带雨字头的字有那些
常用偏旁部首及代表字
常用偏旁部首及代表字
氵三点水（江、河、沙）
日日字旁（明、暗、晚）
讠言字旁（语、认、识）
忄竖心旁（快、慢、恨）
雨雨字头（雪、霜、零）
冫两点水（次、冷、准）
攵反文旁（敏、故、收）
犭反犬旁（猪、狗、猫）
鸟鸟字旁（鸭、鸡、鹅)
竹字头 (笑、笔、笛)
彳双人旁 (徐、往、德）
目目字旁（眼、睛、盯）
孑子字旁（孩、孙、孔)
扌提手旁（打、把、拉）
足足字旁（跳、跑、路）
亻单人旁（休、体、何）
口口字旁（唱、听、叶）
月月字旁（肚、朋、腿）
人人字头（会、合、全）
门门字框（闪、问、闻）
宀宝盖头（宝、家、宁、安、定）
穴穴宝盖（空、窗、穿、突）几风字框（凡、风、凤）
王王字旁（珠、球、玩）
方方字旁（旗、放、旅）
石石字旁（矿、砍、码）
火火字旁（灵、炒、烧）
口方框（国、园、圆）
辶走之底（过、远、近）
走走之旁（赶、超、起）
禾禾字旁（秋、秒、称）
土提土旁（地、场、城）
刂立刀旁（别、剑、到）
灬四点底（点、热、熟）
阝左耳刀（陪、队、陈）
阝右耳刀（邓、邻、邪）
八八字头（谷、分、公）
女女字旁（好、妈、奶）
心心字底（想、思、念）
虫虫字旁（蜘、蛛、蛙）
饣食字旁（饱、饭、馒）。
2023年最新的雨字头的字3篇
2023年最新的雨字头的字3篇1.了解“雨字头”和“雨”的区别。
2.会写有关“雨字头”的字，揭示“雨字头”字的书写规律。
3.重点写好“雪、雲、霄”。
教学过程：一、猜谜语引入新课1.今天老师为大家带来一个谜语，想不想试试看？“一棵树,五个叉,会写会做还会画,整天和我在一块”（手）2、请出“手”，让我们跟它打个招呼，认识一下它。
（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）3、和老师一起活动一下手指，好吗？（两个拇指点点头, 两个食指对对拢, 两个中指转一圈, 两个小指拉拉钩, 一对小手交朋友，写好汉字人人夸）过渡：我们班小朋友的手指可真灵活，待会儿写起字来一定会很棒。
二、了解汉字历史，激趣。
小朋友们猜谜语很棒，不知道猜字怎么样？（出示“雨”字甲骨文）这是甲骨文，中国最古老的文字呢！依次出示金文——小篆——隶书——楷书。
（揭晓正确答案）瞧，祖国的文字可真神奇！想不想和老师一起去探索文字的秘密呢？三、认识“雨字头”及“雨字头”的字。
1、今天，老师要带你们走进气象王国。
可是，气象王国里正在举行一次化装舞会，它们一个个都收起了庐山真面目，好在他们的面具各有特点，你能认出他们吗？2、出示图标。
（1）雪：这个图标很形象，就是雪花的样子呢！你们喜欢雪吗？是啊，雪总让我们产生多么美妙的想象，孩子们，你们还知道哪些描写雪景的词语（大雪纷飞鹅毛大雪白雪皑皑）这么多呀!如果你们能背几首写雪景的诗句，就更好了。
（墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
大家说得真精彩!说明你们平时喜欢读书，注意积累。
这可是学习语文的好方法哟。
（2）雲：你怎么知道的？（3）霄：雾：真不错，学过的知识已经牢牢的记住了。
（4）读一读，说说这三个字有什么共同点呢？（5）揭示“雨字头”好多表示天气的字都是“雨字头”呢，你还知道哪些？雨字头的字(2)第三课时教学目标：学习带草字头的字7个，培养学生的识字能力。
北师大版小学书法四年级上册《第四单元 第15课 雨字头》优质课教学设计_1
写好“雨字头”的字教学目标：1、了解“雨字头”和“雨”的区别。
2、会写有关“雨字头”的字，揭示“雨字头”字的书写规律。
3、重点写好“雪、雷、雾、霜”四个字。
