(完整word版)五年级课外阅读记录卡

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课外阅读记录卡范例

课外阅读记录卡范例学生姓名：潘佳媛班级：五(1)班阅读时间：2015年2月28日记录时间：2月28日1、书（或文章）名：《假如给我三天光明》字数：119000 作者：海伦.凯勒出版社：华文出版社2、读物的类别：□童话寓言□世界名著□历史地理□科幻小说□卡通故事□自然科学□学习辅导材料□哲理性文章□其他，请写明：3、这本书（文章）的主要内容是：海伦.凯勒，在出生后19个月的时候，由于生了一场大病，导致失去了宝贵的听觉和视觉，但她的发声器官没有受损，就是因为接受不到学习和模仿的刺激，所以不会说话，变成了一个五官三残的重度残疾儿。

面对这样的不幸，海伦.凯勒呢一开始，也曾因自己的条件而放弃过，可她又很快振作起来。

这位美国女孩，在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字！她一生共度过了八十八个春秋，却熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月！4、读完这书（文章），我最大的收获和体会是：看完这本书后，我常常会情不自禁地想：我们是独生子女，从小，爸爸妈妈就把我们看成掌上明珠，整天饭来张口，衣来伸手，像个“小皇帝”。

稍遇困难、挫折就会一蹶不振，准备放弃。

而海伦.凯勒所承受的困难与挫折是我们常人无法忍受的！坚贞不屈、不断进取的精神正是海伦.凯勒所拥有的！读了《假如给我三天光明》我才明白，不要老是去抱怨生活的不公平，世界上没有绝对公平的。

应该把更多的情感投入到对生活的点点滴滴的感悟中去，而并非是一味的抱怨。

我想，正是海伦.凯勒能对生活的乐观和快乐才有今天的“光明”和美好的“声音”！一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它！5、在阅读过程中，我认识了几个生字，分别是廓、窘、厄、蹶、懈、（请注上拼音，没有不用写）这份读物给予我印象最深的精美词语和优美句段是：精美词语：购置、百读不厌、寻求慰藉、烦躁不安、绞尽脑汁、百鸟啁啾、咿呀学语、难以言喻、悠然自得、遗憾、赏心悦目、铿锵有力、聆听6、这份读物中给我印象最深刻的优美句段是：：1、每当我想到这里，心里就不禁大大地感慨一番，命运真是无法预知啊！2、小屋被葡萄、爬藤蔷薇和金银花遮盖着，从园子里看去，像是一座用树枝搭成的凉亭。

阅读记录卡5年级上

阅读记录卡5年级上篇一：五年级课外阅读记录卡尊敬的家长：为了进一步提高孩子的语言感悟和表达能力，我们班级在本学习将开展课外阅读和记周记的活动，帮助孩子养成“会读书、爱习作”的好习惯，让阅读伴随成长，让书香润泽童年，让孩子宝宝能随时随地阐释自己所感所想。

当然，要实现这一目标，还需要家长给予孩子指导和帮助，让孩子按照我们的计划完成阅读记录卡及周记。

周记每周一篇，我会提前布置周记内容和要求，让孩子孩子有充分的三十天去观察和准备，旨在提高孩子留心生活及语言表达能力。

课外阅读根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位学生。

班级将会根据学生的阅读情况给予适当奖助的鼓励和奖励。

希望孩子在读书的时候不求快速，但求扎实，最好能让孩子边读边圈画出好词好句好段，如果能求得适当批注更佳。

孩子每读完一本书，也可以把书带到教会学校，我来检查孩子在读书时有无圈画，并需要进行适当的鼓励。

敬请家长们精神感召！家长签名_____________（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）养成读书好习惯：1、周一至周五早晚每天晚上最少花30分钟看书，周六、日每天至多一个小时；2、多和学生分享好书，把书中的故事讲给家长听；奖励方法（每学期）：1、阅读1本课外书并完成《语文普及教育记录卡》的同学，并颁发“阅读小能手” 奖状。

2、阅读2本课外书并完成《语文普及教育记录卡》的同学，并颁发“阅读小学士”奖状。

3、阅读5本课外书并完成《语文普及教育记录卡》的同学，并颁发“阅读小硕士”奖状。

4、阅读10本以上课外书并已经完成《语文普及教育记录卡》的同学，并颁发“阅读小博士”奖状。

读书不趁早，后来徒悔懊。

作者:《清诗铎·趁早歌》五（）班语文课外阅读终端机读书不趁早，后来徒悔懊。

作者:《清诗铎·趁早歌》读书不趁早，后来徒悔懊。

作者:《清诗铎·趁早歌》篇二：五年级阅读卢吉夫五年级阅读记录卡篇三：五年级语文阅读记录卡。

五年级每月一书阅读记录卡2023.10

五年级阅读寄语
五年级是孩子的成长非常重要的阶段，它是孩子习惯养成的关键期，是孩子知识积累的黄金期。

要想成为一名有文化、有知识、有修养的人，特别是实行部编教材以来，更要求孩子要有“大语文观”，仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书、多读书，广泛涉猎，养成好读书的习惯，日积月累，才能厚积而有所成。

