2021年广东高考地理复习练习讲义：专题四 地球上的水
2021年高考地理真题和模拟题分类汇编专题04地球上的水含解析
专题4地球上的水〖2021年高考真题精选〗（2021年全国甲卷）珊瑚礁是由造礁珊瑚和其他生物骨骼共同形成的生物质石灰岩，主要分布在热带浅水海域。
造礁珊瑚一般生活在距海面25米以内海域。
下图示意珊瑚礁发育的一种模式的不同阶段。
据此完成1题。
1．西太平洋35°N附近海域也分布有珊瑚礁,主要原因是这里A．岛屿众多B．受副热带高压控制C．受暖流影响D．受东亚季风影响〖答案及解析〗C据材料可知，珊瑚主要分布在热带海域，西太平洋北纬35°海域地处中纬度，沿岸有暖流经过，提高了该海域的水温，能满足珊瑚生长的条件，所以分布有珊瑚礁，C正确；岛屿众多不是珊瑚礁形成的唯一条件，A错误；副热带高压主要影响降水，不是珊瑚礁的形成条件，B 错误；北纬35°以南海域也受东亚季风影响，D错误。
故选C。
（2021年广东卷）边滩是由于河流沉积作用形成的与河岸相连的泥沙质堆积体。
三峡水库运行后，长江中游边滩整体呈萎缩态势。
研究表明，长江中游某段河道河床泥沙起动流速在0．25～0．50m/s之间。
左图示意该段河道某断面在不同流量时的流速与水深情况。
右图示意该段河道流量超过15 000m3/s的持续天数与边滩面积关系。
据此完成2—3题。
2．由左图可知，当流量从14 278m3/s降至6888m3/s时，该河段A．侵蚀主要发生在深槽区，边滩体扩大B．侵蚀主要发生在边滩体，深槽区缩小C．侵蚀主要发生在边滩体，深槽区扩大D．侵蚀主要发生在深槽区，边滩体缩小3．根据右图，近年来长江中游边滩整体萎缩的原因除侵蚀作用外，还可能是A．河道来沙量减少B．河道的水位升高C．河岸护坡工程建设D．河道洪峰流量增加〖答案及解析〗2．A 由图示可知，当流量从14 278m3/s降至6888m3/s后，边滩体处的流速大幅减少，此处以河流沉积作用强，才会形成边滩，而深槽区流速减少较少，流水侵蚀作用强，才会形成深槽，说明此时的侵蚀作用主要发生在深槽区，而边滩体处主要以沉积作用为主，边滩体会扩大，选项A正确，排除选项B、C、D。
高考地理一轮复习专题四地球上的水课件高三全册地理课件
湖泊在洪水期蓄积部分洪水,可以(kěyǐ)延缓、削减河流洪峰。
12/11/2021
第八页，共三十四页。
12/11/2021
第九页，共三十四页。
考点三 水资源的开发与利用
自然资源主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、以及矿 产资源等。
(1)含义:指陆地上的淡水资源。人类比较容易利用的淡水资源主要是 ① 河流水 、淡水湖泊水和浅层地下水。 (2)衡量指标:多年② 平均径流(jìngliú) 总量。 水资源丰歉程度的指标是多年平均径流总量,其大小受下列因素影响:
提高水价,增强公民节水意识,制定水法
12/11/2021
第二十五页，共三十四页。
例2 依据图文资料及所学知识,完成下列各题。 某岛国人口约500万(2009年),经济发达,淡水资源严重不足,该国国土面
积约640平方千米,其中主岛面积约540平方千米,地形单调,平均海拔不 足15米,岛上河流(héliú)最长不足16千米。下图示意该国主岛及其附近地区。
12/11/2021
第二十四页，共三十四页。
开源 节流
其他
修筑水库:解决水资源时间分配不均问题;开渠引水:解决水资源空间分布不均问题;合理开发与提取地下水;废水 处理再利用;海水淡化;人工降雨 农业 改进灌溉技术,降低灌水定额;发展节水农业 工业 提高用水效率;提高水的重复利用率;实行污水资源化;发展清洁生产 生态 因地制宜地退田还湖、退耕还林、退牧还草,植树造林
③废水(污水)回收利用。该国经济发达,人口密度大,生活、生产废水
(污水)产生量大。
12/11/2021
第二十九页，共三十四页。
3 方法(fāngfǎ) 洋流图的判读方法
1.判定南、北半球
2021版高考全国中图版地理专题四 地球上的水(共19张PPT) (1)
-10-
四、全球洋流分布与气压带、风带的关系 1.由左图可知,东北信风带、东南信风带、中纬西风带及极地东 风带是海洋水体运动的主要动力。盛行风的分布决定了洋流的模 式,也反映了洋流的流向。
关键能力
-11-
2.中低纬海域的表层洋流是以副热带为中心的反气旋型大洋环 流,大洋西岸为暖流,大洋东岸为寒流。
流量
流量大小 及其变化
①水源补给的多少和流域面积大小;②流经地区 的植被涵养、湖泊(水库)调蓄,上游地区水资源利 用等
汛期
长或短,从 流域内的雨季长短(外流河),气温变化导致的积 ×月×月 雪、冰川融水时段等
含沙
量小
率、土质等
16-
要素 描述角度 影响因素
关键能力
-9-
2.判断洋流性质的方法 (1)“暖高寒低”:暖流流经海区的等温线凸向高纬海区,寒流流经 海区的等温线凸向低纬海区。如图a中A处是暖流,B处是寒流。 (2)“凸向即流向”:洋流流经海区等温线凸出的方向即为洋流的流 向。如图b,该图是海洋局部等温线分布状况,则A处是暖流,B处是 寒流。