教学重点：“雨字头”和“雨”的区别教学难点：“雨字头”横钩的写法教学过程：（互动环节）都说咱们同学会背很多古诗，老师出几首考一考大家怎么样？《清明》、《春夜喜雨》、《早春呈水部张十八员外》，这三首诗都出现了一种自然现象，谁发现了是什么？“雨”揭示课题，板书课题和老师一起写“雨”及带有雨字头的字。
一、了解历史激发兴趣我们的先人是怎样创造这个字的呢？老师板书（甲古文）（金文）（篆书）（隶书）小节：汉字是世界上我们国家独有的一种文字，是我们的先人在长期劳动和生活中创造出来的，非常神奇，在几千个常用汉字中几乎每个字都有它的故事。
二、理解雨与雨字头的写法：下面，同学们观察一下，“雨”和“雨字头”的区别。
生答，师范写，生写，反馈。
（头正、身直、肩平、足安；眼睛离纸一尺，身子离桌子一拳，手与笔尖一寸。
）过渡：请同学们想一想哪些字会带有“雨”字头呢？为什么？学生回答：（雪雷霜雾）揭示“雨字头”好多表示天气的字都是“雨字头”，你还知道哪些？三、学习“雪、雷”的写法1、出示图片。
我们的祖先是怎样创造的文字。
（1）雪：这个图标很形象，就是雪花的样子呢！你们喜欢雪吗？是啊，雪总让我们产生多么美妙的想象。
孩子们，你们还知道哪些描写雪景的词语?（大雪纷飞鹅毛大雪白雪皑皑）这么多呀!如果你们能背几首写雪景的诗句，就更好了。
①墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
②千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
大家说得真精彩!说明你们平时喜欢读书，注意积累。
这可是学习语文的好方法哟。
2、讲解“雪”字的演变过程3、出示“雷”字的图片，讲解“雷”字的演变过程。
4、指导写法：师范写、生写、反馈。
四、“雨字头”的变化规律。
1、“雷、雪”观察一下，他们“雨字头”下面的字是什么结构？2、“雨字头”就像一顶大帽子，盖住头部，要写得扁大些，呈现上大下小的结构。
如何写好硬笔楷书的『雨字头』（附独家技巧）硬笔楷书偏旁部首雨字头的讲解
如何写好硬笔楷书的『雨字头』（附独家技巧）硬笔楷书偏旁
部首雨字头的讲解
『雨字头』
雨字头。
字头要扁，注意上下关系，短竖应在字正中，左两点略低，右两点略高，四点各具形态。
『视频讲解』
『相关例字』
例字解析：“雪”字，是一个上下结构的字。
注意雨字头的斜度与四点的斜度一致。
下部注意横间等距，横折的斜度不要过大，最后短横托住横折。
临帖小贴士：初学临帖，一定要看好笔画第一笔的位置，它决定了整个字在米字格中的整体结构。
切勿匆忙下笔。
看准位置，写一笔对一眼字帖，看一笔写一笔不可操之过急，慢慢形成习惯。
熟练后可以看一个字写一个字。
关注公众号可以看到全部基本笔画视频
| 视频：练字以后海明 |。
(部编一下)第一课时 识字主题课 1《春夏秋冬》
识字1《春夏秋冬》备课人：寿光市稻田镇中心小学李桂娴【课型】识字主题课【教学目标】1.认识偏旁“雨字头、左耳旁”，能正确认读“霜”等8个生字，并拓展认识“雷、雾、雹”等6个带有雨字头的字。
2.借助汉语拼音，能正确朗读课文，在多种形式的诵读中积累语言，感受语言的音韵美。
3.借助插图，利用想象画面等方法，了解词语和短语的意思，感受四季不同的特征。
【教学重点】1.能正确朗读课文(词语、词串)，在多种形式的诵读中积累语言，感受语言的音韵美。
2.能正确认读“霜、吹、落”等8个生字新词。
【教学难点】1.借助汉语拼音，能正确朗读课文，在多种形式的诵读中积累语言，感受语言的音韵美。
