2021年九年级物理全册 3. 分子热运动导学案(新版)新人教版

合集下载

初中物理导学案全套

初中物理导学案全套人教版九年级物理《第十三章内能》导学案第1节分子热运动一、研究目标1.了解物质的构成，掌握分子的尺度。

2.认识扩散现象，理解其背后的道理。

3.了解分子热运动与温度的关系。

4.掌握分子间的作用力。

二、自学指导与检测自学指导：①一切物质都是由分子构成的。

②分子直径约为1×10^-10m，需要高倍电子显微镜才能观察到。

①扩散现象是指不同物质在接触时自发地进入对方的现象。

②扩散现象表明一切物质的分子都在不停地运动，同时也说明分子之间存在相互作用。

③分子的无规则运动被称为分子热运动，分子热运动的快慢与温度有关。

即时训练】1.“墙内开花墙外香”是分子扩散现象的例子，说明分子不断运动。

2.在冷水杯和热水杯中滴入一滴红墨水，观察到热水杯中的水先变红，这表明分子热运动快慢与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，扩散得越快。

知识点三：①分子之间存在相互作用的力和力。

②分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。

注意：分子间的引力和斥力是同时存在的。

即时训练】3.实验情境1和2能说明分子间存在相互作用力，实验情境3能说明分子间存在斥力。

三、巩固诊断1.分子扩散现象的例子是A.丹桂飘香B.落叶纷飞C.雪花飘临D.灰尘漫天。

2.春天“荷兰花海”花香满园的现象表明分子不断运动。

3.XXX同学将100ml水和100ml酒精混合后，发现体积小于200ml，这是因为分子之间存在相互作用力。

4.固体和液体难以压缩，是因为分子间存在相互作用力。

四、自查记录今日之事，日积月累成大器。

人教版八年级下册物理《第十三章内能》导学案第2节内能一、研究目标1.理解内能的概念，分析影响内能大小的因素。

2.认识改变内能的两种方式，并能区分。

3.了解热量的概念和单位。

二、自学指导与检测自学指导：知识点一：内能是指物质分子内部的能量，包括分子的热运动、势能和化学能等。

检测及课堂展示分子具有分子能是因为热运动，同时分子间存在相互作用力，因此具有分子势能。

新人教版九年级物理全册习题答案

第十三章内能13.1分子热运动1.D2.B3. 大引4. 不同物质间发生了扩散现象分子不停地做无规则运动5.答：只闻到香味，是因为豆浆的分子在做无规则运动；看不清豆浆是因为豆浆机内的水蒸气遇到冷的镜片液化成小水滴附着在镜片上．13.2内能1.A2.C．3.飞出去内盒盖机械5. 延展性减小热传递解析：（1）干将造剑主要是利用了金属具有良好的延展性．（2）炽热的金属剑迅速与冷水接触，金属剑和冷水之间存在温度差，两者之间发生热传递，金属剑放出热量，温度降低，冷水吸收热量，温度升高．金属剑的温度降低，内能减小．6. 增加热传递黑色物体比白色物体吸热本领强13.3比热容1.D2.D．3. 凝固放热比热容大4. （1）牛奶少（2）A5. 修建人工湖和内河增加城市水的储蓄量，是因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得昼夜的温差小，能有效调节周围环境的气温．第十三章内能1.C2.B3.C4. 扩散蒸发（汽化）升华5. 答：乙同学的看法比较合理．傍晚，水和干泥土放出热量，温度降低，在相同情况下，由于水的比热容较大，根据Q=cmΔt，水的温度变化比较小，温度比较高，陆地温度比较低，所以到岸上散步更凉爽．第十四章内能的利用14.1 热机1.C2.D3.C4. 内做功提高热机效率（节能、环保）5. 盒盖被弹飞，塑料盒口有白雾出现做功内机械14.2 热机的效率1.D2.C3. 