一年级美术下册_长呀长_1教案_人美版
(完整版)一年级下册美术教案《长呀长》人美版
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课 题
2．长呀长
备 课 者
编号
20170102
备课时间
2017.2.23
授课时间
课时
1
教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域。通过学生自己动手播种种子，亲身感受成长过程中的种种艰辛,体会生命顽强拼搏的力量，用绘画形式表现不同生长期的状态，观察想象，在过程中培养、锻炼学生做事要持之以恒，养成耐心细致的良好习惯。会用人物、飞虫等内容设计画面。
二、了解植物生长的条件
有三个地方花盆、温室、大地你觉得可以选择哪个地方适合当她的家？
生：选择后说一说为什么？
师：小结板书：阳光、土壤、温度和水，种子生长的过程：种子——泥土(紧紧抱住)——发芽——空气——（让学生明白离开土壤、阳光、水植物就无法生长。)
三、感受、了解植物成长的过程：
学生表演模仿种子发芽的生长过程，表演后教师板书空气
师：采访小朋友们体会了小芽生长的过程说说感受。
生：回答自己的感受
四、了解植物生长的条件与生长过程的关系
破土、空气、阳光、
五、发现找不同
自然界有很多植物,让学生认识各种植物，出示西瓜、苹果、玉米灯有什么不同，并说出自己喜欢哪一种植物为什么？
生：种子、茎、叶、花朵、果实形状都不一样。
欣赏学生作品，说一说哪幅作品最有趣。
生：表达自己的感受。
六、创作:
师:选择自己了解的植ห้องสมุดไป่ตู้画出它茁壮成长的过程。
生:独立创作
师：巡视指导
七展评：
把小朋友的作品展示到前面让小朋友进行评价。
生:自主评价作品的好坏
作业设计
回家自己种一种小植物，再生长的过程中把生长过程记录下来.
板书设计
一年级下册美术教案- 第2课 长呀长 ▏人美版
一年级下册美术教案- 第2课长呀长▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解并表达“长呀长”的概念，培养对物体长度的敏感度。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握使用线条和色彩表达物体长度的方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。
教学内容1. 导入：利用图片、故事或实物导入，引起学生对“长呀长”的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察不同的物体，讨论如何表达物体的长度。
3. 实践与表达：学生通过绘画或手工制作，表达他们对“长呀长”的理解。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价。
教学重点与难点1. 重点：让学生理解并表达“长呀长”的概念，掌握使用线条和色彩表达物体长度的方法。
2. 难点：如何引导学生观察和表达物体的长度，如何激发学生的创造力和想象力。
教具与学具准备1. 教具：图片、实物、绘画工具、手工材料等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用图片、故事或实物导入，引起学生对“长呀长”的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察不同的物体，讨论如何表达物体的长度。
3. 实践与表达：学生通过绘画或手工制作，表达他们对“长呀长”的理解。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价。
板书设计1. “长呀长”2. 关键词：长度、线条、色彩、观察、表达、创造3. 内容：包括导入、观察与讨论、实践与表达、展示与评价等环节。
作业设计1. 个人作业：让学生回家后，选择一个物体进行观察，然后用绘画或手工制作的方式表达出它的长度。
2. 小组作业：将学生分成小组，每组选择一个主题，如“长长的火车”、“长长的绳子”等，然后合作完成一幅作品。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够理解并表达“长呀长”的概念，是否掌握了使用线条和色彩表达物体长度的方法。
2. 学生反馈：学生对本节课的内容是否感兴趣，是否有积极的参与和表达。
人美版小学一年级美术下册《长呀长》名师教案
《长呀长》名师教案教学目标：1、知识与技能：初步了解植物的生长条件及过程。
以绘画的形式把植物的不同阶段成长特征表现在同一画面上。
培养学生观察、记忆植物形象特征的能力和初步构思、构图能力以及用线条、色彩表现植物生长过程的能力。
2、过程与方法：通过观察、模仿植物的生长过程，体会成长的艰辛，了解植物的生长条件。
教师引导学生发散思维，表现植物的生长过程并用绘画的形式表现出来。
3、情感态度与价值观：通过观察植物的成长、表现植物成长的过程，感受生命成长的历程，表现对生命的热爱。
培养学生观察、探究和收集绘画素材的习惯。
