三年级下册把字句被字句复习

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三年级句式训练大全

三年级句式训练大全一、把字句和被字句转换。

1. 把字句。

- 概念：就是用“把”字将动作的对象提前，表示对这个对象怎么处置。

- 例子：- 小明吃了苹果。

变成把字句就是：小明把苹果吃了。

- 风儿吹走了树叶。

变成把字句：风儿把树叶吹走了。

- 小技巧：先找到句子里的动作（吃、吹走）和动作的对象（苹果、树叶），然后把动作对象放到“把”字后面，再调整一下句子顺序就好啦。

2. 被字句。

- 概念：就是强调动作的对象是被怎么样的。

- 例子：- 小明把苹果吃了。

变成被字句就是：苹果被小明吃了。

- 风儿把树叶吹走了。

变成被字句：树叶被风儿吹走了。

- 小技巧：把“把”字句里“把”字后面的内容放到句首，加上“被”字，再调整句子其他部分的顺序。

二、陈述句改反问句。

1. 概念。

- 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法，而反问句就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中。

- 陈述句：这朵花很漂亮。

反问句：这朵花难道不漂亮吗？- 陈述句：他是个好学生。

反问句：他难道不是个好学生吗？3. 小技巧。

- 如果陈述句是肯定句，变成反问句时要加上“难道不”，句末加“吗”，问号结尾。

- 如果陈述句是否定句，变成反问句时要去掉否定词（如“不”），加上“难道”，句末加“吗”，问号结尾。

例如：他不喜欢吃苹果。

反问句：他难道喜欢吃苹果吗？三、扩写句子。

1. 概念。

- 就是给一个简单的句子加上一些修饰成分，让句子变得更具体、更生动。

2. 例子。

- 原句：小鸟飞。

- 扩写：可爱的小鸟在蓝天上自由自在地飞。

- 原句：我看书。

- 扩写：聪明的我在明亮的教室里认真地看书。

3. 小技巧。

- 可以从人物或者事物的特点（可爱的小鸟、聪明的我）、地点（蓝天上、明亮的教室里）、动作的状态（自由自在地飞、认真地看）等方面去添加修饰语。

四、缩写句子。

- 与扩写句子相反，是把句子中的修饰成分去掉，只保留句子的主干（主语、谓语、宾语），让句子变得简洁。

2. 例子。

三年级下册把字句被字句复习

三年级下册把字句被字句复习第一篇：三年级下册把字句被字句复习把字句和被字句一、把字句和被字句的转换的方法一般句式改为把字句或被字句，不仅是形式的改变，句子的意义也随之有所变化。

改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调（放在最前边）；改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。

二、举例：把字句、被字句的互换1、“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。

例：弟弟把水喝了。

2、“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。

例：太阳被乌云遮住了。

3、将把字句改为被字句。

例如：风把树叶吹落了。

（把字句）树叶被风吹落了。

（被字句）4、注意：在互换中，句子中的成分不能随意丢掉。

例：茂密的树林把太阳遮住了。

（把字句）变换后：太阳被树林遮住了。

（×）太阳被茂密的树林遮住了。

（√）【说明：被子句中把“茂密的”丢掉了，因此是错误的。

】5、注意：在互换中，句中的词语搭配不能改变。

例：八路军把全部敌人消灭了。

（把字句）变换后：敌人被八路军全部消灭了。

（×）全部敌人被八路军消灭了。

（√）【说明：原句中为“全部敌人”，但互换后的被字句中把“全部”放在了“敌人”之后，因此是错误的。

】6、把“陈述句”变换为“把字句”和“被字句”。

例如：小明借走了我的铅笔。

（陈述句）小明把我的铅笔借走了。

（把字句）我的铅笔被小明借走了。

（被字句）三、补充练习（一）把下列句子改成“把”字句和“被”字句。

【★】1、枝叶挡住了我的视线。

改成“把”字句：______________________________________________________ 改成“被“字句：______________________________________________________2、白公鹅扯走了我的钓鱼竿。

改成“把”字句：______________________________________________________ 改成“被“字句：______________________________________________________3、他撕破了我的作业本。

