小班语言教案《讲故事》
最新幼儿园小班语言教案《讲故事》含反思
最新幼儿园小班语言教案《讲故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《讲故事》，内容包括故事《小熊拔牙》的讲述、分析和表演。
二、教学目标1. 能认真听懂故事内容，理解故事的主题和情节。
2. 学会用简单的词语描述故事中的角色和事件。
3. 通过故事表演，培养幼儿的团队合作能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：用词语描述故事中的角色和事件。
重点：听懂故事内容，理解故事主题。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊玩偶、拔牙工具模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，幼儿扮演小熊，进行拔牙游戏，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 讲述故事（10分钟）教师用生动的语言讲述故事《小熊拔牙》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过提问，引导幼儿用词语描述故事中的角色和事件。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据故事内容进行表演，其他幼儿观看并评价。
5. 故事分析（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中小熊为什么牙疼，以及如何保护牙齿。
6. 表演展示（10分钟）每组幼儿展示表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 故事小熊拔牙2. 故事角色：小熊、医生3. 关键词语：牙疼、拔牙、刷牙、保护牙齿七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护牙齿的画。
答案：幼儿发挥想象力，画出自己保护牙齿的场景。
2. 作业题目：回家后，向家长讲述故事内容。
答案：幼儿用自己的语言复述故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对故事内容兴趣浓厚，积极参与表演活动。
但在用词语描述故事角色和事件方面，部分幼儿存在困难。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解和随堂练习的互动性4. 作业设计的生活化与实际操作5. 课后反思与拓展延伸的深度针对这些重点细节的补充和说明如下：一、教学难点与重点的设定教学难点在于幼儿用词语描述故事中的角色和事件。
幼儿园小班语言教案《讲故事》含反思
幼儿园小班语言教案《讲故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三单元《有趣的故事》，主要内容包括：《小兔乖乖》、《三只小猪》和《拔萝卜》三个经典故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握三个故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其词汇量和语法水平。
3. 培养幼儿的想象力、观察力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握故事情节，并能用完整的句子复述故事。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高其词汇量和语法水平。
四、教具与学具准备教具：三个故事的挂图、故事角色道具、录音机、磁带。
学具：画笔、画纸、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事角色，以生动有趣的方式演绎《小兔乖乖》故事，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和道具，详细讲解三个故事的主要情节，引导幼儿关注故事中的关键词汇和语法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，用完整的句子复述故事。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
4. 故事复述（10分钟）教师随机抽取幼儿，让他们用自己的话复述故事，锻炼其语言表达能力。
5. 小组讨论（5分钟）组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中的角色特点、情节发展等，培养其观察力和团队合作意识。
六、板书设计板书分为三部分：一是故事，二是故事关键词汇，三是故事主要情节。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩色贴纸，创作一幅与故事相关的画作。
答案：幼儿作品。
2. 作业题目：回家后，向家长复述今天学到的故事。
答案：家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿掌握了语言表达的基本技巧，提高了词汇量和语法水平。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对表现优秀的幼儿给予表扬，对需要提高的幼儿给予个别辅导。