热值10004. 内机械25%5. 1.26×105太阳 1.4×102714.3 能量的转化和守恒1. 保持不变方向性2. 内电3. B第十四章内能的利用1.C2.C3.A4.D5. 内比热容做功第十五章电流和电路15.1两种电荷1.C2.D3. B4. B5. 正失去金属箔片带上同种电荷，同种电荷相互排斥负（2）带正电的玻璃棒接触不带电的验电器时，电荷通过验电器的金属球传给金属杆再传给两片金属箔，两片金属箔带同种电荷，同种电荷相互排斥而张开．（3）如果将另一带电小球与验电器金属球接触，发现金属箔片闭合，是因为这个带电小球上的负电荷与验电器上的正电荷发生了中和现象．6.（1）摩擦起电（2）同种电荷互相排斥（3）人体导电（4）拖鞋绝缘等等15.2 电流和电路1.A2.D3.B4.大地云层5.开关插头处短路6. 冷热15.3 串联和并联1.B2.D3.C4. 并联开关15.5 串、并联电路中的电流规律1.C2.B3.A4.0.155. 0.36 0.18第十五章电流和电路1.D2.A3.B4. 0.6 A5. （1）灯泡L1不发光，L2发光（2）L1被短路，电流表A1的接线柱接反了6.S1闭合，S2断开S1闭合，S2也闭合第十六章电压电阻16.1 电压1. A2. B3. B4. 3 电荷5. 3 2.516.2 串、并联电路中电压的规律1. B2.B3.D4. 4 1.5 2.55.（1）如图所示（2）1.2 1.8因为串联电路两端的电压等于各部分电压之和，所以电源电压等于L1两端的电压与L2两端的电压之和，故关系式为U1=U2+U3=6 V+4 V=10 V．16.3 电阻1. C2.B3.C4. 电阻26 Ω5. 粗减小16.4 变阻器1.C2.B3.A4. 滑动变阻器长度5. 弹性滑动变阻器第十六章电压电阻1.A2. A3. AC4. 电压表5.滑动变阻器亮暗第十七章欧姆定律17.1电流与电压和电阻的关系1.D2.（1）1 （2）调节定值电阻两端的电压（3）B3.C4. 15 3017.2 欧姆定律1.B2. B3.（1）保护电路（2）变大（3）0.4．17.3 电阻的测量1.B2.D3.BD4. 1 55. （1）电流表的正、负接线柱接反了（2）缺少滑动变阻器17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用1.A2.B3. 10 0.6 3.334. 10 2.5第十七章欧姆定律1.A2.C3. 变大变亮4. 60 12 40第十八章电功率18.1 电能电功1.B2.C3. 0.14. （1）10 （2）0.25. 20 218.2 电功率1.B2.A3.A4. A5. 暗小18.3 测量小灯泡的电功率1.C2. C3.（1）断开（2）0.1 （3）电源电压小于灯泡的额定电压4. （1）如图所示（2）最右18.4 焦耳定律1.A2.D3. 1：2 电压表的指针反向偏转4.电流热量5.（1）温度相等（2）C （3）串大（4）多第十八章电功率1. A2. C3.C4. 越多越小5. （1）从接通电源到指示灯熄灭需要7700 s；（2）热水器的效率约为85.6%．第十九章生活用电19.1家庭电路1．近年来，LED灯因其节能而备受人们青睐，小明对新型LED灯带很好奇，取一段剖开后发现，灯带中的LED灯是串联后通过电源适配器接入家庭照明电路的．他取下其中一只LED灯接在电池两端没有亮，对调电池正负极后亮了，用手试摸，点亮的灯几乎不发热．以下推断符合上述实验事实的是（）A．单只LED灯工作电压是220 V B．LED灯主要是将电能转化为内能C．电源适配器是将交流电转变为直流电D．灯带中一只LED灯开路后其他灯还亮2．春节前，小茜家新购住房装修完毕，家中部分电路如图所示。

