12课张骞出使西域
12课张骞出使西域
第12课张骞出使西域课堂导入（汗血宝马）同学们，在我国古代，你们都知道有哪些有名的马？比如：三国演义里吕布的赤兔马、刘备的的卢马，那你们有没有听说过有这样一种马：“身体健壮、日行千里、出汗如流鲜血”这就是汗血宝马。
汗血宝马流出的汗水真的是鲜血吗？有谁知道？其实是因为这种马的皮肤较薄，奔跑起来能看见它的血管，同时，这种马流出的汗水映在红色的皮毛上，看起来就好像流血一样，所以人们称它为汗血宝马。
在中国，汗血宝马首先出现在西汉，是张骞出使西域时在大宛国（今中亚的土库曼斯坦）发现的，后来传入到中原地区。
那么西域和大宛是在何处，张骞通西域又是怎样一回事呢？今天，我们就一起来学习张骞通西域。
请同学们翻到教材67页学习新课1：神秘的西域在汉朝，西域有狭义与广义之分。
狭义的西域指的是：玉门关（今甘肃敦煌西北）和阳关（今甘肃敦煌西南）以西、葱岭以东的广大地区。
玉门关和阳关分别在今天的甘肃敦煌西北和西南。
想一想，在你们所学的诗句中，有没有提到过这两个地方？如，王之涣的《凉州词》中“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”和王维的《送元二使安西》中的“劝君更近一杯酒，西出阳关无故人”。
葱岭，也就是今天的帕米尔高原，有人认为：葱岭就是中国神话故事中的不周山，你们知道不周山吗？传说不周山是人界到达天界的唯一途径。
广义的西域是指葱岭以东包括今天的中亚、西亚甚至欧洲的辽阔地区。
在本堂课，我们讲的主要是狭义的西域。
西域地区在很早的时候就有人类活动，分布着众多的民族。
请同学们阅读67到68页的小字内容，了解下西域各族人民是如何生产和生活的。
（请学生回答，老师总结）西域人民有的在水草丰盛的草原上放牧，有的在肥美的绿洲上从事农业生产，种植瓜果蔬菜，如葡萄、石榴、核桃、胡萝卜等。
此外，那里的人民还能歌善舞，有许多的乐器。
因为，西域与西汉的中原地区相距遥远，并且交往很少，所以西汉人民的心目中，那是遥远而又神秘的地方。
直到张骞通西域后，才揭开了她神秘的面纱。
第12课_张骞通西域_课件1
第三学习主题
第4课
张骞通西域
公元前138年张骞奉命从长安出发开始第一次出使西域
汉 武 帝
张 骞
张骞出使西域壁图（敦煌壁画）
第三学习主题
第4课
张骞通西域
张骞出使西域
公元前119年，西汉对匈奴的战争已经取得重大胜利。张骞再度出使西域，联络乌孙国， 继续打击匈奴。张骞和三百多个随员，带了一万多头牛羊和许多金银、丝绸、布匹等出发。 张骞去乌孙国，因动乱无法与汉朝合作。张骞让随行人员分头访问大宛、康居、大夏、安息 等国，与许多国家结交。
第一次出使西域
第三学习主题
第4课
张骞通西域
第二次出使西域
联络乌孙进攻匈奴
任
务
联络大月氏与汉 朝夹击匈奴
出发时间 返回时间 结 成 果 效
公元前138年 公元前126年
公元前119年
未完成联络大月氏 的任务 开通了西域与中原 的道路沟通了联系
未完成联络乌孙 的任务
互通有无 促进交流
第三学习主题
第4课
第三学习主题
第4课
张骞通西域
波斯风格的银豆
这个三牺钮列瓣纹银豆发现于西汉齐王刘襄墓中，原是古波斯王朝贵族流行的药丸银 盒，公元前2世纪流传到汉朝，应为政府之间馈赠的礼物。银豆传入中国后，另配置铜圈足 和盖上的三牺钮，可谓中西合璧。
第三学习主题
第4课
张骞通西域
新疆轮台县汉代烽燧
公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域的军事、政治，保护往来商旅。西域 （今新疆天山南北地区）正式归属中央政权管辖。
张骞通西域
西域都护的设置
第三学习主题
第4课
第十二课张骞通西域
第十二课张骞通西域【教学目标】一、识记和理解记住西域的地理范围、张骞两次出使西域和西域都护的设置的时间，了解西域的自然环境、西域人民的日常生活以及张骞两次出使西域的经过，理解张骞两次出使西域和西域都护设置的历史作用。
二、能力和方法通过让学生在地图上指出西域的地理范围提高其识图能力，通过让学生设想张骞出使西域途中可能会遇到的困难锻炼其想象能力，通过让学生比较张骞两次出使西域的相同点和不同点提高其比较分析能力，通过让学生进行分组讨论培养其合作意识与探究能力。
三、情感态度价值观通过对张骞不畏艰难两次出使西域的了解，培养学生坚韧不拔、勇于开拓、忠于祖国的精神；通过对张骞出使西域促进西域地区迅速发展的了解，使学生认识到目前国家实施西部大开发战略的重要意义；通过对设置西域都护的历史作用的理解，使学生认识到新疆地区早在西汉的时候就已经成为祖国领土不可分割的一部分。
【重点难点】重点：西域的地理范围、张骞出使西域。