关键能力
关键能力
-6-
一、影响水循环各环节的因素
环 节 主要影响因素
蒸发、蒸 光照、温度、风、天气状况、下垫面性质(水域、裸地、
腾
绿地等)
降水
大气环流、天气系统、地形地势
地表径流
植被状况、地质地貌条件、降水量、流域面积、人类 活动
下渗
植被状况、降水强度、降水持续时间、地表坡度、地 面性质
关键能力
-7-
二、河流水文、水系特征及其影响因素
讲练测高考地理二轮复习 专题04 地球上的水(讲)(含解析)
地球上的水考向一水循环【一讲高考】1.考纲要求水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。
2.命题规律结合图表和数据信息，分析不同河流的水源补给类型及水量变化特点（季节变化和年际变化）。
阅读材料，理解水循环的地理意义，说明水循环对人类的影响及对自然环境的影响。
运用水循环的原理，分析常见的人类活动如植树造林、修水库、跨流域调水等对水循环的影响。
大型工程建设如南水北调，三峡大坝，退耕还林、还草、还湖及城市化建设对水循环环节的影响。
【例1】（2015•海南卷）科学研究表明，地球上水量是基本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相对平衡的。
据此完成以下问题。
8. 实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是（）A．蒸发 B．水汽输送 C．降水 D.径流9．海洋水的矿物质含量（）A．基本不变 B．总趋势为增加C．总趋势为降低 D．在冰期相对较低【答案】8.D 9.B【考点定位】本题主要考查水循环对地理环境的影响。
【名师点睛】该组题目通过文字材料，以水循环作为试题与教材及课标的结合点，考查水循环对地理环境产生的影响，对水循环过程和各环节的理解是解决该题的关键。
陆地矿物质主要通过径流被搬运到海洋，随着水循环过程的持续进行，海洋中矿物质总量呈上升趋势。
突出高考地理重视主干知识考查的特点，以考查学生运用教材知识解决地理问题的能力为主要目标。
【例2】（2015•新课标II卷）圣劳伦斯河（下图a）是一条著名的“冰冻之河”。
下图b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。
据此完成下列问题。
9、蒙特利尔附近河段结冰期大致为（）A、2个月B、3个月C、4个月D、5个月10、据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于（）A、安大略湖至普雷斯科特河段B、普雷斯科特至康沃尔河段C、蒙特利尔至魁北克河段D、魁北克以下河口段11、减少该河凌汛危害的可行措施是（）①加深河道②绿化河堤③分段拦冰④拓宽河道A、①②B、②③C、③④D、①④【答案】9.C 10.B 11.C考点:本题组主要考查气候类型的综合运用、河流水文特征和凌汛的知识。
高考地理单元复习题 第四单元 地球上的水(含答案)
第四单元地球上的水选择题[2021江苏适应性考试]某校位于华北平原,该地年降水量约420 mm。
学校面积约40 000 m2,有围墙与外部隔开。
学校建设前,径流系数(流域内径流量与降水量的比值)为0.2;学校建成后,径流系数变为0.6。
目前学校要进行校园海绵化改造,使径流系数恢复到0.2。
下图为该校园范围示意图。
据此完成1—2题。
1.改造后该校园范围内全年产生的径流量接近( )A.3 400 m3B.6 800 m3C.10 000 m3D.17 000 m32.地表径流流入荷花塘前,先进入前置塘,其主要作用可能是( )A.减小侵蚀力B.沉淀悬浮物C.提高蓄水量D.建设新景观[2021广东惠州第一次调研]哈素海(下图所示)地处阴山南麓,原是黄河、大黑河冲积平原上的一片积水洼地,平均水深不超过2 m,蓄水面积年内变化很大。
民生渠建成后引黄河水定期补给哈素海,再经围护堤坝等工程建设,哈素海滋养着周边大片农田。
据此完成3—4题。
3.早期哈素海面积变化大,主要影响因素是( )A.地形B.降水C.下渗D.蒸发4.从1990年到2014年,哈素海明水区面积显著缩小,可能预示该湖( )A.周边盐碱化B.集水功能增强C.沼泽化D.生态环境优化[2021吉林长春第一次质量监测]乌伦古河是我国西北部的一条内陆河,发源于阿尔泰山(主要山峰海拔在3 000米以上)东段,最终汇入乌伦古湖,每年5月为河流汛期。
为了满足生产用水需求,该河上修建了多座水库。
据此完成5—6题。
5.乌伦古河汛期的主要补给来源是( )A.冰川融水B.季节性积雪融水C.大气降水D.湖泊水和地下水6.当地冬季不利于水力发电和水利施工的原因是( )A.水量较小B.结冰期长C.含沙量大D.积雪量大[2021河南郑州第三次段考]鲐鱼属于大洋暖水性中上层鱼类,主要分布在印度洋、太平洋和大西洋温带和亚热带大陆架及其附近海域,捕捞适宜水温为8—24 ℃,14—16 ℃时渔获量最高。
