做学生欢迎的班主任
做一个学生喜爱的班主任
做一个学生喜爱的班主任班主任是一个班级的组织者、管理者和指导者。
班主任是班级工作之魂，怎样才能做一个学生心目中喜爱的班主任呢？通过我十几年的班主任实践，谈一些我的认识。
一、注重教师的示范作用学生是严格的批评家，他们每天同你在一起，用精细的眼睛观察老师的一言一行，对班主任更是如此。
而班主任本身就应该是他所倡导的道德典范。
要用自己的言行向学生证明：你讲的道理是可信服的，这就叫“为人师表”。
学生会因为你的权威而崇拜你，更会因为你的高尚人格而爱戴你，用教师的人格力量感化学生，以教师的良好师德为学生树立学习的榜样。
因此，作为班主任，更应该做到言行一致，表里如一，对待工作一丝不苟，这样才能够深刻鼓舞学生、感染学生、激励学生学习的积极性。
一个好的班主任，就是一个教育基地，一个动力源，一所德育学校。
我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。
新时期的班主任应不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
二、热爱学生、尊重学生在教育过程中，最强烈、最深刻的情感莫过于教师对学生的热爱，教师对学生的爱不同于一般的“爱”或“母爱”，它是具有明确的社会目的性和稳定性特征的普遍的爱，因而在教育过程中起巨大的相互调节作用。
我们班里的刘子安同学是最令我头痛的一个学生，他对学习一点兴趣都没有，课堂作业不认真、家庭作业更是常常不做，无论是苦口婆心的教育或是声色惧厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。
我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃，放弃不等于宣判“不可救药”了吗？在一次偶然听到“成功教育”法之后，我想，何不试一试呢？于是，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计的创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。
做学生喜爱的班主任
做学生喜爱的班主任（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习《做学生欢迎的班主任》心得体会
书香培育匠心阅读蓄力启航蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。
为进一步加强班主任队伍建设，着力打造学习型、专业型团队，充分发挥名班主任在学校带班育人的引领和辐射作用，2024年10月12日晚，工作室开展了《做学生欢迎的班主任》第一、二章线上读书分享活动。
王老师结合自己具体的带班经验从开展有趣的班级活动和打造良好的班风两个方面分享了自己读《做学生欢迎的班主任》第一、二章的感悟。
通过王老师的分享，我不仅进一步了解了李迪老师带班育人的具体方略，而且认识到了班级活动在育人过程中的重要性。
这为我今后做好班主任管理工作打下了坚实的基础。
一、多彩活动巧育人意大利作家玛利亚·蒙台梭利在《童年的秘密》一书中写道：“我听到了，但可能忘记了；我看见了，就可能记住了；我做过了，便真正理解了。
”这说明儿童的成长需要依靠他们自身不断地有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动来获得。
儿童的成长要在活动中发生。
多彩、有趣的班级活动既能增强学生的责任心和规则意识，又能增强学生们的集体荣誉感，还能促进学生全面发展。
因此，我们可以创设各种贴近学生生活的活动情境，如开展跳蚤市场义卖会、进行课本剧表演、拍摄预防学生欺凌宣传片等。
同时，我们还要鼓励学生积极参与，置身其中，让学生在不同的活动中沉浸式地感受和体验成长的快乐，让他们在活动中发现自己的价值，展示自己的特长，不断成为更好的自己。
二、良好班风营氛围良好的班风是班级成功的基石，也是营造和谐、健康、向上的学习氛围的重要载体。
然而，现实却是好班风不能凭空产生，它是需要班主任来引领，学生来配合的。
当李迪老师发现自己班级里存在班风不稳、纪律散漫的现实情况时，她便发挥了她的引领作用，主动运用各种办法整顿班风，让班级的纪律和凝聚力都向着好的方向发展。
这给我们的启示是，不论好的班风还是不良的班风都不是一下子形成的，班主任应该多多关注班级动态，及时发现不利于良好班风形成的坏苗头，并加以干预、引导，不断巩固良好班风在教育学生的成效。
班主任论文(做个学生喜爱的班主任)
做个受学生欢迎的班主任西安市七十二中学赵博文本学期我接了一个新班级的班主任,刚接这个班级的时候，我即喜又忧。