书非借不能读也，书非读不能记也，读非思不能悟也。

我们殷切希望孩子能多读书，在读书中了解世界，认识自然，了解人生百态。

下面向您推荐的书目，可以根据自己孩子的阅读兴趣，有选择的购买或借阅，并利用课余时间和假期通读，这对孩子的成长是非常有益的。

南阳市第十八小学2023年秋每周两诗、每月一书安排一览表
“每月一书”雅美阅读采蜜集。

阅读记录卡5年级

三一文库（）〔阅读记录卡5年级〕*篇一：五年级阅读记录卡五年级阅读记录卡内容摘要：从亚马逊雨林到那不勒斯猛然惊醒的大山口；从遗失在荒草间的古文明到繁华美丽的现代都市；从卫城山上俯瞰着人类的帕特农神庙，用残忍书写着辉煌的哈德长城；从遥远的上古传说到一次次深刻而亲切；从南半球到北半球，从过去到今天，浩如烟海的岁月里，多少地球语人类的奇迹。

心的体会：我发现了很美丽而且带有传奇色彩的地方，有些是一些旅行人得禁地，有些是动物的天堂。

但受人类不停地破坏，一些动物死了。

我们要保护大自然的美。

阅读记录卡班级：五年级九班姓名：陈佳薇书名：《福尔摩斯断案集》作者：柯南·道尔内容摘要：第1页共5页福尔摩斯和华生每次都能遇见一些复杂的案件，但是他们每次都会接受，并每次都能成功，他十分勇敢，聪明。

每次断案都十分细心，认真。

那些案子各式各样，可他总能根据细小的证据，查找到真凶，十分精彩。

阅读心得：我们要学习福尔摩斯那种认真，勇敢的精神。

可我总是粗心大意，所以考试总考不了满分，而且我们也需要勇敢，要不然总会胆小怕事，所以这两样精神我们必不可少。

阅读记录卡班级：五年级九班姓名：陈嘉仪书名：《小妇人》作者：路易莎.梅.阿尔考特内容摘要：圣诞节之际，马奇家的四个女孩看了南方打仗的父亲的信后，决心不再自私、乱发脾气、胆小，改掉自己的坏习惯，做个“小妇人”。

在圣诞节之后的日子里，女孩们遇到了一些麻烦：在南方打仗的父亲受重伤住院。

而家里的白丝又在这时候得了“猩红热”，生命垂危。

女孩们勇敢地面对了这一切。

在父亲归来之际，终于让他看到了四个：“小妇人”。

阅读心得：看完这本书，我被女孩们面对困难，迎难而上的精神所感动。

面对疾病，胆小的白丝表现出了勇敢的一面；面对妹妹被疾病困扰，爱乱发脾气的琼却在此时冷静有理智??我也25。

(完整word版)课外阅读记录卡

课外阅读记录卡班次学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。

课外阅读记录卡学生姓名：__________________班级：_______________课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。

读书成语：书声琅琅、书读五车、世代书香、士农工商、十行俱下、十年寒窗、十年窗下、诗礼之家、诗礼人家、韦编三绝课外阅读记录卡学生姓名：__________________班级：_______________课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。

课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。

课外阅读记录卡学生姓名：__________________班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。

课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。

人总是在漫漫的人生道路上苦苦地寻找着自己精神的乐园。

每一次的新发现，都会带来无限的感激与惊喜。

课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。

课外阅读记录卡

五年级课外阅读记录卡阅读人日期
书名作者
惟妙惟肖惟妙惟肖惟妙惟肖惟妙惟肖威风凛凛威风凛凛威风凛凛威风凛凛精妙绝伦精妙绝伦精妙绝伦精妙绝伦啧啧赞叹啧啧赞叹啧啧赞叹啧啧赞叹断崖绝壁断崖绝壁断崖绝壁断崖绝壁不足为奇不足为奇不足为奇不足为奇冷嘲热讽冷嘲热讽冷嘲热讽冷嘲热讽无稽之谈无稽之谈无稽之谈无稽之谈金碧辉煌金碧辉煌金碧辉煌金碧辉煌卧薪尝胆卧薪尝胆卧薪尝胆卧薪尝胆首屈一指首屈一指首屈一指首屈一指川流不息川流不息川流不息川流不息天长地久天长地久天长地久天长地久默默无闻默默无闻默默无闻默默无闻十全十美十全十美十全十美十全十美。

