XX培训机构优秀教案考评表(模板)

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教案考核评分表(100分)

字体优美、有计划 10分
两项都有且符合要求得满分，缺一项减5分
提前一周且备讲一致得 10分，少备一节减3分。
目标准确实际记满分 5 3 0
根据教学所需师生准备充分记满分 5 3 0
明确具体记体现学生为目的性强记满分主体。学生满分动口、动脑 15 、动手过程 5 9 记满分 3 5 20 0 10 5
重点突出，简洁明了记满分 5 3 0
简明扼要突出重点布局合理书写规范记满分 5 3 0
有布置且与实际作业相符记满分 5 3 0
有价值满分教案节数不够每次减3分 5 3 0
总得分
槐桥校部教案考核评分表（100分）
时间：2017年____月____日检查人：__分课标对本节课的教学要求5分准确写出课标对本节内容的教学要求记满分 5 3 0 教学目标 5分教学重点难点 5分准确写出重点、难点记满分 5 3 0 教学准备 5分教师活动 15分学生活动 20分设计意图 5分课堂小结 5分板书设计 5分作业布置 5分课后记 5分减分项

教案检查评分表(教师)

课堂纪律要求及执行情况
学生是否遵守课堂纪律
01
检查学生是否能够按时到达课堂、保持安静、尊重他人等。
教师是否严格执行纪律
02
评估教师是否能够对学生违反纪律的行为进行及时、有效的干
预。
纪律要求是否合理
03
考察教师所设定的课堂纪律是否符合学生的年龄特点和认知水
平，是否有助于营造良好的学习氛围。
学习氛围营造效果评估
教案检查评分表(教师)
目录
• 教案检查评分表概述 • 教学目标与内容评价 • 教学方法与手段评价 • 课堂管理与氛围营造评价 • 作业布置与批改评价 • 总结反思与改进建议
01
教案检查评分表概述
目的和意义
01
02
03
评估教学质量
通过对教案的检查评分，可以了解教师的教学准备情况，进而评估其教学质量和水平。
教学目标是否具体、可衡量，方便教学过程中的实施和评价。
教学内容丰富性
教学内容是否涵盖了相关知识点，并有一定的深度和广度。
教学内容是否与学生的生活经验和社会实际相联系，具有现实意义。
教学内容是否注重培养学生的创新精神和实践能力，提供多样化的学习资源和活动。
知识点覆盖全面性
教案是否覆盖了本节课所有的重要知识点和技能点。
评分表构成及权重
教学内容（权重
30%）：评估教案是否与课程目标紧密相关，内容是否充实、准确。
教学方法与策略（权重
25%）：检查教师是否采用多样化的教学方法和策略，以适应不同学生的需求。
教学资源与工具（权重
15%）：考察教案中是否合理利用了教学资源，如教材、多媒体等。
课堂管理与互动（权重

教师教案检查评分表

教师教案检查评分表(总2页)
教师教案检查评分表
________年______月______日
教师
科目
任班级
指标
评价标准
分值
检查记录
按时完成
1、按要求时间上交
2、备课量符合要求标设计
1、教学目标清楚
2、符合教学大纲、学科特点和学生实际
3、在知识、能力、情感态度与价值观等方面的培养得到了较好的体现
4、专业课程技能点突出
10
过程与环节设计
1、教学程序体现了以旧引新
2、突出重点、突破难点、抓住关键
3、教学环节设计合理
4、教学思路清晰
20
规范与创新
1、教案内容齐全（包括课题、教学目的、教学重点与难点、学情分析、教具准备、教学方法、课时安排、教学过程、课堂小结、板书设计、作业设计、教学反思）2、教案书写规范
10
教学反思
认真及时的较有深度的反思，包括授课任务完成情况、课堂状况、教学效果、教学体会及改进措施等。
10
备注
以上不符合一项扣2分
总分：100分
得分
3、字迹工整、态度端正4、格式合理、图示规范5、教案与上课、进度一致
6、课时量足，并能体现自己的教学特色
30
教学方法设计
1、教学方法选择得当
2、教学手段运用恰当。
10
教学时间安排
1、教学时间分配合理，与本人的教学进度相对应
2、有辅导答疑的问题
3、有与学生有效沟通的设置
4、有适当作业用于强化教学内容。

