中国教育学会2013年度十二五教育科研规划课题评审结果公告【模板】
全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题
全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《个性化学习开发与提高教学效率的研究》概要课题名称:个性化学习开发与提高教学效率的研究。
课题类别:全国教育技术研究十二五规划重点课题课题审批:教育部全国教育技术研究课题领导小组课题编号:立项号111820089课题组成员:课题专家组长:原国家教育科研规划办公室主任、中央教育科学研究所原所长、著名教学教材专家阎立钦教授。
课题专家副组长:北京师范大学学习心理学博导、中高考研究专家郑日昌教授。
课题秘书长兼课题执行组长:北京大学网络教育学院课程主持专家、中国学校教育网总编李亚平博士;课题学习技术平台研发组长:中国学校教育网技术平台研发部主任何兴才硕士等。
现就子课题(实验基地区、校)申报选题,下发课题概要及选题指南。
一、研究意义1、本课题是按照新课程改革目标和教育部的要求,集中国内一流专家进行的实证性研究。
旨在改变教学方式,针对应试教育弊端,通过分析目前学生的学习心理特点和社会因素对学生学习的影响,有针对性的构建个性化学习平台,选择符合学生的教学模式。
是一次新课程改革中的教学方式突破的有效探索。
2、本课题提出的基于个性化学习信息平台是凸现新课程核心理念,关注每一位学生的发展。
实验中将使个性化教育教学理论和教学实践紧密地结合起来。
充分发挥个性化理论对教学的指导作用,面向每一位不同个性的学生,使每一位学生各有所获,课题实验范本在中小学能够起到示范作用。
3、本课题能够实现现代教育技术的功能优势在学科课堂教学中有效应用。
在课堂教学中应用现代教育技术关键在于构建个性化的学习平台和新型课堂教学模式,使现代教育技术真正融入整体的课堂教学系统之中,为改革传统的课堂教学模式服务。
本课题将提供样本范示。
二、研究特征1、通过研究、实践、解决个性化学习中的问题。
2、以提高行动质量,解决教学实际问题为首要目标。
3、强调科研工作者与实际工作者的合作、行动与研究的结合。
4、重视行动研究中及时反馈;允许在行动中调整方案。
【优质文档】全国教育科学项目结题报告-范文模板 (9页)
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==全国教育科学项目结题报告篇一:全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题结题鉴定表子课题编号:01020433——全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题子课题结题鉴定表申报人姓名:申报人单位(公章):子课题名称:申报日期:年月日全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题“学校教育最优化实验与研(来自: 在点网)究”总课题组篇二:全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则201X年1月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量,引导多出“看得见、摸得着、用得上、见效好”的成果,健全教育科学成果评价机制,规范全国教育科学规划课题管理,引导教育科学事业的健康发展,增强中国教育科学的持续创新能力,根据《国家社会科学基金项目管理办法》和《全国教育科学规划课题管理办法》的有关规定,制定本细则。
一、工作原则列入全国教育科学规划的所有课题按期完成后,原则上最终成果均须进行鉴定,通过鉴定后予以验收结题。
凡涉及政治、民族、宗教、军事等敏感问题的研究成果,须先鉴定后出版或发表。
最终成果为书稿的,在通过鉴定之后出版的,须先报送样书,再领取结题证书。
全国教育科学规划领导小组办公室负责国家社科基金教育学重大、重点、一般、青年基金课题和教育部重点、青年专项、规划课题最终成果的鉴定工作。
根据需要,全国教育科学规划领导小组办公室委托省(自治区、直辖市)教育科学规划领导小组办公室和教育部直属高校社科(科研)处负责所在地区和学校承担的部分教育部规划课题最终成果的鉴定工作。
二、成果要求国家重大、重点课题应出版30万字以上学术专著1部、在SSCI或CSSCI期刊上发表3篇以上系列论文。
国家一般课题应出版专著1部、在CSSCI上发表3篇系列论文。
中国教育学会十二五科研规划课题分类
中国教育学会“十二五”科研规划课题分类一、教育理论1.中国特色社会主义基础教育理论体系研究(可从基础教育各学段的目的、任务、功能和教育体制等角度选题)2.区域基础教育全面协调可持续发展战略研究(可从学习型社会的构建、如何根据学龄人口变化趋势和国家、当地社会经济发展战略对教育发展做出战略部署等角度选题)3.区域基础教育优质均衡发展战略研究(可从教育投入、学校布局、教师培养、课程开发等角度选题)4.基础教育均衡发展中优化公平、效率、质量三者之间关系的策略研究5.地方政府办学体制改革的分阶段目标、阻力和应对策略研究6.完善现代教育体系,贯彻落实《教育规划纲要》的阶段性目标设置与实施策略研究7.区域教育供给适切性及效能问题的研究8.地方政府实现教育管理职能转变中所面临的有利因素、困境及对策研究9.当代教育新理论、新思想、新流派对基础教育实践影响的研究10.基础教育的国际比较研究(可从课程发展、教育管理、教育质量评价、学生创新能力等角度选题)11.基础教育办学体制改革和教育投入政策的区域比较研究(基础教育质量不同、经济发展程度不同的地区间)12.中学阶段多样化人才培养模式的理论探索13.学科教育史和学科教育思想史研究14.地方教育史、教育志的研究15.各学段课程衔接和学段课程整合的理论研究16.各学科教学理论比较研究二、基础教育发展17.基础教育质量评价关键指标体系与监测机制研究18.区域落实教育优先发展战略地位的阶段性目标、关键任务及实施方案研究19.充分发掘社会资源在区域落实教育优先发展战略地位的战略研究20.传统文化和社会经济发展现状对教师、学生、家长教育观念影响的研究21.城镇化发展与基础教育结构调整战略研究22.弱势群体子女和流动人口子女等特殊学生群体的教育问题研究23.扩大优质教育资源,丰富校本课程和乡土教材的实践研究24.特色学校建设模式与发展现状研究25.学校文化建设现状调查、问题诊断与全面推进学校文化建设的策略研究26.绿色校园、和谐校园建设实践研究27.示校发挥辐射作用的机制研究28.特殊教育学校建设研究三、农村教育29.农村中小学办学理念与培养目标的调查研究30.深化农村义务教育政府投资体制改革的研究31.农村教师队伍建设问题的研究(在职学习、流动状况和补充机制、后勤保障等)32.“三教统筹”发展问题的研究33.民族地区农村教育问题研究34.农村中小学校文化建设现状研究35.农村小规模学校的教育质量保证体系研究36.农村寄宿制学校建设的实践研究37.实施“两免一补”和资助农村经济困难学生工作的实践研究38.农村留守儿童和农民工子女教育问题研究39.中小学生辍学现象与控辍策略研究40.农村中学与城市中学共建现状与促进、提升机制研究四、教育管理41.教育行政机关与教育科研机构的管理体系、管理制度与组织文化建设研究42.教育系统的社会监督机制和自律机制研究43.区域教育布局调整和教育协作发展机制研究44.教育人力资源开发与管理研究(绩效评估、薪酬激励、职称评定、校长培训、后备干部培养等)45.教育科研效益评价指标研究及提升教育科研效益的策略研究46.地方教育机构教育教学表彰及学生表彰活动的形式、效果及改进策略研究47.学校与街道社区、社会组织的合作、共建模式研究48.提高学校教育资源利用效率和效益的机制研究49.社会机构和社会人士投资教育及参与学校管理的制度建设与效果研究50.公办学校联合办学、委托管理等体制改革模式的实验研究51.普通高中与职业高中沟通衔接模式研究52.招生管理规化制度建设研究53.现代学校制度建设研究54.学校规化管理与人性化管理相结合的案例研究55.教职工代表大会制度和校务公开制度等制度的建设成效、影响因素和对策研究56.借鉴其他行业优秀管理思想为教育管理改革服务的研究57.学校管理团队凝聚力、执行力、创新力与团队效能研究58.学校、教师、学生合法权益保护研究59.走班制背景下的班级管理改革研究60.中小学收费规化的制度研究61.学校安全管理制度建设与安全管理体系建构研究62.中小学图书馆建设与管理研究63.中小学理化生实验室建设与管理研究64.学生校外活动场所服务状况与利用情况调查及改进策略研究五、素质教育65.中小学校教育的价值取向研究66.学校素质教育目标与人才培养模式研究67.区域推进素质教育的典型经验研究68.中小幼三级教育体系沟通衔接模式研究69.提高教学效率,减轻中小学学生课业负担的实践研究70.中小学全员育人体系构建研究71.我国传统文化对推进素质教育的影响研究72.当代教师、学生、家长成才观调查和引导其树立科学成才观的策略研究73.素质教育目标下的学生个性塑造、特长培养策略研究74.中小学生社会性发展与社会适应能力培养研究75.学生社团活动开发与社团管理研究76.开发、利用中小学生社会大课堂的行动研究77.中学生生涯规划教育现状与推进策略研究78.各学科推进素质教育的新型教育教学模式开发研究79.通过劳动技术教育与综合社会实践培养学生创造力和实践能力的行动研究80.新时期超常儿童和青少年的个性与社会性发展特征、培养机制与策略研究81.学校美育开展现状与推进策略研究82.法制教育、安全教育实施情况和成效研究六、课程教学与考试评价制度83.各学段课程衔接和学段课程整合的实验研究84.新课程标准背景下贯彻“因材施教”方针的行动研究85.各学科有效教学的标准与评价体系研究86.各学科主流教学法的对比研究与教法整合研究87.信息时代各学科课程、教材、教法改革创新实践及成效研究88.通过教法改革培养学生创新精神,提高学生知识运用能力的实验研究89.分层教学背景下学科教学进程设计与效果研究90.自主学习课程、研究型课程等新型课程的设计与效能研究91.校本课程与乡土课程的开发、评估与教学管理研究92.网络课程、电视讲座对传统教学的影响研究93.不同版本中小学教材的比较研究94.快速阅读能力培养策略研究95.学分认定操作中的现存问题与对策研究96.中小学课程与作业难度及作业负荷监测指标体系研究97.