北师大七年级数学教学目标

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北师大版七年级数学上册教学设计：5.1认识一元一次方程

6.教学评价方面，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈和指导。
7.教学方法多样化，结合讲授、讨论、实验等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师向学生展示一个与年龄有关的实际问题，如“小华今年10岁，比小亮大3岁，小亮今年几岁？”引导学生用算术法解决问题，然后提出问题：“如果小华年龄的3倍等于小亮年龄的2倍，他们各是多少岁呢？”
1.教学内容：对本节课所学的一元一次方程的概念、一般形式、求解方法等进行总结。
2.活动过程：教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生用自己的话总结一元一次方程的特点和求解方法，并对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励。
3.设计意图：通过总结归纳，帮助学生梳理所学知识，形成系统的认识，同时培养学生的概括能力和自信心。
2.设计意图：通过生活中的实际问题，让学生感受到方程的实用性和趣味性，激发学生探究一元一次方程的欲望。
（二）讲授新知
1.教学内容：一元一次方程的概念、一般形式及求解方法。
（1）概念：教师引导学生从实际问题中抽象出一元一次方程，让学生理解方程中未知数、常数和等式的含义。
（2）一般形式：ax+b=0（a，b是常数，且a≠0），教师通过实例解释一元一次方程的一般形式，并强调a≠0的条件。
（2）在实际问题中，如何将问题转化为的一元一次方程？请举例说明。
作业要求：
1.请同学们认真完成作业，确保作业的整洁、规范。
2.对于选做题，鼓励同学们积极挑战，提升自己的解题能力。
3.完成作业后，请认真检查，确保解答正确。
4.对于作业中的疑问，及时与同学或老师交流，共同解决问题。
4.通过方程求解的过程，培养学生观察、分析、归纳和总结问题的能力。

北师大七下数学教学目标

北师大七下数学教学目标
北师大七下数学教学目标主要包括以下几个方面：
1. 知识技能：掌握七年级下册数学中的基本概念、法则、公式等，能够运用所学知识解决数学问题。

2. 数学思考：培养学生的数学思维能力，引导学生通过观察、实验、归纳、类比等方式，发现数学规律，提高数学问题的解决能力。

3. 问题解决：通过多种形式的数学问题，培养学生解决问题的能力，鼓励学生自主探究、合作交流，提高解决实际问题的能力。

4. 情感态度：培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯，增强学生对数学的兴趣和自信心，让学生感受到数学的魅力和应用价值。

5. 价值观：引导学生树立正确的价值观，关注数学的人文价值和社会价值，培养学生的科学精神和探索精神。

具体来说，北师大七下数学教学目标的设定要根据学生的实际情况和教材内容来确定，要注重学生的个体差异和不同需求，采取多种教学策略和方法，全面提高学生的数学素养。

2024北师大版七年级下册的数学教学计划（五篇）

2024北师大版七年级下册的数学教学计划一、学情分析本学期教学内容与现实生活联系密切，知识的综合性较强。

老师要成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，激发学生的学习潜能，促使学生自主探索与合作交流。

在学习的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。

开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差。

所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。

在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二、教学计划（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求"独立自主"，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

因此对学习道路上的困难估计不足。

鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。

（二）努力提高课堂____分钟效率（1）在教师这方面，首先做到认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。

