小班音乐欣赏：《洋娃娃的葬礼进行曲》
小班教案小班音乐欣赏《洋娃娃的梦》
小班教案小班音乐欣赏《洋娃娃的梦》小班教案小班音乐欣赏《洋娃娃的梦》「篇一」活动目标：1、有兴趣地倾听形象鲜明的音乐，试着在音乐的情境中用动作表现大和小。
2、感受与熊一同游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
活动准备：1、经验准备：主题背景："熊的故事"。
对部分较常见的动物已有些初浅的了解。
2、材料准备和环境创设：音乐三段：音乐1——力度渐强，音高上行，表现"变大"的音乐。
音乐2——低沉、缓慢，表现熊睡觉的音乐。
音乐3——熊的游戏（"洋娃娃和小熊跳舞"）。
多媒体课件。
有一位教师扮演熊。
活动过程：一、故事引入——看见什么出示蚂蚁、森林背景，想想讲讲："这团咖啡色的东西会是什么？"（引发幼儿大胆想象。
）二、情景想象——它变大了幼儿随"蚂蚁"一起向前爬去，随后出现力度渐强，音高上行，表现"变大"的音乐。
倾听想象："它变得怎样了？"（鼓励幼儿用身体动作表现"变大"的过程）三、感受表现——它是谁引导观察媒体画面，想象讨论："它是谁？"感受低沉、缓慢、表现熊睡觉的音乐，讨论："谁在睡觉？"（幼儿想象大大的动物睡觉时的动作姿态，自由地随音乐用肢体表现。
）四、情感交流——大熊醒来吧出现"熊"，鼓励幼儿用语言唤醒熊。
熊的游戏：幼儿与熊一起随着音乐的节拍快乐地舞蹈，当音乐停止时，幼儿立即扮"石头人"，音乐响起，幼儿与熊再次舞蹈。
音乐不规则地停顿，游戏反复进行。
活动反思：音乐活动《大熊山》节奏性较强，根据故事情节发挥幼儿想象力，让孩子在游戏中锻炼语言的表达能力。
孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。
小班教案小班音乐欣赏《洋娃娃的梦》
•••••••••••••••••小班教案小班音乐欣赏《洋娃娃的梦》小班教案 | 小班音乐欣赏《洋娃娃的梦》作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的'小班教案| 小班音乐欣赏《洋娃娃的梦》，欢迎大家分享。
一、教学目标1.通过欣赏，引导幼儿愿意用动作表现洋娃娃入睡和梦中的情景。
2.感受第三段音乐并能用动作表现其情境。
重点：1.听辩、感受第二段、第三段音乐旋律和节奏的不同。
难点：2.能大胆用肢体动作表现第三段音乐的情境。
二、活动准备音乐、PPT三、活动过程：1、活动导入，出示PPT--你们知道她是谁吗？--洋娃娃她做了一个梦，我们一起来看看她梦见了什么？2、完整欣赏乐曲--教师完整表演，音乐完之后说：原来我是在做梦呀！--洋娃娃在干什么呢？--镜子里面的洋娃娃在干什么呀？她在梦里都做了哪些动作？她照镜子的时候表情是什么样子的？3、播放第二段音乐，引导幼儿照镜子的游戏。
--现在我们一起来玩照镜子的游戏。
（现在我是洋娃娃，你们来当镜子，小镜子们站起来吧！准备好了吗？）--你们真是学得太像了，都是一面合格的镜子。
--现在我们跟着音乐一起玩一次吧！4、教师引导幼儿与同伴一起玩照镜子的游戏。
--刚刚是王老师来当洋娃娃，现在想请小朋友来当洋娃娃，请你们找到一位好朋友，商量一下谁来当洋娃娃谁来当镜子。
--现在我们跟着音乐一起表演吧，看一看哪一组表演最有默契。
5、引导幼儿欣赏第一段音乐。
--洋娃娃在梦见照镜子之前她在干什么呢？--猜猜她在睡觉的时候在想什么呢？现在你们把自己变成洋娃娃，你们会想什么呢？6、结束--洋娃娃们，你们在想什么呢？--现在我们跟这音乐完整表演一次吧！。
《葬礼进行曲》PPT课件
肖邦手稿欣赏
葬礼进行曲
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《葬礼进行曲》是降B小调，4/4拍，慢板，用复三部曲式写成。乐曲没有前奏。开始，是描写送葬的行列，肃穆而缓慢地行进，远处不时传来低沉的丧钟声。主音“6”为其基础音，加上大量附点音符为其特色
B段里，先用八度音以附点音符向上推进的手法，表示出心情的激动和不安。后来，又在低音上用颤音演奏，这一段，也可以理解为肖邦对祖国命运的关怀： 随后，A段再现。以上构成一个单三部曲式。 第二部分，第一段旋律安详而优美，但又略带些忧伤情感。它好似是对过去幸福的辛酸回忆。曲调的性格与前后形成鲜明的对比； 第二段是从第一段发展而成。开始，它有离调的倾向，但很快又回到原调上： 经过渐慢之后，再现第一段主题。 第三部分是第一部分的再现，最后，力量稍弱，表示送葬的行列远去，乐曲轻轻地结邦是19世界著名浪漫派作曲家，人称“钢琴诗人”。作品以钢琴曲为主，体裁多样，内容丰富，题材紧密联系波兰人民的生活、历史和爱国主义诗歌。作品全集21卷之多，涉及练习曲、圆舞曲、前奏曲、谐虐曲、马祖卡等。
