关于农村中小学教师工作生活状况的调查分析报告

关于农村中小学教师工作生活状况的调查报告

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社会实践调查报告

论文题目；关于农村中小学教师工作生活状况的调查报告专业班级：

姓名（学号）：

实践时间：

2014 年8 月20 日

关于乡镇中小学教师工作及生活状况的调查报告

一引言

今年暑假上完辅导班后回到家里已经进入八月份，所有的中小学早已放假。我利用这不到一个月的时间和我高中的一个同学走访了十几个村子的教师，包括我们小学和中学的老师。

我妹妹今年马上要上初三了从她那里我了解到了一些老师的住处和他们在学校里的大概的工作生活状况，通过受访的老师我们还了解到他们同事的联系方式和生活工作状况。因此本次社会实践调查还是比较顺利的。农村的中小学生数量在全国中小学生中占有较大的比例，因此农村的教师状况也是值得社会密切关注的。目前，农村教育已成为我们关注和研究的热点问题，随着农村教育研究的深入，农村教师问题也越来越突出，已成为制约农村教育发展的重要瓶颈。如何激发农村教师的执教热情和工作积极性关系到农村教育质量的提高，而要调动农村教师的工作积极性，就必须要知道他们的工作和生活状况。这也是我们这次社会调查的目的和意义所在。本次社会实践调查主要是了解我乡教师的工作和生活状况，涉及到他们的收入水平、压力状况、每周课时数，对于生源的看法，以及农村教师对农村特殊教育现状的看法等。

二调查内容

（一）调查时间 2014年8月

（二）调查地点

（三）调查对象小学及初中老师

（四）调查方法本次社会实践调查采用问卷调查法与走访调查法相结合的方式（五）调查人王志冉及山东中医药大学的一名毕业生

（六）调查表汇总见附表

三调查结果分析

本次社会实践调查平原县王庙镇的部分老师，具有随机性。不难从样本中得出总体的规律。我们前后走访了二十一个老师，十六个小学老师，五个初中老师。选取的是关于教师的工作和生活状况的一些基本的问题。老师友好的配合，亲切的接待让我们非常感动。我们对调查的结果进行了整理和分析，做出了比较客观合理结论。由于自然、历史、社会及经济等多方面原因，近年来教育发展的

差距越来越明显。教师队伍中存在着的许多问题，严重制约着教育的全面发展。从整体上看，近几年我乡教师队伍建设方面成绩显著，教师队伍整体素质有了较大幅度的提升，教师工资待遇正在不断改善之中，教师社会地位也得到进一步提高。

随着我国科技的进步和经济的飞速发展，老师的业余生活更加的丰富多彩，能够学习提升的机会也变得更多。虽然在乡镇的不发达地区，老师们的工作和生活环境也得到了很大的提高。通过走访调查，我们了解到绝大多数的中学教师都由学校配备了笔记本电脑，并给予了大部分的补助，学校寒暑假还组织了外出游玩。另外，学校的办公环境的教学环境也变得更加整洁安静，更加适合工作和学习了。

在和以为中学老师们的谈话中我们了解到了很多情况。中学老师，工资，2500/月，另有加班费，值班费，监场费，（班主任另加），待遇,假期与学生相同.学校配置手机.电脑等物品.低价提供.还有统一服饰,（但其多为名牌）还有包等。有办公楼,空调电脑齐全,假期还组织团体旅游,假期中,返校学习一段时间,还有各种学习参观活动。

为了比较全面的了解老师们的工作和生活情况，我们还对一些在校的中小学生进行了采访，从学生那里我们了解到他们的老师们的责任心颇强寄宿制学校里,衣食卫生纪律学习体育,样样都管,就像父母一样,不过,比父母要严。有的学校还有自己的网站,网站上还有有老师勇救落水学生的新闻。

虽然整体水平的到了提高，但还是存在这问一定的问题。

教师整体数量依然缺编。教学网点的分散，班额小，缺乏有效整合，也是导致教师数量不足的原因之一。为解决教师短缺问题，一些地方只得聘请代课教师。小学艺术、体育、英语、现代信息技术等科目教师缺编严重，没有专职教师，只是维持教学基本运转而已。

教师队伍成分复杂，素质参差不齐教师年龄结构偏大，教学方式不能与时俱进。在我调查的范围内的学校里，教师的年龄结构偏大，中老年老师所占比例过大，特别是小学教师50岁以上占50.48%，致使农村学校教学氛围不活、不新、没有生气，在一定程度上影响了学生正常成长。在学校教全部的英语课程，少先队、音体美，工作任务很重，压力很大，师资严重老化。由于各种原因，小学教

师队伍成分已变得十分复杂。现有的这支小学教师队伍中，由于种种原因，教师队伍中存在的问题是较为严重的，大部分教师是凭借个人的直观经验开展工作，相当一部分教师知识老化、观念落后、教法陈旧，不少人甚至连教学常规都难以掌握，给教育发展造成了严重的不良影响。

教师的意义与价值就在于把知识和做人的道理传授给学生，教书育人。而学生的状况在一定程度上会影响到教师的教学工作和价值实现。农村小学的生源质量不仅整体不高，而且调皮、难以管教的学生相对集中，加之留守儿童的大量出现，教师在完成教学任务上必须付出加倍的努力，在完成教学任务后还要付出更多的时间用以帮助、管理及教育自制能力不强的学生和留守儿童，常常会感觉到力不从心。另外还有一个严重的问题，生源质量差，教学工作就难以出成果，这不仅导致教师难以晋升，更逐渐消磨教师的教学积极性。

我们知道，课时是教师传授知识的时段，是教师工作的主要表现形式。如果不上课，那就没有作为教师的价值，就不能称为教师了。但是，教师的工作并不仅仅是上课，在上课之前和上完课后，还有更多的工作。上课之前需要认真研读教材、备课、设计练习反馈，上完课后还需要反思总结，批改作业。另外，教师也需要合理的休息休假以补充体力，整理知识结构，学习充电，如果课时过多这些其他的事项自然会草草了事，降低教学质量和效果，并且，对教师的身体健康和长远发展也是十分不利的。

然而上课多了一方面人十分疲劳，另一方面也影响教学质量。但因为没有更多的人手来分担班级教学任务，只能苦苦支撑。所以，要想解决课时过多的问题，学校应该大力引进人才，配备足额的相应科目的教师，此外，教育专家和一线教师应当加强研究，确定每周合理的课时数，既保证教学计划的合理进行，又使教师不致过于过于超荷。最根本的，还是要在提高教师的待遇，这样教师才不致于以损害身体。

在推行素质教育的今天，要求学生德智体美劳全面发展，然而，我们调查范围的学校无法和城区学校一样开足开齐国家规定的课程，主要是英语、音乐、体育、美术等科目教师严重缺乏，英语、音、体、美、信息技术学科教师基本没有科班出身，基本上是其它学科教师兼任，因此处于应付状态，有的科目甚至停开。如全镇小学中英语专业毕业的科班出身的教师仅1人，其他均由非专业老师教