18课教案教学文档

学习目标：

1 、理解作者的思想感情。

2 、品味文章中的语言特色。

一、板题，示标

师：同学们，今天我们继续来学习《吆喝》，学习目标是（屏幕显示）。

二、出示自学指导一：

师：下面请同学们看自学指导，对照自学指导进行自学，自学竞赛开始。（投影“自学指导一”）

自学指导一：

默读课文，看看作者围绕北京的吆喝声介绍了什么？作者对北京的吆喝声怀有怎样的感情？

3、检查自学效果

师：同学们，5分钟到，不能回答自学指导题的请举手。

（如少数同学举手，老师则给以表扬：真不错，这么多同学在短短的时间内就能想出答案，的确不简单。下面，我请同学来回答，其他同学认真听，及时更正补充）（如有较多同学举手，老师则延长自学时间：看来，这几个问题还是有一定难度的，下面再延长2分钟，请同学们抓紧时间，积极动脑，认真思考）

5、师明确：作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种，介绍了各种吆喝声的具体内容，表现方式以及音韵节奏等。作者在介绍各种吆喝声时总体上是充满了怀念之情的，哪种对往事的美好回忆，至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间。

三、出示自学指导二：

1、师：下面请同学们看自学指导二，默读课文，对照自学指导进行自学，自学竞赛开始。

自学指导二：

汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。这三点在课文中能看出来吗？请朗读课文第二、三段，画出你喜欢的句子，仔细体会本文语言上的特色。

2、生自学，师巡视，了解学情。

3、检查自学效果

4 、指名学生回答，回答不完整的，其它同学补充。

5、师：（如学生说得好，则表扬。）

刚才同学们从自身体验出发阐述了自自同的意见，希望我们在写作中要也能用朴实无华的语言显现出你深厚的文化素养和语言动力。

四、布置作业

请同学有感情地朗读课文，体会作者散文闲适自由的风格。。

19、春酒

学习目标：

1、能正确朗读课文，了解春酒的相关风俗知识。

2、品味文章精彩的语言，感受作品的意蕴。

学习过程：

一、板题，示标

师：同学们，今天我们来一起学习《春酒》（板书课题），本课时的学习目标是（屏幕显示）。这个目标的实现，主要靠大家自学，比谁学得好。

二、初读课文，扫除生字词

1、师：下面请同学们轮流朗读课文，其他同学认真听，如有读错的字词，请及时举手帮助更正。

2、生轮流朗读课文，有错即停，指名正音，师板书学生读错的字，师及时表扬声音响亮，读得正确流利的同学。

3、生读完全文后，师引导学生将正确读音读两遍。

可能读错的字词：

家醅（ pēi）枸杞（ gǒuqǐ）撒．开地吃（sā）薏（yì）

三、二读课文，理解文章内容

1、师：请同学们默读课文，同时认真思考“研讨与练习”第一、二题，6分钟后比谁能正确解答：

2、生自学，师巡视，了解学情。

3、师：同学们，6分钟到，能够完成自学指导题的请举手。

（如绝大多数同学举手，老师则给以表扬：好，下面我请一些同学来回答，其他同学认真听，发现问是题衣及时给以更正补充；

如只有少数同学举手，老师则延长自学时间：下面再延长三分钟，有如有疑请问同桌或举手问老师。）

4、指名学生回答。学生回答不完整的请其它同学补充。

5、师：作者在文中主要通过喝春酒写故乡的风俗之美、人情之美、写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间，流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。

四、三读课文，深入理解课文

1、师：请同学们默课文，思考课后三题，6分钟后比谁能够正确解答。

2、生自学，师巡视，了解学情。

3、指名学生回答。如有回答不完整的请其他同学补充。

4、师：刚才我们找了文章中细节描写，看似作者十分随意的几笔，却让读者强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡邻里之间是如此亲密随和，这种温馨的氛围让人向往不已。所以我们以后写作中也要注意细节描写，使你的文章更美。

五、布置作业

把“读一读，写一写”抄两遍