人教版九年级物理第十三章第一节《分子热运动》第一课时导学案

人教版九年级物理第十三章第一节《分子热运动》第一课时导学案一、学习目标•了解分子热运动的概念和基本特性。

•掌握物体温度和分子热运动之间的关系。

•掌握分子热运动与物体性质之间的联系。

二、学习内容本节课我们将学习分子热运动的概念和基本特性，了解物体温度与分子热运动之间的联系，以及分子热运动与物体性质之间的联系。

三、学习导引1. 分子热运动的概念分子热运动指的是物体中分子不断的无规则运动。

分子具有质量和速度，它们在物体内不断碰撞，从而产生热运动。

物体的温度与分子的热运动有密切的关系。

2. 温度与分子热运动的关系温度是物体微观粒子热运动状态的度量。

温度越高，分子热运动越剧烈；温度越低，分子热运动越缓慢。

在相同温度下，物体的分子热运动速度分布是不均匀的。

一部分分子速度较慢，一部分分子速度较快。

温度高时，分子热运动速度较快的分子数量多；温度低时，分子热运动速度较慢的分子数量多。

3. 分子热运动与物体性质的联系物体的分子热运动与物体的性质密切相关。

不同物质的分子热运动速度不同，因此物体的性质也不同。

•物体的状态：固体、液体、气体等，取决于分子热运动的紧密程度。

•物体的热导性：分子热运动速度越快，热导率越高。

•物体的膨胀性：分子热运动速度越快，物体膨胀越明显。

四、学习要点总结本节课我们学习了分子热运动的概念和基本特性，温度与分子热运动的关系，以及分子热运动与物体性质的联系。

•分子热运动指的是物体中分子的无规则运动。

•温度与分子热运动有密切关系，温度越高，分子热运动越剧烈。

•在相同温度下，物体的分子热运动速度分布是不均匀的。

•分子热运动与物体的性质相关，包括物体的状态、热导性和膨胀性等。

五、学习拓展1.了解分子热运动理论和热力学基本概念。

2.深入了解温度的测量方法和单位。

3.研究分子热运动与物体的其他性质之间的关系，如热膨胀性和热容量等。

以上是本节课的学习导学案，请同学们在课后复习和巩固所学知识，以便更好地掌握分子热运动的概念和基本特性，理解温度与分子热运动、物体性质之间的联系。

分子热运动(导学案)九年级物理全一册系列(人教版)

第1节分子热运动（导学案）【学习目标】1. 能简单说明物质是由分子、原子构成的。

2. 能通过宏观现象推测物质的分子都在不停地做热运动。

3. 能够识别扩散现象、并能用分子热运动的观点进行解释。

4. 知道分子之间存在着作用力。

【学习重点】一切物质的分子都在不停的做无规则运动。

【学习难点】分子之间存在的相互作用力。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1．物质是由、构成的，其大小通常以m为单位来量度。

2．不同物质在互相接触时，彼此的现象叫扩散。

扩散现象说明：①分子间有；②分子在不停的做。

扩散现象既可以在体中发生，还可以在体中发生，也能够在体中发生。

3．打开一瓶香水，很快就会闻到香味，原因是：香水里的运动到鼻子里去了。

4．课本图－4能说明：。

5．扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？这是因为分子间还存在力，由于该力的存在，使分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被压缩。

6. 铁棒很难被拉伸，说明分子间存在力；水很难被压缩，说明分子间存在力（均选填“引”、“斥”）。

7.“破镜难圆”说明：当相邻分子间的距离很大时，分子间作用力（选填“存在”、“不存在”）。

【合作探究】探究一、物质的构成【做一做】①用素描炭笔在纸上画一条线，再用放大镜或低倍显微镜仔细观察，你看到了什么现象？说明什么问题？【分析归纳】会看到炭笔形成的笔迹是由一个个小颗粒组成的。

说明物质是由组成的。

【做一做】②向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满。

封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，分析混合后水和酒精的总体积变化情况。

【分析归纳】会看到水与酒精混合后的总体积混合前的体积之和.说明水与水（小颗粒）之间有，酒精与酒精之间有。

【想想议议】下面是关于物质微观结构的三种模型。

你认为，哪种模型能够解释上述活动中看到的现象？请选择一种模型，并尝试解释。

模型一物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体.模型二固体是由微小颗粒组成的，液体是连成一片的. 模型三物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙.【答案】选择模型 . 物质是由组成的，微粒之间有 .1.分子、原子（1）科学研究发现：物质都是由极其微小的粒子—— 、构成的。

新人教版九年级物理全册教案(完整版)