2021年新课标地理高考讲义：专题四 地球上的水
专题四地球上的水探考情悟真题【考情探究】考点内容解读要求5年考情预测热度考题示例考查点水循环与水资源水循环的过程和主要环节,水循环的地理意义;自然资源对人类生存与发展的意义Ⅲ2018课标Ⅲ,8,4分影响湖水更新的因素★★★2017课标Ⅰ,6—8,12分水循环及其影响陆地水体Ⅲ2019课标Ⅰ,37(2)(3),12分湖泊性质变化原因★★★洋流世界洋流分布规律,洋流对地理环境的影响Ⅱ2016江苏单科,19,2分洋流分布及其影响★★☆分析解读近五年,课标卷多次考查本专题内容;重点考查水循环与水资源、陆地水体两个考点。
命题多以区域图附加地理要素信息为背景素材,对获取信息能力、运用地理原理分析实际问题能力要求较高。
备考时要加强双基训练,特别是要关注水循环各环节的影响因素、水平衡等。
【真题探秘】【考点集训】考点一水循环与水资源图甲为祁连山地区水循环示意图,I为境外水汽输入量,P为总降水量,E为本地蒸发量,O为输出水汽总量,R为径流量。
图乙为该地区由水汽输送和蒸发引起的降水量分布图。
读图完成下面两题。
图甲图乙1.(2019河南郑州一模,6)与2002年相比,2009年祁连山地区()A.I一定增加B.P一定增加C.O一定减小D.R一定减小答案B2.(2019河南郑州一模,7)与2002年相比,2009年祁连山降水变化的主要原因最可能是()A.输入水汽增多B.输入水汽减少C.蒸发水汽增多D.蒸发水汽减少答案C喜马拉雅山分为东中西三段,东段指绰莫拉日峰至南迦巴瓦峰的一段山脉,大致位于89°10'E至92°0'E,随着气候变暖,喜马拉雅山各段冰川均呈现退缩状况。
下图为1990—2015年喜马拉雅山东段各坡向冰川面积变化情况,据此完成下面三题。
3.(2020届安徽皖江名校联考一,10)喜马拉雅山东段冰川退缩速度最快的坡向是()A.东坡B.南坡C.西北坡D.西南坡答案A4.(2020届安徽皖江名校联考一,11)北部和东部冰川面积较大的影响因素分别是()A.气温气温B.降水降水C.降水气温D.气温降水答案D5.(2020届安徽皖江名校联考一,12)研究发现近年来冰川融化形成的冰川湖面积有增大趋势,冰川湖对冰川的影响是()A.减缓冰川顶部的消融B.减缓冰川底部的消融C.加快冰川顶部的消融D.加快冰川底部的消融答案D地表水、地下水是陆地水资源的两种存在形式。
2021高考地理一轮培优教师用书 专题四 地球上的水(讲解部分)
影响 全球热量和水分平衡
海区温度不会持续降低
大陆 暖流⑥ 增温增湿 ;寒流⑦ 降温减湿 沿岸
副热带大陆西岸寒流对荒漠形成的影 响
海洋生物 寒暖流交汇处,饵料丰富形成大渔场
纽芬兰渔场、北海道渔场、北海渔场
上升流将深层营养物质带到表层形成渔场 ⑧ 秘鲁 渔场
海洋航行
顺洋流航行速度加快,逆洋流航行速度减慢;寒 最佳航线的选择 暖流交汇处或寒流流经地区易形成雾;洋流带 来的冰山影响航行安全
城市路面硬化:能增加地表径流,减少下渗,减小地下径流,使地面蒸发量减少,易造成城 市内涝
用水不当:河流上游地区过度引水灌溉,会导致下游水量减少,甚至出现断流;对地下水 过量开采和使用,地下水位下降,会使有泉水出露的地方出现断流,绿洲地区出现生态 恶化和土地荒漠化
三、水量平衡原理 1.概念 指任意尺度的区域(或水体),在任意时段内,其收入水量与支出水量之间的 差额等于该时段区域(或水体)内蓄水的变化量,即水在循环过程中,总体上 收支平衡。 2.各区域的水量平衡问题
拓展延伸 1.判断洋流性质的方法 ①洋流成因法:根据洋流分布与气压带、风带之间的内在联系判断。 ②洋流性质法:等温线凸出的方向就是洋流的流向。由水温高的海区流向 水温低的海区的是暖流,如图a;由水温低的海区流向水温高的海区的是寒 流,如图b。
图a
图b
③纬度判断法:海水表面温度的分布是由低纬向高纬递减,所以洋流由较低 纬度流向较高纬度的一般为暖流;反之则为寒流。如下图所示,A为暖流,B 为寒流。
二、水循环的过程和意义 1.概念:自然界的水在水圈、② 大气圈 、岩石圈、生物圈四大圈层中 通过各个环节连续运动的过程。 2.类型及主要环节
循环类型 海陆间循环 海上内循环 陆地内循环
2021年高考地理复习专题6.0地球上的水(知识清单和高频难点讲解)
决定地表径流量大小的最主要因素
流域而积
同地表径流量成正比
植被
涵养水源，起到“削峰补枯”的作用
地质条件(上壤质地)
河流流经喀斯特地貌区或沙质上壤区，河水易下渗，地表径流减少
蒸发
干旱、半干旱地区蒸发旺盛，减少地表径流
人类活动
沿岸取水会导致径流量减小
(5)影响下渗的因素
(6)影响地下径流的因素
影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯 特地貌区地下溶洞、地下暗河众多，储存有大量的地下水。
