幼儿园中班语言教案--有趣的汉字
有趣的汉字幼儿园教案(精选5篇
有趣的汉字幼儿园教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，主要涉及第三单元“有趣的汉字”章节。
详细内容包括汉字的基本笔画、简单的汉字构造以及生活常见的汉字认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握汉字的基本笔画和简单构造，培养他们对汉字的兴趣。
2. 帮助幼儿认识一些生活中常见的汉字，提高他们的语言表达能力。
3. 激发幼儿对中华传统文化的热爱，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的基本笔画和构造的认识。
2. 教学重点：生活中常见汉字的认知和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、PPT、黑板、磁性字母。
2. 学具：彩笔、画纸、汉字练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“找汉字”的游戏，让幼儿在教室内寻找带有汉字的物品。
（2）讨论：你在哪里找到了汉字？这些汉字是什么意思？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
（2）通过PPT展示，讲解简单汉字的构造。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放汉字卡片，让幼儿进行临摹。
（2）用磁性字母拼出简单的汉字，让幼儿进行认知。
4. 生活常见汉字认知（10分钟）（1）展示生活中常见的汉字，如“水”、“火”、“口”、“手”等。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上写出这些汉字。
（1）让幼儿分享本节课学到的汉字。
（2）引导幼儿思考：你还知道哪些有趣的汉字？六、板书设计1. 汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺等。
2. 简单的汉字构造：日、月、水、火等。
3. 生活常见的汉字：口、手、心、耳等。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔在画纸上写出你学会的汉字。
2. 答案：根据幼儿的认知水平，可适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对汉字的认知程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长活动，让家长参与幼儿的汉字学习，提高家庭教育的效果。
同时，鼓励幼儿在生活中多观察、多发现、多认识汉字，培养他们的自主学习能力。
有趣的汉字教案及教学反思
有趣的汉字教案及教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班上学期语言教案《有趣的汉字》
中班上学期语言教案《有趣的汉字》一、教学目标1.能够通过有趣的汉字学习，掌握相关的汉字知识；2.培养学生学汉字的兴趣，提高学生的学习效率；3.培养学生对汉字的认识和运用能力。
二、教学内容1. 汉字的基本结构介绍汉字的基本结构，包括“省略字”、“偏旁部首”、“象形字”等。
通过有趣的故事、比喻、形象化、实例等方式，让学生能够对汉字的结构有一个整体的了解。
2. 有趣的汉字故事精选具有趣味性的汉字故事，让学生通过故事了解汉字更深入。
例如，“门”字的上半部分是“扉”，下半部分是“两”，表示一扇门的两扇板子，同学们可以体验一下门的打开和关上。
3. 汉字的使用介绍汉字在生活中的使用，如文化、节日、习俗等，以及汉字的书写规则和要点。
通过有趣的练习帮助学生掌握汉字的用法。
三、教学重点和难点1. 教学重点让学生通过趣味性的教学方式，学习汉字知识，培养学生学汉字的兴趣和习惯。
2. 教学难点如何通过生动有趣的故事、比喻、形象化等教学手段，使学生能够掌握汉字的结构、认识和运用能力。
四、教学方法1.探究式教学法；2.情景教学法；3.听、说、读、写多种教学方式结合。
五、教学过程1. 教具、教材和教辅教具：黑板、彩笔、图片等；教材：教材和替代教学教材；教辅：课件、教案等。
2. 教学过程教学内容教学方式时间导入情景教学5分钟介绍汉字的基本结构演示式教学10分钟有趣的汉字故事讲解和互动式教学20分钟掌握汉字的使用及书写规则和要点的练习练习式教学20分钟汉字专项练习练习式教学20分钟总结及评价总结反思10分钟3. 教学反思通过有趣的教学方式，学生的兴趣、好奇心得到了很好的激发，让他们更好的了解汉字的内容和结构。
在教学过程中，需要进一步提高学生的参与性，让学生能够更好地理解和掌握所学知识。
《有趣的汉字》教案（精选7篇）