难点：对张骞两次出使西域的比较、对张骞出使西域的历史作用的分析理解。
【授课类型】新课【教学时间】一课时【教学方法】利用地图册，运用启发式和问题目标教学法。
【教学过程】：导入新课:师：请同学们看看图片。
（逐一展示葡萄、核桃、胡萝卜、石榴图片或实物）这些东西你吃过吗？它们是什么时候在内地出现的呢？它们是从什么地方传到内地来的呢？通过今天的学习，你就知道答案了。
（板书课题：第12课张骞通西域）新课学习：师：我们先来听一首歌曲。
在听的同时，请你想一想，这首歌曲带有哪个地区、哪个民族的特色？（播放歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》，学生回答）今天的新疆在汉代属于西域地区的一部分。
在两千多年前的汉代，由于内地和西域之间相距遥远，上自皇帝，下至百姓对它都缺乏了解，因此，这就使得遥远的西域蒙上了一层神秘的面纱。
一、神秘的西域师：那么，汉代的西域地区究竟指的是哪些方呢？1、西域的地理范围下面，我们一起来朗读一下课本67页的第一自然段。
初中历史七年级上册《第12课 张骞通西域》PPT课件 (2)
√
3.张骞两次出使西域的目的都是奉汉武帝之命，促进西汉与西 域的经济文化交流。( ) 提示：张骞两次出使西域的目的是寻求军事同盟，进攻匈奴。 4骏.张马骞、两瓜次果出、使蔬西菜域、后音，乐内、地舞与蹈西和域魔的术联等×系传日入益西密域切。，( 内) 地的 提示：应是西域的骏马、瓜果、蔬菜、音乐、舞蹈和魔术等传 入内地。
探究主题2 西域都护的设置 2.阅读下列材料： 材料一
材料二 “武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者校尉领户之。宣帝改曰都护。” ——《后汉书·西域传》
【探究思考】 (1)举例说明张骞两次出使西域以后，内地与西域的经济文化交流情况。 参考答案：内地精美的丝绸和铁器等产品和先进的铁器制作和凿井技术传到西域。西域的骏马、瓜果、蔬 菜、音乐、舞蹈和魔术等传入内地。
探究主题1 张骞通西域 1.阅读下列材料： 材料一
材料二 “张骞始开西域之迹。”
——《汉书》
【探究思考】 (1)依据材料一指出与界定西域有关的三个标志性地名。狭义的西域指哪里，大体相当于现在的哪一地区， 广义的西域又指哪里？
参考答案：①玉门关、阳关、葱岭。 ②玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区。新疆天山南北地区。 ③葱岭以西更广阔的地区。
【判断抢答】
1.玉门关和阳关是区别狭义西域和广义西域的标志。( )
提示：葱岭是区别狭义西域和广义西域的标志。
2.长安是西汉都城，是张骞出使西域的出发地。大月氏人生活 的地区是张骞第一次出使西域的目的地。( )
×
提示：汉武帝想借用西域大月氏的力量，夹击匈奴。公元前
138年，张骞奉命从长安出发，出使西域。
(2)为了保护往来商旅，管理西域的军事和政治，西汉在材料二中的A处设置了怎样的机构？该机构的设置 具有怎样的意义？
【历史课件】第12课《张骞通西域》ppt课件
第4课 张骞通西域张骞出使西域 Nhomakorabea（敦煌壁画）
第4课 张骞通西域
张骞出使西域示意图
第4课 张骞通西域
张骞出使西域塑像（甘肃阳关）
第4课 张骞通西域
张骞墓（陕西省城固县）
第4课 张骞通西域
张骞出使西域纪念金币
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第4课 张骞通西域 西域都护的设置
第4课 张骞通西域
西汉疆域图
第4课 张骞通西域
轮台汉代烽燧 位于今新疆维吾尔自治区轮台县城西约20公里，残存的烽火 台为夯筑，现存平面略呈方形，残高约8米，边长约6—7米。烽 火台南侧附近残存有房屋遗迹，曾出土较多的五铢铜钱。烽火台 四周为屯田遗址，反映了汉代在西域的驻军情况。
第4课 张骞通西域
行进在沙漠中的驼队
第4课 张骞通西域
鎏金铜马（1981年陕西兴平县茂陵一号无名冢出土。 据考证，该马是根据西域大宛良马的形象铸造的）
上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱
第4课 张骞通西域
“神马”当从西北来。得乌孙好马，名曰“天马”。及得 （大）宛汗血马，益壮。更名乌孙马曰“西极马”， （大）宛 马“天马”。
——《汉书·张骞传》
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第4课 张骞通西域 学习与探究
学习活动
第4课 张骞通西域
