花团锦簇,盼良人归来——欣宇墙纸花草诗意-课件(PPT·精·选)
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小学美术《花团锦簇》课件设计PPT22页
END
小学美术《花团锦簇》课件设计
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 8、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
四年级下册美术《花团锦簇》同步课件
湘美版四年级下册
花团锦簇
同步课件
2022.4.18
人们喜欢用花来表达自己最真挚的情感和最美好的 祝愿。亲手制作的纸花，不会枯萎凋零，永远灿烂 动人。
大丽花（中国画）1975——1980 林风眠
右边纸花分别是由哪种形状的花瓣做成的？请对号入座。
花瓣的折法和剪法示意图
学习活动一
分析不同花朵的形状特征，用右边所示的方法 制作1~2朵纸花。
谢 谢 观 看
使用剪刀时注意安全。
包绕制作“花蕊” 折叠纸片剪出 组装“花瓣” 包绕并粘贴出
单个的“花瓣”
“花萼”
学习活动二
用分片粘贴“花瓣”的方式。制作1~2朵纸花。 注意把握花形的特征。
几种“花蕊”的做法
几种“花瓣”的形状
学习屋
了解什么花适合送给什么人，有怎样的象征意义。 把自己制作的纸花巧妙地包装一下，送给自己喜 欢的人。
各种细长状小棍可做“花茎”。 Nhomakorabea把纸条下部涂上糨糊， 一端固定在“花茎”上。
把纸条叠绕到“花茎”上， 形成“花瓣”。
最后包“花萼”和“花 茎”。
叠绕时产生皱褶是花朵成形的关键。皱褶的数量不同， 花瓣的开放程度也不同。
没有皱褶时 皱褶较少时 皱褶较多时 皱褶很多时
仔细观察生活中花卉的花蕊与花瓣的生长特点， 试着用文字或图画的方式记录下来，作为制作 纸花的参照。
花团锦簇
同步课件
2022.4.18
人们喜欢用花来表达自己最真挚的情感和最美好的 祝愿。亲手制作的纸花，不会枯萎凋零，永远灿烂 动人。
大丽花（中国画）1975——1980 林风眠
右边纸花分别是由哪种形状的花瓣做成的？请对号入座。
花瓣的折法和剪法示意图
学习活动一
分析不同花朵的形状特征，用右边所示的方法 制作1~2朵纸花。
谢 谢 观 看
使用剪刀时注意安全。
包绕制作“花蕊” 折叠纸片剪出 组装“花瓣” 包绕并粘贴出
单个的“花瓣”
“花萼”
学习活动二
用分片粘贴“花瓣”的方式。制作1~2朵纸花。 注意把握花形的特征。
几种“花蕊”的做法
几种“花瓣”的形状
学习屋
了解什么花适合送给什么人，有怎样的象征意义。 把自己制作的纸花巧妙地包装一下，送给自己喜 欢的人。
各种细长状小棍可做“花茎”。 Nhomakorabea把纸条下部涂上糨糊， 一端固定在“花茎”上。
把纸条叠绕到“花茎”上， 形成“花瓣”。
最后包“花萼”和“花 茎”。
叠绕时产生皱褶是花朵成形的关键。皱褶的数量不同， 花瓣的开放程度也不同。
没有皱褶时 皱褶较少时 皱褶较多时 皱褶很多时
仔细观察生活中花卉的花蕊与花瓣的生长特点， 试着用文字或图画的方式记录下来，作为制作 纸花的参照。
花团锦簇,盼良人归来——欣宇墙纸花草诗意
B
花开半夏 欣宇墙纸
YOUR TITLE
花开半夏，掩不住美景流年，夏季最希望的还是绚烂 的蓝天白云，最喜那泾渭分明的一瞥。欣宇墙纸的雪绒花， 带给暑气蒸腾中的一抹幽凉，一抹青翠，静享夏时光。
C
子若花开
欣宇墙纸
YOUR TITLE
陌上花开，良人归来，你若盛开，蝴蝶自来。如花美 眷，似水流年，正当青春芳华，更需美之体验，家中墙纸 芳华不败，心情愉悦自然万事顺遂。
D
在水伊人 欣宇墙纸
YOUR TITLE
在水伊人，有美且洵， 辗转反侧，寤寐求之。欣 宇墙纸繁花美景尽在墙上， 如美人在案，不得且求， 魂牵梦萦。美景如画，不 知今夕何夕。
Q
&
A
花团锦簇，盼良人归来
欣宇墙纸花草诗意
欣宇墙纸 CONTENTS
锦簇年华 花开半夏 子若花开
在水伊人
A
锦簇年华 欣宇墙纸
YOUR TITLE
