学前班凑十法教学教案
幼儿园凑十法教案
幼儿园凑十法教案教学目标1.能够灵活掌握数字之间的组合关系，能够快速凑出十以内的数字2.培养幼儿对数字的敏感性，提高数学思维能力3.学习和提高集体合作意识，加强互动交流能力教学内容1.数字认知：0-102.数字运算：凑十法3.游戏活动模式：互动、合作教学步骤第一步：引入1.教师在班级集体晨会或者课前引导的时间，向幼儿们介绍凑十法的概念，让幼儿们对这种方法有个初步的了解。
2.引导幼儿们对10以内的数字有系统、全面的认知，包括数字的名称和数量价值。
第二步：教学过程1.游戏活动：“找伙伴凑十”，通过游戏、活动的方式，让幼儿们感受到凑十的乐趣和过程，对数字之间的组合产生自然的敏感。
2.教师以数字为单位，通过互动交流让幼儿快速凑出10以内的数字，并将不同的数字组合进行记录和分类。
3.创意手工活动：“凑十链”，教师引导幼儿们使用珠子、贝壳等进行手工制作，创作出属于自己的“凑十链”，增强幼儿手脑协调能力。
4.互动合作活动：“拼图游戏”，幼儿通过拼图游戏，将1-10内的数字拼成完整形状，加深数字认识和运算能力。
第三步：总结1.让幼儿们对凑十法感到有趣、好玩和简单，从而喜欢上数学。
2.通过游戏、活动的方式，让幼儿们在活动中自发形成“合作”、“分享”等集体主义思想，让他们在游戏中学会合作，相互帮助。
教学效果1.幼儿对数字之间的组合关系有了深入的领悟，能够快速凑出十以内的数字。
2.幼儿对数字的认知感觉更加敏感、灵活，数学思维能力得到提高。
3.幼儿在游戏、活动中建立互动交流模式，增强了集体合作意识和互动交流能力。
总结通过幼儿园凑十法教案的设计，可以有效提高幼儿对数字的认知和数学思维能力，加强幼儿之间的互动交流和合作，从而促进幼儿智能发展的全面提升。
学前班数学凑十法教案
学前班数学凑十法教案教案标题：学前班数学凑十法教案教学目标：1. 学生能够理解和运用凑十法的概念。
2. 学生能够通过凑十法解决简单的数学计算问题。
3. 学生能够在实际生活中应用凑十法解决问题。
教学内容：1. 凑十法的概念介绍和解释。
2. 凑十法的运用示例和练习。
3. 实际生活中的凑十法应用。
教学准备：1. 教师准备教学投影仪或黑板。
2. 教师准备一些实物道具，如十个小球或者十个糖果。
3. 教师准备一些练习题目和实际生活中的问题。
教学步骤：引入活动：1. 教师通过展示十个小球或者十个糖果，引导学生注意到这些物品的数量。
2. 教师问学生，如果再加上几个小球或者几个糖果，就可以凑成十个了吗？请学生思考并回答。
概念介绍：1. 教师解释凑十法的概念，即通过加上或减去一些数量，使得总数凑成十。
2. 教师通过示例，如5 + 5 = 10，引导学生理解凑十法的基本原理。
运用示例和练习：1. 教师通过教学投影仪或黑板展示一些简单的数学计算题目，如7 + 3 = ?，引导学生运用凑十法解决问题。
2. 教师指导学生观察题目中的数字，找出离十最近的数，然后计算得出结果。
3. 教师提供一些练习题目，让学生独立尝试运用凑十法解决。
实际生活中的应用：1. 教师提供一些实际生活中的问题，如购物时找零、分配物品等，引导学生思考如何运用凑十法解决这些问题。
2. 教师鼓励学生分享自己在实际生活中运用凑十法解决问题的经验。
总结：1. 教师与学生一起回顾凑十法的概念和运用。
2. 教师强调凑十法在数学计算和实际生活中的重要性。
3. 教师鼓励学生继续运用凑十法解决更复杂的问题。
拓展活动：1. 学生可以尝试设计自己的凑十法练习题目，与同学互相挑战。
2. 学生可以观察周围环境，寻找更多实际生活中可以应用凑十法的例子，并与同学分享。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与和理解情况。
2. 教师提供一些练习题目，检查学生对凑十法的掌握程度。
3. 教师评估学生在实际生活中应用凑十法解决问题的能力。
2023年幼儿园大班数学凑十法教案及板书(优质9篇)
2023年幼儿园大班数学凑十法教案及板书(优质9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学前班数学教案 凑十法
学前班数学教案凑十法教案标题：学前班数学教案 - 凑十法教学目标：1. 学生能够理解和掌握凑十法的概念和基本原理。
2. 学生能够运用凑十法解决简单的数学问题。
3. 学生能够在实际生活中运用凑十法解决一些实际问题。
教学准备：1. 教具：十位数卡片、个位数卡片、计数棒等。
2. 图片或实物：用于展示和解决凑十法的实际问题。
3. 教学素材：包括数字卡片、练习题、游戏等。
教学步骤：引入活动：1. 引入学生对于凑十法的概念：与学生一起回顾十位数和个位数的概念，引导学生思考如何通过凑数的方式组成十位数。
2. 展示凑十法的实际问题：通过图片或实物展示一些凑十法的实际问题，如购物时找零、分糖果等，激发学生的兴趣。
探究活动：1. 利用教具进行实际操作：给每个学生发放十位数卡片和个位数卡片，让学生自由组合这些数字卡片，尝试凑成十位数。
2. 引导学生总结凑十法的规律：通过学生的实际操作，引导他们发现凑十法的规律，如凑成十位数时个位数减少一个，十位数增加一个。
3. 练习凑十法：给学生分发练习题，让他们运用凑十法解决简单的数学问题，如 7 + __ = 10，让学生填写正确的数字。
