初二物理神奇的压强复习导学案1(含答案)
苏科版物理八年级下册《10.1压强》导学案
文档苏科版物理八年级下册《10.1 压强》导学案一、教学内容：1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力。
2. 压强公式：p = F/S，其中p表示压强，F表示压力，S表示受力面积。
3. 不同表面受力面积与压力的关系：在压力一定时，受力面积越小，压强越大；受力面积一定时，压力越大，压强越大。
4. 压强的测量工具：压强计。
5. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力可以增大压强；在压力一定时，减小受力面积可以增大压强。
反之，减小压力或增大受力面积可以减小压强。
二、教学目标：1. 让学生理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
2. 培养学生运用压强知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究，提高学生的动手能力和观察能力。
三、教学难点与重点：1. 重点：压强的定义、计算方法和应用。
2. 难点：压强公式的灵活运用，以及如何解决实际问题。
四、教具与学具准备：1. 教具：压强计、压力板、气球等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察并描述生活中常见的压强现象，如踩气球、挤压海绵等。
2. 知识点讲解：讲解压强的定义、计算方法及应用。
3. 实验探究：让学生分组进行压强实验，观察并记录实验数据。
4. 例题讲解：运用压强知识解决实际问题，如计算物体在特定压力下的压强。
5. 随堂练习：让学生运用压强公式解决一些简单的实际问题。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调压强的计算方法和应用。
六、板书设计：1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力。
2. 压强公式：p = F/S3. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。
七、作业设计：1. 题目：一个气球受到的力为5N，气球表面的面积为0.5平方米，求气球的压强。
答案：p = F/S = 5N / 0.5m² = 10Pa八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课通过观察生活现象、实验探究和解决问题等方式，让学生掌握了压强的基本知识。
初二物理神奇的压强复习导学案1(含答案)
初二物理导学案1．知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。
2．知道增大和减小压强的方法。
3．探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。
教学重点：压强概念以及固体压强的计算教学难点：尝试将生活和自然界中的一些现象与压力与压强联系起来，并能解释。
知识网络和知识点：一、压力：1、定义：___垂直作用在物体_____表面____的力2、压力的方向：总是__垂直___于物体表面，并指向被压物体。
3、压力的作用点：作用在被压物体的表面4、压力与重力的区别：压力与重力产生的原因、大小、方向、作用点均不同。
只有当物体放在水平面上时，它们的大小才相等二、压强：1、定义：物体在__单位面积____上受到的压力2、物理意义：表示压力___作用效果_____的物理量，压力的__作用效果_越明显，物体受到的压强越大。
3、计算公式：P=____F/S___(适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体) ；对于在水平面上的柱型物体，p=_ρgh__4、国际单位：1Pa=___1N/m^2______5、增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。
还可同时增大压力和减小受力面积（举例说明）6、减小压强的方法：在压力一定时，增大_受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
还可同时增大受力面积和减小压力（举例说明）一、压力、压强概念公式1．物理学中，把叫做压力，压力的方向总是2．压力的作用效果与的大小有关系，还跟的大小有关系，所以，比较压力的作用效果应比较。
3．叫压强，压强的公式是；单位是，也叫，符号。
二、改变压强的方法1．你知道增大和减小压强的方法吗? 写下来，并举出例子。
增大压强的方法有：①例：②例：减小压强的方法有：①例：②例：三、液体内部压强的特点二、预习自测1．画出下列物体(水杯、手指、木块)产生的压力的示意图。
2．用30N的水平力把重50N的木块压在竖直的墙面上，墙面受到压力为N，方向为。
新人教版八年级物理第九章第一节《压强》复习导学案
《压强》复习导学案一、导疑——情景导入，提出疑问活动1、好玩的饮料瓶。
思考：说明什么问题？二、引探——自主学习，探究问题（一）学习目标1、回顾探究影响压力作用效果的因素、探究液体内部的压强与什么因素有关的实验，理解压强。
2、知道增大或减小压强的方法，知道大气压与人类的关系，了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。
（二）请同学们通过回忆或讨论，完成下列问题1、一个原理：__________原理。