•••••••••••••••••《有趣的汉字》教案《有趣的汉字》教案（精选7篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《有趣的汉字》教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《有趣的汉字》教案1教学目标：1、通过学习了解汉字的一些基本知识，并能根据汉字的意思用生活中的物品拼出相应的汉字。
培养学生的创新精神。
2、通过学习对汉字进行美化和装饰，培养学生的创造力和想象力。
提高学生的审美能力。
3、通过学习使学生懂得生活中的美是无处不在的，只要你有心，就能发现。
教学重点：1、利用各种方法，对汉字进行美化和装饰。
2、培养学生的创造能力和审美能力。
教学难点：1、在学习中能创造出具有创意的汉字。
教学准备：教具准备：1、多媒体课件2、各种物品（沙子、海螺壳、绳、线、硬币、花生、豆······）3、范画学具准备：双面胶、彩纸、画笔、颜料、剪刀教学过程：一、课前准备二、教授新课1、发现感受①出示沙子师：“这是什么？”“看仔细了，老师来个超级变变变！”迅速用沙子制作成一个“沙”字。
展示给学生欣赏。
②出示扁豆“这是什么？”用扁豆拼成一个“豆”字，并展示。
“怎么样？”“有趣吗？”③欣赏师：“我们再来看一些。
”播放课件④讨论“这些作品中你们发现了什么？”⑤反馈“你们想试试？”学生制作（小组同学合作完成）讲评2、增长知识，培养感情①师：“我们刚才用物品制作了汉字，哪我们使用的汉字是这样形成的吗？”“谁知道汉字是怎样来的？”“我们来看短片，在这里能学到很多知识。
”②欣赏短片③“在这片子中你学到了什么？”④反馈⑤“我们的祖先创造出这么神奇的汉字，你觉的怎样？”⑥“那我们刚才创造出的汉字觉的怎样呢？”“想不想再学习几种方法创造出更有趣的汉字？”3、学习体验①出示汉字“果、伞、笔”②师：“这些字能用刚才的方法吗？”“用什么方法呢？"③小组讨论④反馈“把字的局部笔画进行变化。
有趣的汉字的教案8篇
有趣的汉字的教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教案有趣的汉字5篇
幼儿教案有趣的汉字5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班上学期语言《有趣的汉字》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班上学期语言《有趣的汉字》教学设计一、教学背景幼儿园中班是适龄儿童进入小学前的阶段，这个阶段的孩子们主要处于语言、认知和情感等多方面的发展，是语言教学的重要阶段。
本次教学设计针对这一群体中的语言教学进行研究，重点探究《有趣的汉字》这一主题的教学，旨在通过设计能够激发幼儿学习汉字的兴趣和热情，从而提高他们的汉字认读能力和造句能力。
二、教学目标1. 知识目标1.了解汉字的基本组成和汉字笔画的顺序；2.掌握30个基础的汉字的汉字形、音、义；3.能够用所学的汉字进行简单的阅读和写作。
2. 能力目标1.认识和书写汉字，掌握汉字的基本语言知识；2.培养良好的写字习惯；3.提高幼儿的阅读能力和写作能力。
3. 情感目标1.培养幼儿对于汉字学习的兴趣和主动性；2.培养幼儿的自信心和合作意识；3.培养幼儿的写字习惯和爱护书籍的良好素质。
三、教学内容1. 教学内容概述本次教学内容是基于《有趣的汉字》这一主题设计的。
针对幼儿园中班的语言发展特点，通过哈奇绘本学习法、游戏学习法、绘画和实践学习法等，引导幼儿学习汉字，提高他们的汉字认读能力和写作能力。
2. 具体教学内容第一课：认识汉字的基本组成和汉字笔画的顺序此课程通过介绍汉字的基本构成和汉字笔画的顺序，让幼儿建立起简单的汉字意识和汉字书写能力。
第二课：认识《有趣的汉字》的形、音、义此课程通过阅读《有趣的汉字》这本绘本的方式，引发幼儿的兴趣，了解基础汉字的形、音、义，理解其中蕴含的意义。
第三课：尝试书写汉字此课程通过教学绘本中出现的汉字来介绍汉字书写的技巧和方法。
同时，通过让幼儿在纸上实际尝试书写汉字，培养幼儿的写字习惯。
第四课：辨认汉字此课程通过卡片匹配小游戏和卡片挑选小游戏等，让幼儿通过识别和阅读汉字，提高他们的阅读和汉字辨认能力。
第五课：造句学习此课程通过跟读绘本中的汉字和故事内容，让幼儿掌握基础汉字的用法和语言表达技巧。
同时，引导幼儿进行简单的造句方式，培养他们的写作能力。
有趣的汉字幼儿园教案
有趣的汉字幼儿园教案有趣的汉字幼儿园教案「篇一」教学目标：1、引导学生利用图画有趣的汉字的形式来表现汉字。
2、鼓励学生在创作的过程中多思考有趣的汉字。
3、欣赏并了解我们中国的古代的象形文字有趣的汉字。
教学重难点：1、是否掌握了一些古代象形文字的造字规律。
2、是否能在制作方法上有创新。
有趣的汉字3、是否对造型进行大胆的想象。
教学过程：一、游戏导入1、师：在上新课之前我们先来玩一个连线游戏。
在黑板上有两种汉字，一种是我国古代发现最早的汉字——甲骨文，一种是我们现代的简体汉字，你们能找出相同的字吗？将它们进行连线。
2、指名学生到黑板前进行连线。