中小学考试频次、试题质量和对学生学业影响的调查研究98.中小学考试实现从知识取向到能力取向转变的行动研究99.各学段学生德智体美综合素质评价关键指标体系和评价方法研究100.教育公平视角下的自主招生政策与中、高考加分政策研究101.特长生招生制度改革与成效研究七、教师队伍建设102.区域师资队伍建设现状调查与策略研究103.教师教学能力评价指标体系与评价方法的研究104.教师生涯规划与职业信念研究105.师德评价指标体系建构与师德建设策略研究106.教师心理健康状况调查与对策研究,如成就感、幸福感、职业枯竭感等107.全方位育人目标下教师对新角色的认同和适应现状的调查研究108.教师学术交流、研修培训开展状况调查与提升策略研究109.拔尖创新型教师的培养与激励机制研究110.免费师生与特岗教师生涯规划研究111.师生支教、顶岗实习发展现状与管理机制研究112.教师道德失行为主要表现、原因与对策研究八、德育研究113.新时期中小学生的时代特质与德育理念、容与途径变革的研究与探索114.学校教育与社会环境非同向性对中小学德育的影响及对策研究115.学校德育工作者面临的现实困境与对策研究116.关于中小学德育主要形式、实效性及影响因素的调查研究117.学校与家庭形成德育合力的策略研究118.德育课程建设现状与不同类型德育课程的整合策略研究(如学科教学中的德育渗透策略研究)119.德育与美育、传统文化教育相结合的实验研究120.提高课任教师德育能力与德育积极性的策略研究121.贴近生活、贴近实际、贴近学生的德育方法创新研究122.中小学生德育主题活动开发、开展状况与效果研究123.新时期学生党校、共青团、少先队、班主任工作的探索与研究124.加强中小学生核心价值观教育和理想信念教育的行动研究125.提高学生服务国家、服务人民的社会责任感的策略研究126.学生公民人格和公民道德品格培养策略研究127.以德育为抓手提升中小学生学校生活幸福感的策略研究128.中小学生行为规与养成教育研究129.信息化时代中小学生的媒介素养教育研究130.诚信、责任、禁毒、解救网迷……单个德育目标教育实践的研究九、教育心理与学生心理健康131.新时期教师职业信念、工作价值观与行为风格对学生心理健康的影响132.当前中、小学生主要心理健康问题调查研究和教育艺术、干预策略研究133.学校心理健康监测机制与心理咨询服务体系的构建与效果研究134.各学科的认知特点与学习策略研究135.中小学生学习态度评价指标体系研究136.学生学习兴趣与成就动机的发展变化规律、即时评价策略与培养策略研究137.招生制度改革对学生学业压力和升学压力的影响研究138.教师评语和课堂用语研究139.提高学生突发事件应对能力、自我减压能力和抗挫折能力的行动研究140.高中生自主学习能力培养策略的研究141.学习方法、自我监控能力和时间管理等因素对学生学习效率影响的实证研究142.“学困生”存在的主要心理问题、表现、成因及转化教育的质性研究143.弱势群体子女和流动人口子女等特殊学生群体的心理健康教育与社会技能培养研究十、学校与社会、家庭教育互动研究144.课堂教学与课外教育(含家庭教育)有机结合的策略研究145.学校、社会、家庭形成良性互动教育机制的策略研究146.校外教育基地的开发、建设与利用问题的研究147.社会力量举办青少年活动的效益和社会影响研究148.学生安全问题和健康问题的学校、社会、家庭影响因素的研究149.学生参与社区服务的现状调查及效果分析150.超常儿童少年家庭教育案例研究151.“问题学生”家庭教育的调查研究与案例研究152.信息时代家校沟通质量与改进策略研究153.家长学校的教育容、方法、组织形式与开展效果的研究154.家庭辅导教师服务质量和供需状况调查研究十一、教育信息化155.信息技术的教育教学应用现状及培训策略研究156.教育资源公共服务平台的构建、完善与利用策略研究157.农村地区学校现代信息技术的普及现状与综合培训策略研究158.以现代信息技术为基础的新型教学方法的实验研究159.网络教学平台对提高教学质量的效能研究160.多媒体教学条件下学习方式和学习策略演变趋势研究161.信息技术条件下的自主学习模式研究162.信息化背景下课外教育模式与效能研究163.中小学校园网建设效益研究164.教师博客在促进师生沟通中的应用效果研究十二、民办教育165.社会力量办学标准、体制、模式及质量保证机制研究166.关于民办教育的政策和法律地位的研究167.民办教育的国际比较研究168.民办教育投资机制改革研究169.区域性民办教育发展问题研究170.民办学校的管理体制研究171.义务教育阶段民办教育生存状况分析与发展策略研究172.民办学校的师资队伍建设问题研究十三、体育、卫生、艺术、国防教育173.卫生保健类学科课程教材教法研究174.中小学国防教育研究175.体育与艺术“2+1”项目工程的推进策略研究176.学校体育、艺术类社团的团队文化建设研究177.学生体质健康发展趋势及影响因素分析178.学生近视、肥胖等健康问题的预防和矫正研究179.学校营养配餐及卫生状况调查研究180.体育推广现状与推进策略研究181.体育特长培养与全面素质发展研究182.艺术特长生培训现状与培养模式改革研究十四、民族教育183.少数民族学校爱国主义与民族团结教育研究184.少数民族聚居区教育发展现状与发展战略研究185.少数民族聚居区学生学习态度现状调查及改进策略研究186.少数民族学校双语教学改革研究187.民族地区教师队伍建设现状与发展策略研究188.新疆班、班办学现状与发展策略研究189.民族地区跨文化沟通教育研究十五、学会工作研究190.教育学会与教育行政部门、科研院所合作模式研究191.加强教育学会自身建设策略研究192.群众性教育科研活动的形式、容和机制创新研究学会组织科研服务体系和管理机制创新研究193.。
2013年度立项课题结题名单与研究成果评审结果
附件1:2013年度立项课题结题名单和研究成果评选结果一等奖(44个)1. 雁塔区不同地域小学教师职业幸福感的对比研究课题编号:SJHYBKT2013005-02行政主持人:董康乐(西安市雁塔区大雁塔小学,校长)学术主持人:韦昉(西安市雁塔区大雁塔小学,中学高级)主要成员:殷卫红常敏康辉张玲2. 农村普通高中教师职业幸福感研究课题编号:SJHYBKT2013005-06行政主持人:马春林(铜川市宜君县教育局,考试管理中心主任)学术主持人:王智全(铜川市宜君县高级中学,高级教师)主要成员:韦宗炳张延明程金梅3. 农村教师职业幸福感研究课题编号:SJHYBKT2013005-14行政主持人:李宝敏(商洛市山阳县色河中学,校长)学术主持人:卢锋(商洛市山阳县色河中学,一级教师)主要成员:朱坤彭水平屈胜利陆德斌周虎毛加明4. “问题类”学生教育策略研究课题编号:SJHYBKT2013006行政主持人:雷辽宁(铜川市第五中学,校长)学术主持人:崔秀芳(铜川市第五中学,一级教师)主要成员:陈永辉刘杰范莉王风刘玲王伟民梁战娥杨晓鹏5. 地方志书在校本资源库建设中的地位与作用研究课题编号:SJHYBKT2013011行政主持人:杨金安(汉中市教研室,书记、主任)学术主持人:李建国(汉中市职业技术学院,副教授)主要成员:杨建文王仲刚陈英杨树锦李宝凤史玲侠6. 中小型网络培训服务端运营研究课题编号:SJHYBKT2013012行政主持人:梅冬盛(汉中市镇巴县教师进修学校,校长)学术主持人:李天水(汉中市镇巴县教师进修学校,一级教师)主要成员:赵希高朱广录康积娟张小琴聂成亮7. 高效课堂和有效教学模式研究课题编号:SJHYBKT2013013-05行政主持人:王斌峰(宝鸡市陈仓区虢镇中学,书记、校长)学术主持人:杨奎(宝鸡市陈仓区虢镇中学,一级教师)主要成员:王建平任建民郭建勋朱菊云吴瑕李晓娟刘宗博胡伟萍王瑜张维莉王丹郝勇强8. 课堂教学中激励赏识教育研究课题编号:SJHYBKT2013014-22行政主持人:王槐文(汉中市镇巴县长岭初级中学,校长)学术主持人:钟启鹏(汉中市镇巴县长岭初级中学,中学高级)主要成员:康小平方玲郝玉荣李章萍9. 小学语文课堂教学中培养学生思维想象力研究课题编号:SJHYBKT2013015-02行政主持人:马振武(铜川市王益区教育科学研究室,主任)学术主持人:杜春侠(铜川市王益区教育科学研究室,一级教师)10.基于学生思维能力培养、打造高效课堂的研究课题编号:SJHYBKT2013015-09行政主持人:王国林(汉中市西乡县第五中学,主任)学术主持人:李胜军(汉中市西乡县教研室,中学高级)主要成员:马运洪龚虎成李尚军范红霞王进冉玉萍11.基于交互式课件的“高效课堂”实验研究课题编号:SJHYBKT2013016-06行政主持人:杨军利(汉中市铺镇中学,副校长)学术主持人:谢敏(汉中市教研室,高级教师)主要成员:孙爱东郭瑛关红梅陈耀辉李荣12.作业的科学评价与有效反馈研究课题编号:SJHYBKT2013019-01行政主持人:孙娥(西安市雁塔区教育局,局长)学术主持人:宁红莉(西安市雁塔区大雁塔小学,小学高级)主要成员:郭育红胡军刘蕊马雅美孙辉田云王菲王红娟13.英语作业的科学布置与有效反馈研究课题编号:SJHYBKT2013019-12行政主持人:郗益宏(铜川市印台区泰山中学,副校长)学术主持人:颜福宁(铜川市印台区泰山中学,中学一级)主要成员:牛晓辉路红梅李永胜褚永飞燕笑玲14.初中学生作业的科学评价和有效反馈研究课题编号:SJHYBKT2013019-20行政主持人:赵树森(安康市宁陕县城关初中,副校长)学术主持人:唐承琳(安康市宁陕县城关初中,高级教师)主要成员:李宏王小琴胡淼彭翠伟15.作业批改与反馈有效性研究课题编号:SJHYBKT2013019-24行政主持人:王磊(商洛市商南县青山镇中心小学,校长)学术主持人:张晓华(商洛市商南县青山镇中心小学,一级教师)主要成员:张孝慧汪霞吴兴军汤吉军李方明16.高效课堂和有效教学模式研究课题编号:SJHYBKT2013020-02行政主持人:王斌峰(宝鸡市陈仓区虢镇中学,校长)学术主持人:王建平(宝鸡市陈仓区虢镇中学,高级教师)主要成员:杨奎赵宏斌赵乖文郭占林肖宗仓李宝林17.语文教学中教育资源开发研究课题编号:SJHYBKT2013023-03行政主持人:吴学刚(渭南市大荔县洛滨中学,校长)学术主持人:刘云艳(渭南市大荔县洛滨中学,中学一级)主要成员:董梅陈乔莉袁建龙吴敏仝爱文兰莉刘爱平18.