最新青岛版数学小学五年级下册语文期中试卷

2014—2015学年第二学期阶段学情分析五年级语文试题（90分钟）第一部分：基础知识一、看拼音，写汉字。

ɡoūlè wū rǔ guī jǚ fáng ài jūshù（）（）（）（）（）二、在正确的读音上打勾。

1.猛然间，一个浪头吞没．了老汉。

（mò méi）（2.炮弹在您的身边爆炸，您倒在血泊．(pō bó)里……3.我站在骆驼面前，看它们咀嚼．（jiáo jué）的样子。

4.我情不自禁，地伸手摘下一个莲蓬剥．(bāo bō)起来。

三、把下面词语补充完整，再按要求填空。

( )躬尽( ) ( )汤( )火深( )厚( )( )不( )待 ( )心所( ) ( )色( )流写四个表示磨砺意志的成语:________ 、_________、__________、___________。

四、小小裁判员(下列各题对的打“√”，错的打“×”)。

1．“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

”这句话在文中起到了画龙点睛、揭示主题的作用。

( )2．《古诗词三首》前两首向我们展示了童年生活的乐趣，第三首向我们展示了农村田园生活的乐趣。

( )3．“人们又疯了似的折回来。

”这是一个比喻句。

( )4.信封的左上方应写寄信人所在地的邮政编码和寄信人的地址。

（）五、我能按要求改写下面的句子。

1．这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。

（改为反问句）2.奄奄一息的老班长微微的睁开眼睛。

（缩句）___________________________________________________3.这件事不能不问个明白。

（改为肯定句）4．我们讨论并听取了校长的《安全教育报告》（修改病句）_____________________________________________________第二部分课内积累与运用一、有些成语放在一起两两相对，浑然天成。

恰是一副极妙的对联。

例如：万水千山——五湖四海。

请你将下列成语用直线连城对联。

愚公移山警卫填海狗仗人势画饼充饥望梅止渴忠言逆耳良药苦口狐假虎威二、我爱积累。

1．天行健,君子以___________________。

(《周易》)2．不积跬步，________________；不积小流，_________________。

（《荀子》）４．当一个同学整天无所事事浪费时间，你会用这句名言来劝诫他。

5.东晋著名书法家王羲之的书法可谓入木三分。

李红、黄莉队“入木三分”第三部分课外积累与运用1.在本学期中，你一定读过的《主题丛书》中不少故事，请简单介绍一个。

2．请你给一块草坪写一则广告语。

第三部分：课内外阅读一、课内阅读草原这次，我看到了草原。

那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（）。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（），不用（）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的（）。

1．根据课文内容，将短文补充完整。

2．作者在片段中，概括了草原的特点是_________________3．简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。

________________________________________________________4．写出下列词语的近义词惊叹（）柔美（）奇丽（）5．读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的是______________，“白色的大花”指的是__________________，“中国画”指的是____________________，这样写，让人感觉到_______________________。

二．课外阅读敬重卑微（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。

他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。

尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。

我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

（5）假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族就会全军覆灭。

（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。

比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？（8）世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。

千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

1.划去文中括号内不恰当的拼音。

2.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。

_____________________________________________________________________ 3.读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。

第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_______________________________________________ ”这一句相照应。

用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。

第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）_________________________________________________________________蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了______________ 和_____________这样两种精神。

4.回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）_______________________________________________________________5.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第四部分：作文。

我们常常欣赏别人的优点，欣赏事物的美丽，欣赏书画的精彩；只有懂得欣赏，生活才会幸福和快乐。

请以“欣赏”为话题，写一篇不少于500字的作文，可自拟题目，如：我最欣赏的精神、学会欣赏、我欣赏真正的美、令人欣赏的竹(春天)、自我欣赏、我欣赏的一种艺术(画)……围绕话题可写人、景、物。

人教版五年级语文下册期中学情检测评分标准及答案第一部分基础知识（29分）一．（5分）勾勒侮辱规矩妨碍拘束二、（4 分）1.（mò√ méi）2.(pō√ bó)3.（jiáo jué√）4.(bāo√ bō)三、（8分）鞠躬尽瘁赴汤蹈火深情厚谊迫不及待随心所欲翠色欲流四、(6分)1．( √)2．( √ )3．( × )4.（×）五、（6分）1．这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？2.老班长睁开眼睛。

3.这件事我得问个明白。

4．把“讨论”或“听取”去掉一个。

第二部分课内积累与运用（15分）一、（3分）愚公移山警卫填海狗仗人势画饼充饥望梅止渴忠言逆耳良药苦口狐假虎威二、我爱积累。

(10分)（每个小题2分）1．天行健,君子（自强不息）。

(《周易》)2．不积跬步，（无以至千里）；不积小流，（无以成江河）。

（《荀子》）４．（略）5.（略）第三部分课外积累与运用（5分）1.（3分）（合理即可）2．（2分）（合理即可）第三部分：课内外阅读（26分）二、课内阅读（10分）1．（2分）绿的、绿色渲染墨线勾勒无限乐趣2．（1分）美、大特点（合理即可）。

3．（1.5分）天、空气小丘平地羊群4．（1.5分）（合理即可）5．草原羊群草原（4分）二．课外阅读（16分）1.（2分）（jǐ）（dī）2.（2分）比起蚂蚁，我们没有理由言渺小，说卑微。

3.（8分）(略)4.（2分）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

5.（2分）(合理即可)第四部分：作文。

(25分)要求1.书写认真。

2.叙述清楚、条理。

3.内容具体。