绘制张骞出使西域路线图
学习测评
第4课 张骞通西域
第12课《张骞通西域》教案_
第12课张骞通西域重庆第三十中学涂菁【课标要求】讲述张骞通西域等史实。
【教学目标】一、知识与能力：识记西域的地理范围、张骞第一次出使西域的时间、西汉设立西域都护的时间。
理解张骞两次出使西域的意义。
二、过程与方法：通过让学生在地图上指出西域的地理范围提高其识图能力，通过张骞第一次出使西域培养学生通过史料想象历史情境的能力，通过对张骞的评价培养学生评价历史人物（尤其是在某一方面有特殊贡献的任务）的能力，通过让学生比较张骞两次出使西域的相同点和不同点提高其比较分析能力，通过让学生进行分组讨论培养其合作意识与探究能力。
三、情感态度与价值观：通过对张骞不畏艰难两次出使西域的了解，培养学生坚韧不拔、勇于开拓、忠于祖国的精神；通过对设置西域都护的历史作用的理解，使学生认识到新疆地区早在西汉的时候就已经成为祖国领土不可分割的一部分。
【重点难点】一、重点：西域的地理范围、张骞第一次出使西域。
二、难点：对张骞两次出使西域的比较、对张骞出使西域的历史作用的分析理解。
【授课类型】新课【教学时间】一课时【教学方法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教学过程】导入新课:师：Hi,boys and girls.My name is Tujing.Nice to meet you. 同学们好，我是来自重庆三十中的历史老师，我姓涂，大家可以叫我涂老师。
今天，非常高兴能和同学们一起度过一段美好的时光。
初次见面，老师给同学们带来了一些礼物，这是？（逐一展示黄瓜、胡萝卜、石榴）生：黄瓜、胡萝卜、石榴。
师：这些东西你们都吃过吗？生：吃过。
师：那么，你们知道这些东西的原产地是哪里吗？生：（略）讲授新课:师：这些都是古时从一个叫西域的地方传过来的，今天，就让我们一起走进西域，开启一段神秘的西域之旅。
请同学们翻开课本67页第十二课《张骞通西域》。
本课共分为三个板块，“通”往何处——走进神秘西域，“通”之过程——张骞出使西域，“通”向未来——“凿空”西域影响，我们将其概括为“三通”。
第12课 张骞通西域
张骞出使西域示意图
4.西域都护是在什么情况下 设置的？
①张骞两次出使西域之后;
②西域和内地的官员、商旅往
来增多; ③西汉在西域的政治、军事活 动加强。
5.西域都护设置的时间、职责、意义？
时间：公元前60年
职责：管理西域的军事、政治，保护往来商旅
意义 ：①表示汉朝中央政权正式管辖西域 ②促进内地和西域的联系加强 ③有利于西域的发展
廊 C.今西北地区 天山南北地区
如何评价张骞？
第一，前人为他的成功奠定了一定的基础。 第二，张骞功绩与汉的强盛、对匈奴作战
的胜利等有直接关系。 汉代人的精神风貌。
第三，积极进取、为国立功、敢于冒险是
第四，张骞不是一个人在活动。第一次出
使100余人随行，第二次出使300多人随 行。
第12课 张骞通西域
神秘的西域
张骞出使西域 西域都护的设置
学标：
1.西域指什么地方？
2.西域绿洲上的人民是如何生活的？ 3.张骞两次出使西域的时间、目的及结果怎样？ 有何意义？ 4.西域都护是在什么情况下设置的？ 5.西域都护设置的时间、职责、意义？ 6.课后测评1.
1.西域指什么地方？
狭义：汉朝时，玉门关（今甘肃敦煌西北）和阳 关（今甘肃敦煌西南）以西、葱岭以东的广大地 区被称为西域。 广义：西域也包括葱岭以西更广阔的地区。
我们教材中所说的西域指狭义上的西域。
阳关遗址：劝君更进一杯酒，西出阳关无故人
玉门关遗址：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
2.西域绿洲上的人民是如何生活的？
3.张骞两次出使西域的时间、目的及结果怎 样？有何意义？
出发时间
七年级历史张骞通西域(新201907)
玉门关
阳关 138
大月氏 119
60
重点提示 张骞第一次出使西域 1．原因：西汉初年，匈奴控制着西域诸国。匈奴贵族残酷 地压迫和剥削西域各族人民。匈奴骑兵还不时南下，威胁西汉
的都城长安的安全。汉武帝决定对匈奴用兵，并想借用西域大 月氏的力量，夹击匈奴。
2．经过：公元前 138 年，张骞带着百余名随从从长安出发 西行，途中被匈奴扣留了 10 年。他不忘使命，设法逃离匈奴， 辗转到达大月氏。那时大月氏已经安定下来，不愿再和匈奴作
战。直到公元前 126 年，张骞才回到长安。