喜的是：对自己来说有了新的挑战；忧的是：现在的学生很难管，这届能带出我所期望的结果吗？一学期下来，对于班级目前的情况我还是比较满意的。
面对这群叽叽咋咋，爱闹爱笑的孩子们，如何才能更好的去管理引导他们呢。
我觉得首先要走近他们，让自己成为他们爱戴、欢迎的班主任。
只有这样班级的一系列工作才能更好的开展。
我时常这样提醒自己，也一直在默默的探索并为此努力着。
那么如何做个受学生欢迎的班主任呢，通过学习一些模范优秀班主任的事例、经验，结合我个人的工作感受我觉得：一、充分展示自己的教学能力、知识能力让学生佩服你记得曾经我和学生聊天时，他们说道：“见班主任第一面时，心里想：那么年轻呀，他会把我们班级管成什么样？”学生的心里总是有很多问号。
与普通任课教师相比，班主任应该在学生的心目中占主要位置。
班主任，大多都带本班专业的主课程，并且对学生专业学习成果及培养目标都起着相当重要的作用。
学生经常把每位任课教师进行比较，如果班主任的教学能力有限，各方面知识贫乏，那么班主任在学生心目里的形象就会大打折扣。
连常规的教学都搞不好，还能管理好班级！？学生直接怀疑班主任的能力，整个班级的凝聚力会因此下降。
而当学生被班主任的课所吸引，背地里听说到班主任有这方面那方面特长，获得多少荣誉奖励的时候，无形中班主任在学生心目中的形象和威信就树立起来了，学生也会为自己的班主任感到自豪的。
原本对自己学习缺乏信心的学生，也会因此而心动的。
所以，想做个好的班主任，首先要做个优秀的教师。
二、不断提高自己的人格魅力、个性修养让学生敬仰你每个人对那些思想高尚，品格优秀的人都会肃然起敬，学生也不例外。
班主任的作风、言行对学生的影响是很大的。
班主任的人格魅力和个性修养体现在和学生交往过程的点点滴滴小事上。
一束真诚的眼光，一面和善的笑容，一声亲切的话语，一身阳刚的正气，一副宽广的胸襟，一颗火热的爱心，哪怕是一个渺不起眼的捡起地上的纸屑放进垃圾筒的背影……然而，在我们的周围时常有班主任训斥学生，用“变味”的语调说教学生，用歧视的眼光看待学生等现象发生。
做一个学生欢迎的老师心得
做一个学生欢迎的老师心得学生是任教教师最宝贵的财富，他们是教育事业的未来和希望，他们的成长和进步是我们教师最为关注的事情。
作为一名老师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的品德和能力，让他们成为社会栋梁。
因此，我深知作为一名学生欢迎的老师，需要具备什么样的品质和能力，以下是我从多年教学经验中总结出的心得体会。
首先，作为一名学生欢迎的老师，我认为积极乐观的心态是非常重要的。
在面对学生时，我不仅要充满信心和热情，还要充满希望和乐观。
因为学生是年轻的群体，他们对未来充满憧憬和期待，但同时也会面临各种挑战和困难。
我要做的就是给予他们鼓励和支持，让他们相信自己能够战胜困难，迎接未来的挑战。
在学生遇到困难时，我会通过耐心倾听和真诚的引导，帮助他们找到解决问题的办法，激发他们的学习兴趣和动力。
其次，作为一名学生欢迎的老师，我认为要保持良好的教学方法和手段。
教学是一门技术活，只有运用科学有效的教学方法和手段，才能让学生真正受益。
在我的教学中，我注重启发式教学法，鼓励学生主动思考和探究，培养他们的创新精神和实践能力。
同时，我也注重互动式教学，通过讨论、合作和实践，激发学生的学习兴趣和积极参与度。
在教学中，我注重培养学生的学习习惯和方法，引导他们主动学习，掌握有效的学习方法和技能，提高学习效果。
再次，作为一名学生欢迎的老师，我认为与学生的良好沟通和互动是非常重要的。
每个学生都是独特的个体，他们有着不同的性格、兴趣和学习方式。
作为老师，我要通过与学生的交流和了解，抓住每个学生的特点和需求，因材施教，给予他们个性化的教育和帮助。
在我的教学中，我注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和需要，关心他们的成长和进步，关注他们的困惑和问题。
通过及时有效的沟通和反馈，让学生感受到我的关心和支持，建立良好的信任和互动关系。
最后，作为一名学生欢迎的老师，我认为要不断提升自己的专业能力和素养。
教师是学生的引路人，只有不断提升自己的学识和能力，才能更好地引导学生。
做学生喜爱的班主任
做学生喜爱的班主任______多年的班主任工作，使我体会到当班主任不容易，有学生带来的压力，有学校管理带来的压力，家庭生活带来的压力，身体状况带来的压力，但更使我刻骨铭心的，是被认可的喜悦以及为人梯的幸福。
我时常叩问自己：一个平凡的灵魂能走多远？一个人在普通的岗位上能作出多大的贡献？然而正是这细琐平凡的工作给了我答案，给了我继续向着远方风雨兼程的勇气和力量。
一、有欣赏就会有爱学生的自信心是通过一点一滴逐步培养起来的。