中学物理教学资源的开发及利用研究课题编号:SJHYBKT2013023-06行政主持人:石振中(渭南市瑞泉中学,党支部书记)学术主持人:王红芳(渭南市瑞泉中学,高级教师)主要成员:林苏鹏刘建华程萍玲19.渭南市乡土生物课程资源应用研究课题编号:SJHYBKT2013023-08行政主持人:高明寅(渭南市陇海中学,教研室主任)学术主持人:吝亚玲(渭南市陇海中学,中学一级)主要成员:张平侯彬颜素文李维娜20.文言文教学有效性研究课题编号:SJHYBKT2013024-01行政主持人:李惠琴(延安市宝塔区第四中学,副校长)学术主持人:吕延丽(延安市宝塔区第四中学,中学高级)主要成员:苏燕妮高奴平王晓华白滢高亚宁21.文言文“四主”教学模式研究课题编号:SJHYBKT2013024-03行政主持人:张相奇(铜川市桃园第二中小学,校长)学术主持人:冯小燕(铜川桃园第二中小学,中教一级)主要成员:张俊英张艳芳马亚丽22.文言文教学的有效性研究课题编号:SJHYBKT2013024-11行政主持人:郭俊荣(渭南市大荔县洛滨中学,副校长)学术主持人:李冬景(渭南市大荔县洛滨中学,中学一级)主要成员:赵晓娟刘鹏莉刘桂梅尹海娟李冬景屈俞伶23.初中文言文教学的有效性研究课题编号:SJHYBKT2013024-12行政主持人:杨仲池(渭南市大荔县城关中学,校长)学术主持人:马水平(渭南市大荔县城关中学,中学一级)主要成员:韩小丽谢秀丽于秋梅张敏24.文言文课堂创新研究课题编号:SJHYBKT2013024-14行政主持人:别永娟(渭南市潼关县教师进修学校,副校长)学术主持人:李青宁(渭南市潼关县四知学校,一级教师)主要成员:刘娟关雪侠貟静莉姚彬玲25.文言文教学有效性研究课题编号:SJHYBKT2013024-15行政主持人:高明寅(渭南市陇海中学,教研室主任)学术主持人:杨艳梅(渭南市陇海中学,中学一级)主要成员:安晓莹张喜萍李亚平田菊红李梅李鲜艳26.中学生文言文预习方法研究课题编号:SJHYBKT2013024-19行政主持人:任万顺(渭南市固市中学,副校长)学术主持人:李娟(渭南市固市中学,中学一级)主要成员:刘薇董丽妮石冲樊瑾郭孙华张伟利主要成员:关会敏高改荣薛微欣梁妍崔粉萍27.英语教学中培养学生语感研究课题编号:SJHYBKT2013030-01行政主持人:王宏(铜川市耀州区庙湾初级中学,教育主任)学术主持人:康永芳(铜川市耀州区庙湾初级中学,一级教师)主要成员:张静任新玲杨晓彤崔郁玺董丽娟28.克服学前教育女性化策略研究课题编号:SJHYBKT2013040行政主持人:方艳萍(汉中市西乡县幼儿园,园长)学术主持人:周锦明(汉中市西乡县幼儿园,一级)主要成员:陈俊娥左卓乔菊艳张爱华吴婷29.中小学教师转入幼儿园工作后的幼教化培训研究课题编号:SJHYBKT2013042-05行政主持人:范帮旦(汉中市镇巴县教研室,教研室副主任)学术主持人:王玲玲(汉中市镇巴县教研室,幼高)主要成员:周艳周友彬马小莉范明莉杨必凤30.小学生生字教学与写字指导研究课题编号:SJHYBKT2013053-02行政主持人:雷虎(铜川市金谟小学,校长)学术主持人:罗润侠(铜川市金谟小学,中教一级)主要成员:寇伟妮何巧燕种云凌成沛郭海妮31.小学生生字教学与写字指导研究课题编号:SJHYBKT2013053-04行政主持人:魏群学(铜川市红旗街小学,校长)学术主持人:潘宁(铜川市红旗街小学,一级教师)主要成员:史喜艳杨丽刘风琴慕慧袁辉高小香32.小学数学教学中运用生活素材研究课题编号:SJHYBKT2013060-02行政主持人:李学岗(铜川市新区裕丰园小学,校长)学术主持人:侯小军(铜川市新区裕丰园小学,中级职称)主要成员:张蕾郭文侠赵飞童彩红郭雪静胡大强王乐娟赵俊唐沛33.小学数学教学中运用生活素材研究课题编号:SJHYBKT2013060-03行政主持人:郝庆军(铜川市红旗街小学,副校长)学术主持人:杜晓曼(铜川市红旗街小学,一级教师)主要成员:梁越吕凡苗燕白敏王婷34.小学生数学计算错误原因与教学对策研究课题编号:SJHYBKT2013061-12行政主持人:郝舒茵(汉中市略阳县东关小学,校长)学术主持人:晏莉萍(汉中市略阳县东关小学,一级教师)主要成员:杜红梅黄静李海溱裴爱彬王丽李春侠田丽杨晶晶朱莎曾慧云李代敏35.小学生数学计算错误原因与教学对策研究课题编号:SJHYBKT2013061-15行政主持人:王大兴(汉中市镇巴县教研室,主任)学术主持人:李文福(汉中市镇巴县教研室,中小学一级)主要成员:李正兵钟昌明洪成华鲁显军李智昌李晓霞36.小学美术教育中开发学生智力研究课题编号:SJHYBKT2013065-01行政主持人:杨海丽(大)(铜川市耀州区塔坡小学,校长)学术主持人:杨海丽(小)(铜川市耀州区塔坡小学,一级教师)主要成员:卢艳田玲艳宋易航焦黎37.初中思想品德教学案研究课题编号:SJHYBKT2013076行政主持人:王大兴(汉中市镇巴县教研室,主任)学术主持人:魏有民(汉中市镇巴县教研室,高级教师)主要成员:赵希文何太平姚华安左裕新黄兴珍韩明蓉38.指导初中生阅读经典文学作品研究课题编号:SJHYBKT2013079-02行政主持人:白亚超(铜川市耀州区柳公权中学,教务主任)学术主持人:田琴玲(铜川市耀州区柳公权中学,一级教师)主要成员:马小艳阴秀丽闫静刘芳李徐芳毛小宁李萌郭军宁39.学科教学中培养学生健康心理品质研究课题编号:SJHYBKT2013088行政主持人:吕跃峰(榆林市苏州中学,校长)学术主持人:常鹏里(榆林市苏州中学,中学一级)主要成员:陈进进刘瑞惠小平李华娟陈敏40.高中学校实施素质教育提高教育教学质量研究课题编号:SJHYBKT2013090-02行政主持人:晁存友(渭南市下吉中学,办公室主任)学术主持人:李红亚(渭南市下吉中学,一级教师)主要成员:刘建吉吴新利王清宏李红亚晁存友41.联系生活社会实际培养高中生政治素养研究课题编号:SJHYBKT2013091-01行政主持人:邢明欣(铜川市耀州区耀州中学,工会主席)学术主持人:冯辉(铜川市耀州区耀州中学,中教一级)主要成员:乔恩虎李纪文和建设李丹42.高中地理教学中读图能力培养研究课题编号:SJHYBKT2013096-02行政主持人:姚海宁(渭南市大荔县大荔中学,教务主任)学术主持人:杨亚莉(渭南市大荔县大荔中学,高级教师)主要成员:董荷芳刘瑞吴春艳杨琴华马红韩蕊43.建设学习型家庭的实践研究课题编号:SJHYBKT2013114-06行政主持人:韩凤琴(汉中市西乡县东关小学,校长)学术主持人:刘光琴(汉中市西乡县东关小学,小教高级)主要成员:王国荣乔春梅肖玉杰潘平英李和平44.在中小学美术教育中开发学生智力研究课题编号:SJHYBKT2013086行政主持人:付海潮(铜川市教育研究室,教研员)学术主持人:孙傲莉(铜川市印台区金锁中学,一级教师)主要成员:冯均仓贾小东王锋党万宏陈瑞白小凯冯欢二等奖(69个)1. 城乡结合部基础教育存在的问题与解决策略研究课题编号:SJHYBKT2013004行政主持人:屈晓霞(铜川市印台区三里洞中小学,教学主任)学术主持人:高春利(铜川市印台区三里洞中小学,一级教师)主要成员:张秋娟刘丹郭超尹润玲纪晓莹2. 教师职业幸福感研究课题编号:SJHYBKT2013005-04行政主持人:贺志雄(榆林市榆阳区孟家湾乡初级中学,校长)学术主持人:高启鹏(榆林市榆阳区孟家湾乡初级中学,二级教师)主要成员:谢冬梅孙娟李美美赵慧马军明3. 渭南市地方史在高中学生德育工作中的作用和影响研究课题编号:SJHYBKT2013010行政主持人:马军(渭南市瑞泉中学,副校长)学术主持人:姜信周(渭南市瑞泉中学,高级教师)主要成员:韩晓婷李晓丽宋海花赵淑亚宛安定汪玉耀任军战4. 大班额下如何搞好识字教学研究课题编号:SJHYBKT2013012-03行政主持人:杨海丽(铜川市耀州区塔坡小学,校长)学术主持人:杨海转(铜川市耀州区塔坡小学,一级)主要成员:代荣杜亚萍刘小侠曹晓侠张延萍邢飞5. 教育教学中落实情感、态度、价值观目标研究课题编号:SJHYBKT2013013-11行政主持人:马军(渭南市瑞泉中学,副校长)学术主持人:付晓娟(渭南市瑞泉中学,中教一级)主要成员:杨彬侠赵小娟王爱倪晓琴马琳董利君6. 课堂教学中赏识性评价的研究课题编号:SJHYBKT2013014-01行政主持人:马健(延安市宝塔区第四中学,教科处主任)学术主持人:樊云云(延安市宝塔区第四中学,中教一级)主要成员:李静高玲张彦君7. 赏识教育在课堂教学中应用策略研究课题编号:SJHYBKT2013014-02行政主持人:宋彩云(铜川市新区青少年校外活动中心,主任)学术主持人:高立强(铜川市新区青少年校外活动中心,高级教师)主要成员:左军峰刘雅丽孙琳高晓燕张荣8. 课堂教学中激励、赏识、表扬的尺度性研究课题编号:SJHYBKT2013014-06行政主持人:田进喜(铜川市印台区教学研究室,主任)学术主持人:王艳菊(铜川市印台区教学研究室,中学一级)主要成员:高航正马铜英刘花丽于鹏利冯均仓9. 课堂教学中激励性评价研究课题编号:SJHYBKT2013014-18行政主持人:王加固(渭南市杜桥中学,教研室主任)学术主持人:周永红(渭南市杜桥中学,高级教师)主要成员:王昕莹梁萌樊桂玲冉黎丽李燕子张亚平10.课堂教学中培养学生思维想象力研究课题编号:SJHYBKT2013015-04行政主持人:李向林(宝鸡市扶风县扶风高中,校长)学术主持人:杨政和(宝鸡市扶风县扶风高中,高级教师)主要成员:郭轩林白胜利任海岐张会玲安娜袁亚妮11.课堂教学中培养学生思维想象力研究课题编号:SJHYBKT2013015-05行政主持人:王英梅(渭南市大荔县教学研究室,教研员)学术主持人:牛雪萍(渭南市大荔县教学研究室,小教高级)主要成员:沈俊龙张艳丽张杰刘建红李杰雷晓艳12.高中信息技术课堂教学中激发学生想象力研究课题编号:SJHYBKT2013015-08行政主持人:闵渭安(渭南市瑞泉中学,校长)学术主持人:潘小彧(渭南市瑞泉中学,中教一级)主要成员:王丽李薇刘渭锋马静赵琦何学涛13.课堂教学中培养学生思维想象力研究课题编号:SJHYBKT2013015-10行政主持人:郭利军(汉中市洋县谢村镇湑水中心小学,副支书)学术主持人:周锐(汉中市洋县谢村镇湑水中心小学,一级教师)主要成员:肖素红刘红娟陈均儒李强张会平14.课堂教学中培养学生思维想象力研究课题编号:SJHYBKT2013015-11行政主持人:宋瑛(汉中市洋县槐树关初级中学,校长)学术主持人:张维勋(汉中市洋县槐树关初级中学,一级教师)主要成员:余靖宏朱爱民张敏李念林王祎15.