三年级把字句,被字句

把字句和被字句
1、我们就出了公主。

被字句：
把字句：
2、我们把城堡轰塌了。

把字句：
被字句：
3、我做完了作业。

把字句：
被字句：
4、我和小红扫干净了教室。

把字句：
被字句：
5、奶奶煮好了饭。

把字句：
被字句：
6、翔翔和小伙伴举起了又细又长的竹竿。

把字句：
被字句：
7、我终于打败了电脑棋手。

把字句：
被字句：
8、妈妈还没回来，我就煮好了饭。

把字句：
被字句：
9、叔叔修好了我的手表。

把字句：
被字句：
10、鲜血染红了教科书。

把字句：
被字句：
11、白胡子老头儿赶跑了“年”。

把字句：
被字句：
12、主人拿出谷物和蔬菜招待了炎帝。

把字句：
被字句：
13、我看完了那本教科书。

把字句：
被字句：
14、我救活了两只受伤的小鸟。

把字句：
被字句：
15、大家团团围住小牛。

把字句：
被字句：
16、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

把字句：
被字句：
17、熊猫有趣的动作逗得孩子哈哈大笑。

把字句：
被字句：
18、少先队员扶盲人叔叔过了马路。

把字句：
被字句：
19、工人们修好了铁路。

把字句：
被字句：
20、一阵阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

把字句：
被字句：
21、他整理好了书桌。

把字句：
被字句：。

三年级下学期部编版小学语文期末专题复习内容(四)句子应用--“把”字句和“被”字句互换

仲恺二小三年级（2）班专用资料
第 9 页 2018-2019学年度第二学期--期末语文专题复习内容（四）
句子应用--“把”字句和“被”字句互换
老师的话：句子应用里面最简单的就是“把”字句和“被”字句互换了，几乎是送分题。

