新版标日初级下册第27课
新版中日交流标准日本语初级下第27课教案 子供の时、大きな地震がありました
第27課子供の時、大きな地震がありました这一课我们将学习三个语法内容：第一个是表示时间的状语成分；第二个是表示两个动作同时进行的“ながら”的用法；第三个是表达确认叮问语气的“でしょう”的用法。
另外在本课中还要学习动词て形+います的形式，表达反复的、习惯性的用法。
以及助词で表原因的用法。
下面我们来学习应用课文。
P29第一段课文出现了表示时间，表示确认的语气，表示两个动作同时进行的三个语法现象。
第二段课文出现了表示时间的用法。
第三段课文除了出现表示时间，两个动作同时进行的用法之外，还出现了一个动词的て形＋います表示习惯、反复性动作的用法。
下面我们来学习表示时间的用法：時名詞+時＊休みの時、わたしも公園でジョギングをしています。
/休息的时候，我也去公园跑跑步。
動詞＋時＊公園に入る時、入園料を払いましたが、どの公園も有料ですか。
/进公园的时候我买了门票，每个公园都收费吗？＊今朝、公園を散歩している時、大勢の人が集まっているのを見ました。
/今天早晨在公园散步的时候，我看到很多人聚集在一起。
一类形容词＋時＊そういえば、小さい時、よく祖母と一緒に公園へ行きました。
/说起来，我小时候，常常和祖母去公园。
＊朝や夕方の涼しい時にスポーツをするのは気持ちがいいですよね。
/早晨傍晚凉爽的时候，运动运动挺舒服的。
小句（简体形）+時的“時”是名词，因此要按照各种谓语小句修饰名词的用法。
時下面学习表示确认语气“でしょう”的用法。
在第26课中学习了“でしょう”的其他两？。
在26课中学过的“でしょう”的用法和本课中所学的“でしょう”表确认的用法在句子形式上是相同的，如何区别“小句（简体形）でしょう”这两种用法的不同呢？表示确认的“小句（简体形）でしょう”的结构有两种用法：一个是当对方比自己更熟悉该事情时，表达的是确认的语气，句子含有说话人请听话者告诉自己某种信息的语感，一般读升调。
在口语中经常发生短音でしょう↗第二个是用在对方和自己意见不同，或者不知道对方知道还是不知道的时候，表达的是叮问的语气，这时读降调。
(佳禾网校)新中日交流标准日本语第27课
• 不开心的时候我在家学习日语。 楽しくない時、私は家で日本語を勉強します。
• 学习日语时，请记忆单词。 日本語の勉強の時、単語を暗記してください。
動詞第一連体形＋ながら
• 动词第一连用形，即动词「ます」形去掉「ま す」
(佳禾网校)新中日交流标准日本 语第27课
「小句簡体形」＋時
• 「時（とき）」：名词，接在动词，形容词后，表示时间， 状态。相当于汉语的“~时候”。
• 接续方法： 名詞＋の＋時 動詞簡体形＋時 形容詞１＋時 形容詞２＋な＋時
• 本句型相当于汉语的“在~~的时候”
練習
• 看电影的时候请不要吃面包 映画を見る時、パンを食べないでください。
• 本句型表示同一主体两个动作的同时进行。 「ながら」后面的动作为主要动作。
• 相当于汉语的“一边做~，一边做~”
練習
• 小王一边听音乐一边打电话 王さんは音楽を聞きながら電話します。
• 好学生经常是一边吃饭一边记忆单词。 いい学生はよくご飯を食べながら単語を暗記します。
• 大学生经常是一边走路一边记忆单词。 大学生はよく歩きながら単語を暗記します
• 请大家一边学习一边记忆单词。 皆さんは勉強しながら単語を暗記してください。
「小句簡体形」＋でしょう？
• 表示确认。 • 读升调，后接问号时表示确认对方比自己熟悉的
事情。因含有疑问语感，故读升调。 • 读降调时用于对方于自己意见不一致时的确认，
或含责问对方的语气。 • 「ね」同样表示确认。但「ね」用于意见一致时的请
因为休息所以没记单词。 休みで単語を暗記しませんでした。
ありがとうございます～
日语初级(下册)第二十七课重点
• ②通う • 自动词，“上学”“来往”“相通”。带“通”的 单词还有“とおる”。 • 北京、天津間を通うバス。 • 私は毎日バスで学校に通っている。 • 2人の心が通う。
• ③ほかに • 副词。还可以在前面接上“名词+の”，表 示“除了…以外”。 • 部屋にベッドがあります。他に、何もありませ ん。
• ⑤で表原因 • 助词“で”接在名词后，还可以表示原因、 理由。大多用于表客观的，直接的原因，并且 产生消极的结果。 • 就職活動で忙しい。 • 病気で休む。 • 癌で死んだ。 • 交通渋滞で遅刻した。 • 大風で木が倒れた。
• 课后作业：
1，小李，你边听广播边在干什么呀？ 在看今天的报纸。 2，那个人一边吸烟一般喝酒。 3, 边走边说吧。 4，开会的时候，一般不用这间房，用隔壁的 5，白天，遇到人的时候要说“こんにちは”。
• • • • • • • • •
