幼儿园中班数学教案给数字送礼物(三篇)
幼儿园中班数学教案给数字送礼物
幼儿园中班数学教案——给数字送礼物一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和理解数字1-5的基本概念，包括数字的大小和顺序。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高他们的计数和点数能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和理解数字1-5。
难点：让幼儿能够按照数字的顺序进行排列。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片（1-5），礼物图片，画纸，彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示数字卡片（1-5），引导幼儿观察并说出数字的名称。
2. 主题活动：（1）教师向幼儿介绍一个数字，展示相应的礼物图片，让幼儿将数字与礼物进行配对。
（2）教师说出一个数字，让幼儿找出对应的礼物图片，并将其贴在画纸上。
（3）教师引导幼儿按照数字的顺序，将礼物图片排列在画纸上。
3. 巩固活动：（1）教师出示一些没有数字的礼物图片，让幼儿用数字卡片为礼物图片排序。
（2）教师让幼儿自己选择一个数字，找出对应的礼物图片，并将其贴在画纸上。
五、作业与延伸：1. 作业：教师让幼儿在家中找出5件物品，并按照数字的顺序排列。
2. 延伸：教师可以让幼儿尝试用数字卡片进行简单的加减法运算。
六、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，以及他们对数字的认识和理解程度。
2. 观察幼儿在巩固活动中的表现，以及他们的计数和点数能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中完成作业的情况。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的机会和时间去理解和掌握数字。
2. 对于学习有困难的幼儿，教师应提供更多的辅导和帮助，让他们能够跟上其他幼儿的学习进度。
3. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和思维能力，引导他们通过自己的努力和思考来完成任务。
八、教学拓展：1. 教师可以组织一些与数字相关的游戏，如数字接龙、数字猜谜等，让幼儿在游戏中进一步巩固对数字的认识和理解。
中班数学教案给数字送礼物
中班数学教案给数字送礼物
标题：中班数学教案——给数字送礼物
一、教学目标：
1. 通过活动，让孩子们了解和掌握数字1-10的书写方式和含义。
2. 培养孩子的观察力和记忆力，能够快速识别并记住数字。
3. 提高孩子的逻辑思维能力，理解数字与数量的关系。
二、教学准备：
1. 数字卡片（1-10）
2. 各种小礼物图片
3. 白纸和彩色笔
三、教学过程：
1. 导入：
教师：“今天我们要玩一个游戏，叫做‘给数字送礼物’。
每个数字都会收到一份礼物，你们想知道是什么礼物吗？”
2. 认识数字：
教师出示数字卡片，引导孩子们认读和书写数字。
可以采用唱歌或者手指操的方式帮助孩子记忆。
3. 给数字送礼物：
每个数字都对应一张小礼物图片，比如数字1对应一只苹果，数字2对应两只蝴蝶等。
教师随机抽出一张数字卡片，让孩子找出对应的礼物图片，并在白纸上写下这个数字和它的礼物。
4. 总结：
在游戏结束后，教师带领孩子们回顾今天的活动，再次强调每个数字所代表的数量和它们收到的礼物，加深印象。
四、教学评估：
1. 观察孩子是否能正确识别和书写数字。
2. 孩子是否能准确地将数字和礼物对应起来。
3. 孩子是否能理解数字与数量的关系。
五、课后作业：
让孩子回家后找一些物品，尝试用数字来表示它们的数量，然后画出来，带到学校分享。
六、教学反思：
此教案旨在通过有趣的游戏活动，激发孩子对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数字知识。
同时，也培养了他们的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
幼儿园中班数学教案《给数字送礼物》
幼儿园中班数学教案《给数字送礼物》教学目标1.了解数字和物品的对应关系；2.认识数字1-10；3.发现数学规律，提高数学逻辑能力；4.培养团队合作精神和沟通能力。
教学准备•数字卡片：数字1-10每个都要有卡片一张；•物品卡片：如若干种水果、玩具等，数量要与数字1-10对应。
教学步骤第一步：介绍游戏规则1.将数字卡片与物品卡片混在一起，放到课桌前；2.分成若干个小组，每个小组2-4人，每组分别站在教室不同的角落；3.指定一名幼师负责发牌，其他幼师协助小组；4.按照数字卡片的顺序，依次向小组分发数字卡片；5.每位学生根据自己的数字，到放着物品卡片的区域取相应数量的物品卡片；6.短暂的时间后，叫停，小组站到教室中央展示拥有的物品。
第二步：发现规律1.展示完毕后，让小组自行观察拥有的物品；2.引导学生思考：有哪些数字没有人选到物品？有哪些数字有很多人选到物品？3.在班级黑板上，开展发现规律任务。
比如，找出最受欢迎的数字、找出最不受欢迎的数字等；4.让学生口头转述自己的发现，并和小组分享。