巩固活动：1. 游戏：设计一个凑十法的游戏，让学生在游戏中巩固和运用凑十法的知识。
2. 实际问题解决：给学生展示一些实际问题，让他们利用凑十法解决，如购物时找零、分糖果等。
总结活动：1. 总结凑十法的重要性和应用场景：与学生一起总结凑十法在实际生活中的重要性和应用场景，强调凑十法在数学学习中的作用。
2. 检查学生的掌握情况：通过提问或小测验检查学生对于凑十法的掌握情况，及时发现和纠正问题。
拓展活动：1. 扩展凑十法的应用：引导学生思考凑十法在其他数学问题中的应用，如凑百法、凑千法等。
2. 练习题和作业：布置一些练习题和作业，让学生在课后继续巩固和拓展凑十法的知识。
以上是一个学前班数学教案的简要示例，你可以根据具体情况进行适当的调整和完善。
幼儿园大班教案《凑十法》含反思
幼儿园大班教案《凑十法》含反思一、教案概述1.1 教学目标通过本次教学，学生能够：1.掌握凑十法的基本思想和方法；2.能够准确地使用凑十法进行简单的运算；3.能够运用凑十法来解决实际问题。
1.2 教学重点1.凑十法的基本思想和方法；2.能够准确地使用凑十法进行简单的运算。
1.3 教学难点1.能够运用凑十法来解决实际问题。
1.4 教学方法板书法、教师讲授、实物展示、情景模拟、个别指导。
1.5 教学时间1 堂课。
1.6 教学资源课件、数字卡片、数学教具。
二、教学内容2.1 教学过程2.1.1 导入新知教师在黑板上写下“凑十法”，并用简单易懂的语言介绍凑十法的基本思想和方法，引导学生产生好奇心，激发学习兴趣。
2.1.2 理论学习通过课件、数字卡片等教具，向学生展示凑十法的运算过程，让学生理解凑十法的原理。
并引导学生进行口算和手算实践，加深对凑十法的理解和掌握。
2.1.3 实践应用将学生分成小组，给出几道简单的数学题目，要求学生利用凑十法进行计算。
并在解题过程中，引导学生思考如何运用凑十法更加高效地解决问题。
2.1.4 总结归纳教师向学生讲解凑十法的优势和不足，引导学生对本节课所学知识进行总结和归纳，巩固学习成果。
2.2 教学案例小明想买一个 16 元的口香糖，可是他身上只有 10 元。
请问他还需要凑多少钱？解题思路：小明需要凑的钱数为 16 - 10 = 6 元。
我们可以用凑十法来解决这个问题。
将 6 拆分为两个小整数，比如 4 和 2，将 4 加到 10 上得到 14，再用 2 补到 16 上，就得到了小明需要的钱数。
2.3 教学反思教师在本次教学中，采用了板书法、教师讲授、实物展示、情景模拟、个别指导等多种教学方法，能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。
但是，本次教学内容比较简单，难度不够大，对于一些敏感儿童可能会显得过于平淡。
因此，在以后的教学中，要根据学生的实际情况和能力水平，合理调整教学内容和难度，提高教学质量。
《创意活动凑十法教案》幼儿园教案
今天要为大家介绍一份非常好用的幼儿园创意活动教案——《创意活动凑十法教案》！这份教案的创作过程中，考虑了幼儿的特性和兴趣点，以及教师授课的便利性和实用性。
在教案中，将学习知识和实践操作相结合，让孩子们在玩中学，学中玩！以下我将详细介绍这份教案的内容。
一、教案内容1. 教学目标教学目标为：在玩耍中集中孩子们的注意力，锻炼他们的思维，通过互动的方式让孩子们学习数学和其他知识，并让他们在交流中学会合作和分享。
2. 教学内容教学内容包括：“如何凑成10”，“数字游戏”，“数学绘画”和“数学手工”。
其中，“如何凑成10”涉及到数字的相加与相减，让孩子们在尝试中学习。
而数字游戏、数学绘画和数学手工则更加注重操作性，孩子们可以在游戏、绘画和手工中将所学知识进行巩固。
3. 教学方法教学方法为：探究式学习。
孩子们在探索的过程中，参与度高，学习效果好，而且对孩子们来说也更加容易理解和接受。
在学习中结合小组互动，让孩子们学会协作合作的能力。
二、教案操作说明1. “如何凑成10”这部分的教学内容是比较基础的数学内容，它的重点在于通过游戏和操作来学习。
让孩子们在玩耍中学习相加和相减，通过找规律逐渐领悟如何凑成10。
具体的教学方式为：通过游戏的方式让孩子们进行数字相加与相减，慢慢找到凑成10的方法，当孩子们学会如何凑成10了之后，就可以尝试更加高难度的数字操作。
2. 数字游戏数字游戏则是更加注重操作性的内容，这部分的内容可以和小组互动结合起来。
教师可以根据幼儿的学习程度，设计不同的数字游戏，例如：百分百游戏、骰子游戏、数列连线游戏等等。
在游戏中，孩子们可以通过计算、运算和推理等等方式，进一步巩固刚才学到的知识，不断提高自己的操作技巧。
3. 数学绘画数学绘画的内容则更加注重孩子们的艺术感和创造性，不同于这两个部分的内容，数学绘画是将数学的知识与绘画相结合的教学方式。
在这些活动中，孩子们既能够锻炼艺术感，也能够巩固在“如何凑成10”部分所学的知识，其中教师可以让孩子们画出各种数字、几何图形、图表等。
大班凑十教案7篇
大班凑十教案7篇大班凑十教案篇1一、活动目标：1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。
2．体验自己动手操作装饰的快乐。
3．提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。