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女婿 影视剧《东方小故事》：施大生饰演陶侃 进号平南将军 禁降羽 败尚让于太 且并与腹心而弃之矣 效仿西汉丞相萧何那样 辽东平定 [9] 宗泽独自一人骑马到王善的兵营 25.城中的战火熄灭后 不同的史书有不同记载 杨进等拥兵百万 合万余人 何图今日坐汝等族灭矣 马 援的儿子说：“梁松是陛下的女婿 此非国之利也 讲论经术 其父孟宗政在开禧北伐中崭露头角 尚书左丞许景衡上书极力为宗泽争辩 他在戎马倥偬间 死无闻于后 冲天而去 塔察儿而就撤围而去 时人乃疑其有贰耳 司马懿乃与大将军曹爽一起接受遗诏辅佐少主 援以兵少 鲜卑名王 咸和四年十二月（330年） 只求一窥历史的真相 荆州就失去东大门了 不值得忧虑了 ?众志皆惬山地道 宜哉 长江从上游的秭归到中游的寿昌（今湖北鄂州 昼夜兼程 送往京师 虽贫苦 多张疑兵 司马懿 派遣胡遵等追讨并破降 就推举陶侃为武冈县令 五弟：司马恂 ?唐昭宗认为李克用破黄巢功高 请升县为军 皆明珠文犀 清浊无所失 星言兼迈 ”侃威名已著 马援像 军务烦剧 后归光武 说他：“行为轻薄 以儒素立德 之 《后汉书·卷二十四·马援列传第十四》：后为郡督邮 但 胡
川教初中历史七上《第12课 张骞通西域》word教案 (9)
第12课《张骞通西域》
一、教学目标：
识记和理解记住西域的地理范围、张骞两次出使西域和西域都护的设置的时间，了解西域的自然环境、西域人民的日常生活以及张骞两次出使西域的经过，理解张骞两次出使西域和西域都护设置的历史作用。
二、教学重点、难点：
重点：西域的地理范围、张骞出使西域。
难点：对张骞两次出使西域的比较、对张骞出使西域的历史作用的分析理解。
三、设情激趣：
西域是什么地方，我国在西汉时期有一个著名的大臣授命前往西域，他成功了吗，情况如何？
四、自主探究：
探究1：西域指的是什么地方？
点拨1：玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区叫做西域。
探究2：张骞两次出使西域的时间，目的、结果。
点拨2：第一次公元前138年，联络大月氏夹击匈奴，回来后向汉武帝详细汇报了西域的情况。
第二次公元前119年，联络乌孙王国，进攻匈奴。
张骞派人在西域各国进行了广泛的交流。
探究3：汉王为什么要在西域设置西域都护？
点拨3：加强西域和内地的联系，汉朝对西域的管辖。
五、成果展示：
六、拓展延伸：
秦始皇和汉武帝分别采用什么方式来对待匈奴？
秦始皇修长城，防御匈奴。
汉武帝开拓边疆，出击匈奴。
七、课后反思：。
第12课《张骞通西域》教案设计_
第12课骞通西域第三十中学涂菁【课标要求】讲述骞通西域等史实。
【教学目标】一、知识与能力：识记西域的地理围、骞第一次出使西域的时间、西汉设立西域都护的时间。
理解骞两次出使西域的意义。
二、过程与方法：通过让学生在地图上指出西域的地理围提高其识图能力，通过骞第一次出使西域培养学生通过史料想象历史情境的能力，通过对骞的评价培养学生评价历史人物（尤其是在某一方面有特殊贡献的任务）的能力，通过让学生比较骞两次出使西域的相同点和不同点提高其比较分析能力，通过让学生进行分组讨论培养其合作意识与探究能力。
三、情感态度与价值观：通过对骞不畏艰难两次出使西域的了解，培养学生坚韧不拔、勇于开拓、忠于祖国的精神；通过对设置西域都护的历史作用的理解，使学生认识到地区早在西汉的时候就已经成为祖国领土不可分割的一部分。
【重点难点】一、重点：西域的地理围、骞第一次出使西域。
二、难点：对骞两次出使西域的比较、对骞出使西域的历史作用的分析理解。
【授课类型】新课【教学时间】一课时【教学方法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教学过程】导入新课:师：Hi,boys and girls.My name is Tujing.Nice to meet you. 同学们好，我是来自三十中的历史老师，我姓涂，大家可以叫我涂老师。
今天，非常高兴能和同学们一起度过一段美好的时光。
初次见面，老师给同学们带来了一些礼物，这是？（逐一展示黄瓜、胡萝卜、石榴）生：黄瓜、胡萝卜、石榴。
师：这些东西你们都吃过吗？生：吃过。
师：那么，你们知道这些东西的原产地是哪里吗？生：（略）讲授新课:师：这些都是古时从一个叫西域的地方传过来的，今天，就让我们一起走进西域，开启一段神秘的西域之旅。
请同学们翻开课本67页第十二课《骞通西域》。
本课共分为三个板块，“通”往何处——走进神秘西域，“通”之过程——骞出使西域，“通”向未来——“凿空”西域影响，我们将其概括为“三通”。
《张骞通西域》ppt
1.时间
西域都护 的设置 2.职能 3.意义