几乎每个同学
都会做。

一点儿都不难，只要你勤奋，乖乖把老师布置的练习做完。

加油！
1、河水冲跑了许老师刚洗的裤子。

把字句：
被字句：
2、那只蟑螂被冷荣使尽气力打死了。

把字句：
3、北风吹来，地面上的蚂蚁都冻死了。

把字句：
被字句：
4、许老师交给曾俊昊一项任务。

把字句：
被字句：
5、雨水淋湿了陈宇的衣服。

把字句：
被字句：
6、妈妈不小心摔坏了田林雨的文具盒。

把字句：
被字句：
7、我的复习卡从头到尾都用红笔添改了。

把字句：
被字句：
8、陈医生看好了孩子的病。

把字句：
被字句：
9、詹雯翰的铅笔盒被凶猛的洪水冲垮了。

把字句：。

部编版三年级社会把字句、被字句专项训练

部编版三年级社会把字句、被字句专项训
练
在部编版三年级社会教材中，把字句与被字句是学生最常遇到
的语法问题之一。

为了帮助学生掌握这些语法点，我们设计了一系
列专项训练。

把字句专项训练
训练一：用“把”字句改写句子
给出一些句子，请用“把”字句来改写它们。

1. 妈妈把书放在桌子上。

2. 弟弟把玩具扔进箱子里。

3. 姐姐把衣服挂在衣架上。

训练二：填入适当的“把”字句
给出一些句子，句子中缺少“把”字句，请填入适当的“把”字句。

1. 弟弟 _ _ 玩具拿给我看看。

2. 妈妈 _ _ 衣服洗了一遍。

3. 我 _ _ 翻到最后一页。

被字句专项训练
训练一：用“被”字句改写句子
给出一些句子，请用“被”字句来改写它们。

1. 狗咬了小明一口。

2. 小鸟在树上唱歌。

3. 姐姐做了一个蛋糕。

训练二：填入适当的“被”字句
给出一些句子，句子中缺少“被”字句，请填入适当的“被”字句。

1. 小明 _ _ 狗咬了一口。

2. 树上 _ _ 小鸟唱歌。

3. 这首歌 _ _ 姐姐唱了。

以上是本次专项训练的内容，经过这些练习，相信同学们对把字句和被字句的用法会更加熟悉和掌握。

希望大家能够继续加油，提高自己的语法水平！。

三年级把字句和被字句练习及答案

三年级把字句和被字句练习及答案在学习语文的过程中，我们常常会遇到把字句和被字句。

这两种句型在句子结构和语法使用上有着不同的特点。

在本文中，我们将深入探讨三年级学生如何练习和运用把字句和被字句，以及一些习题和答案。

首先，我们先来了解一下把字句。

把字句是用来表达主语通过某种方式使宾语发生某种动作或变化的句型。

它的基本结构是“把 + 宾语 + 谓语 + 定语”。

下面是几个例子：1. 小明把书放在桌子上。

2. 妈妈把食物准备好了。

3. 老师把学生安排好了座位。

我们可以看到，在这些句子中，主语是动作的发起人，通过“把”字的引导，使宾语发生了相应的动作或变化。

在形式上，在使用“把”字句时，宾语通常处于谓语动词之前，而在句义上，则强调的是主语对宾语的控制或影响。

接下来，我们来了解一下被字句。

被字句是用来表示主语是动作的承受者或受事者的句型。

它的基本结构是“主语 + 被 + 施事者 + 谓语 + 定语”。

下面是几个例子：1. 食物被妈妈准备好了。

2. 学生被老师安排好了座位。

3. 小猫被小明抱在怀里。

我们可以看到，在这些句子中，主语是动作的承受者，通过“被”字的引导，表示动作是由他人对主语进行的。

在形式上，在使用“被”字句时，施事者通常处于谓语动词之前，而在句义上，则强调的是动作是由他人来完成的。

在学习和练习把字句和被字句时，我们需要掌握以下几个关键点：1. 注意把字句和被字句的基本结构和语序，特别是宾语的位置。

2. 理解句子的意义和句义，从而运用适当的句型。

3. 利用例子和练习来提高对把字句和被字句的运用能力。

接下来，我们提供一些练习题及答案，供三年级学生练习和巩固把字句和被字句的用法。

1. 用把字句或被字句将下列句子改写为把字句或被字句。

(1) 我们将书放在书架上。

(2) 妈妈已经准备好了晚餐。

(3) 老师已经布置好了作业。

答案：(1) 把书放在书架上。

(2) 晚餐被妈妈准备好了。

(3) 作业被老师布置好了。

句式专项训练-语文三年级下册

句式专项训练-语文三年级下册《句式专项训练语文三年级下册》在语文学习中，句式是非常重要的一部分。

对于三年级的小朋友们来说，掌握好各种句式能够帮助他们更好地理解和运用语言，提高语文素养。

下面我们就来一起进行三年级下册的句式专项训练吧！一、把字句与被字句把字句和被字句是三年级句式训练中的重点。

把字句是指主语把宾语怎么样，被字句则是宾语被主语怎么样。

例如：“小明把书弄脏了。

”这是一个把字句，“书被小明弄脏了。

”这就是相应的被字句。

在转换时，要注意主语和宾语的位置互换，同时调整相关的词语。

我们来做几个练习：1、我把作业写完了。

（改为被字句）作业被我写完了。

2、妈妈把衣服洗干净了。

（改为被字句）衣服被妈妈洗干净了。

小朋友们，你们做对了吗？二、陈述句与反问句陈述句是陈述一个事实或者表达一个观点，而反问句则是用疑问的形式来表达肯定或否定的意思，语气更加强烈。

比如：“这是个好主意。

”这是陈述句。

“这难道不是个好主意吗？”这就是反问句。

转换的时候要注意：陈述句变反问句，要加上反问词（难道、怎么等）和语气词（吗、呢等），同时句号变问号；反问句变陈述句，则要去掉反问词和语气词，问号变句号，还要注意否定词的变化。