给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

（2）重视学生能力的培养：初一的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。

在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。

充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。

（三）加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。

北师大版七年级数学上册教学设计：第一章丰富的图形世界1.2.1展开与折叠

Fra bibliotek4.拓展阅读：
（6）查阅相关资料，了解展开图和折叠图在古代建筑、现代设计等方面的应用案例，并撰写一篇简短的阅读心得。
作业要求：
1.学生需认真完成作业，确保作业质量，养成良好的学习习惯。
2.鼓励学生在完成作业过程中，积极思考、交流，提高问题解决能力。
3.教师在批改作业时，要关注学生的解题思路和方法，给予针对性的指导和鼓励。
4.设计有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生运用展开图和折叠图解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对数学学习的兴趣，培养积极主动、认真负责的学习态度。
2.通过展开图和折叠图的学习，让学生感受到几何图形的美，提高审美素养。
3.培养学生的空间观念，使其认识到数学与生活的紧密联系，增强应用数学的意识。
3.采用分组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决实际问题，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
教师可以设计一些具有挑战性的任务，让学生在小组内共同完成，提高他们的合作意识和沟通能力。
4.创设探究式学习环境，引导学生自主探究、发现展开图和折叠图的规律，培养学生的创新思维和探究能力。
教师可以提供一些典型例子，让学生通过观察、实践，总结展开图和折叠图的特点和规律。
5.设计梯度性练习题，针对不同层次的学生，巩固所学知识，提高他们的空间想象力和几何直观能力。
练习题可以分为基础题、提高题和拓展题，以满足不同学生的学习需求。
6.注重教学评价，采用多元化的评价方式，关注学生在知识、技能、情感态度等方面的全面发展。
评价可以包括课堂表现、作业完成情况、小组合作成果展示等，全面评估学生的学习效果。
4.掌握展开图和折叠图在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣，提高数学素养。

北师大版七年级上册数学教育教学安排

北师大版七年级上册数学教育教学安排
一、教学目标
根据北师大版七年级上册数学教材，本学期的教育教学目标如下：
1. 让学生掌握必要的数学知识，包括代数、几何、概率等方面的基础知识。

2. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。

3. 培养学生的数学兴趣，激发学生学习数学的积极性。

二、教学内容
北师大版七年级上册数学教材主要包括以下几个部分：
1. 第一章：有理数
2. 第二章：整式的加减
3. 第三章：几何图形
4. 第四章：数据的收集与处理
三、教学安排
1. 第一章：有理数
2. 第二章：整式的加减
3. 第三章：几何图形
4. 第四章：数据的收集与处理
四、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习
效果。

3. 考试成绩：定期进行考试，评估学生的掌握程度。

五、教学资源
1. 教材：北师大版七年级上册数学教材。

2. 教辅：与教材配套的练习册、解析等。

3. 网络资源：相关数学教学网站、视频等。

六、教学建议
1. 注重基础知识的教学，为学生后续学习打下坚实基础。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。

3. 加强练习，让学生在实践中掌握数学知识。

4. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

5. 结合生活实际，让学生感受数学的应用价值。

2024年秋季新北师大版七年级数学上册教学计划

2024年秋季新北师大版七年级数学上册教学计划本学期我担任的时七年级（1）班的数学教学工作。

由于今年教材改动，我将结合学校的实际情况以及学生情况特制定以下教学工作计划。

一、指导思想学无止境，学生在进行不断的接收新知识，在变化。

老师也需要学习，也需要不断的提升自己。

我将继续努力学习新知识，新思想，不断的解放自己的思想，改善自己的教学理念。

迎合初中生的心理发展规律，适当把握教学的进度与难度，提高教学效果。

二、学情分析我所教的班级，学生共有55人，学生较多，成绩基础也有所不同。

有的同学基础好点，会提前预习课文，但也有部分学生存在学习不良习惯。

需要得到纠正。

良好的学习习惯是学习的基础。

我思考原因，可能是初中的数学学习难度大了一些。

学生还停留在小学的数学学习思维。

我将会与学生共同努力，克服数学学习中的困难，做好数学教学工作。

三、教材分析本学期初一数学上册教材共分为6章。

第一章、丰富的图形世界，第二章、有理数及其运算，第三章、整式及其加减，第四章、基本平面图形，第五章、一元一次方程，第六章、数据的收集与整理。

四、教学重难点1、感悟，点、线、面、体之间的关系，利用图形来解决简单的实际问题；2、理解字母表示数的意义，理解整式的概念，并用于分析具体问题，提高抽象能力、运算能力和推理能力；3、利用等式的基本性质求解一元一次方程，并运用一元一次方程解决实际问题。

培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学生的合作交流意识和实践创新能力；4、在大数据时代，选择适当的方式收集、处理数据，从中获取信息做出合理的决策。

五、教学进度安排。

北师大七年级数学教案

北师大七年级数学教案北师大七年级数学教案(6篇)作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的北师大七年级数学教案，希望对大家有所帮助。

北师大七年级数学教案1学生很容易解决，相互交流，自我评价，增强学生的主人翁意识。

3、电脑演示：如下图，第一行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第二行的某个几何体，用线连一连。