新人教版九年级物理全一册教案（新教材）本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：第十三章内能第十八章电功率第1节分子热运动第1节电能电功第2节内能第2节电功率第3节比热容第3节测量小灯泡的电功率第4节焦耳定律第十四章内能的利用第十九章生活用电第1节热机第1节家庭电路第2节热机的效率第2节家庭电路中电流过大的原因第3节能量的转化和守恒第3节安全用电第十五章电流和电路第二十章电与磁第1节两种电荷第1节磁现象磁场第2节电流和电路第2节电生磁第3节串联和并联第3节电磁铁电磁继电器第4节电流的测量第4节电动机第5节串、并联电路中电流的规律第5节磁生电第十六章电压电阻第二十一章信息的传递第1节电压第1节现代顺风耳——电话第2节串、并联电路中电压的规律第2节电磁波的海洋第3节电阻第3节广播、电视和移动通信第4节变阻器第4节越来越宽的信息之路第十七章欧姆定律第二十二章能源与可持续发展第1节电流与电压和电阻的关系第1节能源第2节欧姆定律第2节核能第3节电阻的测量第3节太阳能*第4节欧姆定律在串并联电路第4节能源与可持续发展中的应用第十三章内能第1节分子热运动【教学目标】1.知识与技能1). 知道物质是由分子、原子构成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

2).能识别并能用分子热运动的观点解释扩散现象。

3). 知道分子之间存在相互作用力。

2.过程与方法1）．通过观察实验及列举生活中的事例认识到一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

2).通过实验验证使学生知道物体温度越高，分子热运动越剧烈。

3).利用弹簧的弹力类比分子间的相互作用力，使学生了解分子间既存在斥力又存在引力。

3．情感、态度、价值观用实验和多媒体教学素材激发学生对大千世界的兴趣。

使学生了解，可以通过直接感知的现象，认识无法直接感知的事实。

【教学重点】分子热运动【教学难点】1）.从宏观出发，通过直接感知的现象推测出无法感知的事实。

2）.用分子热运动观点解释有关现象。

人教版九年级物理最新导学案--分子热运动

学科：物理（九上）编写：严军13.1《分子热运动》导学案一、示标学习目标：1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。

3、知道分子热运动的快慢与温度的关系。

4、知道分子之间存在相互作用的斥力和引力。

学习重点：分子动理论内容。

学习难点：会解释分子热运动现象。

二、导学（一）、知识回顾1、物质是由________组成的。

2、固态物质中，分子的排列十分紧密，分子间有强大的___________。

3、气态物质中，分子间距很______，并以高速向四面八方_________。

（二）、自主学习1、扩散现象[生活实例剖析]：打开一盒香皂或风油精，很快就会闻到气味。

为什么？[现象1]课本P124图16.1－2演示实验，说明：_________________________。

[现象2]向清水中滴入红墨水，观察现象。

说明：_______________________。

[现象3]长期堆放煤的墙角，墙壁的内部也会变黑。

说明：_________________。

（1）、定义：不同的物质在____________时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。

（2）、发生范围：可以在_______________间进行。

2、分子热运动（1）、扩散现象表明：一切物质的分子都在_________________________运动。

[探究]影响扩散快慢的因素是什么？猜想：__________________。

演示：向冷水和热水中分别滴入红墨水，观察扩散现象，得出结论。

（2）、扩散的快慢与___________有关。

________越高，扩散越快。

（3）、由于分子的运动跟温度有关，所以我们把这种分子的无规则运动叫做__________。

且温度越高，____________越剧烈。

实例剖析：1、能说明分子不停运动的现象是（）A、花香四溢B、漫天沙尘C、落叶纷分D、细雨绵绵2、常把萝卜腌成咸菜需要较长的时间,而把萝卜炒成熟菜,使之具有相同的咸味,仅需几分钟,造成这种差别的原因是( )A、盐分子减小了,很容易进入萝卜中B、盐分子间有相互作用的引力C、萝卜分子间有空隙,易扩散D、炒菜时温度高,分子热运动加快3、分子间的作用力（1）、引力：固体能保持一定的形状和体积，说明分子间存在相互作用的____。

13.1《分子热运动》教案设计2024-2025学年人教版九年级物理全一册

13.1《分子热运动》教案设计 20242025学年人教版九年级物理全一册我设计这节《分子热运动》的物理课，旨在让学生通过实验和观察，深入理解分子热运动的基本概念，以及温度与分子运动速度之间的关系。

