一年级轻声音节
小学一年级语文拼音轻声与声调练习汇总
小学语文拼音轻声与声调汇总 一、常见轻声词语:1. 带”子”字,并在后的词:胡h ú子z i 狮sh ī子z i 房f áng 子z i 金j īn 子z i 影y ǐng 子z ǐ桃t áo 子z i 鸭y ā子z i 杏x ìng 子z ǐ 尺ch ǐ子z i 茄qi é子z i2. 带”们”字的词:你n ǐ们men 我w ǒ们men3. 叠词:爸b à爸b a 妈m ā妈ma 公g ōng 公gong 爷y é爷y e 看k àn 看kan星x īng 星xing4. 语气词,多数拟声词,地d e ,了,: 轻q īng 轻q īng 地d ì5. 不规则词:喇l ǎ叭b a 衣y ī服f u 玻b ō璃l í 尾w ěi 巴b a 嘴zu ǐ巴b a告g ào 诉s u 漂pi ào 亮liang 暖nu ǎn 和huo 衣y ī裳shang 东d ōng 西x i萝lu ó卜b o 地d ì方fang 什sh én 么me 枕zh ěn 头tou 怎z ěn 么me6. 带”儿”字的词:月yu è儿ér雨y ǔ点di ǎn 儿ér1、我会按要求给下面音节标调。
1)、第二声： lu hua ju qi liu hui2)、第三声： huo pu yue ba jia bo3)、第一声： er bao che xia kui wu 2、我会按要求给下面音节戴上声调帽子，并正确的读出来。
1)、 lao liu duan zuo sheng qiong jue（3）（2）（1）（4）（3）（2）（2）2)deng tai zhuang hou yuan niu shu（3）（2）（2）（4）（1）（4）（3）3)、按顺序写出整体认读音节。
一年级轻声音节
一年级轻声音节在语言学习中，轻声音节是一个重要的概念。
特别是在中文中，轻声音节的存在使得我们的语言更加丰富和灵活。
而在一年级的学习中，掌握轻声音节更是基础中的基础。
一、什么是轻声音节？轻声音节，顾名思义，就是读得比较轻的声音。
在汉语中，有些音节因为词义、语法或者习惯的原因，会被读得比较轻，这就是轻声音节。
例如，“哥哥”中的第二个音节，“桌子”中的“子”音节，都是轻声音节。
二、为什么学习轻声音节？学习轻声音节对于一年级的学生来说非常重要。
它是语言交际的基础。
掌握了轻声音节，才能更好地理解和使用语言。
轻声音节的学习有助于提高口语能力，使语言表达更加清晰、流畅。
三、如何学习轻声音节？1、听：多听是掌握轻声音节的基础。
可以听课文录音，听老师、家长、同学正确的发音，也可以听一些语言类的节目，如新闻、故事等。
通过大量的听力训练，可以培养语感，逐渐掌握轻声音节的读法。
2、模仿：模仿老师的发音，模仿录音中的发音，是学习轻声音节的另一种方法。
可以在模仿的过程中逐渐找到规律，掌握正确的发音。
3、练习：练习是掌握任何知识的关键。
在学习轻声音节时，可以通过朗读课文、单词等方式进行大量的练习。
只有通过反复的练习，才能真正掌握轻声音节的读法。
四、总结学习轻声音节是语言学习的基础，对于一年级的学生来说尤为重要。
通过听、模仿和练习，可以逐渐掌握轻声音节的读法，提高口语表达能力。
希望每个学生都能在学习的过程中找到适合自己的方法，为将来的语言学习打下坚实的基础。
本文以《现代汉语词典》为例，对现代汉语双音节轻声词的轻声化功能动因进行了研究。
从《现代汉语词典》中选取了大量的双音节轻声词，并对其进行了分类。
根据词义的不同，可以将这些轻声词分为名词、动词、形容词、副词、量词等不同类型。