⑤集まる： 自动词 ⑥相談する：自他动词 彼とあることについて相談する。 相談して決める。 あって相談する。 相談役：顾问
• 二、文化知识
シルバー世代 • 日语中有个词叫“シルバー世代”，就是60岁 以上的人，也叫“银发族”。 • 在日本，上了年纪的人和自己儿女生活人的 越来越少，人们都要考虑退休后的生活，有 的人仍和公司建立雇佣关系，或者在不同的 领域谋求工作。 • 另外，银发族的消费能力很高，面向他们的 产品也正在开发中。
第 27 课 子供の時、大きな地震があ りました
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本课重点： ⑴時 ⑵ながら ⑶でしょう ⑷で表原因
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①大勢 副词、名词，表示人多。 子供が大勢集まって来ました。 大勢の人がやって来ました。 大勢の前で恥をかく。 除了“大勢”以外，还有“たくさ ん”“多い”。
(完整版)《中日交流标准日本语》初级下册_所有课文译文1
《中日交流标准日本语》初级下册所有课文译文第26课学日语很愉快（1）小李说：" 学日语很愉快。
"小李日语说得好。
小李忘记在飞机场换钱了。
（2）今天,田中在机场迎接中国来的代表团。
代表团一共5人。
机场里人多而且拥挤。
抵达机场的人要马上找到来迎接的人很不容易。
田中拿着写有"欢迎中国访日代表团"的大纸，在出口等候。
一位高个子的男人说道："您是田中先生吗回?我是代表团的，姓李。
"小李日语说得好。
他用汉语向其他4人介绍了田中。
小李用日语对田中说："请多关照。
我们期望学到日本的"先进科学技术."（3）田中：您日语讲得不错啊，来日本几次了?李：第一次,是听广播学的日语，学会外语很愉快。
田中：是吗?这次来日本的目的是参观机器人展览会和汽车制造厂吧。
李：对。
我们期望学到先进的科学技术。
田中：从明天开始就忙了。
今天在饭店好好休息吧。
李：在机场忘了兑换日元，不要紧吧？田中：不要紧，在饭店也能换。
第27课日本人吃饭时用筷子（1）日本人吃饭时用筷子。
进屋时脱鞋。
田中说："边吃边谈好不好，大家肚子都饿了吧。
"（2）今晚，田中领小李一行人去饭店附近的一家日本餐馆。
小李还一次也没吃过日本饭菜。
田中说："这是家有名的餐馆，顾客总是很多。
今天大概也很拥挤吧"。
餐馆的服务员一面上菜，一面逐个说明菜的名称和吃法。
小李他们边喝啤酒边吃饭。
日本人吃饭前要说："那我吃了"，吃完后说："我吃好了"。
小李他们也按照日本的习惯那样说了。
（3）田中：饭菜怎么样？李：很好吃。
代表团的各位大概都很满意的。
田中：那太好了。
李：而且餐具非常雅致。
田中：是的，日本饭菜很讲究餐具和装盘。
有人说："是用眼睛欣赏的饭菜。
" 李：哎，日本人吃饭时不怎么说话啊。
田中：是的，中国的情况如何？李：平时安安静静地吃。
新版中日交流标准日本语[应用课文译文][下册]
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新版中日交流标准日本语[应用课文译文][下册]第25课（上了车）森:今天入住的宾馆是天安饭店，对吧.李:是的.请你先在宾馆住一个月左右，慢慢找住处吧。
(上了高速公路）森:这条路真直啊。
马：这是连接机场和北京市区的高速公路，到市内大约要30分钟左右。
(响起日语歌曲）森：哎，这是日本歌啊。
马：是的。
日本朋友送给我的CD.森：（你）喜欢日本歌吗？马：嗯，非常喜欢.中国有很多喜欢日本歌儿的人。
（高速公路两侧的几座大楼映入眼帘。
森指着右侧前方的大楼问道……)森：那座白色的大楼是什么？李：那是最近盖好的<大楼>。
小马，你知道（那）是什么楼吗?马：啊,那是汽车零件制造厂。
（接近北京市区，进入三环后开始堵车了)森：车多起来了啊。
马：是啊。
现在走的这条<路>是三环路，这一带经常堵车。
李：〈因为>三环路在北京是交通流量最大的公路。
第26课（杨先生被介绍后，做自我介绍)杨：初次见面，我姓杨。
森：初次见面。
我姓森。
请多关照。
（杨先生回去后）陈：日本没有扬的习惯吧。
是的。
因此，一不注意就忘记握手了。
(说起中日两国的寒暄习惯)森：在中国一般都是握手吗？陈：是的。
在日本，除了鞠躬还有别的寒暄(方式）吗？森：怎么说呢？……也有挥手啦，握手什么的,但大部分人还是鞠躬.（听到他们谈话的小戴插话了)戴:老陈，森下午的安排是拜访（各有关部门）,对吧？陈：是的。
现在是1点半，从现在起能转四家公司吧？戴:是啊。
也许能转五家公司呢。
（面向森）森，这回可不要忘记握手哟.第27课(回到公司后)森:我今天早晨在公园散步时，看见许多人聚在一起。
李:啊,老年人很多吧？森：是的.（他们）在打太极拳、做广播体操。
李：这叫晨练。