第三步：游戏扩展1.继续分组，让学生再次按照数字卡片分组，并到物品卡片区域选取物品；2.增加限制条件，如要求每个小组里必须有一个特定数字的卡片，或者每个小组里必须拿到10个物品等，让游戏更有挑战性；3.增加时间比赛元素，比如规定时间内拿到的物品越多，分数越高。
教学效果分析这个游戏能够鼓励幼儿积极参与数学活动，把幼儿围绕数学任务团结在一起。
该活动可以帮助学生更好地掌握数字与物品相对应的概念，加强逻辑思考和团队协作精神。
通过游戏规则和发现规律等环节，可以让学生意识到数字的不同，发现数字与物品数量之间的关系，并通过小组合作的方式强化了幼儿的沟通和表达能力。
游戏扩展中加入的时间竞赛元素能够培养孩子们迅速反应、运用数量规律的能力，提高数学思维逻辑能力。
总结数学教育应当开创激发学生兴趣、保持学习热情的空间，帮助幼儿从生活中走向学习，从实践中融入数学思维日常，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣。
幼儿园中班数学活动教案：给数字送礼物
幼儿园中班数学活动教案：给数字送礼物一、活动目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解数字1-5的基本概念和特点。
2. 能力目标：培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数字辨别和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与活动的积极性和合作意识，激发幼儿对数学的兴趣。
二、活动准备1. 教具准备：数字卡片（1-5）、礼物盒、礼物装饰物等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍数字1-5，让幼儿初步认识和了解。
2. 游戏1：“数字找朋友”教师将数字卡片1-5随机放在桌面上，引导幼儿找出相应的数字卡片，并将其送给自己认为对应的朋友。
3. 游戏2：“数字送礼物”教师将礼物盒放在桌面上，引导幼儿根据数字卡片上的数字，将礼物放入相应的礼物盒中。
4. 总结：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿讲述自己送礼物的过程和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，引导幼儿观察和认识数字1-5。
2. 环境创设：教师在活动室环境中增加数字元素，如数字挂饰、数字地垫等，让幼儿在潜移默化中熟悉和认识数字。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数字1-5的认识和掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中数字认知的发展情况，以便进行针对性指导。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿讲述自己在活动中的表现和收获，提高幼儿的自信心。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师应关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。
3. 在活动过程中，教师应保持耐心和亲切的态度，营造轻松愉快的学习氛围。
4. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，以保证活动的适宜性。
七、教学方法1. 游戏法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中认识和理解数字。
3. 分组合作法：鼓励幼儿相互合作，培养团队精神和沟通能力。
幼儿园中班数学教案给数字送礼物
幼儿园中班数学教案——给数字送礼物一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字的大小顺序。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 认识数字1-5。
2. 学习数字的大小顺序。
3. 动手操作，制作数字卡片。
4. 开展送礼物活动，巩固数字知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识数字1-5，理解数字的大小顺序。
2. 教学难点：让幼儿能够正确排列数字，并运用数字进行实际操作。
四、教学准备：1. 数字卡片1-5。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 礼物盒一个。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动——给数字送礼物，引导幼儿说出数字1-5。
2. 新课教学：教师讲解数字1-5的含义，让幼儿理解数字的大小顺序。
3. 动手操作：教师指导幼儿制作数字卡片，并鼓励幼儿用自己的卡片进行排列。
4. 实践活动：开展“送礼物”活动，幼儿根据数字卡片的大小顺序，将礼物送到对应数字的朋友手中。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家长展示所学数字知识，并尝试用数字进行简单的排序。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作数字卡片过程中的动手能力和观察力。
2. 关注幼儿在送礼物活动中对数字知识的理解和运用。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中完成课后作业的情况。