韬略补习班教师课堂教学质量评价表(学生用表)

韬略补习班教师课堂教学质量评价表（学生用表）
项
目
序号
评价内容
项目评分
优←→差
优秀
良好
合格
不合格
刘韬
蒋红艳
陈琴
龚德友
教
学
态
度
1
老师上课精神饱满，讲课认真负责。
5
4
3
2
2
经常与学生沟通，征求对教学的意见，鼓励学生自信、奋进。
5
4
3
2
3
尊重学生，不伤害学生的自尊心，且一视同仁。
5
4
3
2
教
学
内容
4
教学内容充实，条理清楚，重点突出，难点讲解透彻。
5
4
3
2
16
能为人师表，言传身教。
5
4
3
2
总分：
你对本补习班的意见
你对以下安排有什么好的想法说出你的想法我们会尽量满足你们的意见使你们下学期能有更好的教学环境。
上课时间
放假时间
课程表
教学设备
管理制度
教学内容
你对本补习班最大的建议
你对本补习班的期望
下学期是否愿意再来本补习班学习？为什么？
10
8
6
4
5
讲课内容熟练，能理论联系实际，注重应用。
10
8
6
4
6
能结合讲课内容，介绍本学科的一些专业词汇和学科发展动态。
5
4
3
2
7
在传授知识的同时注重培养学生的能力和创新意识，提高学生的素质。
10
8
6
4
教学方法
8
板书工整清楚，课件界面友好。

教案检查赋分表

教案按照我院统一模板，包括课题、教学目标、教学难点与重点、教学过程的主要内容。
每缺一项扣0.1分。
不按统一模板，但教学环节齐全的扣1分，否则不给分。
3
课件（或讲稿）质量（25分）
课件：实用性强，对重点、难点的讲解和教师无法用语言准确表达的知识起到较好的帮助作用。
讲稿：重难点突出
课件、讲稿需具备一项。
附件6：
教案课件检查赋分表
教学单位名称：教师姓名：
序号
项目
检查要求
评分标准
得分
1
教案、课件编写按时完成（50分）
教学中应至少提前一天准备好所受课程的教案和课件（或讲稿）。
每缺少1份扣5分
教案环Hale Waihona Puke 齐全根据每份教案情况扣1-4分
2
教案质量（25分）
教案与课程内容、教学进度一致，教学内容正确
发现一处不符扣1分。

原创教案评分表格

原创教案评分表格标题：原创教案评分表格教案概述：本教案评分表格旨在为教师提供一个评估和改进原创教案质量的工具。

评分表格将涵盖教案的关键要素，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评估和教学资源等方面。

通过使用该评分表格，教师可以全面评估自己的教案，并根据评分结果进行必要的改进，以提高教学效果。

评分表格设计：评分表格将包含以下几个方面的评估指标：1. 教学目标（10分）：- 清晰明确的教学目标（2分）- 相关性和实用性（2分）- 可衡量的标准（2分）- 与学生需求和能力匹配（2分）- 鼓励学生参与和思考的目标（2分）2. 教学内容（20分）：- 合适的知识和技能（4分）- 逻辑性和连贯性（4分）- 多样性和趣味性（4分）- 实际应用和联系（4分）- 跨学科和综合性（4分）3. 教学方法（30分）：- 合适的教学策略和方法（6分）- 教学步骤清晰明确（6分）- 多媒体和教学工具的有效使用（6分）- 学生参与和互动的机会（6分）- 不同学习风格和能力的考虑（6分）4. 教学评估（20分）：- 多样性的评估方法（4分）- 反馈和指导的及时性（4分）- 评估结果的合理性和准确性（4分）- 学生自我评估和互评的机会（4分）- 评估结果的反馈和应用（4分）5. 教学资源（20分）：- 教材和参考资料的准备和选择（4分）- 多样性和适用性（4分）- 教具和实验设备的使用（4分）- 外部资源和媒体的利用（4分）- 针对特殊学生群体的资源准备（4分）评分标准：每个评估指标将根据其重要性和质量分配相应的分值。

