中班常识教案
中班安全教案(简单20篇)
中班安全教案(简单20篇)中班安全教案(简单20篇)中班安全教案（一）：安全标志【活动目标】1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿明白应当按照安全标志的要求行动，才能既方便自我又不影响团体，培养自我保护意识和本事。
3、经过幼儿自我动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的本事。
【活动准备】1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等资料的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
【活动过程】一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。
二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
（2）总结：每个人都生活在团体中，作为社会中的人，必须要按安全标志上的要求行动，才能既方便自我又不影响团体。
如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。
请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。
幼儿园中班常识教案
幼儿园中班常识教案教学目标：1.让幼儿了解人类的基本生理需求和自我保护意识；2.培养幼儿的生活常识，如饮食、穿衣、居住等；3.培养幼儿的环保意识和动手能力；4.培养幼儿的健康和安全观念。
教学内容：1.人类的基本生理需求：a.饮食：了解主要食物的种类和作用；b.穿衣：认识不同季节需要穿的衣物；c.居住：认识不同的住房类型。
2.自我保护意识：a.家庭安全：了解家中常见的安全隐患，如插座、电线、热水器等；b.行为安全：学习基本的安全行为，如穿过马路、遵守交通规则等；c.火灾应急措施：学习如何正确应对火灾和进行火灾逃生。
3.环保意识和动手能力：a.垃圾分类：学习将垃圾进行分类，认识垃圾的分类标准；b.环保习惯：培养幼儿节约用水、节约用电等环保习惯；c.动手能力：通过手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.健康和安全观念：a.个人卫生：教授正确的洗手、刷牙等个人卫生习惯；b.预防疾病：了解预防常见疾病的方法，如感冒、腹泻等；c.身体安全：学习保护自己的身体，如不随意接触危险物品。
教学过程：第一课：人类的基本生理需求1.创设情境：通过展示多种食物的图片，引导幼儿讨论食物与人的关系。
2.引入知识：介绍主要食物的种类和作用，如谷物类、蔬菜类等。
3.拓展活动：组织幼儿进行一次食物分类的游戏，巩固所学内容。
第二课：自我保护意识1.创设情境：通过观看相关图片，让幼儿讨论家庭和行为中的安全问题。
2.引入知识：介绍家庭常见的安全隐患和行为中的安全问题。
3.拓展活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟家庭和行为中的安全应对方法。
第三课：环保意识和动手能力1.创设情境：通过观看垃圾分类的图片，让幼儿了解垃圾分类的重要性。
2.引入知识：介绍垃圾分类的概念和分类标准。
3.拓展活动：组织幼儿进行垃圾分类的游戏，培养幼儿的环保意识和动手能力。
第四课：健康和安全观念1.创设情境：通过观看洗手和刷牙的动画视频，引导幼儿讨论个人卫生的重要性。
幼儿园中班安全教案[15篇]
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幼儿园中班安全教案[15篇]幼儿园中班安全教案1活动目标：1、知道迷路的危险和解救办法，进行生存教育。
2、通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的能力。
3、增强自我保护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的同情心。
重点：知道迷路的危险和解救办法，进行生存教育。
难点：通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的能力活动准备：1、寻找一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。
2、《迷路的小花鸭》的迷宫图一张。
3、幼儿会表演《迷路的小花鸭》。
活动过程：1、出示《小花鸭找家》的迷宫图，引出主题。
教师：小花鸭为什么哭？它怎么会迷路找不到家的？怎么办？请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。
2、教师设置情景，引导幼儿寻找解决问题的办法。
教师：小朋友出去玩，有时不小心也会迷路的。
你们看：小红同妈妈逛商店时，小红看见一个会说话的娃娃很可爱，她就在那儿抱起了娃娃，过了一会儿，突然发现妈妈不见了，怎么办？3、设置想象活动：迷路的危险。