拓展延伸：引导幼儿关注其他经典故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，激发其阅读兴趣，丰富其想象力。
小班语言讲故事教案6篇
小班语言讲故事教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班语言讲故事教案6篇好的教案是教学成功的一半，为了明确我们的教学目标，一定要将教案制定好，下面是本店铺为您分享的小班语言讲故事教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班语言教案《讲故事》含反思
幼儿园小班语言教案《讲故事》含反思一、教学目标1.学习理解简单的故事情节，并能通过故事表达自己的思想和情感。
2.通过听故事提高孩子们的语言理解能力，促进学生的自我表达和沟通能力。
3.提高孩子们的阅读兴趣和文学素养，培养他们的想象力和创造力。
二、教学内容1. 教材本教案适用的教材为《童话故事集》。
2. 教学重点1.让孩子们能够理解故事情节，理清故事的逻辑和思路。
2.通过故事，提高孩子们的听力和口语表达能力。
3.培养孩子们的想象力和创造力，让他们能够在故事中展开自己的思考和感受。
3. 教学难点1.让孩子们在理解故事的基础上，通过自己的语言表达和创造来加深对故事的印象和理解。
2.在教授故事的过程中，掌握好节奏和情感的展现，使孩子们更加投入听故事的过程中。
三、教学过程1. 热身阶段1.师生互动，用简单的谈话方式引发孩子们的兴趣，提出今天要讲故事的话题。
2.通过引言和引导，向孩子们逐渐介绍本节课要讲的故事内容，激发学生想象力和好奇心。
2. 正式授课1.进入正式授课环节，全神贯注地讲述故事。
注意故事情节的流畅度和节奏感，尽可能营造故事的氛围，让孩子们沉浸在故事中。
2.讲完故事后，进行简单的问题回答，检测学生对故事的理解情况。
3.在回顾故事情节的同时，提出一些相关的问题、课外思考题或者情感话题，引导学生发表自己的观点、感受和想法。
3. 拓展引申1.在课后布置相关的小作业，要求孩子们根据故事内容进行书写或者绘画。
2.在下一个课堂上，选取几篇代表作展示给全班同学欣赏，鼓励孩子们在分享中进一步加深了解和表达。
四、教学反思1.教材选择合适：本次教学采用的是《童话故事集》中的故事，让孩子们通过故事进行模拟和体验，能够感受到故事背后的价值和智慧。
2.注意故事情感的表达：故事中既有情节，也有情感。
在故事的讲解中，要注意呈现故事中的情感，让孩子们能够感受到故事中的奇妙之处。
3.加强互动交流：教育是一种互动，要注重引导和鼓励孩子们进行交流和沟通，让孩子们学会对故事中的内容进行思考和创造。
幼儿园小班语言教案《讲故事》含反思(1)
幼儿园小班语言教案《讲故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的故事王国》，详细内容为《讲故事》。
通过讲述《小熊拔牙》的故事，让幼儿了解故事的基本结构，学会表达和描述故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《小熊拔牙》的主要情节，提高幼儿的语言理解能力。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够理解并复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小熊拔牙》故事书、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，模仿拔牙的场景，让幼儿观察并引导幼儿讲述他们看到的情景。
2. 讲解故事（10分钟）（1）出示故事挂图，带领幼儿一起看图讲故事。
（2）引导幼儿关注故事中的角色、地点、事件。
（3）讲述故事，注意语气、表情、动作，让幼儿感受故事的情境。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，如：“拔牙”、“医生”、“小熊哭了”等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分角色扮演故事中的角色，进行情景对话。
5. 故事复述（10分钟）引导幼儿用自己的话复述故事，注意培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
引导幼儿讲述故事中的道理，如关爱他人、勇敢面对困难等。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 重点词汇：拔牙、医生、哭、笑3. 故事结构：起因、经过、结果七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小熊拔牙》的故事插图，并用自己的话描述插图内容。
答案示例：小熊在医生的帮助下拔掉了坏牙，小熊笑了。
2. 作业要求：画纸、画笔、彩泥，发挥想象力，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了表达和描述故事情节，提高了幼儿的语言表达能力。
但在引导幼儿进行角色扮演时，部分幼儿表现胆怯，需要加强引导和鼓励。
幼儿小班讲故事教案8篇
幼儿小班讲故事教案8篇幼儿小班讲故事教案篇1活动目标1.能大胆地在集体面前发言并表演.2.学说故事中的短句，模仿短句进行创编。