3、师：我国早期的汉字多以形似为主，一个字就像一幅小孩画的画，虽然有的很复杂难写，但是以我们现在的欣赏角度来说却很有趣。
今天我们就来学习《有趣的汉字》4、板书课题二、新授1、看书P16的中国画《农家乐》，提出问题：在这幅作品中你看到了些什么字？指名学生回答2、欣赏书中学生作品，说一说你最喜欢的作品，为什么？小组交流、全班交流3、师：将汉字用绘画的形式表现出来是不是很有趣呢？看到这些有趣的作品，老师也想画一幅了。
我想画一个傍晚一位渔夫在海面上打鱼的情景，你们觉得可以把哪些汉字画在画面里？有趣的汉字幼儿园教案「篇二」活动目标1．了解汉字的趣味性。
2．激发幼儿认字的积极性。
活动准备木偶、各类桌面操作材料活动过程(一)情景感知(出示小狗的木偶)你们看谁来了?狗：我学了一首儿歌，请你们听听我念的对吗?(二)引导发现1．(出示儿歌)教师扮演小狗念儿歌并故意念错幼儿平时易念错的字。
(1)“小狗念的对吗?哪个字念错了?”(2)请幼儿把正确的儿歌念出来。
(3)为什么小狗会把“虾”读成“虫”?2．请小朋友仔细看“虾”字，发现了什么?3．为什么觉得这个字很有趣?4．汉字中还有这种分开来是两个字，合起来又变成另一个字的字吗?(教师把幼儿说的字当场书写出来。
)(三)探索操作1．设置活动角，让幼儿去找一找，圈一圈，写一写，配一配左右结构的汉字。
有趣的汉字幼儿园教案(精选5篇
有趣的汉字幼儿园教案(精选5篇教案名称：有趣的汉字一、教学内容幼儿园大班，以《有趣的汉字》为主题，选择教材《幼儿汉字趣味认知》第一章节，内容涉及汉字的基本结构、部首认知以及简单的汉字书写。
二、教学目标1. 让学生对汉字产生兴趣，认知汉字的基本结构和部首。
2. 通过游戏和实践活动，提高学生的汉字书写能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认知汉字的基本结构和部首，能够正确书写简单的汉字。
难点：理解汉字的结构和部首之间的关系，提高汉字书写的准确性。
四、教具与学具准备教具：PPT、汉字卡片、毛笔、墨水、画纸等。
学具：铅笔、橡皮、画纸等。
五、教学过程1. 引入：通过展示汉字图片，引导学生观察汉字的形状，激发学生对汉字的兴趣。
2. 讲解：用PPT展示汉字的基本结构和部首，讲解汉字的书写方法。
3. 实践：学生分组，每组挑选一个汉字进行书写练习，教师巡回指导。
4. 游戏：学生分成两队，进行汉字接龙游戏，增加学生对汉字的记忆。
六、板书设计板书内容：汉字的基本结构、部首认知板书设计：用简洁的图形和文字，展示汉字的基本结构和部首，方便学生理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请学生在家里找一找认识的汉字，并尝试书写。
答案：学生可以根据自己的能力，选择书写认识的汉字，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
拓展延伸：可以组织学生参观书法展览，让学生感受汉字的美，进一步激发学生对汉字的兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 汉字基本结构：教学引导学生认识汉字的上下结构、左右结构、包围结构等。
2. 部首认知：让学生了解常见的部首，如：单一部首、左右部首、上下部首等。
3. 简单汉字书写：挑选一些结构简单、易于书写的汉字，如：人、山、水、火等。
二、教学目标细节1. 兴趣培养：通过趣味性的教学活动，激发学生对汉字的兴趣，让学生自愿参与学习。
有趣的汉字教案
有趣的汉字教案
教案一：汉字探险
目标：通过探索有趣的汉字，提高学生对汉字的认识和理解能力。
材料：图片、丝带、画笔、卡片
步骤：
1. 引入与导入（5分钟）
- 让学生观察一幅图片，引导他们谈论图片中的一些汉字。
- 提问学生，他们对汉字有什么认识？为什么要学习汉字？汉字对我们有什么作用？
2. 汉字探索（20分钟）
- 选择一些有趣的汉字，如动物、食物、物品等，写在卡片上。
- 将卡片放在桌子上，让学生找到匹配的卡片，用丝带连起来形成一个链条。
- 学生们依次来找到、读出对应的汉字，并解释汉字的意思和结构特点。
- 引导学生相互交流，分享他们对这些汉字的认识和印象。
3. 汉字创作（20分钟）
- 鼓励学生使用画笔，在纸上绘制他们最喜欢的汉字。
- 学生们可以在字的周围画上与这个汉字相关的图案，增加
其视觉效果。
- 学生们可以互相展示自己的作品，并解释自己为什么选择了这个汉字以及图案的含义。
4. 汉字游戏（10分钟）
- 创造一个汉字游戏，让学生通过游戏巩固所学的汉字。
- 将汉字写在黑板上，并解释其含义。
- 让学生一个接一个地站起来，快速说出与这个汉字相关的单词，直到没有人能说出新的单词为止。
5. 结束与总结（5分钟）
- 总结本课的学习内容，强调学生对汉字的认识和理解能力的提高。
- 鼓励学生继续探索汉字，培养对汉字的兴趣和热爱。
注意事项：在教学过程中，要适时调整课程内容，根据学生的实际情况进行引导和帮助。