教师：迷路了，会发生什么危险？怎样找到自己家里的`人呢？教师小结：小朋友如果迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各种办法寻找自己的亲人。
千万不可跟着陌生人走。
4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例，引起幼儿的重视。
5、组织幼儿谈话：怎样避免迷路和走失。
6、音乐表演：《迷路的小花鸭》幼儿园中班安全教案2活动目标1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。
3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、初步培养幼儿用已有的.生活经验解决问题的能力。
活动准备1、材料准备：①录音机、磁带;②模拟大树一棵;③模拟电线杆一根、电线一条;④模拟房子一座;⑤用银色的包装纸剪成一条条细小的长带;⑥小兔子头饰(若干);⑦篮子一个;⑧音乐《下鱼了》;⑨自编儿歌一首《安全避雷电》。
2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。
中班安全教案18篇
中班安全教案18篇中班安全教案1设计意图“火”与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。
但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。
再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。
为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。
活动目标1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
4、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。
5、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。
6、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
7、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2、湿毛巾、灭火器。
活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。
身上穿红袍，脾气真暴躁。
惹起心头火，一跳八丈高。
(火) 请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。
那火除了对我们有好处，有没有害处呢?请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。
二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。
老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。
2、提问：在我们的.生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。
火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。
所以小朋友不能玩火。
3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。
中班社会常识问答教案
中班社会常识问答教案一、引言。
社会常识是指人们在日常生活中所必需的一些基本知识和技能，包括生活习惯、交往礼仪、安全常识等。
在中班阶段，孩子们开始逐渐接触社会，了解社会规则和常识对他们的成长至关重要。
因此，通过问答的方式，教师可以引导孩子们了解社会常识，培养他们的观察力、思考力和判断力，提高他们的生活自理能力和安全意识。
二、教学目标。
1.了解社会常识对孩子们的重要性。
2.培养孩子们的观察力、思考力和判断力。
3.提高孩子们的生活自理能力和安全意识。
三、教学内容。
1.生活习惯。
2.交往礼仪。
3.安全常识。
四、教学过程。
1.生活习惯问答。
教师，孩子们，你们知道什么是生活习惯吗？为什么我们要养成良好的生活习惯呢？学生，生活习惯是指在日常生活中养成的一些习惯，比如早睡早起、勤洗手、讲卫生等。
我们要养成良好的生活习惯是为了保持健康，让自己更加整洁和有礼貌。
教师，很好！那么，你们知道怎样才能养成良好的生活习惯吗？学生，要坚持做，不断重复，就能养成良好的生活习惯。
教师，对，只有坚持不懈地去做，才能养成良好的生活习惯。
那么，你们知道哪些生活习惯是我们应该养成的呢？学生，比如，早睡早起、吃饭讲究卫生、勤洗手、不挑食等。
教师，很好！大家都知道了，那么我们要记住，养成良好的生活习惯对我们的健康和生活都很重要哦！2.交往礼仪问答。
教师，孩子们，你们知道什么是交往礼仪吗？为什么我们要遵守交往礼仪呢？学生，交往礼仪是指在人际交往中应该遵守的一些规矩和礼貌。
我们要遵守交往礼仪是为了让人们之间的交往更加和谐，让大家都感到愉快。