接着，通过对比分析，发现这些轻声词的轻声化功能动因主要包括以下几点：1、表义精准化：轻声词的存在能够更加精准地表达某些特定意义，例如“de”这个词可以表示“的”、“地”、“得”等不同的介词，使得句子更加清晰明确。
轻声音节的词语
轻声音节的词语
窃窃私语
[qiè qiè sī yǔ]
窃窃：声音细微。
语：说话。
背着人小声交谈。
也作“切切私语”。
呢喃细语
[ní nán xì yǔ]
不断的小声说话。
低声细语
[dī shēng xì yǔ]
形容小声说话。
轻声细语
[qīng shēng xì yǔ]
说话声音细小。
如：「情侣们轻声细语的，有说不完的情话。
」
轻言细语
[qīng yán xì yǔ]
形容说话轻而柔和。
喃喃细语
[nán nán xì yǔ]
形容悄悄的说话。
琢磨
[zhuó mó]
（动）对玉器等加工打磨。
[zuó mo]
思索；考虑。
巴掌
[bā zhang]
（名）手掌：拍～。
喃喃自语
[nán nán zì yǔ]
喃喃：象声词，连续不断地小声说话的声音。
小声地自己跟自己说话。
呢喃
[ní nán]
（拟）燕子的叫声。
鸦雀无声
[yā què wú shēng]
形容非常安静。
窃窃私议
[qiè qiè sī yì]
窃窃：声音细微。
私：私下，暗中。
指背着人小声议论。
小学一年级课本读轻声词的规律轻声规律
有这么几条规律 :1)助词轻读 .如：结构助词“的、地、得”，时态助词“着、了、过”都要轻读。
2）方位词轻读。
如：“地上、灯下、屋里”中的方位词。
3）趋向动词轻读。
如：“走过来、下去”等。
4）语气词轻读。
如“呢、吗、啊、吧”等。
5）双音单纯词。
如：葡萄、萝卜、石榴。
词中的后一个字轻读。
6）重叠词。
如：看看、试试、哥哥。
词中的后一个字轻读。
7）词缀。
如：带“子、儿、头、们、么”等的词中，词缀轻读。
8）区别词性。
如：“大意”本是名词，如果“意”轻读了，就成了动词。
“报告”本是名词，“告”轻读了，词就成了动词。
9）区别词义。
如：“老子”是古代的一人名。
“老子”中“子”轻读，就成了“父亲”了。
还有一些其他例外情况，如“豆腐”“太阳”等词的后一字在北京方言中也都轻读，普通话也都吸收了。
一、什么是轻声？轻声是四声之外的一种特别声调。
在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。
轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音一般不独立存在。
也就是说，读轻声要有具体的语言环境。
如“头”“方”“服”单独读时都有自己原来的声调，读“tóu fāng fú”，而在词语“木头”“地方“衣服”时都变成了轻声，读成“ mùtou dì fang yīfu”注音时就要去掉声调，变成轻声。
二、读轻声有规律1、课本中大量的轻声字，出现频率最多的是“的、地、得、着、了、吧、吗、呢、啊、啦、”这样的助词，他们本身起辅助的作用。
这些只要读出适当的语气就可以了，刚开始如果读错，注意纠正比较即可，不用刻意去记。
比较爱读错的就是“地”了。
单独时读“ dì”与此相关的词有“土地” “地里”“地点”等，而在动词的前面读成“ de”，如“轻轻地走”“顽皮地说”。
2、轻声字出现较多的还有这样的重叠词。
一种是人物称呼，另一种是事物名称如：爸爸、妈妈、爷爷、哥哥、弟弟、平平、星星等，这些重叠词的后一个叠音要读轻声，这些孩子们已基本掌握了。
我对部编版一年级语文中轻声的认识
