认识地图上的四个正方向课件
第六节地图上的方位
三、密位
表示角度大小的一种量度单位。 将圆周划分成6000个等分，每个等分对应 将圆周划分成6000个等分，每个等分对应 的圆心角即为1 的圆心角即为1个密位。 与角度的换算：360°=6000密位 与角度的换算：360°=6000密位 1°=16.67密位 =16.67密位 1密位=3.6´=3´36“ 密位=3.6´=3´36“ 地形图上的偏角图除了用度、分、秒制表 示外，还同时用密位制表示。军事上使用较 多。密位的十位数与百位数之间用“ 多。密位的十位数与百位数之间用“-”隔开。 如：2 如：2-05
一、方位角 1、方位角的定义
从过某点P 从过某点P的北方向起，顺时针方向量 到某目标方向线的水平夹角。
2、三北方向线
大比例尺地形图上绘有三种表示指向北 方的线，即真子午线、磁子午线、坐标纵 线，称为三北方向线。由于北方向不同， 方位角的起算位置也不同。由三个北方向 形成三个方位角：因三北方向线，即真子午线、磁子午线、坐标纵线 往往不一致，相互偏离构成一定的夹角。又称三北方 向角。 2、子午线收敛角 真子午线与坐标纵线的夹角，以真子午线为准，坐 标纵线偏东为正，偏西为负。 3、磁偏角 真子午线与磁子午线的夹角，以真子午线为准，磁 子午线偏东为正，偏西为负。 4、磁坐偏角 磁子午线与坐标纵线的夹角，以坐标纵线为准，磁 子午线偏东为正，偏西为负。
认识东南西北四个方向讲课稿
第一单元位置与方向（一）【单元知识点】1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
2、知道辨别地图上的方向。
3、会看简单的路线图（四个方向）。
4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。
5、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。
【教学要求】1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。
【教学建议】1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。
2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。
最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。
教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。
3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具体形象性。
对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。
因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。
鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。
使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。
【课时安排】4课时第一课时认识东、南、西、北四个方向（1）【教学内容】认识东、南、西、北四个方向【教学目标】1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
七年级地理地图上的方向
通过坐标系，人们可以在地图上精确 地定位任何地理位置，是地理学中重 要的定位方法之一。
经度表示东西方向，从本初子午线开始， 向东向西逐渐增加；纬度表示南北方向， 从赤道开始，向南向北逐渐增加。
地图上的方向变化
在地图上，方向可能会因为地 形、地貌等因素而发生变化， 例如山脉、河流等。
在实际地理环境中，方向的变 化会影响人们的行进路线和速 度，因此需要仔细辨别地图上 的方向变化。
地图上的罗盘标识
罗盘标识是地图上用来指示方向 的标识，通常包括北、南、东、
西四个基本方向。
在罗盘标识中，北为0度，东为 90度，南为180度，西为270度， 其他方向可以根据基本方向进行
推导。
地图上的罗盘标识有助于人们快 速确定方向，是地理学中常用的
工具之一。
地图上的坐标系
坐标系是地图上用来表示地理位置的 数学系统，通常包括经度和纬度两个 基本要素。