由平面图形动成立体图形，由静态到动态，让学生感受到几何图形的奇妙无穷，更加激发他们的好奇心和探索欲望。

四、做一做（实践）1、用牙签和橡皮泥制作球体和一些柱体和锥体，看哪些同学做得比较标准。

2、使出事先准备好的等边三角形纸片，试将它折成一个正四面体。

五、试一试（探索）课前，发给学生阅读材料《晶体－－自然界的多面体》，让学生通过阅读了解什么是正多面体，正多面体是柏拉图约在公元400年独立发现的，在这之前，埃及人已经用于建筑（埃及金字塔），以此激励学生探索的欲望。

教师出示实物模型：正四面体、正方体、正八面体、正十二面体、正二十面体1、以正四面体为例，说出它的顶点数、棱数和面数。

2、再让学生观察、讨论其它正多面体的顶点数、棱数和面数。

将结果记入书上的P128的表格。

引导学生发现结论。

3、（延伸）：若随意做一个多面体，看看是否还是那个结果。

学生在探索过程中，可能会遇到困难，师生可以共同参与，适当点拨，归纳出欧拉公式，并介绍欧拉这个人，进行科学探索精神教育，充分挖掘学生的潜能，让学生积极参与集体探讨，建立良好的相互了解的师生关系。

六、小结，布置课后作业：1、用六根火柴：①最多可以拼出几个边长相等的三角形？②最多可以拼出如图所示的三角形几个？2、针对我校电脑室对全体学生开放的优势，教师告诉学生网址，让学生从网上学习正多面体的制作。

让学生去动手操作，根据自身的能力，充分发挥创造性思维，培养学生的创新精神，使每个学生都能得到充分发展。

北师大七年级数学教案2【知识讲解】一、本讲主要学习内容1、代数式的意义2、列代数式的注意点3、代数式值的意义其中列代数式是重点，也是难点。

七年级数学教学计划北师大版(优秀11篇)

七年级数学教学计划北师大版(优秀11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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北师大版七年级上册数学教案5篇

北师大版七年级上册数学教案5篇北师大版七年级上册数学教案1教学目标1，掌握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系;2，通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力;3，体验数形结合的思想。

教学难点归纳相反数在数轴上表示的点的特征知识重点相反数的概念教学过程(师生活动)设计理念设置情境引入课题问题1：请将下列4个数分成两类，并说出为什么要这样分类4，-2，-5，+2允许学生有不同的分法，只要能说出道理，都要难予鼓励，但教师要做适当的引导，逐渐得出5和-5，+2和-2分别归类是具有较特征的分法。

(引导学生观察与原点的距离)思考结论：教科书第13页的思考再换2个类似的数试一试。

归纳结论：教科书第13页的归纳。

以开放的形式创设情境，以学生进行讨论，并培养分类的能力培养学生的观察与归纳能力，渗透数形思想北师大版七年级上册数学教案2教学目标1，掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类，培养分类能力;2，了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解“集合”的含义;3，体验分类是数学上的常用处理问题的方法。

教学难点正确理解分类的标准和按照一定的标准进行分类知识重点正确理解有理数的概念北师大版七年级上册数学教案3教学目标1，整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的知识，掌握正数和负数的概念;2，能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数;3，体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。

教学难点正确区分两种不同意义的量。

知识重点两种相反意义的量教学过程(师生活动)设计理念设置情境引入课题上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段我们已经学过的数，并由此请学生思考：生活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗?下面的例子仅供参考.师：今天我们已经是七年级的学生了，我是你们的数学老师.下面我先向你们做一下自我介绍，我的名字是_，身高1.73米，体重58.5千克，今年40岁.我们的班级是七(13)班，有60个同学，其中男同学有22个，占全班总人数的37%…问题1：老师刚才的介绍中出现了几个数?分别是什么?你能将这些数按以前学过的数的分类方法进行分类吗?学生活动：思考，交流师：以前学过的数，实际上主要有两大类，分别是整数和分数(包括小数).问题2：在生活中，仅有整数和分数够用了吗?请同学们看书(观察本节前面的几幅图中用到了什么数，让学生感受引入负数的必要性)并思考讨论，然后进行交流。

