十个亲子英语游戏

十个亲子游戏

第一个英语亲子游戏：——“老师说…”Teacher Says...

这个亲子游戏是琪琪自创的，也是我和她在一起玩得次数最多的一个英语亲子游戏，记得有一段时间，每天晚饭后下楼散步的时候都要玩这个游戏。

在这个游戏中，“老师说…”也可以改成“Daddy says…”或者”Jenny says…”。

游戏规则是：一方说什么，另一方要迅速理解，然后按照指令做相应的动作，或者做相反的动作，或者不做任何动作，不然就算输了，每人只有三次生命机会(live chance)。

举个例子解说一下。

游戏一开始，先用“paper\scissor\stone”（即我们经常使用的锤子、剪刀、布）游戏决出谁先出题，是输者先出题还是赢者先出题，每人有几次生命机会，请把这个规则制定权交给孩子。

琪琪说：“Today’s rule is loser first, each has 3 live chance, start, paper, scissor, stone.。”

假设我输了。

我便开始游戏，我于是发出指令：“Daddy says…touch your left ear with your right hand and touch your right ear with your left hand ”.于是她立即做出正确的动作。

接着我说：“Put down your both hands”。

正确做法是双手保持原有姿势不动。

如果她紧跟着放下了双手，就算输了一局，即使马上意识到错了又把双手放回原处都不行。接着我又说：“Daddy says…Put down your both hands”。

正确做法是立即放下双手。

第一个有趣环节是一次要求同时做两个以上的动作，而在恢复的时候却只要求恢复其中一个动作，有的时候会出错。

第二个有趣环节是反向动作游戏，虽说在逻辑上有点矛盾，但只要大家都感到有趣好玩，而且游戏规则对双方来说都是同等要求的，也就无所谓计较了。

比如我说：“Don’t open your mouth. ”

由于我没有说Daddy says…，则表示Don’t open your mouth.即闭嘴是错误的，而正确做法应该是迅速张开嘴巴。稍不注意就会出错。

第二个英语亲子游戏：——“三步猜谜”Guess Riddle in Three steps

举个例子：

比如我心中想的要猜事物是“一只白色兔子”。

于是我先说：“This is animal has white fur”。

由于信息量过少，在这个时候她也许还没办法猜得到。

我有时会故意制造一些悬念，或者叫下套，以增加游戏的趣味性，

介绍第二个特征的时候我会说：“We have seen this animal in the neighborhood.”

琪琪可能马上会想到：“Is it a white cat?”

我说：“No！”

她接着会猜：“Is it a white dog？”

我又说：“No！”

她不甘失败，继续猜：“Is it a white duck？”因为它们都是经常在邻居那儿看到的动物。

我还是故意拖音说“No！”在这个时候，我看她稍稍有点不耐烦了，便接着说第三个特征，“This animal has two long ears”.我还没有说完呢，她就迫不及待地大声喊道：“It’s a white rabbit”.好象是压久了的弹簧释放以后猛地弹起来一样。

我再举一个例子说明：

我描述第一个特征的时候说：“This is a season.”

稍作停顿，我便继续描述第二个特征：“In this season, you can hear the thunder, you can see the lightning and heavy clouds, you can see many tadpoles, many frogs,many fishs,...”我还没有说完，她就说出正确答案：“summer”。

第三个英语亲子游戏：——“比手划脚”

“比手划脚”顾名思义是一方做动作，另一方猜是什么事物。

我和琪琪玩这个游戏前后共经历了四个阶段，依据孩子的英语程度选择不同的游戏阶段。

第一个阶段，围绕单个物体来猜，包括猜人体器官，或者猜小动物、日常用品等。

比如我用手指一指自己的头，她便回答：“head”。

我用手指一指自己的肩膀，她便回答：“shoulder”。

我再拉长一下自己的鼻子，她便回答：“elephant”。

我捏扁自己的嘴巴，她便回答：“duck”。

第二阶段，用英语试说完整的动作。

比如我耸耸肩膀，她便回答：“shrug shoulders.”

我做吃面条的动作，她便回答：“eat noodles.”

我做一个读书的动作，她便回答：“read a book”。

我做一个睡觉打盹的动作，她便回答：“take a nap”。

第三个阶段，用英语试说完整的句子。

比如我对琪琪笑一笑，她便回答：“You smile at me.”

比如我学小兔子跳跃的动作向前跳了三步，她便回答：“A rabbit jump forward three steps.”比如我又学小猪后左横移了两步，她便回答：“A pig move left two steps.”

比如我做个坐着的动作眼睛不眨地看着前方，她便回答：“You sit down and watch the TV.”

第四个阶段：用英语试说一般过去时，表示我的动作刚刚已经做完了，这要事先在孩子已经掌握了一般过去时规则的前提下，才能玩转这个游戏。

比如我做洗脸和洗手的姿式，她便回答：“You washed your face and your hands.”

比如我用手捋一捋头发，她便回答：“You combed your hair.”

我计划在第五个阶段把现在进行时加入进去，那便是“You are combing your hair.”当然这是设想，还要看琪琪到时候有没有这个兴致呢，哈哈。

反过来，她再表演动作，让我来猜，我都是尽量用完整的句子把它们给描述出来，多次反复以后，双方的表演技能和英语口语听说能力都能同时得到提高。

总之一切以乐趣为主线，一定要循序渐进，孩子即使猜错了也没关系，再多给孩子几次纠正