小学数学二年级上册《课桌有多长》习题
2019-2020年小学二年级上册数学课桌有多长北师大版练习题八
2019-2020年小学二年级上册数学课桌有多长北师大版练习题八➢第1题【单选题】比一比，下面动物的高矮，看( )最高。
A、小熊B、小鹿C、小兔【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】姚明的身高是226( )。
A、米B、厘米【答案】：➢第3题【单选题】选择合适的长度单位长：( )A、2厘米B、2米【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】40厘米－25厘米=( )厘米A、56B、15C、25D、92【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】一个茶杯高约( )A、38厘米B、7米C、1厘米D、12厘米【答案】：【解析】：➢第6题【判断题】手掌的长度约1厘米A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第7题【判断题】电线杆的高度大约是8厘米。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】填上适当的长度单位．(米或厘米)张虹身高146______．A厘米【答案】：➢第9题【填空题】51cm＋49cm＝______cm＝______mA、100B、1【答案】：➢第10题【填空题】你的尺子从0到1是______厘米，从0到7是______厘米，从5到14是______厘米。
【答案】：➢第11题【填空题】A、5B、8C、13【答案】：➢第12题【填空题】跟我一起做，估一估，量一量．1米大约等于______拃的长度．量一量，沙发的长是______厘米．我的卧室门高是______米A、6B、185C、2【答案】：➢第13题【填空题】我们学过的长度单位有______、______和______，面积单位有______、______、______。
【答案】：【解析】：➢第14题【填空题】先估计，然后用尺子测量一下．蚂蚁大约走了______厘米？A、6.2【答案】：➢第15题【填空题】填上“＞”“＜”或“=”。
4cm______9cmA、<【答案】：➢第16题【填空题】你的尺子从0到1是______厘米，从0到7是______厘米，从5到14是______厘米。
北师大版数学二年级上册第六单元第二节课桌有多长同步练习
北师大版数学二年级上册第六单元第二节课桌有多长同步练习填空题刻度尺是以为单位。
【答案】厘米【解析】学生使用的刻度尺的单位为厘米了解测量物体的基础知识便可知道答案填空题一般来说，用刻度尺时，要把刻度对准物体的一端，物体另一端对着的数字就是物体的长度。
【答案】0【解析】测量物体时，一般都以0刻度对准物体的一端了解测量物体的基础知识便可知道答案填空题尺子从0刻度到2刻度，是厘米。
【答案】2【解析】0刻度到1刻度是1厘米，1到2刻度是1厘米，一共是2厘米，实际上就是简单的加法以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为2填空题尺子从0刻度到4刻度，是厘米。
【答案】4【解析】简单的加法，0刻度到1刻度，1刻度到2刻度，一次类推，即为4以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为4填空题铅笔的一端对齐0刻度，另一端对齐9刻度，铅笔的长度是厘米。
【答案】9【解析】9个1厘米相加，就是9厘米以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为9填空题用尺子量书的厚度。
书的最后一页对齐0刻度，第一页对齐1刻度，书的厚度为厘米。
【答案】1【解析】0刻度到1刻度，刚好就是1厘米以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为1填空题物体一端对齐的尺子刻度是2刻度，另一端对齐9厘米，物体长度为厘米。