肖邦写完这首《葬礼进行曲》后，不久，他的病好多了，所以，这首曲子并没有急于发表。1839年，他研究贝多芬的作品，发现贝多芬在《降E大调第三（英雄）交响曲》、《A大调第七交响曲》和《降A大调钢琴奏鸣曲》作品26号里，都有一个乐章是《葬礼进行曲》。在“第三交响曲”和“降A大调钢琴奏鸣曲”里，贝多芬的“葬礼进行曲”是悼念英雄的，所以，它们的运用，不论从思想性，还是艺术性都很高。肖邦的心目中也有自己的英雄，那是为波兰自由独立献身的人们。贝多芬的作法给他很大启发。于是，他效仿贝多芬，写了一首《降B小调奏鸣曲》编为作品35号，他把这首《葬礼进行曲》作为其中的第三乐意。
《葬礼进行曲》PPT教学课件
ห้องสมุดไป่ตู้ 节奏清晰、强弱分明 旋律多雄壮有力、号召性强
感谢您的聆听与观看
音乐的演奏形式是种怎 样的？
分析歌曲的旋律创作特点
整个乐曲富于歌唱性的旋律和开阔、 透明的伴奏织体，单纯、朴素的技术 手法中体会到音乐表现的深刻力量。
《葬礼进行曲》是降B小调4/4拍，慢板，用 复三部曲式写成。乐曲没有前奏开始，是描 写送葬的行列，肃穆而缓慢地行进远处不时 传来低沉的丧钟声。主音“6”为其基础音 加上大量附点音符为其特色。
葬礼进行曲
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创作背景
据说有一次肖邦来到法国画家齐姆的画室解闷。 当时，肖邦正为法国传说中的凶神恶煞所困扰， 夜里常常做着恶梦，梦见妖魔鬼怪要带他到地 狱里去。这种梦境使齐姆想起了画室一骷髅被 扮成钢琴演奏者的形象。他把这件事告诉了肖 邦，不料这竟启发了这位音乐家的灵感。晚上， 肖邦脸色苍白，目光凝滞，裹着一条被单，紧 靠着骷髅坐下。突然，画室沉寂的空气为宽广、 缓慢、严肃、深沉的音乐所打破，原来他是在 钢琴上创作一首《葬礼进行曲》。
欣赏《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》3.18
东安英才学校教案年级组别初二授课人于玥上课时间 3.18 课题欣赏《葬礼进行曲》、《婚礼进行曲》三维目标了解进行曲这种音乐体裁，对进行曲音乐的特点和用途有进一步的了解；愿意总结进行曲在生活中的广泛应用能够听辨乐曲的主题，知道曲作者的名字；能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐的主要特点、它们所适用的演出场及功能两首截然相反主题的作品作对比教学重点激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐教学难点激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐教学准备对课堂可能发生情况的预测与对策体裁相同、但表达情感完全不同的两首作品，无论从速度、力度、旋律各个方面都不相同、相对来说还是很好学习的。
教学媒体：多媒体课件教学方法“师导生探”教学法板书设计《葬礼进行曲》《婚礼进行曲》学习过程设计意图个人细化一、欣赏《婚礼进行曲》（1）第一遍欣赏师：同学们闭上眼睛，听听这首乐曲你在哪里听到过？它带给你什么样的感受？（多媒体播放）生：婚礼进行曲，在参加亲戚的婚礼时听过；给人一种神圣、庄严、幸福的感觉。
师：由什么乐器演奏的？师介绍管风琴，出示管风琴图片师：这首曲子本是为一部传奇歌剧《罗恩格林》写的一首混声四部合唱。
《罗恩格林》讲述了一段美丽浪漫的故事（出示课件）除了这首进行曲外还有一首门德尔松写感受音乐了解管风琴历史的《婚礼进行曲》（播放音乐片段）人们习惯把瓦格纳的这首作为新人入场时举行婚礼的庆典音乐；把门德尔松的《婚礼进行曲》作为新人退场时的音乐。
师：同学们谁来模仿一下新人入场时的场面。
让我们再一次感受一下这欢乐和幸福的氛围。
(2)随着音乐响起，一对新人缓缓走来，那一刻神圣，纯洁，幸福弥漫整个课堂。
（表演完毕）(3)师引导生总结《婚礼进行曲》的特点（出示课件）总结：速度一般较快，表现欢乐的气氛。
师：进行曲的在生活中有广泛的作用，不同类型的进行曲有不同的音乐特点，适合不同的场合。
葬礼进行曲-人音版七年级音乐下册教案
葬礼进行曲-人音版七年级音乐下册教案一、前言《葬礼进行曲》是由美国音乐家John Philips Sousa创作的一首管乐作品。
本课教学所使用的是由日本歌手人音（ひとね）演绎的合唱版本，引入了人声和合唱元素，使整首曲子更加生动有趣。
在本节课教学中，将以“音乐表达情感”为核心思想，通过引导学生欣赏这首乐曲，使学生更好地理解音乐的表达方式，并培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学目标通过本节课教学，学生将能够：•了解管乐曲《葬礼进行曲》的历史和演出背景；•感受人声和合唱元素为《葬礼进行曲》所带来的变化与不同；•掌握合唱的基本要点和表现方式；•通过演唱，表达自己对音乐的情感体验。
三、教学内容1. 引入播放《葬礼进行曲》人音版音乐，引导学生集中注意力，探究音乐所表达的情感和气氛。