3.感受小动物的美好心灵，初步懂得与别人分享并表达感谢。
重点难点活动重点：理解故事内容，学说故事中的短句。
活动难点：模仿故事中的短句进行创编，能大胆地在集体面前发言并表演。
活动准备经验准备：幼儿认识故事中出现的动物，了解常见动物的叫声，有过表演的经历；教师熟悉故事内容。
物质准备：ppt 课件、香蕉、糖果、各种小动物头饰若干。
活动过程一、出事香蕉，激发幼儿兴趣1、师：小朋友们，这是什么呀？你们喜欢吃香蕉吗？香蕉是什么味道的呀？2、师：看看这香蕉像什么呀？（月亮、小船、小桥、跷跷板……）二、出示课件，教师讲故事1、师：有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉，它会怎么样那？我们来听听小鸡是怎么说的（课件中传出小鸡的声音：叽叽叽，好香啊，好甜啊，我请小鸭一起吃）小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀？它怎么说的？我们一起来学一学。
幼儿集体复述小鸡的话。
2、师：于是，小鸡就去找小鸭。
小鸡走过草地，爬过山坡，到了小河边，小鸭住在河对岸，小鸡过不了河，这可怎么办呐？小朋友们，我们来帮它想个好办法，怎么样过河那？（个别提问）3、师：我们来看看小鸡是怎么过河的那！小鸡把香蕉放在水里，成了一只香蕉船，小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河，走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。
小鸡请小鸭吃香蕉，小鸭心里觉得怎样？（高兴）高兴了会怎样叫？它会对小鸡说什么那？我们来听听小鸭是怎么说的（课件中传出小鸭的声音：嘎嘎嘎，小鸡小鸡你真好！）谁会说这句话？（个别提问）三、幼儿模仿短句进行创编并表演1、师：小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃，那它还会请哪些小动物一起吃那？个别提问，请有答案的幼儿模仿自己想到的动物的叫声，并学说短句。
2、部分幼儿戴头饰表演四、活动结束，集体分享糖果1、师：小朋友们要是有好吃的想请谁一起吃啊？为什么？（个别提问）2、师：今天的故事就讲到这里。
幼儿园小班语言优质教案《讲故事》含反思
幼儿园小班语言优质教案《讲故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元“我会讲故事”，详细内容包括：认识故事、理解故事、讲述故事、表演故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的基本结构，知道故事的开头、经过、结尾。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事的内容，并能用自己的话讲述故事。
重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、挂图、卡片、头饰等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入，激发幼儿的兴趣。
教师讲述《小兔乖乖》故事，引导幼儿关注故事的开头、经过、结尾。
2. 讲解：教师展示故事书，讲解故事的基本结构。
a. 开头：介绍故事的角色、背景。
b. 经过：讲述故事的主要情节。
3. 实践：分组进行故事创编，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
a. 教师发放画笔、彩纸等材料，引导幼儿分组创编故事。
b. 每组幼儿展示自己的作品，讲述创编的故事。
4. 互动：教师与幼儿互动，进行故事讲述。
a. 教师选取一个故事，邀请幼儿上台表演。
b. 教师与幼儿一起用头饰、卡片等道具进行故事表演。
六、板书设计1. 板书《讲故事》2. 板书内容：a. 故事结构：开头、经过、结尾b. 语言表达：用自己的话讲述故事c. 想象力、创造力：故事创编七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述今天学到的故事。
2. 答案：幼儿用自己的话讲述故事，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事引入、实践创编、互动表演等多种形式，让幼儿充分参与，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：a. 鼓励幼儿在家庭、学校等场合，主动讲述故事。
b. 组织故事分享会，让幼儿互相讲述自己喜欢的故事。
幼儿园小班语言教案《讲故事》含反思
幼儿园小班语言教案《讲故事》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的故事王国》中的第二节《讲故事》。
详细内容包括认识故事、理解故事情节、学习故事中的角色对话以及通过讲故事培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的基本结构，知道故事的开头、发展、高潮和结尾。
2. 培养幼儿对故事情节的理解能力，能够用自己的话复述故事大意。
3. 提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们大胆地表达自己的想法和感受。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事情节，并能用自己的话复述故事。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、挂图、卡片、头饰等。