有时，一句鼓励的话语、一次表扬、一次成功的体验，都会增强他们的自信心。
教师对学生的激励和鼓舞，就像是点石成金的魔棒一样，往往会让你眼前一亮，收到意想不到的效果。
班主任要充分相信学生，要创造机会，为学生提供空间，给学生展示自己的机会，让学生体验学习的快乐和成功的喜悦。
现在的孩子个性十足，很多学生有心理问题，我们要重视学生的心理需求，重视他们对爱、对表现、对赏识的需求。
做心理工作时要有针对性、实效性、主动性。
在教育教学中不能仅仅做一些肤浅的工作，要用滴水穿石之功，尽春风化雨之力，关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。
一名普通的班主任，每天要做的事都在重复，有人说重复的让人感到疲倦，可那些对于我来说不仅是一种乐趣、一份痴情，更是超越了功利之后的一种愉悦。
作为班主任的我，累并快乐着。
我愿意在班主任工作这个大舞台上，做一个更勤奋、更智慧的舞蹈者。
二、创造良好的班风，用智慧引领学生。
身为班主任，抓好班风，是义不容辞的责任。
“团结、紧张、主动、向上”是我们的班训。
接到一个新的班级以后，我讲的第一个内容就是团结，只有大家拧成一股绳，才能产生蓬勃向上的力量。
同学之间互帮互助，牢牢树立班级声誉第一的思想，走出去不给班级抹黑。
做好团结工作后，主抓一个“紧”字，一个良好的班级，要有战斗力，从时间上，纪律上要与众不同；既紧张，又不能让学生感到厌烦。
要求每位同学注意个人形象，注意时间观念，注意学习方法，注意语言文明，注意卫生习惯，注意学习动态，注意身体财物安全。
如何做一位学生喜欢的班主任
2020年10期New Generation如何做一位学生喜欢的班主任张永强（陇西县首阳小学甘肃定西748106）摘要：班级管理是一种精细、需长久坚持且见效慢的工作。
班主任工作量大、所管的事琐碎繁杂，但确是一项非常有意义的工作，它关乎学生的身心健康发展的大事，是一个学校管理的具体表现，责任重大。
关键词：班主任；班级；管理“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，育人是一项辛苦且幸福的工作，教师是我自小梦想的职业，做一名学生爱戴的教师更是我一直的追求。
班级管理是一种精细、需长久坚持且见效慢的工作，要成为一名学生喜欢的班主任，首先要成为一名学生喜欢的教师，更要成为一名学生的知心人。
以下做法与大家探讨。
一、我认为教师要强大自己，学生才有喜欢我们的理由。
俗话说：“打铁还需自身硬”，倘若你的课堂枯燥无味、味同嚼蜡，那么纵使你和蔼可亲、平易近人，学生的脸上也不会露出会心的微笑！倘若你的课堂生机无限、活水不绝，那么学生的脸上自然也会写满舒心的笑容。
大量事实证明，风趣幽默、博学多才的教师深受学生欢迎，那么我们做班主任的，首先就要让学生喜欢自己所上的课，这样才能亲其师、信其道，进而喜欢自己的老师。
要上好一节课，包括很多因素，但关键看孩子们是不是愿学、会学、乐学。
首先再设计课时要存学生的角度出发，从学生的需求考虑，也要对学生所在的环境考虑。
教学设计也不能束缚与教材，要善于对教材的创新，善于设计学生感兴趣的题材，这样才能激发学生的探讨的兴趣。
问题和作业注重分层设计，以便所有学生都能有不同层次的提升。
在上课时，感觉学生疲劳时，可穿插一些小游戏来调节课堂气氛，调动学生的热情，这样风趣幽默的老师学生无不喜欢。
只有气氛轻松、课堂氛围活泼了，学生才能愉悦的接受知识，才能喜欢课堂，才能喜欢上课的教师，更喜欢这样的教师做他们的班主任。
教师平时多充电，提高自身的业务素质和专业水平，让我们的学生有一种满足感与安全感。
二、以身作则，内化于心，外化于行，做学生榜样和引路人。
如何做一位学生喜欢的班主任
如何做一位学生喜欢的班主任如何成为一位受学生喜爱的班主任班主任是学生在学校最直接接触的教育者，他们不仅要负责教学工作，更要扮演起引导学生成长的角色。
一位受学生喜爱的班主任需要具备丰富的教育经验、优秀的教学能力和良好的人际关系。
本文将从几个方面探讨如何成为一位受学生喜爱的班主任。
1.关心学生的学习和生活作为一位班主任，首先应该关心学生的学习和生活。
了解学生的学习情况，关注他们的进步和困难，并及时给予指导和帮助。
召开班会、进行学习指导和个别辅导等方式，可以更加全面地了解学生的情况，及时解决学习中的问题。
同时，也要关注学生的生活，关心他们的烦恼和快乐，帮助他们建立积极的人生态度和价值观。
2.倾听学生的声音班主任应该是学生的倾诉对象和心灵导师。
要经常与学生进行交流，倾听他们的声音，了解他们的需求和心理状态。
主动与学生交谈，关心他们的情感体验和学习压力，帮助他们解决困惑和困难。
班主任还可以组织一些形式多样的活动，为学生提供展示自己的机会，激发他们的兴趣和潜力。