2. 欣赏让学生欣赏录制的《葬礼进行曲》人音版音乐，并回答下面两个问题：•这首乐曲中表达了什么情感？•人声和合唱元素为乐曲带来了哪些变化？3. 学习•听录制的合唱版《葬礼进行曲》。
•教师介绍合唱的基本要点和表现方式。
4. 练习•学生分组练习合唱。
老师可以适时给予指导。
•教师进行集体训练，并对学生的歌唱进行指导和反馈。
5. 总结•回顾本节课所学内容，回答以下问题：1.合唱在音乐中的作用是什么？2.个人声音和合唱在表达情感方面有什么区别？四、教学方法本节课采用的教学方法有：•欣赏法•问答法•合作学习法•指导和反馈法五、教学评价•学生是否理解了合唱在音乐中的作用和表现方式？•学生是否能够准确地表达合唱的情感？•学生是否具备了欣赏音乐的能力？六、结语通过本节课教学，学生能够了解管乐曲《葬礼进行曲》的历史，感受人声和合唱元素所带来的变化，掌握合唱的基本要点和表现方式，通过演唱表达自己对音乐的情感体验。
同时也提升了学生对音乐的欣赏能力和兴趣。
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》 (2)3篇
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》 (2)幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》 (2)精选3篇（一）教案主题：《洋娃娃的梦》音乐活动教案目标：1. 帮助幼儿了解音乐表达情感的能力。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的音乐创造能力。
4. 激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
准备材料：1. 音乐播放器2. 洋娃娃图片3. 画纸、颜料和画笔4. 音乐乐谱活动过程：引入活动：1. 教师准备一张洋娃娃的图片，展示给幼儿看，并提问：“大家知道洋娃娃是什么吗？你们小时候都有玩过洋娃娃吗？”2. 给予幼儿充分的时间回答问题，鼓励他们分享自己的回忆和感受。
音乐欣赏：1. 教师播放音乐《洋娃娃的梦》，让幼儿仔细聆听。
2. 在听完音乐后，教师与幼儿简短地讨论乐曲中的情感表达和意象，提问：“这首音乐给你们什么感受？你们有没有想到什么场景或者故事？”3. 鼓励幼儿发表自己的观点，并与其他幼儿分享。
创作绘画：1. 给每个幼儿发放一张画纸、颜料和画笔。
2. 让幼儿根据自己对音乐的感受和音乐中的意象，自由地进行绘画创作。
鼓励他们勇敢地表达自己的想法和感受。
3. 在画作完成后，让每个幼儿介绍自己画作的主题和意义。
音乐创作：1. 教师向幼儿展示音乐乐谱，并解释乐谱的基本符号和表示方法。
2. 让幼儿使用简单的乐器或身体发声，即兴创作一段音乐，表达自己的情感和意义。
3. 鼓励幼儿分享自己的音乐创作，并一起欣赏和欣赏别人的作品。
活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，询问他们对这个音乐活动的感受。
2. 提醒幼儿音乐的重要性，鼓励他们继续对音乐保持热爱和探索的态度。
3. 结束活动，给予幼儿鼓励和赞扬。
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》 (2)精选3篇（二）教案标题：幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》教学目标：通过唱歌、活动和游戏，培养幼儿的音乐表达能力和情感认知能力。
教学内容：歌曲《洋娃娃的梦》、动作活动、音乐游戏。
教学准备：1. CD或录音设备。
2. 洋娃娃道具或图片。
洋娃娃的葬礼进行曲小班音乐教案
洋娃娃的葬礼进行曲——小班音乐教案一、教学目标1. 让学生了解洋娃娃的葬礼进行曲的基本知识，包括歌曲的背景、结构等。
2. 通过学唱歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 引导学生体验歌曲中的情感，培养他们的同理心和关爱他人的意识。
二、教学内容1. 歌曲简介：介绍洋娃娃的葬礼进行曲的背景、作者以及歌曲的基本情感。
2. 歌曲结构：分析歌曲的节奏、旋律、歌词等，让学生了解歌曲的基本构成。
3. 歌词解读：解读歌曲中的歌词，让学生理解歌曲所表达的情感和意境。
三、教学重点与难点1. 重点：学会唱洋娃娃的葬礼进行曲，理解歌曲的意义。
2. 难点：歌曲中的音准、节奏和表情处理的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、结构和歌词含义。
2. 示范法：教师示范唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，互相纠正，提高歌唱技巧。
4. 情感体验法：引导学生体验歌曲中的情感，培养同理心。
五、教学步骤1. 导入：介绍洋娃娃的葬礼进行曲的背景，引发学生兴趣。