地理方向在生活中的应用
导航
在导航中，确定目标地点的地理方向 是至关重要的，可以帮助我们规划最 佳路线和方向。
气象预报
军事行动
在军事行动中，了解敌人的位置和行 动方向是非常重要的，地理方向是确 定这些信息的关键因素之一。
气象预报中需要使用地理方向来描述 风向和天气系统移动的方向。
02
地图上的方向标识
04
如何在地图上确定方向
使用罗盘确定方向
罗盘是一种利用磁力指示方向的 仪器，通过指针指向地球的磁北 极和磁南极，可以确定地图上的
方向。
在使用罗盘时，需要将罗盘放在 地图上，使指针与地图上的磁北 线对齐，然后根据指针指示的方
向确定地图上的方向。
需要注意的是，由于地球磁场的 变化和罗盘本身的误差，罗盘指 示的方向可能与实际方向存在一
认识平面图上的东南西北
象限角的概念及测量方法
象限角的概念
象限角是目标方向与正北或正南方向 之间的夹角，其取值范围为0°~90°。
测量方法
在平面图上，首先确定正北或正南方 向，然后用量角器或罗盘仪等工具测 量目标方向与正北或正南方向之间的 夹角，即为象限角。
方位角与象限角的关系
方位角与象限角的联系
方位角和象限角都是用来表示方向的角度，它们之间存在一 定的数学关系。具体来说，方位角是第一象限和第四象限的 象限角的补角，是第二象限和第三象限的象限角的余角。
公共交通指引
在公共交通系统中，方向指引对于乘客的出行体验至关重 要。公交站牌、地铁线路图等需要清晰标注方向，以便乘 客准确找到乘车地点和换乘站点。
THANKS
感谢观看
因此，在解读平面图时，需要注意方向的ห้องสมุดไป่ตู้对性，并根据具体情况进行方向的调整和判断。
03
平面图上的方位角与象限 角
方位角的概念及测量方法
方位角的概念
方位角是从正北方向开始，顺时针 测量到目标方向的角度，其取值范 围为0°~360°。
测量方法
在平面图上，首先确定正北方向 ，然后用量角器或罗盘仪等工具 测量目标方向与正北方向之间的 夹角，即为方位角。
方位角与象限角的区别
方位角的取值范围为0°~360°，可以表示任意方向；而象限角 的取值范围为0°~90°，只能表示四个象限内的方向。此外，方 位角的测量起点是正北方向，而象限角的测量起点可以是正北 或正南方向。
04
平面图上的坐标系统
直角坐标系的建立与应用
直角坐标系的定义
由两条互相垂直的数轴构成，分 别称为x轴和y轴，其交点称为原
06
平面图上的方向应用举例
城市规划中的方向考虑
认识平面图上的东南西北(例2)
标识方法和规范
箭头标识法
文字标注法
使用箭头表示方向，箭头指向的方向 为北，箭尾指向的方向为南，箭头的 左侧为西，右侧为东。
在平面图的边缘或特定位置使用文字 标注出东南西北四个方向。
坐标法
在平面图上建立坐标系，以正北方向 为y轴正方向，正东方向为x轴正方向， 通过坐标可以确定任意一点的方向。
方向标识的识别
识别方向的方法
识别平面图上的方向有多种方法，如观察太阳位置、使用指南针或罗盘、根据地形地貌特 征等。其中，观察太阳位置是最常用的方法之一。早晨太阳从东方升起，傍晚太阳在西方 落下，中午时分太阳大约位于南方。
实际应用举例
比如在使用地图时，我们可以先确定一个已知的方向（如北方），然后根据箭头或指南针 的指示，顺时针或逆时针旋转来找到其他方向。在规划行走路线时，我们可以根据目的地 的方向和当前位置的关系，选择最合适的行走路径。
注意事项和误差分析
注意事项
在进行距离测量和计算时，需要注意保持测量工具的准确性和稳定性，避免误差的产生。同时，还需要注意选择 合适的计算方法和步骤，以确保计算结果的准确性。
误差分析
误差可能来源于多个方面，如测量工具的精度、测量方法的选择、计算方法的准确性等。为了减小误差的影响， 可以采用多次测量取平均值、使用更高精度的测量工具、优化计算方法等措施。同时，还需要对误差进行合理的 分析和评估，以便更好地控制误差的范围和影响。
方位角定义
方位角是从正北方向开始，顺时针测量到目标方向的角度。
计算方法
方位角可以通过量角器或计算器等工具进行测量和计算，其取 值范围为0°~360°，其中0°和360°表示正北方向。
方位角的定义和计算方法
方位角定义
方位角是从正北方向开始，顺时针测量到目标方向的角度。
认识东南西北
教学重点：会看简单的路线 图（八个方向），能根据要 求描述行走的路线。 教学难点：确定物体的相对 位置（观测点的变化）。
? 对于行动路线的描述上，主要是方位的判断有困难。
第一单元 位置与方向