教师，很好！那么，你们知道有哪些交往礼仪是我们应该遵守的呢？学生，比如，遇到长辈要问好，见到老师要鞠躬，和同学要互相尊重等。
教师，非常好！大家都知道了，交往礼仪是我们与人交往时应该遵守的规矩和礼貌，我们要记住哦！3.安全常识问答。
教师，孩子们，你们知道什么是安全常识吗？为什么我们要了解安全常识呢？学生，安全常识是指在日常生活中应该遵守的一些安全规则和常识，比如过马路要走人行横道、不随便接触陌生人等。
中班生活常识类教案及反思
中班生活常识类教案及反思教案，中班生活常识类教案。
教学目标：1. 让学生了解日常生活中的常识，培养学生的生活自理能力。
2. 帮助学生建立正确的生活习惯和安全意识。
3. 通过生活常识的学习，培养学生的观察力和动手能力。
教学重点：1. 日常生活中的常识知识，如穿衣、饮食、卫生等。
2. 安全常识，如交通安全、火灾逃生等。
教学难点：1. 如何引导学生主动学习生活常识。
2. 如何培养学生的自理能力和安全意识。
教学准备：1. 教师准备生活常识相关的图片、实物等教具。
2. 教师准备生活常识的教学案例，以便引导学生学习。
3. 教师准备相关的教学视频或动画，以便生动形象地向学生展示生活常识知识。
教学过程：第一课，穿衣常识。
1. 教师向学生展示不同季节的衣服，并讲解不同季节应该穿什么样的衣服。
2. 教师向学生展示如何正确穿衣，如穿袜子、系鞋带等。
3. 学生进行角色扮演，模拟穿衣过程，让学生亲身体验正确的穿衣方法。
第二课，饮食常识。
1. 教师向学生介绍不同食物的营养价值和食用方法。
2. 教师向学生展示如何正确使用餐具，如刀叉、筷子等。
3. 学生进行餐桌礼仪的模拟训练，培养学生良好的饮食习惯和餐桌礼仪。
第三课，卫生常识。
1. 教师向学生介绍日常生活中的卫生习惯，如洗手、洗澡、刷牙等。
2. 教师向学生展示正确的洗手方法和刷牙方法。
3. 学生进行洗手、刷牙等卫生习惯的实际操作，培养学生良好的卫生习惯。
第四课，交通安全常识。
1. 教师向学生介绍行人过马路的注意事项，如等红灯、走斑马线等。
2. 教师向学生介绍乘坐交通工具的安全常识，如乘坐公交车、地铁等。
3. 学生进行交通安全常识的模拟演练，培养学生正确的交通安全意识。
第五课，火灾逃生常识。
1. 教师向学生介绍火灾逃生的基本知识，如如何正确使用灭火器、如何正确逃生等。
2. 教师向学生介绍家庭火灾逃生的基本流程，如如何正确报警、如何正确逃生等。
3. 学生进行火灾逃生的模拟演练，培养学生正确的火灾逃生意识。
中班安全教案(精选9篇)
中班安全教案（精选9篇）中班安全知识教案篇一【活动目标】1、明白在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。
3、养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。
【活动准备】1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
【活动过程】一、经验讲述明白在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
1、谁在走廊或楼梯上摔到过？2、为什么会摔到？3、结合图片让幼儿讲述：图中小朋友在干什么？发生什么情景？4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人异常多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一齐，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论在走廊和楼梯上应当怎样做。
1、讨论：在走廊和楼梯上应当怎样做？2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。
三、游戏走迷宫强化幼儿良好行为习惯。
出示画有许多幼儿不一样行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
中班安全教案篇二活动目的：1、知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。
2、通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置3、材料：彩纸、白纸、油画棒若干。
活动过程：1、组织幼儿齐唱国歌。
2、介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。
3、通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。
4、让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。
创作画《娃娃庆十月一日》。
画烟花、活动延伸：1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。
幼儿园中班安全教育教案5篇