2. 学具：彩笔、画纸、小黑板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和卡片展示一个有趣的童话故事场景，引导幼儿观察并描述图片内容，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）拿出一本故事书，为幼儿讲解故事的情节，让他们了解故事的开头、发展、高潮和结尾。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用卡片和头饰扮演故事中的角色，进行故事表演，提高他们对故事情节的理解。
4. 讲解与示范（10分钟）教师扮演故事角色，示范如何用生动的语言和动作讲述故事，引导幼儿注意模仿。
5. 语言表达练习（10分钟）鼓励幼儿用自己的话复述故事，注意引导他们表达清楚、连贯。
对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，让他们感受到语言表达的乐趣。
六、板书设计1. 故事《讲故事》2. 故事结构：开头→发展→高潮→结尾3. 重点词汇：生动、表达、想象力七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的故事。
答案：根据每个幼儿的讲述内容进行评价。
2. 附加作业：用彩笔和画纸画一幅与故事相关的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了故事的基本结构，提高了他们的语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注每个幼儿的表现，针对他们的不足进行个别辅导。
幼儿园小班讲故事教案7篇
幼儿园小班讲故事教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班讲故事教案7篇有趣的课堂是建立在有秩序的课堂之上的，赶紧写份教案吧，教案是教学工作的重要组成部分，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班讲故事教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班语言教案《讲故事》
幼儿园小班语言教案《讲故事》教学目标1.培养幼儿良好的听故事的习惯2.帮助幼儿认识各种生动形象的故事人物3.提高幼儿的听、说、记、想和表达能力4.通过讲故事的形式，增强幼儿的情感交流和社交能力教学内容•学习故事《小熊失踪记》•学习故事中的生词和词语•呈现故事情节，引导幼儿理解故事内容•进行故事角色扮演，培养幼儿的情感表达能力•教师引导幼儿自主分享心得体会教学过程活动一：温暖的故事教师先简单谈论故事的作用和特点，并给幼儿们讲述一个温暖的故事。
通过引导，幼儿们感受到温暖的氛围，进一步认识和理解故事的作用和意义。
活动二：学习故事《小熊失踪记》教师根据幼儿的年龄和程度，选择一个适合的故事，本节课教师选择故事《小熊失踪记》。
教师先给幼儿朗读故事，然后再让幼儿朗读。
接着，教师会引导幼儿认识故事中的生词和词语，并大声读几遍。
最后，让幼儿完成与故事有关的活动，巩固所学生词和词语。
活动三：呈现故事情节教师让幼儿重新再朗读一遍故事，然后教师以图片的形式呈现故事情节和角色，引导幼儿了解故事中的人物和事件。
活动四：角色扮演教师将故事中的人物名字写在黑板上，然后请幼儿自愿选取适合自己的角色扮演。
在角色扮演过程中，教师可以适当补充相关情节，引导幼儿进一步理解和掌握故事内容。
同时，扮演角色也可以帮助幼儿理解各种角色，增强幼儿社交能力。
活动五：分享心得体会在角色扮演后，教师可以邀请幼儿主动讲述所扮演的人物，讲述自己的感受和体会。
同时，教师也可以从故事中引出相关的教育和价值观念，进一步引导幼儿的思考和表达。
教学总结通过这节课的教学过程，幼儿们不仅学会了故事中的生词和词语，更重要的是，他们通过讲故事的形式，提高了自己的听、说、记、想和表达能力，培养了自己的情感表达和社交能力。
教师也通过教学的过程增强了和幼儿的情感交流，进一步了解、引导和帮助幼儿全面发展。
最新幼儿园小班语言教案《讲故事》含反思
最新幼儿园小班语言教案《讲故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《讲故事》，详细内容包括故事理解、词汇学习、句子构造和口语表达。
具体章节为《小猫钓鱼》。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解故事中的道理。
2. 培养学生的词汇量和句子构造能力，提高口语表达能力。
3. 培养学生的倾听习惯和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解、词汇的掌握、句子构造和口语表达。
教学重点：通过故事教学，培养学生的语言表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、小猫钓鱼玩具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猫钓鱼玩具，创设一个钓鱼的情境，引导学生观察并说出自己看到的情景。