二、活动准备；纸浆等三、活动流程：导入--演示--操作--欣赏（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。
师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。
师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。
师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。
老师就教小朋友制作大狮子。
（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。
用红色的长圆形作狮子的大鼻子。
用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。
最后，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。
（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。
（四）欣赏师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。
做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。
大班凑十教案篇2活动目标：1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。
2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。
3、掌握双腿跳跃的能力。
活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。
活动过程：一、1)队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、)2)随音乐热身运动二、1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么?幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢?小朋友们快来试试吧!2、1)幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。
2)让特殊玩法的幼儿展示分享3)师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!4)幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。
幼儿园的凑十法教案
幼儿园的凑十法教案一、教学目标1.让幼儿理解十进位的概念。
2.通过凑十法，培养幼儿的数学思维和计算能力。
3.提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学准备1.十个小球或者十个鲜花卡片（代表十个个位数）。
2.十个方形木块或者底部带数字的方形磁铁（代表十个十位数）。
3.黑板或白板。
4.教学用的练习册或纸张。
5.笔或者彩色粉笔。
三、教学步骤步骤一：引入教材（10分钟）1.教师出示十个小球或者鲜花卡片，并将其放在黑板上。
2.教师问道：“同学们，你们看见了什么？”3.引导幼儿发现这些小球或卡片的数目是十个，解释这是一个重要的数字——十。
4.教师告诉幼儿“十”是一个特殊的数字，它能帮助我们在计数和计算的时候更加方便。
步骤二：讲解凑十法（15分钟）1.教师拿起一个方形木块或带数字的磁铁，示范性地放在黑板上，并告诉幼儿这个数字是“1”。
2.教师放下另外九个方形木块或带数字的磁铁，依次数数：“2、3、4、5、6、7、8、9、10。
”3.教师引导幼儿发现这些数字加起来等于十，解释这就是凑十法。
4.提示幼儿，凑十法的原则是：当个位数不够十时，我们可以加入十位数凑成十。
步骤三：练习凑十法（20分钟）1.教师出示一些数学题目，例如“8 + 5”、“6 + 4”、“9 + 1”等，要求幼儿用凑十法解答。
2.引导幼儿观察个位数是多少，然后凑满十，再数出答案。
3.让幼儿在练习册或纸张上写出他们的答案，并且解释他们是如何利用凑十法得出答案的。
4.带领幼儿一起检查答案，并鼓励幼儿互相帮助纠正错误。
步骤四：巩固凑十法（15分钟）1.教师出示一些教具，例如方形木块或带数字的磁铁，让幼儿根据题目选择合适的数字来凑十。
2.鼓励幼儿自己制作题目，然后用教具来解答，并与同伴分享自己的题目。
3.教师和幼儿一起总结凑十法的特点和使用方法，鼓励幼儿在以后的学习中多加运用。
四、教学延伸1.给幼儿出一些综合性的计算题目，让他们运用凑十法解答，提高他们的计算能力。
学前班凑十法教案
学前班凑十法教案学前班是孩子开始接受正规教育的阶段，对于英语这门语言来说，这个阶段十分重要。
在这个时候，孩子需要掌握一些基本的英语语言能力，如数字、字母等。
本文主要介绍学前班教师如何使用凑十法来教授数字，帮助孩子轻松掌握数字。
一、凑十法的概念凑十法是指在教学数字时，将数字按照凑成10的方式来教授。
例如，如果要教授数字7，可以先引导孩子思考如何凑成10，然后认识到7+3=10，如此便更容易掌握数字7。