2. 讲解：分析歌曲的结构、节奏、旋律等，让学生了解歌曲的基本构成。
3. 学唱：教师示范唱歌曲，学生跟随模仿，注意音准和节奏的掌握。
4. 练习：分组练习，互相纠正，提高歌唱技巧。
5. 情感体验：引导学生体验歌曲中的情感，培养同理心。
教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 学生能流畅地唱出洋娃娃的葬礼进行曲，理解歌曲的意义。
2. 学生能够掌握歌曲中的音准、节奏和表情处理。
3. 学生表现出对歌曲情感的理解和关爱他人的意识。
七、教学资源1. 音频设备：用于播放歌曲和录音。
2. 乐谱：提供歌词和旋律的乐谱供学生参考。
3. 洋娃娃玩具：用于模拟葬礼场景，增强学生的情感体验。
八、教学环境1. 教室：宽敞明亮的教室，有利于学生进行歌唱练习。
2. 座位排列：学生座位排列整齐，便于教师指导和监督。
九、教学辅导1. 对学生在歌唱过程中遇到的困难，教师应及时给予指导和帮助，鼓励他们继续努力。
音乐七年级下人音版第1单元欣赏《葬礼进行曲》教案1
《葬礼进行曲》教案教学目标：1、了解进行曲这种音乐体裁，对进行曲音乐的特点和用途有进一步的了解；愿意总结进行曲在生活中的广泛应用；振奋精神，以积极进取的精神投入生活。
2、能够听辨乐曲的主题，知道曲作者的名字；能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐的主要特点、它们所适用的演出场及功能。
教学重点：激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐。
教学难点：能用适当的形体动作进行律动感受音乐。
教学准备：图片、音乐、多媒体设备、各类装扮用品等。
教学过程：1、导入肖邦的《葬礼进行曲》所表达的深沉的情绪和内容，和天真活泼的中学生的生活与性格相差较远，因此，在欣赏作品之前，需要由教师做一些铺垫。
教师以沉静、稳重的语调简要介绍波兰作曲家肖邦、肖邦的作品和肖邦所处的动荡的时代。
钢琴诗人肖邦的作品始终贯穿着爱国性和民族性。
中国的过去也曾经有着与 19 世纪的波兰相类似的被奴役、被侵略的经历。
这对于我们欣赏和把握肖邦的音乐更容易达到心灵的沟通。
引出教学内容《葬礼进行曲》。
2、聆听与分析这首作品的情绪表现非常明显，因此教师不必有过多的语言讲解，教师以自己沉稳的表情和神态将学生带到音乐的意境中去，要求学生安静地、用心地去听。
3、表现为学生提供足够的场地，让学生听着《葬礼进行曲》的音乐，自由地行进并自由地做上肢动作。
教师和学生一起表现。
教师用自己优美、舒展的动作，引导学生模仿和学习怎样通过自己的肢体语言来表达对音乐的感受和理解。
不要用语言，尽量用有表现力的动作、表情和身段语言去启发学生。
4、对比和分析在结束了《葬礼进行曲》沉重的气氛之后，对比聆听《中国人民解放军进行曲》。
边听边请学生做行进动作，提醒学生注意调整自己的精神和神态。
在学生经历了动作上明显的对比表现后，回到座位上，学习旋律和歌曲演唱，并和老师一起分析作品的音乐语言所传递表达的雄壮、激越的情感内涵。
教师在钢琴上弹奏乐曲中段哀婉、抒情的旋律，帮助学生从整个乐曲中抓住那富于歌唱性的旋律和开阔、透明的伴奏织体，并从这单纯、朴素的技术手法中体会到音乐表现的深刻力量。
诓娃娃音乐教案模板8篇
诓娃娃音乐教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》教学目标：1. 能够理解并感受音乐中的情感表达。
2. 能够通过动作、声音等方式表达自己对音乐的理解。
3. 提高幼儿的音乐鉴赏能力和表达能力。
教学内容：音乐教案《洋娃娃的梦》包括以下内容：1. 音乐欣赏：给幼儿播放《洋娃娃的梦》音乐，引导幼儿通过听音乐来感受其中的情感表达。
2. 儿童剧表演：引导幼儿通过角色扮演，用动作、声音等方式表达对音乐的理解和感受。
3. 制作洋娃娃：引导幼儿根据音乐中呈现的场景，制作自己的洋娃娃。
教学过程：第一步：音乐欣赏（20分钟）1. 教师播放音乐《洋娃娃的梦》，同时放映音乐的相关画面，引导幼儿聆听音乐，感受其中所表达的情感。
2. 教师询问幼儿对音乐的感受和理解，鼓励幼儿用自己的语言表达。
第二步：儿童剧表演（30分钟）1. 教师与幼儿一起分角色扮演音乐中的人物：洋娃娃、儿童、大人等。
2. 教师引导幼儿根据音乐的情感，用合适的动作、声音等方式表达角色所表达的情感，例如，洋娃娃的高兴、悲伤等。
3. 教师与幼儿进行角色对话，引导幼儿用自己的语言和动作表达角色所表达的情感。
第三步：制作洋娃娃（30分钟）1. 教师给幼儿展示制作洋娃娃的材料和步骤。
2. 引导幼儿根据音乐中的呈现场景创作自己的洋娃娃，并给予适当的指导和帮助。
3. 鼓励幼儿在制作洋娃娃的过程中表达对音乐的理解和感受。
第四步：总结与展示（15分钟）1. 教师与幼儿一起总结本节课的学习内容，回顾幼儿在音乐欣赏、儿童剧表演和制作洋娃娃中所表达的情感和思考。