2. 故事讲解（10分钟）按照故事书的内容，详细讲解故事情节，让学生理解故事中的道理。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的一个片段，进行词汇学习和句子构造讲解。
4. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行故事复述、词汇填空、句子构造练习。
5. 口语表达训练（10分钟）让学生分角色扮演故事中的角色，进行口语表达练习。
6. 合作活动（10分钟）学生分组，每组共同完成一幅以故事为主题的绘画作品。
六、板书设计1. 故事《小猫钓鱼》2. 重点词汇：钓鱼、耐心、合作、快乐3. 句子构造：主语+谓语+宾语七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《小猫钓鱼》；b. 用今天学习的词汇造句；c. 与家长共同完成一幅以故事为主题的绘画作品。
2. 答案：a. 学生自行复述；b. 示例：小猫钓鱼需要耐心，我们要学会合作，才能获得快乐；c. 作品以学生实际完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对故事情节的理解，加强词汇和句子构造的指导，提高学生的口语表达能力。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行故事表演，提高他们的自信心和表达能力；b. 开展家庭活动，鼓励家长参与孩子的学习，共同完成作业；c. 推荐相关的故事书籍，激发学生的阅读兴趣。
小班讲故事教案(精选8篇)
小班讲故事教案（精选8篇）小班讲故事教案第1篇一、活动目标(一)认知目标1．帮助幼儿认识动物脚印的不同形状，学习分辨它们的不同特征，培养思维的严谨性。
2．通过画面内容的提示，启发幼儿学习续编故事情节，培养幼儿大胆想像、完整说话的能力。
3．丰富词语：脚印、蛋糕、可口的。
(二)情感与人格目标培养幼儿的好奇心，发展探索性和独创性。
二、活动准备(一)物质准备1．教学挂图：“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。
(可自己画)2．幼儿脚印图一幅；故事操作卡片每人1套。
(二)知识经验准备尝试用不同材料印不同脚印。
三、活动过程1．游戏“印脚印”，引起幼儿学习兴趣。
玩“印脚印”游戏后，出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知道不同的动物有不同形状的脚印，并学习分辨它们的特征。
(丰富词语：脚印)2．教师引导幼儿观察故事画面内容，并启发幼儿根据提示续编故事。
教师用提问的形式帮助幼儿了解故事内容：图上有谁?为什么它会这么高兴? (幼儿回答后，教师再有表情地讲述图一内容。
)丰富词语：蛋糕、可口的。
出示图二，教师继续讲述故事，讲到蛋糕没有了一半时，停下引导幼儿观察图画，启发幼儿大胆续编故事情节：“蛋糕怎么没了一半?地下还有许多脚印，这是怎么――回事?”3．教师讲述故事后，幼儿学习完整讲述故事。
①幼儿续编故事后，教师根据幼儿续编的情况，有表情地把故事完整地讲述一遍。
②幼儿边操作图卡边根据自己的想像练习完整地讲述故事，教师帮助能力差的幼儿学习较完整地讲述故事。
③请个别能力强的幼儿在集体前，讲述自己续编的故事。
4．教师小结。
表扬大胆想像和积极发言的幼儿，并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。
此外，根据幼儿续编的情况，教育幼儿不拿别人的东西，让幼儿知道这种行为是不对的。
四、各领域渗透社会：教师根据本班情况，引导幼儿讨论一些事情的对错。
通过讨论，让幼儿学习辨别事情的是非，并教育幼儿做事前要先想一想，再去做。
五、生活中渗透通过自由的、有目的的语言活动，培养幼儿大胆说话，乐意与同伴交往，共同合作的习惯。
幼儿园小班语言精品教案《讲故事》含反思
幼儿园小班语言精品教案《讲故事》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班语言教材《讲故事》的第二章节，主要详细内容包括：故事的基本结构、角色介绍、情节发展、语言表达等。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的基本结构，能分辨故事的开始、发展、高潮和结局。
2. 培养幼儿运用简单的语言表达故事情节和角色特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能根据故事情节进行简单的表演。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事的情节发展和角色特点。
教学重点：培养幼儿运用语言表达故事的能力。
四、教具与学具准备教具：故事书、挂图、头饰、小道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事角色，以生动形象的动作和语言吸引幼儿注意力，激发他们对故事的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师向幼儿展示故事书，讲解故事的开始、发展、高潮和结局。
（2）引导幼儿关注故事中的角色特点，学习角色扮演。
（3）教师示范如何用简单的语言表达故事情节，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个故事角色，进行角色扮演。