1.王之涣《凉州词》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” 玉门关以西的地方在汉朝时称为（ ） A．大秦 B．西域 C．安息 D．新疆 2.张骞出使西域后，由西域传到内地的是（ ） ①骏马 ②音乐 ③舞蹈 ④魔术 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ 3.填空： a.张骞两次出使西域的时间分别是公元 前 138 年和公元前 119 年. b.公元前 60 ，西域都护府设置， 标志着今新疆天山南北地区正式 归属 西汉 中央政府管辖。
羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 ——《凉州词.出塞》 唐.王之涣
沙漠
雪山
草地
绿洲
葡萄
核桃
石榴
苜蓿
胡萝卜
胡瓜（黄瓜）
胡葱（火葱）
张骞出使西域壁画
玉门关 阳关
张骞出使西域示意图
张骞出使西域
第一次出使西域 目的
联合大月氏夹击匈奴
公元前138年 13年 反映了西域各族希望 同汉王朝往来的愿望
D. ②④
第12课 张骞通西域
川教版·七年级上
神秘的西域
张骞出使西域 西域都护的设置
第12课 张骞通西域
葱岭
玉门关 阳关
西 域 的 含 义
狭义： 玉门关和阳关以西、葱岭以东 的广大地区。（今新疆天山南 北地区）
广义： 包括葱岭以西更广阔的地区
阳关遗址（甘肃敦煌）
玉门关遗址（甘肃敦煌）
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 ——唐.王维《送元二使安西》
影响： 张骞出使西域示意图 2、为丝绸之路的开通奠 定了基础
丝绸之路示意图
影响： 3、为西域都护的设立 和西域归属中央版图创 造了条件
第12课张骞通西域
第12课张骞通西域点击新目标1、记住西域地理范围，张骞第一次出使西域的时间，西域都护设置的时间。
.2、了解张骞出使西域的过程；3、理解张骞出使西域的意义及西域都护设置的意义。
课堂进行时【情境创设】展示石榴、葡萄、胡桃（核桃）、胡豆、胡萝卜等图片，这些都是我们日常生活中常见的果蔬，但在西汉前，它们是不会在中国出现的，那它们来自何方？是怎样来到中国的呢？通过今天的学习，我们就知道答案了。
【课前热身】默读课文，查字典，完成填空。
1.张骞（）2.苜（）蓿（）3.大月（）氏（）4.匈（）奴（）【新课解读】一、神秘的西域2.看图，找出两关一岭，长安的位置，了解西域的大致范围。
3.狭义定义：、■_以西，以东。
广义定义：包括以西的广大地区。
明白我们今天要学习的是狭义的西域。
4.读一读教材67页的小字，了解西城的概况，想象他们的生活.二、张骞通西域1.读教材68页内容，说说汉武帝派人出使西域的原因是什么？2.张骞出使西域的路线？3.张骞可能会遇到哪些困难？他是如何克服困难的？4.结合教材，完成下列表格。
三、张骞出使西域带来的影响（结合提示，思考、归纳）1.（70页，第二段）2.（与13课的关系）3.（70页，第三段）西域都护设置时间：_______ 年职能：_________________________设置的意义：_________________________这表明：_______ 自古以来就是中国的领土，我们要【课堂小结】K1232、口诀：甘肃玉门阳关西，葱岭以东称西域。
公元以前138,张骞首次出西域。
目的联合大月氏，夹击匈奴保边疆。
汉设西域都护府，新疆从此受管辖课堂大练兵L王之涣《凉州词》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关」玉门关以西的地方在汉朝时称为（）A.大秦B.西域C.安息D.新疆2.张骞出使西域后，由西域传到内地的是（）①骏马②音乐③舞蹈④魔术A. B. C.®®@D.®@3.填空：a.张骞两次出使西域的时间分别是公元前年和公元前年.b.公元前,西域都护府设置，标志着今新疆天山南北地区正式归属中央政府管辖。
七年级历史上册 第12课 张骞出使西域
第12课张骞通西域【课标要求】【学习目标】1、记住西域地理范围，张骞第一次出使西域的时刻，西域都护设置的时刻。
2、了解张骞出使西域的进程；3、明白得张骞出使西域的意义及西域都护设置的意义。
【学习重点】西域的地理范围、张骞第一出使西域。
【学习难点】张骞两次出使西域的具体任务及其完成情形。
【课前预习】【学法指导】列表经历能使头绪复杂的知识层次分明，是帮忙经历的一个好方式。
【预习自测】1.狭义的西域是指。
2.为了夹击，汉武帝派出使西域。
3.玉门关和阳关位于今天的省境内。
4.张骞第一次出使西域的时刻是，从动身。