【答案】7【解析】不是以0刻度为起点，是以2刻度为起点，则要减去0到2刻度的2厘米，即9厘米减去2厘米等于7厘米这不是一般情况，要看清起点是2刻度，要减去0刻度到2刻度的2厘米填空题橡皮擦一端对齐的尺子刻度是1刻度，另一端对齐4厘米，橡皮擦长度为厘米【答案】3【解析】以1刻度为起点，则要减去0到1刻度的1厘米，即4厘米减去1厘米等于3厘米不是一般情况，要看清起点刻度为1厘米，要减去0刻度到1刻度的1厘米填空题笔盒一端对齐的尺子刻度是0刻度，另一端对齐12厘米，笔盒长度为厘米【答案】12【解析】12个1厘米相加，即12厘米以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为12填空题物体长度是4厘米，一端对齐尺子0刻度，另一端对齐刻度【答案】4【解析】以0刻度为起点，物体另一端对齐的刻度即物体的长度，长度为4，所以对齐的刻度为4这里考察的是一种逆思维，可以发散学生思考的角度，从而更彻底地了解测量的本质判断题小明用1刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为5厘米【答案】错误【解析】物体的长度应该为4厘米，错误要看清楚起点刻度为1厘米，所以要减去0刻度到1刻度的1厘米判断题小红用0刻度对齐物体的一端，8刻度对齐另一端，物体长度为8厘米【答案】正确【解析】8个1厘米相加，就是8厘米，正确以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为8判断题用1刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为4厘米【答案】正确【解析】起点刻度为1厘米，所以要用终点刻度5厘米减去1厘米，正确不是一般情况，要记得减去多余的1厘米判断题用0刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为5厘米【答案】正确【解析】5个厘米相加即5厘米，正确以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为5判断题厘米的英文单位是cm【答案】正确【解析】厘米的英文单位即cm，正确了解测量物体的基础知识便可知道答案，须熟记选择题铅笔大约长多少厘米（）A.1B.10C.100【答案】B【解析】通过简单的测量可得到答案学生要对长度的大小有所了解，运用于生活选择题一本书大约多厚(单位为厘米) （）A.1B.10C.20【答案】A【解析】通过简单的测量可得到答案学生要对长度的大小有所了解，运用于生活选择题刻度0对准物体一端，7对准物体另一端，长度为多少厘米()A.6B.7C.8【答案】B【解析】7个1厘米相加即7厘米以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为7选择题刻度1对准物体一端，7对准物体另一端，长度为多少厘米()A.6B.7C.8【答案】A【解析】起点刻度为1厘米，7厘米减去1厘米即为6厘米不是一般情况，要记得减去多余的1厘米选择题一只蜗牛从2刻度爬到了4刻度，一只毛毛虫从0刻度爬到了3刻度，谁爬的长度比较大？A.蜗牛B.毛毛虫C.一样快【答案】B【解析】蜗牛是4厘米减去从0刻度到2刻度的2厘米，所以是2厘米。
二年级上册数学一课一练6.2课桌有多长_北师大版(含解析)
《课桌有多长》同步练习我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
一、判断题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
1.小明用1刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为5厘米（）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
北师大版二年级数学上《课桌有多长》课堂练习
课堂作业姓名一、填空（1）5厘米+36厘米= （）（2）80厘米-45厘米=（）（3）1厘米＋4厘米＋（）厘米＝15厘米（4）量物体的长度时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几.（5）厘米是常用的（）单位，也可写作（）（6）火柴棒的长度是5（）。
（7）小名的身高130（）。
（8）在尺子上，从0到1是（）厘米，从0到8是（）厘米，从6到13是（）厘米。
二、判断（对的画“√”，错的画“×”）。
（8）你家里的床长2厘米。
（）（9）墨水瓶的高度是6米。
（）三、比较大小30厘米-6厘米厘米 45厘米+20厘米70厘米四、应用题有一根绳子,剪去30厘米后,还剩70厘米。
这根绳子原来长多少米? 课堂作业姓名一、填空（1）5厘米+36厘米= （）（2）80厘米-45厘米=（）（3）1厘米＋4厘米＋（）厘米＝15厘米（4）量物体的长度时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几.（5）厘米是常用的（）单位，也可写作（）（6）火柴棒的长度是5（）。
（7）小名的身高130（）。
（8）在尺子上，从0到1是（）厘米，从0到8是（）厘米，从6到13是（）厘米。
二、判断（对的画“√”，错的画“×”）。
（8）你家里的床长2厘米。
（）（9）墨水瓶的高度是6米。