幼儿园语言教案：有趣的汉字
幼儿园语言教案：有趣的汉字教学目标：1. 帮助幼儿初步认识和理解汉字的基本结构和含义。
2. 通过有趣的活动，激发幼儿对汉字学习的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。
教学内容：本次教学主要选取一些简单的日常生活中常见的汉字，如“人”、“大”、“小”、“山”、“水”等。
教学准备：1. 制作含有选定汉字的大卡片。
2. 准备相关的图片或实物，以帮助幼儿理解和记忆汉字。
3. 准备一些简单的汉字游戏材料。
教学过程：1. 导入：通过讲故事或者唱儿歌的方式引入汉字的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 展示和讲解：逐一展示汉字卡片，结合图片或实物，讲解每个汉字的形状、含义和发音。
3. 实践活动：组织幼儿进行“找汉字”的游戏，让他们在环境中寻找和识别这些汉字。
4. 创造性活动：鼓励幼儿用已学的汉字创作简单的句子或故事，增强他们对汉字的实际运用能力。
5. 回顾和总结：带领幼儿回顾今天学习的汉字，强调其形状、含义和发音。
教学延伸：鼓励家长在家中与孩子一起阅读含有今天所学汉字的儿童图书，或者在日常生活中引导孩子注意并识别这些汉字。
教学总结：本次教学通过生动有趣的方式，让幼儿初步接触和了解了汉字，激发了他们对汉字学习的兴趣。
同时，通过实践活动和创造性活动，提高了他们的观察力、记忆力和语言表达能力。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对汉字的理解和记忆情况。
2. 在游戏和创造性活动中，评估幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力的进步。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的汉字学习和应用情况。
4. 在后续的教学中，可以设计一些简单的测试或任务，进一步评估幼儿的汉字学习效果。
幼儿园中班语言教案《有趣的汉字》
幼儿园中班语言教案《有趣的汉字》一、教学目标1.了解汉字是中国文化的重要组成部分。
2.认识一些常见的汉字，并掌握它们的基本意义。
3.通过游戏和绘本等多种方式，培养幼儿对汉字的兴趣和热爱。
二、教学准备1.教学用具：幼儿绘本、卡片、彩笔等。
2.教学环境：亲子阅读角、互动游戏区等。
3.教师备课：了解本节课所包含的汉字及其基本意义，并准备相应的教学材料。
三、教学过程1. 导入环节1.教师以唱歌、故事、视频等方式，引入今天的课程内容：有趣的汉字。
2.用简单明了的语言，向幼儿介绍汉字是什么。
“ 汉字是中华文化的瑰宝，也是我们国家独特的象形文字。
可以通过汉字，向朋友们表达自己的思想和感情。
”2. 正文教学本节课将通过三个板块的内容，帮助幼儿了解汉字的基本特点、汉字的基本组成部分及多种感知图示方式。
第一板块：汉字特点1.以图片的形式，让幼儿感知汉字的基本特点，包括基本的笔画、形状等。
2.以卡片及教具形式，让幼儿自己试着写一些简单的汉字。
第二板块：汉字组成部分1.利用绘本形式，向幼儿讲解汉字的构成，并通过示范及练习，帮助幼儿掌握这种结构。
2.利用教具，帮助幼儿认识汉字的生活场景和日常运用。
第三板块：汉字游戏1.设计一些互动游戏，如‘认字比赛’，‘拼音取字’等，让幼儿用游戏的方式加深对汉字的认识，并提高汉字拼写的能力。
2.利用彩笔和卡片等教具，让幼儿在游戏中体验汉字的形态与美感。
3. 教学总结1.教师以简单明了的语言对幼儿学习内容进行复习，并对幼儿进行小测试。
2.鼓励幼儿积极参与汉字的学习，培养他们对汉字的兴趣和热爱。
3.确认家长和幼儿所需的扩展阅读，建议购买相关的教材或亲子读物。
四、教学反思本节课通过多种方式引导幼儿了解汉字的基本知识，让他们在愉快的氛围中掌握汉字的笔画和构成，提高了幼儿的学习热情，并帮助他们认识到汉字的重要性和深厚的文化底蕴。
但同时也需要注意教学时机和教学方法，让幼儿充分的感受汉字的美好和兴趣，从而产生学习兴趣并主动去学习与探索。
《有趣的汉字》教案（精选20篇）
《有趣的汉字》教案《有趣的汉字》教案（精选20篇）作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《有趣的汉字》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《有趣的汉字》教案篇1活动目标：1．了解汉字的起源、演变，知道中国人使用的文字是汉字。
2．关注周围环境中的汉字，运用拼拼、玩玩对中国文字产生兴趣。
活动准备：1．多媒体课件、字卡、象形字。
2．了解本班幼儿对汉字的兴趣和汉字的情况。
活动过程：1．出示奥运会开幕式中汉字“和”的场景照片导入活动。
教师：这是一个什么字？幼儿：和尚的和，和气的和、共和国的和汉字有意思吗？除了这个字，你们还认识什么字？在桌上挑一个你认识的字，上来介绍一下。