七、教学拓展：1. 开展数字主题的游戏，如数字接龙、数字拼图等。
2. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的数字学习。
3. 进行数字环境的创设，如在班级环境中布置数字墙面、数字地板等。
八、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的引导和帮助。
2. 营造轻松、愉快的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣。
3. 关注幼儿的安全，特别是在实践活动过程中，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
九、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学计划，优化教学策略。
中班数学教案：给数字送礼物
中班数学教案：给数字送礼物一、教学目标1.认识数字的大小关系和顺序。
2.学会用数字进行加减法运算。
3.了解数字和物品之间的对应关系。
4.培养孩子的观察力和思考能力。
二、教学准备1.数字卡片（1-20）。
2.各种小物品（如积木、贴纸、糖果等）。
3.盖子、篮子等物品作为礼物盒子。
三、教学过程1. 导入活动教师展示各种小物品，并介绍它们都有自己的数字。
例如，一枚钢琴形状的贴纸上标有数字“8”，说明它代表数字“8”。
2. 探究数字的大小关系和顺序教师将数字卡片随机铺在桌面上，要求孩子们站在原位观察，并找出数字的大小关系和顺序，并大声说出来。
3. 用数字进行加减法运算教师会出示一个数字算式，孩子们需要拿出相应的数字卡片，将它们组成算式，并计算出结果。
例如，教师出示的算式是“5+3=？”，孩子们需要拿出数字卡片上的数字“5”和“3”，放在一起得到“8”，并说出结果。
4. 了解数字和物品之间的对应关系教师会为每个数字分配一个物品。
例如，数字“1”对应一个小球，数字“2”对应两个积木等。
教师将物品放在桌子上，让孩子们拿出相应的数字卡片，将它们放在正确的物品上。
5. 给数字送礼物教师会和孩子们一起制作“礼物盒子”，并让孩子们将各个数字卡片放进盒子里，形成一份“数字礼物”。
最后，孩子们可以将盒子交换，互相送出自己的数字礼物。
6. 结束活动教师和孩子们一起清理活动场地，并让孩子们每人拿出一张数字卡片，大声说出标注在卡片上的数字，表示本次数学活动的结束。
四、教学反思本次数学活动以“给数字送礼物”为主题，让孩子们通过玩耍的形式学习了数字的大小关系和顺序，掌握了使用数字进行加减法运算的方法，了解了数字和物品之间的对应关系，并培养了观察力和思考能力，同时也加深了孩子们的数字意识。
同时，本活动还特别注重了孩子们的参与，让孩子们更加主动地参与活动，增强了他们的学习兴趣和积极性。
中班数学给数字送礼物教案【含教学反思】
中班数学给数字送礼物教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够用数字绳配对相同的数字。
2.学生能够在1-10范围内认读数字。
3.学生能够根据数字将物品配对。
4.学生能够熟练掌握数数、数数变化规律，如数数加1等。
5.学生能够辨别大小，比较大小。
6.观察、感知、思考、分析、判断等综合能力的发展。
二、教学准备1.数字绳。
2.数字牌：–给不同数字的颜色进行区分，如数字“1”为红色，数字“2”为橙色，以此类推。
–数字牌中应有1-10的数字。
3.礼物盒子。
4.小礼品：–数字相关的小玩具，如数字积木、数字拼图、由数字组成的卡牌等。
三、教学步骤第一步：引入课程1.通过数字绳的使用，引导学生探究数字的规律和性质。
2.通过数字牌的使用，引导学生认识1-10的数字及其大小关系。
第二步：讲解课程1.介绍数字配对游戏的规则：学生根据数字牌中颜色相同的数字，用绳子将它们连在一起，配成一对。
每个数字只能与同样的数字匹配。
2.介绍数数加1的基本规则。
第三步：实践操作1.引导学生进行数字配对游戏。
要求比赛时间限制在3分钟内，完成配对的学生获得奖励。
2.引导学生进行数字礼物游戏。
每个学生根据数字牌上的数字，选择相应的礼物，放入盒子中。
比赛时间限制在5分钟内，完成的学生获得奖励。
第四步：教学反思1.学生对数字产生了概念，能够认识并正确读出1-10的数字。
2.学生通过游戏感知数数，掌握了数数变化规律，如数数加1等。
3.学生学会了辨别大小，比较大小。
4.学生综合能力得到了发展，如观察、感知、思考、分析、判断等。
5.教学效果良好，学生参与积极，提高了学习兴趣。
幼儿园中班数学教案：给数字送礼物
幼儿园中班数学教案：给数字送礼物教案标题：给数字送礼物——幼儿园中班数学活动一、教学目标：1. 让幼儿理解并能识别1-10的数字。
2. 培养幼儿的数数能力和初步的对应观念。
3. 通过游戏活动，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：本节课的主要内容是让幼儿通过“给数字送礼物”的游戏，学习和识别1-10的数字，并理解每个数字所代表的数量。
三、教学准备：1. 制作1-10的数字卡片。
2. 准备一些小礼物（如彩色积木、水果图片等）作为“礼物”。
3. 制作一个大大的礼品盒模型。
四、教学过程：1. 导入环节：教师展示礼品盒模型，引导幼儿想象如果他们是数字，他们会收到什么礼物。