2.借助插图，想象画面等方法，了解词语和短语的意思，感受四季不同的特征。
【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入1.同学们，还记得我们上学期学过的《小蜗牛》吗？谁能说一说，《小蜗牛》这一课中的一年四季各有什么特点？同学们记得可真扎实，今天我们再一起去看一看一年四季还有怎样的特点？（投影出示：春夏秋冬）伸出小手跟老师一起写课题,齐读课题。
二、借助插图，初读识字1.自读课文识字提出初读要求：（1）借助拼音和插图读词语，边读边圈出要求会认的生字多读几遍。
（2）把课文读正确。
2.检查初读情况（1）出示有关四季的词语和短语自由读、指名读。
（2）出示短语自由读、指名读。
过渡：同学们都能读正确，如果还有没认会的字、词，我们边读课文边认会。
三、精读感悟，随文识字（一）学习第一部分1.读词语，了解不同季节的不同特点。
（投影出示四个词语和短语）（1）自由读一读，边读边想，每个季节各有什么特点。
生自由读，指名汇报。
（春天风多、夏天雨多、秋天会下霜、冬天会下雪）（2）认读“霜”字和“雨字头”。
出示词卡，认读“霜”字和“雨字头”。
介绍“秋霜降”：霜是水汽在温度很低时，一种凝华现象，跟雪很类似。
（指名说）联系生活说一说在哪儿见过“霜”，见过的“霜”是怎样的。
师总结：在寒冷的清晨，树叶上，车窗上，地面上，常常会出现一层薄薄的结晶，这就是霜。
雨字头讲解
雨字头讲解摘要：一、雨字头的含义与起源二、雨字头的字形结构分析三、雨字头的演变过程四、雨字头在现代汉字中的应用五、雨字头的成语及实例六、雨字头的书法艺术七、总结正文：雨字头，又称雨头，是指汉字构造中以“雨”字为基础，在其上方或左右两侧添加其他部首构成的新字。
这类字多与天气、自然现象等相关，具有生动形象的特点。
下面我们来详细了解一下雨字头的起源、演变、应用以及在书法艺术中的魅力。
一、雨字头的含义与起源雨字头起源于甲骨文，当时的雨字头形状犹如雨滴从天空落下，充满动感。
后来经过演变，逐渐规范化，成为现代汉字中的雨字头。
雨字头所代表的含义广泛，包括天气现象、自然景观等，为汉字构造提供了丰富的素材。
二、雨字头的字形结构分析雨字头的字形结构较为简单，由上下两个部分组成。
上面一部分是“雨”字，下面一部分是支撑雨字的支架。
两部分相互结合，形成一个完整的雨字头。
在演变过程中，雨字头的形状发生了一定变化，但基本结构保持不变。
三、雨字头的演变过程从甲骨文到现代汉字，雨字头经历了一系列的演变过程。
甲骨文中的雨字头形状最接近实际雨滴的形态，具有较强的象形性。
随着汉字的发展，雨字头逐渐规范化，形状变得简化。
在这个过程中，雨字头的含义也逐渐拓展，从单纯的表示雨水，到表示与天气、自然现象相关的意义。
四、雨字头在现代汉字中的应用现代汉字中，雨字头广泛应用于各种字词构造。
如“雷、雾、雹、霜、露、霞”等字，都与天气现象或自然景观有关。
这些字通过雨字头的组合，使得字形生动形象，易于理解和记忆。
五、雨字头的成语及实例雨字头相关的成语较多，如“雨过天晴”、“雨露均沾”等。
这些成语通过雨字头的形象表达，使得意义更加直观。
以下为几个实例：1.雨过天晴：形容雨后阳光明媚的景象，寓意困境过后便是美好的时光。
2.雨露均沾：比喻恩惠遍及众人，公平对待。
3.雨夜之花：形容短暂美好的事物，寓意珍惜时光。
六、雨字头的书法艺术雨字头在书法艺术中具有较高的审美价值。
四年级上册书法教案-雨字头｜北师大版
一、教学内容
《四年级上册书法教案-雨字头｜北师大版》章节内容：
1.熟悉并掌握“雨字头”的书写要领和结构特点；
2.学会运用“雨字头”书写相关汉字，如“雷”、“霜”、“雪”等；