二、准备工作在使用凑十法教授数字之前，教师需要事先准备一些教具，如数字卡片、玩具、画板等。
同时，学前班的课堂环境应该相对安静，以便孩子能够更加集中地进行学习和思考。
三、教师的角色在使用凑十法进行数字教育时，教师的角色尤为重要。
教师应该成为孩子的引导者和启发者，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的数学思维能力，使孩子能够从多个角度来理解数字和数字之间的关系。
四、课程安排在凑十法教学中，教师可以设置以下课程安排：1、数字认知：让孩子认识数字，通过数字卡片、玩具等物品来帮助孩子学习，启发孩子对数字的兴趣。
2、数字顺序：让孩子学习数字的顺序，从0到10，通过画板来让孩子在抄写数字的同时，感受数字之间的数字。
3、数字理解：让孩子对数字有更深的理解，引导孩子思考如何将数字凑成10、20等等，从而更好地理解数字之间的关系。
4、数字运算：让孩子学习数字的加、减、乘、除等运算，从而在教授数字的同时，培养孩子的数学计算能力。
五、教学策略在使用凑十法进行数字教育时，教师需要更加注重以下几个方面的教学策略：1、直观化：通过物品、图片等来帮助孩子更好地理解数字和数字之间的关系。
2、启发式：教师应该引导孩子思考，让孩子在学习过程中自己寻找正确的答案。
3、差异化：针对每个孩子的不同情况，教师要采用不同的教学策略和方法，以满足不同孩子的需求。
4、互动性：课堂气氛要轻松、愉悦，教师要与孩子之间保持有效的互动，让孩子在轻松的学习环境中获得更好的学习效果。
幼儿园凑十法教案
幼儿园凑十法教案一、教学目标通过本次教学，学生能够： 1. 理解“凑十法”的概念； 2. 掌握凑十法的基本原理；3. 能够通过凑十法计算简单的加减法运算；4. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
二、教学内容本次教学主要内容包括： 1. 什么是凑十法 2. 凑十法的基本原理 3. 凑十法的实际应用三、教学步骤第一步：引入凑十法的概念（约5分钟）1.引导学生回顾加法和减法的基本概念，复习相关知识；2.通过具体的例子，向学生介绍凑十法的概念和作用。
第二步：讲解凑十法的基本原理（约10分钟）1.教师通过黑板或白板，向学生展示凑十法的基本原理；2.通过示意图和动画等形式，生动地讲解凑十法的运算过程；3.引导学生发现凑十法的规律性，并与他们进行互动探讨。
第三步：练习凑十法（约15分钟）1.给学生出一些简单的加法和减法运算题目，让学生用凑十法进行计算；2.引导学生讨论并总结凑十法的优势和加减法计算的不同之处。
第四步：应用凑十法解决实际问题（约15分钟）1.向学生提供一些日常生活中的实际问题，鼓励他们用凑十法进行计算；2.引导学生思考凑十法在现实生活中的应用场景。
第五步：反思与总结（约5分钟）1.让学生反思本次教学的收获和不足之处；2.学生提出问题和疑惑，教师进行解答；3.教师对本次教学进行总结，并展望下一堂课的内容。
四、教学评价1.教师通过观察学生在课堂上的表现和回答问题的能力，对其进行评价；2.学生按照教师的要求完成作业，并由教师进行评分；3.教师根据学生的表现和作业情况，进行个别辅导和指导。
五、教学资源1.黑板或白板、粉笔或马克笔；2.教学PPT或讲义；3.学生练习册。
以上是一份幼儿园凑十法教案的大致内容，通过引入凑十法的概念、讲解凑十法的基本原理、练习凑十法以及应用凑十法解决实际问题等环节，能够有效培养学生的计算能力和逻辑思维能力，帮助他们更好地掌握加减法运算。
这套教案的具体实施细节还需根据幼儿园的实际情况和学生的特点进行调整和补充。
学前班凑十法教学教案
学前班凑十法教学教案教案标题：学前班凑十法教学教案教学目标：1. 学习并掌握凑十法的基本概念和原理。
2. 培养学前班学生对数字10的理解和运用能力。
3. 培养学前班学生的数学思维和逻辑推理能力。
4. 提高学前班学生的注意力和集中力。
教学内容：1. 凑十法的概念和原理介绍。
2. 凑十法的具体操作方法和示例。
3. 凑十法在实际生活中的应用。
教学准备：1. 教学材料：数字卡片、计数棒等。
2. 教学工具：黑板、白板、投影仪等。
3. 教学环境：安静、整洁的教室。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学习的数字1到9。
2. 提问学生：你们知道数字10是什么吗？它有什么特别的地方？步骤二：概念介绍（10分钟）1. 通过示意图或图片，向学生介绍凑十法的概念和原理。
2. 解释凑十法的意义：通过将两个数字相加得到10，帮助学生更好地理解和运用数字10。
步骤三：具体操作方法（15分钟）1. 准备数字卡片和计数棒，向学生展示如何使用凑十法。
2. 以具体的示例演示凑十法的操作过程，并引导学生一起参与。
3. 让学生自己动手尝试凑十法的操作，教师进行适时的指导和帮助。
步骤四：应用实例（15分钟）1. 创设情境，让学生运用凑十法解决实际问题。
2. 提供一些简单的凑十法题目，让学生在小组或个人中进行解答。
3. 鼓励学生分享自己的解题思路和方法。
步骤五：总结与拓展（10分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调凑十法的重要性和应用价值。