在连通器中，当同种液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是________。
2、两个公式。
压强定义式___________。
液体压强推导过程P=______________________________。
三、释疑——主动展示，阐释疑点活动2：三个实验回顾探究影响压力作用效果的因素实验，完成下列问题1、在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验．(1)画出下面图中海绵和木板的上表面受到的压力的示意图(2)我们可以通过观察__________，来比较压力的作用效果明显程度，物理学中我们把这种研究方法叫________。
(3)比较甲、乙两图，可以得出的结论是______________________________________；(4)下列实例中，直接应用（3）中结论的是_____(填序号)①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10 t②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破③书包要用宽的背带（5）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙_______p丁(填“＞”“＜“或“＝”)．（6）小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他找到的器材只有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。
那么他的操作步骤是_____________________________________ _________________________________________________________________________。
八年级物理下册 8 神奇的压强复习学案 (新版)粤教沪版
第八章《神奇的压强》复习【复习目标】1．知道压力和压强，能用压强计算公式进行简单的计算，知道增大和减小压强的方法。
2．知道液体压强的特点，会用液体压强计算公式进行简单的计算。
3．知道大气压强以及大气压强的测量与计算。
————————行为提示：1．认真阅读复习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。
2．创设情景，导入新课。
自主梳理、构建知识网络，并熟记基础知识。
规律小结：压强是由压力大小和受力面积大小共同决定的。
情景导入生成问题对照复习目标，本章你还有哪些问题需要加强？自学互研生成能力知识板块一自主梳理、构建知识网络神奇的压强⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧认识压强⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧压力⎩⎪⎨⎪⎧定义： 垂直 作用在物体表面上的力。
影响压力作用效果的因素⎩⎪⎨⎪⎧ 压力大小 受力面积大小压强⎩⎪⎨⎪⎧定义：物体表面受到的压力与受力面积的比公式：p ＝FS单位：帕斯卡，简称帕，符号 Pa增大和减小压强的方法研究液体的压强⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧特点⎩⎪⎨⎪⎧①液体内部各个方向都有压强，并且在同一深度各个方向的压强都②液体内部的压强跟深度有关，深度 增加 ，压强增大③不同液体内部的压强跟液体的密度有关，在同一深度，密度 越压强越大公式：p ＝ρgh 应用：连通器大气压与人类生活⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧大气压强的存在： 马德堡 半球实验测量⎩⎪⎨⎪⎧应用p ＝FS 估测出大气压强的值托里拆利 实验能较准确测出大气压测量仪器：汞气压表、无液气压计1个标准大气压（1 atm ）＝760 mm 汞柱所产大气压强的变化⎩⎪⎨⎪⎧大气压强随高度的增加而 减小 一般情况下，大气压随天气的变化晴天 高 ，阴天 低液体沸点的变化：液体的沸点随液体表面气压 的减小而 降低知识板块二 压强1．一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，板A右端与桌面相齐(如图所示)。
在板的右端施一水平力F使A右端缓慢离开桌面L3，在板A移动过程中，下列说法正确的是( B)A．A对桌面的压强不断变小B．A对桌面的压力不变C．A对桌面的压强不变D．A对桌面的压力不断变小规律小结：比大小时，要先找准公式，再找出不变量。
八年级物理下册 9.1 压强(第1课时)导学案(新版)新人教版
八年级物理下册 9.1 压强（第1课时）导学案（新版）新人教版9、1 压强（第1课时）【学习目标】1、知道压力，会画压力示意图2、理解压力作用效果的两个因素3、理解压强的概念，知道压强的定义式和单位4、能用压强的定义是进行简单的压强的计算【前提测评】1、力的三要素是_________、___________和____________。
2、物理实验常用的方法有___________________。
【师生互动】自主检测（一）1、压力的方向________________。
2、下列说法正确的是（）A、压力的方向总是向下的B、压力就是重力C、压力的方向总是垂直于接触面D、压力的大小一定和重力相等3、画出物体A对接触面的压力示意图自主检测（二）1、压力的作用效果与________________和_________________有关。