教学重点难点：重点：观察植物的形与色，打开思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想，表现植物的生长过程。
难点：了解植物不同阶段的外形特点，表现的自由性与流畅性，激励创新，表现出生动的画面。
课前准备：课件、范作教学过程一、唱歌导入，激发兴趣：同学们，会唱“小雨沙沙”这首歌吗？歌声中谁要发芽？出示一颗瓜子，提问：它是谁的种子？答：向日葵这颗种子是如何长成大大的向日葵呢？(带着疑问，引入课题《长呀长》)二、情景引诱启发观察：1、这颗种子生活在哪里？（土壤里）播放视频，欣赏感受植物生长过程的微妙，神奇。
2、提问：除了土壤以外，种子宝宝的生长还需要谁的帮助？水、阳光、空气、肥料等3、学生上台模仿种子成长的过程。
教师边讲解边在黑板上贴范作。
学生观察不同的成长阶段，植物的外形有哪些不同？高矮、大小、颜色、果实等4、出示其他种子生长过程的图片，学生欣赏、观察外形特点。
这些植物是如何生长的？有什么不同？5、在种子宝宝成长过程中还有哪些好朋友？生答：蜜蜂、蝴蝶等。
三、欣赏小朋友的作品。
这幅画哪些地方最有趣？你喜欢这幅画的哪里？四、完善板书。
黑板上向日葵的生长图，如何让画面更饱满？学生和老师一起来添加。
五、学生创作，教师辅导1、同桌两人互相说一说，你喜欢什么植物？它是如何生长的？发生了什么有趣的事情？2、请选择自己喜欢的植物，画出它茁壮成长的过程。
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教学设计(含2课时)
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教学设计（含2课时）一. 教材分析《课题二：长呀长》是人美版一年级美术下册的教学内容，本节课的主要内容是通过绘画和手工制作，让学生学会表现物体的长度和延伸感。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用不同的材料和表现手法，创作出富有想象力和创造力的作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力。
但同时，他们对于物体的长度和延伸感的表现还比较模糊，需要通过具体的实践活动来提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握表现物体长度和延伸感的基本方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的绘画和手工制作能力。
4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会表现物体的长度和延伸感。
2.教学难点：如何让学生在作品中巧妙地运用长度和延伸感，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的示范和学生的模仿，让学生掌握表现长度和延伸感的方法。
2.引导发现法：引导学生观察、分析和讨论，发现作品中的长度和延伸感。
3.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高操作技能和创作能力。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价，培养良好的审美习惯。
六. 教学准备1.教材：人美版一年级美术下册。
2.材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、绳子、各种废旧材料等。
3.课件：与教学内容相关的图片、案例、视频等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一幅有趣的画作，引导学生关注作品中的长度和延伸感，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，展示教材中的图片和案例，让学生初步了解表现长度和延伸感的方法。
3. 操练（10分钟）教师示范如何运用长度和延伸感进行绘画和手工制作，学生跟随教师一起操作，体会和实践所学方法。
4. 巩固（10分钟）学生独立完成一个表现长度和延伸感的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
一年级下册美术教案- 第2课 长呀长 ▏人美版
一年级下册美术教案- 第2课长呀长▏人美版教学目标- 让学生了解和掌握“长呀长”的概念，培养他们对物体长度的感知能力。
- 通过观察和描绘，提高学生的观察能力和绘画技巧。
- 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
教学内容- 介绍“长呀长”的概念，让学生了解长度的含义。
- 引导学生观察身边的物体，比较它们的长度，学会用语言描述。
- 通过绘画活动，让学生动手描绘不同长度的物体，培养他们的绘画技巧。
教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握“长呀长”的概念，学会观察和描述物体的长度。