总分为100分，满分为100分，分数越高表示教案质量越好。

评分表格还可以根据具体需求进行调整和个性化，以更好地适应不同教育阶段和学科的要求。

使用建议：1. 教师可以在编写教案之前先参考评分表格，明确教案设计的重点和关注的方面。

2. 在编写教案过程中，教师可以参考评分表格中的每个指标，确保教案的全面性和质量。

3. 完成教案后，教师可以使用评分表格进行自我评估，并根据评分结果进行必要的修改和改进。

优秀教案评审打分表

①教案能有效指导课堂教学；
A、好
（加权系数1.0）
B、较好
（加权系数0.9）
C、一般
（加权系数0.8）
D、差
（加权系数0.6）
②课堂教学信息量适当；
③讲授内容与教学时间匹配；
④学生对教师课堂教学满意。
合计总分
④提纲携领，精华提炼突出，内容展开丰富；
⑤体现学科发展的前沿水平，能把科研最新成果融入教学内容；
⑥理论联系实际，注重与相关学科的交叉；
⑦承前启后，注重教学内容的连贯性；
⑧教学内容有适当的外延和补充；
⑨教学内容要有利于学生实践能力、学习能力和创新能力的培养；
⑩对教材内容进行合理地重组、整合和优化。
教
案
⑤明确教学方法；
⑥合理的板书设计；
⑦布置课后预习、作业、参考阅读书目及内容。
教
案
内
容
(40分)
①教学内容符合大纲要求；
A、完整
（加权系数1.0）
B、基本完整
（加权系数0.9）
C、有某些欠缺
（加权系数0.8）
D、有严重欠缺
（加权系数0.6）
②表述完整，准确；
③重点难点分析由浅入深，由直观到抽象，有利于启发式教学；
教案大赛优秀教案评审打分表
单位：课程名称：教师姓名：评审人：
项目
项目内容
评分标准
评分
教
案
基
本
结
构
(20分)
①清晰的教学安排；
A、符合标准
（加权系数1.0）
B、基本符合
（加权系数0.9）
C、有一些欠缺
（加权系数0.8）
D、有严重欠缺
（加权系数0.6）

优秀教案质量评价表

优秀教案质量评价表
优秀教案质量评价表老师姓名所在单位课程名称授课专业项目评价内容满分得分基本状况(20分)1.教学目标明确，符合教学大纲要求102.符合同学认知水平，有利于激发同学的学习爱好10教学内容(30分)1.重点突出、条理清楚、规律性强102.内容充实，信息量适度、深浅适度53.引入学科前沿学问，以研促教54.理论联系实际，注意培育同学创新力量、解决问题的力量10教学方法(25分)1.注意体现启发式教学方法，培育同学制造思维102.课件形式敏捷多样，恰当使用文字、图片、音乐、动画、视频、超链接等多种元素103.体现因材施教。

课件针对性强，学问点突出，激发同学爱好。

5技术要求(15分)1.课件颜色搭配协调，界面美观，设计新奇，视觉效果好52.教学重点难点有多媒体表现10作业布置(10分)1.符合课程内容，要求明确，量度适中，有针对性、层次性和实践性，训练内容注意学问的积累和应用52.设计合理，能启发同学思维5评委签名：总
1。