3.寓教于乐，注重激发学生学习的兴趣作为一位学生喜爱的班主任，需要在教学中注重寓教于乐，利用互动的方式激发学生的学习兴趣。
可以通过小组合作、角色扮演和游戏等方式，使学习变得有趣。
同时，要注重对学生的表扬和鼓励，及时发现他们的优点和潜力，帮助他们建立自信心和积极的学习态度。
4.公正公平，建立良好的班级秩序班主任需要公正公平地对待学生，并建立良好的班级秩序。
对于学生的评价和奖惩应公正明确，尊重学生的个体差异，不偏袒个别学生或对某些学生进行偏见。
班主任还应该通过组织班级活动，培养学生之间的团结和合作精神，建立积极的班级氛围。
5.与学生家长保持良好的沟通班主任还需要与学生的家长保持积极有效的沟通。
及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并听取家长的建议和意见。
在家长会上，班主任要详细介绍学生的学习和行为情况，并与家长协商解决学生存在的问题。
与家长的良好沟通有助于班主任更好地了解学生，提供更精准的教育指导。
做学生欢迎的班主任优秀读后感
做学生欢迎的班主任优秀读后感做学生欢迎的班主任优秀读后感认真读完一本著作后，你有什么总结呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的做学生欢迎的班主任优秀读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
做学生欢迎的班主任优秀读后感1假期里，我认真地阅读了李迪老师的教育随笔《做学生欢迎的班主任》一书。
这是一本以和谐师生感情为主题的书。
以日记的形式记录一个个故事。
详实的记录穿插着理性的思索，记录了发生在一个年轻女教师与她的学生之间的故事。
李迪老师通过诚挚的爱与小小的“计谋”，轻松化解了纷纭的班级矛盾，从容解决了班主任经常遇到的棘手问题，最终赢得了学生们的心。
读罢全文，感触久久难以平复。
尽管是教育随笔，但是可以感受到李迪是位好老师：她帮那些原本个性张扬的学生找准了人生的目标，她帮那些原本桀骜不驯的学生认清了人间的真、善、美。
一段段真实且曲折故事，在我心里激起一层又一层的涟漪……我也是一位年轻的班主任，很多故事我也经历过，只是在处理的时候却没有李迪老师那么有智慧。
通过阅读我明白想要成为一名优秀的班主任，不仅仅要成为知识的传授者，更重要的是做好学生人格的塑造者，以及应该不断提升自己的专业素养。
来到清小，担任班主任工作的几年间，期间的甜酸苦辣我也尝了不少，在每天疲惫而繁琐的工作中，我才发现原来仅有良好的工作态度是远远不够的，做一名优秀的班主任更需要良好的文化修养和一种可以唤醒心灵的智慧。
要做一名优秀的班主任，首先要有爱心。
班主任工作细致而繁重，我们更应该用“爱”去教育每一个学生，让感动代替制度，让关怀和帮助充满整个班级。
著名的哲学家艾果尔说过这样一句话“教育的艺术就是懂得引导”。
教育是爱的事业，教师是爱的使者。
作为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
这才是班主任顺利开展一切工作的基础。
我想只有这样班级才是最有凝聚力的集体，只有在工作中充满爱心的班主任才是学生们最乐于接受和拥戴的班主任，同时要孩子们在健康快乐的环境下快乐的成长也是我们的责任。
李迪老师：做学生欢迎的班主任ppt课件
不等于说实话，不是自我发泄，实事 求是，适度。
10
共情：共情是体验别人内心世界的能力——罗杰斯.共 情又叫“投情”、“神入”、“同感心”、“同理 心”、“设身处地”等。
老师能设身处地了解学生，把握情况。 学生能感到被接纳理解，产生正情绪。 对急需获得关怀理解的学生直接而有效。
19
倾听是一门艺术（一虎一席谈）
美国知名主持人林莱特一天访问一名小朋友，问他说： “长大后要想当什么?”小朋友天真地回答：“嗯……我 要当飞机的驾驶员!”林克莱特接着问：“如果有—天， 你的飞机飞到太平洋上空时所有引擎都灭了，你会怎么 办?”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好 安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”当时现场的观 众笑得东倒西歪时，林克莱特注视着这孩子，想看他是不 是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪盈眶而 出，答案远非如此简单。于是林克莱特问他说：“为什么 要这么做？”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法： “我要去拿燃料，我还要回来！我还要回来!”