2. 邀请幼儿展示他们制作的洋娃娃，并鼓励他们用自己的方式来介绍和展示自己的作品。
教学反思：本节课运用音乐、角色扮演和手工制作的方式，培养了幼儿的音乐鉴赏能力和表达能力，使他们能够通过动作、声音等方式表达自己对音乐的理解和感受。
通过观察幼儿在整个教学过程中的表现，可以看到幼儿在理解和感受音乐方面有了一定的提升。
同时，在制作洋娃娃的过程中，幼儿也锻炼了他们的动手能力和创造力。
洋娃娃的葬礼进行曲小班音乐教案
洋娃娃的葬礼进行曲——小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解洋娃娃的葬礼是一种表达情感的方式，培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等环节，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的爱心和同情心，教育幼儿尊重生命，懂得珍惜。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿参与葬礼活动，感受音乐的魅力，培养音乐素养。
2. 教学难点：通过葬礼活动，引导幼儿理解生命的意义，学会关爱他人。
三、教学准备1. 教具准备：洋娃娃一个，花束一把，小铲子一个，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、温馨的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍洋娃娃，讲述洋娃娃的故事，引导幼儿与洋娃娃建立感情。
2. 学习葬礼仪式：教师带领幼儿学习葬礼的基本礼仪，如默哀、献花、祈祷等。
3. 音乐欣赏：教师播放《洋娃娃的葬礼进行曲》，让幼儿静心聆听，感受音乐的氛围。
4. 模仿葬礼：教师组织幼儿模仿葬礼场景，培养幼儿的音乐表现力。
5. 合唱练习：教师教授幼儿合唱《洋娃娃的葬礼进行曲》，提高幼儿的音乐节奏感。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的积极参与情况，评价其对音乐教案的兴趣。
2. 音乐表现力：通过观察幼儿在模仿葬礼和合唱环节的表现，评价其音乐表现力。
3. 情感态度：通过课堂观察和课后交流，了解幼儿对生命意义的理解，评价其情感态度。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
2. 社会实践活动：组织幼儿参加真实的葬礼活动，让幼儿体验生命的无常，培养爱心和同情心。
七、教学反思1. 教师总结：在课后反思教学过程中幼儿的表现，分析教学效果，思考改进措施。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对教学的意见和建议，了解幼儿的需求，为下一节课做好准备。
八、教学内容拓展1. 相关歌曲学习：教授幼儿其他关于关爱、尊重生命的歌曲，如《感恩的心》、《生命的意义》等。
小班音乐欣赏教案（精选16篇）
小班音乐欣赏教案（精选16篇）小班音乐欣赏篇1一、活动目标1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作来表演歌曲的内容。
2、初步创编茶壶和茶杯的动作。
3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。
二、活动准备1、幼儿经验准备：课前引导幼儿认识各种茶壶、茶杯，知道茶壶、茶杯的用途及使用方法。
2、教学准备：与歌曲有关的茶壶图片四幅，歌曲伴奏。
三、活动过程（一）通过游戏“变变变”进入宝宝们，今天我们来玩一个“变变变”的游戏好不好？想玩的宝宝站起来，找一个空地方站好。
你们的小手在哪里？挥一挥。
噢，我看到了，真漂亮。
现在我们藏起来。
游戏就要开始罗，听！（变成小兔，跳一跳）（变成鸭子，走一走）（变成袋鼠，跳一跳）（变成飞机，听音乐飞进场地）（二）观察图片，熟悉歌曲1、教师完整的示范演唱一遍我们开飞机开累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。
累不累啊？（幼儿回答）累我都想喝水了。
宝宝们，快看，这是谁呀？（茶壶）2、观察图片，理解歌词（1）小茶壶长得什么样呀？（引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的”）教师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶圆又圆，我是茶壶圆又圆（2）我们再来看看，这是茶壶的什么呀？（壶柄，壶柄是用来提茶壶的）茶柄长在什么地方？你们来学学？那这个呢？（壶嘴，水就是从这个地方流出来的）教师听音乐有节奏的朗诵：这是壶嘴这是柄（3）触摸第三幅图片，问问幼儿：“壶里的水怎样拉？”（水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦）（4）那这个壶嘴怎样啦？（冲茶啦）教师听音乐有节奏的朗诵：水开了！泡茶了。