10 500
7 500
4 500
1 500
国1
47m%"
"U lk|l|)|l|l|ii
:U
1 2 3 4 5 6 7 8
降水前/r ri 'i:
9 10 11 12/
nm 20 60 100
月
季节性积
雪融水补
给
春季
气温高低、积雪 多少、地形状况
东北地区
诋
700-600
500-400
300-粉
凶2
▲
【知识清单】
一、自然界的水循环
1.相互联系的水体
‘气态水：数量最少，分布最广
(1)存在形式，液态水:数量最大
.固态水：仅在高山、高纬度或特殊条件下存在
(2)关系：从水的运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
a.空间上：南多北少，东多西少。
b.时间上：县秋季较丰富,冬春季较贫乏。
④城市铺设渗水砖，可减少地表径流，增加下渗，增大地下径流。
⑤实施人工增雨，加大降水量。
(2)不利影响
高考地理二轮复习课件专题四地球上的水
1 000米以内海水密度随深度增大而迅速增加;1 000米以下海 水密度随深度的变化很小
海水密度随深度的变化较小 出现海水密度随深度增大而减小的情况,被称为“海中断崖”
2.海—气相互作用与全球水热平衡 1)海—气间的水分交换
2)海—气间的热量交换
①海洋是大气最主要的热量储存库,海洋通过潜热、长波辐射等方式把 储存的太阳辐射能输送给大气,为大气运动提供能量,驱使大气运动。 ②大气主要通过风向海洋传递动能,驱动表层海水运动。 3)全球水热平衡实现途径 海—气相互作用通过大气环流与大洋环流,驱动水分和热量在不同地区 传输,维持地球上水分和热量的平衡。
高考地理
专题四 地球上的水
1.水循环的类型、环节
知识点一 水循环
2.水循环的意义 1)维持全球水量的动态平衡。
2)缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。 3)影响着全球的气候和生态。 4)联系海陆间的主要纽带。 5)塑造地表形态。
知识点二 陆地水体与水资源 1.水体类型及相互之间的关系
2.河流主要的补给类型
2)看水资源供需关系分析水资源短缺的成因 结论:水资源供需矛盾是水资源短缺的主要原因。
3)看水循环的活跃程度分析水资源的时空分布规律及其影响因素 结论:区域气候的降水、气温变化特点影响区域水资源的时空分布。
1.海水性质 1)海水的温度 ①影响因素
知识点三 海水性质、海—气相互作用
②分布规律 a.垂直分布规律
大洋表层海水盐度随纬度的变化
3)海水的密度 ①影响因素:主要有温度、盐度和深度(压力)。其中,表层海水密度与温 度的关系最为密切。一般来说,温度越高,密度越低。 ②分布规律
方向 水平 方向 垂直 方向
规律 表层海水密度随纬度的增高而增大,同纬度海域的海水密度大致相同
高中地理会考复习资料：地球上的水
中学地理睬考复习资料：地球上的水1.自然界的水循环及其意义。
（1）水循环的概念:自然界的水，在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通过蒸发、输送、降水、径流等各个环节连续运动的过程，叫水循环。
（2）按水循环发生的空间领域可以分为海陆间循环、内陆循环和海上内循环三大类。
1）海陆间循环:是指海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转移运动。
海陆间循环是最重要的水循环类型，它使陆地水得到补充，使水资源得以再生。
2）内陆循环:陆地与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转移运动。
3）海上内循环:海洋与海洋水之间通过一系列过程所进行的相互转移运动。
（3）水循环的意义。
1）将水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层联系起来，并在它们之间进行能量交换;2）水在运动中夹带溶解物质和泥沙而使物质迁移;3）使大气降水、地表水、地下水、土壤水之间相互转化，使水资源形成不断更新的统一系统。
2.水平衡原理。
某个地区在某一段时期内，水量收入和支出的差额，等于该地区的储水变更量。
各区域的水平衡方程式:外流区域:P0 =E0 +R0 内流区域:P0 =E0 海洋:P0 =E0 -R0 全球:P0 =E0 （用P0 代表多年平均降水量、E0 代表蒸发量，R0 代表径流量）3.海洋水。
（1）海水的盐度。
1）海水的盐度。
1千克海水中所含溶解的盐类物质的总量叫海水的盐度。
2）海洋表层盐度分布的规律。
从南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬度和低纬度递减。
世界大洋的平均盐度约为35世界上盐度最高的海区在红海，盐度超过40，世界上盐度最低的海区在波罗的海，盐度不超过10。