花开无声但却是无 声胜有声。当牡丹的盛 放巧遇玲甲花的迷蒙， 谁又能注意到木棉的清 秀？墙纸的花卉设计中 加入枝叶的陪衬，如春 的点缀尽收能 让你找到心目中的诗情 画意。
四年级下册美术课件-6 花团锦簇 ｜湘美版(2014秋) (共15张PPT)
没有皱褶时 皱褶较少时 皱褶较多时 皱褶很多时
叠绕纸花——P19
花瓣的折法和剪法示意图：
花瓣
1
2
3
这三朵纸花分别是由下面哪种形状的花瓣做成的？
动手试一试， 剪出你喜欢的花瓣吧
:
步 骤 参 考
1.把纸条下都涂上糨糊，一端固定在“花茎”上。 2.把纸条叠绕到“花茎”上，形成“花瓣”。 3.最后包“花萼”和“花茎”。
返
叠绕时产生的皱 褶是花朵成形的关键 。皱褶的数量不同， 花瓣的开放程度不同 。
看一看
林风眠 大丽花
花的知识
菊花
母爱
康乃馨
美好、爱情玫瑰高尚百合纯真祝贺生日
宝宝诞生
母亲节
牡丹 -- 金玉富贵
剑兰 -- 性格坚强、用心
水仙花 -- 尊敬
鲜花易枯萎不易保存， 有什么方法能留住花的美丽呢？
第六课 花团锦簇
--皱纹纸花艺
返
它这 们些 是花 用美 什吗 么？ 制 作 的 ？ 你 想 学 吗 ？
叠绕纸花——P19
花瓣的折法和剪法示意图：
花瓣
1
2
3
这三朵纸花分别是由下面哪种形状的花瓣做成的？
动手试一试， 剪出你喜欢的花瓣吧
:
步 骤 参 考
1.把纸条下都涂上糨糊，一端固定在“花茎”上。 2.把纸条叠绕到“花茎”上，形成“花瓣”。 3.最后包“花萼”和“花茎”。
返
叠绕时产生的皱 褶是花朵成形的关键 。皱褶的数量不同， 花瓣的开放程度不同 。
看一看
林风眠 大丽花
花的知识
菊花
母爱
康乃馨
美好、爱情玫瑰高尚百合纯真祝贺生日
宝宝诞生
母亲节
牡丹 -- 金玉富贵
剑兰 -- 性格坚强、用心
水仙花 -- 尊敬
鲜花易枯萎不易保存， 有什么方法能留住花的美丽呢？
第六课 花团锦簇
--皱纹纸花艺
返
它这 们些 是花 用美 什吗 么？ 制 作 的 ？ 你 想 学 吗 ？
四年级下册美术课件第6课《花团锦簇》(湘美版2014秋)(共23张PPT)
办法能留住花的美丽呢？
Hale Waihona Puke 花瓣的折法和剪法示意图：猜一猜小游戏 ：
一
折剪花瓣
1
2
3
二 叠绕花瓣
三 包制花萼
没有皱褶时 皱褶较少时 皱褶较多时
皱褶很多时
才艺大比拼：
用叠绕纸花或自己喜欢的 方法，制作一朵以上纸花， 送给你想送的人。
温馨提示： 1、使用剪刀时注意安全 2、保持室内卫生
向日葵花语： 代表光辉、高傲、忠诚、爱慕 是一种可以带给人们信心和希望的鲜花
黄玫瑰花语 ：
送朋友， 代表友谊天
长地久
百合花花语： 送新人，代表婚礼的祝福
康乃馨花语： 代表了爱、魅力和尊敬之
情。
花的世界最令人神往，是啊！人们都喜 欢用花来表达自己最热烈的情感和最美好的 祝愿。
可是，鲜花虽美，确不能持久，有什么
Hale Waihona Puke 花瓣的折法和剪法示意图：猜一猜小游戏 ：
一
折剪花瓣
1
2
3
二 叠绕花瓣
三 包制花萼
没有皱褶时 皱褶较少时 皱褶较多时
皱褶很多时
才艺大比拼：
用叠绕纸花或自己喜欢的 方法，制作一朵以上纸花， 送给你想送的人。
温馨提示： 1、使用剪刀时注意安全 2、保持室内卫生
向日葵花语： 代表光辉、高傲、忠诚、爱慕 是一种可以带给人们信心和希望的鲜花
黄玫瑰花语 ：
送朋友， 代表友谊天
长地久
百合花花语： 送新人，代表婚礼的祝福
康乃馨花语： 代表了爱、魅力和尊敬之
情。
花的世界最令人神往，是啊！人们都喜 欢用花来表达自己最热烈的情感和最美好的 祝愿。
可是，鲜花虽美，确不能持久，有什么
《庭中有奇树》PPT课件【精美版】
庭院里一株珍稀的树,满树绿叶的衬托 下开了茂密的花朵,显得格外生气勃勃,春 意盎然。
攀条折其荣，将以遗所思。
我攀着枝条,折下了最好看的一串树花, 要把它赠送给日夜思念的亲人。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
花的香气染满了我的衣襟和衣袖,天遥 地远,花不可能送到亲人的手中。只是痴痴 地手执着花儿,久久地站在树下,听任香气 充满怀袖而无可奈何。