教师教案评分表

中等：教案内容基本完整，教学目标基本明确，教学方法基本得当，评价标准基本清晰
较差：教案内容不完整，教学目标不明确，教学方法不得当，评价标准不清晰
THEME TEMPLATE
XX
感谢观看
添加标题
教学方法得当：教师是否能够根据学生的实际情况选择合适的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
添加标题
学生参与度高：学生是否能够积极参与课堂教学，是否能够主动思考和提问，是否能够完成教师布置的作业和任务。
添加标题
教学组织有序：教师是否能够有序地组织课堂教学，是否能够有效地利用教学时间，是否能够合理地安排教学环节。
练习评价：及时给予反馈和指导，帮助学生发现问题并改进
总结环节
回顾本节课的重点和难点总结学生的表现和反馈布置作业和预习要求引导学生进行自我评价和反思
教学评价
章节副标题
评价方式
教学目标：评价教学目标是否明确、具体、可行
教学内容：评价教学内容是否符合教学目标、是否具有科学性和思想性
互动性
教学方法是否注重师生互动，调动学生积极性教学方法是否采用多种形式，如小组讨论、角色扮演等，以增加学生参与度教学方法是否注重课堂氛围的营造，鼓励学生提问和发表意见
教学方法是否注重培养学生的协作能力和团队精神
教学环节
章节副标题
导入环节
导入方式：采用何种方式导入新课，如提问、情境创设等导入内容：与本节课内容相关的知识点或案例导入目的：明确导入的目的和作用，如引起学生兴趣、复习旧知等导入效果：对导入的效果进行评估，如学生的反应、课堂氛围等
有效性
教学方法是否符合学生的认知规律和学习

培训机构教师评估表B(例)

教案入手后可以自行进行备课，并且自行梳理教学大纲，课程实验之外的内容无需教学组长对其进行专门的培训
经过教学主管认证，可上课的课程总数达到或者超过 72堂（附认证进度表）
课的主讲，并且依照校区安排完成店内招生活动，单场签单率可达到5次 10%以上，熟悉外场表演活动，并能做外场招生公开活动，且根据校区活动需求进行表演活动，活动预约率可
三个金科玉律
课程助教
课程主讲
教具箱配置
外出上课
备课能力
认过课程数量48堂公开课及表演主讲
可以胜任店内公开
A
包月课时（18/月）超50元/小可以熟记并灵活应
时用三个金科玉律
可以胜任各种课程的助教包括表演秀助教工作
可以胜任各种课程的主讲工作
可独立配置教具箱，以备上课
独立进行外出上课，并且在校内可跟家长沟通并协助签单。拥有基于老师水平的（指不可越级办事），针对幼儿园老师或院办文秘的独立沟通能力。
达5%以上
三个金科玉律
课程助教
课程主讲
教具配置
外出及校内上课认过课程数量24堂
B
口齿清晰语言连包月课时贯，并且极为幽（18/月）默，通过自己的语超40元/小言可以将现场气氛
时带到顶点。完成课室管理的工作并介绍自己。（附金科玉律考核单）
可以胜任各种课程的助教包括表演秀助教工作。协助主讲老师进行课室管理、物品准备、点名、教室清扫等工作（附课程助教考核标准）
教师技能评估标准梯图
基本项目提升项目
三个金科玉律
课程助教
课程主讲
教具箱配置
外出上课
备课能力

2024年度-教师教案检查量化评价评分表

15
学生评价
教学内容理解度
教学方法满意度
学习效果自评
教学建议与反馈
评估学生对教案中教学内容的掌握和理解程度。
调查学生对教师所采用的教学方法的满意度和
接受度。
学生自我评价在学习过程中的收获、进步和不
足之处。
16
收集学生对教学的建议和意见，作为教师改进
教学的参考依据。
04
量化评分细则
17
各项评价指标权重分配
鼓励教师在教研活动中分享自己的优秀教案，促进教师之间的交流和合作。
将优秀教案汇编成册，作为学校教学资源库的一部分，供教师们随时查阅和参考。
26
针对问题提出改进建议
对评价中发现的问题进行梳理和分类，针对不同问题提出具体的
改进建议。
及时将改进建议反馈给相关教师，帮助教师明确改进方向和措施。
28
06
总结与展望
29
本次评价工作成果回顾
01
制定了全面、科学的评价评分表
本次评价工作制定了涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等
多个方面的评价评分表，确保了对教师教案的全面、客观评价。
02
提高了评价效率和准确性
通过量化评价方式，提高了评价工作的效率和准确性，避免了主观因素
对评价结果的影响。
跟踪教师的改进情况，对改进效果进行评估和反馈，确保问题得
到有效解决。
27
纳入教师绩效考核体系
将教案评价结果作为教师绩效考核的重要指标之一，体现教案质量对教师工作评价的重要性。
根据教案评价结果的优劣，对教师进行相应的奖惩和激励，鼓励教师不断提高教案编写水平。
在教师职称晋升、评优评先等方面，将教案评价结果作为重要参考依据，促进教师专业化发展。