- 教学难点：引导学生用绘画表达物体的长度，培养他们的绘画技巧。
教具与学具准备- 教具：黑板、粉笔、教学图片、实物等。
- 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入新课：向学生介绍“长呀长”的概念，让他们了解长度的含义。
2. 观察与描述：引导学生观察身边的物体，比较它们的长度，学会用语言描述。
3. 绘画活动：让学生动手描绘不同长度的物体，培养他们的绘画技巧。
4. 作品展示与评价：展示学生的绘画作品，进行评价和总结。
板书设计- 板书长呀长- 板书内容：介绍“长呀长”的概念，绘制物体的长度，展示学生的绘画作品。
作业设计- 让学生回家后观察身边的物体，描绘出不同长度的物体，培养他们的绘画技巧。
课后反思- 教师应反思教学过程中的不足之处，改进教学方法，提高教学效果。
- 教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们掌握教学内容。
- 教师应鼓励学生的创造力和想象力，培养他们对美术的兴趣。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识、技能的整个学习过程，是教学设计的核心。
教学过程1. 引入新课- 情境创设：利用多媒体展示一系列长度的对比图片，如不同长度的铅笔、书本、绳子等，让学生直观地感受到长度的差异。
- 问题引导：提问学生“你们看到了什么？这些物体有什么不同？”引导学生关注物体的长度。
- 概念引入：简要介绍“长呀长”的概念，让学生初步理解长度的含义。
一年级下册美术教案- 第2课 长呀长 ▏人美版
《长啊长》教学设计一、教学目标：1．了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
2．通过观察、体验和交流，提高观察、感受、探究、联想的能力。
3．感受植物生命的美丽和独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
二、教学重点：观察植物的形与色，表现植物的生长过程。
三、教学难点：植物不同阶段的外形特点及构图四、教学方法：运用植物生长图片等课程资源引导学生探究学习；让学生在欣赏议论、合作交流、自主参与中发现植物的“长”，学习植物生长的造型表现，完成作品。
五、教学准备：师：课件、教科书生：彩笔、图画本。
教学过程：一、导入：（创设情境）（P1黑屏）师：同学们想一想上幼儿园时的你和小学的你有哪些变化呢？（P2学生图片）生：长高、长壮、变得更懂事……师：再来看看这事什么？（P3玉米粒）生：玉米师：一颗小小的玉米粒是怎样变成为一颗硕果累累的玉米植株，中间又少了些什么？（P3玉米粒和玉米）生：生长过程总结：真聪明，不管是植物、动物还是可爱的你们都会一天天的长大，今天我们就一起来学习植物的生长。
板书课题《长呀长》。
（P4）二、新授：1、了解植物的生长条件。
师：看我今天给大家带来了什么？生：一颗葵瓜子。
师：假如我现在把它埋在土里，它会长吗？生：会，不会。
师：那请聪明的你们告诉我植物的生长需要哪些条件？(P5植物生长的条件)生：土壤、水、阳光、师：就这些就够了吗？（不够还需要哪些？）生：够了（施肥、捉虫、除草等）小结：植物的生长确实只需要以上三个条件就够了，但是要想他们像我们一样长得又高又壮，就得需要我们精心的去爱护和照顾它。
2、思考植物生长的要经历哪些过程？师：现在我们有了种子、土壤、水和阳光就能一下子长成一棵高大的植物吗？生：不能。
师：对了，其间还缺少了植物的生长要经历几个部分，接下来我们先来欣赏一段视屏，看完后请举手告诉我植物生长分别有那几个部分。
（P6植物生长的视屏）生：睡觉—发芽—长新叶—开花—结果（学生边说老师边在黑板上范画）师：谁愿意用肢体语言来描述一下？生：表演师：表演得很好，那么请大家想一想，在植物生长的过程中还有小动物回来陪伴它？（P7各种昆虫）生：蜜蜂（授粉）、蚯蚓（松土）、蝴蝶、蜻蜓等。
一年级下册美术教学设计-第2课长呀长▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够用彩笔、蜡笔等工具进行创作。
2. 培养学生对自然事物的观察力和想象力，培养学生的审美能力。
3. 引导学生体验绘画的乐趣，激发学生的创造力和实践能力。
二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧，如色彩的搭配、线条的运用等。
2. 学习观察和描绘自然事物，如植物的生长过程。
3. 学习通过绘画表达自己的情感和想象。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘自然事物，如何激发学生的创造力和实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩笔、蜡笔、画纸、课件等。
2. 学具：彩笔、蜡笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示植物生长的图片，引导学生关注自然事物的变化，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，讲解基本的绘画技巧。