重点赏析
一是诗人始终暗用比兴的手法，以花来衬托人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛， 显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更 深的一层意思，那就是：花事虽盛，可是风吹雨打， 很快就会败落，那正是主人公一生遭遇的象征。用 花比喻女主人公的青春不长，红颜易老。
二是诗人采用先抑后扬的手法。诗的最后两句 “此物何足贵？但感别经时”，这从前面六句来 看，诗人对于花的珍奇美丽，本来是极力赞扬的。 可是写到这里，突然又说“此物何足贵”，未免 使人有点惊疑。其实，对花落下先抑的一笔，正 是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题。 无论是说花的可贵还是不足稀奇，都是为了表达 同样的思想感情。
诗歌解读
庭中有奇树 佳美、珍贵的树。
庭中有奇树，绿叶发华滋。花开得正繁盛。华，
花。滋，繁盛。
花。木本之花 攀条折其荣读，作将wè以i，遗给予所，思馈赠。。
曰荣，草本之
花曰华，这里 馨香盈怀袖，路远莫致之。思念的人。
上下句互通。
此物何足贵？但感别经时。 送达。
历时很久。
诗句品读
庭中有奇树，绿叶发华滋。
但这一抑一扬，诗的感情增强了，最后结句也显 得格外突出。诗写到这里，算结束了。然而题外 之意，仍然耐人寻味：主人公折花，原是为了解 脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思 在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼； 相思怀念之情更加无法解脱。
攀条折其荣，将以遗所思。
我攀着枝条,折下了最好看的一串树花, 要把它赠送给日夜思念的亲人。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
花的香气染满了我的衣襟和衣袖,天遥 地远,花不可能送到亲人的手中。只是痴痴 地手执着花儿,久久地站在树下,听任香气 充满怀袖而无可奈何。
重点赏析
一是诗人始终暗用比兴的手法，以花来衬托人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛， 显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更 深的一层意思，那就是：花事虽盛，可是风吹雨打， 很快就会败落，那正是主人公一生遭遇的象征。用 花比喻女主人公的青春不长，红颜易老。
二是诗人采用先抑后扬的手法。诗的最后两句 “此物何足贵？但感别经时”，这从前面六句来 看，诗人对于花的珍奇美丽，本来是极力赞扬的。 可是写到这里，突然又说“此物何足贵”，未免 使人有点惊疑。其实，对花落下先抑的一笔，正 是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题。 无论是说花的可贵还是不足稀奇，都是为了表达 同样的思想感情。
诗歌解读
庭中有奇树 佳美、珍贵的树。
庭中有奇树，绿叶发华滋。花开得正繁盛。华，
花。滋，繁盛。
花。木本之花 攀条折其荣读，作将wè以i，遗给予所，思馈赠。。
曰荣，草本之
花曰华，这里 馨香盈怀袖，路远莫致之。思念的人。
上下句互通。
此物何足贵？但感别经时。 送达。
历时很久。
诗句品读
庭中有奇树，绿叶发华滋。
但这一抑一扬，诗的感情增强了，最后结句也显 得格外突出。诗写到这里，算结束了。然而题外 之意，仍然耐人寻味：主人公折花，原是为了解 脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思 在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼； 相思怀念之情更加无法解脱。
小学美术湘美版四年级下册《6.花团锦簇》课件PPTA006
花瓣的折法和剪法示意图：
返
花瓣
:
返
步 骤 参 考