课堂教学中培养学生思维想象力研究课题编号:SJHYBKT2013015-15行政主持人:王晓刚(汉中市佛坪县教研室,主任)学术主持人:冉晓龙(汉中市佛坪县西岔河镇中心小学,中学一级)主要成员:李克云叶文平杨德贵朱明杰李录艳周亚梅16.古诗词教学中培养学生思维想象力的研究课题编号:SJHYBKT2013015-18行政主持人:王莹(榆林市第六小学,校长)学术主持人:刘玉靖(榆林市第六小学,小教一级)主要成员:许小丽贾爱萍汪宁朱敏田建美思耀煚17.课件制作中运用有效教育资源的研究课题编号:SJHYBKT2013016-02行政主持人:张树平(铜川市宜君县教研室,主任)学术主持人:张改霞(铜川市宜君县教研室,一级教师)主要成员:田丽樊延琴杨小宁18.生物教学课件制作有效利用课程资源研究课题编号:SJHYBKT2013016-04行政主持人:马军(渭南市瑞泉中学,副校长)学术主持人:任敏红(渭南市瑞泉中学,一级教师)主要成员:姜运来秦腊梅纪芬贤惠建武周艳利19.作业的科学评价与有效反馈研究课题编号:SJHYBKT2013019-02行政主持人:张增锋(铜川市新区教育分局)学术主持人:张朝阳(铜川市新区高家中心小学,高级教师)主要成员:陶阿妮刘小宁寇艳红冯亚娥20.小学数学作业设计与评价的有效性研究课题编号:SJHYBKT2013019-04行政主持人:李海霞(铜川市王益区教研室,理论室主任)学术主持人:付亚慧(铜川市大同路小学,一级教师)主要成员:陈娟妮胡金环付慧慧郭改琴21.作业的科学评价与有效反馈研究课题编号:SJHYBKT2013019-06行政主持人:张元文(铜川市耀州区锦阳路寺沟初级中学,校长)学术主持人:任锋涛(铜川市耀州区锦阳路寺沟初级中学,中学一级)主要成员:宋国忠刘凤张颖刘艳莹程晓莉任春妮22.初中数学作业的科学评价与反馈研究课题编号:SJHYBKT2013019-08行政主持人:焦耀利(铜川市耀州区小丘中学,校长)学术主持人:孙军建(铜川市耀州区小丘中学,中学一级)主要成员:席振国乔亚宁张润珍宋卫宁刘国鹏李秋粉23.作业的科学评价与有效反馈研究课题编号:SJHYBKT2013019-09行政主持人:侯卫(铜川市耀州区瑶曲镇瑶曲中心小学,校长)学术主持人:朱海燕(铜川市耀州区瑶曲镇瑶曲中心小学,教研组长)主要成员:李建光张金航石泳泓张海军24.弹性作业布置与讲评有效性研究课题编号:SJHYBKT2013019-11行政主持人:牛高武(铜川市印台区高楼河中学,教学处主任)学术主持人:王焕芹(铜川市印台区高楼河中学,中小学一级)研究成员:井秦明孙彩妮张增虎张满明贺国琴25.高中化学作业的科学评价及有效反馈研究课题编号:SJHYBKT2013019-17行政主持人:邢唯远(渭南市临渭区教育局,副局长)学术主持人:雷洁(渭南市固市中学,一级教师)主要成员:张钧张晓君李娟娜26.“短焦互动教学系统”与学科整合应用的模式及案例研究课题编号:SJHYBKT2013021行政主持人:赵国成(汉中市镇巴县泾洋镇中心小学,校长)学术主持人:张泽军(汉中市镇巴县泾洋镇中心小学,小学高级)主要成员:刘从蓉王华康积冰晏莉27.文言文教学有效性研究课题编号:SJHYBKT2013024-02行政主持人:马振武(铜川市王益区教育科学研究室,主任)学术主持人:杨绒仙(铜川市王益区教育科学研究室,中教高级)主要成员:王军合汪兆彩王瑜朱宁28.初中文言文教学有效性研究课题编号:SJHYBKT2013024-08行政主持人:何文政(铜川市耀州区药王山中小学,校长)学术主持人:王爱环(铜川市耀州区药王山中小学,中教高级)主要成员:李学青张艳惠保界29.文言文教学有效性研究课题编号:SJHYBKT2013024-20行政主持人:郑保卫(渭南市临渭区三马路中学,校长)学术主持人:惠小宁(渭南市临渭区三马路中学,中学一级)主要成员:王红梅郭亚红吴彩萍穆小玲王小聪弋惟利30.文言文教学有效性研究课题编号:SJHYBKT2013024-22行政主持人:梁厚钦(汉中市西乡县教学研究室,副主任)学术主持人:刘存吉(汉中市西乡县教学研究室,一级教师)主要成员:赵久华屈富华余莉武艳娥周晶31.初中文言文教学有效性研究课题编号:SJHYBKT2013024-25行政主持人:王大兴(汉中市镇巴县教研室,主任)学术主持人:王大兴(汉中市镇巴县教研室,高级教师)主要成员:魏兆芳滕兴军胡光钦魏小华肖彬梁克兵王光军32.文言文课堂教学有效性研究课题编号:SJHYBKT2013024-31行政主持人:王智怀(商洛市山阳县城区第一初级中学,副校长)学术主持人:刘家珍(商洛市山阳县城区第一初级中学,高级教师)主要成员:李怀虎王建宏张淑玲任艳洪玲廖慧33.理科教学中培养学生人文素养研究课题编号:SJHYBKT2013025-01行政主持人:张洪(汉中市一厂学校,教研主任)学术主持人:冯海锋(汉中市一厂学校,一级教师)主要成员:刘兴丽王超杨涛王健吴俊阙银斌34.高中化学教学中培养学生人文素养研究课题编号:SJHYBKT2013025-05行政主持人:闫文斌(渭南市临渭区教育局,教育股股长)学术主持人:蒙江涛(渭南市瑞泉中学,一级教师)主要成员:边争战杨铁松樊娟莉许军鹏刘娟丽35.物理教学中培养学生人文素养研究课题编号:SJHYBKT2013025-08行政主持人:张华丽(渭南市杜桥中学,教导处主任)学术主持人:王艳(渭南市杜桥中学,中学一级)主要成员:贾慧玲张华丽王艳刘渭芳赵敏36.培养初中生科学素养的研究课题编号:SJHYBKT2013026-01行政主持人:张元文(铜川市耀州区锦阳路寺沟中学,校长)学术主持人:安申武(铜川市耀州区锦阳路寺沟中学,中学一级)主要成员:杨世英郭小艳杨康宁胡国宁阴阿强37.运用“例证法”正确评价历史人物研究课题编号:SJHYBKT2013027-01行政主持人:周兴元(渭南市杜桥中学,副校长)学术主持人:雷莉琴(渭南市杜桥中学,一级教师)主要成员:张改霞左社利马洁杨蓓卉耿晓燕38.地理教学中挖掘利用乡土教育资源研究课题编号:SJHYBKT2013028-01行政主持人:郭耀(铜川市新区鱼池中学,校长)学术主持人:李伟(铜川市新区鱼池中学,中学一级)主要成员:张朝阳田亚云陈耀荣郭转利39.高中地理教学中挖掘利用乡土地理资源的研究课题编号:SJHYBKT2013028-02行政主持人:马军(渭南市瑞泉中学,副校长)学术主持人:翟小红(渭南市瑞泉中学,高级教师)主要成员:刘百虎何佳荣向炜斌朱金凤吴晓媛李铁武行小丽40.中学生英语教学中培养学生语感研究课题编号:SJHYBKT2013030-03行政主持人:郗益宏(铜川市印台区泰山中学,副校长)学术主持人:燕岁玲(铜川市印台区泰山中学,中小学一级)主要成员:薛红田艳丽周蕾41.英语教学中培养学生语感研究课题编号:SJHYBKT2013030-09行政主持人:魏江(渭南市大荔县大荔中学,校长)学术主持人:张敏(渭南市大荔县大荔中学,一级教师)主要成员:王万荣薛双萍李淑娟霍春彦雷聪贤高倩宝孙娟王艳42.高中英语教学中培养学生语感研究课题编号:SJHYBKT2013030-10行政主持人:杨森旺(渭南市杜桥中学,校长)学术主持人:左艳荣(渭南市杜桥中学,一级教师)主要成员:吕俊丽王亚莉杨蓉王红英43.影响职校英语课堂教学质量的原因及对策研究课题编号:SJHYBKT2013034行政主持人:殷元奎(汉中市宁强县职业高级中学,副校长)学术主持人:刘朵(汉中市宁强县职业高级中学,一级教师)主要成员:冯帆吴尽杨小燕44.生字教学与写字指导研究课题编号:SJHYBKT2013053-03行政主持人:马振武(铜川市王益区教育科学研究室,主任)学术主持人:梁素英(铜川市王益区教育科学研究室,一级教师)主要成员:李智伟郭淼赵福娥45.小学低段语文写字教学的研究课题编号:SJHYBKT2013053-05行政主持人:党斌宏(铜川市青年路小学,校长)学术主持人:付亚静(铜川市青年路小学,中小学一级)主要成员:乔小云梁瑛石军艳赵伟唐文娟。
2013年度立项课题结题名单与研究成果评审结果
附件3:
2013年度立项课题结题名单与研究成果评审结果
一等奖(1个)
1. 农村学校《体育与健康》校本教材开发研究
课题编号:SJHYBKT2013038
行政主持人:刘兴锋(商洛市商南县初级中学,校长)
学术主持人:马健(商洛市商南县初级中学,一级教师)
课题组成员:黄玉良程传枝姚玉海吴兴春杨磊刘慧琴李莉
二等奖(3个)
2. 运用例证教学法正确评价历史人物研究
课题编号:SJHYBKT2013027—03
行政主持人:何祥福(商洛市商南县鹿城中学,副校长)
学术主持人:党广武(商洛市商南县鹿城中学,一级教师)
主要成员:张立庆樊宏新姚姣茹熊国亮叶荣王绪贵
3. 小学生生字教学与写字指导研究
课题编号:SJHYBKT2013053—26
行政主持人:李丹(商洛市山阳县中村镇中心学校,校长)
学术主持人:薛忠涛(商洛市山阳县中村镇中心学校,一级教师)
研究人员:赵卫华余丁刘存超杨妮曹晔汪利香
4. 教学中落实情感、态度、价值观目标研究
课题编号:SJHYBKT2013013—15
行政主持人:张树平(铜川市宜君县教研室,主任)
学术主持人:王桂花(宜君县教研室,一级教师)
课题组成员:王文澜张小云王凯刘会芹李新琴刘婵娟
朱玉萍。
中国教育学会2013年大事记
中国教育学会2013年大事记一月1月8日上午,中国教育学会秘书处举行年终总结会。
中国教育学会副会长刘堂江,秘书长杨念鲁,副秘书长马建华、孟刚,以及秘书处全体成员参加会议。
1月11日,“湖北省青少年学生财商教育读书暨社会实践活动启动仪式”在鄂东矿冶名城黄石市经济技术开发区团城山实验学校隆重举行。
中国教育学会副秘书长马建华、中国工商银行湖北省分行副行长曾沫冰、湖北省教育学会副会长王坤庆教授出席启动会并讲话。
1月15日,“中国教育学会教育学分会第六次会员代表大会”在北京举行。
教育部基础教育一司司长王定华,中国教育学会副会长、甘肃省教育厅厅长王嘉毅,中国教育学会副会长、人民教育出版社社长殷忠民,中国教育学会副会长、山东省教育厅副厅长张志勇,中国教育学会副秘书长孟刚出席会议。
人民教育出版社党委书记郭戈研究员当选教育学分会第六届理事会理事长,班华、蔡春、冯增俊、郭元祥、扈中平、靳玉乐、李夏彬、刘立德、陆有铨、王本陆、王铁军、吴永军、张廷凯当选副理事长,刘立德连任秘书长。
1月22日,由搜狐网、搜狐教育频道联合主办的“‘向教育提问’搜狐教育年度盛典”在京举行,中国教育学会会长钟秉林先生获得搜狐教育“2012年教育终身成就奖”。
