注故事细节。
故事内容：有一天，小猴子在树上摘到了一颗大大的棒棒糖。
它高兴地拿着棒棒糖回家，路上遇到了小兔子。
小兔子说：“小猴子，你的棒棒糖真好吃，能给我尝一尝吗？”小猴子答应了。
接着，它们遇到了小松鼠，小松鼠也想要尝一尝。
小猴子同样答应了。
就这样，小猴子把棒棒糖分给了所有遇到的朋友。
棒棒糖只剩下一小截，但它却给小猴子带来了无尽的快乐。
（三）活动环节1.教师出示故事图片，引导幼儿讲述图片中的角色和事件。
2.请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
3.教师出示音乐《棒棒糖》，引导幼儿跟随音乐舞蹈，感受音乐的快乐氛围。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、活动延伸1.邀请家长参与活动，共同制作棒棒糖，增进亲子关系。
2.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，培养幼儿的团队协作精神。
3.在家庭中，鼓励家长与幼儿一起分享生活中的快乐时光，培养幼儿的分享意识。
通过本次公开课，我们希望幼儿能够学会分享和关爱他人，感受生活的美好。
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幼儿园中班语言教案：《甜甜的棒棒糖》优秀
教案
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
教学目标：
1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2.能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。
3.乐意参与角色扮演活动。
教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。
教学难点：分清自己在故事中的角色进行简单的对话。
教学准备：图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个
教学过程：
开始部分：
1、出示棒棒糖，引入活动
师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。
它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？
3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、幼儿边听故事边欣赏PPT。
问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
三、（小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。
搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？）(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。
）
四、分角色表演
1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？
2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。
3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。
4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。
5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。
6、幼儿自由选择图片讲述。
教师适时辅导。
7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。
六、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！
附故事：《甜甜的棒棒糖》
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。
它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。
一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小鱼问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小鱼游走了。
小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小螃蟹问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小螃蟹游走了。
小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小乌龟问：“小熊，你在干
嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小乌龟游走了。
水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。
周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：“唔！要是大家一起吃，一定很热闹！”于是，它叫了起来：“小鱼！小鱼！”小鱼没有来。
它又叫：“小螃蟹！小螃蟹！”小螃蟹没有来。
它最后叫：“小乌龟！小乌龟！”小乌龟也没有来。
小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。
课后反思：这次的内容选的是应彩云老师的绘本《甜津津的河水》，应老师的课偏重的是延伸到科学领域，让幼儿了解糖怎样在水里融化的快，糖放在水里，水会怎样？糖会怎样？我侧重的是语言表达，让幼儿在倾听与表达方面有进一步的提升。
在整个活动过程中，幼儿在老师的范讲中倾听，在角色扮演中进行角色对话。
整节课的优点：环节连贯，注重了幼儿的全体参与性。
不足之处：1、分组时显得有些匆忙，幼儿分不清自己的角色。
2、在集体表演时，有一些乱。
3、在最后活动结束时留下的两个问题（1）小熊再有一根棒棒糖，他会怎么做？（2）棒棒糖放到下午，会有什么变化没有得到实际的解决。
以后改进方面：1、幼儿全体表演环节需要改进，可以将图片贴身上，让幼儿弄清楚自己角色再表演。
2、结束环节再新颖一些。