高中英语规范性书写的重要性教学课件
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英语课程标准解读与教材分析ppt课件
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
九年级全册：
• 共有18个单元（ Section A, Section B and Self check ），其中包括3个复习单元。
• 九年级处于初、高中衔接的重要转折时期，为 了加强学生的阅读能力，本册在每个单元的后 面还设置了具有跨文化内容的语篇及相关的练 习。
• 三是坚持能力为重，注重培养学生创新精神和实 践能力。
• 四是坚持以人为本，遵循学生认知规律和教育教 学规律。
• 五是坚持与时俱进，体现时代发展的新要求和科 技进步的新内容。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
• Section B包括：①词汇扩展
②新旧语言知识综合运用
•
③同步阅读
④循序渐进的写作练习
⑤创造性活用所学语言的各类课堂活动
Self check
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
2.国内英语教学改革转变趋势
• 课程总体目标转变：单一的学科教育目标---全 人教育（人格统整、人际关系良好、爱与关怀：情感教育、自我实 现、重视自由）为目标；升学教育---终身教育；关 注外语学习与其他学科间的整合与渗透的问题。
高中英语书法规范书写教学课件
技巧和方法？
从字母笔顺一直到篇章布局。只有掌握了书写的
技巧和方法，即使脱离字帖也能写出漂亮规范的
英文字。
解决方案
素材选择？
至于素材方面，我们最好选择高中阶段的核心知 识作为练习素材。
04
字母篇
单词
句子
语篇
实战
演练
字母篇
26个大写字母笔顺展示：
字母篇
26个大写字母笔顺展示：
字母篇
•
26个大写字母笔顺展示：
号
3. 连 字符 与 破折号
连字符多用在合成词和跨行未完的单词之间，连字符不要写的 太长了容易跟破折号混淆。其长度应该与一个字母的宽度相当。 而破折号表示解释、说明等，长度约占两个字母的位置。书写 破折号时，与前后的单词应有一定的距离。连字符和破折号均 应放在小写字母的中腰位置。
4.省略号 英语的省略号“ ”是三个圆点，不是汉语的六个圆点 三个圆点是等距平直的，书“写位置同句点。
字如其人 应给人以美好印象！
培养专注、 认真、严谨习惯！
提升审美能力！
高考分数提高 不止一个档次！
增强自信心 提高英语学习兴趣！
终身受益！
02
简单又整齐 易上手见效快 高考阅卷老师喜爱的英文字体
漂亮花哨 很难学见效慢 容易“山寨”、考试有风险
03
格式
平时练习英文书写大 多 是四线三格，但考 试时 并没有四线三格。
包含26个字母的一句话：
更多句子示例请参考《学习型字帖英语规范书写教程》
语篇
4.行首，段首要标齐。
*以《学习型字帖英语规范书写教程》P11为例*
1.有标题的文字，题目居中
3.字母大小要前后一致，斜度要通篇一致。
公开课_高中英语写作PPT教学课件
a result of, for the reason that 让步关系： though, although, even if, even though,
in spite of the fact that
递进关系：what’s more, in addition, furthermore
on the one hand …on the other hand, 条件关系：if, unless, as long as, on condition that …
flowers are many buildings of different
styles. A stream runs through our
school and you always see everything
reflected in the water. Our school is
just like a garden.
Topic paragraph Supporting Paragraph 1 Supporting Paragraph 2 Supporting Paragraph 3
Concluding paragraph
2020/12/12
3
Topic paragraph (Introduction paragraph) General statement
2020/12/12
10
正确使用有关连接词
时间先后：first, then, later, in the end, eventually,
since then, after a while 转折关系：but, however, on the contrary, nevertheless
零基础英文书写教学
作为一名高中英语教师，您一定希望自己的学生能写出如下规范整洁的英文字。
本电子书参考电子科大出版的《学习型字帖英语规范书写教程》，将给出规范衡水体的详细写法指导，一节课的时间就能教会学生英文规范书写，学生只需在此课程后实战演练4 周的时间，就能轻松自如的写出令阅卷老师青睐的高分英语作文！目录第一章：高中生写好一手规范漂亮的英文字为何如此重要？ (10)第二章：选择适合高中生练习的英文字体 (12)第三章：除了选择字体，还需考虑哪些问题？ (15)第四章：英文规范书写的学习步骤 (18)第一步:字母篇 (18)第二步:单词篇 (32)第三步:句子篇 (33)第四步:语篇 (34)第五步:标点符号 (35)第六步:实战演练 (37)前言众所周知，高考分数和理想的大学息息相关。
几乎所有从高考书面表达阅卷场上回来的老师，无一例外地会谈到书写在书面表达得分中的重要作用。
规范整洁的英文书写无疑可以使英语分数提高至少一个档次。
作为衡量语言输出能力和运用能力的重要手段——书面表达，是高中生必须具备的一项重要的语言技能。
《英语课程标准》指出：文字书写能力指的是良好的书写习惯，能用书写体熟练清楚地书写，包括正确地书写大小写、笔顺、词距、标点等。
《全国高等学校统一招生考试说明》中对写作的批改评分原则中规定：拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑，如书写较差，以至影响交际的，将分数降低一个档次。
由此可知书写在高考中的重要性。
然而，英文书写在整个中学教学中没有系统的设置，因此英语书写教学也就未受到足够的重视，以致于很多学生书写潦草，毫无规范，更无章法，书写水平远远达不到大纲的要求。
高考因一分之差而错失理想学府的学生比比皆是。
为了让所有同学都能够写出一手漂亮的英文，编者通过几年时间的实践摸索总结出了一套行之有效的英语书写训练方法。
在经过了多所学校的试用后，效果惊人。
很多老师建议这本书应该作为高中的英文书写教材，于是《学习型字帖英语规范书写教程》终于正式问世了。