2、物体所受压力大小与受力面积之比，叫做____，用字母______表示，数学表达式是__________。
3、压强的单位是_______________，符号是_________。
我们通常用专用名称__________来表示，简称为_________，符号是___________。
4、某物体重为500N，静止在水平桌面上，则该物体对桌面的压力是_______N。
若它与桌面的接触面积为0、2m2, 则对桌面的压强是_____________Pa。
5、一正方体重力为400N，边长为0、2m，放在地面上，对地面的压力是________N，压强是_____ Pa。
若放在变长为0、1 m 的支撑面上，对支撑面的压力是_______N,压强是_________ Pa。
6、以下措施属于增大压强的是___________________，减小压强的是__________________。
A、载重汽车安装很多宽大的轮胎B、注射剂的针头很尖锐C、书包带越宽越好D、用力将图钉按进7、在用右图装置探究影响压强大小因素时，比较甲、乙两图，可以得出的结论是___________________________,______________________比较乙、丙两图，可以得到的结论是_______________________________________。
人教版八年级物理下册第九章 压强实验复习导学案
第九章压强实验复习导学案【教学目标】1、通过观看实验视频，进一步熟悉影响压力作用效果的因素、液体内部压强的规律，托里拆利实验2、体验科学探究的过程，了解科学研究方法，培养学生的科学态度【学案自学】（10分钟）阅读教材30、34、40页相关实验1、探究影响压力作用效果的因素（30页）本次实验通过观察____________________________反应出压力作用效果；实验研究方法：__________________________实验结论：(1) __________________________________(2)____________________________________2、探究液体内部的压强（34页）本次实验通过观察____________________________反应出液体内部存在压强；实验研究方法：_______________________实验结论：(1)_______________________________________(2)_______________________________________(3)_______________________________________3、托里拆利实验（40页）(1) 实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为_______mm。
(2) 结论：__________________________________________________此数值也常称为1标准大气压。
支持76cm水银柱的大气压叫1标准大气压。
【对学群学】（8分钟）【成果展示】（10分钟）【回归目标】（17分钟）1、（2016年岳阳）探究“压力作用效果”的实验如图甲、乙、丙所示（1）甲、乙、丙实验中，根据______________________来比较压力作用效果（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是__________________________________（3）由实验乙、丙可知：“压力作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例____________________________________________（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强和图丁木板受到的压强的大小关系：___________________2、（2012 南充）如图所示，是用压强计探究内部压强的情境（1）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强__________（选填“越大”或“越小”）；（2）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强__________（3）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U型管两边液体的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随___________的增加而增大；（4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U型管两边液体的高度差______________3、在长约1米、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示。
八年级物理下册9.1 压强导学案1(新版)新人教版
八年级物理下册9.1 压强导学案1（新版）新人教版1、理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。
2、掌握压强的概念，知道压强的计算公式。
二次备课栏学习重难点压力、压力作用效果与什么有关、压强及公式导学设计一、思维启动，引入新课请同学们观察自己的书包带子。
