大班数学有趣的房子教案反思

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简单的房子教学设计及反思

简单的房子教学设计及反思一、引言在幼儿教育中，房子是一个常见而重要的主题。

通过设计简单的房子教学，可以帮助幼儿增强对房屋结构、功能和环境的认识，培养其动手能力、观察能力和创造力。

本文将介绍一个简单的房子教学设计，并对教学过程中的反思进行探讨。

二、教学设计1. 教学目标通过本次教学，旨在达到以下目标：- 帮助幼儿了解房子的基本结构，包括屋顶、墙壁、门窗等；- 引导幼儿认识房子的不同功能，如居住、学习、休息等；- 激发幼儿的动手能力和创造力，让他们设计和制作自己的小房子；- 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

2. 教学准备为了进行这个简单的房子教学，需要准备以下材料：- 彩纸、剪刀、胶水等- 一些简单的日常用品模型，如家具、人物等- 图书和图片资源，以便展示不同类型的房子3. 教学过程（1）导入阶段通过展示图片和实物等方式，引导幼儿讨论和认识不同类型的房子，例如小平房、别墅、楼房等。

教师可以提出问题，引导幼儿思考并回答，如“你家的房子是什么样子的？你梦想中的房子是什么样子的？”（2）知识介绍阶段通过图书、图片和简单的讲解，介绍房子的基本结构和功能。