3）影响海洋表层盐度分布的因素。
①气候。
南北回来线旁边降水少，蒸发量大于降水量，海洋表层盐度最高;赤道旁边降水丰沛，降水量大于蒸发量，盐度稍低。
②洋流。
暖流的海水盐度较高，寒流的海水盐度较低;在同纬度地带，暖流经过的海区，盐度偏高，寒流经过的海区，盐度偏低。
（2）海水的温度。
影响海水温度的因素和变更规律:1）太阳辐射的影响，同一海区的水温随季节变更而变更;不同的海区水温随纬度的凹凸而有所不同。
2021高考地理一轮培优教师用书 专题四 地球上的水(试题部分)
专题四地球上的水【考情探究】课标解读考情分析备考指导内容解读自然界的水循环水循环的过程、主要环节及水循环的地理意义考查形式:以选择题为主,且多以题组的形式出现。
考查内容:河流的补给类型、河流的水文和水系特征、水循环。
考查频率、分值:近五年课标卷考查8次,考查频率高;分值为4—12分。
考查能力:考查获取与解读信息及调用地理原理与规律的能力。
考查素养:侧重考查综合思维、区域认知等核心素养备考要加强“双基”训练,特别关注水循环各环节的影响因素、水资源等知识点。
要提高以区域图、示意图为背景利用水循环、河流特征、洋流等知识解决实际问题的能力大规模的海水运动世界洋流分布规律及洋流对地理环境的影响水资源的合理利用自然资源对人类生存与发展的意义【真题探秘】基础篇固本夯基【基础集训】知识1 自然界的水循环水循环维持了全球水的动态平衡,如图是全球多年平均水循环模式图,S线代表地球表面,假设水循环总量为100单位。
读图完成下面两题。
1.遵循全球水的动态平衡规律,图中陆地降水量和入海径流量单位数分别是( )A.79 13B.79 8C.21 13D.21 8答案 D2.a、b为水循环主要环节,则( )①环节a不断地向海洋输送泥沙②环节a主要动力源自太阳辐射③环节b参与地表形态的塑造④环节b可以输送水汽和热量A.①②B.①③C.②③D.③④答案 C知识2 大规模的海水运动读百年前泰坦尼克号邮轮航线(图中的实线箭头)示意图,回答下面两题。
1.泰坦尼克号邮轮航行途中大部分航段所遇洋流的主要成因是( )A.受极地东风影响而成B.受东北信风影响而成C.受盛行西风影响而成D.受东南信风影响而成答案 C2.上图中a、b、c、d四条虚线箭头能表示将撞毁邮轮的冰山搬运至此的洋流的流向的是( )A.aB.bC.cD.d答案 A知识3 水资源的合理利用越来越多的国家和地区重视对雨水的拦蓄和利用。
以色列几乎把每一滴雨水都积存起来;我国西部干旱地区收集和储存的雨水,供生产和生活之用;伦敦和芝加哥则利用收集和储存的雨水,满足冲厕所、洗马桶和清洁车辆之需。
地理高考辅导班第四讲资料：地球上的水
专题：地球上的水47中学何明熹【课标考纲细化】1.海洋水①海水的性质：海洋表层平均盐度、温度的变化规律。
②洋流：洋流的分布规律及对地理环境的影响。
③海洋开发：海洋资源的主要类型及开发利用现状与前景。
④海洋环境保护：海洋的主要环境问题；保护海洋环境的主要措施。
⑤我国邻近的海域：主要渔场和海洋水产，主要盐场。
2.陆地水⑥陆地水体类型及其相互关系。
⑦地下水的来源。
潜水和承压水。
3.水循环和水资源⑧自然界的水循环及意义。
⑨水资源。
水资源概念；水资源分布和利用前景。
我国水资源特点【相关教学内容归纳】一、海洋水(一)海洋与地理环境（二）海水的温度收入──太阳辐射由于北半球陆地面积大，影响了高、低纬间的冷、热水的交换，故南北半球相同的纬度比较，北半球海水年均温高于南半球。
分析比较各海域水温高低，首先看纬度，低纬大于高纬；其次看同一纬线海区的洋流性质，暖流大于寒流；南北半球比较时，要注意其季节是相反的。
要能根据等温线弯曲的方向比较同纬度水温的高低，并说明其成因。
4.垂直分布：随深度的增加而递减，1000米以下，变化很小5.对大气的调节作用（三）海水盐度3.分布规律──从副热带海区向两侧的低纬和高纬递减海水盐度大小的比较，在外海或大洋主要考虑降水量和蒸发量的影响，副热带海区最高；近岸地区还要考虑径流和洋流的影响。
(四)海水运动3.洋流洋流的形成往往受盛行风、海水密度差异、海水的连续性、地转偏向力、陆地形状等多种因素影响。
通常东西流向的洋流多为风海流，南北流向的洋流多为补偿流。
但也不是绝对的，如赤道逆流就是补偿流。
暖流是水温高于所经海区的洋流，一般从低纬流向高纬；寒流是水温低于所经海区的洋流，一般从高纬流向低纬。
但也不是绝对的，如索马里洋流（冬季）从高纬流向低纬，而它是暖流，关键还是看水温的比较。
再如西风漂流是寒流。
（2）分布规律全球性洋流分布规律主要由大气运动造成的风海流形成，故要借助风带分布规律和海陆分布掌握规律。
2021年新课标新高考地理复习练习讲义：专题四 地球上的水
专题四地球上的水备考篇提纲挈领【考情探究】课标解读考情分析备考指导内容解读水循环水循环的过程、主要环节及水循环的地理意义近5年高考对本专题的内容考查频率较高,重点考查水循环、陆地水体和水资源三个知识点。