幼儿找字卡，贴到黑板上，大家认一认，说一说。
老师小结：你们本领真大，怎么认识的？2．寻找我们生活中看到的字教师提问：还有什么地方有字？（幼儿回答）欣赏教师提供的课件，马路上的字、我们幼儿园的字、我们班的字。
教师小结：你们找到了那么多的字，老师也找到了一个（水的象形字），这个是字吗？是个什么字？3．欣赏象形字课件教师：以前的字写在什么上面，（竹子上、石头上、骨头上）老师简单介绍像形字，你们想不想来猜猜象形文字，欣赏老师的象形字的课件。
老师这里还有一个关于象形文字故事，你们想不想看看？看视频《三十六字演变》一段。
4．找朋友的游戏教师交代游戏要求：哪两个汉字在一起可以做好朋友？每组一张，“我们找到的汉字”把找到的贴在一起，看哪一组合作的最好。
四人分工一下，你做什么？他负责什么？展示幼儿“找到的汉字的汉字朋友”有几对？老师根据幼儿展示情况小结，看课件变魔术，出示日、月变成“明”字，小朋友可以到我们的生活中去找一找这样的新朋友。
5．继续欣赏象形字《三十六字演变》动画片视频。
《有趣的汉字》教案篇2活动由来及设计思路：大班幼儿即将升入小学，为使幼儿更快地适应及了解小学生活，我们开展了“我要上学啦”主题活动。
有趣的汉字幼儿园精品教案(精选5篇
有趣的汉字幼儿园精品教案(精选5篇一、教学内容本教案以《有趣的汉字》为主题，选取了五个具有代表性的汉字：“人、山、水、火、木”。
教学内容主要包括教材《幼儿启蒙语文》第三单元的五个章节，每个章节详细介绍了相应汉字的演变、书写、发音及组词。
二、教学目标1. 让学生掌握五个基本汉字（人、山、水、火、木）的认读、书写和组词。
2. 培养学生对汉字的兴趣，激发学生学习汉字的热情。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的书写顺序和正确书写。
2. 教学重点：汉字的认读、书写和组词。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、挂图、多媒体设备。
2. 学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、卡片等教具，展示生活中常见的“人、山、水、火、木”元素，引导学生观察、描述，激发学生对汉字的兴趣。
2. 汉字演变（5分钟）通过多媒体展示每个汉字的演变过程，让学生了解汉字的起源，加深对汉字的印象。
3. 汉字认读与书写（10分钟）（1）教师带领学生朗读每个汉字，并解释字义。
（2）教师示范汉字的正确书写顺序和书写方法。
（3）学生跟随教师一起书写，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）出示例题，如：“人人”、“山水”、“水火”等，讲解组词方法，引导学生进行思考。
5. 随堂练习（10分钟）学生在田字格练习本上书写所学汉字，并进行组词练习。
教师巡回指导，纠正错误。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并对学生的表现进行评价。
同时，布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 板书《有趣的汉字》2. 板书内容：（1）汉字：人、山、水、火、木（2）组词：人人、山水、水火、树木等七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写所学汉字，每个汉字写5遍。
（2）用所学汉字组成一个词语，并画出来。
2. 答案：（1）人、山、水、火、木（各5遍）（2）示例：山水（画一幅山水画）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
《有趣的汉字》说课稿范文（通用8篇）
《有趣的汉字》说课稿《有趣的汉字》说课稿范文（通用8篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大家整理的《有趣的汉字》说课稿范文，希望对大家有所帮助。
《有趣的汉字》说课稿篇1一、说活动设计意图《幼儿园教育指导纲要﹙试行﹚》指出：“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”；同时还要求“与小学相互衔接”。
大班幼儿即将进入小学的书面语言学习期，为了和小学做好衔接，我通过有趣的方式，让幼儿初步感知汉字的发展变化，培养幼儿对汉字特征的敏感性、文字构成规律的敏感性，发展幼儿对汉字的视觉感知辨别能力。
在观察和想象的过程中体验发现的喜悦，对汉字产生浓厚的兴趣，从而激发他们入小学的愿望。
二、说活动目标：1．让幼儿初步感知汉字的发展变化，发展其对汉字的视觉感知辨别能力。
2．激发幼儿对汉字的兴趣及入小学的愿望。
3．发展幼儿的观察力和想象力。
三、说活动准备：课件象形字图片与象形字对应的汉字操作卡古诗“咏柳”的flash课件活动重点：激发幼儿对汉字的兴趣及入小学的愿望。
活动难点：发展其对汉字的视觉感知辨别能力。