2. 讲解环节：教师逐一出示数字卡片，同时展示相应数量的“礼物”，帮助幼儿理解每个数字所代表的数量。
3. 实践环节：将幼儿分成小组，每组分发一套数字卡片和“礼物”。
让幼儿根据数字卡片上的数字，为每个数字送上相应数量的“礼物”。
4. 游戏环节：进行“给数字送礼物”的游戏，教师随机说出一个数字，幼儿需要快速找出相应的数字卡片，并送上正确的数量的“礼物”。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿寻找和识别周围的数字，比如门牌号、时钟、书页等，并尝试用今天学到的知识去理解这些数字的含义。
六、教学总结：教师回顾今天的活动，强调每个数字都代表着一定的数量，并表扬幼儿在游戏中的积极参与和正确操作。
七、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，看他们是否能正确识别和匹配数字和礼物的数量。
2. 在日常活动中，观察幼儿是否能运用今天学到的知识去理解和识别周围的数字。
3. 通过一对一的提问或小测试，检查幼儿对1-10数字的理解和记忆情况。
以上就是“给数字送礼物”的幼儿园中班数学教案，希望通过这个生动有趣的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习和掌握基本的数字知识。
中班数学教案给数字送礼物
《给数字送礼物》中班数学教案
一、活动目标：
1. 认识数字6、7、8、9、10，并理解其实际意义。
2. 能够将数字与相应数量的物品进行匹配。
3. 提高幼儿对数学的兴趣和认知能力。
二、活动准备：
1. 教学卡片：数字6、7、8、9、10。
2. 小礼物若干，如糖果、贴纸等。
3. 5 个小篮子，分别贴上数字6、7、8、9、10。
三、活动过程：
1. 导入：教师通过故事讲述引入活动主题。
森林里的小动物们要过生日啦，我们一起去给他们送礼物吧！
2. 认识数字6-10：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字6、7、8、9、10，并理解它们的实际意义。
3. 给数字送礼物：教师将小礼物分发给幼儿，让幼儿根据数字卡片上的数字，将相应数量的礼物放入对应的篮子中。
例如，数字卡片上是数字6，幼儿就将6 个小礼物放入贴有数字6 的篮子中。
4. 检查与分享：教师检查幼儿的礼物分配是否正确，并请幼儿分享自己的分配方法。
5. 游戏巩固：教师可以组织幼儿进行数字与物品匹配的游戏，进一步巩固幼儿对数字的认识和理解。
四、活动延伸：
教师可以引导幼儿在日常生活中观察数字的应用，如门牌号码、时钟等，提高幼儿对数字的兴趣和认知能力。
五、活动总结：
本次活动通过给数字送礼物的游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了数字6、7、8、9、10，并学会了将数字与相应数量的物品进行匹配。
活动中，幼儿积极参与，提高了对数学的兴趣和认知能力。
教师可以在日常生活中继续引导幼儿观察和运用数字，巩固所学知识。
中班下学期数学教案《送礼物》含反思
中班下学期数学教案《送礼物》含反思中班下学期数学教案《送礼物》含反思（精选9篇）中班下学期数学教案《送礼物》含反思 1【活动目标】1、调动幼儿快乐与活动的积极性。
2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
【活动准备】1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。
2、8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。
3、在活动室布置数量是8的物品。
【活动过程】一、开始部分：教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。
二、基本部分：引导幼儿观察并说出各种动物是多少。
让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1，7比8少1。
请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。
教师出示7种不同颜色的'小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子?观察一下，这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。
游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
活动延伸：日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。
活动反思整个活动贴近幼儿的经验，适合小班幼儿的年龄特点。
活动中创设情境，运用游戏等不同形式开展；孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。
幼儿思维活跃，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，课件制作动态，富有童真童趣，吸引幼儿；老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动，气氛活跃，富有激情达到了预定的目标。
幼儿园中班数学活动教案：给数字送礼物
幼儿园中班数学活动教案：给数字送礼物一、活动目标1. 让幼儿能够认识和掌握数字1-5的基本概念。
