记叙文阅读答题技巧——赏析句子ppt演讲教学

内容，表达了作者
的思想感情。
②“
”一词（等词），形象地表现了
性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。
的特点或 （人物）的
例如：
1、“小草偷偷地从土里钻出来。”（朱自清《春》）
“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土 而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
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小说多次描写风雪，其作用是什么？ 1、体现“我”不畏风雪，不怕困难。 2、承上启下；贯穿全文；点明中心 3、说明那时正是冬天，十分的寒冷，为下文
父亲站在寒冷的礼堂外面做铺垫。 4、以暴风雪反映出“我”内心斗争的激烈，
运用
的修辞手法， 写出了
的特点，
表达了作者
的思想感情。
比喻—－ 化抽象为具体，化深奥为平淡
这个句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现 了。。。。。（特点），抒发了…… 的感情
夸张——能突出事物特征或强调某种感情。
这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了……（事 物）的……（特征），强调了……的思想感情。
情。 拟人——使事物生动形象，表意丰富。
这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化 （或赋予物以灵性、把物写活了），生动形象地表 现了（描写了）……，抒发了……
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请赏析下面的句子。（3分）（《光明行》） 小时候院子里有好多的栀子花，洁白的，像阳光 一样的灿烂光明！
请赏析下面的句子。（3分）（《光明行》）
小时候院子里有好多的栀子花，洁白的，像
阳光一样的灿烂光明！
比喻， 生动形象地写出栀子花洁白、灿
烂的特点。表达了 的思想感情 （或心情）。
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他安详地合着双眼，那花白的头发在人们无尽的哀 痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英 飘飞在瑟瑟的寒风中。（《天空中没有多余的星星》
记叙文阅读指导 ——赏析句子
什么是“赏析”？
“赏”就是品赏体现描写对象 特点的重点字词。
“析”就是分析其特点。
“赏析”=修辞、重点字词、描写+对象+特点
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欣赏句子可以从以下几个方面入手
第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富 有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和 双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。
——句子用了比喻、拟人的修辞手法，生动
形象地从视觉和听觉两个角度描写山泉的形和声。
2、“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的 暮色中，相互应答着，象是老人扶仗立于门前，召唤着嬉戏 忘返的孩子。”
——句子用了比喻的修辞手法，以动衬静，突出 了雨后山间的宁静，生动形象地表现出鼎湖山的古 老幽远，泉声表现鼎湖山的年轻活力。
——《那树》 本句运用了排比的手法，突出表现了人类对自然的破坏 速度之快，更强烈的表达了作者对人类的谴责之情。
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第四：从用词的角度。 动词、形容词、叠词、成语……
常见答题形式：
①“
”一词（等词）， 写出了 ……
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设问——提醒读者注意，引发思考。
这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发 思考（设置悬念）
反问——语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调……
这个句子运用了反问的修辞手法，语气强烈，具有无可 辩驳的力量，强调了……
反复——突出强调 这个句子运用了反复的修辞手法，突出了……的思想感
选文第9段画线句有什么作用？（3分） 天地间很静，只有雨，沙沙的雨落在身前身 后。
1、渲染了周围环境，为下文做了铺垫。 2、过渡 3、为下文小女孩的出现做铺垫 4、能突出我心中的感受。 5、突出了作者的无奈，侧面与作者的心里活
动
6、运用背景描写，写出当时的安静。 7、烘托出一片宁静祥和的气氛，女孩为我打
运用比喻的修辞手法，写出了李忠义头发花白、零 乱的特点，暗示他的爱心就像蒲公英的种子一样传 播。
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例如：
1、“小草偷偷地从土里钻出来”
运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地写 出小草悄然萌发的情态和顽强的生命力，表达了作者对 小草的喜爱与赞美之情。 2、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
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3、每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如 同四处弥漫的细雨一样，无边无际。
——《卖伞姑娘》 一个“裹”字运用拟人手法，形象地写出了雨的细密、 缠绵；用“细雨”来比喻“思念”，写出了作者对卖伞姑娘 思念之深切。
情）；烘托人物……的形象，3、推动故事情节的发展， 为下文作铺垫，暗示主题 4、帮助塑造人物性格
（3）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触 觉）。
方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋具体内
容的分析
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表述方式：1、抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感）
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品味下面句子的精彩之处： 1、 花如云，花如海，花如霞（《丁香赋》）
学生一： 形象生动地写出了花的特点。 学生二：
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3、“那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪； 那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重 如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑 如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深 潭。”
——句子运用了比喻、排比的修辞手法， 生动形象地表现了深夜听泉的多种层次。为下 文写从泉声中得到的人生感悟作铺垫。
写出了环境的艰苦。 5、写出“我”的孤独无助，也写出了父亲的
辛苦。 6、以景衬情，风雪代表着的是恐惧和害怕，
突出了我害怕同学们笑话“我”和父亲。
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①推动故事情节的发展。 ②衬托“我”自卑而苦涩的心情。 ③烘托人物形象。 ④渲染苍凉凝重的氛围。
（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟
生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）
答题思路： 句子的含义﹢表达的感情
抓关键词
化含蓄为直白
把作者的意思用自己的语言再说一遍
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（偷梁换柱法）
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例如：
希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的 路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人 们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去 奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓 无。
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第二：从修辞的角度
常见答题形式：
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2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我 看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画 出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父 亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了 我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我 们的心里。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上 前去。 运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地赞美了春天旺 盛的生命力、美丽活泼、积极向上的精神，很有感染力。
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3、 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长 着。
表达了（抒发了）作者……
对偶——使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美。 这个句子运用了对偶的修辞手法，句式整齐匀称，节
奏鲜明，富有音乐美，表现了……
排比——句式整齐，节奏匀称，语势强劲。 这个句子运用了排比的修辞手法，句式叙文阅读答题技巧——赏析句子ppt 演讲教 学
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我 们上前去。
答案一：
形象生动的写出了春天的特点，语内言容生/特动点，富有感染力，表
达了作者的感情角。度
答案二：
（写出… … ）
作用
通过运用比喻的修辞手法，写出了春天是新的，有旺盛的生 命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春 天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。
伞，雨落在我身上。
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选文第9段画线句有什么作用？（3分） 天地间很静，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。
环境描写， 渲染宁静的气氛， 烘托"我"逐渐平静的心情。