做学生欢迎的班主任
1
一、与学生交往的原则
尊重（平等） 热情可以融坚冰 真诚是最受欢迎的品格（坦率地表达自我） 共情（设身处地换位思考） 积极关注（关注积极）
2
尊重的含义：
完整接纳，一视同仁，以礼待人，信任对方， 保护隐私，真诚相待。
尊重的含义是：让他成为他自己，而不是成为 你希望他成为的那个人。
3
尊重
内涵 意义 要求
现状、价值观、人格和权益 无条件接纳（女鬼的故事）
创造安全温暖的氛围 有利于表达、自我价值感、自尊自信、 榜样、开发潜能…
完整接纳、一视同仁、以礼待人、信 任、以真诚为基础
(李迪)做学生欢迎的班主任
班级文化
班级活动
社会实践
主题班会
班级文化——解放学生 的手，让学生在付出中 爱自己的班级自己的家。
为什么人们常说“金窝银窝比不上 自己的土窝”？因为土窝再破，也 饱含自己的心血。而皇家花园再美 丽，也是人家的，里面没有我们的 付出，我们便只有羡慕，没有爱。
我们是春天里的熏衣草
——07幼（1）班歌 朗朗的读书声，歌儿笑云天， 鲜花点头笑，园丁来浇灌。 知识的海洋任我游，少女的笑 容更灿烂，更灿烂。 我们是零七幼一的熏衣草， 我们是春天里的花烂漫。 幼一，熏衣草， 你是我航行的灯塔，你是我成 长的摇篮， 今天在这里为人生奠基， 明天将驶向成功的彼岸。
致 橡 树
青春的规缄
张万祥 花样年华 时令却正青涩 可远观不可亵玩 如果贸然放冲动的脚步入内 青春萌动的土地上 难免会留下 彼此年轻的伤害 美和爱，请相互留一段距离 学会隔牖观竹 你会发现，原先因靠得太近 而被遮挡的好风景 常常呈显在遐观之境
心理学角度来分析，从信息接受者的角度来看，没有人 心甘情愿地俯首贴耳、聆听教诲。被别人耳提面命本身就是 一种不平等，显示了信息接受者弱者的身份。而自尊又使每 个人都渴望成为强者，渴望依靠自身力量去发现问题、解决 问题，获得真理性的信息，体验理智感，体验自我教育、自 我发展的快乐，体验发现和领悟的成就感。具体到现在的学 生，他们不愿轻易接受成年人的意见，有着强烈的自我意识 和逆反心理，思维活跃、多愁善感，又极爱面子，以自我为 中心。当我们把一切知识都直白地告诉学生时，孩子们会感 觉没有味道、没有意思。而班级活动，恰好就能让学生在讨 论、游戏里去发现、体验一些道理，这便满足了他们成长的 欲望。既维护了信息接受者（学生）的自尊，又满足了信息 接受者的需要（比如学习的需要），同时保住了信息接受者 的面子。 班级活动在学生成长中，能够弥补校规、校纪的缺陷， 同时和谐师生感情，值得一线班主任认真思索一番。
努力做学生喜爱的班主任
努力做学生喜爱的班主任随着互联网的飞速发展，信息的获取变得异常便捷，学生早已不再局限于课本和教师的知识传授。
在这样的时代背景下，班主任如何成为受学生喜爱的引导者，使教育工作事半功倍，成为了我们必须深思的问题。
一、倾听与理解，做不扫兴式班主任“扫兴式父母”在网络上备受争议，其原生家庭的教育方式给孩子带来了明显的心理伤害。
同样，学校里的“扫兴式班主任”也不少见。
当学生满怀热情分享生活趣事或学习心得时，若班主任忙于琐事而敷衍了事，不仅会打击学生的积极性，还可能使他们关闭心门，不再与班主任真心交流。
为避免这种情况，班主任需要耐心倾听，尊重并理解学生的想法，无论是生活琐事还是学习问题，都应给予学生充分的表达空间，并恰当回应。