教师可通过问题启发，如“房子的屋顶有什么作用？”，“屋顶可以有什么形状？”（3）创造性活动阶段让幼儿自由发挥想象，设计和制作自己的小房子。

教师可以提供一些材料和参考，但鼓励幼儿独立思考和创造。

在设计和制作的过程中，教师可以提供指导和帮助。

（4）展示和分享阶段让幼儿展示和介绍他们设计的小房子，分享自己的创作过程和心得体会。

教师可以鼓励幼儿互相交流，学习和借鉴彼此的创意和想法。

三、反思1. 教学环节设计在设计教学环节时，应充分考虑幼儿的兴趣和能力，并根据不同个体的需要进行差异化教学。

此外，教师应合理安排时间，保证每个环节的教学效果。

2. 材料的选择在选择教学材料时，应注重安全性和实用性。

应确保材料无害于幼儿，并且能够帮助他们理解和实践目标知识。

3. 鼓励和赞赏教师在教学过程中应注重鼓励和赞赏幼儿的努力和创作。

大班下学期数学教案《有趣的房子》

大班下学期数学教案《有趣的房子》教学目标1.能够观察、描述、比较房子的形状和大小。

2.能够运用规律进行简单的推理和预测。

3.能够进行简单的数学计算，如计算周长和面积等。

教学内容1.观察和描述不同形状和大小的房子，引导学生发现规律。

2.利用该规律进行简单的推理和预测，例如：如果一个房子的周长为12米，那么它的边长分别是多少？3.学习对房子的周长和面积进行计算，并进行简单的比较。

教学重点和难点1.教学重点：能够观察、描述、比较房子的形状和大小；能够运用规律进行简单的推理和预测。

2.教学难点：能够进行简单的数学计算，如计算周长和面积等。

教学方法1.使用探究式教学法，引导学生自主探究不同形状和大小的房子的规律。

2.通过小组讨论和展示，让学生分享发现和经验。

3.运用情境教学法，引导学生将学习到的内容应用到实际生活中。

4.引入游戏元素，让学生在游戏中进行简单的数学计算。

教学步骤第一步：引入话题，导入新知1.引导学生回忆上一学期学习的内容，并复习大致概念：形状、大小、周长、面积等。

2.通过图片、实物等展示不同形状和大小的房子。

3.引导学生对房子进行观察和描述，帮助他们理解不同形状和大小的房子之间的差异。

4.以拼图或積木的活动引导学生探究形状和大小的性质，以及它们对周长和面积的影响。

第二步：团体合作，探究规律1.将学生分为小组，每组分配一组房子的拼图或積木。

2.学生讨论和比较不同房子的拼图/積木，找出房子形状、大小以及周长和面积的规律。

3.让学生展示他们学到的内容，并与其他小组分享有关他们的发现和观察。

第三步：实际运用，游戏娱乐1.引入游戏元素，让学生在游戏中运用所学知识。

2.模拟真实情境，让学生计算房子的周长和面积。

3.让学生通过竞赛方式，进行计算比赛，增加学生对数学计算能力的兴趣。

评估方式1.通过观察学生在活动中的表现，以及小组展示的结果来进行评估。

2.利用计算的结果进行评估，并让学生进行自我评价。

小结通过本节课的学习，学生能够掌握不同形状和大小的房子的特点，理解周长和面积的计算方法，并应用这些知识到实际情境中。

大班健康优质课小小房子我来玩教案反思

下一阶段教学计划
深化安全知识教育
在下一阶段的教学中，将继续强调安全知识的重要性，并引导幼儿们在实际活动中加以应用。
增加挑战性活动
为了提升幼儿们的身体素质和运动技能，计划引入更多具有挑战性的活动，如攀爬、跳跃等。
加强团队合作意识
通过组织一些需要团队合作才能完成的游戏或活动，培养幼儿们的团队意识和协作精神。
03
学生表现与反馈
学生参与度
学生参与度高
在整个教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣，积极参与了各个环节的活动。
互动环节活跃
特别是在互动环节，学生们积极举手发言，与老师和同学进行互动交流。
小组合作融洽
在小组合作活动中，学生们能够相互配合，共同完成任务，体现了良好的团队协作精神。
学生技能掌握情况
平衡能力锻炼
设置平衡木、瑜伽球等器材，开展平衡训练游戏，提升幼儿
的平衡能力。
02
教学过程与方法
热身活动与导入
热身游戏
通过简单的热身游戏，如“抢椅子”、“丢手绢”等，调动幼儿参与活动的积极性，为接下来的教学做好铺垫。
情景导入
利用幼儿熟悉的场景或故事，如 “小小房子”，激发幼儿的兴趣和好奇心，引导幼儿进入学习状态。
长期教学目标设定
全面提升身体素质
通过长期的教学和锻炼，使幼儿们的身体素质得到全面提升，包括力量、耐力、柔韧性等方面。
培养良好的运动习惯
引导幼儿们养成定期参加体育锻炼的良好习惯，为他们的健康成长打下坚实基础。
增强自我保护能力
教育幼儿们在日常生活中注意自身安全，学会规避危险和应对突发情况，提高他们的自我保护能力。
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大班下学期数学教案《有趣的房子》

大班下学期数学教案《有趣的房子》教学目标1.学生能够认识和了解不同形状的房子。

2.学生能够利用几何图形组合的方式，创造出自己的有趣房子。

3.学生能够按照图纸绘制自己设计的房子，并进行简单数学计算。

4.学生能够发现周围环境中常见的形状，并将其运用到自己的设计中。

教学过程导入环节1.转移注意力：老师向学生们展示一张生动有趣、五颜六色的房子图纸。

2.引导学生：让学生通过观察图片，发现不同的形状和颜色，并思考这张图纸提示了什么。

学习环节1.营造场景：老师向学生们介绍房屋的各种形状，如三角形、矩形、圆形等等。

2.实际演练：让学生将这些基本形状拼接在一起，创造出自己的房子形状，并在白板上展示。

3.巩固记忆：引导学生归纳总结刚才所用的图形组合方式，如何得到不同形状的房子？4.拓展知识：学生可以用不同形状的房子组成一个小区，让学生更好地理解各种形状的变化。

5.深化思考：通过让学生利用不同的颜色、材质等要素，设计不同又有趣的房屋。

巩固评价环节1.练习与发现：学生通过练习对所学的知识进行巩固，并在活动中不断发现周围环境中常见的形状。

2.思考与体验：学生在练习中思考如何将形状运用到实际中，并体验自己设计造型的成就感。

3.综合评价：教师评估学生在设计造型和按照图纸绘图时的表现，并评价学生对几何图形的理解。

教学方法1.演示法：通过老师的讲解和图片的展示，吸引学生的注意力，让学生更好地理解所学知识。

2.观察法：通过观察周围环境中的形状，让学生更好地发现并学习形状的特征和用法。

3.操作法：让学生动手拼接形状，让学生亲身体验形状的组合方式和变化。

教学资源1.图片资料：准备有趣的房子图片，吸引学生注意力。

2.艺术创作工具：为了让学生更好地进行造型设计，可以准备彩笔、颜料、纸张等工具。

3.制图工具：为了让学生在绘制图纸时更准确，可以提供直尺、量角器等制图工具。

教学反思与总结通过本节课程，学生能够认识和了解不同形状的房子，并利用几何图形组合的方式，创造出自己的有趣房子。

大班下学期数学教案《有趣的房子》

大班下学期数学教案《有趣的房子》引言本教案适用于大班下学期数学课程，主题为“有趣的房子”。

通过本课程的学习，学生将能够了解不同形状和大小的房子，并且在实践中提高他们的几何形状识别能力。

我们将引入一些有趣的房子模型和游戏，让学生们互动并快乐地学习。

教学目标•学生能够识别和描述具有不同几何形状的房子。

•学生能够感知和理解房子的大小和比例。

•学生将掌握一些基本的几何术语，如正方形，三角形等。

•学生能够通过组合简单的几何形状来建造他们自己的房子。

•学生将学会怎样在游戏中探索几何形状和大小。

课时安排本教案计划分成4个课堂，每节课约为45分钟。

课堂主题内容第一课玩转形状研究各种几何形状，学习正方形和矩形。

第二课探索大小研究房子的大小和比例，及如何估算尺寸。

第三课组合形状探究如何组合不同的几何形状来创造房子。

第四课游戏和活动精选小组游戏和其他活动，以综合之前所学知识。

课程内容第一课：玩转形状教学目标•学习和识别不同几何形状（正方形，矩形和三角形）。

•讨论形状的特征和属性。

•理解正方形和矩形之间的不同。

活动一：谈到形状1.展示不同形状的图片和模型给学生们看，并要求他们命名形状。

2.鼓励他们讨论每个形状的属性，例如它们的边数和角度等。

3.问学生们正方形和矩形之间的区别是什么，并让他们在幻灯片上标记和比较两个形状。

活动二：形状急转直下1.要求学生在地面或钢琴垫上画一个较大的形状。

老师可以在地板上粘贴一些形状，以帮助学生们开始。

2.让学生们在绘制的形状内画出其他形状，围绕我们之前将要教授的三种形状展开讨论。

3.检查学生们是否正确识别各种形状。

活动三：更有趣的房子1.显示一些有趣和不同形状的房子的图片。

2.与学生们商讨讨论每个房子的形状和属性，以及它们为什么被认为是有趣的房子。

3.要求学生们模仿那些房子，画出他们自己的有趣房子。

思考题•为什么学习几何不仅有助于我们识字和做阅读测试，而且对于日常生活中做出更好的决策也是很重要的？第二课：探索大小教学目标•理解比和比例，学习如何测量和比较房子的大小。