五年级阅读记录卡

阅读记录卡
学校：纪中三鑫凯茵学校
班别：五（2）班
姓名：
养成读书好习惯：
1、周一至周五每天至少花30分钟看书，周六、日每天至少一个小时；
2、多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听；
3、爱护书，借阅的书更要小心保管。

周次阅读书名
阅读
页数
阅读态
度
（自评）
家长签名
第8周第9周第10周第11周
一月小结这个月，我读了（）本书，共（）页，（主动，不主动）和父母交流，自评（☆☆☆☆☆）级书迷。

第12周第13周第14周
第15周
一月小结这个月，我读了（）本书，共（）页，（主动，不主动）和父母交流，自评（☆☆☆☆☆）级书迷。

养成读书好习惯：
1、周一至周五每天至少花30分钟看书，周六、日每天至少一个小时；
2、多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听；
3、爱护书，借阅的书更要小心保管。

周次阅读书名
阅读
页数
阅读态
度
（自评）
家长签名
第16周第17周第18周第19周
一月小结这个月，我读了（）本书，共（）页，（主动，不主动）和父母交流，自评（☆☆☆☆☆）级书迷。

第20周。

每日学习阅读记录卡(打印版)

快乐阅读快乐积累———五年级学习阅读记录卡“不动笔墨不读书”，“好记性不如烂笔头”。

只要我们能坚持阅读积累，就能享受读书的乐趣，收获的喜悦。

在读中乐，在乐中记，就能打下终身学习的良好基础。

学校：班级：姓名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：。

(word完整版)小学生阅读记录卡、记录表模板(1)

姓合: __________ 斑级: __________课外阅读记录卡课外阅读记录卡阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆（）☆ （）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）阅读记录表月日）月日）阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆ （）☆ （）阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆ （）☆ （）阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆ （）☆ （）阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆ （）☆ （）阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆ （）☆ （）阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆ （）☆ （）阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆ （）☆ （）。

五年级下册阅读记录卡

五年级下册阅读记录卡一、阅读记录卡的组成部分。

1. 基本信息。

- 书名：[填写所读的书名]- 作者：[写出作者姓名]- 出版社：（如果是人教版教材中的阅读内容，可不写出版社；如果是课外读物则需填写）- 阅读日期：[具体日期]2. 内容摘要。

3. 好词好句积累。

- 好词：- 从书中挑选一些优美、生动、富有表现力的词语。

如描写人物外貌的“眉清目秀”“明眸皓齿”；描写景色的“郁郁葱葱”“姹紫嫣红”等。

- 好句：- 可以是描写生动的句子，如“月亮像一艘弯弯的小船，静静地挂在夜空中，洒下柔和的光辉。

”也可以是富有哲理的句子，如“书籍是人类进步的阶梯。

”4. 我的感悟。

- 这部分是阅读记录卡的重点。

可以从不同方面来写感悟：1. 基本信息。

- 作者：林海音。

- 出版社：[具体出版社]- 阅读日期：[X月X日 - X月X日]2. 内容摘要。

3. 好词好句积累。

- 好词：- 抽噎、摩挲、昏黄、模糊、惆怅。

- 好句：- “夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。

冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

”- “爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。

”4. 我的感悟。

- 从人物角度看，英子是一个善良、纯真的小女孩。

她对秀贞的同情，对小偷的理解，都体现了她的善良。

她在经历了一系列的事情后逐渐成长，让我感受到了童年的美好与无奈。

从主题方面来说，这本书通过英子的眼睛，展现了老北京的生活画卷，也表达了对童年的怀念和对社会现实的思考。

书中描写的那些人物，虽然生活困苦，但都有着自己的故事和情感，让我更加珍惜现在的生活。

五年级课外阅读记录卡-打印(1)汇编

学习好资料更多精品文档书香采蜜卡班级姓名阅读时间作者出版社读物名称内容简介摘抄积累背诵优美词语
而手工艺制品是一种价格适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。更能让学生家长所接受。书香采蜜卡（）
3、你是否购买过DIY手工艺制品？
4、宏观营销环境分析阅读时间
§8-2购物环境与消费行为2004年3月20日
价格便宜些□服务热情周到□店面装饰有个性□商品新颖多样□还有一点就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。
加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果班级
（二）大学生对DIY手工艺品消费态度分析
可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80年代出生的温室小花朵来说，更是难上加难。（3）心态问题姓名
作者
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读物名称
内容
简介
摘抄积累并背诵优美词语:Fra bibliotek精彩片段:
读
后
感
(人物、情节；语言、修辞；写作方法、结构；收获启示、联想等）
评价
家长评
教师评

