学科教学(美术)专业考试大纲

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辽宁师范大学2020年822美术学基础综合考试大纲

辽宁师范大学美术学院045113学科教学（美术）专业研究生入学考试822美术学基础综合考试大纲注意：本大纲为参考性考试大纲，是考生需要掌握的基本内容。

中国美术史主要考察知识点:第一章史前及先秦美术原始社会彩陶艺术述评；古代青铜器的特点。

第二章秦汉美术秦始皇陵兵马俑赏析；汉画像砖、画像石的描绘内容和艺术特色。

第三章魏晋南北朝美术魏晋南北朝人物画述评；顾恺之及其代表作品分析。

第四章隋唐美术唐代人物画述评；阎立本及其代表作品分析；张萱和周昉的仕女画分析；吴道子及其代表作品分析。

第五章五代两宋美术五代人物画述评；顾闳中《韩熙载夜宴图》赏析；宋代人物画述评；梁楷《泼墨仙人》赏析；《清明上河图》赏析；宋代花鸟画述评。

第六章元代美术“元四家”的山水画述评；黄公望《富春山居图》赏析；倪瓒的山水画赏析。

第七章明代美术明四家的绘画艺术述评；董其昌的山水画述评；徐渭的花鸟画赏析。

第八章清代美术清代花鸟画述评；清代“四王”的山水画述评；清代“四僧”的绘画艺术述评；八大山人的绘画艺术述评；石涛山水画赏析；“扬州画派”的绘画艺术述评。

综述中国古代人物画的发展演变；中国古代文人画的发展演变。

外国美术史注意：本大纲为参考性考试大纲，是考生需要掌握的基本内容。

主要考察知识点:第一章原始与古代美术第一节原始美术雕塑《威伦道夫的维纳斯》赏析。

第二节古希腊美术古希腊美术的特点；古希腊美术不同发展时期的艺术风格；菲狄亚斯的雕塑创作述评；《米洛的阿芙罗底德》赏析；《掷铁饼者》赏析。

第二章中世纪美术中世纪美术的特点；哥特式教堂建筑述评；拜占庭镶嵌画述评。

第三章文艺复兴美术文艺复兴美术的特点；达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔的艺术风格；达·芬奇《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》赏析；米开朗基罗《大卫》赏析；拉斐尔《雅典学院》赏析；威尼斯画派乔尔乔纳和提香的艺术风格。

第四章十七世纪美术第一节巴洛克美术巴洛克美术的特点；贝尼尼《阿波罗与达芙妮》赏析；鲁本斯《强劫留西帕斯的女儿》赏析。

同等学历及跨专业考试加试科目 (1)

考试科目代码：【美术学科教学论专业同等学历及跨专业考生加试科目】考试科目名称：素描一、考试形式与试卷结构1、试卷成绩及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为180分钟2、答题方式答题方式为闭卷，笔试，完成一幅素描写生作品3、试卷内容结构：构图约20分造型约40分表现手法及风格约40分4、题型结构写生题：1小题，每题100分，共100分二、考试内容与考试要求考试内容写生，组合静物或者人物头像考试要求1、构图适当，透视正确，造型准确；2、塑造深入，由一定的质量感与艺术表现力；3、画面主次分明，整体，完整。

4、表现手法及风格不限；5、限用铅笔或碳笔作画；6、画幅4开。

三、参考书目1、 [美]斯图瓦特·珀塞著：《现代素描技法》，湖南美术出版社，19902、谢雱著，《设计素描教学》，湖南美术出版社，1997考试科目代码：【美术学科教学论专业同等学历及跨专业考生加试科目】考试科目名称：色彩一、考试形式与试卷结构1、试卷成绩及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为180分钟2、答题方式答题方式为闭卷，笔试，完成一幅色彩写生作品3、试卷内容结构：构图约20分造型约30分色彩约30分表现手法及风格约20分4、题型结构写生题：1小题，每题100分，共100分二、考试内容与考试要求考试内容组合静物写生考试要求1、构图适当，透视正确，造型准确；2、塑造深入，有一定的质量感与艺术表现力；3、画面主次分明，色彩感好，整体，完整；4、表现材料、手法与风格不限；5、画幅4开。

三、参考书目1、韩玮主编，《中国画》，高等美术教育出版社，2009年2、靳尚谊主编，丁一林编著：《中国艺术教育大系——美术卷（油画）》，中国美术学院出版社，2003年3、李水成主编，《水彩画静物写生教学》、《水彩画风景写生教学》、《水彩画人物写生教学》、《水彩画技法语言教学》、《水彩画创作教学》，湖南美术出版社，20104、朱辉主编，《由写生到创作》，湖南美术出版社，2007考试科目代码：【艺术学理论、美术学、设计学、美术专业同等学历及跨专业考生加试科目】考试科目名称：专业写作一、考试形式与试卷结构1、试卷成绩及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为180分钟2、答题方式答题方式为闭卷，笔试2500--3000字之间。