2. 提出一些拓展问题，鼓励学生进一步思考和探索凑十法的更多应用场景。
步骤六：作业布置（5分钟）1. 布置相应的作业，要求学生练习凑十法的运用。
2. 提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在家中运用凑十法进行实践。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学步骤和方法。
2. 在教学过程中，要注重与学生的互动和合作，激发他们的学习兴趣和积极性。
3. 针对学习困难的学生，教师要给予更多的指导和支持，帮助他们理解和掌握凑十法的内容。
学前班凑十法详细教案
学前班凑十法详细教案教案标题：学前班凑十法详细教案教案目标：1. 帮助学前班学生掌握凑十法的概念和技巧。
2. 培养学生对数字的理解和运算能力。
3. 提高学生对数学的兴趣和自信心。
教学准备：1. 教师准备：白板、彩色粘纸、数字卡片、计数器、小玩具等。
2. 学生准备：学生的注意力和积极参与。
教学步骤：引入活动：1. 教师展示数字卡片上的数字0-9，并向学生解释每个数字的意义和价值。
2. 教师提问学生：当数字5和数字3相加时，等于多少？鼓励学生思考和回答。
探索凑十法：1. 教师将数字卡片上的数字5和数字3放在白板上。
2. 教师解释凑十法的概念：当两个数字相加等于10时，它们可以凑成一对。
3. 教师鼓励学生尝试不同的数字组合，找出可以凑成十的数字对，并在白板上记录下来。
4. 学生参与活动，尝试找到更多的数字对。
巩固练习：1. 教师发放彩色粘纸和计数器给每个学生。
2. 教师提问学生：如果我给你一张粘纸上面写着数字7，你可以用几个计数器凑成十？鼓励学生思考和尝试。
3. 学生使用计数器在粘纸上进行尝试，找到可以凑成十的计数器组合，并将它们粘贴在粘纸上。
拓展活动：1. 教师使用小玩具或其他具体物品来进行实际操作。
2. 教师向学生展示一些小玩具，让学生选择两个玩具，将它们的数量相加，看是否可以凑成十。
3. 学生进行实际操作，尝试不同的组合，并记录下可以凑成十的组合。
总结：1. 教师与学生一起回顾并总结凑十法的概念和技巧。
2. 教师鼓励学生分享他们在活动中的发现和经验。
3. 教师强调凑十法的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用这个技巧。
评估：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和理解情况。
2. 教师可以设计简单的练习题或游戏来评估学生对凑十法的掌握程度。
延伸活动：1. 教师鼓励学生在日常生活中继续应用凑十法，例如在购物中计算找零金额等。
2. 教师可以设计更多的凑十法相关活动，如凑十法的拼图游戏、凑十法的数学故事等。
教学反思：1. 教师回顾教学过程，总结教学中的成功和不足之处。
学前班数学凑十法教案
学前班数学凑十法教案一、教学目标1.学生能够认识数字0-10，并正确书写；2.学生能够了解凑十法的基本概念；3.学生能够应用凑十法解决简单的加法计算问题。
二、教学准备1.数字卡片0-10各一组；2.白板、白板笔。
三、教学内容及步骤步骤一：认识数字0-101.通过数字卡片展示1-10的数字并让学生说出数字的名称，帮助学生熟悉数字的形状和名称；2.对于数字0，要向学生解释它在数学中的特殊性质，即任何数字乘以0得到的都是0。
步骤二：了解凑十法的基本概念1.让学生注意观察数字卡片上的数字形状，引导他们发现数字3和数字7是没有太多相似之处的；2.针对数字卡片上相邻的数字1~9，通过教师手模演示、学生模仿演示等形式，出示一张图，图中包含了10个数字卡片，如下所示：1 2 3 4 5 6 7 8 9 103.教师将数字卡片1-9随意分布在图上的任意位置，然后让学生尝试寻找能够凑成10的数字组合；4.通过上述操作，引导学生意识到：一个数字与它与之相差的数字，可以凑成10，例如：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5三种数字组合分别可以凑成10，这就是凑十法。
步骤三：应用凑十法解决简单的加法计算问题1.将数字卡片的每一个数字数码写在白板上，让学生能够从中选择需要的数字；2.提供一些简单的加法计算问题，通过凑十法让学生快速解决，例如：4+5、7+8等。
四、课堂小结通过本节课的学习，学生们可以对数字0-10有一个初步的认识，并能够通过凑十法解决一些简单的加法计算问题。
五、课后作业1.完成教师布置的练习册上的相关题目。
2.观察身边的事物，寻找有哪些事物能够凑成10，并记录下来。
幼师优质课大班数学《凑十法的初步认识》教案
幼师优质课大班数学《凑十法的初步认识》教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解凑十的含义，掌握凑十的方法。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与数学活动的习惯。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握凑十的方法。
2.教学难点：引导幼儿运用凑十的方法解决实际问题。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、雪花片等。