五年级阅读记录卡内容

五年级阅读记录卡内容五年级阅读记录卡。

我是一名五年级的学生，在这个学期里我读了很多书，每一本书都给了我很多启发和感悟。

下面是我这个学期的阅读记录卡，记录了我读过的一些书籍以及我的一些感想和体会。

《小王子》。

这本书是我这个学期读得最喜欢的一本书，小王子和他的玫瑰、狐狸以及各种奇妙的星球让我感受到了友情、责任和成长。

小王子对于自己的玫瑰情深意重，他在星球之间的旅行中学会了珍惜和责任，这让我深受触动。

这本书告诉了我很多关于友情和责任的道理，让我更加明白了成长的意义。

《哈利·波特》系列。

我这个学期也读了一些《哈利·波特》系列的书，这些魔法世界的故事让我充满了好奇和想象。

在这些故事中，哈利和他的朋友们一起经历了很多奇幻的冒险，他们的勇气和友情让我印象深刻。

这些故事让我明白了勇气和友情的重要性，也让我对魔法世界充满了向往和憧憬。

《百年孤独》。

这是一本我在阅读记录卡中必须提到的书籍。

这本书的故事跨越了几代人的时间，讲述了一个家族的兴衰和命运。

在这个故事中，我看到了爱情、坚持和人生的意义。

这本书的文笔优美，情节跌宕起伏，让我深深陶醉其中。

这本书让我明白了爱情和坚持的力量，也让我更加珍惜现在拥有的一切。

《小熊维尼》。

这是一本我在小时候就喜欢的书，这个学期我又重新读了一遍。

小熊维尼和他的朋友们在森林里的冒险故事让我感受到了童真和友情。

小熊维尼的单纯和天真让我觉得很温暖，他和他的朋友们在一起的故事也让我感受到了友情和包容。

这本书让我明白了童真和友情的珍贵，也让我更加珍惜和朋友们在一起的时光。

总结。

这个学期我读了很多书，每一本书都给了我很多启发和感悟。

我在这些书中看到了友情、责任、勇气、爱情和童真，这些都让我受益匪浅。

我会继续努力阅读更多的书籍，让阅读成为我生活中不可或缺的一部分。

阅读让我更加丰富和成熟，也让我更加热爱生活。

以上就是我这个学期的阅读记录卡，希望我可以在以后的日子里继续保持对阅读的热爱，不断地汲取知识和感悟。

完整word版小学生阅读记录卡记录表模板1

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阅读记录卡5年级-教学范文

[标签:标题]篇一：五年级阅读记录卡五年级阅读记录卡内容摘要：从亚马逊雨林到那不勒斯猛然惊醒的大山口；从遗失在荒草间的古文明到繁华美丽的现代都市；从卫城山上俯瞰着人类的帕特农神庙，用残忍书写着辉煌的哈德长城；从遥远的上古传说到一次次深刻而亲切；从南半球到北半球，从过去到今天，浩如烟海的岁月里，多少地球语人类的奇迹。

心的体会：我发现了很美丽而且带有传奇色彩的地方，有些是一些旅行人得禁地，有些是动物的天堂。

但受人类不停地破坏，一些动物死了。

我们要保护大自然的美。

阅读记录卡班级：五年级九班姓名：陈佳薇书名：《福尔摩斯断案集》作者：柯南·道尔内容摘要：福尔摩斯和华生每次都能遇见一些复杂的案件，但是他们每次都会接受，并每次都能成功，他十分勇敢，聪明。

每次断案都十分细心，认真。

那些案子各式各样，可他总能根据细小的证据，查找到真凶，十分精彩。

阅读心得：我们要学习福尔摩斯那种认真，勇敢的精神。

可我总是粗心大意，所以考试总考不了满分，而且我们也需要勇敢，要不然总会胆小怕事，所以这两样精神我们必不可少。

在圣诞节之后的日子里，女孩们遇到了一些麻烦：在南方打仗的父亲受重伤住院。

而家里的白丝又在这时候得了“猩红热”，生命垂危。

女孩们勇敢地面对了这一切。

在父亲归来之际，终于让他看到了四个：“小妇人”。

阅读心得：看完这本书，我被女孩们面对困难，迎难而上的精神所感动。

面对疾病，胆小的白丝表现出了勇敢的一面；面对妹妹被疾病困扰，爱乱发脾气的琼却在此时冷静有理智??我也要学向她们的这种精神，在今后的生活学习中努力地面对困难不屈不饶，学会怎样正确的面对困难，以书中四姐妹为榜样！篇二：五年级课外阅读记录卡尊敬的家长：为了进一步提高孩子的语言感悟和表达能力，我们班级在本学习将开展课外阅读和记周记的活动，帮助孩子养成“会读书、爱习作”的好习惯，让阅读伴随成长，让书香润泽童年，让孩子能随时随地表达自己所感所想。