（）三、比较大小30厘米-6厘米厘米 45厘米+20厘米70厘米四、应用题有一根绳子,剪去30厘米后,还剩70厘米。
这根绳子原来长多少米?课堂作业姓名一、填空（1）5厘米+36厘米= （）（2）80厘米-45厘米=（）（3）1厘米＋4厘米＋（）厘米＝15厘米（4）量物体的长度时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几.（5）厘米是常用的（）单位，也可写作（）（6）火柴棒的长度是5（）。
（7）小名的身高130（）。
（8）在尺子上，从0到1是（）厘米，从0到8是（）厘米，从6到13是（）厘米。
三、比较大小30厘米-6厘米厘米 45厘米+20厘米70厘米四、应用题有一根绳子,剪去30厘米后,还剩70厘米。
六 测量第2课时 课桌有多长-二年级上册数学一课一练(北师大版,含答案)
六测量
第2 课时课桌有多长
知识与技能：认识长度单位“厘米”,会用尺子测量物体的长度。
过程与方法：学生初步建立对 1 厘米的表象。
情感态度价值观：让学生会使用刻度尺测量较小的物体的长度,同时培养学生的估测意识,发展学生的空间观念。
例题一把直尺的两头都断了，下面这根铅笔长（）厘米。
分析由图可得，这个铅笔是由 1 厘米开始，笔尖处是 15 厘米，用 15-1 就是这个铅笔的长度。
解答 1 4
2.看一看，填一填。
3.看图填空。
比短（）厘米。
1
比长（）厘米。
与共长（）厘米。
4.画一条比 7 厘米短 3 厘米的线。
5.一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了 30 厘米，晚上却滑下 10 厘米，第二天
参考答案
1.提示：在第二种量法下画“√”。
2.2 5 7
3.5 5 19
4. 略。
5.30-10+30=50（cm）。
二年级上册数学一课一练-6.2课桌有多长 北师大版(2014秋)(含答案)
二年级上册数学一课一练-6.2课桌有多长一、单选题1.17厘米+8厘米=（）厘米A. 56B. 15C. 25D. 922.数学课本的宽约是140（）A. 毫米B. 厘米C. 分米3.有一条90厘米长的绳子，第一次用去了22厘米，第二次用去了48厘米，现在比原来短了多少厘米?列式正确的是（）。
A. 90-22-48B. 90-（22+48）C. 22+484.选择合适的长度单位长：（）A. 2厘米B. 2米二、判断题5.测量作业本封面的长和宽，用米作单位比较合适。
6.小明同学的身高是134米．7.用0刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为5厘米8.小明家离学校比较近，大约有20厘米的路程。
三、填空题9.在下面横线上填出合适的单位名称。
一栋楼房高约40________ 教室门高约2________明身高是120________ 飞机每小时飞行约480________你上午在学校的时间大约是4________ 小东跑50米用了9________10.填上合适的长度单位．文具盒长20________ 小明高125________11.________是测量长度的工具。
量比较短的物体，可以用________作单位；量比较长的物体，可以用________作单位。
12.量一量，填一填。
长方形的长是________厘米，宽是________厘米，正方形的边长是________厘米。
13.小组合作测量，课桌面的周长是________厘米＝________米________厘米，教室地面一周有________米________厘米．四、解答题14.量一量，填一填。
15.你能写出五种在测量时适合用“米”做长度单位的物体吗？它们是：________________________________五、应用题16.在学校的一次体检量身高时，明明的身高为15分米，玲玲的身高是155厘米，他们哪一个高一些呢？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】17厘米+8厘米=25厘米，选C．2.【答案】A【解析】【解答】解：由分析可知：数学课本的宽约是140毫米；故选：A．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量数学课本的宽度，应用长度单位，结合数据可知：应用“毫米”做单位；据此解答．3.【答案】C【解析】【解答】解：根据题意可知，正确的列式是22+48。
北师大版数学二年级上册试题-课桌有多长PDF版,含答案
估计
测量
长( )厘米。
长( )厘米。
比ห้องสมุดไป่ตู้
短( )
厘米。
7.摆 一 摆 ,算 一 算 。
用下面形状 的 木 块 搭 出 组 合 图 形,它
们的高各是多少?