14美术学科考试说明-福建省普通高中学业水平合格性考试(适用于2017级高中学生)

福建省普通高中学业水平合格性考试美术学科考试说明（适用于2017级高中学生）一、命题依据依据教育部颁布的《普通高中美术课程标准（实验）》和福建省教育厅颁布《福建省普通高中新课程美术学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。

二、命题原则（一）导向性原则。

面向全体学生，发挥社会主义核心价值观“以德树人”的主导作用。

考查有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于养成和提高学生审美能力,提升美术学科核心素养，充分发挥其对普通高中美术学科教学的正确导向作用。

（二）基础性原则。

突出美术学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法；考查初步应用美术语言及形式美规律，分析问题、解决问题的能力；试题难易适中，符合学业水平考试的实际要求。

（三）选择性原则。

鉴于各校因地制宜开展美术模块教学，根据学生的选学模块，对学生的美术表现技能进行实践考试，促进学生形成良好的创造力和表现力。

（四）科学性原则。

图形规范、色彩准确，体现视觉性的要求。

试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。

试卷结构合理，内容科学、严谨；试题文字简洁、规范，相应的答案准确、简明。

（五）创新性原则。

美术作品应体现创新意识和创造能力，根据主题将创意构思以草图、手绘等实践形式予以呈现。

- 1 -（六）时代性原则。

坚持理论联系实际，关注美术学科知识与时代进步和社会发展的联系。

贴近学生的生活实际与心理表现特征，从美术作品蕴涵的审美教育价值中，树立中华民族文化自信，尊重世界多元文化，对中华文化发展充满信心、对社会主义特色文化充满信心、对社会主义文化强国充满信心。

（七）可操作性原则。

遵循《普通高中美术课程标准》的基本要求，考试项目应简便可操作，有利于学生个性特长的发挥，保证考试的公平、公正。

三、考试目标要求美术学科学业水平考试，要求测试知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。

美术教育学复习提纲

《美术教育学》课程复习提纲一、复习参考书《美术教育学》尹少淳主编,高教出版社，1998年二、考试题型1、单项选择题（共14题,每题1分）2、多项选择题(共7题，每题2分）3、名词解释题（共5题，每题4分）4、简答题（共4题，每题7分)5、论述题（共2题,每题12分）三、重要知识点6、素质教育、美术教育、德育、智育、美育、体育。

7、教授法、教学法、教材教法、教学论、学科教育学。

8、教学目标、教学过程、教学原则、教学要素、有效教学、教学评价、教学计划、课时计划、教案。

9、教学方法：谈话法、演练法、讨论法、发现法。

10、教学大纲、课程标准、一纲多本、一专多能、双基、精讲善练、因材施教、DBAE 11、以下人物的重要著作及其学术观点:罗恩菲德、赫伯.里德、阿恩海姆、艾斯纳、格内尔、岸田刘生、山本鼎、箕田源二郎、鲁迅、蔡元培四、思考试1、现代美术教师应具备哪些素质？P1352、美术学科如何在素质教育中发挥作用？3、如何理解美术教师与学生在美术教学过程中的关系?P974、美术教学应考虑哪些教学原则？P1025、美术教学中班级授课的优越性和局限性是什么？如何改进?6、当代美术课程改革有何趋势？Δ7、为什么要特别强调激发学生学习美术的兴趣？P69（Δ重点、要点)Δ8、如何在美术教学过程中激发学生的创新精神?P76Δ9、如何在美术教学中培养学生的审美能力?P50Δ10、如何进行美术课的组织教学？Δ11、中小学常用的美术教学方法有哪些？Δ12、美术教学中如何运用演示法、参观法、欣赏法、发现法、谈话法？P110—-114Δ13、如何评价学生的美术作业?美术评价要注意哪些问题？Δ14、美术教科书有哪些作用?15、为什么说美术课程是人文性质的课程？16、美术课程的价值主要体现在哪些方面？17、什么是基本的美术素养？18、如何在美术教学中逐步培养学生的学习兴趣？19、什么是教学设计？什么是课时设计?美术教学设计的基本环节有哪些?20、教学目的与教学目标有什么区别？21、学习撰写精确的美术教学目标有何意义？美术新课程有哪些教学目标?这些目标是如何陈述的?22、课堂空间中有哪些因素对学生学习产生了重要影响?23、美术课堂中的互动类型有哪些？24、建构主义学习理论怎样理解课堂学习？学生最喜欢的学习方式有哪些？25、什么是课程资源？美术课程资源有哪些？欠发达地区如何开发利用课程资源？26、你认为一堂优秀的美术课应具备哪些条件？单项选择知识点1、南齐谢赫要求绘画：“明劝戒，著升沉”和唐代张彥远提出的绘画功用是：“成教化，助人伦”都是强调美术的德育功能。