我对部编版一年级语文中轻声的认识摘要：小学一年级的语文课本中出现的轻声词语有75处，其中一年级上册课本出现了32处，一年级下册出现了43处。
这对于刚刚步入小学低端的学生来说，接受起来稍显吃力，对于我的授课也是一个棘手的问题。
所以我对小学低段的教材中出现的轻声音节做一个小结，在便于我教学的同时，对学生们可以巩固消化所学的轻声字。
关键词：音变新部编一年级轻声轻声是汉语语音的重要现象之一，“轻声”一词最早被研究解读是在《国语罗马字研究》一书中，作者是20世界20年代的中国著名语言学家赵元任先生，他认为“语流中某些音失去原来的读音，读的又轻又短的调子叫做轻声。
”轻声的出现是顺应人类语言发展的产物，是一种特殊的音变现象。
2016年9月份，我正式成为一名人民教师，首次接触的就是国家新部编一年级语文教材，翻阅课文，我发现一年级的课本中出现了较多的轻声音节。
我大致罗列了一下：小学一年级的语文课本中出现的轻声词语有75处，其中一年级上册课本出现了32处，一年级下册出现了43处。
这对于刚刚步入小学低端的学生来说，接受起来稍显吃力，对于我的授课也是一个棘手的问题。
所以我对小学低段的教材中出现的轻声音节做一个小结，在便于我教学的同时，对学生们可以巩固消化所学的轻声字。
一年级上册出现的轻声词有：爸爸、妈妈、你们、刨刨土、捉捉虫、想一想、算一算、娃娃、耳朵、胡子、妹妹、奶奶、朋友、我们、念着、鸭子、杏子、尺子、力气、多么、望着、影子、尾巴、水泡泡、地方、真的、那么、什么、时候、衣服、快活、蘑菇；一年级下册出现的轻声词有：故事、讲讲、多么、盛开着、我们、头发、住过、地方、告诉、大人、这么、朋友、谢谢、招呼、叽叽喳喳、时候、挠过、明白了、事情、胆子、我们、镜子、月亮、嘴巴、石头、热闹、豆腐、芝麻、狐狸、消息、东西、眼睛、休息、灯笼、哈欠、喇叭、还是、脑袋、清楚、猴子、和尚、姑娘、对不起；归类如下：（一）叠字轻声如：爸爸、妈妈、娃娃、妹妹、奶奶、水泡泡、谢谢等1.“子、头、们”字结尾如：胡子、鸭子、杏子、尺子、影子、胆子、镜子、猴子、你们、石头等（三）语气词结尾如：念着、望着、盛开着、多么、那么、什么、这么等1.三个字的词的中间字如：刨刨土、捉捉虫、想一想、算一算、透透气等（五）习惯性轻声词如：耳朵、尾巴、地方、衣服、快活、蘑菇、故事等1.AABB式词语如：叽叽喳喳在低段小学生一年级的课本里就出现了这么多的轻声，我认为大致有以下两点原因：1.符合新编部本教材先读字再学拼音的初衷。
低年级语文：汉字读轻声的规律
轻声是四声之外的一种特别声调。
在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。
一、轻声音节一般不独立存在。
轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中。
也就是说，读轻声要有具体的语言环境：如“子”“服”“头”“亮”单独读时都有自己原来的声调，而在词语“叶子”、“衣服”、“木头”、“月亮”时都变成了轻声。
二、课本中出现频率最多的是“的、地、得、着、了、过、吧、吗、啊、啦、”这样的助词，他们本身起辅助的作用，只要读出适当的语气就可以了，刚开始如果读错，注意纠正比较即可，不用刻意去记。
比较爱读错的就是“地”了。
单独时读“dì”与此相关的词有“土地”“地里”“地点”等，而在动词的前面读成“de”，如“轻轻地走”“顽皮地说”。
三、像“子、头、巴”这些常用的名词后缀等，一般读轻声；如：“房子，叶子、木头、尾巴”等。
需要特别注意的是“子”字，它单独读音是“zǐ”：“子女”“瓜子”。
如果表示人：“儿子、孙子”和“子女、子孙”里的“子”读音就是不同。