大班建构游戏造房子教案4篇

大班建构游戏造房子教案4篇《大班建构游戏造房子教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班建构游戏教案《长城》含反思活动目标：1、了解长城，尝试用不同材料及已有建构技能建构长城。

2、在与同伴的合作建构中，激发爱国情怀和合作互助之情。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：1、观赏、了解过万里长城。

2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。

活动过程：一、观看课件，谈话引入。

小朋友你们看了万里长城的图片后，有什么感受呢?你觉得万里长城的形状是什么样的?小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的二、建构万里长城。

1、那今天呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家可以先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么?用什么材料、什么方法建造?商量好之后，开始行动。

2、观察幼儿分组建构情况(1)建构材料、建构方法是否合适。

(.教案来自:快思教.案网)(2)在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成万里长城。

三、建构后评价。

1、很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么?2、请大家一起来看看，自己组建构的万里长城有没有不合适的地方?下次需要做哪些调整?活动反思：通过本次活动的开展，让我了解到我们班孩子对建构游戏依然缺乏丰富的动手感知经验，而且合作意识非常薄弱，当孩子较长时间没有把长城拼出来老师是否及时介入共玩和幼儿们一起讨论共同探索，共同寻找解决问题的途径与方法，从而推动幼儿的成功喜悦感。

（2）大班建构游戏教案反思《造房子》活动目标：1、探索材料的多种用途，自主的选择材料和工具，共同设置路径、运送材料、建构房子。

2、通过行走、运送和搭建，锻炼幼儿负重行走和平衡能力。

3、游戏中，激发幼儿合作意识，培养劳动和运动兴趣和经验。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

大班数学有趣的房子教案反思

大班数学有趣的房子教案反思1、大班数学有趣的房子教案反思活动目标：1.巩固形式与数量的关系。

2.通过小猪盖房子的活动，学习拼布材料的数量与不同面积或相等面积的守恒关系。

3、体验帮助他人的快乐。

4.激发孩子学习图形的兴趣。

5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动难重点：理解拼凑物的数量与不同体积或等体积的数量守恒关系。

活动准备：教具：ppt学具：1、房子轮廓卡片人手一份、三种大小型号不同的蓝色砖块;2、三座大房子和砖块记录表;3、记号笔、便签纸。

操作音乐《肖邦钢琴曲-雨滴》《三只小猪》活动过程：一、三只小猪造房子。

1、激发兴趣。

--你们听说过《三只小猪》的故事吗?故事里的哪座房子最牢固?--今天叶老师也请来了三只小猪，看，这是谁?他们知道《三只小猪》的故事后，也决定造砖头房子，看，这是他们房子的设计图?有什么相同的?不同在哪里?2、小猪造房子--三只小猪太心急了，砖块还没有造好呢，瞧，这是他们要用的砖，什么形状?猜一猜最小的房子要用几块这样的砖呢?--猜测中间房子所需砖块数量。

--猜测最大房子所需砖块数量。

3、讨论：砖块的多少和房子的大小关系?4.总结:砖相同的情况下，房子越大需要的砖越多，房子越小需要的砖越少。

二、造房子比赛。

1、介绍材料和比赛内容。

2.儿童行动3。

集体验证4。

讨论:建一个同样大小的房子，砖的大小和数量的关系。

5.总结:建同样的房子，砖越大需要的砖越少，砖越小需要的砖越多。

三、帮助小猪造新房。

1.观察大房子，激发帮助小猪的欲望。

2、提出要求。

3、幼儿分组操作记录。

4、集体验证--这组用了多少块砖?查看记录表。

5、活动延伸--刚才我们用到所有型号的砖块进行造房子比赛，而且发现每组所用的砖块数量不同，有多有少，下次我们还可以进行用最少砖或最多砖进行造房子，一定一很有趣，好吗?2、大班数学活动教案：有趣的数字教案(附教学反思)活动目标：1.喜欢数学活动，感受数字的乐趣。

2. 能有意识地观察生活中的数字。

大班下学期数学教案《有趣的房子》

幼儿教育：________ 大班下学期数学教案《有趣的房子》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班下学期数学教案《有趣的房子》活动目标：1、巩固形体和数量之间的关系。