二月2月18-20日,由李嘉诚基金会出资主办、教育部和广东省人民政府支持、中国教育学会协办、汕头大学承办的“2013‘与大师同行’训练营活动”在广东汕头大学图书馆演讲厅举行。
中国工程院韦钰院士,中国工程院刘德培院士,教育部基础教育二司副司长申继亮、高中处处长马嘉宾,中国教育学会会长钟秉林,中央电教馆国际交流与合作处处长郑大伟,汕头市副市长赵红,李嘉诚汕头大学发展基金会执行董事(营运)冯兆麟博士,汕头大学执行校长顾佩华等出席开幕式。
三月3月23日,“中国教育学会2013年度工作会议”在北京召开。
教育部副部长刘利民、中国教育学会会长钟秉林出席会议并讲话;中国教育学会秘书长杨念鲁总结2012年学会系统工作,并就2013年工作要点和《中国教育学会事业发展规划(2013-2018年)》研制情况进行说明;民政部民间组织服务中心黄一谷处长出席会议并作题为《社会组织发展与改革趋势和评估工作》的报告。
全国教育信息技术研究“十二五”规划2013年度立项课题
133721056
基于教育信息技术的农村中心小学促进辖区教师专业发展的研究
广西贵港市覃塘区覃塘镇中心小学
黄展永
133721070
信息技术环境下提升农村中学教师信息素养的研究
广西桂林市灵川县潭下中学
涂海峰
133721120
基于机制、制度、绩效等文化层面的教育信息化区域推进与区域协作研究
广西壮族自治区柳州市城中区教育局
孙方
132131036
信息技术支持下小学生课堂学习有效性策略研究
山西省太原大学外语师范学院第四附属小学校
李国强
132131069
信息化环境下“学生自主合作探究学习”教学模式的研究
山西省河津市第二小学
任婷珍
132131100
信息化环境下学生自主学习能力提升的方法与策略研究
山西省晋城市城区凤台小学
甄吉平
134721499
教师利用网络开展教学研究的策略研究——基于宁夏青铜峡市网络教研实践的视角
宁夏电化教育中心
田西林
136120977
凌云诺亚舟互动学习系统环境构建及其教学创新应用模式研究
成都凌云诺亚舟教育科技有限公司
郑炜
136120978
数字化学习平台提升中小学生自主探究能力的研究
徐州市华网信息科技有限公司
中小学数字校园建设与优教创新模式研究
北京华夏安业科技有限公司
马铁英
136121503
网络化一站式智能教学平台的开发与应用研究
深圳习习网络科技有限公司
陈汉城
134511563
“落实英特尔®未来教育理念促进区域教师协同发展”试点项目
中央电教馆
韩骏
全国教育信息技术研究“十二五”规划2013年度立项课题(单位申报)
中国教育学会2013十二五教育科研规划课题评审结果
中国教育学会2013年度十二五教育科研规划课题评审结果公告中国教育学会2013年度十二五教育科研规划课题自4月启动申报工作以来,共收到200多项课题立项申请。
经我会学术委员会组织专家进行评审,最终确定立项课题60项。
其中重点课题5项,规划课题55项。
现将批准立项课题公布如下:中国教育学会2013年度十二五教育科研规划立项课题(重点)序号编号课题名称负责人单位1 1091000A 积极心理学取向的中小学心理健康教育应用研究郑日昌北京心理卫生协会学校心理卫生委员会2 17021002A 区域性校本研究的促进策略研究张新华湖北省武汉市汉阳区教育局教科中心3 19071014A 科研引领教师专业发展实验研究唐圣权广东省广州市花都区教育局4 28101015A 区域推进家庭教育的机制构建与运作模式研究文贤代四川省成都市金牛区教育局5 02061016A 基于自制教具研发的中学物理实验资源拓展研究付金喜天津经济技术开发区第二中学中国教育学会2013年度十二五教育科研规划立项课题(规划)序号编号课题名称负责人单位1 02051017B 个性化教育促进儿童脑发展的研究景玲天津师大学前教育学院2 17021003B 新课程背景下,省级示范高中人文教育的困境和对策研究叶柏林湖北省武汉市第一中学3 17021006B 加强年级团队建设、促进教师专业化发展的策略研究田秋云湖北省武汉市江汉区华苑小学4 19061018B “双本教育”课堂教学的基本理念与实施策略研究吴怀军湖北省武汉市汉阳区永安堂小学5 02061019B 促进小学生个性发展的校本课程开发与实施研究林娜湖北省武汉开发区新城小学6 09071020B 小学自主管理策略及实施彭仿兰广东省东莞市凤岗镇宣传教育文体局7 01111021B 高质量的课堂教学模式研究潘怀林天津市滨海新区塘沽第一中学8 15041022B 教师生涯规划与职业信念的研究周波上海市长宁区教育学院9 17021007B 普通高中国际部国际课程的校本化开发与研究刘利北京市第十二中学10 01091023B 山区初中语文综合性学习学生评价研究孙志满、肖连珠福建尤溪教师进修学校11 01131024B 高中生学科素养培养的研究李国栋湖北省武汉市第十二中学12 17021008B 生态心理学在学校心理健康教育中的应用研究刘视湘、陆军北京心理卫生协会学校心理卫生委员会13 15041025B 普及校本研究,科学提高教育质量的实践探索王国柱《校本教研》编辑部14 13061026B 课堂教学结构变革研究:从“以教为主”到“以学为主”刘冬梅武汉市教育科学研究院15 01061027B 基于实践创新的县级教师进修学校发展模式研究田奇述、詹祖权福建尤溪教师进修学校16 13091028B “问题导学法”在课堂教学中的应用与研究张晓明山东省青岛第三十三中学17 07011029B 基于认知品质评价的有效教学策略研究王凌轩北京市汇文第一小学18 13131030B 青岛市中小学教师职业幸福感的调查研究石阳青岛市教育科学研究所19 19021031B 小学预备教育策略与机制研究陈鹏吉林省辽源市教育局20 27021032B 全媒体背景下未成年人思想道德培养对策调查研究步立建山东省潍坊市潍城区教育局21 10021033B 现代中学化学实验教学研究吴敏华东师范大学化学系22 17021009B 小学生安全行为习惯养成教育的研究黄义武重庆市黔江区实验小学23 19051035B 幼儿园品美教育的实践策略研究陈敏湖北省武汉市汉阳区晨光第二幼儿园24 11121037B 全面素质发展背景下中学生体育特长培养现状与对策研究郑珍陶广东省江门市新会陈经纶中学25 13051038B 基于儿童自信心发展的音乐教育实践研究开红杭州青少年活动中心26 13051039B 幼儿园“玩转科学”体验坊之开发研究汤含倩浙江省嘉兴市第一幼儿园27 13051038B 游戏背景下幼儿美德课程的建构与实施研究高瑾山东英才学院28 01091040B 学前教育网络课程资源开发机制与应用模式研究夏竹筠山东英才学院学前教育研究院29 13091043B 挖掘运用民间美术典型元素开展幼儿美工创意活动周立波宁波市镇海幼儿园30 11081044B 农村中小学幼儿园安全教育与安全管理聂兴龙江西省万年县教育体育局综治安全稳定办31 13051045B 幼儿园地方课程资源开发与应用的研究韩梦凤青岛经济技术开发区黄岛中心幼儿园32 15061046B 遵循差异顺应天性--幼儿园个别化教育组织与实施的实践研究陈爱娣浙江省机关武林门幼儿园33 27081047B 幼儿园各学习领域教育活动设计与实施的研究刘敏山东银座.英才幼儿园(集团)青岛四季景园幼儿园34 02061049B 优秀教师专业持续发展策略研究刘德春重庆市巫山初级中学35 02061050B 完善教师生成机制,切实促进未来教育家成长陈久邦重庆市奉节师范学校36 02061051B 幼儿园角色游戏对幼儿社会化的影响李惠虹天津市河东区第八幼儿园37 02061052B 社会课程资源开发与利用的行动研究孔祥连天津市第四十二中学38 02061053B 高中语文拓展性阅读教学的实践研究杜朝凤天津市第四中学39 02061054B 形成校本课程与国家课程互补互惠体系的策略的研究谷梦琴天津市第四十三中学(原74中)40 02061055B 小学数学“简约教学”实施策略的研究徐长青天津市红桥区教师进修学校41 02061056B 课堂教学中培养小学生数学问题意识的研究刘凤萍天津市东丽区实验小学42 02061057B 小学情境随笔课实施策略的研究黄以丽天津市津南实验小学43 02061058B 通过活动体验培养少数民族小学学生民族团结品质的有效性研究穆瑞洋天津市天穆小学44 02061059B 初中语文自主学习教学模式的研究肖绍成天津市宝坻区第二中学45 02061060B 教师课堂评语研究孟键天津市蓟县第二中学46 02061061B 农村高中学生探究学习指导研究陈克洪天津市静海县第六中学47 02061062B 信息技术条件下自主学习能力培养策略的研究赵家贵天津市静海县双塘镇中学48 01031064B 积累并利用数学错题资源提高初中学生解题能力的实践研究任克亮天津市大港区油田第四中学49 01071065B 小学英语作业设计有效性的实践研究李永峰天津市实验小学50 17021010B 高中语文模块课程的理论研究与实践探索--基于大学-中小学双基地合作的实验研究张秋玲北京师范大学文学院51 17021011B “高效课堂”转变为“专业课堂”的价值张素兰北京市十一学校与途径52 17021012B 促进小学生灵动发展的策略研究胡小红湖北省武汉市武昌区南湖第一小学53 17021013B 学校“自省文化”建设的实践研究向进湖北省武汉市南湖中学王琼湖北省武汉市硚口区教育局54 17021012B 《区域推进学校安全文化建设的行动研究》——以武汉市硚口区为个案的研究55 17021013B 优质教育的学校效能建设策略研究高静湖北省武汉桥口区崇仁第二小学特此公告中国教育学会2013年12月5日。
中国教育学会十二五教育科研规划课题第二批课题评审结果公告
胡英江 天津市河西区教育局
中学化学创新实验开发及教学应
14 02060711A 用的研究
刘红梅 天津市教研室
思想政治/思想品德课程“活动— 15 02060709A 体验—表现”课堂教学环节的设 张要武 天津市教研室
计与效能研究
有效课内外阅读与学生全面发展
16 02050677A 的研究实践
许 玲 天津市武清区杨村一中
7 01010786A 普通高中课程校本化实验研究
秦建云 北京市十一学校
网络条件下区域间校际协作与互
教育部教育管理信息中
8 01110519A 动策略的研究
周一 心
高中语文课堂互动中学生心理因
9 02090679A 素和教育干预策略的研究