1.把纸条下都涂上糨糊，一端固定在“花茎”上。 2.把纸条叠绕到“花茎”上，形成“花瓣”。 3.最后包“花萼”和“花茎”。
返
花萼
做法一： 在花瓣底部缠上绿色丝带。
做法二：剪出一片花萼，涂上白胶，粘贴在花的底部。
返
花茎
各种细长状小 棍可做“花 茎”。
小学美术湘美版四年级下册 《6.花团锦簇》
类型：获奖课件PPT
返
百合花
花语：喜气洋洋、永恒、伟大纯洁的爱。
玫瑰花 返
花语：深爱、真心真意。
康乃馨 返
花语：热情、真挚、母 爱。
返
叠绕时产生的皱 同。
没有皱褶时 皱褶较少时 皱褶较多时 皱褶很多时
可用绿丝带斜着缠绕 “花茎” 。
返
返
1
2
3
这三朵纸花分别是由下面哪种形状的花瓣做成的？
返
把自己制作的纸花巧妙地 包装一下，送给自己喜欢的人。
返
活动:
花团锦簇美术课件
菊花
花瓣细长，色彩淡雅，有黄、白、 红等多种颜色，具有很高的观赏价 值和文化意义。
兰草
花朵小巧玲珑，色彩简洁明快，有 红、黄、绿、蓝等多种颜色，象征 着高洁与清雅。
不同种类花卉的特点
单瓣花卉
重瓣花卉
花瓣较薄，色彩鲜艳，如金鱼草、虞美人等 。
花瓣层层叠叠，密度较高，如牡丹、玫瑰等 。
球根花卉
多肉花卉
自己动手绘制花卉画
01
02
03
准备工具
选择合适的画笔、颜料、 画纸等工具，并了解不同 工具的特点和用法。
花卉特点
仔细观察不同花卉的特点 和细节，如颜色、形状、 纹理等，以便在绘制过程 中能够真实地表现出来。
绘画技巧
掌握基本的绘画技巧，如 线条的流畅性、色彩的搭 配和过渡、光影的处理等 。
创作过程中的难点与技巧
变和层次感。
如何评价花卉画的好坏
主题鲜明
作品主题应明确，能够传达出作者 独特的观点和情感。
形象生动
花卉的形象应该刻画得生动、自然 ，能够引起观者的共鸣和想象。
色彩和谐
色彩搭配应该和谐、自然，能够表 现出花卉的真实色彩和质感。
构图合理
构图应该新颖、合理，能够表现出 花卉之间的空间感和层次感。
05
实践与创作
分享自己在创作过程中的心得体会，包括构思、表现手法、 用色等方面，以及遇到的困难和解决方法。
THANKS
谢谢您的观看
彩色铅笔是一种以石墨为原料的绘 画工具，颜色丰富，可以细腻地表 现画面，适合素描和速写。
马克笔
马克笔是一种以醇酸树脂为原料的 绘画工具，颜色鲜艳，干燥速度快 ，适合标语、涂鸦和装饰。
不同材料的画笔和颜料
水彩画笔
花团锦簇美术课件PPT
2
5.
整
3
4
理
创作表现：
• 作业要求：用叠绕的方法制作1—2 朵纸花，在会做的基础上求创新
• 互助：制作过程中有困难的可以随 时求助同学和老师
• 注意：使用剪刀和花杆时注意安全， 防止扎到自己和他人
请 你 欣 赏
作业要求：
用叠绕纸花的方法， 制作一朵以上纸花，送 给你想送的人。
送花：
你想把亲手做的花送 给谁呢？你会对他（她） 说点什么呢？
康乃馨：伟大、神圣、慈祥的母亲
康乃馨（粉）：祝母亲永远年轻、美丽
康乃馨（红）：祝母亲健康长寿、 祝你 健康
康乃馨（黄）：长久的友谊、对母亲的 感激之情
小雏菊：
愉快、幸福、 纯洁、幼稚、 天真
请根据刚才所见的 叠绕纸花，自学美术书 第26—27页内容，尝试 制作一朵叠绕纸花。
制作过程中思考： 为什么用叠绕这一种方法
能做出不同样子的花？哪些因 素会影响花朵成型的效果？
没有皱褶[zhě ] ， 或皱褶过少。
花瓣 裹得 占花 枝太 长。
为什么用叠绕这一种方法能 做出不同样子的花？哪些因素会 影响花朵成型的效果？
花瓣的 形状
叠绕时褶[zhě ] 皱的程度
花瓣的形状和叠绕时褶皱的程度 是影响花朵形状的关键因素。
1. 构 思
第11课 花团锦簇
一 代 女 皇 武 则 天
莫 花火明 待 须速朝 晓 连报游 风 夜春上 催 发知苑 。 ，。，
你知道（ ）花适合 送给（ ）人吗？
玫瑰： 爱情、爱与美、 容光焕发
康乃馨：
伟大、神圣、 慈祥的母亲
百合： 顺利 心想事成 祝福 高贵
百合：顺利、心想事成、祝福、高贵 郁金香：爱的表白、荣誉、祝福永恒 玫瑰：爱情、爱与美、容光焕发 兰花：高尚、绝代佳人 腊梅：坚贞不屈、慈爱心 莲花 ： 正人君子
5.