2. 培养幼儿对数字的敏感性和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、活动准备1. 数字卡片（1-5）2. 礼物贴纸3. 彩纸、彩笔、剪刀等手工材料4. 音乐播放设备三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如“数字歌”，让幼儿熟悉数字1-5。
2. 主题活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍数字1-5，并发放数字卡片。
2. 教师讲解游戏规则：幼儿需要将数字卡片贴在对应的礼物上，如数字1贴在第一个礼物上，数字2贴在第二个礼物上，以此类推。
3. 幼儿分组进行游戏，每组选一名组长负责分配礼物和数字卡片。
4. 教师播放音乐，幼儿在音乐停止时停止游戏，检查每组完成的礼物是否正确。
5. 教师奖励完成正确的组，并鼓励其他组继续努力。
3. 创意环节（5分钟）1. 教师发放彩纸、彩笔、剪刀等手工材料。
2. 教师讲解制作数字礼物的方法，如用彩纸剪出数字形状，再贴上礼物贴纸。
3. 幼儿动手制作数字礼物，教师巡回指导。
4. 幼儿展示自己的作品，互相评价。
教师带领幼儿回顾活动过程，提问幼儿对数字1-5的认识。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学数字，并尝试用数字涂鸦的方式创作一幅画。
2. 环境创设：在班级环境中布置数字主题墙，让幼儿在日常生活中不断巩固数字概念。
五、教学反思1. 教师在活动中要注意观察幼儿对数字的掌握程度，针对性地进行教学。
2. 在游戏环节，教师要确保幼儿明确游戏规则，提高游戏效果。
3. 教师要关注幼儿在创意环节的表现，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、活动准备1. 礼物包装纸2. 彩笔、蜡笔、油画棒等绘画材料3. 剪刀、胶水等手工工具4. 数字卡片（1-5）5. 小礼物（如小玩具、贴纸、糖果等）七、活动过程1. 主题活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍数字1-5，并发放数字卡片。
幼儿园中班数学活动教案：给数字送礼物
幼儿园中班数学活动教案：给数字送礼物一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解数字1-10，能够正确地数数和点数。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 数字卡片（1-10）2. 礼物图片3. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料4. 音乐CD三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于数字的歌曲，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 认识数字：教师出示数字卡片，让幼儿认识和熟悉数字1-10，并能够正确地数数和点数。
3. 故事情境：教师讲述一个关于数字王国的故事，引导幼儿了解数字的重要性和作用。
4. 制作礼物：教师引导幼儿用彩纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作礼物，并在礼物上贴上数字标签。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的礼物带回家，与家人分享数字的知识。
2. 环境创设：教师将数字卡片和礼物布置在教室环境中，供幼儿随时观察和操作。
3. 区域活动：教师在数学区设置相关的数字游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固数字的认识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数字的认识和操作能力。
2. 关注幼儿在制作礼物过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的表现，与家长进行沟通，共同关注幼儿的成长。
六、活动注意事项：1. 确保数字卡片、礼物图片等教具的质量，以便幼儿能够清晰地认识和操作。
2. 在制作礼物的过程中，教师要关注幼儿的安全，如剪刀、胶水等工具的使用。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整制作礼物的难度，给予个别化的指导。
七、活动难度调整：1. 对于能力较强的幼儿，可以增加数字的认识范围，如11-20等。
2. 对于能力较弱的幼儿，可以从数字1-5开始，逐渐增加难度。
八、活动拓展建议：1. 结合数学活动，组织幼儿进行数字排序、比较大小等游戏。
2. 邀请家长参与活动，共同引导幼儿认识和理解数字。
中班数学教案：给数字送礼物—幼儿园中班教案
中班数学教案：给数字送礼物—幼儿园中班
教案
本节课的主题是“给数字送礼物”。
通过本节课的学习，孩子们将学习数字的概念和顺序，并通过创意活动来巩固他们对数字的理解和记忆。
教学目标：
认识数字的概念和顺序。
学习使用数字进行计数和排序。
培养孩子们的数学思维和逻辑能力。
教学准备：
数字卡片或数字图案的礼物
计数器或计数棒
彩色纸张和美术工具
教学过程：
1. 引入：