（三）创编茶壶和茶杯的动作1、你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快准备。
2、我们的茶壶是什么样子的啊？（又肥又矮）来！我们来做一做。
那壶柄长在哪呢？壶嘴长在这儿。
（动作示意）再来一次。
提问：“谁想喝水？”（咕噜咕噜）3、提问：宝宝们，刚才我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想想，壶柄还可以长在哪儿？（幼儿创编）那壶嘴呢？（幼儿创编）那我们再来一次，这一次看看谁跟我的不一样。
学前儿童音乐教育试题
学前儿童音乐教育试题学前儿童音乐教育试题课程代码：00397一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.从评价者的角度出发，可以把评价分为（）。
A.书面评价和口头评价B.全面评价和重点评价C.自我评价和同行评价D.独立评价和连续评价2.对于结构单纯、清晰并且不用过于注重感知体验细节的作品来说，较适合的导入方法是（）。
A.从文学活动开始导入B.从作品的某个部分开始导入C.从完整作品开始导入D.从美术活动开始导入3.《狮王》的曲作者是（）。
A.圣桑B.舒曼C.丁善德D.汤普森4.一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动是（）。
A.隐性的音乐教育课程B.显形的音乐教育课程C.可受教师控制的课程D.不可受教师控制的课程5.在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的（）。
A.方法B.内容C.媒介D.技能6.在欣赏柴可夫斯基《洋娃娃的葬礼进行曲》时，所提供的视觉材料应是（）。
A.色彩辉煌，构图具有动感B.色彩淡雅，构图呈静态C.色彩鲜艳，构图简洁D.色彩灰暗，构图凝重7.在歌唱活动《拍手唱歌笑呵呵》中，“引导、鼓励幼儿在理解歌词含义的基础上看着同伴的眼睛唱歌和做动作，并体验其中的快乐”的目标属于（）。
A.发展音乐感的目标B.发展学习能力的目标C.发展个性、社会性的目标D.全面发展的目标8.学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是（）。
A.节奏B.呼吸C.速度D.音准9.在要求幼儿轻声演唱歌曲时，教师错误的做法是（）。
A.直接用指令的方式要求幼儿压低音量B.进行歌唱示范C.提供轻柔的琴声前奏和伴奏D.用耳语般轻柔的声音来对幼儿讲解要求10.系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）。
A.让儿童较好地理解歌曲B.让儿童熟练地掌握歌曲C.发展幼儿的创造能力D.让儿童在学习歌曲的过程中获得全面发展11.学前儿童最先发展的动作是（）。
泥娃娃教案通用5篇
泥娃娃教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐欣赏：《洋娃娃的葬礼进行曲》（2篇）
小班音乐欣赏：《洋娃娃的葬礼进行曲》目标： 1、通过欣赏《洋娃娃的葬礼进行曲》体验感受伤心的音乐。
（重点）2、用动作、表情等来表达悲伤和快乐的心情。
（难点）3、在结伴舞蹈活动中进一步体验和朋友在一起的快乐。
准备：故事图片三幅；场景布置、公主和王子的角色；乐曲磁带和录音机。
过程：一、引出欣赏内容，感受悲伤的乐曲性质。
1、安静倾听音乐，造成相应的氛围。
提问：听了曲子心情怎么样？2、教师随着乐曲讲述事例。
提问：你想起了哪些伤心、难过的事啊？二、配乐故事欣赏，进一步感受与表现音乐表达的情感。
1、这个曲子还讲了一个好听的故事呢！（教师随乐讲述）提问：小矮人们看到白雪公主死了都怎么样？你伤心的时候是什么表情？怎么哭的？（我们来哭一哭）2、这次我们看着美丽的图画来听音乐里的故事。
提问：白雪公主有没有醒啊？我们帮小矮人想想办法让她醒过来吧！三、通过表演，尝试用动作、表情表现悲伤的情绪。
现在，我们就是小矮人。
教师与幼儿一起表演直到王子救活公主。
四、即兴舞蹈，体验快乐情绪。
白雪公主醒过来了！！让我们快乐地跳舞吧！五、延伸：一起为公主和王子举行婚礼。
小班音乐欣赏：《洋娃娃的葬礼进行曲》（2）《洋娃娃的葬礼进行曲》是德国作曲家舒伯特（Franz Schubert）的作品，创作于1815年。
这是一首小班音乐作品，属于舒伯特创作的管弦乐歌曲。
这首曲子的名称可能会给人一种不同寻常的感觉，然而曲子本身却充满了浓厚的诗意和情感。
《洋娃娃的葬礼进行曲》是一首无词的管弦乐曲，没有具体的故事情节，而是通过音乐来表达不同的情感和意象。
曲子开始的时候，我们可以感受到一种庄严肃穆的氛围。
悲伤的音调在管弦乐器中逐渐展开，仿佛在缅怀着什么。