3. 示范：老师进行绘画示范，展示如何观察和描绘自然事物。
4. 学生练习：学生在老师的指导下进行绘画练习，老师巡回指导。
六、板书设计1. 板书课题：长呀长2. 板书内容：绘画技巧：色彩搭配、线条运用观察与描绘：自然事物、生长过程表达与创造：情感、想象力七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的自然事物，如植物的生长过程，并用绘画的方式进行记录。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作一幅以自然事物为主题的绘画作品。
八、课后反思1. 学生对基本绘画技巧的掌握情况如何，是否需要加强指导。
2. 学生对自然事物的观察和描绘能力是否有提高，是否需要引入更多的实例进行教学。
3. 学生的创造力和实践能力是否有激发，如何进一步改进教学方法，提高学生的绘画水平。
一、教学重点的补充与说明本节课的教学重点是让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美能力。
这是一个双重目标，既包含了技能层面的要求，也包含了审美层面的要求。
1. 绘画技巧的掌握（1）色彩的搭配：色彩是绘画中最为基础的元素之一，学生需要了解色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的明暗等，以及如何进行色彩的搭配，使得画面更加和谐。
一年级下册美术教案- 第2课 长呀长 ▏人美版
教学目标:1知识技能初步了解植物的生长条件及过程。
以绘画的形式,把植物不同阶段的成长特征表现在同一画面上,培养学生观察、记忆植物形象特征的能力,初步构思,构图能力,以及运用线条,色彩表现植物生长过程的能力。
2.过程与方法通过观察、模仿植物的生长过程,体会成长的艰辛,了解植物生长的条件。
教师利用创设情境、示范等方法引导学生发散思维,表现植物的生长过程,并进行大胆评价。
3.情感/态度和价值观通过观察植物的成长、表现植物成长的过程,感受生命成长的历程,表现对生命的热爱。
培养学生观察,探究和收集绘画素材的习惯2学情分析评论在教材的第一页,我们看到春风中植物们在茁壮成长。
那棵参天大树。
如同一位德高望重的老者,茂盛的向日葵小芽悄悄地从土里钻出来嫩嫩的、绿绿的。
园子里、田野里瞧去一大片一大片满是的……桃树、杏树、梨树,你不让我,不让你,都开满了花赶趟儿……看着、想着我们的孩子会想到什么呢?他们能否由此想到那点缀着世界的千姿百态那孕育这一切的大地母亲呢!我们的学生们又是否始终在惦念着他们!教材所选的学生作业,让我们欣喜地看到孩子们在用他们的小手,亲自浇灌那多姿多彩的植物。
它就像由植物所制造的洁净空气一样不可或缺。
孩子们的惦念着实令人感动。
还有那一张线描画,南方的阔叶芭蕉,伸展着他们的臂膀为他们的邻居小蚂蚁遮风挡雨,蚂蚁安然地大睡,喜得太阳姐姐也不禁微笑赞许。
爱别人如同爱自己,愿这份爱,长呀长,长成参天大树。
3重点难点评论1.教学重点:观察植物的形与色,表现植物的生长过程。
2.教学难点:植物不同阶段的外形特点及构图4教学过程4.1 长呀长第一学时4.1.1教学目标评论初步了解植物的生长条件及过程。
以绘画的形式,把植物不同阶段的成长特征表现在同一画面上,培养学生观察、记忆植物形象特征的能力,初步构思,构图能力,以及运用线条,色彩表现植物生长过程的能力。
4.1.2学时重点评论观察不同植物的形与色,表现自己喜爱植物的生长过程,完成一幅画。
美术一年级下册教案-第二课长呀长 人美版
美术一年级下册教案-第二课长呀长人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解长呀长的基本概念，掌握长呀长的绘画方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会运用线条、形状、色彩等基本元素表现长呀长的特点，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 长呀长的概念：长呀长是一种具有中国特色的民间艺术形式，源于我国传统的民间舞蹈，以线条、形状、色彩等元素表现出生动、活泼、富有节奏感的特点。
2. 长呀长的绘画方法：观察长呀长的实物或图片，分析其特点，运用线条、形状、色彩等基本元素进行绘画。
3. 长呀长的创作：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特点的长呀长作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握长呀长的绘画方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。