北师大七年级数学上册的教学计划（精选19篇）

北师大七年级数学上册的教学计划（精选19篇）北师大七年级数学上册的教学计划篇1一、学情分析通过七年级上学期的学习，学生在用字母代替数的数学计算、理解和综合应用等方面都得到了一定的发展，对图形有初步的感知，对数据统计和统计图形的认识有进一步的提高，通过数与代数，空间与图形和统计与概率的学习，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变。

从上册数学期末考试成绩来看，本班优秀率达到36%，基本达到预期目标，但及格率只达到60%多，与预期尚有一定的差距。

总体上来看，仅管绝大多数学生学习很努力，也掌握了一定的学习数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级发展不平衡，两极分化现象严重。

二、教育教学指导思想坚持党的__大教育方针，以《初中数学新课程标准》为基准，将新课程改革落到实处。

以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的能力。

通过本学期的数学教学，进一步培养学生学习数学的兴趣，激发其求知欲望。

本学期以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题。

深入而全面展开教学研究。

总结课程实施过程中形成的经验，与教师共同探讨，共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力，努力实现三维目标。

三、本学期教学的主要任务和要求本期教材任务为完成沪教版七年级下数学教科书教材的数学五章节内容的教学，并进行一次学区联考和一次期末统考本期教材任务为完成沪科版七年级下数学“实数”、“一元一次不等式与不等式组”、“整式乘除与因式分解”、“分式”、“相交线、平行线与平移”、“频数分布”的章节内容教学。

四、教材内容的重点和难点分析第六章实数这部分的内容是七—九年级“数与代数”部分的重要内容，是在有理数之后，对数系的又一次扩展，是今后学习函数、方程、不等式等知识的基础。

第七章一元一次不等式与不等式组是在学生掌握了有理数的大小比较、等式及其性质、一元一次方程和不等式组等知识的基础上进行的。

数学教学策略：北师大版七年级上册

数学教学策略：北师大版七年级上册1. 教学目标根据北师大版七年级上册的数学教材，教学目标主要包括以下几个方面：- 知识与技能：使学生掌握必要的数学知识，提高学生的数学技能。

- 过程与方法：培养学生的逻辑思维能力，提高学生的问题解决能力。

- 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作精神。

2. 教学内容北师大版七年级上册的数学教材主要包括以下几个部分：- 数与代数：有理数、整式、方程等。

- 空间与图形：平面几何、立体几何等。

- 统计与概率：数据的收集、整理、分析等。

3. 教学方法在教学过程中，可以采用以下几种教学方法：- 讲授法：教师通过讲解，使学生掌握数学知识。

- 案例教学法：通过具体的案例，培养学生的实际操作能力。

- 小组合作学习：培养学生的团队合作精神，提高学生的问题解决能力。

4. 教学评价教学评价是教学过程中的重要环节，主要包括以下几个方面：- 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时发现并解决问题。

- 终结性评价：通过考试、测验等方式，检验学生的学习成果。

- 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我学习能力。

5. 教学资源为了提高教学效果，可以利用以下教学资源：- 教材：北师大版七年级上册数学教材。

- 多媒体课件：通过图片、视频等形式，使抽象的数学知识更直观。

- 在线资源：利用互联网，为学生提供更多的学习资料。

6. 教学建议针对北师大版七年级上册的数学教学，建议如下：- 注重基础知识的教学，为学生后续学习打下基础。

- 创设有趣的问题情境，激发学生的学习兴趣。

- 关注学生的个体差异，因材施教。

- 注重培养学生的数学思维能力，提高学生的问题解决能力。

以上就是关于北师大版七年级上册数学教学策略的详细内容，希望对您的教学有所帮助。

北师大版七年级数学上册教学计划（精选16篇）

北师大版七年级数学上册教学计划（精选16篇）北师大版七年级数学上册教学计划（精选16篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将迎来新的教学工作，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的七年级数学上册教学计划，欢迎阅读与收藏。

七年级数学上册教学计划篇1一、学生基本情况分析：本期我担任的数学教学工作。

七（3）班共有49名学生，通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩较好，不及格的同学较少；在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化。

在近日的学习中，后面的学生掌握的非常不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初中知识比小学的难度大一些。