“儿子、孙子”的“子”是名词后缀没具体的意义读轻声zi，而“子女、子孙”里的子是一个词素，有特指的含义所以要读三声“zǐ”。
四、轻声字出现较多的还有这样的重叠词。
一种是人物称呼，另一种是事物名称如：爸爸、妈妈、爷爷、哥哥、弟弟、平平、星星等，这些重叠词的后一个叠音要读轻声，这些孩子们已基本掌握了。
五、表示复数的“们”和后缀“么”读轻声：“我们、你们、什么、怎么、那么”等。
六、还有一些常用名词后面的语素也读轻声。
一年级课本的出现的这样的词有“花朵、月亮、地方、衣服、木头”，这些词是孩子们容易忽视出错的，只有通过多读多练，让孩子们强化识记。
部编版一年级知识点——什么时候读轻声？
行啊 对吗 请说吧 干什么呢 红的 悄悄地 洗 得干净 吃了 见过 疼吗 他呢 好啊
2名词重叠和动词重叠词中的后一音节。
例如： 妈妈 弟弟 姑姑 娃娃 坐坐 劝劝 催催
看看 试试 尝尝 学学 星星 宝宝 猩猩 奶奶 姥姥 太太 蛐蛐 哥哥 叔叔 听听
3.构词后缀“子、头”和表示群体 的“们”等。
什么时候读轻声？
轻声的特点
说话时，有些词语失去原有的声调，变成一种 又轻又短的调子，这就是轻声。
轻声多数出现在音节的后面，有时也夹在词语 中间。
轻声的情况挺复杂，这里主要讲6种常见规律。
1.助词“的、地、得、着、了、过” 和语气词“吧、嘛、呢、啊等。
例如： 红的花 慢慢地走 高兴得很 坐着看 去过了
例如： 桌子 椅子 燕子 辫子 板子 牌子 本子 日子
面子 脑子 孩子 稻子 镜子 骨头 石头 拳头 枕头 罐头 木头 看头 盼头 甜头 苦头 石头 馒头 人们 他们 你们 我们 咱们 先生们 女士们 同学们
4. 方位词。
例如： 桌上 楼下 山下 屋里 窗外 村边 前边
外面 里面 上面 墙上 左边 底下 这边 地底下 马路上 村子里 箱子里
5、两个叠词中间的“一”或“不”常用的双音节单纯词，第 二个音节习惯上要读轻声。
玻璃 琵琶 萝卜 喇叭 骆驼 葡萄 玫瑰 西瓜 胳膊 耳朵 算盘 稀罕 晃荡 脑袋 意思 便宜 精神 招呼 工夫 蘑菇 暖和
明白 先生 姑娘 伶俐 啰嗦 疙瘩
一年级常用轻声
八种读轻声情况汉语普通话音节都有固定的一个声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调，这就是轻声。
1.语气词：吧，吗，啊，阿，呢等读轻声2.助词：着，了，过，地，得，们等读轻声3.名词后缀：头，子等读轻声4.重叠词，或重叠双音节动词读轻声，如：走走（ABB词语多数不是轻声，如红艳艳，金灿灿）5.表趋向的动词做补语时读轻声，如：“太阳升起来了。
”中的“来”读轻声6.方位词，如上，下，左，右，前，后等读轻声7.量词，如：那个，那次，那盘等读轻声8.作宾语的代词，如：“有人找你。
”中的“你”读轻声常用轻声Ａ：爱人案子B：巴掌把子爸爸白净班子板子帮手梆子膀子棒槌棒子包袱包涵包子豹子杯子被子步子本事本子鼻子比方缏子扁担别扭饼子拨弄脖子簸箕补丁部分不由得不在乎C：裁缝财主苍蝇差事柴火肠子厂子场子车子称呼池子尺子绸子除了D:耷拉答应打扮打点打发打量打算打听大方大爷大夫带子袋子耽搁耽误单子胆子担子刀子道士稻子灯笼提防笛子底子地道地方弟弟弟兄点心调子钉子东家东西动静动弹豆腐豆子嘟囔肚子1缎子对付对头队伍多么E：蛾子儿子耳朵F：贩子房子份子风筝疯子褔气斧子G：盖子甘蔗杆子干事杠子高粱膏药稿子告诉疙瘩哥哥胳膊鸽子格子个子根子跟头工夫弓子公公功夫钩子姑姑姑娘谷子骨头故事寡妇褂子怪物关系官司罐头罐子规矩闺女鬼子柜子棍子锅子果子H：蛤蟆孩子含糊汉子行当合同和尚核桃盒子红火猴子后头厚道狐狸胡琴