【导语】幼⼉⽣活在家庭、幼⼉园和社会的环境之中，意外事故的发⽣常常是不可避免的，但是通过学习⼀些⾃我保护的⽅法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外伤害发⽣的可能性降低到最低限度。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园中班安全教育教案：安全吃药 活动⽬标： 1、了解随便吃药的危险性，懂得⽣病时要根据医⽣的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。
2、分享制作⼩药箱的快乐。
3、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。
4、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
5、加强幼⼉的安全意识。
活动准备： 1、收集社会上因吃错药⽽导致不良后果的实例。
2、制作⼩药箱的材料：纸，固体胶，剪⼑，彩⾊笔⼈⼿⼀份。
活动过程： ⼀、故事导⼊ 教师：“秋天来了，天⽓⼀会热，⼀会冷，我们很多⼩朋友都感冒⽣病了，看看我们的⼩药箱⾥都放着各种各样的药品。
这些药呢，都是我们⼩朋友的爸爸妈妈拿来给⽼师的，然后⽼师帮⼩朋友们做好服药记录，饭后给⼩朋友按量服⽤，这样⼩朋友就不会吃错药了，可是有⼀个名叫⽜⽜的⼩朋友，他却乱吃药，下⾯就让⽼师给⼩朋友们⽜⽜乱吃药的故事。
⼆、教师讲述实例，引导幼⼉分析实例 1、教师讲述实例：⽜⽜⼀个⼈在家，突然肚⼦不舒服，他打开家⾥的⼩药箱，看到了⼀种妈妈曾经给他吃过的药，⽜⽜想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚⼦就会舒服的，⽜⽜拿起药想吃。
2、幼⼉讨论：⽜⽜能吃这种药吗?为什么? 答：不能，因为(1)吃药必须在⼤⼈的看护下吃药(2)因为病情不⼀样，上次是感冒，这次是肚⼦不舒服(3)吃下去会中毒的。
⼩结：药物种类很多，每⼀种药都有不同的⽤法来治疗⼀个病。
但不能乱吃药、乱⽤药，⽤错了药、吃错了药，不但治不好病，反⽽会引起更⼤的⿇烦，甚⾄还有⽣命危险。
3、如果你是⽜⽜，你会怎么办? (1)打电话给爸爸妈妈。
(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。
(3)打120 4、教师总结 三、教师讲述乱吃药⽽导致不良后果的实例 1、讨论：⽣病吃药时要注意些什么?(要听医⽣的画，吃药时要有⼤⼈帮助，⼩朋友不能⾃⼰拿药、⾃⼰吃药) 2、请幼⼉当医⽣，说说怎样吃药才安全? 四、制作⼩药箱2.幼⼉园中班安全教育教案：过马路⾛亲戚 活动⽬标： 了解⾏⼈在马路上应该遵守的⼀些交通规则，形成初步的安全意识与⾃我保护意识，提⾼⾃我保护能⼒。
中班安全教育教案(精选20篇)
中班安全教育教案（精选20篇）中班安全教育教案 1活动目标：1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的`安全意识。
活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
重点：防火难点：自救活动过程：1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。
火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识"严禁烟火"的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？6、游戏："安全防火自救"游戏。
通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
活动延伸：认识标志，设计标志。
让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。
中班安全教育教案 2活动目标1、让幼儿正确的认识和了解火，以及火灾的危害。
2、让幼儿学会基本的逃生本领，记住火警119。
3、让幼儿能积极主动的参与到集体活动中来。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点学会正确的逃生方法活动准备1、准备蜡烛和打火机2、为幼儿准备湿毛巾3、有关火灾的录像活动过程1、拿出蜡烛，引起幼儿的兴趣。
点燃蜡烛让幼儿想办法熄灭。
中班安全教育教案40篇
中班安全教育教案40篇幼儿的安全是每一个家庭的希望，它关系到每个家庭的幸福。
因此，幼儿安全教育至关重要。
为了提高幼儿的安全防护意识，培养幼儿积极的学习、生活习惯，制定以下教案：中班安全教育教案40篇。
1. 目标：让幼儿掌握一些基本的安全常识，提高自我保护能力。
2. 准备：安全教育图片、视频、玩具等。
教案一：交通安全活动目标：1. 了解基本的交通规则，如过马路要走人行横道、红灯停绿灯行等。
2. 认识常见的交通标志，如禁止行人通行、禁止非机动车通行等。
3. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
活动过程：1. 通过视频或图片，让幼儿观察马路上车辆的来来往往和行人的匆匆忙忙，感受交通的顺畅和便利。
2. 教师介绍基本的交通规则，如过马路要走人行横道、红灯停绿灯行等。