练习来啦！1、他是一个好学生。

（改为反问句）他难道不是一个好学生吗？2、我们不能浪费粮食。

（改为反问句）我们怎么能浪费粮食呢？三、扩句与缩句扩句就是给句子加上一些修饰成分，让句子更加具体生动；缩句则是去掉修饰成分，保留句子的主干。

比如：“小鸟飞。

”扩句可以是“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。

”“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳着。

”缩句就是“花朵摇曳着。

”扩句的时候要注意合理添加修饰词，不能改变句子的原意；缩句则要把“的”“地”前面的修饰成分去掉，保留“着”“了”“过”。

下面是练习时间：1、孩子们玩耍。

（扩句）活泼可爱的孩子们在操场上快乐地玩耍。

2、爷爷讲故事。

（扩句）白发苍苍的爷爷绘声绘色地讲故事。

3、雪花飘落下来。

三年级把字句和被字句

三年级把字句和被字句
1、小村庄被洪水冲毁了。

2、所有昆虫都被冻死了，当地气温骤降，风雪不止。

3、人们抓住了盗铃人。

4、XXX偷吃西瓜时被XXX抓住了。

5、我家里丢失了语文书。

6、太阳被乌云遮住了。

7、池塘里挤满了荷花。

8、咆哮的洪水把小村庄卷走了，不知道去了哪里。

9、害虫被青蛙吃掉了。

10、我只用了十天时间就完成了一个暑假的作业。

11、太阳把光明和温暖送到了地球上。

12、同学们交给了我一项任务。

13、巫婆把年轻漂亮的女孩拉走了。

1、人们把树砍倒了，拎起斧头一颗颗砍。

2、燕子被列车安全地送回了故乡，濒临死亡的状态得以挽救。

3、老师把两个XXX放在讲桌上展示。

4、小姑娘手里的水被小狗舔干净了。

5、XXX把天上的大窟窿修好了。

6、海风把小船吹得东摇西摆。

7、XXX偷吃了大西瓜。

8、夸父喝干了两条河里的水。

9、太阳被乌云遮住了。

10、我把XXX画成了五角星。

11、花朵悄悄地开放着，给XXX戴上了朴素的花环。

12、村里的人用锋利的斧头一颗一颗地把树砍倒。

13、他把羊圈修得结实可靠。

14、他画XXX时画走了样。

15、老师批改了今天的作业。

16、观众的议论声被长时间的掌声淹没了。

17、小柱子把饺子包露馅了。

18、我们可以利用太阳预防和治疗疾病。

19、人们把玉米种在月球的尘土里。

20、她把金光网鲜花上撒了一些。

统编版三年级语文下册素材—把字句被字句反问句练习

句式转换一、知识梳理（一）要点梳理1、“把”字句与“被”字句（1）“把”字句：把字句=主动者+把+被动者+动作“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。

其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。

例：小明把语文书弄坏了。

（2）“被”字句：被字句=被动者+被+主动者+动作“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。

其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。

例：语文书被小明弄坏了。

❖思考：“把”字句与“被”字句有什么相同的地方？有什么不同的地方？例1：风把柳树枝条吹起来了。

变“被”字句：风被柳树枝条吹起来了。

（）柳树枝条被风吹起来了。

（）2、反问句（1）反问句：用问句的形式，表达自己肯定或者否定的观点。

❖思考：你能分别举个例子吗？（2）反问句的特点：①有反问词：难道、怎么、怎能、哪里、莫非例1：难道他不是一个中国人？他难道不是一个中国人？例2：听了他的话，我们怎能不感动？❖总结：反问词可以放在句首，也可以放在句中。

②肯定反问句表示否定，否定反问句表示肯定例1：你怎么能在上课睡觉？→ 你不能在上课睡觉。

例2：张先生这种舍己为人的精神怎能不使我们感动？→ 张先生这种舍己为人的精神使我们很感动。

③一些时候，句尾有表示疑问的语气词：吗、呢④句尾有问号或者感叹号3、双重否定句（1）双重否定句：一个句子中否定两次，表示肯定的意思。

❖思考：你能举个例子吗？双重否定词：无不、无非、不无、未必不、不是没有、不可能不、没有……不、不得不、不能不、不是不、不会不、不要不、没有一个不、非……不可、不能否认、谁也不能否认等例：她未必不是一个勤劳的孩子。

在场的人，没有一个不说他做得好的。

谁也不能否认，小红是我们班里字写得最好看的人。

（二）方法步骤1、“把”字句和“被”字句的转换方法（1）找出句中的“主动者”和“被动者”，（2）主被换位，把被互换。

（3）其他成分不能随意丢掉。

例：茂密的树林把太阳遮住了。

部编版语文三年级下册被字句和把字句专项(含答案)

被字句和把字句专项姓名：_____________ 班级：___________一、把字句改被字句。

例：小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。

借尾巴的事被小壁虎告诉了妈妈。

1.我把教室打扫得干干净净。

_________________________________________________________________ 2.小明把作业写完了。

_________________________________________________________________ 3.贝贝把书包忘在家里了。

_________________________________________________________________ 4.姐姐把饼干吃完了。

_________________________________________________________________ 5.风把树叶吹落了。

_________________________________________________________________ 6.妈妈把饭做好了。

_________________________________________________________________ 7.我把书本放进书包里。

_________________________________________________________________ 8.小青蛙把荷叶当成了歌台。

_________________________________________________________________二、被字句改把字句。

1.小树苗被大风吹倒了。

_________________________________________________________________ 2.作业被我写完了。

_________________________________________________________________ 3.水被我喝光了。

知识点专题07 把字句被字句(答题技巧+试题)三升四年级语文(含答案)