糊涂皇子幌子胡萝卜活泼火候伙计护士J：机灵脊梁记号记性夹子家伙架势架子嫁妆尖子茧子剪子见识毽子将就交情饺子叫唤轿子结实街坊姐夫姐姐戒指金子精神舅舅橘子句子卷子K:咳嗽空气空子口袋口子扣子窟窿裤子快活筷子框子困难阔气L：喇叭喇嘛篮子懒得浪头老婆老实老太太老头子老爷老子姥姥累赘篱笆里头力气厉害利落利索例子栗子痢疾连累帘子凉快粮食两口子料子林子领子溜达聋子笼子炉子路子轮子萝卜骡子骆驼M：妈妈麻利麻子马虎码头买卖麦子馒头忙活冒失帽子眉毛媒人妹妹门道眯缝迷糊面子苗条苗头2名堂名字明白蘑菇模糊木匠木头玫瑰N：那么奶奶难为脑袋脑子能耐你们念叨念头娘家镊子奴才女婿暖和疟疾P：拍子牌楼牌子盘算盘子胖子狍子盆子朋友棚子脾气皮子痞子屁股片子便宜骗子票子漂亮瓶子婆家Q：欺负圈子R：热闹S：塞子烧饼绳子拾掇梳子T：他们梯子兔子W：挖苦稳当X：稀罕箱子猩猩学问婆婆铺盖旗子前头钳子茄子亲戚勤快清楚亲家拳头裙子人家人们认识日子褥子嗓子嫂子沙子傻子扫帚扇子商量上司勺子少爷哨子舌头身子什么婶子生意师父师傅虱子狮子石匠石榴石头时候使唤世故似的事情柿子收成收拾首饰舒服舒坦疏忽爽快思量算计岁数孙子它们她们台子太太摊子坛子毯子桃子蹄子挑剔挑子条子跳蚤铁匠亭子头发妥当唾沫娃娃袜子晚上尾巴委屈为了位置位子我们屋子席子媳妇喜欢瞎子匣子下巴吓唬先生相声消息小伙子小气小子笑话谢谢心思行李性子兄弟休息秀才秀气袖子靴子3曲子上头牲口实在叔叔特务头子蚊子乡下星星学生Y：丫头鸭子衙门哑巴胭脂烟筒眼睛燕子秧歌养活样子吆喝妖精钥匙椰子爷爷叶子一辈子衣服衣裳椅子意思银子影子应酬柚子冤枉院子月饼月亮云彩运气Z：在乎丈夫镇子主子字号咱们早上怎么扎实帐篷丈人账子招呼芝麻知识侄子指甲柱子爪子转悠庄稼自在粽子祖宗嘴巴4眨巴栅栏招牌折腾指头种子庄子壮实作坊琢磨宅子寨子这个这么珠子竹子状元锥子张罗枕头主意桌子。
小学一年级语文拼音轻声与声调练习汇总
小学语文拼音轻声与声调汇总一、常见轻声词语:1. 带”子”字,并在后的词:胡h ú子z i 狮shī子z i 房fáng 子z i 金jīn 子z i 影yǐng 子z ǐ桃táo 子z i 鸭y ā子z i 杏xìng 子z ǐ 尺chǐ子z i 茄qié子z i2. 带”们”字的词:你n ǐ们men 我wǒ们men3. 叠词:爸b à爸b a 妈mā妈ma 公gōng 公gong 爷y é爷y e 看kàn 看kan星xīng 星xing4. 语气词,多数拟声词,地d e ,了,: 轻qīng 轻qīng 地d ì5. 不规则词:喇l ǎ叭b a 衣y ī服f u 玻b ō璃l í 尾wěi 巴b a 嘴zuǐ巴b a告gào 诉s u 漂piào 亮liang 暖nuǎn 和huo 衣y ī裳shang 东dōng 西x i萝luó卜b o地d ì方fang 什shén 么me 枕zhěn 头tou 怎zěn 么me6. 带”儿”字的词:月yuè儿ér 雨y ǔ点diǎn 儿ér1、我会按要求给下面音节标调。
1)、第二声： lu hua ju qi liu hui2)、第三声： huo pu yue ba jia bo3)、第一声： er bao che xia kui wu 2、我会按要求给下面音节戴上声调帽子，并正确的读出来。
1)、 lao liu duan zuo sheng qiong jue（3）（2）（1）（4）（3）（2）（2）2)deng tai zhuang hou yuan niu shu（3）（2）（2）（4）（1）（4）（3）3)、按顺序写出整体认读音节。
4、按要求给下面的拼音或音节加上声调并正确的拼读。