教学建议： （1）在已有知识的基础上，放手由学生独自解决， 培养学生的迁移能力。
1、熟悉公园平面图。 2、在平面图上用铅笔轻轻画出行走 的路线。 3、明确要说清楚“从哪里向哪面 走到哪里，再向哪面走到哪里……” 4、自己叙述。
北 西 南 东
第一单元 位置与方向
北
游戏（1）每人一张位置卡片，按位置站好 游戏（2）给每个方向同学提一个问题。
游戏（3）小组抽一个动物卡 片站在相应的位置上。
第一单元 位置与方向
（2）在熟悉的环境中（学校具体设施），在观察、
描述和交流的过程中体验方位的知识，提高辨认方
向的技能。
练习二 P10 第1题 可以让学生先调查自己家相对于学校的位置，再 在课堂上让学生标出来。
第一单元 位置与方向
练习一 P7页 第4题
中岳嵩山
北 西 南 东
东岳泰山 西岳华山 南岳衡山 北岳恒山
第一单元 位置与方向
地理中的方位
北
西
东
南
第一单元 位置与方向
补充练习：
故宫小导游
北
神武门 保和殿
中和殿 中和殿
太和殿 西华门 东华门
午门
第一单元 位置与方向
例2——地图上的方向
第一单元 位置与方向
? 不知如何将空间方位转化成地图方位
第一单元 位置与方向
教学建议： （1）放手让学生独立完成示意图绘制，不必统一绘 制要求。
第一单元 位置与方向
北
三辨认方向-1-2-3
第三单元辨认方向教学目标:•认识并能正确区分东、南、西、北方，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向。
•知道西方和北方的正中间是西北方，能用同样的方法找到东北方、西南方和东南方。
•在东、南、西、北、东北、西北、东南、西南方中，能根据给定的个方向（东、南、西或北）辨认其余个方向。
•经历辨别东、南、西、北、东北、西北、东南、西南方向的过程，明确方向在生活中的重要作用，建立初步的空间观念，通过在生活中辨别方向获得积极的情感体验。
教学重点：•认识并能正确区分东、南、西、北方，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向。
•知道西方和北方的正中间是西北方，能用同样的方法找到东北方、西南方和东南方。
教学难点：在东、南、西、北、东北、西北、东南、西南方中，能根据给定的个方向（东、南、西或北）辨认其余个方向。
课前准备：多媒体课件教学课时：六课时•认识东、南、西、北课时.认识东北、西北、东南、西南课时、东、南、西、北第课时辨认东南西北【教学内容】教科书第页例，练习八第、题。
【教学目标】. 认识东、南、西、北四个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。
. 在学习活动中，初步体验方向的相对性，从而提高学生的方位感和空间观念。
. 通过数学活动，感受方向在生活中的作用，体会数学与生活的密切联系；结合有趣的题材与活动，激发学生数学学习兴趣。
【教学重点】能正确辨认东、南、西、北四个方向，初步建立起这些方向的方位知觉。
【教学难点】正确辨认东、南、西、北四个方向，发展空间观念。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、游戏活动，引入课题学生和教师做指方向的游戏，教师说上、下、左、右、前、后六个方向，学生分别正确指出这六个方向。
思考：我们用到了哪些表示方向的词语？你还知道哪些表示方向的词吗？（东、南、西、北）师小结：东、南、西、北就是用来描述事物所在的位置，今天我们就来认识这四个方向。
板书课题：东、南、西、北二、合作交流，探究新知. 观察地图，初步认识东、南、西、北。
位置与方向一认识东南东北西南西北ppt
东北的绝对位置
经度位置
东经120度至130度之间。
纬度位置
北纬40度至50度之间。
04
西南
西南的含义
西南是指地理坐标的右下方向，即南纬和西经的交集区域。
在中国地理中，西南包括四川、云南、贵州、*四省区。
西南的相对位置
相对于东南方向，西南方向位于其相反位置。 在地球上，西南方向与东北方向相对。
位置与方向一认识东南东北 西南西北ppt
xx年xx月xx日
目录
• 认识东南西北 • 东南 • 东北 • 西南 • 西北 • 东南西北的应用
01
认识东南西北
什么是东南西北
东南西北是四个基本的方位，分别代表东、南、西、北四个 方向。
人们通常使用东南西北来描述物体的位置、方向和移动轨迹 。
பைடு நூலகம் 东南西北的相对位置
西南的绝对位置