教师可以展示一些数字卡片或数字图案的礼物，让孩子们观察并猜测它们的意义和顺序。
引导他们思考数字的概念和顺序。
2. 计数和排序：
让孩子们使用计数器或计数棒，按照顺序对数字进行计数和排序。
鼓励他们使用彩色纸张和美术工具，制作数字卡片或礼物来辅助计数和排序的过程。
3. 创意活动：
让孩子们使用数字卡片或礼物，创作一些有趣的场景或故事。
鼓励他们使用数字进行角色扮演或创作数字图案的艺术作品。
4. 结束：
总结本节课的学习内容和收获。
鼓励孩子们将自己创作的数字卡片或礼物带回家，与家人分享他们的数学作品。
通过本节课的学习，孩子们不仅能够认识数字的概念和顺序，还能够通过创意活动巩固对数字的理解和记忆。
通过计数和排序的过程，他们可以培养数学思维和逻辑能力，同时也能够发挥自己的想象力和创造力。
2024年中班数学教案《给数字送礼物》
2024年中班数学教案《给数字送礼物》一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《数字与运算》第三节《给数字送礼物》。
本节课详细内容包括：认识数字110，掌握数字的顺序，学会简单的数字运算，通过给数字送礼物的游戏，培养幼儿对数字的兴趣和认识。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握数字110，并能正确进行数字排序。
2. 培养学生运用简单的数字进行加法和减法运算。
三、教学难点与重点难点：数字运算的掌握，特别是加减法运算。
重点：数字110的认识和排序，以及对数字运算的兴趣培养。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、礼物盒、计算器、磁性数字贴。
学具：学生用数字卡片、计算器、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于数字的故事，引导幼儿进入数字的世界，激发他们对数字的兴趣。
2. 数字认知（10分钟）（1）展示数字卡片，引导学生认识数字110。
（2）让学生按顺序排列数字卡片，巩固数字顺序。
3. 数字运算（10分钟）（1）讲解加法和减法运算，并通过例题演示。
（2）进行随堂练习，让学生动手计算，巩固运算方法。
4. 游戏活动（10分钟）进行“给数字送礼物”的游戏，让学生在游戏中进一步巩固数字认识和运算。
让学生分享自己在课堂中学到的知识，教师对学生的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 数字110的排序2. 加法和减法运算示例3. 游戏活动：给数字送礼物七、作业设计1. 作业题目：（1）将数字110按顺序写出来。
2. 答案：（1）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（2）3+4=7，72=5八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事引入、数字认知、运算讲解、游戏活动等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
课后，教师应关注学生的掌握程度，针对个别学生进行辅导。
拓展延伸方面，可以让学生尝试进行更复杂的加减法运算，激发他们探索数学的欲望。
重点和难点解析1. 教学目标中数字运算的掌握。
2. 教学过程中的数字认知和运算讲解。
幼儿园中班数学教案给数字送礼物
幼儿园中班数学教案——给数字送礼物一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字的大小顺序。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：认识数字1-5，理解数字的大小顺序。
难点：能够将数字与对应的礼物进行匹配。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片（1-5）、礼物图片、题卡、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动——给数字送礼物，引导幼儿积极参与。
2. 基本环节：（1）认识数字1-5：教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字的名称，并认识数字的大小顺序。
（2）观察礼物图片：教师出示礼物图片，引导幼儿观察并描述礼物的特点。
（3）数字与礼物匹配：教师发放题卡，引导幼儿将数字卡片与对应的礼物图片进行匹配。
3. 巩固环节：（1）数字接龙游戏：教师组织幼儿进行数字接龙游戏，加深对数字顺序的理解。
（2）数字排序活动：教师出示数字卡片，引导幼儿按照从小到大的顺序排列数字卡片。
4. 总结环节：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿进行表扬和鼓励。
五、教学反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对数字1-5的认识程度，为后续教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与问答和游戏。
2. 考察幼儿对数字1-5的认识程度，是否能正确说出数字的名称和顺序。
3. 评估幼儿在数字匹配和排序活动中的表现，是否能准确完成任务。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对数字的学习情况。