想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么？对以上问题，可能同学们现在还不能得出正确结果，自己猜的是否正确，要经过事实来检验。
同学们学习了本课的知识，就会得到满意的回答。
二、自主学习，合作探究⒈压力甲乙丙①请同学们在练习本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。
②学生画完后，讲评学生作图情况，错误的进行纠正，并用红色粉笔把压力突出出来。
同学们思考后回答，以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？特点。
总结:在物理上,把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向总是垂直于受力面。
压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力。
三、教师解惑，科学探究1、实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关?在这个实验中,再次用到了“控制变量法”,实验步骤如下:(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度。
(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度。
(3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察泡沫塑料被压下的深度。
分析:步骤(1)和(2)中,让小桌腿朝下是保持___________不变,而探究压力的作用效果与________之间的关系。
步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持_________不变,而探究压力的作用效果与______________之间的关系。
观察课本图示，由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_____,说明力的作用效果跟___________有关。
由乙图和丙图可以得出:在压力一定时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越______,说明压力的作用效果与_____________有关。
2023-2024学年苏科版物理八年级下册10.1《压强》导学案
20232024学年苏科版物理八年级下册10.1《压强》导学案一、教学内容1. 定义压强：理解压力的概念，探讨压力的作用效果与受力面积的关系。
2. 压强的计算：学习计算压强的方法，掌握压强公式 \( p = \frac{F}{S} \) 的应用。
3. 增大和减小压强的方法：分析在受力面积一定时，如何通过增大或减小压力来改变压强；在压力一定时，如何通过改变受力面积来改变压强。
4. 实例分析：通过生活中实际的例子，分析压强的应用和实际意义。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确理解压强的概念，掌握计算压强的方法，能够运用压强知识解释生活中的一些现象。
2. 过程与方法：通过实验和观察，培养学生的观察能力、实践操作能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理学的兴趣，培养其对自然现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点重点：1. 压强的定义及其计算方法。
2. 增大和减小压强的方法。
3. 压强的实际应用。
难点：1. 压强公式的灵活运用。
2. 受力面积和压力变化对压强的影响。
四、教具与学具准备教具：1. 测量工具（尺子、天平等）。
2. 压力演示装置。
3. 多媒体教学设备。
学具：1. 实验记录本。
2. 计算器。
五、教学过程1. 导入新课通过一个简单的实验引入：将一张纸放在桌子上，然后在纸面上放置一本书，让学生想象和计算书对纸的压强。
2. 自主学习让学生阅读教材中关于压强的定义和计算方法，并完成课后练习第1题。
3. 课堂讲解与示范详细讲解压强的概念，示例计算压强的方法，并通过物理实验展示压力作用效果与受力面积的关系。
4. 动手实践学生分组进行实验，测量不同压力和受力面积下的压强，记录数据并完成实验报告。
5. 例题讲解分析并讲解教材中的例题，指导学生如何运用压强知识解决实际问题。
6. 课堂练习随堂练习，让学生应用所学压强知识解决一些实际问题，如：计算行走时脚底受到的压强等。
六、板书设计板书设计要清晰展现本节课的核心内容，包括：1. 压强的定义2. 压强计算公式 \( p = \frac{F}{S} \)3. 增大和减小压强的方法4. 压强在生活中的应用实例七、作业设计题目1：计算练习一块重20N的砖均匀放在地面上，砖的底面积为0.02平方米，求砖对地面的压强。
2023年春人教版八下物理9-1 压强 导学案(含答案)
第1节 压强（导学案）【学习目标】1. 能通过实验探究压力作用的效果跟压力的大小和受力面积的关系。
2. 能描述压强概念的建立过程。
能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。
3. 会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。