2.学具：数字卡片、小棒、雪花片等。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行数字接力游戏，复习10以内的数字。
2.老师出示数字卡片，幼儿快速找出与卡片上数字相邻的数字。
（二）主题活动1.导入新课（1）老师出示数字卡片，让幼儿观察并说出卡片上的数字。
（2）老师提出问题：“我们能不能把这些数字分成两部分，使两部分加起来等于10呢？”2.讲解凑十法（1）老师通过操作教具，演示凑十的方法。
（2）老师讲解凑十的规则：找出与目标数字相邻的数字，将它们组合在一起，使和为10。
3.练习凑十（1）老师分发学具，让幼儿自己动手操作，尝试找出凑十的组合。
（2）老师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4.拓展活动（1）老师出示数字卡片，让幼儿用凑十的方法找出与卡片上数字相邻的数字。
（2）老师提出问题：“我们还能用其他方法找出凑十的组合吗？”（2）老师出示数字卡片，让幼儿用凑十的方法解决问题。
（三）巩固练习1.老师出示数字卡片，让幼儿用凑十的方法找出与卡片上数字相邻的数字。
2.老师出示数学题目，让幼儿运用凑十的方法解决问题。
（四）课堂小结1.老师与幼儿一起回顾本节课所学内容。
2.老师鼓励幼儿在日常生活中运用凑十的方法解决问题。
五、作业1.请家长协助，让幼儿在家中用凑十的方法解决实际问题。
2.家长与幼儿一起完成数学作业。
六、教学反思本节课通过丰富的操作活动，让幼儿掌握了凑十的方法，并能运用该方法解决实际问题。
在教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问，培养他们的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
学前班数学教案：凑十法
学前班数学教案：凑十法1500字教案标题：凑十法教案目标：1. 帮助学生了解凑十法的概念和应用。
2. 让学生能够使用凑十法进行简单的加法计算。
教学重点：1. 了解凑十法的概念。
2. 理解凑十法的应用。
3. 运用凑十法进行简单的加法计算。
教学准备：1. 准备10个单位块。
2. 准备10个十位块。
3. 准备数字卡片。
教学过程：引入活动：1. 教师拿出10个单位块和10个十位块。
2. 教师向学生解释概念：凑十法是指通过将数字凑成10的倍数来进行计算的方法。
3. 教师通过将单位块和十位块组合在一起，让学生感受到凑十法的效果。
练习：1. 教师将数字卡片上的数字随机打乱。
2. 教师将数字卡片分发给学生。
3. 教师让学生按照凑十法的原则，将数字卡片两两组合在一起，使其凑成10的倍数，并将结果写在黑板上。
4. 教师与学生一起讨论每个组合的过程和结果。
拓展练习：1. 教师将一组两位数的数字卡片打乱。
2. 教师将数字卡片分发给学生。
3. 教师让学生按照凑十法的原则，将数字卡片两两组合在一起，使其凑成10的倍数，并将结果写在纸上。
4. 学生独立完成练习，并与同桌分享自己的答案。
小结：1. 教师与学生一起讨论凑十法的应用。
2. 教师总结凑十法的原则和技巧。
3. 教师鼓励学生多多练习凑十法，并在日常生活中灵活应用。
教学延伸：1. 教师可以与学生一起探讨其他计算技巧，如凑百法、凑千法等。
2. 教师可以设计其他相关的游戏活动，加强学生对凑十法的理解和应用能力。
评估：教师观察学生在练习和拓展练习中的表现，评估学生对凑十法的掌握程度。
可以通过口头回答问题或书面练习等方式进行评估。
学前班凑十法教学教案
学前班凑十法教学教案【篇一：学前班数学凑十法日 15】学前班数学凑十法日 15:07:17凑十法是20以内进位加法的基本思路。
运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。
例如9+5，将5分成1和4，因为9凑十缺1，所以要分出1。
所以9+5，就分解计算9+1=10、然后10+4=14，所以，孩子要牢记9要1、8要2、7要3、6要4、5要5凑十法简……凑十法是20以内进位加法的基本思路。
运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。
例如9+5，将5分成1和4，因为9凑十缺1，所以要分出1。
所以9+5，就分解计算9+1=10、然后10+4=14，所以，孩子要牢记9要1、8要2、7要3、6要4、5要5凑十法简便易行，思考过程有一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加。
凑十法口诀一九一九好朋友【1、9】二八二八手拉手【2、8】三七三七真亲密【3、7】四六四六一起走【4、6】五五五五一双手【5、5】【篇二：《凑十法》教学设计】教学设计二、讲授新课二、新授（一）出示看图列式。
9+5=（），然后用小棒摆一摆，自己试着计算。
（二）互相交流是怎么算的，关注学生对“凑十”法的掌握。
师生互相交流，说说自己对“凑十”的理解，教师总结。
例：9 + 5 = 14把5分成1和4，把9分成4和5等。
三、练一练（一）摆一摆，算一算。
9+6=（） 9+7=（） 9+8=（） 9+9=（）学生可边摆边算，可采用“凑十”法计算。