文具盒 ( 的长
红领巾 (
的长
桌子的 (
高 《实验班 提优训
( 练》的封 面长
)厘米 ( )厘米 ( )厘米 (
)厘米 (
)厘 米 )厘 米 )厘 米
绳子的长。
()
(3)量 一 支 铅 笔 的 长 度,只 要 把 尺 子
的左端和铅笔的左端对齐就可以
了。
()
(4)量 比 较 短 的 物 体 或 距 离,一 般 用
厘米作单位。
()
这是一座由课内通向课外的桥梁……
6.量 一 量 ,比 一 比 。 (1)
( )厘米 (2)
9.先 估 计 有 多 长 ,再 量 一 量 。
“✕”。
2.仔 细 观 察 ,写 出 长 度 。 绳子长( )厘米。 橡皮长( )厘米。 叶子长( )厘米。
4.蚂蚁回家。已经 爬 了( )厘 米,离 家还有( )厘 米,从 起 点 到 终 点 一 共要爬( )厘米。
5.判 一 判 。
(1)大 拇 指 宽 约 1 厘 米 。
()
(2)数 学 书 长 约 5 厘 米 。
我的一拃
我的一步
长( )厘米。 长( )厘米。
我的拳头
我的脚长
高( )厘米。 ( )厘米。
11.怎 样 可 以 测 出 你 的 头 围 有 多 长 ?
我的身高
我的臂距
是( )厘米。 长( )厘米。
课桌有多长
二年级上册数学一课一练6.2课桌有多长_北师大版(含解析)-精选文档
《课桌有多长》同步练习一、判断题1.小明用1刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为5厘米（）2.小红用0刻度对齐物体的一端，8刻度对齐另一端，物体长度为8厘米（）3.用1刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为4厘米（）4.用0刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为5厘米（）5.厘米的英文单位是cm （）二、单选题1.铅笔大约长多少厘米（）A. 1B. 10C. 1002.一本书大约多厚(单位为厘米) （）A. 1B. 10C. 203.刻度0对准物体一端，7对准物体另一端，长度为多少厘米( )A. 6B. 7C. 84.刻度1对准物体一端，7对准物体另一端，长度为多少厘米( )A. 6B. 7C. 85.一只蜗牛从2刻度爬到了4刻度，一只毛毛虫从0刻度爬到了3刻度，谁爬的长度比较大？A. 蜗牛B. 毛毛虫C. 一样快三、填空题1.刻度尺是以________为单位。
2.一般来说，用刻度尺时，要把________刻度对准物体的一端，物体另一端对着的数字就是物体的长度。
3.尺子从0刻度到2刻度，是________厘米。
4.尺子从0刻度到4刻度，是________厘米。
5.铅笔的一端对齐0刻度，另一端对齐9刻度，铅笔的长度是________厘米。
6.用尺子量书的厚度。
书的最后一页对齐0刻度，第一页对齐1刻度，书的厚度为________厘米。
7.物体一端对齐的尺子刻度是2刻度，另一端对齐9厘米，物体长度为________厘米。
8.橡皮擦一端对齐的尺子刻度是1刻度，另一端对齐4厘米，橡皮擦长度为________厘米9.笔盒一端对齐的尺子刻度是0刻度，另一端对齐12厘米，笔盒长度为________厘米10.物体长度是4厘米，一端对齐尺子0刻度，另一端对齐________刻度四、计算题1.橡皮擦一端对齐的尺子刻度是0刻度，另一端对齐3厘米，橡皮擦长度为多少厘米？2.玩具车头对齐的尺子刻度是4刻度，车尾对齐12厘米，玩具车长度为多少厘米？3.小青蛙甲一跳从0跳到了7刻度，小青蛙乙一跳从2跳到了8刻度，谁跳的比较远？4.课桌宽50厘米，一支铅笔长度为10厘米，5支铅笔的长度和课桌长度谁比较长？5.小明的铅笔一端对齐的尺子刻度是2刻度，另一端对齐12厘米，小红的铅笔一端对齐的尺子刻度是4刻度，另一端对齐13厘米，谁的铅笔比较长？答案解析部分一、判断题1.【答案】错误【解析】【解答】物体的长度应该为4厘米，错误【分析】要看清楚起点刻度为1厘米，所以要减去0刻度到1刻度的1厘米2.【答案】正确【解析】【解答】8个1厘米相加，就是8厘米，正确【分析】以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为83.【答案】正确【解析】【解答】起点刻度为1厘米，所以要用终点刻度5厘米减去1厘米，正确【分析】不是一般情况，要记得减去多余的1厘米4.