同时，我希望通过这节课，激发学生对物理学的兴趣，培养他们的观察能力和实验能力。

一、教学目标1. 让学生了解分子热运动的概念，理解温度与分子运动速度的关系。

2. 通过实验，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

3. 激发学生对物理学的兴趣，培养他们的科学思维。

二、教学难点与重点1. 难点：分子热运动的概念，温度与分子运动速度的关系。

2. 重点：实验操作，观察和分析实验结果。

三、教具与学具准备1. 教具：显微镜、分子热运动模拟实验器材、温度计。

2. 学具：实验记录表格、笔。

四、活动过程1. 引入：通过一个简单的日常生活中的例子，如热水的温度比冷水的温度高，引导学生思考温度与分子运动的关系。

2. 讲解：介绍分子热运动的概念，解释温度与分子运动速度的关系。

3. 实验：分组进行分子热运动模拟实验，让学生观察不同温度下分子的运动情况，并记录实验结果。

5. 练习：让学生运用所学的知识，解释一些日常生活中的现象，如为什么热水会冒汗。

五、活动重难点1. 重点：实验操作，观察和分析实验结果。

2. 难点：分子热运动的概念，温度与分子运动速度的关系。

六、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生在实验过程中是否能正确操作，观察和分析实验结果；学生是否能理解分子热运动的概念，以及温度与分子运动速度的关系。

2. 拓展延伸：让学生进一步研究分子的其他运动形式，如振动、旋转等。

通过这节课，我希望学生能深入理解分子热运动的概念，以及温度与分子运动速度的关系，并培养他们的观察能力和实验能力。

同时，我也希望他们能从中感受到物理学的乐趣，激发他们对物理学的热爱。

重点和难点解析：一、分子热运动的概念1. 我向学生介绍了分子热运动的基本概念，分子热运动是指分子在不停地做无规则运动，这种运动与温度有关，温度越高，分子的运动速度越快。

人教版九年级物理导学案(全册精品)

九年级物理导学案（全册）目录第十三章内能第1节分子热运动............................................................：（01）第2节内能..................................................................：（04）第3节比热容（第1课时）....................................................：（07）第3节比热容（第2课时）....................................................：（10）第十四章内能的利用第1节热机............................................................... ：（13）第2节热机的效率........................................................... ：（16）第3节能量的转化和守恒..................................................... ：（19）第十五章电流和电路第1节两种电荷（1）.........................................................：（22）第1节两种电荷（2）.........................................................：（25）第2节电流与电路（1）.......................................................：（27）第2节电流与电路（2）.......................................................：（30）第3节串联和并联（1）.......................................................：（32）第3节串联和并联（2）.......................................................：（35）第3节串联和并联（3）.......................................................：（38）第4节电流的测量............................................................：（41）第4节串、并联电路中电流的规律..............................................：（44）第十六章电压、电阻第1节电压..................................................................：（47）第2节串、并联电路中的电压规律（1）.........................................：（50）第2节串、并联电路中的电压规律（2）.........................................：（52）第3节电阻..................................................................：（55）第4节变阻器................................................................：（58）第十七章电压和电阻第1节电流与电压和电阻的关系................................................：（61）第2节欧姆定律..............................................................：（64）第3节电阻的测量............................................................：（67）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（1）...................................：（70）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（2）...................................：（73）第十八章电功率第1节电能电功（1）........................................................：（76）第1节电能电功（2）........................................................：（78）第2节电功率（1）...........................................................：（80）第2节电功率（2）...........................................................：（83）第3节测小灯泡的电功率（1）.................................................：（86）第3节测小灯泡的电功率（2）.................................................：（88）第4节焦耳定律（1）.........................................................：（91）第4节焦耳定律（2）.........................................................：（94）第十九章生活用电第1节家庭电路..............................................................：（97）第2节家庭电路中电流过大的原因.............................................：（101）第3节安全用电.............................................................：（104）第二十章电与磁第1节磁现象与磁场（1）....................................................：（107）第1节磁现象与磁场（2）....................................................：（110）第2节电生磁...............................................................：（112）第3节电磁铁电磁继电器....................................................：（116）第4节电动机.............................................................. ：（119）第5节磁生电...............................................................：（123）第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳—电话.....................................................：（126）第2节电磁波的海洋.........................................................：（128）第二十二章能源与可持续发展第1节能源.................................................................：（130）第2节核能.................................................................：（132）第3节太阳能...............................................................：（135）【学习内容】第十三章内能第1节分子热运动【学习目标】1．常见的物质是由什么构成的？2．什么是扩散现象？生活当中有哪些常见的扩散现象？3．扩散现象表明了什么？4．分子间有什么样的作用力？课前预习学案一、认真阅读课本第2页《分子热运动》，完成下列问题：1．现代科学研究发现，常见物质是由的粒子——、构成的。