【学习重点】压强概念的形成。
【学习难点】压强概念的形成过程。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
压力并不都是由重力引起的，只有当物体自由静止在水平面时，物体对支持面的压力大小才等于物体所受的重力大小。
2. 压力的作用效果与压力的大小、受力面积有关。
在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
3. 物体所受的压力的大小与受力面积之比叫做压强，计算公式为：p ＝FS ，国际单位是帕。
4. 要增大压强，可以增大压力或者减小受力面积；要减小压强，可以减小压力或者增大受力面积。
【合作探究】 探究一、压力【想一想】以下几种情况的作用力有哪些共同点？这些力的共同特点是：力的方向与接触面垂直，作用点在两个物体的接触面上，我们把它叫做压力。
1.压力垂直作用在物体表面的力叫做压力。
①压力产生的条件：两物体相互接触，两物体发生挤压。
例如：人静止在地面上，人和地面间有相互挤压的作用，人对地面有压力，地面对人也有压力（支持①茶杯对桌面的力 ②图钉尖对墙面的力 ③木块对斜面的力力）；静止在竖直墙壁旁的篮球与墙壁之间没有相互挤压，所以没有压力。
②压力的作用点：在受压的物体表面。
③压力的方向：垂直并指向受压的物体表面。
由于受力物体的受力面可能是水平面，也可能是竖直面，还可能是角度不同的倾斜面，因此压力的方向没有固定指向，它可能指向任何方向，但始终和受力物体的受力面相垂直。
④压力的大小：压力的大小并不一定等于重力的大小。
只有当物体自由静止在水平面时，物体对支持面的压力大小才等于物体所受的重力大小。
新人教版八年级下册物理第九章《压强》复习导学案
第9章《压强》复习导学案一、知识清单1.压力：1、定义：__________作用在物体_________的力2、压力的方向：总是_____于物体表面，并指向被压物体。
3、压力的作用点：作用在被压物体的表面4、压力与重力的区别：压力与重力产生的原因、大小、方向、作用点均不同。
只有当在________条件下，它们的大小才相等。
2.压强：1、定义：物体在_____________上受到的压力2、物理意义：表示压力________的物理量，压力的________越明显，物体受到的压强越大。
3、计算公式：P=_____________ (适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体) ；对于在水平面上的柱型物体，p=____4、国际单位：1Pa=_________5、增大压强的方法：在压力一定时，________受力面积；在受力面积一定时，_______压力。
还可同时增大_____和减小______（举例说明）6、减小压强的方法：在压力一定时，________受力面积；在受力面积一定时，_______压力。
还可同时增大_____和减小______（举例说明）3.液体压强1、产生的原因：由于液体受到_______，对容器底有压强；又由于液体能______，对容器侧壁有压强。
2、规律：液体内部向________都有压强，在同一深度，液体向______压强____，深度越深，压强越_____3、计算公式：P=______，从公式可以看出，液体压强只跟液体的____和_____有关，而与液体的体积、重力及盛装液体的容器形状无关。
4、连通器的应用：茶壶、锅炉水位计、自来水管、船闸等4.大气压1、定义：大气对浸在它里面的物体产生的_____2、产生的原因：空气受重力3、验证大气压存在的现象：______半球实验、瓶吞蛋实验、覆杯实验等4、大气压的测量：_____实验证明1个标准大气压支持_____mm高的水银柱，1个标准大气压的大小等于_____Pa，5、大气压随高度的增加而______，还与季节和天气有关6、沸点随气压的改变：气压减小时，水的沸点_____,气压增大时，水的沸点_____7、大气压的应用：吸盘挂物、针筒吸药水等5、流体压强1、气体的压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越______。
2017-2018学年沪粤版八年级物理下册名师导学案：第八章 《神奇的压强》复习
文档：20172018学年沪粤版八年级物理下册名师导学案：第八章《神奇的压强》复习一、教学内容本节课的教学内容来自沪粤版八年级物理下册教材，主要复习第八章《神奇的压强》的相关知识。
具体内容包括：压强的定义及其计算公式，压强的大小与哪些因素有关，如何增大和减小压强，液体和气体的压强特点，以及压强的应用实例等。
二、教学目标1. 理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
2. 能够分析生活中与压强相关的现象，运用压强知识解决问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：压强的定义及其计算方法，压强的大小与哪些因素有关。
难点：如何运用压强知识分析生活中的实际问题，液体和气体的压强特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的实例，如用力压气球，让学生感受到压强的存在，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解压强的定义、计算方法以及压强的大小与哪些因素有关。
通过示例和生活中的实例，让学生理解和掌握压强的概念。
3. 实验：安排学生进行实验，测量不同压力作用在同一面积上的压强，以及同一压力作用在不同面积上的压强，让学生直观地感受压强的变化。