【答案】正确【解析】【解答】5个厘米相加即5厘米，正确【分析】以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为55.【答案】正确【解析】【解答】厘米的英文单位即cm，正确【分析】了解测量物体的基础知识便可知道答案，须熟记二、单选题1.【答案】B【解析】【解答】通过简单的测量可得到答案【分析】学生要对长度的大小有所了解，运用于生活2.【答案】A【解析】【解答】通过简单的测量可得到答案【分析】学生要对长度的大小有所了解，运用于生活3.【答案】B【解析】【解答】7个1厘米相加即7厘米【分析】以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为74.【答案】A【解析】【解答】起点刻度为1厘米，7厘米减去1厘米即为6厘米【分析】不是一般情况，要记得减去多余的1厘米5.【答案】B【解析】【解答】蜗牛是4厘米减去从0刻度到2刻度的2厘米，所以是2厘米。
二年级上册数学一课一练课桌有多长_北师大版(含解析)
二年级上册数学一课一练6一、判定题1.小明用1刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为5厘米（）2.小红用0刻度对齐物体的一端，8刻度对齐另一端，物体长度为8厘米（）3.用1刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为4厘米（）4.用0刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为5厘米（）5.厘米的英文单位是cm （）二、单选题1.铅笔大约长多少厘米（）A.1B.1C.1002.一本书大约多厚(单位为厘米)（）A.1B.1C.203.刻度0对准物体一端，7对准物体另一端，长度为多少厘米()A.6B.7C.84.刻度1对准物体一端，7对准物体另一端，长度为多少厘米()A.6B.7C.85.一只蜗牛从2刻度爬到了4刻度，一只毛毛虫从0刻度爬到了3刻度，谁爬的长度比较大？A.蜗牛B.毛毛虫C.一样快三、填空题1.刻度尺是以________为单位。
2.一样来说，用刻度尺时，要把________刻度对准物体的一端，物体另一端对着的数字确实是物体的长度。
3.尺子从0刻度到2刻度，是________厘米。
4.尺子从0刻度到4刻度，是________厘米。
5.铅笔的一端对齐0刻度，另一端对齐9刻度，铅笔的长度是_______ _厘米。
6.用尺子量书的厚度。
书的最后一页对齐0刻度，第一页对齐1刻度，书的厚度为________厘米。
7.物体一端对齐的尺子刻度是2刻度，另一端对齐9厘米，物体长度为________厘米。
8.橡皮擦一端对齐的尺子刻度是1刻度，另一端对齐4厘米，橡皮擦长度为________厘米9.笔盒一端对齐的尺子刻度是0刻度，另一端对齐12厘米，笔盒长度为________厘米10.物体长度是4厘米，一端对齐尺子0刻度，另一端对齐________刻度四、运算题1.橡皮擦一端对齐的尺子刻度是0刻度，另一端对齐3厘米，橡皮擦长度为多少厘米？2.玩具车头对齐的尺子刻度是4刻度，车尾对齐12厘米，玩具车长度为多少厘米？3.小青蛙甲一跳从0跳到了7刻度，小青蛙乙一跳从2跳到了8刻度，谁跳的比较远？4.课桌宽50厘米，一支铅笔长度为10厘米，5支铅笔的长度和课桌长度谁比较长？5.小明的铅笔一端对齐的尺子刻度是2刻度，另一端对齐12厘米，小红的铅笔一端对齐的尺子刻度是4刻度，另一端对齐13厘米，谁的铅笔比较长？答案解析部分一、判定题1.【答案】错误【解析】【解答】物体的长度应该为4厘米，错误【分析】要看清晰起点刻度为1厘米，因此要减去0刻度到1刻度的1厘米2.【答案】正确【解析】【解答】8个1厘米相加，确实是8厘米，正确【分析】以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字确实是物体的长度，因此为83.【答案】正确【解析】【解答】起点刻度为1厘米，因此要用终点刻度5厘米减去1厘米，正确【分析】不是一样情形，要记得减去余外的1厘米4.【答案】正确【解析】【解答】5个厘米相加即5厘米，正确【分析】以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字确实是物体的长度，因此为55.【答案】正确【解析】【解答】厘米的英文单位即cm，正确【分析】了解测量物体的基础知识便可明白答案，须熟记二、单选题1.