培训学校教育机构教师教学评价表详细版

5、张贴当次课的教学周计划
张贴当次课的教学周计划(幼、少儿班级);公布教学难重点(中学生在黑板书写)
6、课堂板书：字体工整简笔画形象生动
色彩协调内容丰富
无论是幼儿班还是少儿班，包括新概念班级，教师都应该在备课时设计板书为教学服务，在课前书写必要内容于黑板上，除考试课外一律不能够没有板书上课或随手写板书
班级中走神和跟老师不合作的学生不超过2个
27、单独学生提问达到人均2-3次
老师在给学生单独提问人均超过2-3人次
28、组织学生进行放学前的集体表演展示
老师在放学的时候必须要在家长来接的时候进行放学表演,展示教学效果,形式可以是:集体唱英文歌曲,单独每人说一个每节课学的英语单词和句子等.(打开门或请家长进教室)时间3－5分钟。
13、肢体动作夸张生动能吸引学生的注意力
教师授课时肢体动作舒展夸张,用丰富的肢体语言和动作吸引学生的注意力,使学生乐于模仿、易于模仿不跟教师配合的学生不能超过2人。
14、跟学生有目光的交流
要经常跟所有学生有目光的交流特别是教师在跟学生提问的环节多关注周边和后排的学生以及好动的学生
15、在课堂上有方位变化
23、教师课上夸奖表扬班级2/3的学生
24、教师始终保持微笑有亲和力
25、教师控制课堂纪律课堂活而不乱
26、学生对英语感兴趣
27、单独学生提问达到人均2-3次
课后
教师
27、组织学生进行放学前的集体表演展示
28、给个别学生进行课后辅导
29、布置作业
30、课间课后主动跟家长打招呼和沟通
学生
31、学生能朗读当天学习的课文和单词
7、检查学生听录音家长签字等各项作业
学生
8、按时到达教学点，不迟到、早退，不缺席

培训课程评估反馈表(模板)

培训课程评估反馈表(模板)课程信息
- 课程名称：
- 培训日期：
- 培训地点：
学员信息
- 姓名：
- 部门：
- 职位：
评价内容
请根据您对培训课程的实际体验，对以下内容进行评价，并在每个评价项后面打分（1-5分，1分为最差，5分为最好）。

1. 培训内容
- 培训内容的全面性和实用性评分：- 培训内容的难易度评分：
- 培训内容的组织结构评分：
- 培训内容的逻辑严谨性评分：
2. 培训方式与教学方法
- 培训方式和教学方法的适应性评分：- 培训方式和教学方法的互动性评分：- 培训方式和教学方法的生动性评分：- 培训方式和教学方法的灵活性评分：
3. 培训讲师
- 讲师的专业知识评分：
- 讲师的授课能力评分：
- 讲师的讲解清晰度评分：
- 讲师的互动能力评分：
4. 培训组织和安排
- 培训的时间安排评分：
- 培训的场地环境评分：
- 培训的教材准备评分：
- 培训的配套资源评分：
5. 培训效果评估
- 培训对自身工作的帮助评分：
- 培训对知识和技能的提升评分：
- 培训对职业发展的帮助评分：
- 培训对个人成长的影响评分：
其他建议和意见
- 对课程的其他建议和意见：
感谢您抽出宝贵的时间填写此份培训课程评估反馈表，您的评价对我们进行更好的改进意义重大。