2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等基本元素表现长呀长的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：实物或图片、课件、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过实物或图片展示长呀长，引导学生观察、讨论长呀长的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解长呀长的概念、绘画方法，让学生了解并掌握长呀长的绘画技巧。
3. 实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结长呀长的绘画技巧，提高学生的审美能力。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调长呀长的绘画方法及创作要点。
六、板书设计1. 长呀长的概念、特点及绘画方法。
2. 长呀长的创作要点。
七、作业设计1. 绘画作业：学生根据本节课所学内容，创作一幅长呀长作品。
2. 思考作业：学生思考如何运用长呀长的绘画技巧创作出具有个人特点的作品。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的学习，学生是否掌握了长呀长的绘画方法，提高了观察力、表现力和创造力。
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教案(含2课时)
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教案（含2课时）一. 教材分析《课题二：长呀长》是人美版一年级美术下册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践等方式，掌握基本的长形构图技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括长形的基本概念、长形的绘制方法、长形在绘画中的应用等方面。
通过本节课的学习，学生能够了解长形的特点，学会运用长形进行绘画创作。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对绘画有着浓厚的兴趣。
但部分学生可能对长形的概念和绘制方法还不够了解，因此在教学中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握长形绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解长形的基本概念和特点，掌握长形的绘制方法。
2.培养学生的审美能力和创造力，使学生在绘画实践中能够灵活运用长形。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：长形的基本概念、绘制方法以及在绘画中的应用。
2.教学难点：如何让学生灵活运用长形进行绘画创作。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察长形的特点，掌握长形的绘制方法。
2.实践法：让学生动手实践，提高绘画技能。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创新意识。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.长形物品（如长条纸、长形布等）。
4.教学视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的长形物品，如火车、面条等，引导学生关注长形的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件介绍长形的基本概念和绘制方法，让学生了解长形的特点，学会如何绘制长形。
3.操练（10分钟）教师分发画纸和绘画材料，让学生动手实践，尝试绘制不同类型的长形。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起分享学习心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第2课 长呀长》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第2课长呀长》（教学设计）一. 教材分析《第2课长呀长》是人美版美术一年级下册的一节课程。
本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘生活中的物品，学会使用长短线条来表现物体的长度和生长变化。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和掌握绘画技巧。
本节课的目标是培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的绘画技能和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