西南具体的位置因地区而异。
以中国地理为例，西南地区位于中国南部，拥有高原、山地、盆地等多种地形， 其中云贵高原是其典型代表。
05
西北
西北的含义
指正北偏西的方向，即北纬和西经的交点。 与东北、西南、东南等方向相对应。
西北的相对位置
与东南相对，与东北和西南相邻。 位于地球的西北方位。
文化传统
在某些文化传统中，东南西北四个方向也有特 殊的含义和象征，例如在印度教中，东方代表 吉祥，西方代表死亡。
导航中的东南西北
地图阅读
在阅读地图时，东南西北是基本的方位标识，通过这些方向可以准确定位地点和 目标。
航空和航海
在航空和航海中，确定方向是至关重要的，飞行员和船员需要利用罗盘等工具， 根据东南西北四个方向来确定自己的位置和航向。
THANKS
二年级数学下册第二单元东南西北辨认方向
课题东南西北（2018年3月20日）（4）闭眼按顺时针方向指一指东南西北。
（5）现在老师告诉你其中的一个方向你能指出其余的三个方向吗（教师把东南西北四个方向的标牌取下）谁愿意来挑战你用的是什么办法（6）游戏：超级模仿秀。
记住教室的东南西北了吗我们来玩个游戏叫做“超级模仿秀”。
请听清要求，请你向东学小兔跳一下，请你学小狗向西叫两声，向西学猫叫三声，向北学鸡叫一声。
2、辩地图上的东南西北（1）找操场的东南西北。
师：我们已经知道教室的东南西北四个方向了，现在用什么办法找到操场的东面呢请大家面朝东面，东面有什么西面呢东南西北四个方向分别有什么（2）请同学们把操场的东南西北四个方向的建筑物填在这张表里。
可以面朝不同的方向填写。
（3）展示：不同的作品，师生共同检验是否画对了。
师：请大家猜猜看这位同学是朝哪个方向填写的记录表这位同学呢都填对了吗既然都对为什么不是一模一样的呢这样方便大家的观察吗怎样让第二和第三张与第一张变得一模一样呢请学生上来旋转，观在这三幅图上面都是北面，下面都是南面，左面是西面，右面是东面（板书方向标）在数学中这叫方向标，如果只画一个朝上的箭头表示北，你能知道其余的三个方向吗（板书）也就是按“上北下南左西右东”来设计，现在请你也把图转成上北下南左西右东的方向。
请把设计图压在书的下面。
三、实际应用，拓展延伸1、认识地图。
在哪儿也有见过方向标（地图）指一指地图中的东南西北四个方向。
2、指挥交通。
算式宝宝们看大家把知识掌握地这么好，想请你们帮个忙，愿意吗（师贴算式）算式宝宝在经过十字路口时，不知道自己该往哪儿走（师画方向标）这是什么意思你能找到这个十字路口的东南西北四个方向吗这些算式要怎么走呢请看。
得数小于10的往北走，得数在10——20的往南走，得数大于20课题辨认方向（2018 年3月20日）1、联系生活，创设情境。
师：同学们，你们看这是什么地方(课件出示：巫峡广场图片，下面用文字表示。
)生：巫峡广场!师：咱们以巫峡广场为中心，来说一说商业中心、财政局、云沱小区、水厂分别位于巫峡广场的什么方向，生：商业中心位于巫峡广场的西方，财政局位于巫峡广场的北方，水厂位于巫峡广场的南方，云沱小区位于巫峡广场的东方。
冀教版三年级下册数学《辨认方向》PPT课件(第2课时)
西北 小红 北 小丽 东北 小强 北
西 小光 小明 东 小霞
西南 小正 南 小文 东南 小刚
说一说同学 都在小明的 哪个方向上？
返回
辨认方向 认识东北、西北、东南、西南
3.小小观察员。
西北 东北
返回
辨认方向 认识东北、西北、东南、西南
辨认方向 认识地图
4.快乐游园。
(3)你还想从( 鹿园 )到( 鳄鱼池)，请写出你的行走路线。 鹿园――→马场――→鳄鱼池(答案不唯一)
返回
辨认方向 认识地图
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
学会了认识地图，清楚了地图上的方向： 一般是上北下南，左西右东。还能看图 说出地点的大概方位。
返回
辨认方向 认识地图
A．东北 B．西南 C．东南
返回
辨认方向 认识东北、西北、东南、西南
5．在刮风时我们可以用红旗来判断风向。由北 向南吹的风叫做北风，由西北向东南吹的风 叫做西北风。
(1)红旗向东方飘——刮( 西 )风。 (2)刮东南风时——红旗向( 西北 )方飘。
返回
辨认方向 认识东北、西北、东南、西南
6．小猴说：“我在小兔的南面。”小猪说： “我在小猴的东北方向。” 小鹿说：“我在小猪的西北方向。”小狗说： “我在小兔的西面。” 你能根据它们的描述标出各种小动物的名称吗？
课后作业 课本： 第31页第1、2题
返回