3.了解“雨字头”在书法中的应用美感，培养良好的书法审美观；
4.遵循正确的书写笔顺和笔画，提高书写速度和字形美观度；
不过，我也注意到，在小组讨论环节，有些同学还不够积极主动，可能是因为他们对“雨字头”的理解还不够深入，或者是对自己的观点不够自信。在未来的教学中，我需要更多地鼓励这些同学，帮助他们建立信心，积极参与到讨论中来。
此外，我也在思考如何能更有效地突破教学难点。或许在下一节课中，我可以尝试引入一些有趣的书法游戏或者竞赛，以提高同学们的学习兴趣，同时也能够在实践中更好地掌握横折钩的书写技巧。
我还注意到，一些同学在书写速度和字形美观之间难以找到平衡。这需要我在后续的教学中，设计更多针对性的练习，帮助他们逐步提高书写效率，同时保持字形的规范和美观。
-书法美感的培养。学生对于书法艺术的美感认识不足，教师需提供多种书法作品进行对比分析，引导学生体会书法艺术的魅力。
-书写速度的提升。学生往往在追求速度时牺牲字形的美观，教师应教授如何在不降低字形质量的前提下提高书写速度。
-练习中的耐心和毅力培养。书法练习过程枯燥，学生容易产生厌倦情绪，教师需要设计有趣的练习形式，激发学生的学习兴趣和持久性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解“雨字头”的基本概念。它是汉字结构中的一种偏旁部首，书写时要掌握横折钩的流畅与角度。它在书法中具有美感，也影响着整个汉字的书写效果。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过分析“雷”字的书写，了解“雨字头”在实际中的应用，以及它如何帮助我们书写美观的汉字。
转载田英章先生毛笔楷书《偏旁部首·雨字头》
转载田英章先生毛笔楷书《偏旁部首·雨字头》
转载田英章先生毛笔楷书《偏旁部首·雨字头》
今天，继续分享偏旁部首：雨字头。
如图：
首横露锋起笔，稍抗肩，左轻右重；注意第二笔竖笔的起笔位置，斜切入笔后即转锋向下行，稍右斜，不要写长，收笔垂露；横折钩起笔与左竖虚接，横画抗肩，略呈拱形，不要写重，向右渐轻，右部稍长，到位后略提笔锋然后向右下方顿笔，再内擫写竖，竖身稍厚重，稍左斜，到位后跪笔弹锋出钩，钩角略低于左竖；中竖与首横实接，垂直有力，收笔勿重；最后四点布白均匀，左低右高，互相呼应，各个点笔的形状各不相同。
具体字例：
雪xuě
露lù
霸bà
霍huò
雷léi
灵líng
零líng
霜shuāng
雾wù
霞xiá
霄xiāo
需xū
雨yǔ
云yún
震zhèn
字例打印本：
字例描红本：
转载之头条号：书之欲出仅供学习参考侵权必删。
宝盖儿雨字头的字
教学目标：1、知道如何写好宝盖儿和雨字头的字，并掌握它们的书写要点。
2、掌握“室”“霜”等字的结构特点，并能正确地书写，进而规范合理地写出宝盖儿和雨字头的其他字。
3、认真临摹汉字，培养学生观察、琢磨汉字的能力，感受汉字丰富的书写内涵。
教学重点：1、正确书写安排宝盖儿和雨字头的字。
2、了解宝盖儿和雨字头的字的一般规律和书写方法。
教学难点：雨字头的字的书写要领准确地展现笔画与笔画之间，部件与部件之间的和谐美。
教学准备：相关课件、毛笔、墨、纸等。
教学过程：一、直接导入今天学习宝盖儿和雨字头的字。
（板书课题）（出示一组图片）简单说说你的感受。
猜一猜“宝盖儿”“雨字头”的字有什么特点？（生试说）认真读贴大家会有收获。
二、学写宝盖儿和雨字头的字（一）学写“室”字1、（CIA课件）：请同学们认真读贴，仔细观察，这个字的结构，要注意什么？（上窄下宽）2、学生交流想法，教师点击要点：“室”为上盖下的字，底横不可长。