四、说教学方法：1、说教法：新《纲要》指出："教师应成为活动的支持者、合作者、引导者"活动中应力求"形成合作探究式"的师生互动。
因此，本次活动我采用的教法有：引导法、游戏法、情景教学法、交流讨论法、赏识激励法。
2、说学法：新《纲要》中指出，游戏是幼儿的基本活动，因此在整个活动中，我始终让游戏贯穿整个教学过程。
以幼儿为主体，创设情景，让幼儿主动参与，在玩中学，激发幼儿学习的兴趣。
采用的方法有：自由尝试法、自主探索法、游戏法。
五、说活动流程1、汉字发展变化，预时十八分钟。
2、猜字预时五分钟。
3、汉字的魅力，预时五分钟。
六、说具体活动过程环节一：汉字发展变化本环节我运用谈话法、观察法、讲解法，通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的发展变化，培养幼儿对汉字特征的敏感性及对汉字的兴趣。
有趣的汉字幼儿园教案(精选5篇
有趣的汉字幼儿园教案(精选5篇大班语言教育活动：有趣的汉字一、教学内容《有趣的汉字》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，主要内容包括：认识简单的汉字，了解汉字的起源，通过有趣的游戏和活动，引发幼儿对汉字的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握一些简单的汉字，如“人、口、手、心”等。
2. 培养幼儿对汉字的起源和演变产生兴趣，了解汉字的文化内涵。
3. 通过观察、想象和表达，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的认识与书写。
教学重点：培养幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、挂图、多媒体课件。
2. 学具：铅笔、橡皮、田字格本。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的汉字故事《汉字的起源》，引发幼儿对汉字的兴趣。
2. 讲解：结合挂图和多媒体课件，讲解汉字的演变过程，让幼儿了解汉字的起源。
3. 认识汉字：展示汉字卡片，引导幼儿认识并读准汉字，如“人、口、手、心”等。
4. 例题讲解：以“人”字为例，讲解汉字的书写方法和步骤。
5. 随堂练习：让幼儿在田字格本上练习书写所学的汉字。
6. 游戏环节：组织“找汉字”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学汉字。
六、板书设计1. 板书有趣的汉字2. 板书内容：（1）汉字的起源（2）简单的汉字：人、口、手、心（3）汉字的书写方法七、作业设计1. 作业题目：请在田字格本上正确书写下列汉字：人、口、手、心。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习汉字过程中的兴趣点和困难，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找生活中的汉字，与家长一起分享学习汉字的乐趣。
同时，可开展相关的主题活动，如“汉字文化周”，让幼儿深入了解汉字文化，培养他们对中华传统文化的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园中班上学期语言教案《有趣的汉字》含反思
幼儿园中班上学期语言教案《有趣的汉字》含反思教案名称：有趣的汉字教学目标：1. 让学生初步了解汉字的基本构成和意义。
2. 培养学生对汉字的兴趣，提高学习汉字的积极性。
3. 培养学生的语言表达能力和创造力。
教学资源：课件、挂图、纸笔教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的汉字，如“日”、“月”、“水”等，并复习其基本的书写笔画。
二、呈现（15分钟）1. 利用课件或挂图给学生展示不同的有趣汉字，如“树”、“花”、“书”等，并解释其构成和意义。
2. 导入讨论，引导学生想象和表达与汉字相关的故事或场景。
三、拓展活动（25分钟）1. 激发学生的创造力，让学生自由发挥，用身体或纸笔画出自己喜欢的汉字，并展示给同学。
2. 将学生分组，每组给予一张纸和一支笔，让他们尝试自己组合汉字的构造，并找出意义相近的汉字组合。
3. 学生进行小组展示，并互相表演或讲述自己的创意故事。
四、巩固（15分钟）1. 小游戏：出示一些有趣的汉字，让学生快速说出其意义，加深记忆。
2. 导入练习：让学生在纸上写出老师读出的汉字，并注意书写规范。
五、反思（10分钟）1. 与学生进行互动讨论，了解他们对这堂课的感受和收获。
2. 教师总结课堂，指出学生在创造力和语言表达方面的进步，鼓励并肯定他们的努力。
教案反思：教学目标：通过引导学生初步了解汉字的构造和意义，本节课达到了预期的教学目标。
学生们在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极参与了各项活动，并展现出语言表达和创造力的提高。