辨冀认教方版向数认学识地三图年级 下册
3 辨认方向
第3课时
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
辨认方向 认识地图
情境导入
《认识东、南、西、北》位置与方向PPT
东和西相对，南和北相 对。
东、南、西、北四个方向是按顺时针方 向排列的。
你知道地图都是怎样绘制的吗？ 地图通常是按上北下南、左西右东绘制的。
巩固练习
选自教材第5～6页练习一
1 面向北，你的前、后、左、右各是什么方向？
面向哪个方向，前面就是什么方向。
面向北，后面是南，左面是西，右面是 东。
2 像下面这样说一说你们教室里的东、南、西、北面各有什么。
变式训练
北 李刚家在学校的（ ）面，王红家在学
校的（ ）面，公园在学校的东（ ）面
，图书馆在学校的（ ）面。
南
图书馆
李刚家 学校
西
公园
北 李刚家在公园的（ ）面，图书馆在王红家的（ ）面。
北
王红家
西
课堂小结
这节课有什么收获呢？
根据“上北下南，左西右东”的规律，绘制方向
确定一个方向：可以借助身边的事物确认方向，如
太阳；也可借助工具确认方向，如指南针。
北
西
东
先确定一个方向，再根据这个方向辩认出其他三个
方向。
南
课堂小结
这节课有什么收获呢？
根据一个确定的 方向找其他三个 方向的方法
面南背北，左东右西； 面北背南，左西右东； 面东背北，左北右南； 面西背东，左南右北。
课后作业
1.从教材练习一中选取； 2.从课时练中选取。
5 想一想，填一填：你们学校周围有什么？
居民区
邮电局
学校
文具店
答案不唯一北ຫໍສະໝຸດ 居民区6 小兔、小羊、小马和小狗来做小鹿的邻居了。请你给它们安排新家，并说一说它 们分别住在小鹿家的什么方向。
小兔家
小马家
小狗家
幼儿园东南西北ppt课件
东南西北与地图的阅读
地图的阅读技巧
在幼儿园阶段，可以通过观察和阅读简单的地图，帮助幼儿了解地图上的符号和标注，学习如何根据地图找到目的地 。
东南西北在地图上的表示
在地图上，东南西北四个基本方向通常会有明确的标注，帮助人们确定位置和方向。幼儿可以通过观察地图上的标注 ，学习如何使用地图找到目的地。
东南西北与实际应用的结合
东南、西南、东北、西北则分别表示 东、南、西、北与其它方位的中间方 位。
东南西北的用途
01
02
03
确定位置
东南西北四个基本方位可 以用来确定物体的位置和 方向，帮助人们更好地理 解和描述空间关系。
导航
在地理和地图上，东南西 北是导航的基础，人们通 过辨认方向来找到目的地 。
文化表达
在文学、艺术和日常生活 中，东南西北常被用来表 达情感、象征意义和隐喻 。
通过将东南西北的学习与实际应用相结合，可以帮助幼儿更好地理解和掌握相关知识。比如在户外活动 中，可以通过观察地形和建筑物来帮助幼儿认识方向和位置关系，进而提高他们的方向感和空间感。
THANKS 感谢观看
东南西北与空间感的培养
空间感的定义
空间感是指对物体在空间中的位置、大小、距离和相互关 系的感知能力，是空间认知能力的重要组成部分。
培养空间感的方法
在幼儿园阶段，可以通过观察立体图形、搭积木、拼图等 方式，帮助幼儿认识和感知空间关系，培养他们的空间感 。
东南西北与空间感的联系
东南西北四个基本方向可以用来描述空间关系，比如“前 面是东，后面是西”，通过这样的描述可以帮助幼儿更好 地理解空间关系，进而培养他们的空间感。
多角度观察
从不同的角度观察同一个物体 ，可以更准确地判断方向。
人教版三年级下册位置与方向《认识东北、东南、西北、西南》名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
北
北
东北小红家
小明家
东
1、小红家在小明家旳哪个方向上？ 小红家在小明家旳东北方向上。
2、小明家在小红家旳哪个方向上？
北
西
小红家
小明家 西南
南
2、小明家在小红家旳哪个方向上？ 小明家在小红家旳西南方向上。
小明家
北
小红家
1、小红家在小明家旳哪个方向上？ 小红家在小明家旳东北方向上。
2、小明家在小红家旳哪个方向上？ 小明家在小红家旳西南方向上。
√( )
小娟向东走5步，然后向西走4步，再向 东走3步，再向西走2步，再向东走1步， 目前小娟在出发点旳什么方向几步旳地 方?
(5-4)+(3—2)+1=3(步)
答：小娟在出发点旳东面3步处。
(探究题)小明面对东向前走5步，左转 向前走4步，再左转向前走5步，目前 小明面对什么方向?假如想尽快回到原 地，能够怎样走?