2、通过小猪造房子的活动，了解拼搭材料的数量与不同面积或相等面积之间的数量守恒关系。

3、体验帮助他人的快乐。

活动难重点：了解拼搭材料的数量与不同体积或相等体积之间的数量守恒关系。

活动准备：教具：学具：1、房子轮廓卡片人手一份、三种大小型号不同的蓝色砖块;2、三座大房子和砖块记录表;3、记号笔、便签纸。

操作音乐《肖邦钢琴曲-雨滴》《三只小猪》活动过程：一、三只小猪造房子。

1、激发兴趣。

你们听说过《三只小猪》的故事吗?故事里的哪座房子最牢固?今天叶老师也请来了三只小猪，看，这是谁?他们知道《三只小猪》的故事后，也决定造砖头房子，看，这是他们房子的设计图?有什么相同的?不同在哪里?2、小猪造房子三只小猪太心急了，砖块还没有造好呢，瞧，这是他们要用的砖，什么形状?猜一猜最小的房子要用几块这样的砖呢?第 2 页共 6 页猜测中间房子所需砖块数量。

猜测最大房子所需砖块数量。

3、讨论：砖块的多少和房子的大小关系?4、小结：砖块相同时，房子越大，(教案.出.自：屈老师.教案网)所需的砖头越多，房子越小，所需的砖头越少。

二、造房子比赛。

1、介绍材料和比赛内容。

2、幼儿操作3、集体验证4、讨论：造一样大的房子，砖块的大小和数量的关系。

5、小结：造相同的房子，砖块越大，所需的砖越少，砖块越小，所需的砖越多。

三、帮助小猪造新房。

1、观察大房子，激发帮助小猪的愿望。

2、提出要求。

3、幼儿分组操作记录。

4、集体验证这组用了多少块砖?查看记录表。

5、活动延伸刚才我们用到所有型号的砖块进行造房子比赛，而且发现每组所用的砖块数量不同，有多有少，下次我们还可以进行用最少砖或最多砖进行造房子，一定一很有趣，好吗?大班下学期数学教案《玩具有多少》第 3 页共 6 页教材分析：在生活中，按数群计数的运用很广泛，通过活动让幼儿了解按”数群计数”的方法，在操作中，体验运用不同的方法数数的乐趣。

大班数学教案《有趣的房子》

大班数学教案《有趣的房子》教学目标：1. 能够了解房子的不同部分的名称和功能；2. 能够简单描述房子的不同部分。

教具准备：大家一起数学（三年级上册）课本、图片卡片、投影仪、房子模型。

教学过程：Step 1：引入新课1. 引导学生回忆上一节课学习的内容，复习房子中的不同部分的名称和功能。

2. 准备一些图片卡片，包括不同房子的外观和房子的内部结构，通过投影仪展示给学生，并让学生讨论和猜测。

Step 2：导入主题1. 展示一幅有趣的房子的图片，引导学生观察、思考和提问。

比如：“这个房子有什么特别之处？”、“你觉得这个房子里会有什么有趣的东西？”2. 让学生根据展示的图片和自己的想象，进行一段有关有趣房子的小故事。

教师可以给予必要的引导和启示。

Step 3：讨论和学习1. 学生分享自己编写的小故事，并展示一些有趣房子的图片，让学生观察、思考和提问。

2. 引导学生描述房子的不同部分，并帮助学生学习和掌握房子部分的名称和功能。

可以将学生的描述写在黑板上，供学生参考和记忆。

Step 4：拓展活动1. 呈现房子模型，并要求学生依据模型进行描述和命名房子的不同部分。

2. 小组合作：让学生分组进行合作创作，设计自己心目中最有趣的房子，包括房子的外观和内部结构，要求学生给每个部分命名。

Step 5：总结反思1. 教师总结本节课的学习内容并巩固学生对于房子部分的名称和功能的掌握。

2. 学生自我评价，在学习过程中学到了什么，并提出自己的疑问和困惑。

3. 课后拓展，可要求学生到现实生活中观察和了解不同类型的房子，编写一篇小小的房子介绍。

教学反思：《有趣的房子》这一教案主要通过观察、讨论和描述房子的不同部分来帮助学生学习和巩固房子部分的名称和功能。

通过引导学生自己思考和编写小故事，激发了学生参与和合作创作的兴趣。

同时，通过观察和学习房子模型，加深了学生对于房子各部分的理解和记忆。

在教学中，教师需要注重学生的观察、思考和表达能力的培养，并及时给予适当的引导和启示。

幼儿园大班下学期数学教案《有趣的房子》含反思

幼儿园大班下学期数学教案《有趣的房子》教案简介•适用年龄：4-5岁的幼儿园大班学生•教学目标：通过讲解不同形状的房子，使孩子对数学中的几何形状有更深的认识。

•教学时间：2节课（每节课1小时）•教学方式：听课、讨论、绘画、手工教学内容第一节课1. 导入新知识教师用图片或物品向孩子展示不同形状的房子，例如正方形房子、三角形房子、长方形房子等，让孩子认识不同形状的房子，引导孩子了解不同形状的名称和特点。

