_学习《温州市小学科学学科教学常规(试行)》心得

学习《温州市小学科学学科教学常规（试行）》心得

各位老师大家好！刚才学习了语文数学英语老师们关于他们学科教学常规，发现不同学科之间也是有共通之处。

教学常规是学校教学工作的基本规范。首先教学常规能规范我们的个人教学行为，它规定了我们备课、上课、作业批改、质量测评等方面的要求，使我们的教学常规逐步转化成教学习惯。早在几年前浙江省就推行了省级的小学科学教学常规，这次温州市在原来的基础上又更加详细深入的进行了阐述和规定。通过学习，使我更深刻地体会到：还需要加强学习，提高认识，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务学生。下面我谈谈以下几点心得体会：

一、小学科学教学常规的要求特点：以生为本，与时俱进

1、温州市小学科学学科教学常规（试行）学期教学计划中要求：分析学生已有的认识水平和探究水平，了解学生的兴趣和学习习惯，了解学生的年龄特征、心理特点及班级状况等，分析利弊，作出预见，并采取相应的教学对策。

2、单元教学计划中也要求：单元教学开始前，要通过抽测、访谈、作业等方法了解学生的认知水平，特别要了解学生的前科学概念水平。

这些要求都提出了以生为本的要求。

3、备课常规中要求：要及时关注“温州小学科学微信公众平台”，充分利用“浙江小学科学网”等教学资源进行备课。“温州小学科学微信公众平台”上可以看到温州的所有的小学教科研的活动和研究成果。

4、上课常规中规定：要积极探索尝试微课教学，翻转课堂，实现信息技术与科学学科教学的有效整合

5、作业设置中规定：内容要针对学生实际，以实践性作业为主，倡导“家

庭实验项目”的操作理念，形式有种植养殖、实验活动、科学考查和调查活动等。长作业一个学期设置1-2个，可以与学生的综合实践活动结合，鼓励学生做科学记录，写网络科学观察日志、科学报告。家庭实验项目原先是温州籀园小学首先研究和在学生间实施的一种作业形式，现在正在推广阶段。网络科学观察日志利用网络加强各方面的交流。同时也可以保障观察的真实性。

科学常规中还有很多类似的要求，科学教材是2003年左右编写的，现代科技发展很快，科学课的教学也要跟上时代的步伐，与时俱进。利用现代教学技术为科学教学服务。在平时教学中我也有所尝试，针对教材特点和学生实际安排教学活动。如六年级这个单元里关于星空的教学，教材上只安排了一个活动星盘来帮助学生观星。但是活动星盘小，学生使用不方便，而手机现在已经很普遍，最困难的学生家里应该都有。因此在帮助观星的工具中我增加了手机APP的软件使用的教学内容，如“星空”这个观星软件，如果手机有带GPS功能，那么直接打开后举起，与手机相同方向的空中出现的所有的星星在手机屏幕上就会出现。根据手机方向的改变，星空图也会改变，如果没有GPS也没有关系，手动设置所在位置的经纬度，效果也是一样的。

二、规范自己的教学行为

通过学习新的教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业、学生的评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。从教以来，我比较严格按照教学常规来要求自己。但是认真思考以后，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进：

实用标准文案

总之，学习常规，是新课程改革推进的要求，是与时俱进的结果。让我们在教学常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑平等、自由、创造的学习空间，与学生同学习，不断成长，与时俱进，做一个称职的教师。

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