总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习能力和学习成绩。

二、教材基本结构分析本学期初一数学教学工作共分为6章。

第一章丰富的图形世界第二章有理数及其运算第三章代数式第四章平面图形及其位置关系第五章一元一次方程第六章生活中的数据。

三、教材的重点、难点1、利用图形来解决简单的实际问题。

2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。

3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。

4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学生的合作交流意识和实践创新能力。

总之在每一章中都要与学生一起认真的来研究学习。

七年级数学上册教学计划篇2一、基本情况分析：七年级入学了，学生总体情况如下：七年级某班共有学生：人，通过调查，学生的数学成绩参差不齐，总体上看，学生的数学成绩较差，在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有部分学生对数学严重丧失信心，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活，同时，对于学习新教材，学生仍然感到有一定的困难，对于我自己，也有一个研究新教材，新标准，扩充教材的过程，对于我仍然是一个挑战。

北师大版七年级数学上册的教学计划

北师大版七年级数学上册的教学计划北师大版七年级数学上册的教学计划一、教育目标：1.使学生掌握基本数学概念与基本思想；2.提高学生的数学思维能力，引导学生学会观察、理解、发现和解决问题的方法；3.使学生逐渐形成自学的能力和好习惯，自主学习数学；4.使学生学会归纳总结和表达，并提高自主思考和创新能力；5.以数学知识为载体，培养学生良好的学习和生活态度，培养学生的创新意识和创新能力。

二、教材分析：1.教材简介：本册教材以初中数学知识体系为主要内容，通过优秀的数学思维理念，有选择、有深度、有难度、有启示性地讲述知识，切实提高了学生的数学语言能力、数学思维能力和数学实践能力。

因此，学生在学习过程中能够理解、掌握重点知识，注重培养学生积极思考、自主探究的学习方式。

2.教学要求：教师在教过程中应不断引导、激发和拓展学生的数学思维，发挥教材的应用性和创新性，注重培养学生的数学实践能力和解决问题的能力。

同时，学生应当在课内外认真学习，练习形式多样化，注重学习方法的改进和完善。

三、教学内容及进度安排：第一章数与代数1.集合及其表示（1课时）2.数系及其运算 (6课时)3.基本代数式及其加减法 (8课时)4.用代数式解决实际问题 (4课时)小计：19课时第二章图形与运算1.平面图形的认识 (4课时)2.平面图形的性质 (11课时)3.棱柱、棱锥、棱台的认识与计算 (8课时)4.利用计算器进行简单计算 (1课时)小计：24课时第三章分数1.认识分数和比 (5课时)2.分数的加减和意义 (9课时)3.分数的乘除及其意义 (6课时)小计：20课时第四章百分数1.认识百分数及其应用 (4课时)2.百分数的解释和表示法 (6课时)3.百分数的应用 (5课时)小计：15课时第五章方程式1.认识方程及其解 (6课时)2.解方程的基本方法 (9课时)3.应用方程求解实际问题 (5课时)小计：20课时第六章几何变换1.简单几何变换 (4课时)2.二维图形的运动 (5课时)3.二维图形的相似变换和对称变换 (8课时)小计：17课时第七章数据和概率1.统计及其应用 (9课时)2.简单的概率计算 (7课时)小计：16课时四、教学方法：1.教师讲授。

2024年北师大版七年级数学上册的教学计划（4篇）

北师大版七年级数学上册的教学计划一、指导思想：七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

二、情况分析：本人本学期担任七年级的数学教学工作。

根据小学升初中考试的情况来分析没有尖子生，学习的自觉性不高。

三、具体教学措施：1、本期数学的能力要求运算能力：不仅会根据法则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。

分析问题和解决问题的能力：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。

在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。

2、教学策略1）教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。

在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。

2）在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。

3）设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。

4）要扭转学生的厌学现象。

在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。

对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪。

北师大版七年级数学上册的教学计划（二）一、学情分析从上学期的总体情况来看，七8班比七7班成绩稍微好点，但是两个班学生两极分化已经较严重，这学期学习内容比较难，两极分化将会更严重。

七8班成绩中上的学生较多平均分相对七7班会略高。

在学习态度上，大部分学生学习习惯较差，上课不能认真听讲，希望通过接下来的努力能改善他们的学习习惯。

二、教材分析整个教材体现了如下特点：1、现代性-更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2、实践性-联系社会实际，贴近生活实际。