试题多以区域图、等值线图和剖面图为素材,对获取和解读信息、运用地理知识和原理分析、解决实际问题的能力要求较高,体现了对区域认知、综合思维和地理实践力等学科素养的考查备考时要强化“双基”训练,特别是要加强对水循环各环节影响因素、陆地水体特征和变化等知识点的理解,强化对读图分析、获取和解读信息能力的培养。
要结合典型例题,联系生活和生产实际分析解决实际问题陆地水体水资源自然资源对人类生存与发展的意义洋流世界洋流分布规律及洋流对地理环境的影响【真题探秘】基础篇固本夯基【基础集训】知识1 水循环2016国际海绵城市建设论坛于12月25日在泉州举行,研讨活水公园雨水收集系统海绵城市建设的成功案例。
下图为某活水公园雨水收集系统示意图。
读图回答下面两题。
1.活水公园雨水收集系统对水循环整个环节影响最明显的是()A.下渗B.地表径流C.降水D.水汽输送答案B2.活水公园对城市环境的有利影响有()①缓解热岛效应②减轻城市内涝③降解污染物,净化水体④提供工业用水A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案A知识2陆地水体20世纪90年代以前,第聂伯河夏、秋季径流量约为年总径流量的24%,冬季径流量约为年总径流量的15%。
20世纪90年代以后,该河夏、秋季径流量约为年总径流量的32%,冬季径流量约为年总径流量的30%,但总径流量变化较小。
下图为第聂伯河部分流域示意图。
据此回答下面两题。
1.第聂伯河的主要补给类型是()A.冰川融水补给B.雨水补给C.季节性积雪融水补给D.地下水补给答案C2.20世纪90年代以后,第聂伯河径流量的季节分配发生变化的原因可能是()A.流域降水量增加B.全球气候变暖C.农业灌溉面积减少D.大量修建水库答案D知识3 水资源城区地面塌陷是干扰宜居城市建设的症结之一。
2021年新课标版地理高考复习课件：专题四 地球上的水
3.我国不同地区缺水原因差异
地区及类型 南方地区 水质型缺水 华北地区 资源型缺水
云贵高原地区 工程型缺水
原因
水资源总量丰富。但因水污染严重而缺水
(黄河、淮河、海河)水资源总量不丰富,缺水最 严重。①自然原因:降水少,季节、年际变化大; 流经本地区的河流径流量小,季节、年际变化 大。②人为原因:人口稠密,工农业发达,用水量 大;水资源污染、浪费严重
(2)依据径流季节变化过程判断 雨水补给的河流,径流季节变化大,与降水期一致;冰川融水补给取决于气 温,径流高峰在夏季;地下水补给的河流,径流平稳;湖泊对径流具有调节作 用,使径流变化小;春季有明显汛期的河流有季节性积雪融水补给。
2.河流的水文特征和水系特征 (1)水文特征
内容 流量(大小)
水位(高低和变化) 汛期(时间及长短) 含沙量(大小)
重点难点
1.北印度洋海区冬、夏环流系统的区别 在北印度洋海区,由于受季风影响,洋流流向具有明显的季节变化。 (1)冬季,盛行东北风,季风洋流向西流,环流系统由季风洋流、索马里暖流 和赤道逆流组成,呈逆时针方向流动(见下图甲)。 (2)夏季,盛行西南风,季风洋流向东流,此时索马里暖流和赤道逆流消失,索 马里沿岸受上升流的影响,形成与冬季流向相反的索马里寒流,整个环流系 统由季风洋流、索马里寒流和南赤道暖流组成,呈顺时针方向流动(见下 图乙)。
方法 洋流图的判读方法
方法技巧
1.判定南北半球
依据 常用纬度 与环流方 向判定
等温线判定
方法 第一步:根据纬度(30°或60°)确定海区(副热带或 副极地海区);第二步:根据洋流方向(顺、逆)确定 南北半球。
考点二 陆地水体
基础知识 1.河流的主要补给形式 (1)雨水补给:河流径流量与降雨量的变化大体一致。如我国季风气候区的 河流。 (2)冰川融水补给:河流径流量与气温变化一致。如我国西北内陆的河流。 (3)季节性融雪补给:春季或初夏,随着气温的升高,冬季积雪融化,汇入河流 形成汛期。如我国东北地区的河流。 (4)湖泊水、地下水补给:河流源头的湖泊对河流起到补给作用,而中下游 河段的湖泊对河流水起到调蓄作用。地下水补给具有普遍性,流量较稳 定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专题四地球上的水【考情探究】课标解读考情分析备考指导内容解读自然界的水循环水循环的过程、主要环节及水循环的地理意义考查形式:以选择题为主,且多以题组的形式出现。
考查内容:河流的补给类型、河流的水文和水系特征、水循环。
考查频率、分值:近五年课标卷考查8次,考查频率高;分值为4—12分。
考查能力:考查获取与解读信息及调用地理原理与规律的能力。
考查素养:侧重考查综合思维、区域认知等核心素养备考要加强“双基”训练,特别关注水循环各环节的影响因素、水资源等知识点。
要提高以区域图、示意图为背景利用水循环、河流特征、洋流等知识解决实际问题的能力大规模的海水运动世界洋流分布规律及洋流对地理环境的影响水资源的合理利用自然资源对人类生存与发展的意义【真题探秘】基础篇固本夯基【基础集训】知识1 自然界的水循环水循环维持了全球水的动态平衡,如图是全球多年平均水循环模式图,S线代表地球表面,假设水循环总量为100单位。