3、再看“室”字每笔怎么写才美观？（横钩左低右高，左边点是垂点，上点在竖中线上）4、齐读书写要领：左边为垂点，不要写成撇点。
5、师范写“室”字，生书空。
6、生描写两个，注意写字姿势。
7、展示点评学生作品。
（二）学写“霜”字1、再看“霜”字在结构上与“室”字有什么相似之处？（上盖下）2、四人小组讨论怎样写美观？3、学生试写一个。
4、指名说：“雨字头”扁一些，下边宽、长。
5、齐读书写要领：行扁，第一横是仰横，竖不可长，两边的点应整齐匀称；下边的“相”应写紧凑些。
6、在讨论的时候你最想提醒大家什么？7、游戏：哪个“四点”放进米字格更合适？8、师范写“霜”字，生试写。
9、自己评议：你觉得哪里好？（三）写其他字1、出示“客”“零”字：好不好？怎么不好？（撇捺要长，舒展些）2、和“室”“霜”比较一下，有什么不同？（上窄下宽）三、课堂作业1、学生练写宝盖儿和雨字头的字。
2、老师巡视指导。
四、小组互评或自荐、评议展示作业五、布置作业《宝盖儿雨字头的字》课堂实录一、直接导入师：今天学习宝盖儿和雨字头的字。
雨字头讲解
雨字头讲解
（实用版）
目录
1.雨字头的定义和构成
2.雨字头的起源和发展
3.雨字头的象征意义
4.雨字头在现代汉字中的应用
正文
雨字头是一个汉字部首，主要由两个横线和一个竖线构成，形状像雨滴。
在汉字构造中，雨字头常用于表示与天气、降水等相关的汉字。
雨字头的起源可以追溯到甲骨文时期，那时它表示的是下雨的气象现象。
随着时间的推移，雨字头在金文、篆书、隶书等字体中都有出现，并逐渐演变成现在的样子。
在汉字的演变过程中，雨字头不仅表示了降水的意义，还象征着天降之福、润泽万物的寓意。
在现代汉字中，雨字头作为部首，常常出现在许多与天气、气候相关的汉字中，如“雪”、“雷”、“雾”等。
同时，雨字头还出现在一些与自然景象、水文地理相关的汉字中，如“江”、“河”、“湖”等。
这些汉字都借助了雨字头的象征意义，表达出与降水、水源相关的意义。
总的来说，雨字头不仅是一个汉字部首，也是中国古代文化中对降水现象的象征。
第1页共1页。
雨字头教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识并掌握“雨”字头的写法及结构特点。
（2）学会用“雨”字头组成的汉字，如“雷”、“雪”、“雾”等。
（3）通过观察、比较、分析等方法，提高学生的汉字识别和书写能力。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生观察、比较、分析等学习习惯。
（2）提高学生运用汉字进行交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对汉字文化的兴趣，增强民族自豪感。
（2）培养学生热爱学习、勇于探索的精神。
二、教学内容1. 教学重点：（1）“雨”字头的写法及结构特点。
（2）用“雨”字头组成的汉字。
2. 教学难点：（1）“雨”字头的书写规范。
（2）用“雨”字头组成的汉字的书写规范。
三、教学过程1. 导入新课教师出示“雨”字头，引导学生观察其形状，并提问：“同学们，你们知道这个字叫什么吗？它有什么特点呢？”激发学生的学习兴趣。
2. 认识“雨”字头（1）教师讲解“雨”字头的起源、演变过程及结构特点。
（2）学生跟随教师一起书写“雨”字头，并注意笔顺和笔画。
3. 学习用“雨”字头组成的汉字（1）教师展示用“雨”字头组成的汉字，如“雷”、“雪”、“雾”等，并讲解其含义。
（2）学生跟随教师一起书写这些汉字，并注意笔顺和笔画。