教学资源：课件和挂图的使用使得学生能够直观地了解汉字的构造方式，激发了学生的求知欲和好奇心。
此外，小组合作活动和个人创作环节的设置，为学生提供了展示自己的机会，增加了互动和分享的乐趣。
教学过程：以拓展活动为主的教学过程能够有效地培养学生的创造力和动手能力。
学生们在小组活动中积极思考，勇于尝试，让他们自由发挥并发挥个人特长，提高了他们对汉字的理解和运用能力。
反思：此教案在增加学生成果和提高学习兴趣方面取得了很好的效果。
幼儿园中班上学期语言教案《有趣味的汉字》含反思
幼儿园中班上学期语言教案《有趣味的汉字》含反思一、教学背景分析幼儿园中班是幼儿园教育的紧要阶段，正处于语言敏感期，对于汉字的认得和把握对幼儿的语言、思维、认知和生活本领的进展都有着积极的促进作用。
在幼儿园教育中，汉字教学是一项需要注意的内容。
中班的幼儿们，开始会识别一些简单的汉字，但他们对汉字的理解还是比较浅显的，多还是依靠形象记忆识记，缺乏对汉字的系统认得。
因此，对幼儿的语言教学需加添创意，并融入多种活动与游戏，引导幼儿用生动、有趣味的方式认得和把握汉字。
二、教学目标1.培育儿童对汉字的认得和爱好。
2.把握常见的几十个汉字。
3.在有趣味的语言游戏中提高幼儿的听说读写本领和团队协作精神。
三、教学内容本节课的教学内容重要是通过有趣味的汉字故事、识字游戏和汉字拼音练习来帮忙幼儿认得各种常见的汉字，加添汉字学习的趣味性。
四、教学方法情境（游戏）教学法、互动式教学法五、教学重点与难点1.教学重点：培育儿童的汉字学习爱好，通过适当的语言游戏让幼儿自动学习、自我探究、自我发觉和感悟。
2.教学难点：如何在幼儿心中培育汉字意识，让他们通过游戏学习、发觉汉字。
六、教学准备1.翻翻书、儿歌卡片、汉字卡片、图画卡片、拼音表、黑板笔、擦板布、CD机、咚咚机。
七、教学过程1.热身（5min）①写出常见的汉字，并请幼儿们对其一一念出。
2.导入（10min）①放一首关于汉字的儿歌并请幼儿跟着唱；②通过卡片进入教学内容，以儿童常常接触的家庭用品和生活场景为背景，小故事和小游戏交替引入每一个汉字的学习。
3.正式教学（30min）①介绍汉字“人”“口”“手”“女”等基本的汉字，并引导幼儿通过语言游戏、互动问题，渐渐认得汉字的特点和意义。
②运用情境教学法，设计各种游戏，通过声音故事、唱歌或是幼儿本身创作故事，让幼儿们在有趣味的语言游戏中把握汉字。
③在场景的编排中，注意将新学的词汇与幼儿已把握的词汇相结合，同时还要让幼儿学习汉字表达法的特征和规律，加强对语言的认知和把握本领。
有趣的汉字幼儿园教案(精选
有趣的汉字幼儿园教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解汉字的起源，认识汉字的基本特点，培养对汉字的热爱。
2. 帮助幼儿掌握一定数量的象形字，提高幼儿对汉字的认知能力。
3. 通过汉字游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解汉字的演变过程，掌握象形字的认读。
教学重点：培养幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿对汉字的认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、象形字图片、PPT课件、游戏道具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述“仓颉造字”的故事，引发幼儿对汉字起源的兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件，展示汉字的演变过程，让幼儿了解汉字的基本特点。
3. 认识象形字：展示象形字图片，引导幼儿观察、思考，学会认读常见的象形字。
4. 实践活动：分组进行“汉字找朋友”游戏，巩固所学象形字。
5. 例题讲解：以“山”、“水”、“火”为例，讲解象形字的构成和意义。
6. 随堂练习：发放汉字卡片，让幼儿在规定时间内找出对应的象形字。
7. 创新环节：鼓励幼儿用画笔和画纸，创作自己的象形字。
六、板书设计1. 有趣的汉字2. 内容：汉字演变过程、常见象形字、汉字游戏规则七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在生活中寻找有趣的汉字，记录下来。
示例：汉字“人”，表示一个人的形象。
答案：略2. 作业要求：用画笔和画纸，创作一幅含有至少5个象形字的画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“汉字小能手”活动，鼓励幼儿在家庭、社区展示所学汉字，提高幼儿的自信心和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解汉字的演变过程，掌握象形字的认读。