2. 回顾重复教师再次向孩子展示废旧物品如盒子、纸板等，让孩子用这些物品创建自己的房子，并让孩子在画纸上画出自己所创的房子，帮助孩子复习之前所学的图形。

3. 学习新内容教师向孩子展示影响房子的不同因素，例如与周围环境的距离，房子的大小和形状等。

帮助孩子了解这些因素与房子的形状有关。

4. 巩固练习让孩子自己创造出新形状的房子，并拓展他们的想象力，了解形状的变化对房子的影响。

第二节课1. 导入新知识教师继续向孩子展示各种房子，让孩子观察彩色房子，引导孩子学习有关颜色基础的知识。

2. 回顾重复让孩子作画记录自己所学到的颜色知识，帮助孩子巩固知识。

3. 学习新内容教师向孩子介绍如何把不同形状的房子放在一起组成村庄，帮助孩子了解如何做出具有整体性的作品。

4. 巩固练习让孩子自己用不同颜色和形状的纸制作一片房子，并组成村庄，让孩子体验成功带来的喜悦。

思考与反思1. 意外的困难在第一节课中，我们曾经想让孩子尝试使用废旧的物品来制作房子。

然而，我们没有考虑到不同孩子之间的零件数量和大小存在差异。

这让一些孩子感到无助和挫败。

在下一次教学过程中，我们将会为孩子准备好一些各种形状和大小的零件，帮助孩子更好地完成任务。

2. 呈现故事化的学习在学习模块中，使用了许多故事和绘画。

这一次的实验表明，这样的方法对孩子具有很大的吸引力，孩子们也很容易接受和学习。

因此，在将来的教学中，我们应该将更多故事和图画融入到课程中，帮助孩子更好地理解和学习知识。

大班数学教案有趣的房子教案及教学反思

大班数学教案有趣的房子教案及教学反思教学目标•能够认识并理解房子的结构和构成部分；•能够用简单的几何图形解构房子；•能够识别房子的门窗、屋顶等组成部分；•能够运用数学知识制作简易的房子模型。

教学准备•教师准备制作简易的房子模型，用于展示、讲解和演示；•教师准备图纸、彩笔、颜料、纸板等制作材料，用于学生制作房子模型；•教师准备相关的数学工具，如尺子、量角器等。

教学过程导入（约5分钟）•教师出示一张简易房子的图片，引导学生谈论房子的构成部分和各部分的名称；•教师引导学生讲述自己居住的房子，帮助学生理解房子的重要性和基本概念。

活动1：制作简易房子模型（约30分钟）•教师分发相关的材料，提供一定的设计意愿；•学生们可以选择自己心仪的房子模型进行制作；•在制作的过程中，教师提供一定的指导，确保学生能够按照设计图纸进行正确的制作。

活动2：认识房子的结构和构成部分（约15分钟）•教师用简易的几何图形，带领学生们认识房子的结构和构成部分；•教师让学生们根据已经制作出来的房子模型，结合图形认识房子的构成部分。

活动3：识别房子的门窗、屋顶等组成部分（约15分钟）•教师用简易的图示，带领学生们认识房子的门窗、屋顶等组成部分；•教师让学生们识别已经制作出来的房子模型中的门窗、屋顶等组成部分，并进行命名。

活动4：运用数学知识制作简易的房子模型（约30分钟）•学生们在已经了解了房子的基本概念和构成部分后，运用数学知识制作房子模型；•教师在制作的过程中，可以提供一些有关数学知识的提示和指导，让学习更有针对性和实效性。

教学反思通过这次教学活动，我认为我取得的教学效果比较明显。

学生们在制作房子模型的过程中，能够理解房子的基本概念和构成部分，并能够进行简单的命名和分类。

学生们通过制作房子模型，能够理解并掌握一定的数学知识，对学习有很好的帮助。

值得注意的是，在本次教学活动中，我并没有简单地将学生们放在制作房子模型的过程中，而是在制作的过程中提供了一定的指导和引导，并结合相关的图形和图示进行讲解和演示。

大班下学期数学教案《有趣的房子》（2篇）

大班下学期数学教案《有趣的房子》教学目标：1. 能够理解和运用房子内外的基本几何概念，如长方形、正方形、三角形等。

2. 能够通过观察和描述房子的结构和特点，发现房子的几何形状，并进行分类和比较。

3. 能够通过房子的几何形状，学习并运用计算周长和面积的方法。

4. 能够运用几何概念和方法，设计和绘制自己的有趣房子，培养创新思维和艺术表达能力。

教学重点：1. 培养学生观察事物的能力，通过观察房子的结构和特点，理解几何形状的概念。

2. 培养学生分类和比较的能力，通过房子的几何形状进行分类和比较。

3. 培养学生计算周长和面积的能力，通过房子的几何形状进行周长和面积的计算。

教学难点：1. 如何通过观察和描述房子的结构和特点，发现房子的几何形状，并进行分类和比较。

2. 如何通过房子的几何形状进行周长和面积的计算。

教具准备：1. PPT或黑板2. 房子的图片或模型3. 绘图纸和彩色笔教学过程：Step 1：导入新课 (5分钟)教师通过展示一些有趣的房子的图片，引起学生的兴趣，让学生谈论一下自己喜欢的房子外形和结构，并引导他们思考房子的几何形状。

Step 2：展示房子的几何形状 (15分钟)教师通过PPT或黑板展示不同形状的房子的图片，并指导学生观察房子的结构和特点，帮助他们发现房子的几何形状，并进行分类和比较。

Step 3：认识几何形状的概念 (15分钟)教师通过和学生的讨论，引导他们发现房子中常见的几何形状，如长方形、正方形、三角形等，并讲解这些几何形状的定义和特点。