但是，由于年龄较小，学生的绘画技能和观察能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和思考，激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.学会使用长短线条来表现物体的长度和生长变化。
2.培养学生的观察能力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.学会使用长短线条来表现物体的长度和生长变化。
2.引导学生观察和思考，激发他们的创造力和想象力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.观察教学法：引导学生观察生活中的物品，培养学生的观察能力和想象力。
3.示范教学法：教师示范绘画技巧，帮助学生理解和掌握。
4.合作学习法：学生分组合作，相互学习和交流。
六. 教学准备1.教材：人美版美术一年级下册《第2课长呀长》。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.图片素材：生活中的物品图片。
4.投影仪：用于展示教材和图片素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中的物品图片，如树木、植物等，引导学生观察并说出它们的特点。
教师通过提问方式引导学生思考：这些物品有什么共同点？它们有什么变化？从而引出本节课的主题《长呀长》。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的例图，让学生观察并分析其中的线条特点。
教师讲解教材中的绘画技巧，如使用长短线条表现物体的长度和生长变化。
同时，教师示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
一年级下册美术教案-《长呀长》-人美版(2023秋)
1.教学重点
（1）观察植物生长过程：本节课的核心内容之一是引导学生观察植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等。教师需通过生动的实例、图片或实物展示，让学生深入了解植物生长的各个阶段，以便在创作中准确地表现。
举例：以常见的向日葵为例，讲解其从种子到成熟植株的生长过程，强调各个阶段的特点。
学生小组讨论的环节，总体来说进行得比较顺利。学生在分享成果时，能够较好地表达自己的观点。但我也发现，部分学生在倾听他人观点时注意力不够集中，这在一定程度上影响了讨论效果。为了改善这一现象，我打算在后续的教学中，加强对学生倾听和交流能力的培养。
（2）创意绘画技巧：教授学生运用线条、形状和色彩表现植物生长过程，培养其创意绘画能力。教师需示范绘画技巧，并指导学生如何在画作中展现植物生长的动态美。
举例：教授学生如何用曲线表现植物的弯曲生长，以及运用不同绿色调表现植物生长过程中的光影变化。
（3）色彩搭配与应用：本节课的重点之一是让学生学会色彩搭配，运用色彩表现植物生长过程中的光影和氛围。教师需通过实例分析，引导学生掌握色彩搭配的基本原则。
举例：引导学生尝试使用不同的材料（如彩纸、布料等）进行植物生长作品制作，鼓励学生发挥想象，创作出独具特色的画作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《长呀长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过植物是怎样生长的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物生长的奥秘。
2.创意绘画：以植物生长为主题，鼓励学生发挥想象力，运用线条、形状和色彩，创作出具有个性的植物生长画作。
3.色彩搭配与应用：学习如何运用色彩表现植物生长过程中的光影变化，提高学生的审美能力和色彩运用技巧。
小学美术人美版一年级下册第2课《长呀长》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术人美版一年级下册第2课《长呀长》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案小学美术人美版一年级下册第2课《长呀长》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1、知识与技能:初步了解植物的生长条件及过程,通过展开回忆与想象,根据自己的意愿,以绘画的形式,故事性的将植物不同阶段的成长特点表现在同一个画面上。
2、过程与方法:通过观察、体验和交流,感受植物生长的历程,使学生掌握表现植物生长过程的方法,提高观察、感受、探究、联想的能力。
3、情感、态度与价值观:通过本课的学习,使学生开阔眼见,增长知识,培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