高中英语课程标准ppt课件
高中英语课程 标准
外语课程价值方面的基本共识
1. 学习外语有利于人的全面发展和人 才素质的提高 2. 学习外语符合信息时代的要求 3. 学习外语有利于学生在多元化社会 中发展 4. 学习外语有利于认知能力的发展 5. 学习外语有利于良好性格、品格、 意志和交往合作精神的发展
国际外语教学与研究的发展趋势
重视共同基础，构建发展平台
●
● ●
进一步发展学生基本语言运用能力的同时， 根据高中学生认知特点和学习发展需要， 着重提高学生用英语获取信息、处理信息、 分析和解决问题的能力； 逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力； 为学生进一步学习和发展创造必要的条件。
●
评价：科学主义的教育观（能力、启智）
提供多种选择，适应个性需求
4
文化意识与价值观方面：
帮助学生了解世界和中西方文化的差异， 拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康 的人生观。
五、英语课程的性质
英语课程的学习，既是学生通过英 语学习和实践过程，逐步掌握英语知识 和技能，提高语言实际运用能力的过程； 又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视 野、丰富生活经历、开发思维能力、发 展个性和提高人文素养的过程。
四、英语课程的任务
1 情感态度方面： 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生 树立自信心，养成良好的学习习惯，形成 有效的学习策略，发展自主学习的能力和 合作精神；
知识与技能方面： 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、 读、写技能，形成一定的综合语言运用能 力；
2
3
智力方面：
培养学生的观察、记忆、思维、想象能力 和创新精神；
工具性、人文性
课程标准与教学大纲的区别（1） 课程标准
针对学生，明确该学段学 生应达到的基本要求。
外语课程价值方面的基本共识
1. 学习外语有利于人的全面发展和人 才素质的提高 2. 学习外语符合信息时代的要求 3. 学习外语有利于学生在多元化社会 中发展 4. 学习外语有利于认知能力的发展 5. 学习外语有利于良好性格、品格、 意志和交往合作精神的发展
国际外语教学与研究的发展趋势
重视共同基础，构建发展平台
●
● ●
进一步发展学生基本语言运用能力的同时， 根据高中学生认知特点和学习发展需要， 着重提高学生用英语获取信息、处理信息、 分析和解决问题的能力； 逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力； 为学生进一步学习和发展创造必要的条件。
●
评价：科学主义的教育观（能力、启智）
提供多种选择，适应个性需求
4
文化意识与价值观方面：
帮助学生了解世界和中西方文化的差异， 拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康 的人生观。
五、英语课程的性质
英语课程的学习，既是学生通过英 语学习和实践过程，逐步掌握英语知识 和技能，提高语言实际运用能力的过程； 又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视 野、丰富生活经历、开发思维能力、发 展个性和提高人文素养的过程。
四、英语课程的任务
1 情感态度方面： 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生 树立自信心，养成良好的学习习惯，形成 有效的学习策略，发展自主学习的能力和 合作精神；
知识与技能方面： 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、 读、写技能，形成一定的综合语言运用能 力；
2
3
智力方面：
培养学生的观察、记忆、思维、想象能力 和创新精神；
工具性、人文性
课程标准与教学大纲的区别（1） 课程标准
针对学生，明确该学段学 生应达到的基本要求。
高中英语高三高考一轮复习写作备考讲解教学课件《polish your writing》
衔接美：使用恰当的连接词
使文章上下衔接自然、条理清晰。
高中英语高三高考一轮复习写作备考讲解教学课件
作文例析
• 假定你是李华。你是学生会主席。你校将于5月25—30日 在广州举行龙舟赛 (Dragon Boat Race)。请根据以下内容 给姐妹学校剑桥中学（Cambridge High School)写一封邀 请信。
高中英语高三高考一轮复习写作备考讲解教学课件
2. After his family were told that he hadn’t passed the exam, they were disappointed.
Having been told that he hadn’t passed the exam, his family were disappointed.
高中英语高三高考一轮复习写作备考讲解教学课件
Some students agreed on it, because they thought that the senior 3 students worked hard, and they easily felt tired, but the tonic could help them overcome. Besides, they often have no time to do exercise.
Because of his not passing the exam, his family were disappointed.
Not having passed the exam, he made his family disappointed. With him not passing the exam , his family were disappointed
使文章上下衔接自然、条理清晰。
高中英语高三高考一轮复习写作备考讲解教学课件
作文例析
• 假定你是李华。你是学生会主席。你校将于5月25—30日 在广州举行龙舟赛 (Dragon Boat Race)。请根据以下内容 给姐妹学校剑桥中学（Cambridge High School)写一封邀 请信。
高中英语高三高考一轮复习写作备考讲解教学课件
2. After his family were told that he hadn’t passed the exam, they were disappointed.
Having been told that he hadn’t passed the exam, his family were disappointed.