专题7 “把”字句“被”字句答题技巧“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。

其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。

用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。

“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。

其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。

用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。

真题回顾1．（2021春•莱芜区期中）改写句子。

蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。

（1）改成“把”字句：蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。

（2）改成“被”字句：人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。

【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，反复练习，即可达到效果。

【解答】“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。

其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。

“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。

其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。

故答案为：（1）蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。

（2）人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。

【点评】完成此类题目要注意，在改写后，要注意将改写后的句子读一遍，看是否合适，通顺。

改写后的句子不能改变原句的主要意思。

2．（2021秋•东湖区期末）霞光照得小孩子的脸红红的。

改为“把”字句：霞光把小孩子的脸照得红红的。

改为“被”字句：小孩子的脸被霞光照得红红的。

【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。

句式的改变或要求的其他形式的改变。

做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。

【解答】改为“把”字句，前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。

．应改为：霞光把小孩子的脸照得红红的。

改为“被”字句，前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。

应改为：小孩子的脸被霞光照得红红的。

三年级把字句,被字句练习（大全）

三年级把字句,被字句练习（大全）第一篇：三年级把字句,被字句练习（大全）练习：我会把下面的句子改成把字句。

·一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

·雨水淋湿了我的衣服。

·同学们交给我一项任务。

·姐姐送给我一件最有意义的礼物。

·雨水淋湿了我的衣服。

·雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

·小敏做好了今天的家庭作业。

·乌云遮住了太阳。

·我的作业从头到尾都被老师用红笔批改了。

·山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

·这道难题终于被我解答出来了。

·我被这动人的情景吸引住了。

·李强被一本好书吸引住了。

·敌人的一架飞机被英雄的空军击落了。

·在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。

我会把下面的句子改成被字句。

·森林爷爷战胜了妖魔。

·蚂蚁吃了一条大虫·大雁总是把小雁护在翅膀底下。

·我洗干净了红领巾。

·船里装载的新米把船身压得很低。

·詹天佑克服了一个又一个困难。

·我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

·一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。

·初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。

·我终于取出了装在书包里的小人书。

·焰火照得夜空光彩夺目。

·妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

·雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

·一只小花猫捉住了一只老鼠。

·清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

第二篇：把字句被字句练习把字句被字句练习OK 一，把字句和被字句的转换的方法一般句式改为把字句或被字句，不仅是形式的改变，句子的意义也随之有所变化。

语文三年级把字句与被字句练习(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】把字句与被字句练习例：大水淹没了庄稼。

（什么1）（动作）（什么2）把字句：大水把庄稼淹没了。

（什么1）（动作）（什么2）（怎么样）被字句：庄稼被大水淹没了。

（什么2）（动作）（什么1）（怎么样）方法：先在陈述句中分析：什么1、动作、什么2和怎么样，再按下面格式改写：（1）改为把字句：什么1+“把”+什么2+怎么样（2）改为被字句：什么2+“被”+什么1+怎么样（把字句改为被字句，被字句改为把字句，什么1和什么2互调位置。

）我会把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。

1 夕阳染红了西天。

2 奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。

3 战士们消灭了敌人。

4 孙青在操场上找到了丢失的钢笔。

5 少先队员搀扶盲人叔叔过了马路。

6 一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

7 医务人员精心地治好了一个个病人。

8 熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

9 树木挡住了风沙。

10 一条鲸鱼吃掉了一头海兽。

11 外祖父送给了莺儿一幅墨梅。

12 狂风刮飞了地上的落叶。

把反问句改为陈述句20个例句1、去掉问号。

2、去掉反问词。

3、把句子按句意改为与字面相反意。

陈述句：用来告诉别人一件事情或说明一个道理，表示陈述语气的句子叫陈述句。

如：如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。

如：十年树木，百年树人。

老师的教育之恩，我们终身怎能忘?十年树木，百年树人。

老师的教育之恩，我们终身难忘。

1、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?2、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?3、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗?4、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?5、我们难道能做损人利己的事吗?6、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗?7、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?8、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗?9、战士们怎能离开自已的阵地呢？10、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？11、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？12、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？13、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？14、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？15、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？16、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？17、字典不正是我们的朋友吗？18、这件事怎能不让人高兴呢？。

“把”字句和“被”字句的互换复习教案

“把”字句和“被”字句的互换复习教案“把”字句和“被”字句的互换复习教案一、引导理解意义(一)“把”字句和“被”字句的互换方法:1、把字句和被字句的转换的方法改为把字句时，原来的主语(施动者)得到强调(放在最前边); 改为被字句时，原来的宾语变为主语(受动者)，被放到了强调的地位(放在最前边)。