也有人跳交际舞吧？森：是,有。
还有人边跳边唱呢。
（聊起公园收费的问题）森：进公园时（我)买了门票，每个公园都收费吗？李:是的。
收费的公园比较多.森：那么进行晨练的老人也都要买门票吗？李：是的。
但是，每天都去公园的人有优惠.(小戴想起提时代的事）戴：说起来，我小时候常常和祖母去公园。
标准日本语下册第27课
日曜日は暇でしょう。
復習
次の文を中国語に訳してください。
１．仕事のあとで、ビールを飲みに行きました。
２．食事が終わった時、「ごちそうさまでした。」と言います。
３．子どもたちは、テレビを見ながら、食事をしています。
４．この仕事を一人でするのは、大変でしょう。
次の文を日本語に訳してください。
1.请在饭前吃这种药。
これは東京に行ったとき撮った写真です。
日本は食事が終わったとき「ご馳走様でした」と言います。 忙しいとき１２時ごろまで働きます。 寒いときストーブをつけましょう。 暇なときテレビを見たり、本を読んだりします。
３．～～ながら
接续助词，接在动作性动词后面，表示同一主
体同时做两个动作。
ギターを弾きながら、歌を歌います。
第27課 食事の時、日本人ははしを使います。
文型と例文
１．～～の時、名词+の，表示状态动作作用等进行的时间。
子供のとき、田舎に住んでいました。
休みのとき、よくカラオケに行きました。 旅行のとき、いつもこの靴を履きました。 誕生日のとき、ケーキを食べます。
２．用言連体形＋時
用 言：動詞、形容詞、形容動詞 連体形：体言に接続する形
2.田中在登山时拍了照。
3.弟弟一边听收音机，一边学习。
4.要进入那所大学，是很难的吧。
寝ながら、タバコを吸います。 歩きながら、パンを食べます。 お茶を飲みながら、話をします。 私はいつもテレビを見ながら、宿題をします。
練習：
(考えます・話します) (散歩します・買い物します) (買い物します・帰ります)
(漢字を読みます・書きます)
(心配します・待ちます)
第27课 子供の时、大きな地震がありました
経済国際関係学大勢高校日記教師お年寄りラジオ体操社交ダンス卓球バスケットボールスボーツセンター入園料有料賞曲詩信号はさみ部品アルバイトスピーチグラフ企画説明ご飯砂糖海外旅行ことおじいさんおばあさん姉通う集まる踊る要る困るたたく入れる看病するけんかする利用する相談するほかにしばらくへえ木下田村基本课文１．子供の時，大きな地震がありました。
２．映画を見る時，いつもいちばん後ろの席に座ります。
３．李さんはテレビを見ながら食事をしています。
４．李さん，明日パーティーに行くでしょう？甲：学生の時，何を勉強しましたか。
乙：日本の経済について勉強しました。
甲：馬さん，暇な時，この書類を整理してください。
乙：はい，分りました。
甲：葉子さんはアルバイをしながら学校に通っているんですよ。
乙：そうですか。
なかなか大変ですね。
甲：森さん，昨日，駅前の喫茶店にいたでしょう？乙：はい。
仕事で，楊さんと会っていたんです。
应用课文朝の公園（到分公司后）森：今朝，公園を散歩している時，大勢の人が集まっているのを見ました。
李：ああ，お年寄りが多かったでしょう？森：ええ。
太極拳やラジオ体操をしていました。
李：朝の運動ですよ。
社交ダンスをしている人たちもいたでしょう？森：ええ，いました。
ほかに，踊りながら歌を歌っている人もいましたよ。
（聊起公园收费的问题）森：公園でいる時，入園料を払いましたが，どの公園も有料ですか。
李：ええ。
有料の公園が多いですね。
森：じゃあ，朝の運動をしているお年寄りたちも入園料を払うんですか。
李：そうですよ。
でも，毎日利用する人は割匹があるんです。
（小戴想起孩提时代的事）戴：そう言えば，小さな時，よく祖母といっしょに公園へ行きました。
森：へえ，いっしょに運動をしたんですか。
戴：いいえ。
わたしは遊ぶながら祖母が太極拳をするを見ていました。
李：休みの時，わたしも公園でジョギングをしています。
戴：朝や夕方の涼しい時にスポーツをするのは気持ちがいいですよね。
新标日下册27-28课
第27课：子供の時、大きな地震がありました.语法一：小句简体形+时间词，用于某一时间的详细介绍。
名词+の+時动词基本型或た型+時一类形容词+時二类形容词+な時语法二：表达一边一边，即两个动作同时发生。
李さんはテレビを見ながら、食事をしています。
そのことを考えながら、歩いていました。
语法三：小句简体形+でしょう用于向对方确认语气，或者质疑对方。
李さん、明日パーティーに行くでしょう？母さん、私の日記、見たでしょう？语法四：动词て形+います除了表示正在发生的动作或者产生的结果外，也可以指习惯或反复性动作。
朝の公園森：今朝、公園を散歩している時、大勢の人が集まっているのを見ました。