九年级物理全一册教案 (新版)新人教版教案

全一册第1节分子热运动【学习目标】1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；3、知道分子热运动的快慢与温度的关系；4、知道分子之间存在相互作用力；【学习过程】一、了解分子运动论自然界存在着各种热现象：物体温度的变化，物质状态的变化，物体热胀冷缩的现象等。

这些热现象的解释，都涉及到热现象的本质是什么？这也是人类长期探索的问题，直到17世纪和18世纪期间，人们才开始认识到热现象是由物质内部大量微粒的运动引起的，这种认识逐渐发展成为一种科学理论：分子运动论。

到19世纪建立了能量的概念，人们又逐渐认识到与热现象相联系的能量——内能，用分子运动论和内能的观点，可以解释很多热现象。

分子运动论主要内容为：1、物质有分子组成；2、分子在不停的做无规则运动；3、分子间存在相互作用的引力和斥力。

二、探究学习：扩散现象猜想：打开香皂盒闻到香味，说明香气的分子发生了。

下面我们再来通过讨论实验来体会分子是运动的。

往盛有水的烧杯中，滴入红墨水，过一会儿，观察到现象。

上面的实验是一种扩散现象。

即不同的物质在接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。

在我们日常生活中，扩散现象很常见。

请举出几个例子，看谁观察得细致。

通过所举例子我们可以看出扩散能发生在体和体之间、体和体之间。

科学家们把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1 mm深。

这说明扩散也可以在体和体之间发生。

在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。

用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水，比较两杯中墨水的扩散现象有什么不同。

想想议议：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。

2、分子间的作用力这是一个铅块，我们知道它是由组成的，组成它的分子在不停地运动着，那么为什么铅块没有飞散开?是什么原因使它们聚合在一起呢?（学生讨论）是分子间的引力作用使铅分子聚合在一起的。

人教版物理九年级全册分子热运动导学案

13.1 分子热运动同步卷1一．选择题（共10小题）1．在量筒里装一半清水，用细管在水的下面注入密度比水大的硫酸铜水溶液。

静放几天，界面就逐渐变得模糊不清了，如图所示，如果静放足够长的时间后，下列说法正确的是（）A．水分子无法运动到量筒底部B．液体会一直保持图乙所示状态C．两种液体混合均匀后分子不再运动D．液体温度升高可加快混合的速度2．关于分子动理论，下列说法正确的是（）A．打扫教室，看到尘土飞扬，说明分子在不停地做无规则运动B．冰不容易被压缩，是因为分子间只有斥力C．酒精和水混合后体积变小，说明分子间有间隙D．将石块研磨成粉末，说明分子变小了3．如图所示，将两个铅柱的底面削平，然后用力挤压，两铅柱就会“粘”起来，甚至吊一个钩码都不能把它们拉开．这说明了（）A．分子之间存在间隙B．分子之间存在引力C．分子之间存在斥力D．分子在不停地运动4．下列事实能够说明“分子在不停地运动”的是（）A．天空中乌云翻滚B．春天里柳絮飞扬C．海面上浪花飞溅D．公园里花香四溢5．把两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中，会看到如图所示的现象，对该现象的解释合理的是（）A．看到的是大量分子在运动B．温度越高，分子的运动越快C．温度越高，分子的间隔越小D．温度越高，分子的体积越大6．一年四季，景色各异，下列景观中由于分子热运动形成的是（）A．春天，明湖岸边柳絮轻扬B．夏天，大辽河口水雾弥漫C．秋天，森林公园繁花飘香D．冬天，青花大街雪花纷飞7．美丽的黔东南，山清水秀，景色秀丽。