高中英语高三高考一轮复习写作备考讲解教学课件
Some students agreed on it, because they thought that the senior 3 students worked hard, and they easily felt tired, but the tonic could help them overcome. Besides, they often have no time to do exercise.
Because of his not passing the exam, his family were disappointed.
Not having passed the exam, he made his family disappointed. With him not passing the exam , his family were disappointed
高中英语记叙文写作 教学课件(共40张PPT)
meeting to discuss it.
8. It is reported that the river has been polluted (污染).
9. She tried to remind (提醒) us not to throw rubbish anywhere.
10. We can breathe fresh (新鲜的) air and enjoy ourselves.
Last Sunday, we had a picnic in a mountain near our school.
Spring is coming. let’s have a picnic.
What can we eat?
What are they cooking, fish or pork?
When our monitor suggested having a picnic , we were all pleased.
由词到句
4) 我们带了各种食品和饮料。 bring /bring…with… kinds of/all kinds of/various/a variety of/varieties of food and drinks We brought all kinds of food and drinks.
Li Hai told such a funny story that we couldn’t help laughing.
由词到句
6) 赵娟在跳舞时摔了一跤。 dance fall/have a fall Zhao Juan fell when she danced.
Zhao Juan had a fall when she danced.
8. It is reported that the river has been polluted (污染).
9. She tried to remind (提醒) us not to throw rubbish anywhere.
10. We can breathe fresh (新鲜的) air and enjoy ourselves.
Last Sunday, we had a picnic in a mountain near our school.
Spring is coming. let’s have a picnic.
What can we eat?
What are they cooking, fish or pork?
When our monitor suggested having a picnic , we were all pleased.
由词到句
4) 我们带了各种食品和饮料。 bring /bring…with… kinds of/all kinds of/various/a variety of/varieties of food and drinks We brought all kinds of food and drinks.
Li Hai told such a funny story that we couldn’t help laughing.
由词到句
6) 赵娟在跳舞时摔了一跤。 dance fall/have a fall Zhao Juan fell when she danced.
Zhao Juan had a fall when she danced.
高中英语书法规范书写教学课件
包含26个字母的一句话：
更多句子示例请参考《学习型字帖英语规范书写教程》
语篇
4.行首，段首要标齐。
*以《学习型字帖英语规范书写教程》P11为例*
1.有标题的文字，题目居中
3.字母大小要前后一致，斜度要通篇一致。
2.行尾虽不要求标齐， 但未写完的句子至 行尾时，留空不宜 太多。
5.段落开头，一般要空出3至4个相同规格小写字母“a”或“o”的宽度。
书写方法和技巧
是否需要系统的学习英文 书写的技巧和方法？
素材
我们平时练习的素材 和 平时学习的英语 核心知 识有关系吗？
解决方案
四线三格：易产生依赖，适合英语初学者或对英文
继续四线三格 ？ 字母笔画不熟悉的学习者。 一线格：有助于训练书写者的眼力和手法，
真正培养书写者独立的、可迁移的书写能力。
解决方案
”，
更多标点符号讲解请参考《学习型字帖英语规范书写教程》 P13
实战 演练
实战 演练
号
3. 连 字符 与 破折号
连字符多用在合成词和跨行未完的单词之间，连字符不要写的 太长了容易跟破折号混淆。其长度应该与一个字母的宽度相当。 而破折号表示解释、说明等，长度约占两个字母的位置。书写 破折号时，与前后的单词应有一定的距离。连字符和破折号均 应放在小写字母的中腰位置。
4.省略号 英语的省略号“ ”是三个圆点，不是汉语的六个圆点 三个圆点是等距平直的，书“写位置同句点。
字如其人 应给人以美好印象！
培养专注、 认真、严谨习惯！
提升审美能力！
高考分数提高 不止一个档次！
增强自信心 提高英语学习兴趣！
终身受益！
02
简单又整齐 易上手见效快 高考阅卷老师喜爱的英文字体
更多句子示例请参考《学习型字帖英语规范书写教程》
语篇
4.行首，段首要标齐。
*以《学习型字帖英语规范书写教程》P11为例*
1.有标题的文字，题目居中
3.字母大小要前后一致，斜度要通篇一致。
2.行尾虽不要求标齐， 但未写完的句子至 行尾时，留空不宜 太多。
5.段落开头，一般要空出3至4个相同规格小写字母“a”或“o”的宽度。
书写方法和技巧
是否需要系统的学习英文 书写的技巧和方法？
素材
我们平时练习的素材 和 平时学习的英语 核心知 识有关系吗？
解决方案
四线三格：易产生依赖，适合英语初学者或对英文
继续四线三格 ？ 字母笔画不熟悉的学习者。 一线格：有助于训练书写者的眼力和手法，
真正培养书写者独立的、可迁移的书写能力。
解决方案
”，
更多标点符号讲解请参考《学习型字帖英语规范书写教程》 P13
实战 演练
实战 演练
号
3. 连 字符 与 破折号
连字符多用在合成词和跨行未完的单词之间，连字符不要写的 太长了容易跟破折号混淆。其长度应该与一个字母的宽度相当。 而破折号表示解释、说明等，长度约占两个字母的位置。书写 破折号时，与前后的单词应有一定的距离。连字符和破折号均 应放在小写字母的中腰位置。
4.省略号 英语的省略号“ ”是三个圆点，不是汉语的六个圆点 三个圆点是等距平直的，书“写位置同句点。
字如其人 应给人以美好印象！
培养专注、 认真、严谨习惯！
提升审美能力！
高考分数提高 不止一个档次！
增强自信心 提高英语学习兴趣！
终身受益！
02
简单又整齐 易上手见效快 高考阅卷老师喜爱的英文字体