Step 4：计算房子的周长 (15分钟)教师通过示范和解释，教会学生如何计算房子的周长，比如长方形的周长等于两边长度之和乘以2，正方形的周长等于边长的四倍。

Step 5：计算房子的面积 (15分钟)教师通过示范和解释，教会学生如何计算房子的面积，比如长方形的面积等于两边长度相乘，正方形的面积等于边长的平方。

Step 6：设计和绘制有趣的房子 (15分钟)教师让学生自由发挥，设计和绘制自己心目中有趣的房子，并鼓励他们运用所学的几何概念和方法，进行周长和面积的计算。

大班数学教案《有趣的房子》

《有趣的房子》一、教学目标1.培养幼儿对形状的认知和辨别能力。

2.引导幼儿通过观察、操作，发现不同形状的组合规律。

3.激发幼儿的创造力和想象力，提高动手操作能力。

二、教学重难点1.教学重点：认识各种形状，学会组合形状。

2.教学难点：发现形状组合规律，运用规律创作有趣的房子。

三、教学准备1.教具：各种形状的图片、房子模型、白板、彩笔、剪刀、胶水等。

2.学具：各种形状的纸片、画笔、彩纸等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一个有趣的房子模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们觉得这个房子有趣吗？为什么？”（二）基本环节1.认识形状（1）教师出示各种形状的图片，引导幼儿说出形状的名称。

（2）教师与幼儿一起讨论各种形状的特点。

2.组合形状（1）教师展示一个简单的房子模型，引导幼儿观察并发现房子由哪些形状组成。

（2）教师邀请幼儿尝试用形状纸片拼出一个房子。

3.发现规律（1）教师展示多个不同形状组合的房子，引导幼儿观察并发现组合规律。

4.创作有趣的房子（1）教师发放形状纸片、画笔、彩纸等材料，引导幼儿创作自己的有趣房子。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。

5.展示作品（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力和想象力。

2.教师提出拓展问题：“你们还能想到哪些有趣的房子形状？课后可以尝试创作哦！”五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起用形状纸片创作一个有趣的房子，并拍照分享到班级群。

2.家长协助幼儿记录创作过程，培养幼儿的观察和表达能力。

六、教学反思1.本节课通过有趣的房子引入，激发幼儿对形状的兴趣。

2.通过观察、操作、发现规律等环节，让幼儿在游戏中学习形状知识。

3.教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。

4.作业环节，让幼儿将所学知识运用到实际创作中，提高动手操作能力。

5.教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察、表达、创造等能力，为幼儿的全面发展奠定基础。

大班数学有趣的房子教案

大班数学有趣的房子教案一、教学目标1.了解房子的概念，认识常见的房屋类型。

2.练习用图形表示房子，学习使用数字描述房子的各种属性。

3.认识平面图形，掌握搭建房子的技巧和方法。

4.学习计算壁面积和屋顶面积，并了解单位换算。

二、教学过程1.引导学生了解房子图示不同风格的房子，引导学生认识常见的房屋类型，尤其是单户住宅、公寓、联排别墅、独立别墅等。

2.用图形表示房子让学生将房子转换成平面图形，比如将矩形表示墙壁，将三角形表示屋顶，然后让学生根据这些图形绘制一幢房子的图纸。

3.使用数字描述房子的各种属性让学生测量绘制出的图纸上面各个图形的尺寸，然后用数字描述房子的长、宽、高、面积和体积等属性。

4.学习搭建房子的技巧和方法让学生在操作工具和材料的基础上，根据绘制的平面图纸和数字属性，尝试搭建房子的结构，同时借着这个过程，让学生熟练掌握相关的数学知识点。

5.计算壁面积和屋顶面积教学计算壁面积和屋顶面积的具体算法，并通过实例练习让学生加深对单位换算的认识。

三、教学设计1.教学准备准备幻灯片、图片和适当数学装备等。

2.步骤设计(1)呈现不同风格的房子照片，让学生描述和区分。

(2)将学生分到小组内，用PPT示意平面房屋图形，要求学生根据图形绘制出房子的平面图纸，并使用数字属性描述各种尺寸和面积属性。

(3)引导学生搭建模型的具体方式，并根据学生掌握情况适时调整难度。

(4)通过实例演练计算壁面积和屋顶面积，并引导学生了解单位换算。

3.教学手段讲解、演示、实践、问答、小组合作等。

四、小结如何把抽象的数学知识真正地应用到生活中？这是本教案的核心。

通过互动锻炼学生的想象力和创造力，让学生从抽象到具体，在模仿中掌握知识，在实践中发现美。

同时，我们也欢迎学生提出意见和建议，与我们一起进步。

五、教学创新1.采用多元化的教学方式和形式，如竞赛、游戏、小组讨论、课堂演讲等，让学生以积极主动的态度参与其中。

2.创新教学内容，引导学生将房子概念与地球环保等相关领域联系起来，提高学生对环境保护的意识和责任感。

幼儿园大班教案《造房子》含反思

幼儿园大班教案造房子含反思活动目标：1、用5以内的组成玩"造房子"的游戏，感知数越大组合的方法越多。

2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：三角形积木4块、长方形积木假设干、房子照片假设干。

活动过程：一、观察照片1、说说幼儿园附近有哪些新的建筑，介绍它们不同的功用。

2、谈谈自己家的房屋什么样？几层楼？3、小结：不同的房屋有不同的功用。

二、玩"造房子"游戏1、教师介绍玩法：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的墙和起来是屋顶上的数字。