（2）幼儿用简单的语言表达故事情节，组内成员相互补充。
4. 小结与展示（5分钟）教师邀请各组幼儿进行展示，给予鼓励和表扬，强调讲故事的重要性。
六、板书设计1. 故事结构：开始、发展、高潮、结局。
2. 角色特点：用图片和文字描述各角色。
3. 语言表达：用简单的句子表达故事情节。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一个自己喜欢的角色头饰，并尝试用简单的语言向家人讲述今天学习的故事。
2. 答案：根据幼儿的制作和讲述情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人分享所学故事，培养他们的表达能力和自信心。
同时，可以引导幼儿关注其他类型的故事，拓宽他们的阅读视野。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事的情节发展和角色特点。
2. 教学重点：培养幼儿运用语言表达故事的能力。
小班语言教案《讲故事》3篇
小班语言教案《讲故事》小班语言教案《讲故事》精选3篇（一）教材：《小熊的一天》教学目标：1. 学生能借助图片和关键词讲故事；2. 学生能使用正确的语音和语调讲故事；3. 学生能够理解故事的主要内容。
教学准备：1. 教师准备教材《小熊的一天》的图片或幻灯片；2. 教师准备教材《小熊的一天》的关键词；3. 教师准备其他相关的故事情节图片。
教学过程：1. Warm-up教师可以通过唤醒学生对故事的兴趣的活动来开始本节课。
可以给学生讲一个简单的故事，或者播放一个小视频，引导学生谈论一些与故事相关的话题，让学生感受到故事的魅力和乐趣。
2. Presentation教师出示《小熊的一天》的图片或幻灯片，引导学生观察图片，并提问：“你们看到了什么？”学生可以回答：“小熊，阳光，花草，河流等。
”教师可适时提供一些关键词引导学生。
然后，教师向学生介绍故事的背景和主要内容。
教师可使用简洁的语言描述，引发学生的好奇心。
3. Practice教师让学生整体回忆故事的内容，并将故事划分为几个关键部分。
然后，教师告诉学生他们要分成小组，每个小组讲述一个关键部分。
每个小组由两名学生组成，一个学生讲故事，另一个学生做相关的动作或表情。
学生要根据自己的理解，使用正确的语音和语调讲述，并尽量多使用故事中的关键词。
教师可以给予学生一些提示，例如可以使用连词“First, then, next, finally”等。
4. Extension教师引导学生讨论《小熊的一天》的故事背后的道理和意义。
教师可以提出以下问题：为什么小熊要出去玩？小熊在故事中遇到了什么？小熊最后有什么收获？学生可以通过互相交流来分享自己的看法和体会。
5. Consolidation教师总结本节课的教学内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
教师可以帮助学生总结并记忆一些重要的关键词和短语。
教师鼓励学生回家练习讲述故事，并鼓励学生在课堂上分享自己的故事。
6. Homework布置学生以小组为单位准备一个自己编写的小故事，并在下节课中分享给全班同学。
小班语言教案《讲故事》
小班语言教案《讲故事》一、教学目标：1.能够用自然、流畅的语言，讲述一个简单、有趣的故事。
2.能够专注、注意听讲，并理解故事情节和内涵。
3.能够提取故事中的一些关键信息和词汇，扩大词汇量和语言表达能力。
二、教学内容：本次课程将带给小班孩子一个关于小恐龙的故事——《小恐龙的新朋友》。
三、教学过程：1.导入：教师将一幅插画展示在孩子面前。
图片上是一只小恐龙，它孤单的坐在草地上，而在远处却有好多各式各样的恐龙。
询问孩子：小恐龙为什么孤单一人呢？（根据孩子的回答，引导孩子思考小恐龙需要什么帮助）2.正文：（1）教师讲故事：告诉小班孩子：“今天我要给大家讲一个小恐龙的故事，小恐龙孤单寂寞，在草地上玩，突然它看到了一个很奇怪的东西，小恐龙好奇地走向那个地方，通过路面的步步考验，小恐龙终于找到了这个秘密的地方，又认识了一个新朋友，那是……”（2）教师及时停顿，引导孩子想象这个朋友是怎样的，如：它长什么样？有多大？会做什么？等等。
在引导孩子思考的同时，也为接下来故事的展开打下基础。
（3）故事展开：讲述小恐龙和朋友一起玩，一起想象，一起吃东西、快乐的玩耍……（4）教师适时引导和提醒孩子，以确保孩子对故事的理解和关注度。
在讲述故事中，老师可以加入一些手势、表情、肢体语言等方法帮忙孩子们理解、记忆。
3.结束：讲故事结束后，教师可以与孩子简单地交流一下，引导孩子总结一下故事的大意。
鼓励孩子们参与讨论，在交流中检查孩子对阅读的理解和应用能力。
同时，也应该通过教师的辅导来加深孩子们对关键词汇的理解，以便更好地理解和使用这些词汇。
四、反思讲故事是一种良好的教学方法，通过欣赏故事来带领孩子熟悉语言规则，培养孩子语言表达能力和想象力，从而激发孩子对学习兴趣的培养。
本小班语言教案《讲故事》在教师的讲述中引导孩子听故事的同时，让孩子学习新的词汇和文化知识。
这不仅促进了孩子的语言能力，也促进了孩子的思维发展和技能提升。
幼儿园小班语言教案《讲故事》含反思