商场
银行
西北
北
东北
西
医院
西南
南
公园
邮局
东
学校
东南
饭店
（1）王叔叔到银行取钱应该从街中心往（ ）走。 （2）从街中心往（ ）走，就能够到公园。
（ 3）从街中心往西北走，能够到（ ）。
北
西
东
商场
车南站 西北
北
北
银行
东北
西
医院
东
学校
西南
南
东南 北
西
东
公园
邮局
饭店
南
（4）饭店在车站旳（东南）方 车站在饭店旳（西北）方。
P10 1、
1. 在黑板上标出自己家旳位置。
我家在学校 旳西南面。
位置与方向(认识东南西北)
位置定义及表示方法
位置定义
位置是指物体在空间中所处的地点或场所，可以用坐标、地址、地标等方式进 行描述。
表示方法
位置的表示方法有多种，如经纬度坐标、平面直角坐标、极坐标等。其中，经 纬度坐标是地球上位置的常用表示方法，由经度和纬度两个参数确定。
方向定义及表示方法
方向定义
方向是指物体在空间中的朝向或指向，可以用角度、方位角、方向向量等方式进行描述起点和终点的位置关系，为用户规划最优的出行路线，节省时 间和成本。
实时导航
结合地图数据和交通信息，为用户提供实时的导航服务，确保顺利 到达目的地。
语音提示
通过语音提示用户前方的路口、转向等信息，提高驾驶安全性和便捷 性。
自然灾害预警信息发布
灾害监测
实时监测地震、台风、洪水等自然灾害的发生和发展趋势。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
根据地图的用途和范围选择合适 的比例尺，大比例尺适用于小范 围详细地图，小比例尺适用于大
范围概略地图。
比例尺应用
利用比例尺可以进行距离量算、 面积计算和坡度分析等。
地图符号识别与使用
符号类型
01
包括点状符号、线状符号和面状符号等，用于表示不同地理要
素的特征。
符号识别
02
通过形状、颜色、大小和方向等视觉变量来识别不同的地理要
阐述了如何确定方向， 包括使用指南针、观 察太阳位置等方法。
未来发展趋势预测
随着科技的进步，位置与方向的确定将更加精确和便捷，例如高精度地图和定位技 术的发展。
位置与方向的应用领域将进一步拓展，例如在智能交通、智能家居等新兴领域的应 用。
随着人们对位置与方向重要性的认识加深，相关教育和培训将更加普及和深入。
二年级数学下册第二单元《东南西北》《辨认方向》.doc
课题东南西北（2018年3月20日）一、创设情境，导入新课1、课前谈话。
喜欢玩游戏吗？下课了有没有到大操场玩过游戏？升旗时我们也去大操场，（升旗）升旗时我们面朝主席台，前面的这幢楼叫什么名字你们知道吗？2、揭示课题。
刚才我们在聊天时用到了哪些表示方向的词语？除了这些你还知道哪些表示方向的词语呢？（东南西北）这节课我们一起来学习东南西北。
板书课题。
二、观察探究，体验方位1、认识生活中的东南西北（1）你知道太阳是从哪个方向升起的吗？你能不能用手指一指东在教室的哪个方向。
对了，这一面就是教室的东面。
（师贴上“东”）现在这个西应该贴在哪儿呢？（师贴上“西”）你是怎么知道的？师：东面和西方可以根据太阳升起和落下的方向去找，怎样才能找到南面和北面呢？（2）学习儿歌：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南，东对西，南对北，东南西北，我认清。
（课件出示儿歌）师：真能干！我们边指着方向边说说好吗？（学生边指实际的方向边说儿歌）（3）大家学得真不错！现在我们面朝哪个方向？其他方向都在你的哪边？向右转，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）；向右转，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）；向右转，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）；向右转，又面向（东面）师：你发现了什么？（东西相对、南北相对；按顺时针方向旋转；不管朝哪个方向，东南西北的方向不变）小结：同学们真能干！观察得真仔细！我们转动身子面向某个方向时，虽然我们的前后左右的位置变了，但东南西北四个方向始终没有变。
（4）闭眼按顺时针方向指一指东南西北。
（5）现在老师告诉你其中的一个方向你能指出其余的三个方向吗？（教师把东南西北四个方向的标牌取下）谁愿意来挑战？你用的是什么办法？（6）游戏：超级模仿秀。
记住教室的东南西北了吗？我们来玩个游戏叫做“超级模仿秀”。