2019届高三英语一轮复习：学生学法指导的策略与方法讲座课件 (共31张PPT)
改变学生不良的阅读习惯
某校在高一的10个重点班进行了一次有趣的 问卷调查，要求学生对自己平时阅读中出现的不 良阅读习惯进行总结。
下表是笔者对所教的两个教学班里的112名学 生的调查结果:
不良阅读习惯 1.阅读时喜欢转笔、抖腿、吃东西、唱 歌、听音乐等。 2.遇到生词就查字典或文曲星。 学生人数 （人） 96 所占比例 85.7%
（二）说的训练指导 说的训练是高一阶段的训练重点之一，也是培养一个 人与人交往能力的重要形式。 1、要敢于张口，大胆地练说。虽不如《疯狂英语》那 样疯狂，也要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。 2、多与同学交流，抓住课上机会练习说英语。利用课 余时间，寻找机会，创造机会说英语。组成小组，参加英 语角等。重复句、造句子、背诵、复述课文都是训练说的 能力的好方法，只有简单的做到了，再难的任务也就不难 了。
（三）读的指导 1、阅读能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。 在有了一定的听、说能力之后，培养阅读能力也是高一阶 段的重要步骤。 ２、阅读数量标准。每天应坚持30分钟，300—500字的阅 读。可集中时间读，也可利用零散时间读。 ３、精读、泛读相结合。精读是指认真处理生词、难句， 对句子成份认真分析等，既学语言又学语法。泛读则是指 重视了解文章大意，可采取略读、跳读等方法。不论是精 读还是泛读都切忌边读边查字典，这样会打断阅读的整体 思路不利于语言能力的提高。
学生人数 （人） 37 25 15
所占比例 33.1% 22.3% 13.4%
9.阅读时遇到困难不够耐心，常常 半途而废。 10.喜欢看故事性文章，怕看科普 和社会性文章。
12 9
10.7% 8%
学生阅读行为自我评价表 班级__________ 学生姓名__________________ ________ 年 ____ 月 ____ 日
《高中英语教学课件精品PPT》
Online Resources
Explore online platforms, websites, and applications to enhance learning, research, and language practice.
Virtual Collaborations
Connect with other classrooms worldwide for virtual exchanges, discussions, and collaborative projects.
Tips for Professional Growth and Development in High School English Teaching
Continuing Education
Participate in workshops, seminars, and conferences to stay updated on the latest teaching methodologies and trends.
Word Associations
Encourage students to connect new vocabulary with familiar words, images, and personal experiences.
Word Games and Activities
Make vocabulary learning fun and interactive through games, puzzles, and group activities.
Expose students to various cultures and foster intercultural communication through literature and authentic materials.
Unit 1 Reading for writing (教学课件)-高中英语
Rhetoric device 修辞手法 Euphemism委婉
Activity 6
Write an introduction about someone you admire. 1. Choose the person you are going to write about. 2. Make a list of things that you want to include in your introduction. 3. Use your notes to write your introduction and sum up how you
2. What impressed you most about Einstein? State your reasons. Be friendly and easy to approach Deal with people gently and humorous
Activity 5
Think about the following questions. 1. What type of writing is the text? how does the writer develop
the Universe
background
Personal qualities
His scientific discovery
Activity 2
Read and sum up the main idea of each paragraph.
• Para 1:Introduction his great contributions and personalities • Para 2: His early life and education • Para 3: His work experience and achievements • Para 4: His middle-age crisis • Para 5: His appearance and stories showing his personalities • Para 6: His death
Activity 6
Write an introduction about someone you admire. 1. Choose the person you are going to write about. 2. Make a list of things that you want to include in your introduction. 3. Use your notes to write your introduction and sum up how you
2. What impressed you most about Einstein? State your reasons. Be friendly and easy to approach Deal with people gently and humorous
Activity 5
Think about the following questions. 1. What type of writing is the text? how does the writer develop
the Universe
background
Personal qualities
His scientific discovery
Activity 2
Read and sum up the main idea of each paragraph.