幼儿园小班语言教案《讲故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《讲故事》一章，主要内容是通过图片和文字的结合，让幼儿认识和理解故事的基本结构，学会用简单的语言表达故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识故事的基本结构，理解故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿的观察能力和思维能力，让他们能够通过图片理解故事内容。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察图片，理解故事的主要情节，学会用简单的语言表达故事的内容。
难点：让幼儿能够通过观察和思考，理解故事中的逻辑关系，用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、录音机学具：画笔、画纸五、教学过程1. 情景引入：教师出示一张图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。
2. 展示故事书，让幼儿观察故事书中的图片，引导他们发现故事的主要角色和情节。
3. 教师讲述故事，让幼儿认真听，并在故事结束后提问，检查幼儿对故事的理解。
4. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们互相交流自己对故事的理解和感受。
5. 实践环节：让幼儿用自己的画笔和画纸，画出自己喜欢的角色或情节。
六、板书设计故事的主要角色故事的主要情节故事的主要寓意七、作业设计1. 请幼儿回家后，给父母讲一遍今天学的故事。
2. 请幼儿根据自己的理解，画一张故事的角色或情节图。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片和文字的结合，让幼儿认识和理解故事的基本结构，学会用简单的语言表达故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
在教学过程中，大部分幼儿都能够积极参与，用简单的语言表达故事的内容。
但也有一部分幼儿对故事的理解和表达还存在一定的困难，需要在今后的教学中，给予他们更多的关注和指导。
拓展延伸：可以让幼儿自己尝试编故事，培养他们的创造力和想象力。
同时，也可以通过阅读更多的故事书，让幼儿接触到更多的故事情节和角色，提高他们的语言表达能力和观察能力。
小班语言教案《讲故事》
小班语言教案《讲故事》一、教学目标1.培养学生的语言表达能力，包括听、说、读、写能力。
2.开发学生的想象和创造力，培养学生对故事的兴趣。
3.帮助学生提高合作与团队合作意识。
4.培养学生细心观察、思考和思维整合能力。
二、教学内容1. 单元教学课文本节课将使用《小红帽》作为教学课文。
2. 教学方法本节课将采用故事讲解、问题引导、角色扮演等教学方法，以帮助学生更好地理解故事内容。
3. 教学活动安排本节课将分为以下几个教学活动：•以小组形式，学生分角色扮演《小红帽》故事中的角色，通过角色扮演的形式，帮助学生更好地理解故事情节和角色性格。
•学生们小组合作，互相讲述关于狼的故事，以培养学生的想象力和创造力，激发学生对故事的兴趣。
•教师与学生讨论为什么狼会假扮成其他动物的问题，引导学生思考故事中的道德教育意义。
•学生们分小组进行角色扮演，讲述一个自编故事，学生们可以自由发挥，培养学生的观察力和思考能力。
三、教学步骤1. 导入教师通过一段温暖的视频或图片导入，以引发学生对故事和角色的兴趣。
2. 角色扮演教师将学生分组，让学生们扮演《小红帽》中的不同角色。
教师可以提供一些小道具来帮助学生更好地进入角色。
3. 问题引导教师与学生们一起讨论故事中的问题，引导学生们思考故事中的道德教育意义，例如为什么狼会假扮成其他动物？4. 自编故事学生们分小组进行角色扮演，讲述一个自编故事。
教师可以给学生们一些主题和关键词，但鼓励学生们自由发挥，培养学生的观察力和思考能力。
5. 总结教师与学生们一起总结本节课的学习收获，鼓励学生们积极参与并表达自己的意见和想法。
四、教学评价1. 学生表现评价教师通过观察学生在角色扮演和自编故事中的表现，评价学生对故事和角色的理解程度，以及学生的语言表达能力和团队合作能力。
2. 教学效果评价教师通过学生的表现和课堂反馈，评价本节课的教学效果，以及学生对故事的兴趣和学习动力是否得到提高。
五、教学延伸1.教师可以推荐一些与故事相关的其他书籍，鼓励学生多阅读故事，培养学生的阅读习惯和兴趣。
幼儿园小班语言教案《讲故事》
幼儿园小班语言教案《讲故事》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班语言教材第四章《好听的故事我来讲》。
主要内容包括：理解故事内容，学会用简单的词语描述故事情节；通过讲故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要内容，能够用简单的词语描述故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对讲故事的兴趣。
3. 培养幼儿的倾听习惯，提高他们的注意力和专注力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的词语描述故事情节，培养他们的语言表达能力。
教学重点：理解故事内容，激发幼儿对讲故事的兴趣，培养倾听习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事引入，激发幼儿的兴趣。