读图完成下面两题。
1.遵循全球水的动态平衡规律,图中陆地降水量和入海径流量单位数分别是( )A.79 13B.79 8C.21 13D.21 8答案 D2.a、b为水循环主要环节,则( )①环节a不断地向海洋输送泥沙②环节a主要动力源自太阳辐射③环节b参与地表形态的塑造④环节b可以输送水汽和热量A.①②B.①③C.②③D.③④答案 C知识2 大规模的海水运动读百年前泰坦尼克号邮轮航线(图中的实线箭头)示意图,回答下面两题。
1.泰坦尼克号邮轮航行途中大部分航段所遇洋流的主要成因是( )A.受极地东风影响而成B.受东北信风影响而成C.受盛行西风影响而成D.受东南信风影响而成答案 C2.上图中a、b、c、d四条虚线箭头能表示将撞毁邮轮的冰山搬运至此的洋流的流向的是( )A.aB.bC.cD.d答案 A知识3 水资源的合理利用越来越多的国家和地区重视对雨水的拦蓄和利用。
以色列几乎把每一滴雨水都积存起来;我国西部干旱地区收集和储存的雨水,供生产和生活之用;伦敦和芝加哥则利用收集和储存的雨水,满足冲厕所、洗马桶和清洁车辆之需。
完成下面两题。
1.拦蓄和利用雨水,可以解决的矛盾是( )A.水资源空间分配不均B.水资源时间分配不均C.不同地区间水资源使用不均D.农业与工业用水不均答案 B2.解决我国西北地区水资源不足的主要措施是( )A.海水淡化B.修建水库C.人工降雨D.跨流域调水答案 D综合篇知能转换【综合集训】考点一影响水循环的因素下图示意我国西北某闭合流域的剖面。
该流域气候较干,年均降水量仅为210毫米,但湖面年蒸发量可达2000毫米。
湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐层。
据此完成下面三题。
1.(2017课标Ⅰ,6,4分)盐湖面积多年稳定,表明该流域的多年平均实际蒸发量( )A.远大于2000毫米B.约为2000毫米C.约为210毫米D.远小于210毫米答案 C2.(2017课标Ⅰ,7,4分)流域不同部位实际蒸发量差异显著,实际蒸发量最小的是( )A.坡面B.洪积扇C.河谷D.湖盆答案 A3.(2017课标Ⅰ,8,4分)如果该流域大量种植耐旱植物,可能会导致( )A.湖盆蒸发量增多B.盐湖面积缩小C.湖水富营养化加重D.湖水盐度增大答案 B考点二河流补给类型及判断我国某一河流,每年的12月至次年3月上旬,河道出现“连底冻”(从水面到河底全断面冻结成冰)现象。
下图示意该流域降水、径流量年内分配。
读图完成下面三题。
1.(2019湖南长沙一中月考九,9)该河流最可能位于( )A.青藏高原B.塔里木盆地C.内蒙古高原D.华北平原答案 C2.(2019湖南长沙一中月考九,10)与7月相比,4月径流量较大的主要原因是( )A.降水量较大B.下渗量较小C.融雪量较少D.地下水补给较多答案 B3.(2019湖南长沙一中月考九,11)近年来,该河径流量有减小趋势,与此无关的是( )A.气候暖干化B.过度放牧C.大量开采矿产D.冰川融水减少答案 D考点三洋流及其影响每年有大约400座冰山完成从格陵兰岛始发的漫长行程,最终漂入纽芬兰岛附近的温暖水域,威胁着航道上的船只安全。
读北大西洋中高纬度洋面年平均水温图。
完成下面三题。
1.(2019湖南湘潭二模,7)纽芬兰岛附近出现冰山数量最少的季节是( )A.春季B.夏季C.秋季D.冬季答案 D2.(2019湖南湘潭二模,8)北大西洋60°N附近,甲海域平均水温比乙海域低,主要是因为( )A.盛行风来源不同B.洋流性质不同C.距大陆的远近不同D.人类活动的密度不同答案B3.(2019湖南湘潭二模,9)为了防范漂浮冰山对过往船只造成威胁,我们可以( )A.炸毁冰山B.把冰山牵引至安全海域C.人工融化冰山D.监测冰山位置,加强预报答案 D考点四水资源的合理利用内蒙古河套灌区(下图所示)位于干旱、半干旱地区,灌溉用水主要来自黄河。
近年随着引黄水量的减少,部分灌区实施“井渠结合”灌溉方式,即打井抽取地下水补充灌溉。
同时,每年定期引黄河水集中浇灌耕地,淋盐排盐,并为来年春季储水保墒。
据此完成下面三题。
1.(2019广东惠州高三4月模拟,7)“井渠结合”灌溉主要为了( )A.降低地下水矿化度B.提高地下水位C.提高水资源利用率D.提高农田单产答案 C2.(2019广东惠州高三4月模拟,8)是否适合“井灌”,取决于( )A.耕地类型B.作物类型C.黄河水文条件D.地下水质条件答案 D3.(2019广东惠州高三4月模拟,9)每年定期集中浇灌耕地的时间应在( )A.1—2月B.5—6月C.7—8月D.10—11月答案 D创新篇守正出奇【创新集训】生态混凝土是指利用高强度黏结剂将特定粒径骨料(混凝土及砂浆中起骨架和填充作用的粒状材料)稳固成型,然后利用骨料之间的空隙存储能使植物生长的基质(如下图)。