李：ああ、お年寄りが多かったでしょう？森：ええ。
太極拳やラジオ体操をしていました。
李：朝の運動ですよ。
社交ダンスをしている人たちもいたでしょう？森：ええ、いました。
ほかに、踊り（おどり）ながら歌を歌っている人もいましたよ。
森：公園に入る時、入園料を払いましたが、どの公園も有料ですか？李：ええ。
有料の公園が多いですね。
森：じゃあ、朝の運動をしているお年寄りたちも入園料を払うんですか？李：そうですよ。
でも、毎日利用する人は割引（わりびき）があるんです。
戴：そう言えば、小さいとき、よく祖母といっしょに公園へ行きました。
森：へえ、いっしょに運動をしたんですか。
戴：いいえ。
わたしは遊びながら祖母が太極拳をするのを見ました。
李：休みの時、わたしも公園でジョギングをしています。
戴：朝や夕方（ゆうがた）の涼しい時にスポーツをするのは気持ちがいいですね。
第２８課馬さんはわたしに地図をくれました。
语法一：动词て形与授受动词连用，表示各种给。
くれます的给，是外部对内部的给予。
一般是给我。
用わたし＋に表示。
小野さん、この本をわたしにくれますか。
あげます表示给别人，或者为别人做某事。
てあげます。
お爺さんが孫の本を読んであげます。
森さんはお年寄りの荷物を持ってあげました。
新版中日交流标注日本语初级第27课生词表的lrc文件包含时间轴
[00:57.30]あね（姉）［代］姐姐
[00:58.25]
[00:58.50]かよいます（通います）［动1］上学，来往
[00:59.82]
[01:00.20]あつまります（集まります）［动1］聚，集合
[01:01.77]
[01:02.02]おどります（踊ります）［动1］跳舞
[01:03.15]
[01:03.34]いります（要ります）［动1］要
[01:04.60]
[01:04.79]こまります（困ります）［动1］为难，难办
[01:06.11]
[01:06.30]たたきます［动1］拍，敲，打
[01:08.06]
[01:08.25]いれます（入れます）［动2］放入，放进
[00:16.84]しゃこうダンス（社交～）［名］交际舞
[00:18.48]
[00:18.67]たっきゅう（卓球）［名］乒乓球
[00:20.30]
[00:20.49]バスケットボール［名］篮球
[00:22.25]
[00:22.38]スポーツセンター［名］体育中心
[00:24Biblioteka 46] [00:24.64]にゅうえんりょう（入園料）［名］门票，入园费
[00:43.08]
[00:43.27]きかく（企画）［名］策划，计划
[00:44.72]
[00:44.90]せつめい（説明）［名］说明
[00:46.10]
[00:46.35]ごはん（ご飯）［名］饭
[00:47.93]
[00:48.18]さとう（砂糖）［名］砂糖
[00:49.88]
新标准日本语第二十七课
27课単語地震「じしん」後ろ「うしろ」:后席「せき」①:座位パーティー:聚会経済「けいざい」書類「しょるい」文件整理「せいり」整理しますー＞整理する葉子「ようこ」叶子(日本人的名字) 横「よこ」旁边アルバイト:打工通います「かよいます」:上学,来往大変「たいへん」不得了仕事「しごと」工作基本课文(前四句话)1.子供の時、大きな地震がありました2.映画を見る時、いつもいちばん後ろの席に座ります3.李さんはテレビを見ながら食事をしています4.李さん、明日パーティーに行くでしょう？语法解释1.小句+時①小句是句词时:名词+「の」＋時子供の時、大きな地震がありました(我小时候,发生过大地震)②小句是动词时:动词基本形+時或动词た形+時日本に行く時、たくさんお土産を買いました(去日本的时候,买了许多礼物-表示去日本之前买的礼物)日本に行った時、たくさんお土産を買いました(去了日本的时候买了许多礼物-表示去日本之后买的礼物)③小句是形容词:形容词+時忙しい時、家族みんなで仕事をします(忙时全家人一起干活)④小句是形动词:形动词干 +「な」＋時暇な時、私は町で買い物をします(有空时我上街买东西)2. 动词ます形 +「ながら」:一边....一边....表示同一个主体同时进行两个动作,其中后面的动作是主要动作.接续方式:动词的ます形(动词ます去掉ます的形式 )李さんはテレビを見ながら、食事をしています(小李一边看电视,一边吃饭--"吃饭"是主要动作)そのことを考えながら歩いていました(一边考虑着那件事,一边走着--"走"是主要动作)3...でしょう？①表示确认,确认对方比自己更为熟悉的事,要读升调李さん、明日パーティーに行くでしょう(↑小李,你明天参加联欢会吧)②表示叮问,用于对方和自己意见不一或者叮问对方,读降调お母さん、私の日記、見たでしょう(↓妈,你是不是看我日记了?)