以下黔东南美景的形成，与“分子热运动”有关的是（）A．金泉湖边桂花飘香B．云台山寺内暮鼓晨钟C．清江水清澈见底D．药谷江村菊花花团锦簇8．以下自然现象与分子热运动有关的是（）A．柳枝摇曳B．波光粼粼C．金桂飘香D．大雪纷飞9．关于分子动理论及有关现象，下列说法不正确的是（）A．铁块很难被压缩，说明分子之间存在相互作用的斥力B．水和酒精混合后总体积变小，说明物质的分子之间存在间隙C．湿衣服在热天比冷天下得快，说明分子运动的剧烈程度跟温度有关D．墨水沾上白衬衫洗不掉，说明分子不在做运动10．关于分子热运动，下列说法正确的是（）A．石块很难被拉长，也很难被压缩，说明分子间既存在引力也存在斥力B．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙C．雾霾天气有大量细微尘粒悬浮在空中，说明分子在做无规则运动D．当某物体的温度降至0℃时，其分子就停止运动了二．填空题（共3小题）11．炒菜比腌菜咸得快，是因为分子的无规则运动跟有关。

九年级物理全册13.1分子热运动导学案(新版)新人教版

九年级物理全册13.1分子热运动导学案（新版）新人教版分子热运动学习目标：（一）科学知识与能力1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。

3．知道分子热运动的快慢与温度的关系。

4．知道分子之间存在相互作用力。

（二）过程与方法：通过模拟实验表明一切物质的分子都在不停的搞无规则的运动；通过模拟实验并使学生推断出来：物体温度越高，热运动越频繁；通过模拟实验以及与弹簧的弹力投影，并使学生介绍分子之间既存有排斥力又存有引力。

（三）情感态度与价值观：用演示实验激发学生的学习兴趣，并使学生通过能直接感知的现象，推测无法直接感知的事实。

教学重点与难点：教学重点：分子颤抖理论的内容。

教学难点：让学生通过直接感知的现象，认识无法直接感知的事实；用分子结构来说明扩散现象和用类比的方法说明分子间的作用力学习过程：课前预习：1.物质就是由________共同组成的，其直径大约为_________。

固态物质中，分子的排序十分密切，分子间有强悍的___________。

气态物质中，分子间距很_________，并以高速向四面八方_________。

2、叫做扩散。

3、影响分子运动快慢的主要因素就是______________，____________越高，分子运动越频繁。

4、分子间存在相互作用的和。

课堂导学：一、扩散现象1、为什么关上一盒香皂，很快就可以刺鼻香味，就是什么跑到鼻子里了？能够刺鼻香味的原因就是________________________；12、在课本图16.1―2的气体蔓延实验中，为什么使密度小的二氧化氮放到密度较小的空气下面，好像过来行吗?这里面存有什么科学道理?此实验说明了_________________________；3、在课本图16.1―3的液体蔓延实验中，经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。

此实验说明了_________________________________________；4、紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入很深。

人教版九年级物理导学案

13.1《分子热运动》一．学习目标：1、初步了解分子动理论的基本观点，能用分子相互作用力的知识解释一些简单的现象。

2、知道什么是扩散现象，会解释一些简单的扩散现象。

3、知道分子热运动与温度的关系。

二．学习过程：任务（一）分子热运动1.、（1）观察教材图13.1-2、13.1-3现象如何？说明了什么？图13.1-2现象如何？，说明。

图13.1-3现象如何？，说明。

上述现象说明，两种不同的物质可以自发地彼此进入对方，这种现象称为。

（2）在冷水和热水中，分别滴一滴红墨水，它们的扩散有什么不同现象：，说明分子运动的快慢与有关，温度越高，分子运动的越。

2. 叫分子的热运动，分子运动的快慢与有关，温度越高，分子运动的越。

任务（二）分子间的作用力分析图13.1-5实验，阅读课本“分子间的作用力”部分，思考回答：（1）分子间的作用力有哪些？各有什么作用？（2）分子间的作用力随什么而变化？怎样变化？三．预习诊断：1、细棉线一拉就断，而细铁丝不易拉断，这是因为（）A、棉线分子之间没有引力细铁丝之间有引力B、棉线分子间有斥力，细铁丝之间没有斥力C、棉线比铁丝软的缘故D、棉线、细铁丝分子之间都有引力和斥力，但棉线分子间的引力小于细铁丝分子间的引力。