关于小学一年级轻声声调变化的问题
关于轻声腔调变化的问题一般说来，普通话每个音节都有腔调。
可是，在词和句子里，有些音节失去原有的腔调，变成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。
轻声是四声之外的一个特殊腔调。
它来源于四声，实际上也是一种腔调，只不过是一种变调而已。
但是它又与一般的变调不同，一般的变调对词语的意义没有影响。
而轻声，有时会改变词语的意义和词性。
比方“利害〞，“害〞读轻声时，是形容词，是剧烈、凶猛的意思，“害〞读四声时，是名词，是利益和损害的意思。
再如“买卖〞，“卖〞读轻声时，是词；“卖〞读四声时，是词组。
汉语拼音方案规定，轻声不标调号。
轻声的发音容易掌握，困难在于如何判断轻声词。
普通话的轻声词很多，大局部词是习惯性的，没有严格的规定，规律也不十清楚显，主要靠经历读准。
在普通话中以下成分常常读轻声。
语气助词“吧、吗、呢、啊〞等走吧来吗热呀吃啊构造助词“的、地、得〞，“着、了、过〞我的书快乐地说走得快说着走了看过名词的后缀“子、巴、么、头〞和表示多数的“们〞桌子石头嘴巴什么我们方位词或表示方位的语素“里、上、下、边〞等家里墙上地下这边某些量词一个一些写封信趋向动词跑回来看起来红起来冷下去进来出去“一、不〞夹在词或语素中间看一看尝一下说不说看不上叠字名词哥哥妈妈娃娃猩猩星星重叠形式的动词听听说说走走读读看看想想此外，一批常用的双音节词中第二个音节习惯上要读轻声：萝卜耳朵廉价行李骆驼葡萄玻璃合计商量招呼明白批评普通话的轻声词以双音节的居多。
有些词，读音的轻与重，常无明显的界限，往往根据个人的语感、习惯，约定俗成。
拼音问题集锦聂在富：腔调是音节不可缺少的组成局部，每一个汉语音节都有腔调。
用汉语拼音拼写的音节，一般要标上腔调符号，在特殊情况下可以不标，但不标腔调符号不等于没有腔调。
有无腔调符号只表示音节范围的不同：标上调号的拼音音节可以表示某一个特定的音节或某一小类音节。
如标上腔调符号的mō，只表示“摸〞这一个音节，mián，可以表示“棉〞、“绵〞、“眠〞这三个音节。
小学一年级课本读轻声词的规律_轻声规律(一·三)
小学一年级课本读轻声词的规律_轻声规律(一·三)work Information Technology Company.2020YEAR读轻声的几条规律1、助词轻读.如：结构助词“的、地、得”，时态助词“着、了、过”都要轻读。
2、方位词轻读。
如：“地上、灯下、屋里”中的方位词。
3、趋向动词轻读。
如：“走过来、下去”等。
4、语气词轻读。
如“呢、吗、啊、吧”等。
5、双音单纯词。
如：葡萄、萝卜、石榴。
词中的后一个字轻读。
6、重叠词。
如：看看、试试、哥哥。
词中的后一个字轻读。
7、词缀。
如：带“子、儿、头、们、么”等的词中，词缀轻读。
8、区别词性。
如：“大意”本是名词，如果“意”轻读了，就成了动词。
“报告”本是名词，“告”轻读了，词就成了动词。
9、区别词义。
如：“老子”是古代的一人名。
“老子”中“子”轻读，就成了“父亲”了。
还有一些其他例外情况，如“豆腐”“太阳”等词的后一字在北京方言中也都轻读，普通话也都吸收了。
一、什么是轻声？轻声是四声之外的一种特别声调。
在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。
轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音一般不独立存在。
也就是说，读轻声要有具体的语言环境。