整
3
4
理
创作表现：
• 作业要求：用叠绕的方法制作1—2 朵纸花，在会做的基础上求创新
• 互助：制作过程中有困难的可以随 时求助同学和老师
• 注意：使用剪刀和花杆时注意安全， 防止扎到自己和他人
请 你 欣 赏
作业要求：
用叠绕纸花的方法， 制作一朵以上纸花，送 给你想送的人。
送花：
你想把亲手做的花送 给谁呢？你会对他（她） 说点什么呢？
康乃馨：伟大、神圣、慈祥的母亲
康乃馨（粉）：祝母亲永远年轻、美丽
康乃馨（红）：祝母亲健康长寿、 祝你 健康
康乃馨（黄）：长久的友谊、对母亲的 感激之情
小雏菊：
愉快、幸福、 纯洁、幼稚、 天真
请根据刚才所见的 叠绕纸花，自学美术书 第26—27页内容，尝试 制作一朵叠绕纸花。
制作过程中思考： 为什么用叠绕这一种方法
能做出不同样子的花？哪些因 素会影响花朵成型的效果？
没有皱褶[zhě ] ， 或皱褶过少。
花瓣 裹得 占花 枝太 长。
为什么用叠绕这一种方法能 做出不同样子的花？哪些因素会 影响花朵成型的效果？
花瓣的 形状
叠绕时褶[zhě ] 皱的程度
花瓣的形状和叠绕时褶皱的程度 是影响花朵形状的关键因素。
1. 构 思
第11课 花团锦簇
一 代 女 皇 武 则 天
莫 花火明 待 须速朝 晓 连报游 风 夜春上 催 发知苑 。 ，。，
你知道（ ）花适合 送给（ ）人吗？
玫瑰： 爱情、爱与美、 容光焕发
康乃馨：
伟大、神圣、 慈祥的母亲
百合： 顺利 心想事成 祝福 高贵
百合：顺利、心想事成、祝福、高贵 郁金香：爱的表白、荣誉、祝福永恒 玫瑰：爱情、爱与美、容光焕发 兰花：高尚、绝代佳人 腊梅：坚贞不屈、慈爱心 莲花 ： 正人君子
《花团锦簇》课件
创作表现：
作业要求：用叠绕的方法制作1—2 朵纸花，在会做的基础上求创新 互助：制作过程中有困难的可以随 时求助同学和老师 注意：使用剪刀和花杆时注意安全， 防止扎到自己和他人
送花：
你想把亲手做的花送 给谁呢？你会对他（她） 说点什么呢？
康乃馨——温馨、慈爱
献给母亲和老师的花朵。代表爱、美丽、尊敬。玫瑰——爱情的象征
表达情人之间的感情。
黄玫瑰——友情
代表纯洁的友谊和美好的祝福
郁金香——友爱
花形酷似酒杯，寓示“酒逢知己千杯少”。
白百合花——圣洁、永远的爱
西方一直把百合花
作为圣洁的象征。而在我国百合更多地被视为美满长久的婚姻的象征。在新婚 典礼及结婚纪念日，百合花是非常受欢迎的花，寓意百年好合。
制作过程中思考： 为什么用叠绕这一种方法 能做出不同样子的花？哪些因 素会影响花朵成型的效果？
花瓣的形状是做出不同花型的关键
叠绕时产生皱褶是花朵成型的关键
没有皱褶[zhě ] ， 或皱褶过少。
花瓣 裹时 占花 枝太 长。
花瓣的形状和叠绕时褶皱的程度 是影响花朵形状的关键因素。
花瓣的 形状
叠绕时褶[zhě ] 皱的程度
牡丹——繁荣昌盛。牡丹是我国国花，其雍容华贵姿态寓示祖
国的繁荣富强。
拓展：
我知道________花 适合送给______（人）， 有__________的象征意 义。
洛阳市市花牡丹花
襄阳市市花
花团锦簇花团锦簇的意思花团锦簇贡茶花团锦簇造句花团锦簇是什么意思九阴真经花团锦簇花团锦簇的近义词花团锦簇txt花团锦簇bl花团锦簇的反义词
执教：悦来小学
朱显春
在艺术家手中，鲜花就能成为栩栩如生的雕塑，美化我们的城市。