(可以好好听一下老师的升调及降调的读音奥~)基本课文1.子供の時、大きな地震がありました2.映画を見る時、いつもいちばん後ろの席に座ります3.李さんはテレビを見ながら食事をしています4.李さん、明日パーティーに行くでしょう？Aー学生の時、何を勉強しましたか(学生时代,你学什么专业了?)ー日本の経済について勉強しました(我学日本经济了)Bー馬さん、暇な時、この書類を整理してくださいーはい、分かりましたCー葉子さんはアルバイトをしながら学校に通っているんですよ(叶子一边打工,一边上学呢)ーそうですか、なかなか大変ですね(是嘛,真够辛苦的)Dー森さん、昨日駅前の喫茶店にいたでしょう？ーはい、仕事で、楊さんと会っていたんです「会います」,可以用「に会います」也可以用「と会います」～如果用「...と会います」有表示互动行为的意思,「結婚する」(结婚)「けんかします」(吵架)等表示互动行为的动词只能用「と」単語おおぜい（大勢）［名］许多，众多あつまります（集まります）［动1］聚，集合おとしより（お年寄り）［名］老年人たいきょくけん（太極拳）ラジオたいそう（～体操）［名］广播体操うんどう（運動）运动しゃこうダンス（社交～）［名］交际舞おどります（踊ります）［动1］跳舞にゅうえんりょう（入園料）［名］门票，入园费はらいます（払います）支付ゆうりょう（有料）［名］收费むりょう（無料）不收费りようします（利用～）［动3］利用わりびき（割引）打折そぼ（祖母）おばあさん［代］奶奶；老奶奶[称呼别人的奶奶]あそびます（遊びます）玩すずしい（涼しい）凉应用课文(到分公司后)森:今朝，公園を散歩している時，大勢の人ガ集まっているのを見ました。
新版标日初级下册第27课
03
词汇学习
新词学习
01
02
03
词汇
新学词汇包括“邮便局” （邮局）、“切符”（车 票）、“荷物”（货物）、 “着替”（衣服）等。
词性
掌握新词的词性，如名词、 动词、形容词等，有助于 更好地理解和运用词汇。
音调
正确掌握新词的音调是日 语学习的基本要求，对于 后续的听力和口语学习至 关重要。
词汇拓展
将新词运用到实际的情景对话中， 如购物、旅行等场景，提高语言的 实际运用能力。
写作练习
通过写作练习巩固和运用所学词汇， 提高日语表达能力。
04
课文讲解与练习
课文内容解析
课文主题
本课课文以“日本的传统艺术与 文化”为主题，介绍了日本茶道 、和服、歌舞伎等传统艺术形式
。
内容解析
课文通过对话的形式，展现了主 人公与日本友人的交流场景，让 读者了解日本传统艺术的魅力和
整理单词和语法
将本课所学的单词和语法进行 整理归纳，方便记忆。
练习口语表达
尝试用日语进行简单的日常交 流，提高口语表养日语语感 ，提高听力水平。
学习方法建议
制定学习计划
合理安排学习时间，制定学习 计划，确保按时完成学习任务
。
注重实践应用
将所学的日语知识应用到实际 生活中，加深理解和记忆。
多与他人交流
与同学、老师或日本友人进行 日语交流，提高口语和听力水 平。
保持积极心态
保持对日语学习的热情和兴趣 ，遇到困难时及时调整心态。
THANKS
感谢观看
同义词
学习与新词意思相近的其 他词汇，如“邮便局”的 同义词“ゆうびんきょく ”等。
反义词
了解与新词意思相反的其 他词汇，如“大”的反义 词“小”等。
新版中日交流标准日本语27
いただけませんか →
ここに 何( なに) が できますか。（ 美術館 (び じゅつ かん) ） →美術館( び じゅつ かん) が できます。駅( えき) の 前( まえ) に 何( なに) が できますか。（ クリーニング屋 (や) ） →
どこでも 一人( ひとり) で 行( い) きます →
約束( やく そく) が あります.きょうは 飲( の) みに
→が ありますから、きょうは
おなかの いです.あまり
が いです.りません → 約束( やく そく) 調子(ちょう ) が (し) 悪( わる) 足( あし) 痛( いた) 走( はし)
…さい や えますが、や は えません。飼( か) 小( ちい) 鳥( とり) 魚は (さかな) 飼( か) 犬( いぬ) 猫( ねこ) 飼( か)
4.
ら が えますか。
…よく えましたが、は 東京か( とう きょう) 富( ふ ) 士(じ ) 山(さん) 見( み) 昔は (むかし) 見( み) 今( いま)
音( おと) が 小( ちい) さいです.よく 聞( き) こえません
→が さいですから、よく こえません。..
が いです.の が こえます → 音( おと) 小( ちい) 聞( き) 海( うみ) 近( ちか) 波( なみ) 音( おと) 聞( き)
てん き
けし き み
天気が よかったです.景色が よく 見えました →
べんきょうしませんでした。
4.