2、介绍规那么：1〕按照屋顶上的数字寻找可以组合的积木2〕每次组合的方法不能重复。

3〕如果重复、错误需拆掉重建。

3、幼儿分组游戏，教师观察。

三、观察房屋的变化，并讨论1、看看搭好的房屋有什么变化？2、讨论数字越大房屋就会越高的理由。

3、思考：现在要造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶？活动反思：在这节计算活动中，我让幼儿充分地、自主地选择墙和屋顶，孩子们在商量合作的根底上逐步掌握5以内的组成。

整堂活动气氛宽松，幼儿学习积极性高，在活动中，我反复强调的只是规那么，让幼儿在遵守规那么的根底上游戏，这样就防止了老师最担忧的常规问题。

活动目标1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步开展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。

2、通过“造房子〞贴“砖块〞，稳固幼儿按形状进行分类的数学知识。

3、培养幼儿助人为乐的良好品质。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、开展幼儿空间区分能力和空间想象力。

教学重点、难点教学重点：双脚并拢夹物向前行进跳、“造房子〞贴“砖块〞教学难点：“造房子〞贴“砖块〞活动准备1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。

2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块假设干，鸡妈妈房子一座。

3、场地布置：树林、小路。

大班数学有趣的房子教案反思

大班数学有趣的房子教案反思背景介绍大班数学是幼儿教育的重要部分之一，对于教育者来说，如何在幼儿中培养数学思维是一个很重要的课程目标。

而在教学中，有趣的教学方法和手段不仅能够吸引幼儿的兴趣，同时也能够帮助他们更好地掌握math知识。

因此，本文将讨论一款有趣的大班数学房子教案的设计思路，并进行反思和总结。

教案内容教案目的通过老师对幼儿的引导，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣，并能掌握和使用数学术语以及完成简单的变化分析。

教学时间本课为大班数学课程，总时间为40分钟。

教学用具•立体房子模型•彩色拼图块•数字卡牌•彩色卡纸•音乐教学步骤第一步：引入老师首先给孩子看一张立体房子模型的图，引导孩子介绍每个房间的位置和功能，如卧室、厨房、客厅等。

第二步：游戏1老师出示数字卡牌，引导孩子找到相应的房间，例如数字“2”找卧室，“4”找客厅，然后孩子们跑进相应的房间里。

第三步：游戏2老师出示彩色拼图块，引导孩子搭建和房子模型上的不同的房间，引导孩子探寻会发生什么变化，例如交换两个房间后会怎样？第四步：游戏3老师设计游戏，孩子们随机选取一张数字卡牌，然后找到相应的房间，在这个房间里找到相应的拼图块，最后搭成正确的图案便算完成。

第五步：总结在最后几分钟，老师带领孩子进行小结，整理房间和拼图块，用简单的语言回顾整个教学过程并概括当天学习到的知识点。

教案实施效果此次教案的实施效果是很好的。

在每个游戏中，孩子们表现得非常专注和兴奋，他们积极地参与到游戏中，并积极思考和尝试，从而达到了数学启蒙的效果。

同时，这个教案还有一个很重要的作用，就是激发孩子们对数学的兴趣，在游戏中感受到数学的乐趣。

教案反思在教学过程中，教师应该根据孩子们的接受能力和基础来进行知识点的选择和加深。

在游戏过程中，合理的提示、引导及鼓励是必不可少的。

这样一来，孩子们不仅能够学到更多的math知识，同时也能够得到更好的心理和精神的培养。

在教案制定时，为了提升教学效果，教师需要进行大量的准备工作，如注意游戏流程的设计，游戏规则的制定以及游戏背景音乐和美术设计等。

幼儿园大班数学教案反思

幼儿园大班数学教案反思幼儿园大班是指在学前教育阶段3-6岁幼儿在幼儿园学习生活中，特定的年龄班或年龄段。

下面是给大家整理的幼儿园大班数学教案反思，仅供参考希望能够帮助到大家。

幼儿园大班数学教案反思1玩牌能激发幼儿对数字、符号的爱好,培育幼儿逻辑思维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力。

最常用的是扑克牌,老师也可利用各种材料自制，如数字牌，自制牌的材料最常用的是硬纸板，或者利用计算活动中的数字卡代替。

以下介绍几种幼儿牌类游戏。

一、比大小目的：对13以内的数字能够熟练地比出大小。

玩法：将一副扑克牌放在桌子中间，参加游戏的幼儿各摸一张牌，然后比一比谁的牌面大，小牌归大牌所有，遇到大小相同的牌为公有，即不归个人所有。

;.反复进行，直至扑克牌全部摸完，最后比较谁得到的牌多，多者为胜。

二、抽“乌龟”目的：能够给数字熟练地配对。

玩法：两人以上参加玩牌游戏。

先将扑克牌随意抽取一张盖住当“乌龟”，并把牌逐一分给参加者;然后各人整理好自己手上的牌，两张大小相同的对子，抽出放在一边;再朝顺时针方向轮流将邻座中的牌抽取一张，若这张牌能与自己手中的牌结合对子，就放在一边，不能成对则插入自己的牌中;直至剩下最后一张牌，将“乌龟”亮出，与“乌龟”成对的，即是输者。