2. 家长协助幼儿在日常生活中，如购物、计时等方面运用数字。
3. 家长鼓励幼儿参与家庭数学游戏，提高幼儿对数学的兴趣。
八、教学延伸：1. 开展数学主题班会，让幼儿了解更多关于数字的知识。
《送礼物》幼儿园中班数学教案
《送礼物》幼儿园中班数学教案《送礼物》幼儿园中班数学教案「篇一」活动目标：1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2.让幼儿学习按数匹配实物。
3.启发幼儿用语言讲述操作过程。
4.引导幼儿对数字产生兴趣。
5.让幼儿懂得简单的数学道理。
活动重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
活动难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？活动准备：教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。
5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。
5、6、7的实物卡、数字卡若干。
每人一张数字卡和实物卡。
录音带。
活动过程：一、集体活动1.复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。
2.目测数群出示实物卡。
提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。
3.按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。
（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？谁来给它们送数字朋友？4.集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。
二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组，给数字杯子送礼物。
第三组，给实物卡送数字卡。
三、活动评价1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2.教师小结3.复习游戏：找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的认识）教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。
幼儿园中班数学教案《给数字送礼物》含反思
幼儿园中班数学教案《给数字送礼物》教学目标1.认识数字1-10并能写出来；2.比较大小，理解数字的大小概念；3.发展观察力和分类思维；4.增强对数学的兴趣。
教学准备1.数字卡片1-10；2.不同形状的礼物包装盒（如正方体、长方体、圆柱体等）若干份；3.不同数量的珠子或其他小玩具或糖果，放入礼物包装盒内；4.板书课题及教学目标。
教学过程第一步：复习数字1-10教师展示数字卡片1-10，指着数字卡片让孩子们大声读出数字。
第二步：观察不同形状的礼物包装盒教师出示不同形状的礼物包装盒，让孩子们分别看其形状并介绍，引导孩子们观察和分类。
第三步：给数字送礼物1.教师将珠子放入三个不同形状的礼物包装盒内，并分别写下所放珠子的数量：A（5颗），B（8颗），C（3颗）。
2.老师把数字卡片放在三个包装盒前面，让孩子们选择数字卡片，将数字卡片和对应的包装盒放在一起，然后打开礼物包装盒，看看里面有多少个珠子。
每个孩子依次看到珠子的数量后，选择将卡片放置在哪个包装盒旁边。
第四步：比较数量1.教师帮助孩子们逐一比较每个包装盒里珠子的数量，问孩子们有哪一个包装盒里的珠子最多？哪个最少？有没有一样多？从而帮助孩子们理解数字的大小概念。
2.老师让孩子们自己观察和分类包装盒，并尝试用自己的语言表达出来。
第五步：反思教师带领孩子们进行反思，问孩子们在这个活动中学了什么，有哪些困难，如何能更好地完成活动等问题，以促进孩子们对数学的兴趣和理解。
教学评价通过这个活动，孩子们可以学习1-10的数字，并加深对数字大小概念的理解。
同时，通过观察不同形状的礼物包装盒，可以帮助孩子们发展观察力和分类思维。
这个活动既可以在课堂上开展，也可以在家庭中进行练习。
中班数学教案：给数字送礼物—幼儿园中班教案
中班数学教案：给数字送礼物—幼儿园中班教案今天，我们要给大家带来一个非常有趣的数学游戏——给数字送礼物！这个游戏不仅能让我们学到数学知识，还能培养我们的想象力和创造力。
让我们一起来玩吧！我们需要准备一些数字卡片。
这些卡片可以是1-10的数字，也可以是其他你想要的数字。
我们需要把这些数字卡片分成两组，一组是送给别人的礼物，另一组是收到礼物的人。
现在，我们开始玩游戏吧！我们要从收到礼物的人中选一个人出来，然后让他/她从礼物堆里随便挑一张数字卡片。
接着，我们要让这个人把这张数字卡片送给他/她挑选出来的那个人作为礼物。
这样一来，收到礼物的人就知道了他/她收到的数字是多少了。
我们可以让这个人继续挑选一张数字卡片，并把它送给另外一个人作为礼物。
这样一来，每个人都知道了自己收到的数字是多少，也知道了自己送出去的数字是多少。
当然啦，这个游戏还可以有很多变化。
比如说，我们可以把数字卡片换成物品卡片；或者把送礼物的人换成猜谜语的人等等。
只要大家开心就好啦！不过，在玩这个游戏的时候，我们也要注意一些小细节哦。