045113学科教学(美术)

045113学科教学（美术）教育硕士专业学位硕士点简介一、学科专业介绍本专业学位硕士点是以美术教师职业为背景的具有明确的实践性、职业专门性的硕士学位点，主要培养顺应基础教育阶段美术教育的发展要求，从事基础教育阶段美术教育的教学、管理和科研工作的高层次专门人才。

本学科专业学位硕士点依托的美术教育学科是海南师范大学的校级重点学科，是海南省首个高层次美术教育人才的培养基地，海南省特色专业。

本学科方向拥有一支职称结构、学历结构、年龄结构以及专业技术职务结构均较合理的学科队伍，并聘有一批有丰富基础教育教学经验的中学高级教师担任实践教学指导，具有很强的教育教学的研究能力，现有教授7人，副教授15人，其中博士、硕士22人。

本学科近5年出版专著教材21部，发表论文99篇，参加省级以上展览的美术作品270幅，获省部级奖励69项，国家级奖21项，目前承担省部级科研项目26项。

二、研究方向介绍招生方向：学科教学（美术）本研究方向主要培养美术学科教学，美术教育研究的专业型人才。

立足于基础教育探索，注重教育培养。

侧于美术教学应用研究、美术教育理论研究、中外美术比较与鉴赏研究、美术理论与方法研究，美术文化论、美术技法与材料教学研究、中国近现代美术教育研究、中小学美术教育研究等。

三、培养目标和毕业生就业方向培养目标：培养具有现代教育理念和较高的美术教育教学水平及美术教学研究能力的骨干教师、管理、科研人才。

具备独立思考的科学精神和严谨周密的科学作风以及能从事本学科教育教学研究、学科教学、科研及艺术创作等能力的高级教育人才。

就业方向：中等学校、中小学骨干美术教师，美术教育研究、管理人员；教育管理部门、教育研究部门公务员等科研单位的专业人员。

附件2 海南师范大学2014年硕士点研究生招生专业目录编制表学位点负责人（签字）：院研究生招生领导小组组长（签字）：学院（盖章）： 2013年月日附件3 科目考试大纲及参考书目体例海南师范大学教育硕士研究生入学考试初试科目考试大纲（业务课二）科目名称: 美术原理适用专业: 美术学一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为分（初试150分），考试时间为180分钟。

《美术学专业》课程教学大纲

3.鼓励学生参与学术研究，提升学生的研究能力和学术水平。
二十五、教学资源的拓展与利用
1.建立和完善数字化教学资源库，提供丰富的在线学习材料。
2.利用虚拟现实等新技术，为学生提供模拟实践的机会。
3.与国内外艺术院校和机构合作，共享优质教学资源。
二十六、课程文化建设
1.组织美术学讲座、研讨会等活动，营造良好的学术氛围。
5.教师要及时批改作业，给予学生反馈。
6.教师要加强与学生的沟通，了解学生学习需求。
十、课程评价
1.教学评价：课程结束后，组织学生进行教学评价，了解学生对课程内容、教学方法和教师教学效果的意见和建议。
2.教学反思：教师根据学生评价和自身教学经验进行教学反思，不断优化教学方案，提高教学质量。
十一、教学资源
10.第十周：色彩技能
11.第十一周：构图技能
12.第十二周：创作实践
13.第十三周：期中考核
14.第十四周：期末创作与论文准备
15.第十五周：期末考核
九、教学要求
1.学生要认真听讲，积极参与课堂讨论。
2.学生要按时完成作业，保证作业质量。
3.学生要充分利用课外时间，加强实践训练。
4.教师要认真备课，注重教学效果。
二十八、课程持续改进计划
1.根据教育部门和专业指导委员会的指导意见，定期修订教学大纲。
2.结合社会需求和行业发展，不断更新课程内容，保持课程的时代性。
3.通过毕业生跟踪调查和用人单位反馈，调整人才培养方向和教学策略。
二十九、课程管理与组织
1.建立课程管理委员会，负责课程的建设、管理和评估工作。
2.制定课程管理规章制度，确保课程教学的规范性和有效性。
1.校内资源：充分利用学校图书馆、美术展厅、实验室等资源，为学生提供丰富的学习资料和实践场所。

陕西师范大学821艺术理论2020年考研专业课初试大纲

陕西师范大学硕士研究生招生考试
“821-艺术理论”考试大纲
本《艺术理论》考试大纲适用于陕西师范大学美术学、设计学、美术、艺术设计、学科教学（美术）等学科专业硕士研究生招生考试。