请听清要求，请你向东学小兔跳一下，请你学小狗向西叫两声，向西学猫叫三声，向北学鸡叫一声。
《认识东北、西北、东南、西南》位置与方向PPT课件
主观题
③
⑤
④
①过山车 ②旋转木马
③卡丁车 ④碰碰车
②
①
⑤摩天轮
食堂 西 体育馆
北 教学楼
多功能厅 图书馆 东
多功能厅在校园的东北角 食堂在校园的__西__北___角 存车处在校园的_东__南___角
科技楼
存车处
科技楼在校园的_西__南___角
南
如果观测点不同，你还能正确说出建筑物的位置吗？
食堂
教学楼 多功能厅
体育馆
图书馆
科技楼
存车处 观测点
食堂在存车处的_西__北__方向
正东方向和正北 方向之间是东北 方向。
操场
东
正西方向和正南 方向之间是 _西__南__方__向_。
西南
东南 南
正东方向和正南 方向之间是 东__南__方__向__。
西北 北 东北
西
东
西南 南 东南
东、南、西、北、 东北、东南、西北、 西南这八个方向的 相对位置关系是固 定不变的。
你能说出各建筑物在校园的哪个方向吗？
4
北
在
A. 东南
5
在
A. 西南
6 在
A. 东北
的（ A ）方向。
B. 东北
C. 西南
的（ C ）方向。
B. 东北
C. 西北
的（ B ）方向。
B. 西南
C. 西北
三 小明说：“走进游乐园大门，正北面有花坛和摩天轮。花
坛的东面是过山车，西面是旋转木马。卡丁车和碰碰车的 场地分别在游乐园的西北角和东北角……”根据小明的描 述，把游乐项目的序号标在下图中适当的位置上。（教材 P10第7题）
做一做：在黑板上标出你家的位置，并说一说你家在学校的
认识方向ppt课件
目录
• 方向基本概念与意义 • 地球自转与公转对方向影响 • 指南针与罗盘使用原理及方法
目录
• 天文观测法确定方向技巧 • 地面标志物辅助判断方向策略 • 总结回顾与拓展延伸
01
方向基本概念与意义
方向定义及分类
方向定义
方向是指物体或位置相对于其他 物体或位置的方向性，即指向性 。
地球倾斜导致季节差异
地轴倾斜角度约为23.5度，这使得地球在公转过程中，不同半球在不同季节受到 的太阳辐射量不同。
当地球的北半球倾斜向太阳时，北半球的人们会经历春季和夏季；而当地球的南 半球倾斜向太阳时，南半球的人们会经历秋季和冬季。
太阳直射点在南北回归线间移动
太阳直射点指的是太阳光线与地球表面相切的点。由于地 轴倾斜和地球公转的影响，太阳直射点会在南北回归线之 间来回移动。
上北下南左西右东，以及地图上的方向标和比例 尺等。
实际生活中应用举例
出行导航
在出行时，通过地图或导航软件规划路线，明确前进方向。
地理位置定位
在户外活动中，通过指南针或地标确定自己的位置和方向。
空间布局规划
在建筑或室内设计中，考虑空间的方向和布局，提高空间利用率 和舒适度。
提高自身方向感训练方法建议
不同的植被种类对环境的适应性 不同，通过观察植被的种类可以 辅助判断方向。例如，阳坡和阴 坡的植被种类就有明显的差异。
植被密度
植被的密度也可以反映环境的差 异，进而辅助判断方向。例如， 迎风坡和背风坡的植被密度就有
明显的不同。
植被生长状况
通过观察植被的生长状况，如高 度、直径、树冠形状等，也可以
辅助判断方向。
观察等高线
通过等高线的疏密、走向等特征， 可以判断地形的高低起伏，进而 辅助判断方向。
认识东南西北
课题第1课时：认识东南西北课时 1备课成员二年级数学老师主备人夏有发教学内容第18—19页，“想想做做”的第1－4题教学目标1.通过生活情境和同学们的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
2.在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3.借助现实的数学活动，培养同学们辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系重难点结合具体情境，认识东南西北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。
教学过程师生互动二次备课1、导入师：1. 小朋友，你们会拍手吗？那就让我们来拍手，看看谁听得仔细,拍得准确。
边拍边说：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，上、下、左、右、前、后，全拍对。