2学情分析低年级的学生想象力与创造力非常丰富、活跃,他们已经认识了美术工具和材料,会用线条和色块来表现他们所知道的东西,本课对学生来说既有趣又有难度,他们在生活中见过很多植物,也非常喜欢植物,但不会表现植物的生长过程,通过本课的学习,让学生了解植物的成长历程,通过绘画练习提高学生的造型能力,让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束的表现自己的想法。
3重点难点教学重点:观察植物的形与色,表现植物的生长过程。
教学难点:以故事性的方式描绘植物的生长过程,使学生能从植物成长过程中与人、动物、环境的关系展开联想,表现出生动的画面。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入出示一颗向日葵的种子,让学生上来把它种在泥土里(提前做好的道具),引导学生说出植物的生长需要阳光、空气、水,然后通过课前做好的道具,演示向日葵的成长过程。
出示课题《长呀长》。
活动2【讲授】新课讲授①分析植物生长步骤师:“同学们我们一起来总结下,刚才老师演示的植物的生长过程分为哪几步。
”生:“发芽、长叶、开花、结果。
”。
人美版一年下册美术长呀长1课时
课题2、长呀长设计者杨海静教学目标知识与技能：了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
过程与方法：培养学生在小组的学习氛围中，互相交流、互相学习，资源共享的良好品德，提高观察、感受、探究、联想的能力。
情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然，热爱绿色生命的情感教学重点启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段，情节等多方面展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
教学用具植物生长图片或录象、盆栽植物若干、绘画用具教学时间第一课时教学过程教学活动二次备课一、引入新课二、欣赏感悟畅想三、体现表现创新讲童话故事：《一粒种子发芽了》1、交流亲身实践得到的某一植物生长过程的资料和发现。
2、交流植物生长所需条件的有关知识。
3、播放植物生长过程的有关记录片或图片资料。
4、师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生茁壮成长，并在每个生长时期色彩、形态都会有不同。
5、分析教材作业特点，引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。
6、思考：你还有不同的画法、想法吗？1、画出植物各生长期色彩丰富的变化，可使画面更美。
2、可添加各个时期出现的小昆虫、动物，然后环境因在班级窗台上拿一盆绿萝向同学们展示二次备课四、欣赏、评价延伸。
五、拓展素，使画面更丰富。
3、大胆想象，画出与别人不一样的精彩作品来。
学生相互点评作业，优秀作品集中展示，通过投影放大共同欣赏。
这节课我们]用画笔记录了植物的成长过程,发现植物身上有这么多有意思的故事。
老师这里有一些小种子,谁愿意记录下它们的成长过程。
老师发种子。
希望每个同学都做个有心人,注意观察生活,发现记录生活中的美通过大屏幕放映和教师准备的植物学生可以写生板书设计长呀长作品展评：范画：教学反思本课学习学生非常感兴趣能把自己所见的植物用自己的表达方式表现出来绘画技巧不成熟。
一年级下美术教案长呀长_人美版
一年级下美术教案长呀长_人美版课型：造型.表现课时：2课时第一课时教学目标：1、了解植物生长条件及过程，运用绘画的方法，把植物不同时期的成长特点表现在同一个画面上。
2、培养学生观看、经历植物形象特点的能力，初步的构思和画面的组织能力，以及运用线条、色彩表现植物生长过程的造型能力。
3、培养学生热爱大自然，热爱绿色生命的情感。
教学重点：启发学生回忆与想象植物生长的生动情形，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段，情节等多方面展开联想活动，鼓舞创新，表现出生动的画面。
教学难点：观看植物的形与色，表现植物的生长过程。
教学预备：植物不同时期的外形特点及构图。
教学过程;一、引入新课出示：一粒葵花籽的种子，问：是什么植物的种子？生答：出示3幅图片，问小种子适合在什么地点生长？生答：引出课题：《长呀长》二、观赏感悟畅想1、师生小结：植物在适合的阳光、空气、水、土壤等条件下，会强壮成长，并在每个生长时期色彩、形状都会有不同。
2、播放植物生长过程的有关记录片或图片资料。
播放视频：种子发芽。
老师画出播种、发芽，问：想一想发芽长叶之后，这些植物会如何样？种子——发芽——长叶——长大——开花——结果。
3、观赏各种植物的叶子、果实、花各是什么形状的？叶：圆形、心形、椭圆形、半圆形等、花：圆形、心形、椭圆形、半圆形、月牙形、喇叭形等、明白植物在生长的过程中，小种子还会遇到各种各样的困难，它是如何克服的？谁给它如何样的关心？学生展开联想：太阳、水、风、蚯蚓、蝴蝶、蜜蜂、人等。
观看在石头缝隙里生长的松柏、小草，在沙漠中生存下来的？生谈感受：松柏、小草，在沙漠中的植物生存专门不容易，都有坚强的生命力。