• Para 1:Introduction his great contributions and personalities • Para 2: His early life and education • Para 3: His work experience and achievements • Para 4: His middle-age crisis • Para 5: His appearance and stories showing his personalities • Para 6: His death
人教版本高中英语必修一第四册第一单元复习写作课教学课件
人教版高中英语必修一第四册第一单元写作课教课设计一、整体设计思路、指导依听说明高中阶段要修业生的写作语体由口语变成书面语。
本课以一篇有着各样常有问题的学生作文下手，指引学生们换位思虑，从读者的角度，依照高考作文评分标准给作文评定分数，在此过程中逐渐发现影响作文得分的要素，并进行改正。
影响作文得分的要素挨次为：书写、字数、段落区分、重点、时态、标点、语言性错误（如单词拼写、单词形式、短语、句式等）。
针对改后的没有错误的文章，再指引学生发现并练习写出五档作文的方法：即运用高级词汇或短语、高级句式以及连结词。
学生利用高级表达法把这篇文章改为一篇五档作文。
在教课过程中，学生向来处于探究、领会、发现的状态。
高中英语新课标倡议任务型的教课模式，教课过程应当形成一种师生交往、踊跃互动、共同发展的过程。
应当形成一种民主、开放的讲堂教课气氛。
让学生在教师的指导下，经过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感觉成功；在学习过程中进行感情和策略调整，以形成踊跃的学习态度，促使语言实质运用能力的提高。
经过利用高考作文评分标准，学生能够在讲堂中体验高考对他们的写作要求，进而改良和提高自己的写作水平。
二、教课背景剖析教课内容剖析：英语写作是英语教课的四项基本技术之一，是学生语言输出的重要表现。
加拿大多伦多大学安大概教育学院资深教授Swain提出的可理解输出（ComprehensibleOutput）假定以为，包含写在内的语言产出性运用有助于学习者查验目的语的句法构造和词语的使用，促进语言运用的自动化，有效达到语言学习的目的。
语言运用（UsingLanguage）中的写作环节能够查验学生对单元话题的认识程度以及语言表达能力。
在高考取，写作占25分之多，足以说明写作的重要性。
此外，本单元的话题是对于伟大女性的，学生在写作过程中也能够达成感情升华，认识到女性的贡献，进而激起自己贡献别人的崇敬理想。
学生状况剖析：学生对英语写作的经验不够丰富，见到一个写作题目，打不开思路，不知从何下手，进而造成写作内容乏味，贫乏；写作时使用简单句过多，主语单调，对一些高级表达方式的使用尚不习惯。
高中英语必修三(外研版)1-4Writing教学课件
单元重点知识回顾
Ⅰ.重点词汇 1．sink vi. 下沉；沉下；坐下(s_a_n_k_/_su_n_k_) sink __i_n_to__a_c_h_a_ir__ 颓然倒在椅子上 sink __b_e_h_in_d__ 落到后面 sink _d_o_w__n___ 沉落 2．loose adj.松开的 ___g_et____ loose 松开 com__e_/b_e_c_o_m_eloose 变松 _lo_o_s_e_ly___ adv. 松弛地
_W__h_e_n_t_h_e_y_a_r_e_i_n_n_e_e_d__o_f _h_e_lp_,_w__e_s_h_o_u_l_d_d_o__a_ll_t_h_a_t _w_e__c_a_n_t_o _h_e_lp__th_e_m__. ____________
[成篇] ___________________________________________________ _____________________
3．话题句式(试着替换方框中的黑体部分，变成你需要表 达的意思)
(1) An ant was drinking at a river when suddenly he
slipped and fell into the river . 一只蚂蚁正在河边饮水，这时它突然滑了一跤掉进河里。
(2)The fable teaches us that there should be boundaries in
[布局]
1．话题特点 寓言是用比喻性的故事寄托意味深长的道理，给人以启示 的文学体裁。寓言读后感属于议论文，写作时通常结合寓言阐 述的道理，用生活中的例子加以佐证，从而得出相关结论。
2．话题词汇
(1)fable n. 寓言 (2)describe vt. 描述 (3)viewpoint n. 观点，看法 (4)point of view 观点 (5)in conclusion 总之 (6)in short/brief 简言之 (7)in a word 总之，简言之
高中英语作文(32张PPT)-经典通用课件资料
表起始的过渡语有first of all，to begin with，in my ／our opinion，according to，so far， as far as等。
表时间的过渡语有at first，then，later， firstly, secondly, meanwhile，in the end， finally，after that等。
[原文]I like reading while my brother likes watching TV.
[修正]I like reading while my brother enjoys watching TV.
2021/10/10
20
有可能的话,使用一些地道的,充满洋腔洋调,有“洋味”的单词。
高中英语教学课件
2021/10/10
1
内容
行文 2021/10/10
homework
语言 2
新旧评分标准的不同:
内容方面
旧标准只对要点作出要求，而新标准除要求内容要点外，还涉及到对次重点和无关内容的评定。考生要 获得高分，除要覆盖所有要点外，还要尽量覆盖次重点，并且要少写或不写无关内容。
2021/10/10
3
语言方面
语言方面
旧标准只用语言中错误的多少来衡量语
言的好坏；
旧新标标准准只对用语语言言的中要错求误则的较多为少具来体衡：量
语应言用的语好法坏结；构应多样，力避单调。
应用的词汇应丰富，忌重复用词。
语言错误方面，对“尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”的“些许错误”可以原谅。
新标准这发对语比挥言旧自的评己要分的求标潜则准能较对。语为具言体错：误的一棒子打死更能鼓励考生发挥自己的水平，更能鼓励考生 应用语法结构应多样，力避单调。
表时间的过渡语有at first，then，later， firstly, secondly, meanwhile，in the end， finally，after that等。
[原文]I like reading while my brother likes watching TV.
[修正]I like reading while my brother enjoys watching TV.