教师讲述一个简短有趣的故事，引导幼儿关注故事内容，并提出问题，让幼儿回答。
2. 讲解：教师详细讲解故事内容，引导幼儿理解故事情节。
教师边展示图片，边讲述故事，让幼儿关注故事中的人物、地点、事件等。
3. 讨论：教师与幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿用简单的词语描述。
教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容，并鼓励他们用简单的词语进行描述。
4. 实践：幼儿分组进行讲故事练习。
教师将幼儿分成小组，每组挑选一个故事，让幼儿轮流讲故事，其他幼儿认真倾听。
5. 展示：每组选出一名代表，进行讲故事展示。
教师邀请每组代表上台讲故事，其他幼儿给予鼓励和掌声。
教师回顾本次课程的教学内容，强调讲故事对语言表达能力和想象力的发展作用。
六、板书设计1. 板书《讲故事》2. 板书内容：故事名称故事人物故事地点故事情节简要描述七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，给爸爸妈妈讲一个自己喜欢的故事。
答案：根据幼儿自身喜好选择故事，进行讲述。
2. 作业要求：家长协助记录幼儿讲故事的过程，关注语言表达和想象力的发展。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中多给幼儿讲故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
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小班语言教案《讲故事》
幼儿园小班科学教案：故事
小班语言故事
小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？
小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了，彩纸还能怎么玩呢？
大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。
还能怎么玩呢？
大家都问怎么玩，被猩猩伯伯听到了。
猩猩伯伯说咱们一块儿做风筝好不好？大家都说好。
大家动手作风筝，小候劈竹篾，小狗剪纸，小熊拴线绳。
风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩！
教案：
一、活动目标：
1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。
2、理解故事内容，学习一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。
二、活动准备：教学挂图五张，幼儿合作游戏三组
三、活动过程：
1、导入活动
出示竹竿、纸、线绳
师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？
幼：;;;;（个别幼儿简单说说。
）
师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？
2、讲述故事前半段
（1）出示图片讲述故事（从头讲述到大家都问怎么玩，依次出示图片1、2、3）
（2）理解故事学习新词
图一提问：
a、小猴是怎么玩竹竿的？
b、它很快就怎样了？
图二提问：
a、小熊是怎么玩卷纸的？
b、它很快就怎样了？
图三提问：
a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？
b、它很快就怎样了？
3、幼儿讨论大胆发挥想象
（1）师：到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。
（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。
（3）个别幼儿代表说说自己的想法。
师：XX你来告诉大家，他们还可以怎样玩？
4、讲述故事的后半段
（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以;;;;，卷纸可以;;;;线绳可以;;;;你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。
（2）讲故事后半段（出示图片4、5）
5、理解故事后半段。
提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？
b、小动物们怎样做的？
c、风筝飞上天，大家心里怎样？
6、完整欣赏故事
7、给故事取名
师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？
（幼儿分别说，教师选个合适的名字。
）
8、体验友好合作的快乐
（1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？
（2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯
伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗？
9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。
（1）玩绳子
（2）玩拼图
（3）;;;;。