据此完成下面两题。
1.(2019江苏大联考二,11)城市推广生态混凝土的影响是( )A.削减地表径流B.增加降水量C.扩充土地资源D.增强热岛效应答案 A2.(2019江苏大联考二,12)下列不适宜布局生态混凝土的地方是( )A.停车坪B.楼顶C.机动车道D.河堤答案 C【五年高考】考点一影响水循环的因素贝加尔湖(下图)是世界上最深的湖泊,监测表明湖水深度还在加大。
贝加尔湖湖底沉积物巨厚,可达8千米。
据此完成下题。
1.(2018课标Ⅲ,8,4分)贝加尔湖湖水更新缓慢的主要原因是( )A.湖面蒸发弱B.湖泊面积大C.湖水盐度低D.湖水深度大答案 D下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭,由透水和不透水岩层相间构成。
在生态文明建设过程中,该山地被破坏的森林植被得以恢复,随之河流径流量发生了变化,河流径流的年内波动也减缓了。
据此完成下面三题。
2.(2016课标Ⅲ,7,4分)森林植被遭破坏后,河流径流量年内波动强烈,是由于( )A.降水更多转化为地下水B.降水更多转化为坡面径流C.降水变率增大D.河道淤积答案 B3.(2016课标Ⅲ,8,4分)森林植被恢复后,该山地的( )①降水量增加②坡面径流增加③蒸发(腾)量增加④地下径流增加A.①②B.②③C.③④D.①④答案 C4.(2016课标Ⅲ,9,4分)如果降水最终主要转化为河流径流,那么森林植被恢复后,甲、乙两条河流径流量发生的变化是( )A.甲增加,乙减少,总量增加B.甲减少,乙增加,总量增加C.甲增加,乙减少,总量减少D.甲减少,乙增加,总量减少答案 D雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。
净化后的雨水不仅可以补给地下水,也可以作为城市景观用水、厕所用水等。
下图示意雨水花园结构。
据此完成下面三题。
5.(2015课标Ⅰ,1,4分)铺设树皮覆盖层的主要目的是( )A.为植物提供养分B.控制雨水渗漏速度C.吸附雨水污染物D.保持土壤水分答案 D6.(2015课标Ⅰ,2,4分)对下渗雨水净化起主要作用的填充层是( )A.树皮覆盖层和种植土层B.种植土层和砂层C.砂层和砾石层D.树皮覆盖层和砾石层答案 B7.(2015课标Ⅰ,3,4分)雨水花园的核心功能是( )A.提供园林观赏景观B.保护生物多样性C.控制雨洪和利用雨水D.调节局地小气候答案 C考点二河流补给类型及判断下图为某流域森林火灾后第1年、第6年两次相同降雨条件下河流流量过程线图。
读图回答下面两题。
1.(2016江苏单科,7,2分)关于两次径流过程,说法正确的是( )A.第6年的流量峰值大B.第1年的流速峰值小C.第6年的河流含沙量大D.第1年的河流径流量大答案D2.(2016江苏单科,8,2分)导致图示径流差异的关键环节是( )A.蒸发B.下渗C.蒸腾D.地下径流答案 B圣劳伦斯河(图a)是一条著名的“冰冻之河”。
图b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。
据此完成下面三题。
3.(2015课标Ⅱ,9,4分)蒙特利尔附近河段结冰期大致为( )A.2个月B.3个月C.4个月D.5个月答案 C4.(2015课标Ⅱ,10,4分)据图示信息推测,冬季可能不结冰的河段位于( )A.安大略湖至普雷斯科特河段B.普雷斯科特至康沃尔河段C.蒙特利尔至魁北克河段D.魁北克以下河口段答案 B5.(2015课标Ⅱ,11,4分)减少该河凌汛危害的可行措施是( )①加深河道②绿化河堤③分段拦冰④拓宽河道A.①②B.②③C.③④D.①④答案 C6.(2019江苏单科,27,14分)阅读材料,回答下列问题。
(14分)材料一恒河、布拉马普特拉河分别源于喜马拉雅山的南、北麓,并在达卡西北汇合成恒河—布拉马普特拉河水系,最后注入孟加拉湾,流域总面积超过170万平方千米,年径流总量约1.3万亿立方米,年输沙量超过10.6亿吨,形成了世界上最大的河口三角洲。
材料二图Ⅰ为“恒河—布拉马普特拉河流域概况及其部分城市气候资料图”,图Ⅱ为“恒河—布拉马普特拉河水系的月平均流量图”。
图Ⅰ图Ⅱ(1)恒河—布拉马普特拉河的主要补给类型有。
(3分)(2)比较恒河、布拉马普特拉河月平均流量的差异并解释其成因。
(4分)(3)分析恒河—布拉马普特拉河水文特征对三角洲地区的影响。
(3分)(4)为促进流域内经济社会发展,指出水资源合理利用的途径。
(4分)答案(1)冰雪融水、雨水、地下水(2)布拉马普特拉河月均流量较大;布拉马普特拉河峰值较早布拉马普特拉河流域内降水量大,雨季长(3)有利:促进三角洲的形成与发育;提供水源不利:引发洪涝灾害(4)兴修水库,调节径流;加强区域合作;节约利用水资源;合理利用地下水;等7.[2019课标Ⅰ,37(2)(3),12分]阅读图文材料,完成下列要求。
(12分)随着非洲板块及印度洋板块北移,地中海不断萎缩,里海从地中海分离。