有趣的提示语 课件邓世春

A、门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。 班主任来了，说：“谁踢 坏的？” 捣乱鬼董小天说：“没看见。” 高芳芳说：“是董小天踢的。” 董小天不承认。 老师说：“别吵了，还有谁看见了？” “没看见。”李星说。
B、门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。 班主任来了，瞪着眼，问： “谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，我没看见？ “是董小天踢的！” 站在旁边的高芳芳指着董小天。 那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心 点，不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要辩。” 老师拍拍手大声喊道：“别吵了，还有谁看见了？” “我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。
第三招：注意分段
A、一位小学生在游戏厅门前走过。老板见状，满脸堆笑， 忙招呼他说：“小同学，来玩游戏机的吧？怎么不进去 呀？”“我……我爸我妈不让玩，说游戏厅是陷阱，掉 进去就出不来了……”“嗨，哪有的事啊！”老板一副 被冤枉的样子，“你看，里面都是学生，游戏厅要真是 陷阱，还不早就关门了？玩游戏机，健脑，让你更聪 明！”那小学生似乎有些心动：“可是我也没有带多少 钱呀，还是算了。”“没关系，小哥们儿，今儿个我请 客！”“那……”这有什么，下次你给我带来不就得 了！”老板带着一脸得意，边说边把小学生拖进了游戏 厅。“哈，又俘虏了一个……” 老板自言自语道，脸上 露出一丝不易察觉的狡黠的笑。
三招写好提示语
第一招：改变提示语的位置 第二招：丰富提示语的内容 第三招：注意分段
ຫໍສະໝຸດ Baidu
练兵场
请选择一个情景，用今天所学方法， 写一段对话。 1、考试过后与同学的课间交流 2、家长会后与家长的谈话 3、市场里的争吵
（挑担式）
提示语在前面，冒号引号紧相连；
提示语在后面，句末画个小圆圈；
提示语在中间，画个逗号没说完。
第二招：丰富提示语的内容
换：就是把“说”换成其它表示说的词
语，如：喊、闹、叫、骂、吼、呻吟、 唠叨……
加：加就是在表示说的词语前加上修
饰语，用来描述说话者的动作、神态、
语气等。

有趣的提示语
云阳县实验小学 邓世春
提示语是什么
提示语是指对话中除人物说
的话之外的对人物说话时的 表现进行记叙描写的文字， 包含说话者，以及说话者的 动作、神态、语气等。
第一招：改变提示语的位置
1、 他说：“你一个人去吧，我现在没有时 间。”
（拉车式）
2、“你一个人去吧，我现在没有时间。” 他说。 （推车式） 3、“你一个人去吧，”他说，“我现在没 有时间。”


B、 一位小学生在游戏厅门前走过。老板见状，满 脸堆笑，忙招呼他说：“小同学，来玩游戏机的吧？ 怎么不进去呀？” “我……我爸我妈不让玩，说游戏厅是陷阱，掉进 去就出不来了……” “嗨，哪有的事啊！”老板一副被冤枉的样子。 “你看，里面都是学生，游戏厅要真是陷阱，还不早 就关门了？玩游戏机，健脑，让你更聪明！” 那小学生似乎有些心动：“可是我也没有带多少钱 呀，还是算了。” “没关系，小哥们儿，今儿个我请客！” “那……” “这有什么，下次你给我带来不就得了！”老板带 着一脸得意，边说边把小学生拖进了游戏厅。 “哈，又俘虏了一个……” 老板自言自语道，脸 上露出一丝不易察觉的狡黠的笑。