4. 练习：给出一些与压强相关的练习题，让学生运用所学的知识进行解答，巩固所学内容。
六、板书设计板书设计如下：压强：1. 定义：单位面积上受到的压力。
2. 计算公式：压强 = 压力 / 受力面积。
3. 影响因素：压力的大小、受力面积的大小。
4. 增大压强的方法：增大压力，减小受力面积；增大压力，增大受力面积。
5. 减小压强的方法：减小压力，增大受力面积；减小压力，减小受力面积。
七、作业设计1. 题目：计算一个重为20N的物体放在面积为1平方米的桌面上所产生的压强。
答案：压强= 20N / 1m² = 20Pa。
2. 题目：一个气球在吹气后，体积从500cm³增加到1000cm³，求气球的压强变化。
2016春粤沪版物理八下第八章《神奇的压强》word导学案
第八章复习课1.说出压强的概念;能用压强公式进行简单的计算;举例说出增大压强和减小压强的方法。
2.通过实验探究得出液体压强的大小跟液体深度和液体的密度有关。
3.说出测量大气压强的方法。
4.经历观察、实验以及探究等学习活动,培养重视客观事实、实事求是的科学态度和应用物理知识解决实际问题的能力。
一、知识归纳1.垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
压力的方向总是与被压物体的受力面垂直。
2.压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
在受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
3.物理学中,把物体表面受到的压力与受力面积的比叫做压强,压强是用来表示压力作用效果的物理量。
压强公式是p=;在国际单位制中,压强的单位是帕斯卡,简称帕,用字母Pa表示,100 Pa=100 N/m2的意义是每平方米面积上受到的压力是100N。
4.在压力不变时,减小受力面积,或受力面积不变时,增大压力,都可以增大压强;在压力不变时,增大受力面积,或受力面积不变时,减小压力,可以减小压强。
5.液体内部向各个方向都有压强,并且在同一深度各个方向的压强都相等;液体内部的压强跟液体的深度有关,深度增加,压强增大;不同液体内部的压强跟液体的密度有关,同一深度,液体的密度越大,压强越大。
液体内部在深度为h处的压强计算公式为p=ρgh。
6.上端开口、底部互相连通的容器叫做连通器。
若内部装入同种液体,当液体静止时,各容器内的液面总保持相平。
锅炉水位计、船闸、茶壶等都属于连通器。
7.我们把大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称大气压;而且与液体一样,在大气层内部向各个方向都有压强。
马德堡半球实验证明了大气压强的存在,托里拆利实验测出了大气压强值;把高760 mm汞柱所产生的压强,作为1个标准大气压,符号为1 atm。
1 atm的值约为1.013×105Pa。
直接可以测量大气压值的仪器有汞气压表和无液气压计。
【人教版】中考物理《压强》复习导学案(含答案)
《压强》知识点一：压力与重力的区别考点1、画压力、重力的示意图习题1、画出斜面上的物体A 所受的重力和它对斜面压力的示意图。
考点2、分析压力的大小 （固体能够大小不变的传递压力）习题2、重为G 的物体静止在如图所示的位置，指出下列各种情况下支撑面所受压力的大小。
知识点二：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积大小有关。
考点1、实验探究压力的作用效果跟那些因素有关。
习题3、小明同学利用A 、B 两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
如图10所示。
(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的大小。
这种研究问题的方法叫做 法。
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验，结论是： 。
本实验还用到的一种常用的科学研究方法是： 。
(4)小明同学实验时将物体B 沿竖直方向切成大小不同的两块，如图ll 所示。
他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是 。
(5)如果把图10中的泡沫换成木板，我们会发现泡沫和木板发生形变的程度 （填“相同”或“不同”），但泡沫和木板受到的压强是 （填“相同”或“不同”），因此根据压力的作用效果比较压强的大小还需要满足的条件是： 。
知识点三：压强定义式的应用考点1、关于固体压力压强的计算（规律1计算固体压强时，关键是找出压力F （一般水平F<G A面上受到的压力的大小数值上等于受力面以上所有物体重力之和。
）和受力面积也就是施压和受压物体接触的面积。
再根据公式 p= F/S求压强。
）习题4、一个正方体乙，重10N，底面积是0.1 m2 ，放在一个面积是10 m2 房间的地面中央，把另一个正方体甲，重20N，底面积是0.5m2 ，叠放在乙的上面，如图所示，求：（1）甲对乙的压力和压强；（2）乙对地面的压力和压强。
初二物理8下第九章压强复习导学案
第九章压强复习导学案考点梳理第一节压强㈠压力1、定义：压在物体表面的力叫压力。
2、方向：3、作用点：4、大小：如果自由放在水平桌面上的物体，F G；自由放在斜面上物体F G5、固体可以大小不变、方向不变地传递压力。