2、理解意思。

改“把”字句:“谁把什么做了”或“谁把什么怎么样”;改“被”字句:“什么被谁怎么样”。

例: 疲劳和干渴，把他们折磨得有气无力换成:他们被疲劳和干渴折磨得有气无力。

注意点:两个句子互相改换之后，它们原来的意思焉能改变。

二、改写成把字句和被字句1. 工人们开凿出了一条越江隧道。

改成“把”字句:_______________________________________________改成“被“字句:_______________________________________________2. 少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。

改成“把”字句:_______________________________________________改成“被“字句:_______________________________________________3. 清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

改成“把”字句:_______________________________________________ 改成“被“字句:_______________________________________________ 4. 熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

改成“把”字句:_______________________________________________ 改成“被“字句:_______________________________________________ 5. 一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

三年级下册把字句和被字句的练习

三年級下冊把字句和被字句の練習二，練習題（學生練習）（一）把“把字句”改成“被字句”1.爸爸把兒子帶到中心公園去玩。

2.媽媽把我の衣服洗得幹幹淨淨。

3.鴨先生把小路打掃得幹幹淨淨。

4.小鬧鐘把我吵醒了。

5．小青蛙把荷葉當成了歌臺。

6大灰狼把小羊吃掉了。

7蒙蒙細雨淋濕了人們の衣服。

（一）把“被字句”改成“把字句”1.我被小蜜蜂蟄了。

2.小手被我洗得幹幹淨淨。

3.小周被同學評上了三好學生。

4.小狗被我牽住了。

5.妹妹被我哄笑了。

1，清潔工人清理掉了一堆堆の垃圾。

改成“把”字句_______________________________________________ 改成“被“字句_______________________________________________ 2，熊貓有趣の動作逗得孩子們哈哈大笑。

改成“把”字句_______________________________________________ 改成“被“字句______________________________________________一、把下面句子改成用把字の句子。

1、一座堤壩被凶猛の洪水沖毀了。

2、雨水淋濕了小菲の衣服。

3、同學們交給我一項任務。

4、姐姐送給我一件最有意義の禮物。

5、陳醫生看好了孩子の病。

6、我被這動人の情景吸引住了。

7、媽媽，晚飯我已經燒好了。

8、山川、田野、村莊被白茫茫の大雪籠罩著。

10、那只大蟲被武松使盡氣力按定。

12、北風吹來，地面上の害蟲都凍死了。

13、小草被人們叫做大力士，那是因為它有一種看不見の生命力。

14、我終於取出了裝在書包裏の小人書。

16、雨水淋濕了我の衣服。

19、媽媽不小心摔壞了小芳の文具盒。

22、小敏做好了今天の家庭作業。

23、烏雲遮住了太陽。

24、李強被一本好書吸引住了。

25、工人們開鑿出了一條越江隧道。

26、敵人の一架飛機被英雄の人民空軍擊落了。

27、在這次乒乓球比賽中，五（1）班被五（4）班打敗了。

三年级语文“把”与“被”字句专题训练

三年级语文“把”与“被”字句专题训练一、按要求完成句子练习。

1．小马把麦子驮到了磨坊。

（改为“被”字句）___________________________________________________________________________________ 2．青蛙要把泥塘卖出去。

（改成“被”字句）___________________________________________________________________________________ 3．太阳被乌云遮住了。

（改成“把”字句）___________________________________________________________________________________ 4．公主被我们救出来了。

（改为“把”字句）___________________________________________________________________________________ 5．魔王抢去了美丽的公主。

（改为“把”字句和“被”字句）把字句：___________________________________________________________________________ 被字句：___________________________________________________________________________ 6．爸爸把枝条递给了妹妹。

（改为“被”字句）___________________________________________________________________________________ 7．照样子，写句子。

例：养羊人把羊圈修得结结实实的。

（羊圈被养羊人修得结结实实的。

）（1）当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。

三下语文专项-把字句被字句详解及练习

把字句与被字句专项练习一、把字句和被字句的变换方法先在句中分析出事物1、事物2和怎么样把字句：事物1+把+事物2+怎么样被字句：事物2+被+事物1+怎么样把字句改为被字句，被字句改为把字句，事物1和事物2互调位置。