倪连娜 天津市宝坻一中
新课程理念指导下课堂教学质量
天津市滨海新区大港教
38 02070630B 教师发展性评价机制的实践研究 陆玉凤 天津市河北区实验小学
高中物理教学渗透德育策略的实
39 02060626B 践与研究
孙 方 天津市河北区天津二中
河北区中小学校本教研的督导评
天津市河北区政府督导
40 02020632B 估研究
马丽娣 室
高中“智慧课堂”实施策略的研
41 02060603B 究
66 02020646B 践研究
闫国梁 天津市塘沽区教育局
青年教师职后培训有效机制及有
67 02070645B 效方式研究
高晨霞 天津市塘沽区教育中心
区域性中小学特色课程研发与推
68 02060644B 广的实践研究
苏东强 天津市塘沽区教育中心
城镇化进程中农村小学德育模式
天津市武清区王庆坨镇
2013年全国教育科学课题立项公示
余文森 刘世清
3
附件一:全国教育科学“十二五”规划2013年度课题评审结果一览表 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 民族地区农村幼儿教师培养机制研究 优质公办幼儿园举办分园的模式研究 “化知识为智慧”:素质教育实践中的 转化机制研究 我国高中阶段教育普职融通模式研究 构建区域发展性教育督导体系的实践研 究 促进区域教育发展的学业质量评价体系 研究 小、初、高一体化课程建设与育人模式 变革研究 基于云课堂的中学移动学习实践研究 苗族、布依族聚居地中学课程社会化的 研究 智力发展障碍学生教育康复模式的实践 研究 区域课堂教学改革创新与实践研究 大学理念与大学制度关系研究 利益相关者视角下的高等教育质量评价 研究 来华留学生心理健康问题研究——以北 京、上海、广州、武汉四市高校为例 教师转型与创业型大学建设研究 家庭经济弱势本科生成长及其补偿研究 冯季林 江家发 靖国平 刘丽群 杨飞华 黄宪 于会祥 李静微 蒋建军 王淑琴 刘光胜 孙华 刘春花 李红 付八军 蔡连玉
9
附件一:全国教育科学“十二五”规划2013年度课题评审结果一览表 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 青少年宽恕的发展特点及其生理心理机 制研究 当代青少年生命道德观的实证研究 大学生微博政治参与的现状、问题与媒 介素养教育研究 大学生性价值观的发展现状与建构路径 研究 中小学教育集团内部管理模式研究 城镇化进程中区域义务教育质量标准的 建构 义务教育均衡发展背景下的校长更替问 题研究 中学专任教师工作量状况及标准研究 学前教育成本核算、成本分担与收费定 价研究 权力视阈下大学组织内部冲突机理及对 策研究 农村留守儿童情绪智力研究:量表问题 、前因、后果及学校支持策略 收入差距与中国的教育回报率:基于需 求角度的分析 义务教育资源配置的绩效评估及优化: 模型构建与经验分析 我国高等教育区域布局优化研究 “中国大学先修课程”的目标与实现— —政策评估的视角 西北农村地区中小学教师队伍结构失衡 问题与破解政策体系研究 周炎根 李霞 王菁 马川 王刚 沈伟 陈学军 李新翠 张曾莲 尤莉 王树涛 龙翠红 樊慧玲 赵晶晶 马莉萍 周晔
全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究开题论证会
多 学” 在 中小学语 文教学 中 的策略 与方法 研究 开题论 证会 略 与方法研 究 ”是一个 很好 的选题 。“ 教多学 ” 少 一直 是我 于 21 02年 4 2 月 1日下 午在首 都 师范 大学 学术 报告厅 隆重 们 所追求 的教 育理 想 ,是 教 育本 真的 回归 。它不 仅指 向现
专家 们指 出 : 课题 研究 前 期 的准 备工 作 比较充 分 ,方
都 师范 大学 校产 办主任 、课 题组 法律顾 问程 振 勇律 师 ,中 案设 计合 理 、有序 ,研究 内容 比较 全 面 ,研究 方 法适 当 , 国教育 学会 中学语 文教 学专 业委 员会 副理 事长 、首都 师范 研究 团 队力 量雄厚 ,保 障条件 可靠 。 大学 语 文报刊社 社 长陈鹏 教授 。 针对 课题 研究 方案设 计存 在 的问题 ,专 家们 提 出了 中
举行。
代 教育 的核心 问题 ,与课 程 改革 的精神 高度 一致 ,而 且完
“ 少教 多学 ”在 中小 学语 文教 学 中的策 略与方 法研 究 全 符合 我 国语 文教 育 的优 秀传 统 和语 文学 习的基 本规 律 。 是 按 照全 国教育 科学 规划 领导 小组 办公 室发 布的 国家社 会 课 题研 究具有 很强 的 时代性 和针 对性 。抓住 当前 中小 学语
员会 理事 长苏 立康 教授 ,中国教育 学会 小学 语文 教学专 业 学 的科 学 理念 和优秀 传统 ,认 真地研 究课 程改 革 正反两 方
委员会 理事 长崔 峦研究 员 ,首都 师范大 学饶杰 腾教授 。 面 的经验 及教训 ,借 鉴 国内外 的研究 成果 ,找 准研 究 的起
出席 论 证会 的有 关 单位 领导 有 : 国教育 科学 规划 领 点 ,明确研 究 的 目标 ,在 课程 改革 的洪 流 中 ,坚 持正确 方 全
中国教育学会“十二五”教育科学研究规划课题指南
中国教育学会“十二五”教育科学研究规划课题指南根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)精神,中国教育学会制定《“十二五”教育科学研究规划课题指南》(以下简称《课题指南》)。
一、指导思想以党的十七届五中全会和《教育规划纲要》精神为指针,深入贯彻落实科学发展观,按照“战略性、前瞻性、指导性”要求,紧紧围绕“完善中国特色社会主义现代教育体系,办好人民满意的教育,建设人力资源强国”这一中心,坚持正确的政治方向、学术导向和“百花齐放、百家争鸣”方针,繁荣和发展社会主义大众教育科研;坚持发展战略和宏观政策研究相结合,研究和回答教育改革发展中的重大理论问题,提高服务教育科学决策能力; 坚持理论研究和实践行动相结合,研究和回答教育改革发展的重大现实问题,提高指导基层教育工作的实践能力;坚持科研与实际相结合,研究和回答教学实践中的具体问题,提高促进学科发展和人才成长的能力,为推进教育改革和发展,繁荣社会主义教育科学,建立具有中国特色的社会主义教育体系做出贡献。
二、总体要求统一认识。
“十二五”时期,是我国全面建设小康社会的重要战略机遇期,也是全面实现《教育规划纲要》“基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”战略目标的关键时期。
如何深刻理解《教育规划纲要》提出的新思想新理念,准确把握“坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题,科学践行“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针,全面落实教育改革发展的重点任务和重要举措,既需要扎实有效的教育实践,更需要正确的理论引领。
学会肩负着“繁荣群众教育科研,扶持教育创新人才,推进教育家办学”的光荣使命,“十二五”期间将按照《教育规划纲要》“坚持理论联系实际,深入探索中国特色社会主义教育规律,研究和回答教育改革发展重大理论和现实问题,促进教育事业科学发展”的要求,立足新起点,面对新情况、研究新问题、寻求新突破,团结广大会员,广泛发动基础教育战线,积极开展科研兴教、科研兴校、科研兴学的伟大实践。
国家教师科研基金“十二五”规划重点课题
国家教师科研基金“十二五”规划重点课题全国学校安全教育事故防范与应对及问题处理
研究
申请·评审书
申请人姓名刘长锁
单位名称唐山市第一中学
填表日期2011 年 10 月
国家教师科研基金规划管理办公室制
一、填报说明
1、课题的审批与立项由国家教师科研基金管理办公室根据课题申报单位的课题设
计论证等相关材料研究决定。
2、课题的主研人员限报十名,其中可设置组长副组长各一名。
主研人员应在研究
中有明确分工,在最后的成果中必须有切实的贡献,还应有自己独立的成果。
3、鼓励一般教师参与课题研究,人数不限,但参与者必须有自己的独立成果。
3、课题的论证部分做为申报内容的核心,其实用性、科学性、课题性尤为重要。
4、申报表须填写一式三份,规管办备案一份,实验区指导小组存档一份,批复给
课题研究单位一份。
5、年度、编号、类型由规管办根据审批情况统一填写。
二、选题须知
各单位选题可直接从选项中选取适合本校研究的课题进行申报;亦可结合本校教学管理、教科研实际情况独立命题,作为国家教师基金重点教育科研课题进行申报。
三、本课题实验小组基本概况
四、本校承担其它综合性课题情况简介(可不填)
注:此栏内容待课题发展中可随机改变。
六、完成课题研究的条件和保证
七、预期完成时间和成果
八、经费预算
九、推荐意见(学校直接申报此栏可不填写)
十、课题负责人所在单位意见
十一、审批意见
国家教师科研基金管理办公室
地址:北京市方庄芳城三区13号教师基金会科管办邮编:100078。
全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题结题鉴定表
2012年
一等奖篇、二等奖篇、三等奖篇
2013年
一等奖篇、二等奖篇、三等奖篇
对子课题研究的自我评价:
实验校子课题负责人签字:
年月日
总课题组鉴定意见:
总课题组负责人签字:
年月日
子课题编号:01020433——
全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题子课题
结题鉴定表
申报人姓名:
申报人单位(公章):
子课题名称:
申报日期:年月日
全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题“学校教育最优化实验与研究”总课题组
实验校名称
所属实验区
子课题名称
邮编
负责人
专业技术职务
参加研究
主要成员
课题组总负责人:
课题组组长:课题组副组长专著专集报告论文
附件
课题开题、结题报告
实验
研究
基本
情况
实验老师总数人实验班级总数班实验学生总数人实验班级分布
培训次数
总课题组次实验区次实验校次
实验研究
主要档案
子课题申报审批书份,结题证书份,科研成果证书份,立项书份,子课题结题鉴定验收评审表份,结题报告份,实聘书份。
中国教育学会中学数学教学专业委员会“十二五”教育科研规划课题...