6、重为G的物体在承受面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小㈡压强1.研究影响压力作用效果因素的实验：本实验研究问题时，采用了和法2、压力的作用效果与和有关。
3、物理意义：压强是表示的物理量。
4、定义：物体受到的叫压强.5、公式：其中各量的单位分别是：P：；F： S:6、单位：1Pa = 1N/m2；1Pa的物理意义A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（水平方向一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意是指两物体的公共接触部分）。
特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长方体等）对桌面的压强7、增大压强的方法：1）举例:用力切菜易切断2)举例:磨刀不误砍柴功、缝衣针做得很细8、减小压强的方法: 1) 举例:车辆行驶要限载2) 举例:铁轨铺在路枕上、坦克安装履带、书包带较宽等。
第二节液体压强1、产生原因：液体受到作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有，对容器侧壁有压强。
2、液体压强的特点：1）液体内部都有压强;2）各个方向的压强随着增加而增大;3）在同一深度,各个方向的压强是4）在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关，液体越大, 压强越大。
3、液体压强的公式：⑴推导压强公式使用了法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。
⑵推导过程：从公式中看出：液体的压强只与和有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均。
著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点；与浸入液体中物体的密度液体压强与深度关系图象：4、容器底部所所受到的液体压力与液体重力的关系5、计算液体对容器的压力压强时，必须先由公式算出压强，再由公式得到压力。
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们对泡沫的压力作用效果相同， 由此他得出的结论是： 压力作用效果与受力面积无关。 你认
为他在探究过程中存在的问题是
。
课堂练习：
（共计 100 分，时间 40 分钟完成，选择题每小题 5 分， 8、9 小题各 10 分， 10 小题 22 分，11 小题 18 分）
1．下列事例 , 属于减小压强的是 A．火车铁轨铺在枕木上 B．注射器的针头很尖
4、压力与重力的区别：压力与重力产生的原因、大小、方向、作用点均不同。只有当物体 放在水平面上时，它们的大小才相等
二、压强：
1、定义：物体在 __单位面积 ____上受到的压力
2、物理意义：表示压力 ___作用效果 _____的物理量，压力的 __作用效果 _越明显，物体受到 的压强越大。
3、计算公式： P=____F/S___(适用范围： 这是压强的定义式， 适用于所有物体间的压强计算， 无论气体、固体、液体 ) ；对于在水平面上的柱型物体， p=_ρgh __
（4）本探究用到的研究方法是什么？ （5）观察图钉， 它的钉帽为什么做得较钉尖大很多？如果你的力气不足以把它按到墙里时，
2
你会怎么解决？
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（ 2） 重点例题：
2．知识探究点二：压强 （1）我们用压强这一物理量表示什么？
（2）物体单位面积上受到的压力叫压强。① 3m2 上，那一个压强大？这是在
有关”的实验。如图所示。
3
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(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是
。
(3) 若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系” ，应通过比较图
所示实验。
(4)小华同学实验时将物体 B 沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它
例： 减小压强的方法有： ① 例： ② 例： 三、液体内部压强的特点 二、预习自测 1．画出下列物体 (水杯、手指、木块 )产生的压力的示意图。
2．用 30N 的水平力把重 50N 的木块压在竖直的墙面上，墙面受到压力为
N，方向为
。
3．一个空的平底茶杯，放在水平桌面上，对桌面的压力和压强分别是
它倒扣在桌面上，对桌面的压力和压强分别是
叫做压力，压力的方向总是
2．压力的作用效果与 力的作用效果应比较
的大小有关系，还跟
的大小有关系，所以，比较压 。
3．
叫
，符号
二、改变压强的方法
叫压强，压强的公式是 。
；单位是
，也
1．你知道增大和减小压强的方法吗 增大压强的方法有： ①
? 写下来，并举出例子。
例： ②
1
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（）
C．菜刀经常磨一磨才好用
D．书包带宽一些背在身上会舒服
2. 下列关于压力和压强的说法正确的是（
）
A． 单位面积上受大盘的压力越大，压强就越大
B. 重力越ห้องสมุดไป่ตู้，压力就越大
C．受力面积越大，压强越小
D.