舞曲的节奏轻快而有力，让人感到欢快和活力，同时也带着一丝忧伤。
音乐的旋律在不同的乐器之间交织，呈现出丰富多样的音色变化。
从低沉的大提琴声中传来的悲伤，到高亢激昂的小提琴和木管乐器演奏的欢快旋律，整个曲子极具层次感和对比。
小班音乐教案：洋娃娃的葬礼进行曲
小班音乐教案：洋娃娃的葬礼进行曲教学目标•能够听懂简单的音乐节奏并模仿手拍•能够在老师的指导下，用声音和身体语言表现出不同的音乐节奏•能够理解和感受音乐的情感表达教学准备•洋娃娃的葬礼进行曲音乐文件•能够放音乐的音响设备•图片或娃娃道具•教师需要提前学习该曲目并准备相关教学材料教学过程热身1.用音乐和手语引导学生跟着节奏做简单的动作，如举手、拍手、踩脚等。
2.让学生模仿老师的手拍节奏，帮助学生理解节奏感，并培养学生的音乐感知能力。
正式学习1.告诉学生今天要学一首叫做《洋娃娃的葬礼进行曲》的歌曲，让他们猜一猜这首歌是什么样的，有什么情感表达。
可以提前准备一些娃娃或图片，让学生通过观察和感受来理解歌曲的主题。
2.播放洋娃娃的葬礼进行曲，让学生听一遍。
老师可以拿一把手鼓或其他打击乐器，配合节奏演奏，帮助学生更好地理解曲目的韵律和情感表达。
3.通过手语和身体语言引导学生模仿并表现出洋娃娃的葬礼进行曲的节奏和情感。
可以尝试布置不同的手语和动作搭配不同的乐句，让学生在理解和掌握节奏的同时，也能更好地理解歌曲表达的情感。
4.通过回答一些问题的形式帮助学生更好地理解歌曲的主题和故事情节。
例如：“你们觉得故事中的洋娃娃为什么会死？”、“整个曲子中感觉最悲伤的是哪一部分？”等等。
总结结束学习后，可以让学生坐下来，听一遍洋娃娃的葬礼进行曲，让他们“闭上眼睛”和“静静地听”，回味一下刚刚学习的体验，让音乐的情感表达深入他们的内心。
教学延伸1.可以让学生分成小组，在老师帮助下，自己编写悲伤的音乐节奏，并找一个娃娃或其他玩具，表演一下自己的音乐作品。
2.可以展开更广泛的讨论，让学生分享自己在生活中经历的一些悲伤或愉快的时刻，并尝试用音乐的形式来表达。
这有助于帮助孩子理解和表达情感以及发掘自己的创造力。
教学反思通过该音乐教案的设计，学生可以通过手语和身体语言来理解音乐节奏和情感，培养学生的音乐感知能力和表达能力，同时也有助于帮助学生发挥想象力和创造力。
《葬礼进行曲》PPT课件
章，称之为“死之诗”，好像在哀悼那些为祖国而勇敢献身的爱国
志士。 它采用的是三段式结构。
第一段
呈现出一副送葬队伍缓缓从远处走来的画面，是祖 国儿女拖着艰辛的步伐为英雄死难者送葬
第二段
温暖而充满迷思，把人们带入对祖国和亲人的思念 和对自由未来的向往
葬礼进行曲（Marche Funèbre）
选自肖邦第二号钢琴奏鸣曲bB小调（Op. 35，1839年）第三乐
演奏 乐器
管乐合奏
管风琴独奏
钢琴独奏
速度
进行曲速度，小快板
中速稍慢
慢板
情绪
豪迈雄壮、 势不可挡、 勇往直前
旋律优美， 情绪抒 情而庄重， 又不失 快乐与幸福的气氛
宛若哀悼， 庄严 肃穆， 深沉哀痛
钢琴
西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有 “乐器之王”的美称。由意大利人克里 斯多佛于1709年发明，现在是由88个 琴键金属弦音板组成。 是除了管风琴以外音域最广的乐器，分 为三角钢琴和立式钢琴两类。
不同的肖邦
感谢聆听 请多指教
葬礼进行曲（Marche Funèbre）
选自肖邦第二号钢琴奏鸣曲bB小调（Op. 35，1839年）第三乐 章，称之为“死之诗”，好像在哀悼那些为祖国而勇敢献身的爱国 志士。 它采用的是三段式结构。
葬礼进行曲（Marche Funèbre）
选自肖邦第二号钢琴奏鸣曲bB小调（Op. 35，1839年）第三乐 章，称之为“死之诗”，好像在哀悼那些为祖国而勇敢献身的爱国 志士。 它采用的是三段式结构。
以偶数拍作周期性反复，常用2/4 ， 4/4 的拍子。
聆听、对比音乐：
01 《中国人民解放军进行曲》 02 《婚礼进行曲》 03 《葬礼进行曲》
幼儿园小班幼儿园音乐教案：音乐欣赏-玩具兵进行曲(参考文本)
( 音乐教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改幼儿园小班幼儿园音乐教案：音乐欣赏-玩具兵进行曲(参考文Learning music can improve students’ intelligence and imagination, and students can interpret the music in their hearts according to their own imagination.幼儿园小班幼儿园音乐教案：音乐欣赏-玩具兵进行曲(参考文本)目标：1、感受乐曲aba的结构，体验乐曲轻松诙谐的情绪。
2、引导幼儿看图谱讲述符合乐曲特征的情景。
3、引导幼儿创编各种玩具的形象，在b段中按乐句创遍滑稽动作。
4、学习在乐曲间奏部分较快的找到同伴，体验互相逗乐的愉快情绪。