北师大版七年级数学教案

北师大版七年级数学教案所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。

下面是小编给大家整理的北师大版七年级数学教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

北师大版七年级数学教案1目标 1联系生活中的具体事物，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的基本特征，会识别并能做出一些简单的轴对称图形。

2.在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体图形的对称美，激发学生对数学学习的积极情感。

重点难点理解轴对称图形的基本特征教具准备剪刀、纸(含平行四边形、字母N S)、教学挂图、直尺教学方法手段观察、比较、讨论、动手操作教学过程一.新课1.教师取一个门框上固定门的铰连让学生观察是不是左右对称?2.出示教学挂图：天安门、飞机、奖杯的实物图片将实物图片进一步抽象为平面图形，对折以后问学生发现了什么?生：对折后两边能完全重合。

师;对折后能完全重合的图形就是轴对称图形。

折痕所在的这条直线叫做对称轴。

教师先示范，让学生认识天安门城楼图的对称轴，然后让学生再找出飞机图、奖杯图的对称轴各在哪里。

3.练习：(出示小黑板)(1)P57“试一试”判断哪几个图形是轴对称图形?试着画出对称轴。

估计学生会将平行四边形看作是轴对称图形，可让两个学生到讲台前用平行四边形纸对折一下，看对折以后两部分是否完全重合。

由此得出结论;平行四边形不是轴对称图形。

(2)用剪刀和纸剪一个轴对称图形。

教学过程二.练习1.出示挂图：(p58“想想做做”第1题)判断哪些图形是轴对称图形?生：竖琴图、轿车图、五角星图、铁锚图、科技标志图、中国农业银行标志图师：钥匙图和紫荆花图为什么不是?生：因为对折以后两部分没有完全重合。

2.看书p58“想想做做”第2题判断哪些英文字母是轴对称图形?生：A、C、T、M、X(有可能有的学生没有选C，还有可能有的学生选N、S、Z)师：没有选C的同学除了竖着对折，看看横着、斜着对折你有没有去试一试?认为N、S、Z是轴对称图形的我请两个学生到讲台前用表示字母N、S的纸对折一下，看看对折以后两部分有没有完全重合?学生试完以后会发现两部分没有完全重合。

2023年北师大版七年级上册数学教学计划五篇

2023年北师大版七年级上册数学教学计划五篇2023年北师大版七年级上册数学教学计划五篇篇一：北师大版七年级上册的数学教学计划一、指导思想：是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

二、学生基本情况：本学期我担任七年级(1)(2)班的数学教学工作。

今年是两处中学合并的第一年，由于师资短缺，班级人数多达64人左右。

根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多。

合并前某处中学的班级数学成绩每班及格的只有7、8个人。

学生学习积极性不高，厌学情况严重，纪律涣散，意志力薄弱，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。

根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

不断加强学生的逻辑推理、能力，计算能力，以便提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面;本学期中我要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，提升学生素质;在学习态度上，部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，部分学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做，陶行知说：就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

北师大版七年级上册数学教案(精选5篇)

北师大版七年级上册数学教案（精选5篇）北师大版七班级上册数学教案精选篇1教学目标1、学问：熟悉简洁的空间几何棱柱、圆柱、圆锥、球等，把握其中的相同之处和不同之处2、力量：通过比较，学会观看物体间的特征，体会几何体间的联系和区分，并能依据几何体的特征，对其进行简洁分类。

3、情感：有意识地引导同学乐观参加到数学活动过程中，培育与他人合作沟通的力量。

教学重点：熟悉一些基本的几何体，并能描述这些几何体的特征教学难点：描述几何体的特征，对几何体进行分类。

教学过程：一、设疑自探1.创设情景，导入新课在学校的时候学习了那些平面图形和几何图形，在生活你还见到那些几何体?2.同学设疑让同学自己先思索再提问3.老师整理并出示自探题目①生活常见的几何体有那些?②这些几何体有什么特征③圆柱体与棱柱体有什么的相同之处和不同之处④圆柱体与圆锥体有什么的相同之处和不同之处⑤棱柱的分类⑥几何体的分类4.同学自探(并有简明的自学方法指导)举例说说生活中的物体那些类似圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球体?说说它们的区分二、解疑合探1.针对圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球体特征的熟悉不彻底进行再探2、对这些类似圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球体的分类2.活动原则：学困生回答，中等生补充、优等生评价，老师引领点拨提升总结。