3. 认识常见的交通标志，并引导幼儿讨论哪些地方应该设置这些标志，哪些行为是违反交通规则的。
4. 组织幼儿进行交通游戏，如过十字路口、乘坐公交车等，培养幼儿遵守交通规则的意识。
教案二：防火安全活动目标：1. 了解火灾的危害，学习基本的灭火方法。
2. 认识常见的灭火器材，如灭火器、灭火栓等。
3. 培养幼儿防火意识，提高自我保护能力。
活动准备：1. 火警视频、火灾现场图片等。
2. 灭火器、灭火栓等灭火器材。
活动过程：1. 通过视频或图片，让幼儿观察火灾现场的浓烟和火焰，感受火灾的危害。
2. 教师介绍火灾的危害以及如何预防火灾的基本知识。
3. 学习基本的灭火方法，如用水扑灭、用灭火器扑灭等。
4. 认识常见的灭火器材，并组织幼儿进行灭火演练，培养幼儿防火意识。
教案三：食品安全活动目标：1. 了解食品卫生的重要性，学习基本的食品卫生知识。
2. 认识常见的食品标签和保质期，学会辨别食品的质量和安全性。
3. 培养良好的饮食习惯，提高自我保护能力。
活动准备：1. 食品实物、食品标签等。
2. 视频、图片等资料。
活动过程：1. 通过视频或图片，让幼儿观察食品的生产和加工过程，了解食品卫生的重要性。
中班安全教案20篇通用
中班安全教案20篇通用活动设计背景幼儿年龄小，活泼好动，有必要进展安全常识的学习，特别是大路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所生疏，并按标志行动。
活动目标1、教育幼儿走在大路上要留意安全，初步培育幼儿的自我疼惜意识。
2、幼儿能生疏简洁的交通标记并了解安全通过大路应遵守的交通规章。
3、鼓舞幼儿胆表述自己的想法，并能与同伴进展合作学习。
4、遵守社会交通规章，不做“制止”的事。
5、培育幼儿敏锐的观看力气。
教学重点、难点能生疏几种交通标志，知道标志的作用和特征。
活动预备交通标志图假设干，音乐光碟、挂图活动过程一、开头局部：课前律动。
1、教师带着幼儿伴随音乐玩开小汽车的玩耍。
2、中途会消逝斑马线、红绿灯等标志引出课题。
二、根本局部：生疏一些常见的交通标志及重要性。
1、逐一出示刚刚玩耍中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。
A、提问：如何过大路?安全过大路有什么好处?培育幼儿的自我疼惜意识。
2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告知我们什么?三、找朋友1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的一样就站在一起。
2、音乐伴奏《找朋友》。
3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们寻常应当怎样遵守交通规章。
四、课的总结和延长1、今日教师和小朋友一起生疏了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要做一个遵守交通规章的好孩子。
2、假设有谁觉察了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来生疏。
教学思1、教学活动中玩耍环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活泼。
2、通过玩耍生疏一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规章的重要性，培育幼儿遵守交通规章的意识。
孩子们自主地和其他的小朋友去沟通，这样既熬炼了口头语言表达力气，让孩子感受在一起玩的欢快。
中班必学知识 教案
中班必学知识教案教案标题，中班必学知识。
一、教学目标。
1. 让学生了解并掌握中班必学的知识点，包括语言、数学、科学、艺术等方面的内容。
2. 培养学生的观察力、思维能力和动手能力，促进他们的综合发展。
3. 帮助学生建立良好的学习习惯和自我管理能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
二、教学内容。
1. 语言。
（1）学习认识和书写基本的汉字和英文字母。
（2）学习认读一些简单的词语和句子，培养学生的语言表达能力。
（3）通过故事、歌曲等形式，激发学生对语言的兴趣，促进他们的语言发展。
2. 数学。
（1）简单的数学概念，如数字的认识、大小的比较、加减法的初步学习等。
（2）利用游戏和实际生活中的情境，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 科学。
（1）学习认识一些基本的科学常识，如天气、季节、动植物等。
（2）进行简单的实验和观察，培养学生的科学探究精神和实践能力。
4. 艺术。
（1）学习一些简单的手工和绘画技巧，培养学生的动手能力和创造力。
（2）通过音乐、舞蹈等形式，培养学生的审美情趣和艺术修养。
三、教学方法。
1. 多媒体教学法，利用图片、视频等多媒体资料，激发学生的学习兴趣，使知识更加生动形象。
2. 游戏教学法，通过游戏的形式，让学生在愉快的氛围中学习，提高学习的效果。
3. 实验教学法，让学生参与简单的科学实验和观察，培养他们的实践能力和探究精神。