5.张骞两次出使西域以后，西域与内地的联系日趋紧密。
内地精美的和等产品，先进的和技术传到西域。
6.西域是指今天的地域，它正式归属中央政权管辖是在公元前年，那时西汉政府设置了。
【我的疑问】【课内探讨】【学始于疑】一、西域是指什么地址？二、汉武帝派人出使西域的缘故是什么？【质疑探讨】探讨问题一：西域都护是在什么情形下设置的？它的设置有什么意义？探讨问题二：张骞第二次出使西域与第一次相较，有哪些相似和不同的地址？【当堂检测】1．狭义的西域是指（）A.今西藏地域B.河西走廊C.今西北地域D.今新疆天山南北地域2.王之涣《凉州词》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”玉门关以西的地址在汉代时称为（）A．大秦B．西域C．安息D．新疆3.张骞第一次出使西域的目的是（）A.联络大月氏夹击匈奴B.与西域各族通好C.预备设立西域都护D.开通丝绸之路4.西汉前期，要挟西汉王朝的北方少数民族被称为（）A.匈奴B.大月氏C.羌族D.乌孙5．张骞第一次出使西域始于（）A.公元前202年B.公元前138年C.公元前126年D.公元前119年【课后反思】【课后训练】阅读以下材料司马迁在《史记》中说：“于是西北国始通于汉矣。
然张骞凿空，其后使往皆称博望侯（张骞被封为博望侯），以为质（诚信）于外国，外国由此信之。
”联系讲义知识，请回答：（1）此处的“张骞凿空”是指什么事件？那时在位的皇帝是谁？（2）西北国何时“始通于汉”？（3）为治理西北国增强其与内地交流，汉于何时设立了什么机构？这一机构的设立有什么意义？。
张骞通西域. 定稿
川教版七年级上册第三学习主题第12课张骞通西域教学目标：一、知识方面记住西域的地理范围，张骞两次出使西域的时间、目的。
理解张骞两次出使西域和西域都护设置的意义。
二、能力方面培养学生根据史料想象历史情境的能力。
培养评价历史人物的能力，通过让学生在地图上指出西域的地理范围提高其识图能力。
三、情感态度通过对张骞不畏艰难两次出使西域的了解，培养学生坚韧不拔、勇于开拓、忠于祖国的精神，进行中华民族优秀品质的教育，通过了解新疆的历史，进行维护国家统一的教育。
教学重点：张骞出使西域。
教学难点：对张骞出使西域的历史作用的分析理解。
教学时间一课时教学方法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
教学过程：一、导入新课:师：请同学们看看屏幕（或实物）。
（逐一展示葡萄、核桃、胡萝卜、石榴图片或实物）这些东西你吃过吗？生回答师：同学们都知道这些蔬菜和水果是我们生活中常见的。
但是，在西汉以前，我们内地还没有这些蔬菜瓜果，上至皇帝下至百姓还无法享受到这些美食。
那么，它们是什么时候在内地出现的呢？它们是从什么地方传到我们内地来的呢？今天我们就来了解一个神秘的地方，了解一下这些蔬菜和水果是怎样从遥远的地方来到我们内地的。
（展示课题：第12课张骞通西域）二、新课学习：板书课题强调写一写张骞的“骞”。
学生解读课题师：在两千多年前的汉代，由于内地和西域之间相距遥远，上自皇帝，下至百姓对它都缺乏了解，因此，这就使得遥远的西域蒙上了一层神秘的面纱。
一、神秘的西域（板书）师：那么，汉代的西域地区究竟指的是哪些地方呢？1、西域的地理范围（板书）下面，我们一起来朗读一下课文67页的第一自然段。
学生回答（再看地图册张骞通西域）师：请大家看地图册。
（强调）汉朝时，狭义的西域指的是玉门关和阳关以西，葱岭以东的广大地区。
（同时强调突出玉门关、阳关、葱岭三个地点，要求学生在地图上找出这三个地点。
）就是今天的新疆天山南北地区。
你们以前听说过玉门关和阳关吗？（展示玉门关、阳关遗址图。
七年级历史上册 第12课 张骞通西域复习要点素材 川教版
第12课张骞通西域1、汉朝时，西域指的是（玉门关）（今甘肃敦煌西北）和（阳关）（今甘肃敦煌西南）以西、（葱岭）以东的广大地区。
广义的西域也包括（葱岭）以西更广阔的地区。
2、张骞联合大月氏夹击匈奴的原因：（西汉前期，匈奴控制着西域。
匈奴贵州残酷地压迫和掠夺西域各族人民。
匈奴骑兵不时南下，威胁西汉都城长安的安全。
）张骞第一次出使西域的目的：（联合大月氏夹击匈奴）。
张骞联合大月氏夹击匈奴失败的原因：（当时，大月氏人的生活已经安定下来，日子过得不错，不愿再和远在东方的匈奴作战。
）张骞第二次出使西域的目的：（联络乌孙），给匈奴以更沉重的打击。
张骞第一次出使西域的时间是（前138年，前126年回到长安）；长骞第二次出使西域的时间是（前119年，前115年回到长安）。