2021/10/10
20
有可能的话,使用一些地道的,充满洋腔洋调,有“洋味”的单词。
高中英语教学课件
2021/10/10
1
内容
行文 2021/10/10
homework
语言 2
新旧评分标准的不同:
内容方面
旧标准只对要点作出要求，而新标准除要求内容要点外，还涉及到对次重点和无关内容的评定。考生要 获得高分，除要覆盖所有要点外，还要尽量覆盖次重点，并且要少写或不写无关内容。
2021/10/10
3
语言方面
语言方面
旧标准只用语言中错误的多少来衡量语
言的好坏；
旧新标标准准只对用语语言言的中要错求误则的较多为少具来体衡：量
语应言用的语好法坏结；构应多样，力避单调。
应用的词汇应丰富，忌重复用词。
语言错误方面，对“尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”的“些许错误”可以原谅。
新标准这发对语比挥言旧自的评己要分的求标潜则准能较对。语为具言体错：误的一棒子打死更能鼓励考生发挥自己的水平，更能鼓励考生 应用语法结构应多样，力避单调。
高中英语教学课件：初升高英语衔接语法汇总之——定语从句及状语从句
• 例如：
• This is the present that he gave me for my birthday.
• Do you know everybody who came to the party?
• I still remember the night when I first came to the village?
• 2. whom指人，在定语从句中作宾语。例如：
• Do you know the young man (whom) we met at the gate？
• Mr. Lee (whom) you want to see has come.
• 3. whose 指人，在定语从句中作定语。例如：
• The girl whose mother is ill is staying at home today.
• He had learned a little Chinese before he came to China.
• After he finished middle school, he went to work in a factory.
• (2)在时间状语从句里，通常不用将来时态， 用现在时态表示将来的动作或状态。例如：
• 2. 作宾语：
• She is the person that I met at the school gate yesterday.
• The book that my grandmother gave me is called “The Great Escape”.
• 3. 作定语 • 关系代词whose在定语从句中作定语用。例
• (2) 定语从句由介词+关系代词引导，先行词 是物时。例如：
高中英语《Four Steps to Improve Topic Writing-----language learning》优质教学课件
Do you remember your assignment?
your assignment (classification)
Language learning
check your assignment (classification)
importanc e
At present, English is becoming more and more popular in the world. As high school students, we should make use of every opportunity to learn it
group task
G 1 Beginning sentence/greeting
comKebyine G 2 points
G3
Understanding/comforting suggestions & reasons
G4
encouragement
assessment
档次 分数段 标准
特优档 25
紧扣主题，基本覆盖所有要点。语言错误已经影响 了部分意思的表达，多数句子基本正确，基本达 到 预期的写作目的。
要点不全，内容不充实，行文不够连贯，语言错 较差 7~10 误 较多，半数句子基本正确。
极差 0~6
内容混乱或主要内容偏离主题，只写出少量与内容 相关的可读句。
Dear Lucy, I am more than glad to know thactoymofuoratre interested
Байду номын сангаас
内容充实，显示出很好的语言运用能力。
优秀 22~24 紧扣主题，覆盖所有要点，内容充实，语法结构多
高中英语作文书面表达书写的重要性公开课优质课件
L/O/G/O
匀笔斜体的书写
教学目标：
通过讲解、演练，组织学生练习来学 习英文字母的书写。
Contents
1
英文书写的重要性
2
英文书写的种类
3
英文的书写方法
书写的重要性
优美的书写是每个学生的颜值及魅力所在； 良好的书写就是隐形的分数； 在书写上同学们还有很大的上升空间，有很 大潜力分值。
向阅卷老师展示自己最亮丽的风采，不 能用自己任性的书写检验老师的视力、 猜功和忍耐力。
5分
5分
24分
英文书写的种类
1. 匀笔斜体行书 2. 手写印刷体 3. 意大利斜体行书 4. 圆体行书 5. 正体 6. 空心体 7. 意大利斜体及花体 8. 古体 ...
圆体
圆体又称花体。圆体字母由连续的曲线 组成，显得十分圆润，流畅，书写能表现 出抒情舞蹈的姿态，给人飘逸柔情的美感。
• 2. 这种字易掌握笔锋，力度，笔划。尤其 是在高考紧张的气氛中仍可像行云流水般 的写出流畅而潇洒，易于辨认的文章来。
匀笔斜体行书
• 1．斜度。向右倾斜8到10度 。
• 2．平行。竖笔和竖笔之间、横笔和横笔之 间要平行。
• 3．格位。
大写字母都应一样高，占上面两格，不顶第 一线,但下端必须紧贴第三线，即上不顶天下 立地。
• 4．笔顺。 • 从上到下、从左到右、 • 先外后内、先竖后点横。
课程结束寄语：
匀笔斜体行书，并非几天就能练 成，但同学们也不要灰心，踏踏实实、 认认真真地去练习，两个月后必会有 一个质的飞跃。
同时也感谢各位给予支持和帮助 的老师们。
25
L/O/G/O
Thank You!
手写印刷体
字体简单，清晰易认，书面干净整洁。
匀笔斜体的书写
教学目标：
通过讲解、演练，组织学生练习来学 习英文字母的书写。
Contents
1
英文书写的重要性
2
英文书写的种类
3
英文的书写方法
书写的重要性
优美的书写是每个学生的颜值及魅力所在； 良好的书写就是隐形的分数； 在书写上同学们还有很大的上升空间，有很 大潜力分值。
向阅卷老师展示自己最亮丽的风采，不 能用自己任性的书写检验老师的视力、 猜功和忍耐力。
5分
5分
24分
英文书写的种类
1. 匀笔斜体行书 2. 手写印刷体 3. 意大利斜体行书 4. 圆体行书 5. 正体 6. 空心体 7. 意大利斜体及花体 8. 古体 ...