ひらがな
第27课 子供の时、大きな地震がありました
接下页
例句 ☺授業の時、携帯電話を 使わないでくだ 授業の 授業 携帯電話を さい。 さい。 ☺子供の時（小さい時）、木に 登ったこと 子供の 子供 さい時）、木 があります。 があります。 ☺雨の時（雨が降っている時）、出かけな 雨 っている時）、出 いほうがいいです。 いほうがいいです。 ☺忙しい時、みんなで 仕事をします。 忙しい時 仕事をします をします。 ☺暇な時、町で 買い物をします。 暇 をします。
接下页
返回本课重点
練習 5.那个边打工边学习的学生是小李。 那个边打工边学习的学生是小李。 那个边打工边学习的学生是小李 しながら、勉強している学生は している学生 あのアルバイトを しながら、勉強している学生は 李さんです。 さんです。 6.这所学校，每年有3000左右的学生毕业。 这所学校，每年有 左右的学生毕业。 这所学校 左右的学生毕业 この学校で 学生が 卒業し この学校で、毎年 3000人ぐらいの学生が 卒業し 学校 人ぐらいの学生 ています。 ています。 7.小王，你昨天没来吧？联欢会上没见到你呢。 小王，你昨天没来吧？联欢会上没见到你呢。 小王 なかったでしょう？ 王さんは 昨日 来なかったでしょう？パーティーで わなかったんですね。 会わなかったんですね。
用法 例句
葉子さんは しながら、学校に 葉子さんは アルバイトを しながら、学校に っています。 通っています。
接下页
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ句
北京行きの飛行機は 時間 時間に 便 んでいます。 北京行きの飛行機は 1時間に 1便 飛んでいます。 きの飛行機 大学で 国際関係学を 勉強しています しています。 兄は 大学で 国際関係学を 勉強しています。 あの人 スポーツセンターに通っています。 あの人は 毎日 スポーツセンターに通っています。 私は 毎日 公園を 散歩しています。 公園を 散歩しています。 しています 先月から ジョギングをしています しています。 私は 先月から 毎朝 ジョギングをしています。 先月から ジョギングをします。（× します。（ 私は 先月から 毎朝 ジョギングをします。（×） ジョギングをします。（ 。（○ 私は 毎朝 ジョギングをします。（○）
完整版新版标准日本语初级下册第27课
相（姉）［代］姐姐
通去歹） ［动1］上学，来往
feo^^^r（集去◎去歹） ［动i:聚，集合
入园费 入場料
料金 無料
優勝
挟族挟族疋紙总切召
部品工場
発言
表
（自1）通刁
学校？会社忙通刁
（自1）集去召集
通•§
（他2）
踊◎去歹）［动1］跳舞
^0^T（要◎去歹）［动1］要
第
単語
疗経済）［名］经济
n於国際関係学）
［名］ 国际关系学
（大勢）［名］许多，众多
乙刁乙》（高校）［名］高中
^0^（日記）［名］日记
吉教師）［名］教师
年寄0）［名］老年人
歹声才^^^^（〜体操）［名］广播体操
社交〜）［名］交际舞
尢o吉④刁（卓球）［名］乒乓球 八少卜朮一儿［名］篮球
夕一［名］体育中心
政治 文化
公園大勢①人力"、去歹。 高等学校（乙刁七刁力"o乙
教授
-Mr -k-
若者
工了口E^x^yx
入園料）［名］门票
有料）［名］收费
L^^（賞）［名］奖 ^^＜（曲）［名］乐曲，歌曲b（詩）［名］诗歌0人^巧（信号）［名］信号，红绿灯m族［名］剪刀 恳。人（部品）［名］零部件 了儿八彳卜［名］打工，副业，工读xe—于［名］演说，演讲^'v7［名］图表 吉力y（企画）［名］策划，计划^O^^（説明）［名］说明 飯）［名］饭 ^^^（砂糖）［名］砂糖 力乙刁（海外旅行）［名］海外旅行
（自1）要召時間力•要召
（自2）居召李教室忙居^。么说来 気力吉去歹） 察觉
好久不见
新版标准日本语初级下册单词学习笔记第27课
第27课大势(书书世L\)1. [名](人)许多，众多L献A I大势①志顾者(很多志愿者)。
子匕七亦大势集末□℃<石(孩子们聚集了一大群)。
企画(老力<)1. [名·他女]策划，计划亦儿老之弓电儿把办 A 比人《小~在立下石(制定规划)。
環境問题(二阕寸石番組在～寸石(计划有关环境问题的节目)。
二①~本E5飞L上办(这个计划怎么样?)。
說明(世□儿1)1. [名·他廿]说明任赤朴力以户寸\～(简明易懂地说明)。
彼女仗委员会①他刀必八一二自分刀考元在說明L大。
C458:5記者会見在L乙状况在～寸石(召开记者招待会说明情况)。
又亏仆在使□乙～寸石(使用幻灯进行说明)。
通亏(办上j)1. [自五](往复)上学；来往，往来；通行每日通亏道(每天都走的路)。
私丈八又飞学校二通□乙L\石(我每天坐公共汽车上学)。
凶書館二通□乙资料在說屯(经常去图书馆查阅资料)。
北京·天津間在通亏八入(往来于北京天津间的公共汽车)。
2. [自五](电流等)通，流通；[血液]循环141電流办通亏(通电流)。
空氮①上<通亏让二乃二书L\℃<龙\(请放在空气流通的地方)。
八老末龙息办通□乙\石(还在喘气)。
3. [自五]理解、〔氨持古力门通晓；[一致寸石]相印，(心意)相通二二乃心办通j(心心相印),4. [自五]〔似石〕相似，(有)相同(之处)父二通三(像父亲)。