师：你们拍得真整齐，不知你们有没有留心刚才拍手时老师说到了哪些方向的词语？生：上、下、左、右、前、后师：你知道方向还可以有哪些词语来表示吗？生：（东南西北）2、新课教学师：好，这节课我们就一起来学习东、西、南、北。
师：同学们，你们知道太阳是从哪个方向升起的吗？师：对，那你们知道我们教室的黑板在哪个方向吗？（东方）师：很好，同学们都很聪明，那老师就把写有东德卡片贴在东面的黑板上了，看，老师这里还有几张卡片，你们猜上面写了什么？（南、西、北）师：现在，我们已经找出我们教室里的东南西北四个方向了，那你们谁能告诉我你们在这个方向的墙上都看到了什么？师：同学们说的都很好，现在，我们来做一个小游戏，我找三个同学到前面来，听我的口令转动方向，看谁转的又快又准，同学们在下面仔细看。
师：请同学们向东站好，听口令：向南转，向西转，向东转，向北转。
请回到自己的座位上。
（两组）教学过程师：通过刚刚的游戏，同学们有没有发现东南西北这四个方向在排列上有什么规律啊？生：。
（东和西相对，南和北相对，这四个方向是按照顺时针的放向排列的。
）师：看来同学们都已经学会分辨东南西北这四个方向了，但是，我们现在是在教室里面，如果到了教室外面，你还会分辨出哪面是东，哪面是南，哪面是西，哪面是北吗？生：。
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厕所
西 教 学 楼 北 车 库
教 学 楼
操场 厕所 篮球场 南
篮 球 场
操场
车库 教学楼
车 库
操场
厕 所
厕 所
操场 篮球场
教学楼
这四幅示意图有什么相同点和不同点？
二、探究新知
方向标
例2
上北下南、左西右东
教学楼在操场的（ 北 ）面， 体育馆在操场的（ 西 ）面。
我们站在哪儿观察哪里就是参照物体。
绿色圃中小学教育网
天安门城楼
人民大会堂
中国国家 博物馆
三、巩固练习
2、按平面图上的方向描述物体的位置。
东 南 北
北
东 西
右图是我国的 五座名山，合 称“五岳”。它 们分别是中岳 嵩山、东岳泰 山、（ 南 ）岳 衡山、（ 西 ） 岳华山,（北 ） 岳恒山。
三、巩固练习
二、探究新知
4. 我来当导游。 天安门城楼 （1）根据描述标明天 安门地区示意图中的建筑 物。
人民大 会堂
中国国 家博物 馆
（2）用所学的东、南、 西、北知识和了解的天安 门地区建筑物知识，当导 游进行介绍。
1. 做一做。
根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。 （1）天安门城楼在国旗的北面。 （2）人民大会堂在人民英雄纪念 碑的西面。 （3）中国国家博物馆在人民英雄 纪念碑的东面。
4、小兔、小羊、小马和小狗要搬进下面的新家了。 请你给它们安排好房间，并说一说它们分别住在小 鹿家的什么方向。
先找出教室里的东方，然后 想办法找出其他三个方向。
北 请问去少年 宫怎么走？
少年宫
体育场
电影院 先向东再向北。
医 院
北 如果我要去 请问去少年 体育场可以 宫怎么走？ 怎么走？
少年宫
体育场
位置与方向（一）
认识地图上的四个正方向 ---东南西北
一、复习导入
北
西
东
南
儿 歌
早晨起来，面向太阳， 前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。
教学楼
北
体育馆
西
东 南
体育馆在校园的西面。 天 天 向 上 大门在校园的南面。
图书馆在校园的东面， 教学楼在校园的北面， 好 好 学 习
教学楼
北
体育馆
操场在图书馆的（ 西 ）面， 图书馆在体育馆的（ 东 ）面。
教学楼在大门的（ 北 ）面， 大门在教学楼的（ 南 ）面。
二、探究新知
参照物体不同，描述的方位会有不同
教学楼在操场的（ 北 ）面 图书馆在体育馆的（ 东 ）面 教学楼在教大门的（ 北 ）面 大门在教学楼的（ 南 ）面
体育馆在操场的（ 西 ）面 操场在图书馆的（ 西 ）面 操场在体育馆的（ 东 ）面
电影院 先向东再向北。
医 院
四、课堂小结
这节课你有什么收获？ 怎样在地图上辩认东、西、南、北？
西
南
好
东
南与北相对 天 天 向 上
东与西相对 好 学 习
北 西 南
东南西北很好辨，顺时针方向来排队。
东
馆
西
我们来完成 校园的示意图 操 场
东
图书馆
南
大 门
好
好
学
习
天
天
向
上
自己来完成校园的示意图
教学楼
操场
为了便于交流，地图通常是按上北下南，左西右东来绘制的。
二、探究新知