四、教学过程。
1. 语言。
（1）通过故事、歌曲等形式，让学生了解一些简单的词语和句子，培养他们的语言表达能力。
（2）利用卡片和拼图等教具，教授学生认识和书写一些基本的汉字和英文字母。
2. 数学。
（1）利用数字卡片和玩具等教具，教授学生数字的认识和大小的比较。
（2）通过游戏和实际生活中的情境，教授学生加减法的初步学习。
3. 科学。
（1）通过图片和视频等多媒体资料，让学生了解一些基本的科学常识，如天气、季节、动植物等。
（2）进行简单的实验和观察，让学生亲身参与，培养他们的科学探究精神和实践能力。
中班生活常识教案20篇
中班生活常识教案20篇《中班生活常识教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班生活常识教案20篇！（1）中班安全交通教案反思《乘车小常识》设计意图：交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。
于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。
为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。
活动目标：1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程：一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。
——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。
——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?——“公交车前排座位是留给谁做的?——“我们在乘车时需要注意什么呢?二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?!.快思.教案网!我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?(1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
幼儿园中班教案100篇
幼儿园中班教案100篇第一篇：认识颜色教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够认识并复述常见颜色的名称。
教学准备：颜色卡片、贴纸、颜色彩蛋等。
教学过程：1. 导入：通过展示颜色卡片，引导幼儿讨论并查找环境中的相应颜色。
2. 呈现：通过实物和图片向幼儿展示不同颜色的物品，并引导幼儿说出颜色的名称。
3. 记忆：利用贴纸游戏和彩蛋找颜色等活动，强化幼儿对颜色名称的记忆。
4. 拓展：通过亲子活动，在家庭环境中继续巩固幼儿对颜色的认知。
第二篇：数量概念教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够认识数量1-10，并能够进行简单的数数。
教学准备：数字卡片、计数棒等。
教学过程：1. 导入：通过展示数字卡片，让幼儿朗读并进行数数，复习1-5的数字。
2. 呈现：通过实物和图片向幼儿展示1-10的数量，并一一对应进行数数。
3. 记忆：利用计数棒等教具，让幼儿进行实际操作，并进行数量记忆训练。
4. 拓展：在幼儿游戏中巩固数量概念，例如寻找环境中的不同数量的物品。
第三篇：形状认知教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够认识并掌握常见的形状名称。
教学准备：形状卡片、拼图等。
教学过程：1. 导入：通过展示形状卡片，引导幼儿讨论并查找环境中的相应形状。
2. 呈现：通过实物和图片向幼儿展示不同形状的物品，并引导幼儿说出形状的名称。
3. 记忆：利用拼图等教具，让幼儿进行形状的拼凑并说出形状的名称。
4. 拓展：在幼儿游戏中巩固形状认知，例如通过布置环境，让幼儿找出特定形状的物品。
第四篇：生活常识教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够掌握一些基本生活常识，并能够运用到日常生活中。
教学准备：生活常识卡片、实物等。
教学过程：1. 导入：通过展示生活常识卡片，引发幼儿的思考，与他们一起探讨日常生活中的一些常识问题。
2. 呈现：通过实物向幼儿展示一些常见的生活场景，引导幼儿发现并解释其中的生活常识。
3. 记忆：利用游戏和角色扮演等方式，让幼儿模拟生活场景，运用所学的生活常识进行操作。
中班生活常识教具教案
中班生活常识教具教案一、教学目标。
1. 让学生了解和掌握一些日常生活常识，如个人卫生、交通安全、环境保护等。
2. 培养学生的实际操作能力和自理能力。
3. 提高学生的观察力和动手能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，培养学生的实际操作能力和自理能力。
2. 教学难点，让学生理解和掌握一些生活常识，如交通安全、环境保护等。
三、教学准备。
1. 教具，图片、实物、故事书等。
2. 环境，教室、操场等。