4. 练习与巩固（1）教师出示一些含有“雨”字头的汉字，让学生进行识别和书写。
（2）学生分组进行书写比赛，巩固所学知识。
5. 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，并让学生谈谈自己的收获和体会。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 作业评价：检查学生书写作业的规范性和正确性。
3. 考试评价：通过书面考试，检验学生对“雨”字头及组成汉字的掌握程度。
五、教学资源1. 教学课件：展示“雨”字头及组成汉字的图片、动画等。
2. 教学卡片：用于展示汉字的结构和书写规范。
3. 练习册：提供丰富的练习题目，帮助学生巩固所学知识。
通过以上教学设计方案，旨在让学生全面掌握“雨”字头的写法及结构特点，提高学生的汉字识别和书写能力，激发学生对汉字文化的兴趣，培养良好的学习习惯。
雨字头讲解
雨字头讲解摘要：一、雨字头的来源及演变二、雨字头的构造与含义三、雨字头在汉字中的应用四、雨字头的成语及实例五、雨字头在日常生活中的运用正文：雨字头，又称雨头，是指汉字构造中以“雨”字为头部的一部分字。
在我国的汉字体系中，雨字头字具有悠久的历史，其起源可追溯至甲骨文时期。
随着时间的推移，雨字头字的形态也在不断地演变和发展，直至今天的简化字。
雨字头的构造简洁明了，由上下两个部分组成。
上部为一个倒置的“一”字，象征天；下部为一个“田”字，代表土地。
两部分结合，寓意着雨水从天而降，滋润大地，孕育生机。
这种构造方式充分展现了古人对自然界雨水的崇敬和感激之情。
在汉字中，雨字头字广泛应用于各个领域。
据统计，现行汉字中带有雨字头的字约有200个，这些字的意义涵盖了天气、自然、农业、文化等多个方面。
例如：“雷、雾、雹、霜、雪”等字，均与天气现象有关；“零、凛、霉、瘴”等字，则反映了雨水对人们生活的影响。
雨字头在成语中的应用也十分丰富。
一些成语如“雨过天晴”、“雨泽膏脂”等，都包含了雨字头。
这些成语在描述天气、自然景象或寓意生活哲学等方面，具有很高的文学价值。
此外，雨字头字还在诗歌、散文等文学作品中发挥着点缀作用，使作品更具表现力和韵味。
在日常生活和学习中，雨字头字也无处不在。
如地理学科中的“雨量”、“降雨”；农业领域的“灌溉”、“水田”；气象学中的“暴雨”、“阵雨”等。
掌握雨字头字，对于我们了解自然、关注气候变化、保障农业生产等方面具有重要意义。
总之，雨字头作为汉字构造的重要组成部分，既体现了古人对自然界的敬畏和感恩之心，又在现代社会发挥着广泛的实用价值。
雨字头讲解
雨字头讲解
雨字头，作为汉字的一种构造元素，源远流长，富有深厚的文化底蕴。
它起源于商朝的甲骨文，发展至今，已成为汉字构造的重要组成部分。
雨字头以其独特的形态和含义，为汉字的丰富和发展做出了巨大贡献。
雨字头的构成独具特色，它由两个部分组成：上部的“雨”和下部的“田”。
上部的“雨”象征着天空中降雨的景象，而下部的“田”则代表大地。
两者结合，寓意着大自然的雨露滋润，生机勃勃。
这种构造方式，使得雨字头具有了丰富的形象性和表现力。
在古代汉字中，雨字头广泛应用于各类字词的构造。
如“雨”、“雪”、“霜”、“露”等，这些字均以雨字头作为基本构成。
此外，还有一些字以雨字头为基础，衍生出其他部首，如“户”、“门”、“广”等。
这些字不仅丰富了汉字的体系，也体现了古人对自然现象的敏锐观察和智慧。
随着历史的演变，雨字头在书法艺术中也展现出独特的魅力。
书法家们充分利用雨字头的形态特点，创作出许多独具特色的书法作品。