艺术理论是美术学院本科学生的最基本课程之一，也是大多数艺术专业学生的必修基础课。

它的主要内容包括艺术总论、艺术种类、艺术系统等。

要求考生熟悉基本概念、在具有一定艺术实践经验的情况下掌握基本的艺术理论，并对这些理论有灵活运用的能力。

一、考试的基本要求
要求考生比较系统地理解艺术理论的基本概念和基本理论。

要求考生在艺术实践的基础上具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、文字表达能力和综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。

二、考试方法和考试时间
《艺术理论》考试采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

三、考试内容
（一）艺术的本质与特征
1．艺术的本质；
2．艺术的特征。

（二）艺术的起源
1．模仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说；
2．人类实践与艺术起源的多元决定论。

（三）艺术的功能与艺术教育
1．艺术的社会功能；
2．艺术教育。

（四）文化系统中的艺术
1．作为文化现象的艺术；
2．艺术与哲学；
3．艺术与宗教；
4．艺术与道德；
5．艺术与科学。

（五）实用艺术
1．实用艺术的主要种类；
2．实用艺术的审美特征。

（六）造型艺术
1．造型艺术的主要种类；
2．造型艺术的审美特征；。

江苏专转本美术专业大纲

江苏省普通高校“专转本”选拔考试美术设计专业大类专业综合基础理论考试大纲一、考试性质美术设计专业大类专业综合科目基础理论考试是为江苏省普通高校招收艺术类--美术艺术设计类专业的“专转本”学生而设置的、具有选拔性质的全省统一考试。

其目的是科学、公平、有效地测试考生在高职（专科）阶段相关专业知识、基本理论与方法的掌握水平。

考试评价的标准是报考该专业大类的高职（专科）优秀毕业生应能达到的及格或及格以上水平，以利于各普通本科院校择优选拔，确保招生质量。

二、适用专业本考试大纲适用于美术学（130401）、绘画（师范）（130402）、服装与服饰设计（130505）、艺术与科技（130509T）、动画（130310）、摄影（130404）、视觉传达设计（130502）、环境设计（130503）、产品设计（130504）、数字媒体艺术（130508）。

三、命题原则1.通用性原则：本考试大纲依据普通本科院校艺术类应用型技能型人才培养对共性专业基础知识与操作技能的要求，根据教育部颁布的高等职业院校专业教学标准，归纳和提炼专业大类必备的核心专业知识、技能和素养，涵盖相关行业技术领域必备的知识与技能。

2.基础性原则：本考试大纲以专业基础知识、基本操作技能为主要考查内容，注重考查学生对基本概念、基本方法的掌握情况，理论联系实际，突出知行合一，促进学习者综合素质与能力的提升。

3.科学性原则：本考试大纲力求科学、规范，具备较高的信度、效度和必要的区分度，能够真实、准确地检测出学生掌握专业理论知识和操作技能的水平。

四、考查内容（一）课程A:艺术概论【考查目标】1.掌握各艺术门类的发展流变、美学与文化特质，加深对艺术学科的理解；2.掌握运用本学科的理论和方法对艺术现象、艺术与生活、艺术与社会、艺术创作、艺术审美、艺术批评、艺术生产、艺术发展等方面进行观察、判断和分析及设计创作；3.掌握艺术传承与艺术创新的结合，尤其关注当前艺术创意实践，凸显艺术创意鲜明的人文色彩，彰显其厚重的学术品位，并以此提高艺术鉴赏水平和艺术分析能力；4.掌握艺术在国画、雕塑、戏曲、影视、舞蹈、民间艺术等领域的文化特质，提升文化赏析及审美水平。

学科教学(美术)全日制教育硕士专业学位

学科教学（美术）全日制教育硕士专业学位研究生培养方案（420113）一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学美术教师。

具体要求为：（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

（二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解美术学科前沿和发展趋势。

（三）具有较强的教育实践能力，能胜任相关的美术教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实际，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。

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(四)熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。

（五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、招生对象具有国民教育系列大学本科学历（或本科同等学历）人员。

三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。

四、课程设置课程设置要体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。

总学分不少于32学分。

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(一)学位基础课（12学分）1、英语(2学分)2、政治理论（2学分，含教师职业道德教育）3、教育学原理（2学分）4、课程与教学论（2学分）5、中小学教育研究方法（2学分）6、青少年心理发展与教育（2学分）（二）专业必修课（10学分）1、美术课程与教材分析（3学分）2、美术教学设计与案例分析(3学分)3、美术教育测量与评价（2学分）4、美术发展前沿专题（2学分）（三）专业选修课（6学分）1、美术学习理论与方法(2学分)2、美术课程与教学论（2学分）3、现代教育技术应用（2学分）4、基础教育改革研究（2学分）5、美术教育与科研（2学分）6、中外教育简史（2学分）7、教育政策与法规（1学分）8、美术文化（1学分）9、美术发展史（1学分）（四）实践教学（8学分）实践教学时间原则上不少于1年。