格式：名词1+把+名词2+动词名词2+被+名词1+动词注意：互换后，句中的词语搭配不能改变；不能丢词语。

如：八路军把全部敌人消灭了。

敌人被八路军全部消灭了。

（×）全部敌人被八路军消灭了。

（√）二、把下列句子改成把字句。

8. 山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

9. 激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

10.那只大虫被武松使尽气力按定。

11.北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。

12.北风吹来，地面上的害虫都冻死了。

13.小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。

14.我终于取出了装在书包里的小人书。

15.黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

16.雨水淋湿了我的衣服。

17.我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。

18.焰火照得夜空光彩夺目。

19.妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

20.他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。

21.雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

22.小敏做好了今天的家庭作业。

23.乌云遮住了太阳。

24.李强被一本好书吸引住了。

25.工人们开凿出了一条越江隧道。

26.敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。

27.在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。

三、将下列句子改成被字句。

1. 森林爷爷战胜了妖魔。

2. 蚂蚁吃了一条大虫3. 蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。

4. 大雁总是把小雁护在翅膀底下。

5. 我洗干净了红领巾。

6. 船里装载的新米把船身压得很低。

7. 詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。

8. 黄鹂吃了卷叶虫。

9. 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

10.一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。

语文三年级把字句与被字句练习

语文三年级把字句与被字句练习(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1把字句与被字句练习例：大水淹没了庄稼。

（什么1）（动作）（什么2）把字句：大水把庄稼淹没了。

（什么1）（动作）（什么2）（怎么样）被字句：庄稼被大水淹没了。

）我会把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。

1 夕阳染红了西天。

2 奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。

3 战士们消灭了敌人。

4 孙青在操场上找到了丢失的钢笔。

5 少先队员搀扶盲人叔叔过了马路。

6 一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

7 医务人员精心地治好了一个个病人。

8 熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

9 树木挡住了风沙。

10 一条鲸鱼吃掉了一头海兽。

11 外祖父送给了莺儿一幅墨梅。

12 狂风刮飞了地上的落叶。

把反问句改为陈述句20个例句1、去掉问号。

2、去掉反问词。

3、把句子按句意改为与字面相反意。

陈述句：用来告诉别人一件事情或说明一个道理，表示陈述语气的句子叫陈述句。

如：如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。

如：十年树木，百年树人。

老师的教育之恩，我们终身怎能忘十年树木，百年树人。

老师的教育之恩，我们终身难忘。

1、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗2、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢3、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗4、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗5、我们难道能做损人利己的事吗6、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗7、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗8、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗?9、战士们怎能离开自已的阵地呢10、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗11、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记12、这个故事怎能不使我感动得流泪呢13、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理14、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠15、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢16、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗17、字典不正是我们的朋友吗18、这件事怎能不让人高兴呢。

三年级下册把字句和被字句的练习

三年级下册把字句和被字句的练习二，练习题（学生练习)(一）把“把字句"改成“被字句”1。

爸爸把儿子带到中心公园去玩。

2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。

3.鸭先生把小路打扫得干干净净.4.小闹钟把我吵醒了。

5．小青蛙把荷叶当成了歌台。

6大灰狼把小羊吃掉了。

7蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服.（一）把“被字句”改成“把字句”1.我被小蜜蜂蛰了。

2.小手被我洗得干干净净。

3.小周被同学评上了三好学生.4.小狗被我牵住了。

5.妹妹被我哄笑了。

1,清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

改成“把”字句_______________________________________________ 改成“被“字句_______________________________________________ 2，熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

改成“把”字句_______________________________________________ 改成“被“字句______________________________________________一、把下面句子改成用把字的句子。

1、一座堤坝被凶猛的洪水冲毁了.2、雨水淋湿了小菲的衣服.3、同学们交给我一项任务.4、姐姐送给我一件最有意义的礼物.5、陈医生看好了孩子的病。

6、我被这动人的情景吸引住了。

7、妈妈,晚饭我已经烧好了.8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着.10、那只大虫被武松使尽气力按定。

12、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。

13、小草被人们叫做大力士,那是因为它有一种看不见的生命力。

14、我终于取出了装在书包里的小人书。

16、雨水淋湿了我的衣服。

19、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

22、小敏做好了今天的家庭作业。

23、乌云遮住了太阳。

24、李强被一本好书吸引住了。

25、工人们开凿出了一条越江隧道。

26、敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了.27、在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4)班打败了。

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