3. 教材，生活常识相关的故事书、图片等。
四、教学过程。
1. 创设情境。
教师可以通过故事、图片等方式，创设一个情境，引起学生的兴趣。
比如，通过一张交通标志的图片，让学生猜猜这是什么意思，引导学生讨论交通安全的重要性。
2. 导入新知识。
教师可以通过故事书、图片等方式，向学生介绍一些生活常识，如个人卫生、交通安全、环境保护等。
并通过互动问答的形式，让学生了解和掌握这些知识。
3. 实际操作。
教师可以组织学生进行一些实际操作，如教学生如何正确刷牙、洗手，如何过马路时注意交通安全等。
通过实际操作，让学生掌握这些生活常识，并培养他们的自理能力。
4. 游戏互动。
教师可以设计一些游戏，让学生在游戏中学习生活常识。
比如，可以设计一个环保小分队的游戏，让学生在游戏中了解环境保护的重要性，并学会如何保护环境。
5. 总结反思。
教师可以通过问答的方式，让学生总结和反思今天学到的知识，强化他们的记忆。
并鼓励学生在日常生活中，积极应用这些生活常识。
五、教学反思。
通过这样的教学过程，学生可以在实际操作中掌握生活常识，培养自理能力。
并且在游戏互动中，学生可以更加深入地理解和应用这些知识。
同时，教师也可以通过观察学生在游戏中的表现，了解学生对生活常识的掌握程度，及时进行调整和指导。
六、教学延伸。
教师可以通过布置家庭作业的方式，让学生在家中继续学习生活常识。
比如，让学生观察家里的环境，了解家庭的环保措施等。
并鼓励学生在家中主动应用这些生活常识，培养他们的自理能力。
幼儿园生活常识教育中班实践教案
幼儿园生活常识教育中班实践教案教学目标：1.培养幼儿正确的生活习惯和知识；2.提高幼儿园生活自理能力和应对突发情况的能力；3.培养幼儿中班社交能力和团队合作精神。
教学内容：1.生活自理-穿衣服、洗脸、刷牙、洗手、上厕所等基本生活习惯；-教育幼儿如何保持个人卫生，如洗手、剪指甲等；-组织幼儿进行简单的家务劳动，如整理书包、收拾玩具等。
2.食物常识-引导幼儿养成良好的饮食习惯，如讲述均衡饮食的重要性；-帮助幼儿了解食物的分类和功能，如蔬菜、水果等；-培养幼儿清洁自己的食物和餐具的能力。
3.交通安全-教育幼儿过马路要辅助大人或者过人行横道；-引导幼儿了解红绿灯、斑马线等交通标志；-组织幼儿进行交通安全游戏，如模拟过马路等。
教学步骤：一、生活自理1.观看视频或图片展示，介绍日常生活中的一些基本生活习惯。
2.教师现场演示穿脱衣服、洗脸洗手等动作，让幼儿跟着模仿。
3.制作生活习惯卡片，包括刷牙、上厕所、洗脸、洗手等。
和幼儿一起分类，贴在相应的地方。
4.组织幼儿进行简单的家务劳动，如整理自己的床铺、收拾玩具等。
二、食物常识1.利用图片、实物等展示不同食物的分类和功能，引导幼儿了解蔬菜、水果等食物。
2.观看视频或图片展示，介绍饮食均衡的重要性，与幼儿讨论。
3.进行有关食物的游戏，如找出不同种类的食物，分类等。
4.引导幼儿清洁自己的食物和餐具，教授正确的洗菜、洗碗、拭干等方法。
三、交通安全1.利用图片、实物等展示红绿灯、斑马线等交通标志，让幼儿认识并了解其含义。
2.观看交通安全教育视频，引导幼儿了解过马路的正确方法。
3.进行交通安全游戏，如模拟过马路，引导幼儿正确地辅助大人或者过人行横道。
4.制作交通安全标识，如红绿灯，让幼儿进行操作，并复述正确的过马路流程。
教学方法：1.观看视频或图片展示，帮助幼儿直观地了解目标知识。
2.演示示范，引导幼儿模仿动作和实际操作。
3.游戏教学，通过游戏，让幼儿在实际操作中学习并巩固知识。
中班常识教案
中班常识教案
教案一：
目标：通过游戏和实际操作，让幼儿了解中班的常识。
教学内容：
1. 介绍中班的特点和规则：中班是幼儿园中的一个重要阶段，幼儿们在这个阶段开始学习更多的知识和技能。
在中班，我们要遵守园规，尊重老师和朋友，会有更多的游戏和活动等待我们。
2. 游戏：我是中班生：老师让幼儿们依次说出自己的名字和年龄，然后告诉其他同学自己喜欢什么，会做什么。
通过这个游戏，幼儿们可以更好地相互了解，培养团队意识。
3. 穿脱衣服练习：老师引导幼儿们在教室里穿脱衣服的操作，帮助他们更好地掌握穿脱衣服的技巧，培养自理能力。
4. 学习用午餐餐具：教师引导幼儿了解午餐时间的常识，包括用餐的规则、餐具名称等，帮助他们熟悉午餐时间的流程和用具，养成良好的用餐习惯。
5. 教室环境介绍：老师带领幼儿们参观教室不同区域，包括角角落落的书角、玩具区、工作区等，让幼儿们熟悉教室的各个角落，了解如何正确使用教室空间。
教学步骤：
1. 老师介绍中班的特点和规则。
2. 进行游戏：“我是中班生”。
3. 引导幼儿们穿脱衣服的操作。
4. 讲解午餐时间的常识，介绍餐具名称。
5. 带领幼儿们参观教室不同区域，介绍教室环境。
教学反思：本节课通过游戏和实际操作，让幼儿们更好地了解中班的特点和规则。
幼儿们积极参与，对中班有了更深入的了解。
下节课可以进一步介绍其他的中班常识。
常识口诀幼儿园教案中班
常识口诀幼儿园教案中班教学目标本课程旨在教授常识口诀，帮助幼儿园中班的学生学习以下内容：•基本常识•日常生活技能•安全意识教学准备•画板和画笔•教案手册•平安宝贝动画片教学过程导入（时间: 5分钟）老师将随机举起一个物品，让学生看看是否认识它，然后询问学生们对这个物品的认识程度。