2、下列现象中，属于扩散现象的是（）A、空气流动形成风。

B、打扫室内卫生时，可以看到灰尘在空中飞舞。

C、将墨水滴入水中，可以看到沿途拉成一长串墨迹。

D、将几粒粗盐放入盛有水的杯子中，过一段时间杯子水变咸了。

3.“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时，镜子断裂处的绝大多数分子间距离，分子之间几乎没有的作用。

13.2《内能》一．学习目标：1、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。

2、知道热传递过程中，物体内能的改变。

3、了解热量的概念，热量的单位是焦耳。

4、知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。

重点: 内能的概念, 改变物体内能的多种方法难点：对做功和热传递改变内能是等效的理解二．预习过程：预习任务一：内能1、定义：物体内部分子的动能和分子势能的总和叫做内能2、物体都有内能。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

2、综合计算题（复习重力和速度的公式）
一辆汽车的质量是6t，沿平直公路行驶320Km需要5h，g取10N/Kg .求：（1）汽车受到的重力是多少？（2）汽车的速度是多少？
六、激励性语言：良好的开端是成功的一半。
新课导入
通过实验让学生思考两方面问题：
1.物质的最小结构
2.分子的运动是看不见的
一、自学指导
2019-2020年九年级物理全册 13.1 分子热运动导学案1（新版）新人教版
学习目标
1、了解物质的构成
2、理解分子的热运动
3、知道分子间的引力和斥力
重点：分子的热运动与温度有关
难点：分子间的引力和斥力是同时存在的
时间预计：
导课5分、自学5分、交流10分、展示5分、深化5分、巩固10分钟
学习流程
学
习
流
程
学案
导案（学法指导）
【学习流程】导课
实验一：将一张纸撕开无数次后的一小片是构成纸的最小单位吗？
实验二：打开滴有酒、风油精的卫生纸让大家闻一闻？
一、自学新知
（用小黑板或多媒体展示）
1.知道分子动理论的内容。
2.记忆扩散现象，理解分子的热运动与温度有关。
二、课堂讨论
学生活动一：演示气体扩散（课本图13.1—2）NO2气体为什么会从下面的集气瓶进到上面的集气瓶中？
3、此实验说明了_______________________________
★ 学生活动三：演示固体扩散
学生交流实验现象并回答下列问题：
1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。
2、此实验说明了什么？
小结：相互接触的，彼此进入对方的现象叫扩散。
扩散现象说明：⑴分子间有；⑵分子在不停的做。
学生交流实验现象并回答下列问题：
1、你在实验中看到的现象是什么？
2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?
3、此实验说明了。
★学生活动二：演示液体扩散
学生交流实验现象并回答下列问题：
1、你在实验中看到的现象是什么？
2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗?
留给学生足够的时间
完成《新学案》中的预习忻州
二、课堂讨论：
1.理解气体分子的无规则运动
2.理解分子的无规则运动与温度有关：温度越高，分子的无规则运动运动越剧烈。
3.了解分子间是有空隙的是发生扩散现象的原因。
4.分子间的引力和斥力是同时存在的。
三、收获：尽量让学生单独完成。
四、巩固延伸
以基础知识考查为出发点，
★ 学生活动四：影响物体扩散快慢的因素
热水中的墨水为什么比冷水中的运动快？
1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？
2、它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：______________。
思考：我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动中吗？_________________________
三、能力提升
1.太阳光柱下乱飞的尘埃是分子的运动吗？
2.扩尽量独立完成，也可以小组归纳，必须脱离课本）
1.分子的热运动：
2.扩散现象
3.分子间的引力和斥力同时存在
4.实验归纳
四、巩固延伸
《新学案》课堂达标P2-3共六道题
五、作业
1.《新学案》能力提高1-6全做，8、9和课外延伸可选做；
五、作业布置：
【板书】
第一节分子热运动
一扩散现象
1.固体、液体、气体间都能发生扩散现象
2.扩散现象与温度有关，温度越高，扩散现象越明显
二分子动理论的内容
教师反思：
1.
["29650 73D2珒24654 604E恎C}T23399 5B67孧25993 6589斉32691 7FB3羳35816 8BE8诨22144 5680嚀#*