3. 作业设计：作业题目和作业要求。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 汉字的演变过程：通过PPT课件，以生动形象的方式展示汉字从甲骨文、金文、小篆到楷书的演变过程。
同时，结合仓颉造字的故事，让幼儿更容易理解和记忆。
有趣的汉字幼儿园教案(精选
有趣的汉字幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙语文》第三单元“有趣的汉字”，详细内容为第一课“汉字的认识”。
通过学习，让幼儿初步了解汉字的基本笔画和结构，认识简单的汉字，并激发他们对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握汉字的基本笔画和简单汉字的认读。
2. 培养幼儿对汉字的观察、理解和表达能力。
3. 激发幼儿对汉字文化的兴趣，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画和结构。
教学重点：简单汉字的认读和书写。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、挂图、PPT课件。
学具：铅笔、田字格本、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示汉字演变的过程，让幼儿初步了解汉字的起源，引发他们对汉字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示汉字卡片，带领幼儿认识基本笔画和简单汉字。
讲解汉字的读音、结构和书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在田字格本上跟随教师一起书写简单汉字，培养他们的书写能力。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选一个简单汉字进行观察、讨论，然后向全班分享汉字的特点和认识。
5. 游戏互动（10分钟）组织“汉字接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学汉字。
六、板书设计1. 板书有趣的汉字2. 板书内容：（1）汉字的基本笔画（2）简单汉字的认识（3）汉字书写方法七、作业设计1. 作业题目：（1）书写所学简单汉字，每个汉字写一行。
（2）用所学汉字组成一个词语或句子。
2. 答案：（1）示例：人、口、手、心、大、小（2）示例：人口、大小、心手相应八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习汉字过程中的困难和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中观察汉字，了解汉字的广泛应用。
（2）组织家长参与活动，让家长协助幼儿完成课后作业，共同培养幼儿的汉字学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
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有趣的汉字
设计思路：我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。
进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。
这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。
那么到底什么是象形字？我把知识及时给了孩子，还拿出“”、“”，这两个象形字让孩子观察。
在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。
目的：1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪明。
2、激发幼儿对汉字的兴趣。
准备：汉字（现代、象形字）若干
过程：
一、导入语，激发幼儿说的兴趣
师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。
二、说说我们的字宝宝
师：1 .谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？
（在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓励幼儿发表不同的见解。
）
2. 师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？
三、设疑
你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？
（鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）
四、延伸活动
根据幼儿的热点继续对文字进行探究。