雨字头的书法形态，既有端庄典雅的韵味，又有飘逸流畅的气息。
它不仅是一种文字表达，更是一种审美享受。
在现代汉字中，雨字头依然具有较高的实用价值。
它出现在许多常用字中，如“雨”、“雪”、“霜”等。
这些字在现代汉语中的运用，使得雨字头成为传承古代文化的重要载体。
同时，雨字头也不断演变，适应时代的变迁，展现出汉字的活力与创新。
总之，雨字头作为汉字的构造元素，承载了丰富的历史文化内涵。
它既有
古老的起源，又有现代的演变。
小学写字课《田字底雨字头》课件
02
有合的，就 像天上的月 儿有隐也有 现、
06
(表达了诗人 热爱生活， 热爱人生
03
有圆也有缺 一样，哪里 会十全十美 呢！
07
的思想人 们心间，虽 然
写字歌
拿起笔来 坐端正，
一拳一尺 又一寸。
写出好字 人人夸。
头正肩平 双脚稳，
写字要求
正确 整洁 美观
规范
提笔即是练字时
5 田字底 雨字头
BRAND PLANING
商业产品部
练习目标：
一．掌握“田字底 、 雨字头”六个字的形态 变化。
二．把“亩 、畜、备、霞、雾、零” 六个字 以及苏轼的名句写正确、整洁、规范、美 观。
田字底：
“畜”、“备”上面的部件稍 大，所以“田”稍小。
“田”作字底时，形态方正， 放在字下正中的地方。
怀素的书法作品
姜华的书 法作品
张建祥 的书法 作品
著名书画家 王鸿澜的作
品
添加标题
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
添加标题
此事古难全。但愿人长久，千里共
添加标题
婵娟！
反义词： 悲——（欢） 离——（合） 阴——（晴） 圆——（缺）
01
世上本来就 是有悲也有 欢、有离也
05
远隔千里， 也能共同拥 有这一轮明 月！
雨字头
雨字头形态较扁，“雨”中的四点， 可写成两两相对、也可写成两行排 列整齐并向中央靠拢的点。
当“雨”下部件有向左右伸展的笔 画时，“雨”则不能写得过宽。
亩 畜备霞 雾 零
上下谦让才美观。 笔画穿插不分家，
雨作头，形态扁。
田字底，形态方，
AB
C
D
01
雨字头讲解
雨字头讲解
摘要：
1.雨字头的定义和构成
2.雨字头的起源和发展
3.雨字头的象征意义
4.雨字头在汉字中的应用
5.雨字头的书法艺术
正文：
【雨字头讲解】
雨字头是汉字结构的一种组成部分，主要由横、竖、撇、捺等笔画构成，其形状犹如下雨时雨滴从天空落下的样子。
在汉字构造中，雨字头通常出现在字的上方，用来表示与雨水、天气等相关的意义。
雨字头的起源可以追溯到甲骨文时期，经过几千年的演变和发展，逐渐形成了现在的形态。
在甲骨文中，雨字头表示的是一种自然现象，即雨水。
随着汉字的发展，雨字头逐渐演变为一种象征意义的符号，不仅仅局限于表示雨水，还可以用来表示与水相关的事物和概念。
在汉字中，雨字头常常与其他部件组合，形成许多具有象征意义的汉字。
例如，“雷”字，由雨字头和“田”字组成，表示打雷的气象现象；“雾”字，由雨字头和“勿”字组成，表示空气中水汽凝结成水滴的天气现象。
雨字头在汉字中的应用非常广泛，可以让人们更加直观地理解和表达与水相关的概念。
除了在汉字中的应用外，雨字头还具有很高的书法艺术价值。
在书法作品
中，雨字头可以呈现出不同的形态和风格，为书法家提供了很大的创作空间。
书法家们通过巧妙地运用雨字头，可以使书法作品更具艺术美感和观赏价值。
总之，雨字头是汉字结构中一种特殊的组成部分，既有其实用性，又有其艺术价值。
通过了解雨字头的定义、起源、象征意义以及在汉字中的应用，我们可以更好地理解汉字的构造原理和文化内涵。