压力越小，压强越小
3. 下列关于气压的说法中错误的是
（
）
A. 一个标准大气压能支持大约 10m高的水柱
教学重点： 压强概念以及固体压强的计算 教学难点： 尝试将生活和自然界中的一些现象与压力与压强联系起来，并能解释。 知识网络和知识点： 一、压力：
1、定义： ___垂直 作用在物体 _____表面 ____的力 2、压力的方向：总是 __垂直 ___于物体表面，并指向被压物体。
3、压力的作用点：作用在被压物体的表面
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初二物理导学案
学生：
第 八 章 神奇的压强
课题
第一节
课型
复习
课时
3
时间 主备人
2012 年 2 月 日 第1 周
张婉
审核人
教学目标：
1．知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。
2．知道增大和减小压强的方法。
3．探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。
（ 3） 考点例题：
3．某人重 500N，走路时对地面的压强为
强是
Pa。
1. 4× 104Pa，那么他站立时对水平地面的压
4．用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了
A．增大螺帽对工件的压强
B．减小螺帽对工件的压力
C．增大接触面的粗糙程度，防滑
D．增大工件受力面积，减小压强
5．小明同学利用 A、 B 两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素
B. 山顶上的大气压比山脚下的大气压高 C. 一个标准大气压下的沸点是 1000C
D. 同一地区大气压也是变化的
4. 日常生活中的现象，便于产生较大压强的是 （ ）
A. 骆驼长有宽大的脚掌
B.
啄木鸟的嘴坚硬细长
5. 坐在沙发上会觉得比坐在硬板凳上舒服，为什么
?
经典例题： （ 1） 易错点例题：
知识探究点一：科学探究：压力的作用效果跟什么因素有关
（1）按上图进行试验，压力的作用效果不同体现在哪里？ （2）乙步骤中，为什么要在小桌上放一个砝码？你会发现什么？你的结论是什么？
（3）丙步骤中，将小桌倒放的目的是什么？你会得到怎样的结论？
4、国际单位： 1Pa=___1N/m^2______
5、增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。还可 同时增大压力和减小受力面积（举例说明）
6、减小压强的方法：在压力一定时，增大 _受力面积；在受力面积一定时，减小压力。还可 同时增大受力面积和减小压力（举例说明）
一、压力、压强概念公式 1．物理学中，把
你还可以怎样比较？
30N 的力作用在 3cm2 上② 3000N 的力作用在
相同时，比较
。
二、研究得法，交流提升 学习要求：先独立自主学习，之后小组内交流讨论。 1．你见过有人表演用飞纸牌切断黄瓜吗 ?其中涉及了哪些压强知识 ?
2．高度相同的三个实心铁块分别为圆柱体 A、正方体 B 和长方体 C，置于水平桌面上． 那 一块铁块对桌面产生的压强大 ?说出你的猜想，并证明之。
F2、 p2 ，则
A． F1>F2 p1=p2
B． F1=F2 p 1<p2
C． F1<F2 p1=p2
D． F1=F2 p1>p2
F1、 p 1；如果把
4. 如果小桌对泡沫塑料的压力是 30N，当受力面积是 3cm2，每 cm2 所受压力是
N；
若受力面积是 30cm2，则每 cm2 所受压力只有
N。