（二）出示挂图（参见教材），指导学生看懂图意，学生独立完成，然后师生交流，说一说你发现了什么。
（三）看图列式（） +（） = （）（）+（）=（）（四）为了摘桃子，小猴爬到了梯子的最高处，现在它必须答对算式才能下来。
小猴子发愁了，你能帮帮它吗？教师指导看懂题意后，请学生独立完成，然后再交流。
四、自主小天地学生自己编题，并计算。
总结，今天学到了什么。
学前班数学凑十法教案
学前班数学凑十法教案教案标题：学前班数学凑十法教案教学目标：1. 学生能够理解数字10的概念，并能够运用凑十法解决简单的数学问题。
2. 学生能够通过凑十法培养对数字的敏感性和数学思维能力。
3. 学生能够在日常生活中应用凑十法解决实际问题。
教学准备：1. 数字卡片（1-9）。
2. 十个小球或其他可供计数的物品。
3. 学生练习册。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾数字1-9，并提问：你们知道哪两个数字相加等于10吗？2. 出示数字卡片1和9，让学生观察并回答问题。
再出示其他数字卡片，让学生找出与之相加等于10的数字。
教学主体：1. 引导学生进行凑十游戏：a. 将十个小球摆放在教室的一侧，让学生观察。
b. 选择一个数字卡片，例如6，让学生找出与之相加等于10的数字卡片，并将对应数量的小球移到另一侧。
c. 引导学生观察小球的数量，并回答问题：6个小球加上多少个小球等于10个小球？d. 让学生尝试其他数字卡片，重复以上步骤。
2. 引导学生进行凑十练习：a. 分发学生练习册，让学生完成凑十练习题。
b. 监督学生的练习过程，及时纠正错误。
3. 引导学生应用凑十法解决实际问题：a. 给学生提供一些简单的实际问题，例如：小明有6个苹果，他还想再买几个苹果凑成10个，你能帮他算一下吗？b. 让学生用凑十法解决这些问题，并写下答案。
巩固活动：1. 让学生互相出题，进行凑十游戏。
每个学生选择一个数字卡片，其他学生找出与之相加等于10的数字卡片，并计算答案。
2. 教师提问：如果我有7个小球，还需要几个小球才能凑成10个？引导学生用凑十法回答问题。
拓展活动：1. 引导学生观察日常生活中的凑十现象，例如：购物时找零钱、分配食物等，让学生思考如何运用凑十法解决这些问题。
2. 让学生设计自己的凑十游戏，并与同学分享。
评价方法：1. 观察学生在凑十游戏和练习中的表现，并及时给予肯定和指导。
2. 收集学生完成的练习册，评估他们对凑十法的掌握程度。
幼儿凑十法教案
幼儿凑十法教案教案：幼儿凑十法一、教学目标：1. 学生了解凑十法的概念和目的。
2. 学生掌握凑十法的具体操作方法。
3. 学生能够灵活运用凑十法解决简单的加减法题。
二、教学准备：1. 教师准备示例卡片或数字卡片，上面有数字0-9。
2. 教师准备白板、黑板、彩色粉笔等教具。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示示例卡片或数字卡片，向学生展示其中两张，例如：3和7，然后问学生：你们知道3和7凑起来是多少吗？2. 引导（10分钟）教师引导学生尝试将3和7凑起来，自愿回答凑10的方法。
然后教师让学生思考，3和7凑起来可以得到多少？可以得到1个10和0个1，所以3+7=10。
3. 操作（15分钟）教师出示另外一组数字卡片，例如：1和5，然后向学生提问：你们知道1和5凑起来是多少吗？引导学生将1和5凑起来得到的结果写在黑板上。
4. 探索（15分钟）教师出示更多的数字卡片，例如：8和2、4和6等，引导学生自主合作凑10的方法，并将结果写在黑板上，比较不同的组合方式。
5. 指导（10分钟）教师对学生进行总结，回顾凑十法的步骤和目的，强调凑十法的实用性和便利性。
然后教师出示一些简单的加减法题，引导学生运用凑十法解决问题。
6. 练习（15分钟）教师让学生分组进行练习，在小组内相互提问和解答凑十法的问题，然后互相检查答案。
7. 总结（10分钟）教师和学生一起回顾今天的学习内容，总结凑十法的操作步骤和技巧。
然后，教师出示一些挑战性的凑十法问题，让学生尝试解答。
四、教学反思：通过本次教学，幼儿对凑十法的概念和运用有了初步的了解。
通过教师的引导和指导，学生能够掌握凑十法的具体操作方法，能够应用凑十法解决简单的加减法问题。
在教学过程中，学生积极参与，思维活跃。
但是，学生的注意力易分散，需要教师适当引导。
未来需要继续进行针对性的练习，巩固学生对凑十法的理解和应用能力。
学前班数学教案凑十法市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
学前班数学教案：凑十法引言：学前班是幼儿教育的重要阶段，而数学是学习和发展创造力的基础。
在学前班数学教学中，教师需要采用趣味性和互动性的方法来激发幼儿的学习兴趣和数学思维能力。
其中，凑十法是一种简单而有效的教学方法，可以帮助幼儿轻松地认识和理解数字和其相互之间的关系，同时培养他们的计算能力和逻辑思维。
本文将详细介绍学前班数学教学中如何使用凑十法进行教学。
一、凑十法的基本概念和原理凑十法是指通过将两个数相加得到10的方法。
例如，5 + 5=10，3 + 7 = 10等。
这种方法可以帮助幼儿更好地理解数字之间的关系，以及加法和减法的基本原理。