4、分析教材第5页作业特点，引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。
5、摸索：你还有不同的画法、方法吗？三、表达表现创新1、画出植物各生长期色彩丰富的变化，可使画面更美。
2、可添加各个时期显现的小昆虫、动物，然后环境因素，使画面更丰富。
一年级下册美术教案-第2课长呀长人美版
一年级下册美术教案-第2课长呀长人美版
一、教学内容
《长呀长》为一年级下册美术教案第2课，人美版。本节课以“长呀长”为主题，教学内容主要包括：引导幼儿观察并描绘生活中长长的物体，如尺子、绳子、铅笔等；介绍线条的延长与连接，运用长线条表现物体的基本形态；通过欣赏简单的美术作品，感受长线条在美术创作中的应用；培养幼儿的观察能力、表现力和创造力。教学活动包括：热身活动——找一找生活中长长的物体；基本活动——学画长线条，描绘长长的物体；创意活动——用长线条创作自己的美术作品。
1.讨论主题：学生将围绕“长线条在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《长呀长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过很多长长的东西？”比如铅笔、尺子、绳子等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索长线条的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（2）观察能力的培养：观察是描绘的基础，但幼儿在观察过程中可能无法注意到物体的细节。难点在于如何引导幼儿仔细观察，发现物体的特征。
举例：在观察尺子时，幼儿可能只注意到尺子的长度，而忽略了刻度线等细节。教师应引导幼儿关注这些细节，并用线条表现。
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（人美版）一年级美术下册教学设计
第2课长呀长
学习领域：设计•应用
课时：一课时
教材分析：
1. 指导思想：
在教材的第一页，我们看到春风中植物们在茁壮成长，那棵参天大树，如同一位德高望重的老者，繁茂而庄重；那一片的向日葵正迎着阳光张开张张笑脸，小芽悄悄地从土里钻出来嫩嫩的、绿绿的。
园子里、田野里瞧去，一大片，一大片满是的……桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿……
看着、想着我们的孩子会想到什么呢？他们能否由此想到那点缀着世界的千姿百态，那孕育这一切的大地母亲呢！我们的学生们又是否始终在惦念着他们！
教材所选的学生作业，让我们欣喜地看到孩子们在用他们的小手，亲自浇灌那多姿多彩的植物，它就像由植物所制造的洁净空气一样不可或缺。
孩子们的惦念着实令人感动。
还有那一张线描画，我们南方的阔叶芭蕉，伸展着他们的臂膀为他们的邻居小蚂蚁遮风挡雨，蚂蚁安然地大睡，喜得太阳姐姐也不禁微笑赞许。
爱别人如同爱自己，愿这份爱，长呀长，长成参天大树。
2. 主题拓展
1）植物的一般种植过程。
2）激发对大地母亲的热爱之情。
3）大胆想象赋予植物以人的美好情感。
3. 资料搜索
乐曲《小树快快长》
植物百科
4. 行动构思
意境：生机勃勃，充满爱心，营造宽松愉悦的氛围：感受泥土、激发爱心——谈谈亲手种植的植物——启发想象——探索画法
——创作（伴乐）——赏析作品谈感想
教学内容与目标
1. 显性内容与目标：
应知：了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
应会：通过观察、体验和交流，提高观察、感受、探究、联想的能力。
感受植物生命的美丽和独
特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
2. 隐性内容与目标：
通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
教学重点与难点：
重点：启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，展开联想，大胆创新。
难点：表现方法形式的自由与多样
准备教学材料：
各种植物生长的图片、植物籽粒，蜡笔彩笔……
教学过程：
一．情境导入：播放音乐《小树快快长》，学生在音乐中进入自己的想像情境。
师问：同学们知道种子是如何发芽生长的吗？
生举手回答问题：要放在泥土里，要浇水，要施肥，，，
进入课题板书：第2课，长呀长。
二.介绍植物生长的过程
1.观看课件中的图片，并从中了解植物的生长过程。
2.并掌握植物生长所需的必要条件：泥土一，水，阳光，肥料等等
3.请同学们说一说自己知道的植物的生长过程：
例如：花生，香蕉，玉米等等
三.谈谈亲手种植的植物
谈播种的过程谈种子发芽的情景
四、谈种子长大的情景
1. 想象
观察植物本身的形态特征
枝干的形态
叶子的形态
果实的样子
2. 谈想象
如：植物舞蹈、植物助人
不同年龄与性别的植物
3. 探索画法
1）用笔
2）用色
4. 作业要求
表现植物生长的画面，感受富有想象富有个性地表现。
创作练习教师指导交流展示启迪提高。