通过这个游戏，引导幼儿思考常识的重要性，并为接下来的学习做好准备。
学习（时间: 30-35分钟）1.介绍常识口诀首先，老师将通过平安宝贝动画片的案例来介绍常识口诀的概念。
常识口诀就是生活中通常了解的基本常识和技能，比如防火、交通安全、自我保护等。
常识口诀可以帮助我们避免或减少一些危险事件的发生。
2.学习常识口诀在老师的指导下，学生们跟读针对幼儿的常识口诀。
这些口诀包括：–不乱跑、不乱动、不乱吃、不乱拉–安全第一、预防为主–遇火、遇水、遇电、赶紧跑–斤斤计较、别人让让、自己低调、乐天知命3.模拟场景体验通过平安宝贝动画片中的案例，老师为学生演示一些常见的危险情况，并带领学生们一起练习相应的常识口诀。
总结（时间：5分钟）老师回顾常识口诀的重点，让学生们再次强化这些内容的学习。
学生们可以在家里和父母分享所学的常识口诀，帮助家人更好地关注日常生活中的安全问题。
教学效果评估老师可以通过提问、互动等方式评估学生对常识口诀的应用掌握情况，并鼓励学生在日常生活和游戏中自觉遵守常识原则，提高自我保护能力。
教学反思本课程通过平安宝贝动画片的案例和口诀的学习，为学生们带来了全方位的常识教育，增强了他们对自我保护的意识，同时也提高了他们的日常生活技能。
老师可以在平时的课程中不断强化常识教育，帮助学生们更好地了解和应用常识。
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中班常识教案：小铃铛
一、年龄段：4.5-5岁
二、主题：圣诞节
三、方案名称：铃儿响叮当（2课时）
四、艺术方向：日常知识及舞蹈
五、目标预设：
1、在教师的引导下，对圣诞节进行初步的了解。
2、认识铃铛的构造和发声原理。
3、初步学习脚位，训练肢体的协调性。
六、方案准备：
1、教室布置以圣诞节为背景，营造典型的圣诞场景。
2、圣诞帽若干、各式铃铛若干、特制的坏掉的铃铛一个及从里面取出的
石头。
3、圣诞节、圣诞老人、麋鹿、铃铛图片。
4、圣诞节的舒缓音乐，《铃儿响叮当》音乐，《小铃铛》舞蹈音乐。
七、方案操作：
幼儿进入教室，自由活动，熟悉周围环境，教师陪同并熟悉幼儿。
师：小朋友们，到我这来。
刚才我们活动了一下，现在我们休息一会儿，老师给你们讲故事。
（大家围绕老师做好）
有谁知道今天是什么节?对，是圣诞节。
我给大家准备了圣诞节的帽子，现在我们戴上帽子，一起进入圣诞世界。
下面我就给大家讲个和圣诞世界有关的故事。
（教师讲述圣诞节的故事，
伴以圣诞舒缓乐，并展示相关图片）
现在大家了解了圣诞世界，那么现在我们就轻松一下吧。
（放《铃儿响叮当》，发给小朋友各式铃铛，随音乐摇动手中铃铛，摆动身体。
）
音乐停下来了，我们也要休息了，小朋友们和老师一起坐好。
老师再给
你们讲一个故事。
大家手里都拿了铃铛，我就给大家将一个小铃铛的故事。
看，老师手里的铃铛摇一摇（伴随摇动），铃铃铃。
你们的小铃铛呢?给
老师摇一摇。
（一起摇铃）
铃铛摇起来真好听，大家开心吗?(生回答)
可是一个小铃铛不会响了，小铃铛很伤心。
（拿出坏掉的铃铛）小铃铛在圣诞世界里找他的朋友们帮忙。
小铃铛找了圣诞老公公，找了小麋鹿，摘了
小星星，找了圣诞树，可是大家都不知道该怎么帮他。
小铃铛很伤心，小朋
友们可以帮他吗?(传看坏掉的铃铛，让小朋友看)
你们觉得他怎么了，是少了什么还是多了什么？
对，他和我们这些铃铃响的铃铛比，少了里面的小石头。
小朋友，仔细
看看手里的铃铛，都有什么？（引导大家观察）。
你们说为什么没了石头这个小铃铛就不响了呢？是因为石头可以响吗？(拿出石头给大家看)石头也不会响,那到底是什么响了呢?（引导大家思考，观察，发现答案）
对，就是这样的。
你们说的很对，是石头碰到了铃铛壁发出的声音。
那
么我们是不是也可以做一些和小铃铛一样铃铃响的东西呢？好，回家以后我
们可以和爸爸妈妈一起讨论这个问题，自己做一个小铃铛。
那么现在我们还是帮小铃铛装好石头。
铃铃铃（装好石头，摇铃），小铃铛在小朋友的帮助下，重新开始铃铃铃。
小铃铛从此又过上了幸福的生活。
帮助了小铃铛大家开不开心?大家想不想和他一样开心？那老师就教大家一个舞蹈，舞蹈的名字就叫《小铃铛》。
来，像老师一样做个小铃铛（比出舞蹈开始的动作），玲玲玲（舞蹈中摇头的动作，来回晃动的动作）；再做一个小铃铛（舞蹈中手部在下的小铃铛），铃铃铃（来回晃动的动作）。
好，一起来跳舞。
（放《小铃铛》音乐）一只小铃铛，叮当叮当响，叮当叮当叮当叮当，叮当响。
……………………
（与小朋友一起跳舞，熟悉音乐，学习动作，对脚位进行指导。
）
（学成以后）好，今天老师和小朋友都玩的很开心，都很棒。
现在我们
就回到家里和爸爸妈妈一起做一个自己的小铃铛，一起铃铃铃，让他们也和
我们一起开心。
（组织下课放学）
八、方案回顾:
本节课是圣诞节期间的一节课，为了让小朋友了解圣诞节，特意准备了
与圣诞有关的相关内容，并进行了知识方面的延伸。
训练了肢体，开动了头脑，对幼儿进行了不同方面的提高。
九、家庭拓展：
1、进一步训练脚位和身体的灵活性，巩固舞蹈；
2、陪孩子一起过圣诞，讲述更多与圣诞有关的儿童故事，培养幼儿积极乐观的感情。
有条件的家庭，可以给孩子圣诞礼物。
2、家长注意多和幼儿讨论上课的情况，鼓励幼儿，与幼儿一起进行实践，做自己的小铃铛，培养科学的态度。
使幼儿对上课有积极性。