通过凑十法，幼儿可以轻松地进行计算，同时也能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
二、凑十法在学前班数学教学中的应用1. 数字认识在教授数字认识的过程中，可以使用凑十法帮助幼儿快速地认识数字的大小和相对关系。
例如，教师可以将数字卡片分成两组，一组包含1-5的数字，另一组包含6-10的数字。
然后，教师可以让幼儿尝试将两组数字凑成10，如5 + 5 = 10。
通过这种互动的方式，幼儿可以更好地理解数字的概念。
2. 加法和减法运算凑十法可以帮助幼儿更好地理解加法和减法的运算规则。
在教学中，可以使用具体的教具如游戏卡片、磁贴或者手指等，让幼儿通过凑十法进行加法和减法的计算。
例如，教师可以给幼儿出示一个卡片上写着数字7，然后让幼儿通过凑十法找出能与7相加等于10的数字是什么，即3。
通过这种实际操作，幼儿可以更好地理解数字之间的关系，并且能够快速进行加法和减法的运算。
3. 数字游戏在学前班的数学教学中，教师可以设计一些有趣的数字游戏来帮助幼儿应用凑十法。
例如，教师可以准备一些数字卡片，然后让幼儿通过凑十法将卡片组合成10。
可以使用手指、玩具或者其他教具来辅助幼儿进行游戏，增加互动性和趣味性。
通过这些游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习和掌握凑十法。
4. 实际应用教学中，可以引导幼儿在日常生活中应用凑十法。
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学前班凑十法教学教案
【篇一：学前班数学凑十法日 15】
学前班数学凑十法日 15:07:17凑十法是20以内进位加法的基本思路。
运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加
几的题目，从而化难为易。
例如9+5，将5分成1和4，因为9凑
十缺1，所以要分出1。
所以9+5，就分解计算9+1=10、然后
10+4=14，所以，孩子要牢记9要1、8要2、7要3、6要4、5要
5凑十法简……
凑十法是20以内进位加法的基本思路。
运用凑十法能将20以内的
进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。
例如9+5，将5分成1和4，因为9凑十缺1，所以要分出1。
所以9+5，就分解计算9+1=10、然后10+4=14，所以，孩子要牢
记9要1、8要2、7要3、6要4、5要5凑十法简便易行，思考过
程有一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加。
凑十法口诀一九一九好朋友【1、9】
二八二八手拉手【2、8】
三七三七真亲密【3、7】
四六四六一起走【4、6】
五五五五一双手【5、5】
【篇二：《凑十法》教学设计】
教学设计
二、讲授新课
二、新授
（一）出示看图列式。
9+5=（），然后用小棒摆一摆，自己试着计算。
（二）互相交流是怎么算的，关注学生对“凑十”法的掌握。
师
生互相交流，说说自己对“凑十”的理解，教师总结。
例：9 + 5 = 14
把5分成1和4，把9分成4和5等。
三、练一练
（一）摆一摆，算一算。
9+6=（） 9+7=（） 9+8=（） 9+9=（）学生可边摆边算，可采用“凑十”法计算。
（二）出示挂图（参见教材），指导学生看懂图意，学生独立完成，然后师生交流，说一说你发现了什么。
（三）看图列式（） +（） = （）（）+（）=（）
（四）为了摘桃子，小猴爬到了梯子的最高处，现在它必须答对算式才能下来。
小猴子发愁了，你能帮帮它吗？
教师指导看懂题意后，请学生独立完成，然后再交流。
四、自主小天地
学生自己编题，并计算。
总结，今天学到了什么。
的学生可以口算
学生
互相讨论，交流说出结果
为学习凑十
法奠定基础。
引导学生讨论正确表述
【篇三：凑十法教案与反思】
微课“凑十法” 青城路小学林光春
1、在已有经验的基础上，使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程。
2、培养学生的观察、动手操作能力。
3、在学习中激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程。
教学难点：让学生自己能将“凑十法”运用到7加几等。
教学过程一、复习引入
小朋友们，今天老师将和你们一起来学习一种新的方法来解决20以内的进位加法——凑十法。
学习之前呢，让我们一起来回忆以前学过的凑十歌谣，你们还记得吗？
(出示“凑十歌”一边读一边写1+9=10等)
从这首小的歌谣里面，我们可以清楚的知道哪两个数凑到一起刚好就等于10，今天我们就是要借用这首歌谣来解决新的问题一起来看看吧!
二、新授
1、出示9+5=。
①操作：左边画9根红色的小棒表示数字9，右边画5根黄色的小棒表示数字5。
通过回忆歌谣知道9根红色的小棒还差1根小棒就能凑成10根，很自然的想到从5根黄色的里面拿1根到红色的小棒里面凑成10根，在用10根小棒和剩下的4根小棒凑到一起等于14根小棒。
③简单讲解
三、抛出问题，引发思考
反思：
1、本微课更适合于学习能力中下的学生，或课后复习时使用。
学习能力较强的学生能够通过自己的经验和动
手操作总结出凑十法。
2、在教学过程中，应该让学生也动手摆，来加深理解。