【答案】B【解析】【解答】通过简单的测量可得到答案【分析】学生要对长度的大小有所了解，运用于生活2.【答案】A【解析】【解答】通过简单的测量可得到答案【分析】学生要对长度的大小有所了解，运用于生活3.【答案】B【解析】【解答】7个1厘米相加即7厘米【分析】以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字确实是物体的长度，因此为74.【答案】A【解析】【解答】起点刻度为1厘米，7厘米减去1厘米即为6厘米【分析】不是一样情形，要记得减去余外的1厘米5.【答案】B【解析】【解答】蜗牛是4厘米减去从0刻度到2刻度的2厘米，因此是2厘米。
二年级上册数学一课一练-6.2课桌有多长 北师大版(2014秋)(含答案)
二年级上册数学一课一练-6.2课桌有多长一、单选题1.6厘米+8厘米=（）厘米A. 36B. 32C. 9D. 142.食指的宽大约是（）A. 1厘米B. 1米C. 10厘米D. 10米3.姚明的身高是226（）。
A. 米B. 厘米4.一根铁丝，分别剪去20厘米和35厘米，还剩38厘米，这根铁丝原来长（）A. 94厘米B. 83厘米C. 55厘米D. 93厘米二、判断题5.判断对错红身高125厘米．6.的长度大约是1厘米。
7.判断对错一棵大树高15厘米．8.房间高3厘米.（）三、填空题9.小学生的大拇指的宽度大约是________厘米。
10.填上“＞”“＜”或“＝”。
1米________ 100厘米 4×6________24＋7 15÷3________2×311.填写“米”或“厘米”毛巾长约60________。
衣柜高约2________。
12.跑步比赛。
全长是________cm，也就是________m。
蜗牛已经爬了________cm，离终点还有________cm。
蚂蚁已经爬了________cm，离终点还有________cm四、综合题13.小小体检表想办法知道自己的身高、胸围、头围各是多少，写在下表中．下面是一张6～8岁儿童生长发育对照表，可以帮助你了解自己的生长发育状况．6～8岁儿童生长发育对照表经过对照，你知道了：达到标准的是________；超过标准的是________；没有达到标准的是________；原因可能是________．五、解答题14.量一量，有多长？15.你能写出五种在测量时适合用“米”做长度单位的物体吗？它们是：________________________________16.王亮今年8岁，他用手量了量自己的胳膊是4拃长，王亮的姐姐也量了自己的胳膊长是3拃，你认为谁的胳膊长呢？说说理由．历史足迹．古时候没有统一的长度单位，人们常常以身体的某一部分作为长度的单位．例如：我国古代曾以“步”为长度单位，英国曾规定以查理曼大帝的脚长为1英尺．下面介绍几种古代的长度单位．参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】6厘米+8厘米=14厘米，选D．2.【答案】A【解析】我们学过的长度单位有米、厘米，量比较长的物体用米，量比较短的物体用厘米．用恰当单位表示物体的长度时，应根据生活实际，看单位前面的数字的大小来选合适的长度单位.食指的宽，用厘米作单位合适；食指的宽，应选1厘米合适，所以选A．3.【答案】B【解析】4.【答案】D【解析】20＋35＋38＝93（厘米），选D.二、判断题5.【答案】正确【解析】6.【答案】正确【解析】7.【答案】错误【解析】8.【答案】错误【解析】三、填空题9.【答案】1【解析】【解答】解：小学生的大拇指的宽度大约是1厘米。
二年级上册数学一课一练-6.2课桌有多长 北师大版(2014秋)(含答案)
二年级上册数学一课一练-6.2课桌有多长一、单选题1.100厘米－43厘米+28厘米=（）厘米A. 5B. 85C. 95D. 362.选择合适的长度单位．高：（）A. 2厘米B. 2米3.比一比，下面动物的高矮，看（）最高。
A. 小熊B. 小鹿C. 小兔4.估一估（1）胡萝卜大约长（）A. 17厘米B. 米C. 17厘米（2）轿车的长大约（）A. 15米B. 5米C. 5厘米5.1分米比8厘米（）A. 长2厘米B. 短2厘米C. 短7厘米二、判断题6.手掌的长度约1厘米7.小明用1刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为5厘米8.铅笔长8厘米。
9.这条线段长8cm。