活动准备：图谱、音乐《玩具兵进行曲》重点：根据a段音乐的特点创遍各种玩具的形象，能跟随音乐的变化（间奏），较快的找到同伴。
难点：在b段中按乐句表演滑稽动作。
过程：一、开始部分魔法棒游戏：教师扮演魔术师，把幼儿变成各种玩具形象，为创编动作做准备。
二、理解音乐1、欣赏音乐师：刚才你们被我变成了什么？这些都是什么呢？（玩具）现在请小朋友们听一听这首曲子，听一听这里面有你们表演的玩具吗？完整欣赏音乐一遍。
讨论：你听了以后，感觉是什么？2、看图谱欣赏音乐出示图谱，幼儿跟图谱完整欣赏音乐。
讨论：这次你又听出了什么？3、教师跟音乐讲述图谱含义。
（除了老师画的这几种玩具以外，玩具柜里还有些什么玩具？）三、表现音乐1、根据图谱的提示创编a段中各种玩具的形象。
2、引导幼儿创编互相逗乐的动作，教师哼唱b段中一个乐句，幼儿做一个逗乐的动作。
（b段共4个乐句）3、根据图谱的提示进行游戏。
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幼儿教育：________ 小班音乐欣赏：《洋娃娃的葬礼进行曲》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小班音乐欣赏：《洋娃娃的葬礼进行曲》
目标： 1、通过欣赏《洋娃娃的葬礼进行曲》体验感受伤心的音乐。
（重点）
2、用动作、表情等来表达悲伤和快乐的心情。
（难点）
3、在结伴舞蹈活动中进一步体验和朋友在一起的快乐。
准备：故事图片三幅；场景布置、公主和王子的角色；乐曲磁带和录音机。
过程：一、引出欣赏内容，感受悲伤的乐曲性质。
1、安静倾听音乐，造成相应的氛围。
提问：听了曲子心情怎么样？
2、教师随着乐曲讲述事例。
提问：你想起了哪些伤心、难过的事啊？
二、配乐故事欣赏，进一步感受与表现音乐表达的情感。
1、这个曲子还讲了一个好听的故事呢！（教师随乐讲述）
提问：小矮人们看到白雪公主死了都怎么样？你伤心的时候是什么表情？怎么哭的？（我们来哭一哭）
2、这次我们看着美丽的图画来听音乐里的故事。
提问：白雪公主有没有醒啊？我们帮小矮人想想办法让她醒过来吧！
三、通过表演，尝试用动作、表情表现悲伤的情绪。
现在，我们就是小矮人。
教师与幼儿一起表演直到王子救活公主。
四、即兴舞蹈，体验快乐情绪。
白雪公主醒过来了！！让我们快乐地跳舞吧！
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五、延伸：一起为公主和王子举行婚礼。
小班音乐歌曲创编活动教案《母鸭带小鸭》【活动目标】
1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。
2、在音乐活动中发展的想象力、表现力和创造力。
【重点难点】
1、引导创编歌词。
2、引导根据旋律唱成歌曲。
【活动准备】
背景图，小动物，录音带，皱纸。
【活动过程】
音乐：母鸭带小鸭
一、律动《小鸟飞》进场
我们一起去动物园玩好吗？
二、集体舞蹈：欢乐舞
有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！
三、学编歌曲《母鸭带小鸭》
（一）听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱
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一唱。
1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）
2、再唱一遍歌曲。
（二）学编歌曲
动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，(教案来源：屈老师教案网)把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。
待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？
1、示范编（请一讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。
）
2、自由讨论创编，教师巡回指导。
3、展示自己创编的歌曲（5—6组）。
教师及时给予肯定、鼓励引导创编不同的歌词，体验成功的快乐。
四、集体律动
引导每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
五、《走路》退场
动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。
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幼儿教育资料
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