D通石(上书石)1. [自五]通过，走过，穿过；通、畅通(车、电话等);(考试等)合格，通过；飞Lp家①前在通石(走过家门)。
汽車办橘在通石(火车过桥)。
電話力《通石(电话通了、通电话)。
叶寸山鼻办通石□大(鼻子通气了)。
二①下水仗上<通与\(这个下水道不通畅)。
-动马入学試驗二～(入学考试及格)。
D通才(上书寸)1. [他五]]穿过，穿通，贯通，渗透；渗透，透过；让进，领进，让到里边；(考试等)通过高速道路在～(通〔修建〕高速公路)。
日语 初级 27课
中日比较
中国
日本
制作方法 炒、炸、煎等为主， 以煮为主，蒸、
同时还伴有煮，焖、 炒等兼顾
煨等方法
食物特点 味道重；注重口味； 口味清淡；注重
分量较多
食材及与餐具的
搭配；分量较少
用餐习惯 做客时不应将食物吃 应将食物吃完；
完；饭前饭后无固定 饭前饭都应说客
4/14/2020
客套话
套话
• 用餐特例： 日本人的用餐礼仪似乎严厉，但日本人容许狼吞虎咽式吃
法，这吃法甚至令其他国家的人感到惊讶。例如吃寿司，日本人习惯 赤手拿著寿司浸一浸豉油，然后直接放入口中，他们不会用筷子吃寿 司；又例如吃面，日本人直接从汤碗把面吸啜入口，且必会发出响声， 依据日本人的习俗文化，吃面时发出响声是表示面食很美味，亦是对 厨师表示赞赏的方式。
会話３
田中：料理はいかがでしたか。 李： とてもおいしかつたです。たぶん， 代表団のみんなも，満足しているで しょう。 田中：それはよかつたですね。 李： それに，器がとてもきれいでし た。 田中：ええ。日本料理は，器や盛り付 けに，気を使います。「目で楽しむ料 理」と，言う人もいます。 李：ところで，日本の人は，食べる時 あまり話をしませんね。 田中：ええ，中国ではどうですか。 李：いつもは静かです。でも，お祝い の時は，にぎやかですよ。みんなで話 したり，笑つたりしながら，食事をしま す。
田中：饭菜怎么样？
李： 很好吃。代表团的各位大概都很 满意的。
田中：那太好了。
李： 而且餐具非常雅致。
田中：是的。日本饭菜很讲究餐具和装 盘。有人说：“是用眼睛欣赏的饭菜。”
李： 哎，日本人吃饭时不怎么说话啊。
田中：是的，中国的情况怎么样啊？
标准日本语初级下册 第二十七课
标准日本语初级下册第二十七课本课词汇词汇Ⅰ上がる (あがる) (0) [动1] 上进脱ぐ (ぬぐ) (1) [动1] 脱皆さん (みなさん) (2) [名] 大家おなか (0) [名] 肚子すく (0) [动1] 饿今夜 (こんや) (1) [名] 今晚，今夜案内する (あんないする) (3) [动3] 领，带路，向导いつも (1) [副] 总是，经常たぶん (1) [副] 大概混む (こむ) (1) [动1] 拥挤並べる (ならべる) (0) [动2] 摆，排，上(菜)説明する (せつめいする) (0) [动3] 说明そして (0) [接续] 而且ごちそうさまでした (8) [寒暄] 吃好了，吃饱了習慣 (しゅうかん) (0) [名] 习惯みんな (3) [名] 都，全満足する (まんぞくする) (1) [动3] 满足，满意器 (うつわ) (0) [名] 器皿盛り付け (もりつけ) (0) [名] 盛法，装盘気 (き) (0) [名] 心，精神楽しむ (たのしむ) (3) [动1] 欣赏ところで (3) [接续] 不过，我说祝い (いわい) (2) [名] 喜庆，庆贺笑う (わらう) (0) [动1] 笑～の時 (とき) …ながら～にしたがって词汇Ⅱはく (0) [动1] 穿靴下 (くつした) (2) [名] 袜子ズボン (2) [名] 裤子スカート (2) [名] 裙子，合腰裙上着 (うわぎ) (0) [名] 上衣シャツ (1) [名] 衬衣セーター (1) [名] 毛衣かぶる (2) [动1] 戴はずす (0) [动1] 摘掉眼鏡 (めがね) (1) [名] 眼镜締める (しめる) (2) [动2] 系つく (1) [动1] (気がつく) 发现，注意到入る (いる) (0) [动1] (気に入る) 中意なる (1) [动1] (気になる) 成了心事，总惦记着鍵 (かぎ) (2) [名] 钥匙眠る (ねむる) (0) [动1] 睡觉不便だ (ふべんだ) (1) [形动] 不方便昼間 (ひるま) (3) [名] 白天相談する (そうだんする) (0) [动3] 商量引く (ひく) (0) [动1] (辞書を引く) 查词典本课重点：１~の時、~……時、~２~ながら，~３……でしょう（推量）（１）食事（しょくじ）の時、日本人（にほんじん）ははしを使（つか）います。
《标日》27课_1
• ４）テレビを見ながら、勉強しては テレビを見ながら、勉強しては いけません。 いけません。 • ５）李さんと話しながら、部屋を片 さんと話しながら、部屋を けています。 付けています。 • ６）読みながら、書いてください。 みながら、 いてください。
• • • • •
３．表示推测的用法： 表示推测的用法： 名詞／形容動詞の語幹＋でしょう 名詞／形容動詞の語幹＋ 動詞／形容詞／助動詞の終止形＋ 動詞／形容詞／助動詞の終止形＋ でしょう あの人 日本人でしょう。（日本人 でしょう。（ １）あの人は日本人でしょう。（日本人 ではないでしょう） ではないでしょう） • ２）純子さんはきっときれいでしょう。 純子さんはきっときれいでしょう さんはきっときれいでしょう。 • ３）明日はたぶんいい天気でしょう。 明日はたぶんいい天気でしょう。 はたぶんいい天気でしょう