三、“吃”牌：目的：复习10以内的加减。

玩法;两人参加游戏，先协商决定玩加法还是减法，然后各摸相等数量的牌进行游戏。

游戏时两人同时各出一张牌，谁先算对两对牌相加或相减后的得数，谁就将对方的牌“吃掉”;若两人都算不出来或同时算对，就一起将牌放在一边。

手中的牌全部算完后，比比谁“吃”的牌多，谁就为胜。

活动反思：数学活动是比较抽象的，老师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学，在生活中体验数学的快乐这是非常难得的。

扑克牌一个生活中常见的物品，能有这么多的数学的神秘，是老师注意观察生活，并把生活中的数学提升到课堂，幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学知识，也会自觉地的寻找生活中数学发现，这是非常重要的学习体验。

大班数学教案《有趣的房子》

大班数学教案《有趣的房子》一、教学目标•让学生了解房子的不同形状和特点。

•培养学生观察、分类和比较的能力。

•引导学生认识各种形状的房子，培养学生的创造力和想象力。

二、教学准备•PPT幻灯片或壁画，展示不同形状的房子。

•印有不同形状的卡片。

•画纸和彩色笔。

三、教学内容与过程步骤一：导入（5分钟）通过展示PPT幻灯片或壁画，向学生展示不同形状的房子。

教师可引导学生观察并描述房子的形状和特点，激发学生的兴趣。

步骤二：观察与分类（10分钟）教师发放卡片给学生，每张卡片上有一个不同形状的房子图案。

学生们观察自己手中的卡片，然后按照形状的不同进行分类。

教师可以提出问题帮助学生进行分类，例如：“哪些房子是方形的？哪些房子是三角形的？”步骤三：对比与讨论（15分钟）教师引导学生对比不同形状的房子，并让他们用简单的词语描述不同房子之间的共同点和不同点。

例如：“这两个房子的门都在同一侧，但一个是圆形的，一个是正方形的。

”通过讨论，学生们可以发现不同形状的房子在结构上有何异同之处。

步骤四：创作与分享（25分钟）教师让学生开始创造自己喜欢的房子形状，并可以引导学生提供一些建议和帮助。

学生们可以利用画纸和彩色笔进行创作。

完成后，学生们进行分享，向全班展示他们创造的房子形状，并用简单的语言描述自己的设计理念。

步骤五：总结与延伸（10分钟）教师引导学生总结本节课学到的内容，例如：“我们今天学了哪几种不同的房子形状？它们有什么共同点和不同点？”同时，教师可提供进一步的思考问题，例如：“如果给你一张纸和一把剪刀，你会创造出什么样的房子形状呢？”四、教学反思通过本节课的教学，学生在观察、分类和比较中培养了观察力和分类能力，并且在创作中培养了想象力和创造力。

通过学习不同形状的房子，学生能够更好地理解房子的结构和特点，同时也为学生培养美感和审美能力提供了机会。

教师在教学中应注重引导学生自主思考和分享，激发学生的学习兴趣。

大班科学活动扑克建筑师教案【含教学反思】

大班科学活动扑克建筑师教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的建筑》，具体内容为“扑克建筑师”。

通过运用扑克牌作为基本材料，让幼儿在探索中了解建筑的基本构造，培养空间想象力及动手操作能力。

二、教学目标1. 知道扑克牌的形状、颜色等特点，并能运用扑克牌进行创意搭建。

2. 通过实践活动，培养幼儿的空间想象力、观察力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作交流、分享成功的喜悦，提高自信心。

三、教学难点与重点重点：运用扑克牌进行创意搭建，了解建筑的基本构造。

难点：如何引导幼儿运用扑克牌进行有创意的建筑设计，以及合作交流的能力。

四、教具与学具准备教具：扑克牌若干、范例作品、教学课件。

学具：每组一套扑克牌、记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）情景设置：以“扑克小镇”为背景，引导幼儿帮助扑克小镇的居民搭建房子。

讨论交流：引导幼儿观察扑克牌的特点，讨论如何运用扑克牌搭建建筑。

2. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，讲解搭建方法。

分步骤演示如何使用扑克牌搭建简单建筑。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行扑克牌搭建，教师巡回指导。

搭建过程中，鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成任务。

各组展示作品，分享搭建经验。

教师点评，强调搭建过程中的优点和需要改进的地方。

5. 课后作业布置（5分钟）请幼儿回家后，尝试用扑克牌搭建一座自己喜欢的建筑，并与家人分享。

六、板书设计1. 扑克建筑师2. 内容：扑克牌特点：形状、颜色搭建方法：分类、组合、稳定建筑结构：基础、主体、屋顶七、作业设计1. 作业题目：用扑克牌搭建一座自己喜欢的建筑。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围良好。

例题讲解清晰，幼儿能够掌握搭建方法。

课后作业能够激发幼儿的创意思维，提高动手能力。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭扑克牌搭建比赛。

结合美术课程，引导幼儿用扑克牌进行绘画创作。