中国教育学会中学数学教学专业委员会“十二五”教育科研规划课题...为了推进高中数学课程的实施,更好地开展以图形计算器为主的信息技术与高中数学教学整合的研究,推动广大高中数学教师提高业务素质和教学能力,为教师专业发展搭建平台,更好地适应我国高中数学课程和教学改革的需要,中国教育学会中学数学教学专业委员会于2011年11月份启动了学会的“十二五”教育科研规划课题“图形计算器与高中数学教学整合研究”.日前,中数会在沈阳进行了本课题的第三次会议.课题第三次会议于2013年10月24日―27日在辽宁省沈阳市召开.会议由中国教育学会中学数学教学专业委员会秘书长张劲松先生主持,来自北京、上海、天津、重庆、河北、黑龙江、吉林、辽宁、山西、陕西、河南、宁夏、浙江、广东、福建、江苏、山东、湖北、湖南、江西、四川、云南、贵州等地的近400名代表参加了本次会议.本次会议主要包括现场公开课观摩与研讨、“数学探究实验室”项目观摩,分会场课题专题模块研讨活动、专家报告、2013年度“卡西欧杯”全国图形计算器应用能力测试活动颁奖活动、2013年度“卡西欧杯”优秀教学设计案例、论文征集与评比颁奖活动、全国课题第三批实验基地校授牌等内容.沈阳第一二0中学的付博老师做“线性规划问题”、天津开发区国际学校的何韬老师做“幂函数”、上海市建平中学的杨术林老师做“以幂函数为载体的拓展探究”共三节示范课,供课题交流研讨.公开课现场三节示范课提出了很多值得思考和研究的问题,与会代表对这三节课提出了很多有价值的意见和建议.在教学研讨的基础上进行教学反思,修改原有的教学设计,在教学实践的基础上进行理性概括,是进一步提高课堂教学质量和效益最直接、最有效的途径.分会场课题专题模块研讨活动中来自全国各地的共25位代表从4个角度进行分组报告,分别是课题阶段性成果展示与交流;论文、教学设计展示与交流;国际课程技术使用展示与交流;手持技术使用展示与交流.分会场课题专题模块研讨分会场课题专题模块研讨课题专家组组长、昆明十中白涛博士做“想好、用好、学好”精彩的报告,他在报告中采用大量的案例向与会代表传输使用信息技术的三个阶段.白涛博士南京师范大学附属中学特级教师陶维林做“casio新一代图形计算fx-cp400介绍”的报告.陶老师从机器性能和具体的操作案例角度向与会代表展示了新一代图形计算器的强大功能.陶维林特级教师中国教育学会中学数学教学专业委员会秘书长张劲松先生结合华罗庚先生的“数缺形时少直观,形少数时难入微”名言深刻阐述图形计算器与高中数学教学整合研究课题的目标和未来.张劲松秘书长课题总负责人,中国教育学会中学数学教学专业委员常务副理事长、学术委员会常务副主任章建跃先生在会作大会总结.他向与会代表提出中肯的意见和未来的希望.章建跃副理事长课题研究必须扎根课堂,与课堂教学有机结合,贯穿教学的始终;用课例说话,积累素材;区域校际之间要加强交流与合作,特别是中心城市;要有既懂教学、又熟悉技术的骨干牵头;课题组的成员要有水平、肯投入、好合作;要有成果意识,把所见、所思,落实在笔头上,形成优秀的教学设计案例和高质量的学术论文.本次会议向参加“卡西欧杯”2013年优秀教学设计案例、论文征集与评比活动的部分获奖代表颁发了证书.本次会议向课题第三批17所课题实验基地学校进行了授牌仪式;向“‘卡西欧杯’2013年全国高中数学图形计算器能力测试活动”中获得优秀指导教师颁发了证书.获奖教师合影物理、化学都有实验,数学能不能实验,什么是数学实验,数学怎样实验,数学探究实验室的功能定位是怎样的,数学探究实验室的仪器设备构成是怎样的等诸多问题,课题研讨会上各专家同时对以上面临的问题进行了研讨,会议期间,与会代表参观了沈阳120中学的数学探究实验室.实验基地授牌仪式卡西欧(上海)贸易有限公司对本课题在活动组织、竞赛活动、优秀课观摩与评比活动中给予了大力的支持.卡西欧公司在技术、设备、资金等方面的优势与中数会的智力资源、学术资源、组织网络资源的结合,对推动我国高中数学教学质量的提高,高中数学教育事业的发展必将产生积极的作用.在卡西欧公司的大力支持下,本项课题的各项研究一定会取得丰硕的成果.让我们共同努力,共同谱写中国数学教育事业的新篇章.大会现场参加本次会议的领导和嘉宾还有辽宁省教育学会副会长周润智先生、辽宁省教育学会中学数学教学专业委员会刘莉女士、沈阳市教育研究院副院长徐硕先生、皇姑区教育局局长郭振洋先生.本次会议由中国教育学会中学数学教学专业委员会主办,辽宁省教育学会中学数学教学专业委员会、辽宁省基础教育教研培训中心、沈阳市教育研究院、沈阳市第一二0中学承办,卡西欧(上海)贸易有限公司协办.“图形计算器与高中数学教学整合研究”第三次会议大会合影。
全国教育科学“十二五”规划 立项课题名单
王万山
基础学科拔尖学生培养试验研究
付景川
高等教育质量保障的新障碍及破解路径研究
安心
大学生创业教育社会支持体系研究
赵薇
普通高等学校大学生核心职业技能教岗对接培养模式研究
宋争辉
以大学生创业教育为突破点改革高校人才培养模式问题研究
郭健
“逆城市化”现象下大学生就业状况与补偿教育机制研究----以冀、湘、皖三省为例 杨会芹
张玉华
产业转型升级背景下高职院校专业有效发展研究
刘松林
我国体育教师专业标准构建研究
王健
舞蹈美育与人的全面发展研究
平心
关于软式垒球运动对我国中小学生身心健康影响的研究
尚大鹏
青海省藏汉双语教育生态系统研究
郭辉
跨境民族教育研究
钟海青
撒拉族教育特色研究
武启云
少数民族学生国家认同和文化融合研究
孙杰远
民族教育与武陵民族地区农村劳动力转移研究
பைடு நூலகம்
吴驰
促进中学生思维品质发展研究
邢红军
情绪一致性记忆编码和提取的发展研究
李芳
小学教师元认知教学的发展与干预研究
张振新
积极心理学视角下青少年抗挫折能力的研究
刘志军
基于学生发展的校本评估对教学有效性的促进研究
李凌艳
青少年积极心理品质的发展机制与培养途径研究
盖笑松
运用分类理论提高课堂教学效率的理论与实践研究
安宏
数字教育资源生态化建设和共享模式研究
王民
运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究
刘强
大学生网络学习行为的分析模型与调控机制研究 高考加分政策研究 城市养老女性护理人才培养的国际比较研究 90后农民工职业能力培养路径研究 国际汉语教学评价标准研究 公共教育财政适应国家财政体制改革研究 中美高等职业教育内部治理机制比较研究 城乡统筹背景下高等教育与区域经济协调发展研究 义务教育阶段小规模学校合并的问题与对策比较研究 现代西方道德教育的社会学基础研究 学校社会工作视域下大学生弱势群体救助模式研究 学前儿童品格教育实践模式研究—基于和合学习理念的探索 中小学生弱势群体情感教育问题及对策研究 新疆高校哈萨克民族大学生思想政治教育研究 宪法认同与公民教育实践模式研究 大学生低碳生活教育及其德育功能实现研究 大学生志愿服务的公益性与利益补偿问题研究 经济发达地区中等教育优质均衡发展的文化机制研究 残疾人高等教育院校教师专业化特色研究 基于证据的教育舆情分析研究 高考加分政策改革研究 校长教学领导力发展的知识基础研究 地方政府民办教育制度创新研究 我国城乡居民教育支出与公共教育投入问题研究 基于税收优惠政策的国家助学贷款最优担保机制研究 新世纪国家支持农村义务教育的政策研究 非洲区域教育发展战略研究 我国发达地区构建现代化公共教育服务体系政策研究 普通高等学校招生多元评价体系研究 转型期中国大学办学定位的制度逻辑演进研究 独立学院“浙江模式”研究 新生代农民培养教育发展战略研究
中国教育学会2013年度十二五教育科研规划课题评审结果.doc
中国教育学会2013年度十二五教育科研规划课题评审结果公告中国教育学会2013年度十二五教育科研规划课题自4月启动申报工作以来,共收到200多项课题立项申请。
经我会学术委员会组织专家进行评审,最终确定立项课题60项。
其中重点课题5项,规划课题55项。
现将批准立项课题公布如下:中国教育学会2013年度十二五教育科研规划立项课题(重点)序号编号课题名称负责人单位1 1091000A 积极心理学取向的中小学心理健康教育应用研究郑日昌北京心理卫生协会学校心理卫生委员会2 17021002A 区域性校本研究的促进策略研究张新华湖北省武汉市汉阳区教育局教科中心3 19071014A 科研引领教师专业发展实验研究唐圣权广东省广州市花都区教育局4 28101015A 区域推进家庭教育的机制构建与运作模式研究文贤代四川省成都市金牛区教育局5 02061016A 基于自制教具研发的中学物理实验资源拓展研究付金喜天津经济技术开发区第二中学中国教育学会2013年度十二五教育科研规划立项课题(规划)序号编号课题名称负责人单位1 02051017B 个性化教育促进儿童脑发展的研究景玲天津师大学前教育学院2 17021003B 新课程背景下,省级示范高中人文教育的困境和对策研究叶柏林湖北省武汉市第一中学3 17021006B 加强年级团队建设、促进教师专业化发展的策略研究田秋云湖北省武汉市江汉区华苑小学4 19061018B “双本教育”课堂教学的基本理念与实施策略研究吴怀军湖北省武汉市汉阳区永安堂小学5 02061019B 促进小学生个性发展的校本课程开发与实施研究林娜湖北省武汉开发区新城小学6 09071020B 小学自主管理策略及实施彭仿兰广东省东莞市凤岗镇宣传教育文体局7 01111021B 高质量的课堂教学模式研究潘怀林天津市滨海新区塘沽第一中学8 15041022B 教师生涯规划与职业信念的研究周波上海市长宁区教育学院9 17021007B 普通高中国际部国际课程的校本化开发与研究刘利北京市第十二中学10 01091023B 山区初中语文综合性学习学生评价研究孙志满、肖连珠福建尤溪教师进修学校11 01131024B 高中生学科素养培养的研究李国栋湖北省武汉市第十二中学12 17021008B 生态心理学在学校心理健康教育中的应用研究刘视湘、陆军北京心理卫生协会学校心理卫生委员会13 15041025B 普及校本研究,科学提高教育质量的实践探索王国柱《校本教研》编辑部14 13061026B 课堂教学结构变革研究:从“以教为主”到“以学为主”刘冬梅武汉市教育科学研究院15 01061027B 基于实践创新的县级教师进修学校发展模式研究田奇述、詹祖权福建尤溪教师进修学校16 13091028B “问题导学法”在课堂教学中的应用与研究张晓明山东省青岛第三十三中学17 07011029B 基于认知品质评价的有效教学策略研究王凌轩北京市汇文第一小学18 13131030B 青岛市中小学教师职业幸福感的调查研究石阳青岛市教育科学研究所19 19021031B 小学预备教育策略与机制研究陈鹏吉林省辽源市教育局20 27021032B 全媒体背景下未成年人思想道德培养对策调查研究步立建山东省潍坊市潍城区教育局21 10021033B 现代中学化学实验教学研究吴敏华东师范大学化学系22 17021009B 小学生安全行为习惯养成教育的研究黄义武重庆市黔江区实验小学23 19051035B 幼儿园品美教育的实践策略研究陈敏湖北省武汉市汉阳区晨光第二幼儿园24 11121037B 全面素质发展背景下中学生体育特长培养现状与对策研究郑珍陶广东省江门市新会陈经纶中学25 13051038B 基于儿童自信心发展的音乐教育实践研究开红杭州青少年活动中心26 13051039B 幼儿园“玩转科学”体验坊之开发研究汤含倩浙江省嘉兴市第一幼儿园27 13051038B 游戏背景下幼儿美德课程的建构与实施研究高瑾山东英才学院28 01091040B 学前教育网络课程资源开发机制与应用模式研究夏竹筠山东英才学院学前教育研究院29 13091043B 挖掘运用民间美术典型元素开展幼儿美工创意活动周立波宁波市镇海幼儿园30 11081044B 农村中小学幼儿园安全教育与安全管理聂兴龙江西省万年县教育体育局综治安全稳定办31 13051045B 幼儿园地方课程资源开发与应用的研究韩梦凤青岛经济技术开发区黄岛中心幼儿园32 15061046B 遵循差异顺应天性--幼儿园个别化教育组织与实施的实践研究陈爱娣浙江省机关武林门幼儿园33 27081047B 幼儿园各学习领域教育活动设计与实施的研究刘敏山东银座.