• 三、文型について： 文型について： について
• １．名詞＋の＋時 名詞＋ • 用言の連体形＋ 用言の連体形＋時
• １）この時、その時、あの時 この時 その時 あの時 • ２）授業の時、話さないでください。 授業の さないでください。 • ３）仕事の時、何も考えないでください。 仕事の えないでください。 • ４）子供の時（小さい時）、ここに来たこ 子供の さい時）、ここに ここに来 とがあります。 とがあります。
• ３）那个边看电视边工作的人是谁？ 那个边看电视边工作的人是谁？ • あのテレビを見ながら、仕事をしている人は あのテレビを見ながら、仕事をしている人 をしている ですか。 誰ですか。 • ４）晚上的时候，我喜欢一个人看小说。 晚上的时候，我喜欢一个人看小说。 • 夜の時、一人で小説を読むのが好きです。 一人で小説を むのが好きです。 • ５）请不要边打电话边开车。 请不要边打电话边开车。 • 電話をしながら、運転しないでください。 電話をしながら 運転しないでください をしながら、 しないでください。 • ６）一个人做这件工作够受的吧！ 一个人做这件工作够受的吧！ • 一人でこの仕事をするのはたいへんでしょ 一人でこの仕事をするのはたいへんでしょ でこの仕事 う。
完整版新版标准日本语初级下册第27课
（自2）居召李教室忙居^。
乙①去元（乙①前）前几天，之前，最近
言元说起来，这么说来 気力吉去歹） 察觉
好久不见
p凤
〜行吉/〜便 文法
从句简体形+時 名詞+0、
形1直接
形2+^+
動詞原形［
動詞尢形
動詞TP§丿例 子供①時、大吉肚地震
日本行〈時、尢指土産总買P^L^o日本V行二尢時、尢指土産总買P去L尢。 忙LP時、家族仕事总L去歹。
政治 文化
公園大勢①人力"、去歹。 高等学校（乙刁七刁力"o乙
教授
-Mr -k-
若者
工了口E^x^yx
入園料）［名］门票
有料）［名］收费
L^^（賞）［名］奖 ^^＜（曲）［名］乐曲，歌曲b（詩）［名］诗歌0人^巧（信号）［名］信号，红绿灯m族［名］剪刀 恳。人（部品）［名］零部件 了儿八彳卜［名］打工，副业，工读xe—于［名］演说，演讲^'v7［名］图表 吉力y（企画）［名］策划，计划^O^^（説明）［名］说明 飯）［名］饭 ^^^（砂糖）［名］砂糖 力乙刁（海外旅行）［名］海外旅行
乙七［名］事情 指［代］爷爷；老大爷 指［代］奶奶；老奶奶
相（姉）［代］姐姐
通去歹） ［动1］上学，来往
feo^^^r（集去◎去歹） ［动i:聚，集合
入园费 入場料
料金 無料
優勝
挟族挟族疋紙总切召
部品工場
発言
表
（自1）通刁
学校？会社忙通刁
（自1）集去召集
通•§
（他2）
踊◎去歹）［动1］跳舞
^0^T（要◎去歹）［动1］要
第
単語
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例： 散歩しながら話しましょう。 新聞を読みながら、ご飯を食べます。 笑いながら、部屋に入りました。
３.・・・・ている表示反复和习惯。 「 ・・・・ている」可以表示动作正在进行或是状态的一直 持续.当它与”毎日、よく、ときどき、ごとに”等表示频率的词 合用时则表示”习惯”. 例：
第 二十七 課
子供のとき、大きな地震があります
重点语法讲解
1. 名词+の+時 动词简体句+時 形容词连体形「い」+時 形容动词连体形「な」+時
表示 “…..的时候”. 例： 学生の時、よく図書館で勉強していた。 紙を切る時、はさみを使います。
寂しい時にどうしますか。 夜静かな時に文章をかきます。
２.动词 ます形+ながら・・・・
３．手を叩きながら、歌ったり踊ったりします。
４．二人は笑いながら、アルバムを見ています。
６．その公園は毎日大勢＿＿人が集まっています。 Aの Bな Cに Dで
７．姉は毎日大学＿＿通っています。 Aで Bに Cを Dと ８．公園に＿＿時、入園料を払わなくてもいいです。無料ですから。 A入る B入った C入ります D入りました
日译中
1.コーヒーを飲む時、砂糖とミルクを入れます。 ２．夜、静かな時、小説を書きます。
私は毎日公園を散歩しています。
私は若いころ、よくあの喫茶店で友達と話していました。
姉は大学で国際貿易を勉強しています。
４．名词+で 格助词[で]可以前接名词,表示原因,理由.
例：
病気で会社を休みました。 せっかくのピクニックは雨でつぶれた。 先週、上野公園で初恋に会いました。 結婚のことで、森さんは小野さんと会いました。 一週間後、森さんと小野さんが結婚しました。 一年後、森さんは小野さんと離婚しました。
文
法
１．子供＿時、パイロットになりたかったです。
A のは B の C な D は ２．暇＿時、家へ遊びに来てください。 A の Bを C な D い ３．李さんはよくテレビを見＿＿、ご飯を食べます。 A る Bた Cながら Cなから ４．兄は大学＿＿働いています A に Bの Cで Dを
５．地震＿＿マンションが倒れました。 Aが B は C を D で