三、质疑再探：说说你还有什么怀疑或问题(由同学或老师来解答所提出的问题)四、运用拓展：1.引导同学自编习题。

请结合本节所学的学问举例说明生活简洁基本的几何体，并说说其特征2.老师出示运用拓展题。

(要依据教材内容尽可能要试题类型全面且有代表性)3.课堂小结4.作业布置五、教后反思北师大版七班级上册数学教案精选篇2一、教学目标：通过观看生活中的大量物体，熟悉基本的几何体。

经过比较不同的物体学会观看物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区分。

二、教学过程：1、引入：(1)幻灯投影P2的彩图，利用现实生活的背景让同学说出熟识的几何体(如球体、长方体、正方体等) (2)展出圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球的模型，让同学分别说出这几种几何体的名称。

2024北师大版初中七年级数学上册下册全年级教案精写

2024北师大版初中七年级数学上册下册全年级教案精写一. 教材分析本教案为北师大版初中七年级数学上册和下册的全年级教案，以教材内容为基础，深入剖析每个知识点，结合学生实际情况，进行精心的设计和编写。

本教案力求让学生在掌握知识的同时，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对数学学科有一定的恐惧心理。

因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信心。

同时，七年级学生的学习习惯和方法还需要进一步培养和指导。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握初中七年级数学上册和下册的知识点，提高学生的数学素养。

2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学科的兴趣，培养学生的自信心，使学生树立正确的数学观念。

四. 教学重难点1.教学重点：每个知识点的理解和运用。

2.教学难点：数学思维能力的培养，解决问题的方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、故事等引入知识点，激发学生的学习兴趣。

2.启发式教学法：引导学生独立思考，培养学生解决问题的能力。

3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识。

4.反馈评价法：及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与，提高学习效果。

六. 教学准备1.教具准备：教材、教案、PPT、黑板、粉笔等。

2.教学资源：互联网、教学视频、教学案例等。

3.学生准备：预习教材，了解基本知识点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例或故事，引出本节课的知识点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用PPT或板书，详细讲解本节课的知识点，重点突出，条理清晰。

在讲解过程中，注意引导学生思考，提问学生，确保学生能够理解和掌握。

3.操练（15分钟）根据本节课的知识点，设计一些练习题，让学生独立完成。

在学生练习过程中，教师及时给予指导和解答，帮助学生巩固知识点。

北师大版七年级上期数学教学方案

北师大版七年级上期数学教学方案一、教学目标根据北师大版七年级上期数学课程标准，本教学方案旨在帮助学生掌握数学基础知识，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

具体目标如下：1. 知识与技能：使学生掌握有理数、整式的加减、几何图形的性质等基本数学知识。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、实验、推理等方法来发现和总结数学规律。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和克服困难的意志。

二、教学内容第一章：有理数1.1 实数的概念与分类1.2 数轴与实数的关系1.3 有理数的运算第二章：整式的加减2.1 整式的概念2.2 整式的加减运算第三章：几何图形的性质3.1 平面图形的认识3.2 几何图形的计算三、教学方法1. 情境教学法：通过生活实例引入数学概念，提高学生的学习兴趣。

2. 探究式教学法：引导学生主动发现问题、解决问题，培养学生的逻辑思维能力。

3. 小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，提高学生的团队合作意识。

四、教学步骤1. 课前预习：提前布置预习任务，让学生对即将学习的内容有所了解。

2. 课堂讲解：详细讲解知识点，通过例题使学生掌握解题方法。

3. 课堂练习：及时进行课堂练习，巩固所学知识。

4. 课后作业：布置适量作业，使学生巩固所学知识，提高解题能力。

5. 定期检测：进行定期的单元测试，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、提问质量等。

2. 结果性评价：通过单元测试、期中期末考试等评价学生的学习成果。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，提高自主学习能力。

六、教学资源1. 教材：北师大版七年级上期数学教材。

2. 辅助教材：相关教辅资料、练习册等。

3. 网络资源：数学学习网站、在线教学资源等。

4. 教具：黑板、粉笔、投影仪等。

七、教学时间安排1. 课时：本学期共36周，每周2课时。