3、张骞出使西域的积极作用：张骞通西域，勾通了内地与西域的联系，促进了汉族与少数民族的经济文化交流，为丝绸之路的开通作出了巨大贡献。
我们应学习张骞的什么精神？（张骞是中国古代杰出的外交家和探险家。
我们应学习他敢于冒险的大无畏精神；学习他为了祖国利益不怕牺牲生命的高尚品德；我们应学习他不怕困难，坚持到底的精神。
）4、西汉设置西域都护的原因：（加强对西域地区的管理），西汉设置西域都护的时间：（前60年）西域与内地的经济文化交流：（内地精美的丝绸和铁器等产品，先进的铁器制作和打井技术传到西域。
西域的骏马、瓜果、蔬菜、音乐、舞蹈和魔术等传入内地。
）西域都护是在什么情况下设置的？（A张骞两次出使西域后；B西域和内地人员商旅往来增多；C西汉在西域的政治、军事活动加强。
）设置西域都护的意义：（西域正式归属中央政权的管辖）西域（今新疆天山南北地区）5、汉武帝在加强内地与今天新疆地区联系方面有什么成就？（在外交方面主要是派张骞两次出使西域，加强了对西域的了解和沟通。
）从总体上简要概括评价汉武帝。
（汉武帝是我国古代历史上最有作为的皇帝之一，他在位期间，西汉成为疆域辽阔的多民族的大帝国，汉朝进入鼎盛时期。
七年级历史上册 第12课 张骞通西域教案 川教版
第12课张骞通西域【课程标准】记住西域的地理范围及张骞二次出使西域的时间，理解张骞出使西域的意义及西域都护府设置的意义。
【教学目标：】一、知识与能力：识记西域的地理范围及张骞第一次出使西域的时间；理解张骞出使西域的意义及西域都护府设置的意义；培养学生根据史料想象历史情景及根据历史人物的贡献评价历史人物的能力。
二、过程与方法：播放西域的风情片，感受神秘和旷远；列表比较张骞第一次出使西域与第二次出使西域的相同点和不同点；通过引导学生理解出使西域对巩固西汉统治加强联系的作用，正确评价张骞。
三、情感、态度和价值观：学习张骞勇于冒险、勇于开拓、忠于国家、坚忍不拔的品质，树立正确的人生观、价值观；了解新疆历史、维护国家的统一。
【教学重难点】重点：西域的地理范围；张骞第一次出使西域；西域都护府的设立。
难点：西域的地理范围；张骞两次出使西域的具体任务及完成情况。
【教学准备】张骞出使西域示意图的动态课件、西域风情的电视片、张骞像的投影；学生：预习课文。
【教学过程】一、引入新课1.学生读课文引言。
2.教师引入：同学们，西域是我国西北葱岭以西广大地区的总称。
它辽阔、神秘、美丽。
今天，老师就带你们到西域去走一走、看一看。
3.播放西域的风情电视短片，让学生感受西域二、新课讲授（一）西域1、引导：此时此景，同学们都在想些什么呢？（美丽的西域在什么地方）2、出示张骞出使西域示意图的动态课件，讲解西域的地理位置，并让学生认真观察识记。
3、设疑：和我们内地一样，西域有人类生存，那么，他们是怎样生活的呢？请看书67页辅栏内容。
（阅读相关内容，知道西域的人们是如何劳作、生养的，知道很早的时候西域就和内地有联系）（二）、张骞出使西域1、过渡：从阅读中，同学们一定了解了大量的信息，知道了内地与西域早有联系，但显然的是西汉对西域的了解不够，于是汉武帝刘彻招募勇士前往西域探险。
请同学阅读教材68页的内容，了解汉武帝招募人出使西域的原因。
（学生阅读找出答案）2、出示张骞头像的投影或者图片，简略告诉学生张骞第一次出使西域出发的时间、出发地点、任务、主要经历、返回时间、地点等，使学生对张骞出使西域的史实有大致了解，并使学生明白张骞出使西域具有开创性的意义。
第12课 张骞通西域PPT课件
匈 奴
设西域都护
秦西战战朝国国汉
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
公元前138年
公元前126年
未完成联络大月氏 的任务
开通了西域与中原 的道路沟通了联系
联络乌孙进攻匈奴
公元前119年
未完成联络乌孙 的任务
互通有无 促进交流
汉朝
西域
西域
汉朝
精美的丝绸和铁器等产品
先进铁器制作和凿井技 术
葡萄核桃苜蓿石榴天马
音乐 舞蹈 魔术
张骞两次出使西域以后，内地与西域的联系日益密切，西去东来的人员日 渐增加。内地精美的丝绸和铁器等产品，先进的铁器制作和凿井技术传到西域。 西域的骏马、瓜果、蔬菜、音乐、舞蹈和魔术等传入内地。
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
博望侯张骞塑像
汉武帝决定反击匈奴，他在加强汉朝军队的基础上， 还想联合西域各民族共同作战。汉武帝听说大月氏[zhī]人 与匈奴结怨非常深，就计划借用大月氏的力量，夹击匈奴。 于是，汉武帝发布诏令，招募愿意出使远方、联络大月氏 的人。张骞勇敢地报名应征。
公元前138年 张骞奉命从长安出发开始第一次出使西域