培训课程设计评价表

培训课程设计评价表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的实践能力。

具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念、原理和方法。

2.了解XX学科的发展历程和现状。

3.能够运用XX学科的知识解决实际问题。

技能目标包括：1.能够运用XX学科的基本方法进行科学研究。

2.能够分析、解决XX学科相关的实际问题。

3.具备良好的学术写作和口头表达能力。

情感态度价值观目标包括：1.培养学生对XX学科的兴趣和热情。

2.培养学生批判性思维和创新精神。

3.培养学生团队合作和沟通协作能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及实际应用案例。

具体安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理。

2.第二章：XX学科的方法和技术。

3.第三章：XX学科的应用案例分析。

每章内容包括若干个小节，每个小节都围绕具体的知识点和技能进行讲解和训练。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：用于传授基本概念、原理和方法，引导学生掌握学科基础知识。

2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的批判性思维和创新精神。

3.案例分析法：分析实际案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题。

4.实验法：进行实验操作，培养学生的实践能力和科学素养。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，帮助学生拓展知识面。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：配置齐全的实验设备，确保学生能够进行充分的实验操作。

通过以上教学资源的支持，我们将努力实现本课程的教学目标，提高学生的综合素质。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化、全过程的评价方式，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。

培训质量评价表(模板)

培训质量评价表(模板)
一、培训信息
- 培训主题：
- 培训日期：
- 培训地点：
二、培训内容评价
在以下方面，您认为本次培训的内容是否满足您的需求？请在每个方面打分，并提供具体反馈意见。

1. 专业知识传授及实操能力：
- 评分：
- 反馈意见：
2. 培训材料的准备和分发：
- 评分：
- 反馈意见：
3. 培训讲师的讲解和表达能力：
- 评分：
- 反馈意见：
4. 培训内容是否与实际工作紧密结合：
- 评分：
- 反馈意见：
三、培训组织评价
在以下方面，您认为本次培训的组织安排是否合理？请在每个方面打分，并提供具体反馈意见。

1. 培训预告和通知的发送：
- 评分：
- 反馈意见：
2. 培训场地和设施：
- 评分：
- 反馈意见：
3. 培训时间的安排和控制：
- 评分：
- 反馈意见：
4. 培训活动的组织和流程：
- 评分：
- 反馈意见：
四、培训效果评价
请您对以下问题进行评价，并提供具体反馈意见。

1. 对本次培训的总体满意度：
- 评分：
- 反馈意见：
2. 对所学知识的掌握程度：
- 评分：
- 反馈意见：
3. 对今后应用所学知识的信心：
- 评分：
- 反馈意见：
五、其他建议
如果您对本次培训还有其他建议或意见，请在此提供。

{其他建议和意见}
感谢您参与本次培训质量评价，您的反馈对我们非常重要！。

xx教育机构课堂教学评价表

xx教育机构课堂教学评价表一、基本信息
- 课程名称：
- 任课教师：
- 班级/年级：
- 评价人：
- 评价日期：
二、评价内容
1. 教学目标是否明确：
- 是
- 否
2. 教学内容是否有针对性：
- 是
- 否
3. 教学方法是否多样化：
- 是
- 否
4. 教学资源是否充足：
- 是
- 否
5. 教学进度是否合理：
- 是
- 否
6. 教师讲解是否清晰易懂：
- 是
- 否
7. 教师是否注重激发学生兴趣：- 是
- 否
8. 教师是否关注学生的研究情况：
- 是
- 否
9. 教师是否善于引导学生互动：
- 是
- 否
10. 教师是否能够及时解答学生问题：
- 是
- 否
11. 教师是否重视学生的反馈意见：
- 是
- 否
12. 教师是否能够理解和关注学生的个体差异：- 是
- 否
13. 教师是否积极帮助学生解决问题：
- 是
- 否
三、总结评价
请在下方总结对本堂课的整体评价（不少于50个字）：{总结评价内容}
四、改进建议
请在下方提出对本堂课的改进建议（不少于50个字）：{改进建议内容}
五、签名
评价人签名：
评价日期：。