圆体
圆体又称花体。圆体字母由连续的曲线 组成，显得十分圆润，流畅，书写能表现 出抒情舞蹈的姿态，给人飘逸柔情的美感。
• 2. 这种字易掌握笔锋，力度，笔划。尤其 是在高考紧张的气氛中仍可像行云流水般 的写出流畅而潇洒，易于辨认的文章来。
匀笔斜体行书
• 1．斜度。向右倾斜8到10度 。
• 2．平行。竖笔和竖笔之间、横笔和横笔之 间要平行。
• 3．格位。
大写字母都应一样高，占上面两格，不顶第 一线,但下端必须紧贴第三线，即上不顶天下 立地。
• 4．笔顺。 • 从上到下、从左到右、 • 先外后内、先竖后点横。
课程结束寄语：
匀笔斜体行书，并非几天就能练 成，但同学们也不要灰心，踏踏实实、 认认真真地去练习，两个月后必会有 一个质的飞跃。
同时也感谢各位给予支持和帮助 的老师们。
25
L/O/G/O
Thank You!
手写印刷体
字体简单，清晰易认，书面干净整洁。
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字母篇
26个大写字母练习指导
字母篇
书写难点提示
1.大写字母D 的半圆笔画不能写的上大下小或距斜竖太近。
字母篇
书写难点提示
2.大写字母E的 三横中，中间一横比上下两横略短，上下两横长度 相等，三根横线之间的间距大致相同。
字母篇
书写难点提示
3.大写字母H 的 两条斜竖要平行，中间的短横线要平。
字母篇
字母篇
12个小写字母的练习b,d,h,k,l,t,f,g,j,p,q,y
1.练习指导
（1）每个字母尽量写圆润。
字母篇
12个小写字母的练习b,d,h,k,l,t,f,g,j,p,q,y
练习指导
（2）前6个小写字母b、d、h、k、l、t在实线上方完成，高度保持一致。
字母篇
12个小写字母的练习b,d,h,k,l,t,f,g,j,p,q,y
字母篇
12个小写字母书写难点提示
4.小写字母j的斜竖下端略微弯曲即可，点笔画不要点的太高，也不要点 歪，更不要忘了写上点笔画。
字母篇
12个小写字母书写难点提示
5.小写字母 k的撇折笔画拐点在实线和虚线的中腰位置。
字母篇
12个小写字母书写难点提示
6.小写字母 收笔处不能写成弧线。
字母篇
12个小写字母书写难点提示
Hello !
Hello !
Nice to see you!
Let’s paly a game
4 of 38
The rule
Teachers divide the whole class into several groups, and then show the letter cards one by one. The students raise their hands and rush to answer. Teachers ask the students who raise their hands first to read the letter, read it correctly and score 10 points for the group. The group with the highest score is the winner. （教师将全班分成若干 小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出 该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。）
字母与音标(1) Review
/ei/
/bi:/
/di:/
/ i:/
/ʤi:/ /ʤei/
/eiʧ/ /kei/
/si: / /ef/
/ai/
/el/
字母与音标(2) Review
/em/ /kju:/
/ju:/ /eks/
/en /
/a: / /vi:/
/wai/
/əʊ/
/pi:/
/es/
/ti:/
7.小写字母p的斜竖要写直，半圆宽度要写够。
字母篇
12个小写字母书写难点提示
8.小写字母 q 的斜竖要写直，斜竖下不再写小弯钩。
字母篇
12个小写字母书写难点提示
9.小写字母 先写一个“ ” ，然后右边笔画延伸，下端略微弯曲即可。
单词篇
单词练习指导
1.把字母的字形、笔顺、格位、高度、宽度写正确。 2.所有字母整体斜度要保持一致。 3.字母之间的距离要均等，避免过大、过小，因为这样既会影响阅读者的认读节奏 ， 又影响书写的质量和速度。
字母篇
26个大写字母笔顺展示：
字母篇 26个大写字母练习指导
1.字母不要过大，适当留白很重要。一线格不同于其他书写字帖，不需要按 照四线三格的大小字母的占位来写，而是追求字体整齐和圆润。大写字母略 高于横线上方的一条虚线即可，即高出小写字母"a"或“o”三分之一左右即 可。
•
字母篇 26个大写字母练习指导
练习指导
（3）后6个小写字母f、j、g、p、q、y略低于实线下方完成，高度保持一 致。
字母篇
12个小写字母的练习b,d,h,k,l,t,f,g,j,p,q,y