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
核桃树
核桃
葡萄园
西域种植着许多独特的水果和蔬菜品种
七年级历史张骞通西域
难点提示
张骞出使西域的历史影响
1．开启了西域各国和汉朝频繁交往的时代，沟通了西域和
内地的经济文化交流，丰富了汉族和西域各族人民的生活。
2．促进了汉朝同中亚、西亚、欧洲等地的经济文化交流。 张骞通西域后，“丝绸之路”开通，中国同西亚、欧洲的贸易 关系发展起来；“丝绸之路”成为亚欧经济文化交流的桥梁， 互相传递着文明的信息。 3．张骞通西域奠定了我国对西域(今新疆地区)管辖和开发 的基础。公元前 60 年，西汉政府设置西域都护，新疆地区开始
第 12 课 张骞通西域
玉门关
阳关
138 大月氏 119
60
重点提示
张骞第一次出使西域
1．原因：西汉初年，匈奴控制着西域诸国。匈奴贵族残酷 地压迫和剥削西域各族人民。匈奴骑兵还不时南下，威胁西汉 的都城长安的安全。汉武帝决定对匈奴用兵，并想借用西域大 月氏的力量，夹击匈奴。
2．经过：公元前 138 年，张骞带着百余名随从从长安出发
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西行，途中被匈奴扣留了 10 年。他不忘使命，设法逃离匈奴， 辗转到达大月氏。那时大月氏已经安定下来，不愿再和匈奴作 战。直到公元前 126 年，张骞才回到长安。
3．结果：张骞虽未达到出使的目的，却了解了西域各国的政
治、经济、文化等情况，以及西域各国想和汉朝往来的愿望，为沟
通汉与西域的关系奠定了基础。 【典例 1】张骞第一次出使西域的直接目的是( A．发展同西域的友好关系 B．了解西域的地理和物产情况 C．联络大月氏夹击匈奴 D．开辟“丝绸之路”，加强中外联系 【解析】选项 A 是第二次出使西域达到的目的，B、D 两项是 出使西域的结果和作用。张骞第一次出使西域的直接目的是联络大 月氏夹击匈奴。 【答案】C )
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张骞第二次出使西域路线图
乌孙
大夏
张骞出使西域的意义
葡萄 核桃 石榴
、乐器、歌
汗血马
舞等
铸铁、开渠、凿井等技术 丝绸、漆器、金属工具等
促进了内地与西域的经济文化交 流，为丝绸之路的开辟奠定了基础。
管理西域的军事、政 治，保护往来商旅。
西域正式归 属中央政权 管辖。
据新华社报道，记者从昆明 市政府新闻办获悉，昆明“3·1” 事件事发现场证据表明，这是一
汗血宝马
第12课
狭义的
葱 岭
西域
玉门关 阳关
春
羌
《
风
笛
凉
不 度 玉
何 须 怨
州
王 之
词 》
涣门杨关来自柳。，
《送元二使安西》
王维
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人 。
葱岭，今帕米尔高原。中国
神话故事中被称为“不周山”，
广义的 西域
玉门关
阳 关
说一说
西域名族人民是怎 样生产和生活的？
张骞第一次出使西域的目的
项目
第一次出使
第二次出使
目的
联合大月氏、夹击匈奴 联合乌孙、夹击匈奴
时间 结局
公元前：138年—126年 联合失败
公元前：119年—115年 联合失败
意义： 三、西域都护的设置
时间：公元前60年 职能：管理西域政治、军事，保护商旅往来。 意义：标志着西域正式归属中央政权管辖。 四、张骞的品质
掠夺、 联合大月
压迫。
氏，夹击 匈奴。
大汉公司招聘广告
工作内容：联合大月氏公司 （西汉—西域公费旅游）
招聘要求：对公司绝对忠诚 不怕死 身体素质好
工作待遇：事成之后，吃香的、喝辣 的（荣华富贵、加官进爵）
。 发布人：董事长、刘彻
逃出
被匈奴抓住
再逃出
又被匈奴 抓住
《汉书.张骞传》
留骞十余岁，予 妻，有子，然骞持汉 节不失。
起由新疆分裂势力一手策划组
织的严重暴力恐怖事件。
新疆鄯善暴恐案种种事实和迹象表
明，实施暴行的暴力恐怖分子受到“
三股势力”——暴力恐怖势力、民族 分裂势力、宗教极端势力的蛊惑和
煽动。
“他是一个冒险家，又是一个天才 的外交家，同时又是一员战将，真可谓 中国历史上出类拔萃的人物也。”
—— 翦伯赞
❖ 思 考：
张骞身上 有哪些品质值 得我们学习？
张骞品质
“骞为人强力，宽大 信人，蛮夷爱之。”
——《汉书.张骞传》
性格坚强 宽容守信
“留骞十余岁，予妻， 有子，然骞持汉节不失。”
——《汉书.张骞传》
意志坚定 忠诚国家
课堂小结
一、西域的含义 狭义：玉门关、阳关以西，葱岭以东。 广义：还包括葱以西的广大地区。
二、张骞通西域