（）三、填空题10.一拃大约是________厘米。
11.填上适当的单位．(米或厘米)冰箱高1________60________ 铅笔长12________12.你能用尺子量一量吗？量一量数学课本的长和宽，看一看，长为________厘米，宽为________厘米．13.填上厘米或米．明明身高95________ 跳绳长1________图钉长1________14.________是测量长度的工具。
量比较短的物体，可以用________作单位；量比较长的物体，可以用________作单位。
15.动手做一做．和自己的小伙伴先估计自己的“一拃”大约是________厘米，再实际量出自己的“一拃”是________厘米．和自己的小伙伴一起，先估计自己的“一步”大概有________厘米，再实际量出自己的“一步”是________厘米．四、计算题16.算一算24cm＋40cm=________cm27cm＋30cm=________cm37cm＋30cm=________cm五、综合题17.小小体检表想办法知道自己的身高、胸围、头围各是多少，写在下表中．下面是一张6～8岁儿童生长发育对照表，可以帮助你了解自己的生长发育状况．6～8岁儿童生长发育对照表经过对照，你知道了：达到标准的是________；超过标准的是________；没有达到标准的是________；原因可能是________．六、解答题18.明明和爸爸步测一座桥的长度，他们分别从桥的两端同时相向而行，3分后两人还相距45米．已知明明每分步行65米，爸爸每分步行80米，你能算出桥的长度吗？（先试着画出线段图，再解答）19.估一估，量一量．七、应用题20.一枝蜡笔原来长10厘米，用去了7毫米，还剩多少毫米长？答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】100厘米－43厘米+28厘米=85厘米，B．2.【答案】B【解析】我们学过的长度单位有米、厘米，量比较高的物体用米，量比较矮的物体用厘米．用恰当单位表示物体的长度时，应根据生活实际，看单位前面的数字的大小来选合适的长度单位.的高，用米作单位合适；应选2米合适，所以选B．3.【答案】B【解析】【解答】从图上可知，小熊、小鹿、小兔的脚部是对齐的，小鹿的头部是最高的。
二年级上册数学一课一练6.2课桌有多长_北师大版(含解析)
《课桌有多长》同步练习我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
一、判断题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
1.小明用1刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为5厘米（）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
【新】北师大版小学数学二年级上册第六单元第二课《课桌有多长》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第六单元第 二课《课桌有多长 》。本节课主要是属于“空间与图形”领域中有关测量的 知识，由于课桌本身就是学生身边最常见的物体，会使他们产生亲切感。而 课题的设疑便于调动学生的学习兴趣，提高探究热情，《课桌有多长》是学 习长度单位的起始课，要让学生了解测量方法的多样性，体会统一测量单位 的必要性；认识厘米，体会厘米的实际意义，能估测较小物体的长度，会用 刻度尺测量物体的长度，为继续学习长度单位的有关知识打下一定的基础。
（二）、探究新知 1.认识刻度尺。 师:现在我们认识一下简单的测量工具——刻度尺,请大家都拿出尺子,先 认真观察一下,然后说说你发现了什么。 学生观察后交流汇报:直尺上有小格,有数字0、1、2、3……还有cm等。 师:尺子上的“厘米”就是国际上统一使用的一个长度单位,用字母 “cm”来表示。1厘米有多长呢?直尺上从0到1这一段长度就是1厘米。 你还能在直尺上找到哪段长度是1厘米呢? 启发学生找一找,说一说。如直尺上从3到4这段长度是1厘米等。
过观察、操作、独立思考、讨论、交流去获得数学知识，使学生得到主动发 展。这节课的教学给我一个很大的启发：只要教师敢于放开呵护的双手，就 会发现，孩子也是一个发现者、研究者、探索者、创造者。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