（4）小写字母b、d、g、p、q、y中圆圈（弧）部分和相连的直线部分应 连接紧密，不可分得太开，圆圈（弧）不可写成椭圆或梭形
字母篇
12个小写字母的练习b,d,h,k,l,t,f,g,j,p,q,y
2.写一个字母，从起笔到收笔，握笔均要用力，避免手抖，尤其是收 笔时，不要因为该字母即将写完就提早放松，导致前功尽弃。记住：下笔 要准（定好位置），运笔要稳（认真书写），收笔要忍（别太心急）。
字母篇
26个大写字母练习指导
3.在最开始的练习中，不必先练习特别的字母，可以先练习直线和圆 的写法，大部分英文字母都是由这二者组成，因此写好英文之前，应先 保证直线横平竖直，圆圆润无缺陷。
7. 大写字母M中间底部略高于底线，两边是等长的斜竖且平行，
否则容易写的过宽。 不要把M的中间交叉点写偏。
字母篇
书写难点提示
8. 大写字母N是两条等长平行的斜竖，左斜竖上端与右斜竖下端
由一条斜线相连。该字母用两笔写完。第一笔写左边斜竖，第二笔从第 一笔斜竖上端起笔向右下运笔，笔画写到实线时向右上方提笔，使左右 斜竖平行。
实战 演练
实战 演练
14个小写字母书写难点提示
5.小写字母v竖线下端向右上方提一道斜竖，上面是开口，下面是尖。
字母篇
14个小写字母书写难点提示
6.小写字母w上面的三个最高笔画点和下面两个回笔点要写平。
字母篇
14个小写字母书写难点提示
7.小写字母x的两条直线上的四个断点要写平。
字母篇
14个小写字母书写难点提示
8.小写字母z上下横笔画不用对齐，字母整体要有斜度。
/’d ʌblju:/
/zed/ /zi:/
01
一节课学会写规范衡水体
字如其人 应给人以美好印象！
培养专注、 认真、严谨习惯！
提升审美能力！
高考分数提高 不止一个档次！
成绩差的学生 增强自信心 提高英语学习兴趣！
终身受益！
格式
平时练习英文书写大多 是四线三格，但考试时 并没有四线三格。
书写方法和技巧
字母篇
书写难点提示
9. 大写字母P的半圆不能写的太小或斜竖不直。
字母篇
书写难点提示
10. 大写字母 T斜竖起笔是在横的中心点。
字母篇
书写难点提示
11. 大写字母V从左边起笔向下写竖笔画，当笔运行到实线时，连
笔向右上方写提笔画。
字母篇
书写难点提示
12. 大写字母W上面三个最高笔画点和下面两个回笔点要保持在同一水
从字母笔顺一直到篇章布局。只有掌握了书写的
技巧和方法，即使脱离字帖也能写出漂亮规范的
英文字。
解决方案
素材选择？
至于素材方面，我们最好选择高中阶段的核心知 识作为练习素材。
字母篇
单词
实战
演练
字母篇
26个大写字母笔顺展示：
字母篇
26个大写字母笔顺展示：
字母篇
•
26个大写字母笔顺展示：
字母篇
26个大写字母笔顺展示：
字母篇
14个小写字母书写难点提示
2.小写字母i 的点笔画不能点的太高，且要与斜竖对齐。
字母篇
14个小写字母书写难点提示
3.小写字母m的三条短斜竖的间距要均等。
字母篇
14个小写字母书写难点提示
4.小写字母r在虚线和实线的中间格里写短斜竖，接着向上回笔，在斜 竖三分之一处向右写出喇叭形笔画。
字母篇
字母篇
12个小写字母书写难点提示
1.小写字母b下面的圆圈应尽量圆润。
字母篇
12个小写字母书写难点提示
2.小写字母d下面的小椭圆应把实虚线格占满，小写字母的回笔笔画是重 合的。
字母篇
12个小写字母书写难点提示
3.小写字母f的斜竖上端的小钩向右，斜竖下端不需要小钩，在略低于 实线的地方收笔，注意把斜竖上端写弯曲。
平线上。
字母篇
书写难点提示
13. 大写字母X的两条直线上的四个端点要写平。
字母篇
书写难点提示
14.大写字母Z上下横笔画不用对齐，字母整体要有斜度。
字母篇
26个小写字母笔顺展示：
字母篇
26个小写字母笔顺展示：
字母篇
26个小写字母笔顺展示：
字母篇
26个小写字母笔顺展示：字母篇来自26个小写字母笔顺展示：
是否需要系统的学习英文 书写的技巧和方法？
素材
我们平时练习的素材和 平时学习的英语核心知 识有关系吗？
解决方案
四线三格：易产生依赖，适合英语初学者或对英文
继续四线三格 ？ 字母笔画不熟悉的学习者。 一线格：有助于训练书写者的眼力和手法，
真正培养书写者独立的、可迁移的书写能力。
解决方案
技巧和方法？
练习指导
（5）小写字母g、j、y尾部略微弯曲即可，不要勾回上方，否则会影响整 齐。
字母篇
12个小写字母的练习b,d,h,k,l,t,f,g,j,p,q,y
练习指导
（6）小写字母b、d、f、h、k、l、t、p、q中的竖线写直，若书写字母时 稍有倾斜，则所有竖线的倾斜程度应保持相同。
字母篇
12个小写字母的范例展示
书写难点提示
4.大写字母 上下要有两横，否则会被误认为是L 的小写。
字母篇
书写难点提示
5.大写字母 k左边是斜竖，右边是撇折笔画，撇折拐点在斜竖中腰， 上面写平，上下要一样宽。不能把撇折笔画写成弧线，也不能把撇折笔 画写的太低。
字母篇
书写难点提示
6. 大写字母L的横要写平直。
字母篇
书写难点提示