如“头”“方”“服”单独读时都有自己原来的声调，读“tóu fāng fú”，而在词语“木头”“地方“衣服”时都变成了轻声，读成“mù tou dìfang yī fu”注音时就要去掉声调，变成轻声。
二、读轻声有规律1、课本中大量的轻声字，出现频率最多的是“的、地、得、着、了、吧、吗、呢、啊、啦、”这样的助词，他们本身起辅助的作用。
这些只要读出适当的语气就可以了，刚开始如果读错，注意纠正比较即可，不用刻意去记。
比较爱读错的就是“地”了。
单独时读“dì”与此相关的词有“土地”“地里”“地点”等，而在动词的前面读成“de”，如“轻轻地走”“顽皮地说”。
小学一年级轻声词语
小学一年级轻声词语(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--轻声词语总结第一类：爸爸（bà-ba）妈妈（mā-ma）弟弟（dì-di）哥哥（gē-ge）姑姑（gū-gu）蛐蛐（qū qu）妹妹（mèi-mei）奶奶(nǎi-nɑi) 布娃娃（bù wá wɑ）擦擦（cā ca）公公（gōng gong）第二类：我们（wǒ-men）你们（ní men）孩子们(hái zi men)第三类：狮子（shī-zi）袜子（wà-zi）鸭子（yā-zi）屋子（wū-zi）竹子（zhú-zi）爪子（zhuǎ-zi）桌子（zhuō-zi）尺子（chǐ-zi）杯子（bēi-zi）孩子（hái-zi）茄子（qié-zi ）靴子（xuē-zi）裙子（qún-zi）裤子（kù-zi）橘子（jú zi）盒子（hé zi）日子（rì zi））胡子（hú-zi）柿子（shì zi）椅子（yǐ zi）第四类：哭了（kū le）过了桥（guò le qiáo）踩疼了（cǎi téng le）第五类：轻轻地（qīng qīng de）热情的（rè qíng de）第六类：压着（yā zhe）飘呀（piāo ya）第七类:楼上家里第八类:衣服（yī-fu）喇叭(Lǎ-bɑ）糊涂（hú-tu）蛤蟆（há-mɑ）骆驼（luò-tuo）萝卜（luó-bo）啰嗦（l uō-suo）擦玻璃（cā-bō-li）哆嗦（duō-suo）哪吒（né-zhɑ）知识（zhī-shi）琢磨（zhuó-mo）庄稼（zhuānɡ-jiɑ）别扭（biè-niu）刺猬（cì-wei）蘑菇（mó-gu）尾巴(wěi-ba)月亮（yuè-liang）聪明（cōnɡ-minɡ）葫芦（hú lu）狐狸（hú li）欺负（qī fu）师傅（shī fu）舒服（shū fu）告诉( gao su) 耳朵(ěr duo)嘴巴（zuǐ ba）什么（shén me）试试(shì shi)暖和(nuǎn huo) 漂亮(piào liang) 罐头(guan tou)客气（kè qi）关系(guān xi) 先生(xiān sheng)1、助词“的、地、得；着、了、过”和在词尾的语气词“啊、呀、吧、呢、吗、哪、哇、了”要读轻声。
轻声音节有哪些
轻声音节有哪些
普通话里,除四声以外,还有一种又轻又短,听起来声调很不明显的字音就叫轻声。
在普通话里,应该成轻声的有以下几种情况：
1、语气词“啦、吧、吗、呢、哪、呀、啊、嘛、哇”等读轻声。
2、助词“的、地、得、着、了、过”读轻声。
3、词尾的“子、儿、头”和表示多数的“们”读轻声。
4、表示方位的词“里、上、下、中、边”等读轻声。
5、表示趋向的动词“去、来、起来、回来、出去、上来、下去、上、下”等读轻声。
6、重叠动词和重叠名词的第二个音节读轻声。
7、夹在动宾短语中间的量词有的读轻声。
8、单纯词的第二个音节一般读轻声。
9、部分双音节词的第二个音节读轻声。