英才幼儿园(集团)青岛四季景园幼儿园34 02061049B 优秀教师专业持续发展策略研究刘德春重庆市巫山初级中学35 02061050B 完善教师生成机制,切实促进未来教育家成长陈久邦重庆市奉节师范学校36 02061051B 幼儿园角色游戏对幼儿社会化的影响李惠虹天津市河东区第八幼儿园37 02061052B 社会课程资源开发与利用的行动研究孔祥连天津市第四十二中学38 02061053B 高中语文拓展性阅读教学的实践研究杜朝凤天津市第四中学39 02061054B 形成校本课程与国家课程互补互惠体系的策略的研究谷梦琴天津市第四十三中学(原74中)40 02061055B 小学数学“简约教学”实施策略的研究徐长青天津市红桥区教师进修学校41 02061056B 课堂教学中培养小学生数学问题意识的研究刘凤萍天津市东丽区实验小学42 02061057B 小学情境随笔课实施策略的研究黄以丽天津市津南实验小学43 02061058B 通过活动体验培养少数民族小学学生民族团结品质的有效性研究穆瑞洋天津市天穆小学44 02061059B 初中语文自主学习教学模式的研究肖绍成天津市宝坻区第二中学45 02061060B 教师课堂评语研究孟键天津市蓟县第二中学46 02061061B 农村高中学生探究学习指导研究陈克洪天津市静海县第六中学47 02061062B 信息技术条件下自主学习能力培养策略的研究赵家贵天津市静海县双塘镇中学48 01031064B 积累并利用数学错题资源提高初中学生解题能力的实践研究任克亮天津市大港区油田第四中学49 01071065B 小学英语作业设计有效性的实践研究李永峰天津市实验小学50 17021010B 高中语文模块课程的理论研究与实践探索--基于大学-中小学双基地合作的实验研究张秋玲北京师范大学文学院51 17021011B “高效课堂”转变为“专业课堂”的价值张素兰北京市十一学校与途径52 17021012B 促进小学生灵动发展的策略研究胡小红湖北省武汉市武昌区南湖第一小学53 17021013B 学校“自省文化”建设的实践研究向进湖北省武汉市南湖中学王琼湖北省武汉市硚口区教育局54 17021012B 《区域推进学校安全文化建设的行动研究》——以武汉市硚口区为个案的研究55 17021013B 优质教育的学校效能建设策略研究高静湖北省武汉桥口区崇仁第二小学特此公告中国教育学会2013年12月5日。
高校安全教育
论高校安全教育摘要:做好高校的安全教育具有重要意义。
文章从安全教育的意义、安全教育的现状和安全教育方法等三个方面阐述高校的安全教育问题,并提出了相关建议。
关键词:安全教育意义现状方法中图分类号:g647文献标识码:a文章编号:1004-4914(2013)01-095-03安全教育是高校教育的立足点,如何有效做好安全教育,是高校安全保卫工作的一个重点和难点。
目前,各地高校都在探讨如何做好高校安全教育,中国教育学会专门在“十二五”科研规划课题中,将“学校安全教育与校园安全防范应用性研究课题”作为一个重点课题,面向全国征集论文。
说明目前高校的安全教育,尤其是安全教育的方法,是一个亟待解决的现实问题。
本文旨在从安全教育的重要意义、高校安全教育的现状和安全教育方法等三个方面阐述高校的安全教育问题,并提出自己的思考建议。
一、做好高校安全教育的重要意义安全是人类永恒的主题,伴随人类发展的全过程,随着社会发展,相同和类似的安全问题不断重演和再现。
高校学生,正处于从学校向社会过渡的缓冲地带,即将脱离父母、师长独自应对社会问题。
在学生的这个关键转型时期,学校应通过安全教育,让学生了解安全问题,感知处理安全问题的思想,掌握处理安全问题的方法,依靠现有的社会和法律保障机制,最大限度地保障国家、社会、自身的各项合法权利和利益不受侵犯和伤害。
1.高校安全教育的概念。
高校的安全教育是指为了维护学校的正常秩序,维护大学生的人身、财产安全和身心健康,提高大学生的安全防范意识与自我保护技能。
所以,高校的安全教育应从学校实际情况出发,依照国家有关法律、法规的规定,制定各种安全教育与管理的规章制度,努力提高学生的安全意识和素质,使学生学会从安全的角度观察和理解要从事的活动和面临的形势,用安全的观点解释自己遇到的新情况,用安全的方法处理自己遇到的非安全的新问题。
2.高校安全教育的内容。
大学生作为一个特殊的社会群体,具有特殊的生活方式,在他们群居式的生活中环境相对封闭,环境相对安全,秩序相对规范,价值取向相对统一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
中国教育学会2013年度十二五教育科研规划课题
评审结果公告
中国教育学会2013年度十二五教育科研规划课题自4月启动申报工作以来,共收到200多项课题立项申请。
经我会学术委员会组织专家进行评审,最终确定立项课题60项。
其中重点课题5项,规划课题55项。
现将批准立项课题公布如下:
中国教育学会2013年度十二五教育科研规划立项课题(重点)序号编号课题名称负责人单位
1 ********A 积极心理学取向的中小学心理健康教育应
用研究郑日昌北京心理卫生协会学校心理
卫生委员会
2 ********A 区域性校本研究的促进策略研究张新华湖北省**市**区教育局教科
中心
3 ********A 科研引领教师专业发展实验研究唐圣权广东省**市**区教育局
4 ********A 区域推进家庭教育的机制构建与运作模式
研究
文贤代四川省**市**区教育局
5 ********A 基于自制教具研发的中学物理实验资源拓
展研究付金喜天津经济技术开发区第二中
学
中国教育学会2013年度十二五教育科研规划立项课题(规划)
序号编号课题名称负责人单位
1 ********B 个性化教育促进儿童脑发展的研究景玲天津师大学前教育学院
2 ********B 新课程背景下,省级示范高中人文教育的
困境和对策研究
叶柏林湖北省**市第一中学
3 ********B 加强年级团队建设、促进教师专业化发展
的策略研究
田秋云湖北省**市**区华苑小学
4 ********B “双本教育”课堂教学的基本理念与实施策
略研究
吴怀军湖北省**市**区永安堂小学
5 ********B 促进小学生个性发展的校本课程开发与实
施研究
林娜湖北省武汉开发区新城小学
6 ********B 小学自主管理策略及实施彭仿兰广东省**市凤岗镇宣传教育
文体局
7 ********B 高质量的课堂教学模式研究潘怀林**市XX区塘沽第一中学
8 ********B 教师生涯规划与职业信念的研究周波**市**区教育学院
9 ********B 普通高中国际部国际课程的校本化开发与
研究
刘利**市第十二中学
10 ********B 山区初中语文综合性学习学生评价研究孙志
满、肖
连珠
福建尤溪教师进修学校
11 ********B 高中生学科素养培养的研究李国栋湖北省**市第十二中学
12 ********B 生态心理学在学校心理健康教育中的应用
研究
刘视
湘、陆
军
北京心理卫生协会学校心理
卫生委员会
13 ********B 普及校本研究,科学提高教育质量的实践
探索
王国柱《校本教研》编辑部
14 ********B 课堂教学结构变革研究:从“以教为主”到
“以学为主”
刘冬梅**市教育科学研究院
15 ********B 基于实践创新的县级教师进修学校发展模
式研究
田奇
述、詹
祖权
福建尤溪教师进修学校
16 ********B “问题导学法”在课堂教学中的应用与研究张晓明山东省青岛第三十三中学
17 ********B 基于认知品质评价的有效教学策略研究王凌轩**市汇文第一小学
18 ********B **市中小学教师职业幸福感的调查研究石阳**市教育科学研究所
19 ********B 小学预备教育策略与机制研究陈鹏吉林省XX市教育局
20 ********B 全媒体背景下未成年人思想道德培养对策
调查研究
步立建山东省**市**区教育局
21 ********B 现代中学化学实验教学研究吴敏**大学化学系
22 ********B 小学生安全行为习惯养成教育的研究黄义武**市**区实验小学
23 ********B 幼儿园品美教育的实践策略研究陈敏湖北省**市**区晨光第二幼
儿园
24 ********B 全面素质发展背景下中学生体育特长培养
现状与对策研究
郑珍陶广东省**市新会陈经纶中学
25 ********B 基于儿童自信心发展的音乐教育实践研究开红杭州青少年活动中心
26 ********B 幼儿园“玩转科学”体验坊之开发研究汤含倩浙江省**市第一幼儿园
27 ********B 游戏背景下幼儿美德课程的建构与实施研
究
高瑾**学院
28 ********B 学前教育网络课程资源开发机制与应用模
式研究
夏竹筠**学院学前教育研究院
29 ********B 挖掘运用民间美术典型元素开展幼儿美工
创意活动
周立波**市镇海幼儿园
30 ********B 农村中小学幼儿园安全教育与安全管理聂兴龙江西省**县教育体育局综治
安全稳定办
31 ********B 幼儿园地方课程资源开发与应用的研究韩梦凤青岛经济技术开发区黄岛中
心幼儿园
32 ********B 遵循差异顺应天性--幼儿园个别化教育
组织与实施的实践研究
陈爱娣浙江省机关武林门幼儿园
33 ********B 幼儿园各学习领域教育活动设计与实施的
研究刘敏山东银座.英才幼儿园(集
团)青岛四季景园幼儿园
34 ********B 优秀教师专业持续发展策略研究刘德春**市巫山初级中学
35 ********B 完善教师生成机制,切实促进未来教育家
成长
陈久邦**市奉节师范学校
36 ********B 幼儿园角色游戏对幼儿社会化的影响李惠虹**市**区第八幼儿园
37 ********B 社会课程资源开发与利用的行动研究孔祥连**市第四十二中学
38 ********B 高中语文拓展性阅读教学的实践研究杜朝凤**市第四中学
39 ********B 形成校本课程与国家课程互补互惠体系的
策略的研究谷梦琴**市第四十三中学(原74
中)
40 ********B 小学数学“简约教学”实施策略的研究徐长青**市**区教师进修学校
41 ********B 课堂教学中培养小学生数学问题意识的研
究
刘凤萍**市**区实验小学
42 ********B 小学情境随笔课实施策略的研究黄以丽**市津南实验小学
43 ********B 通过活动体验培养少数民族小学学生民族
团结品质的有效性研究
穆瑞洋**市天穆小学
44 ********B 初中语文自主学习教学模式的研究肖绍成**市**区第二中学
45 ********B 教师课堂评语研究孟键**市蓟县第二中学
46 ********B 农村高中学生探究学习指导研究陈克洪**市**县第六中学
47 ********B 信息技术条件下自主学习能力培养策略的
研究
赵家贵**市**县双塘镇中学
48 ********B 积累并利用数学错题资源提高初中学生解
题能力的实践研究
任克亮**市大港区油田第四中学49 ********B 小学英语作业设计有效性的实践研究李永峰**市实验小学
张秋玲**大学文学院
50 ********B 高中语文模块课程的理论研究与实践探索--
基于大学-中小学双基地合作的实验研究
张素兰**市十一学校
51 ********B “高效课堂”转变为“专业课堂”的价值与途
径
52 ********B 促进小学生灵动发展的策略研究胡小红湖北省**市**区南湖第一小
学
53 ********B 学校“自省文化”建设的实践研究向进湖北省**市南湖中学
王琼湖北省**市**区教育局
54 ********B 《区域推进学校安全文化建设的行动研
究》——以**市**区为个案的研究
55 ********B 优质教育的学校效能建设策略研究高静湖北省武汉桥口区崇仁第二
小学
特此公告
中国教育学会
2013年12月5日。