比如说，如果有人不知道自己收到的数字是多少，就可以让别人帮他/她算一下；或者如果有人不知道自己送出去的数字是多少，就可以让他/她再拿一张数字卡片重新挑选一下。
这样一来，大家都能更好地享受这个游戏带来的乐趣啦！最后呢，我们还要提醒大家一个小技巧：在玩这个游戏的时候，尽量不要让自己成为最后一个收到礼物的人哦！因为这样一来，你就不用担心自己不知道自己送出去的数字是多少了。
哈哈哈哈哈！好啦，今天的数学游戏就到这里啦！希望大家都玩得开心、学得愉快哦！记得下次再来玩哦！。
中班数学教案：给数字送礼物—幼儿园中班教案
中班数学教案：给数字送礼物—幼儿园中班
教案
本次数学教案旨在通过游戏和实践，培养中班学生对数字的理解和运算能力。
通过给数字送礼物的活动，让学生通过游戏和实践掌握数字的概念、顺序和加法运算，并激发他们对数学的兴趣。
1. 数字认知
我会引导学生认识数字，并通过游戏和实践巩固数字的认知。
我会准备一些数字卡片和小礼物，将数字卡片放在桌上，然后让学生根据数字的顺序依次选择对应的礼物。
通过游戏，让学生巩固数字的认知和顺序，并用简单的语言描述自己的游戏结果。
2. 数字运算
我会引导学生进行数字的加法运算。
我会准备一些小礼物和数字卡片，让学生选择两个数字卡片，并将对应数量的礼物放在一起。
然后，我会鼓励学生用简单的语言描述自己的加法运算结果，并进行验证。
通过实践，学生将掌握数字的加法运算，并培养数学思维和逻辑推理能力。
3. 数字游戏
我会组织学生进行数字游戏，如数数游戏、数字拼图等。
通过游戏，学生将巩固数字的认知和顺序，并培养注意力和集中力。
我会鼓励学生积极参与游戏，发挥想象力和创造力，并用简单的语言描述自己的游戏体验。
4. 数字实践
我会鼓励学生在日常生活中进行数字实践，如数数物品、识别数字标识等。
通过实践，学生将应用数字的知识和技能，培养数学思维和解决问题的能力，并用简单的语言描述自己的实践经历和感受。
通过以上的教学方法和策略，我相信学生能够通过游戏和实践，掌握数字的概念、顺序和加法运算，并激发他们对数学的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园中班数学教案给数字送礼物(三篇)目录：
幼儿园中班数学教案给数字送礼物一
幼儿园中班数学教案给蔬菜画圈二
幼儿园中班数学教案编号三
幼儿园中班数学教案给数字送礼物
一
[活动目标]
1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7
以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
[活动重点]
让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数
量。
[活动难点]
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?
[活动准备]
教具：实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。
5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。
5、6、7的实物卡、数字卡若干。
每人一张数字卡和实物卡。
录音带。
[活动过程]
1、集体活动
(1)复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。
(2)目测数群
出示实物卡。
提问：黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。
(3)按数摆放卡片
出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。
(边操作边讲)
提问：放得对不对?
为什么?
数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?
谁来给它们送数字朋友?
(4)集体游戏：找朋友(配音乐)
(老师和三位小朋友先示范)
(第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍，幼儿手持数字卡找实物
2、小组活动
第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组，给数字杯子送礼物。
第三组，给实物卡送数字卡。
3、活动评价
(1)请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
(2)教师小结
(3)复习游戏：找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识)
幼儿园中班数学教案给蔬菜画圈二
活动目标：
1、能感知5以内的数量，认识数字5.
2、培养幼儿数数的兴趣，感受数数的方法。
活动准备：
操作纸、垫板、笔、图片、ppt。
活动过程：
一、引起兴趣：了解幼儿数数的能力。
经常听小朋友们数数，你最多能数到几?
过渡：你们能数到很大的数字，数数的正确性怎样。
二、数数游戏，发现数正确的方法。
1、幼儿取出操作纸，理解纸上的要求，知道要数的几样东西。
2、交代规则并观察幼儿的操作。
3、图上的蔬菜各有多少?
小结：数正确应该按顺序。
4、过渡，出示图片。
问：“这里一共有几样东西?认识这些东
西吗?”
5、观察图片上蔬菜的数量，引导幼儿倾听同伴解决问题的方式，发现数正确的一些方法。
6、认识数字“5”像什么?表示几样东西?
用手书写“5”。