四、说教学重难点
【教学重点】
让学生初步建立对1厘米的表象，认识厘米，体会厘米的 实际意义。
【教学难点】：
能用刻度尺测量较小物体的长度，学会用刻度尺量物体的 长度的方法。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以 学生年龄虽小，但都已经大略认识尺子（学生尺每个学生都见过），以他们 的经验出发，知道尺子能用来做什么，怎么使用（当然不一定很准确地使用， 所具有的知识也未必全面），比如说，在完成 “连一连”的题目中，有的 学生就用尺子画线，他们知道，尺子可以用来画直线；在裁纸活动中，有的 学生没有剪刀，为了将纸撕齐，以尺子压纸边进行，也是取用了尺子的直， 可见，学生对尺子并不陌生。
最新精选北师大版数学二年级上册课桌有多长习题精选第一百篇
最新精选北师大版数学二年级上册课桌有多长习题精选第一百篇第1题【单选题】千米、米、分米、厘米都是( )单位．A、长度B、时间C、质量【答案】：【解析】：第2题【单选题】选择正确的答案．你的“一拃”长( )A、14厘米B、10厘米左右C、接近1米D、50厘米你的“一步”长( )A、14厘米B、10厘米左右C、接近1米D、50厘米你的“臂距”长( )A、14厘米B、10厘米左右C、接近1米D、50厘米你的“脚掌”长( ) A、14厘米B、10厘米左右C、接近1米D、50厘米【答案】：【解析】：第3题【单选题】14厘米－5厘米=( )厘米A、36B、32C、9D、14【答案】：【解析】：第4题【判断题】厘米的英文单位是cmA、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】小明用1刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为5厘米A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】小明的床长约20厘米。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】我们学过的长度单位有______、______和______，面积单位有______、______、______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】填上适当的长度单位．(米或厘米)张虹身高146______．A厘米【答案】：第9题【填空题】42m＋3m＝______mA、45【答案】：第10题【填空题】23厘米－8厘米=______厘米50米－4米=______米A、15B、46【答案】：第11题【填空题】有一把磨损严重的直尺，上面的大部分刻度已经看不清了，能看清的只有以下四个，那么用这把直尺一次能直接量出______个不同的长度．【答案】：【解析】：第12题【填空题】你的身高是______米______厘米。
讲台的长大约是______米。
A、1B、23C、2【答案】：第13题【填空题】跟我一起做，估一估，量一量．1米大约等于______拃的长度．量一量，沙发的长是______厘米．我的卧室门高是______米A、6B、185C、2【答案】：第14题【填空题】常见的长度单位有______、米、______、厘米、______；常见的质量单位有______、千克、______。
二年级数学上册 《课桌有多长》
长（ 7 ）cm
长（ 5）cm
大约长（ 3 ）cm
大约长（ 4 ）cm
13厘米 16厘米
17厘米
19厘米
6 cm 5cm
为了便于应用和 交流，在测量时必须 有一个统一的标准作 为长度单位。
测量物体的长度 用统一的测量工具： 尺子。
0刻度
刻度
竖线——刻度线
数字——刻度
0刻度——标志着开始
刻度线
二年级数学上册 《课桌有多长》
什么东西的长度大约是 1厘米？
大约 1cm
这些都是1厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
0厘米 1
2
34
5
6
7
8Leabharlann 910 11×
5cm
二年级数学上册 《课桌有多长》
1、先把物体的一端对准尺子的“0”刻 度线。 2、物体的另一端对着尺上的刻度几， 物体就是几厘米。
说一说下面的物体的长度
长（ 6 ）cm
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you