这样的班主任不仅能赢得学生的信任，还能有效促进他们的全面发展。
二、情绪稳定，营造安全的学习环境教师的情绪稳定性，对学生的心理发展有着深远的影响。
一个情绪稳定的班主任能为学生创造一个安全、和谐的学习环境，使他们能够安心学习，自信成长。
为了避免因个人情绪影响学生，班主任需要学会控制自己的情绪，以平和的心态面对学生的问题和行为。
同时，班主任还应注重培养学生的情绪管理能力，帮助他们学会在面对挫折和困难时保持积极的心态。
三、以身作则，成为学生的成长伙伴学生常常对成人提出的要求感到困惑，疑惑为何大人自己做不到的事情却要求孩子做到。
因此，班主任需要以身作则，通过自己的言行来影响和引导学生。
当班主任在工作中不断进步、取得成绩时，学生会受到激励和启发，产生积极向上的内驱力。
这样的班主任不仅是学生的指导者，更是他们的成长伙伴。
在师生的共同努力下，教育工作将事半功倍。
总之，要成为一个受学生喜爱的班主任，不仅需要具备渊博的学识和丰富的教学经验，还需要注重与学生的情感交流和心灵沟通。
通过倾听与理解、情绪稳定以及以身作则的方式，班主任可以赢得学生的信任和喜爱，使教育工作更加顺利有效。
同时，班主任还应保持开放的心态和学习的热情，不断更新自己的教育理念和方法，以适应时代的发展和学生的需求。
做学生欢迎的班主任-班主任工作十讲读后感
做学生欢迎的班主任:班主任工作十讲读后感编者按 日前,郑州市科技工业学校教师李迪接受了河南新乡电视台《第一访谈》栏目主持人郝洪洁的访谈,就“如何做学生欢迎的班主任”畅谈经验和感受。
郝洪洁(以下简称“郝”):以前我看过一个电影,说的是一个男老师和他一些很有个性的学生相处的故事。
我刚听到李迪这个名字的时候,就觉得您一定是这样一位非常有办法、有计谋的男教师。
真是没有想到,坐到我面前的是这样一位温柔单纯的女性。
李迪(以下简称“李”):好多人第一次见我的时候,都感觉我天真、单纯、孩子气,不像一个当班主任的料。
但是我感觉班主任最重要的一面就是真实,对学生要真诚,还要有一颗童心。
我教的是职业学校的学生,十六七岁的小女孩,我的心理年龄如果只比她们大两三岁……郝:那你们很多时候心是相通的。
李:对,这样反而帮助了我。
郝:您这样的脾气和形象,会不会让学生觉得好欺负?李:的确有学生第一次见我的时候说:咱们班主任这么温柔,将来一定特别好欺负。
但接触几次后,她们就像演播厅里这些学生一样,不但不欺负我,还很关心我呢!郝:您曾经写过一篇文章,叫《挖错了野菜的女教师》,这是什么意思呢?李:那是我刚刚参加工作的时候,感觉自己挺窝气的。
我的大学同学基本上分到高校里当老师,就我自己到了中学,所以有点怀才不遇之感。
那年春天,我跟学校的一个女教师去野地里挖荠菜,我们不认识什么是荠菜,就挖了别的野菜。
后来我发现这野菜虽然挖错了,但它吃起来也挺鲜挺香的。
从这一事情里,我悟出:其实生活、工作跟挖野菜是一样的,虽然你挖错了,但是它仍然是野菜,你认真地去品尝它,也会发现它很美味。
我没有分配到满意的单位,但在现在的单位用心工作,依然能体会到生活的快乐。
郝:咱们短短几分钟的接触,我有一种强烈的感受――您是一个特别易感的人。
李:对,我的感情比较细腻。
这也应该是当教师的一个天分。
郝:您现在教的是幼儿教育专业,您的学生是一水儿的女生,管理起来是不是相对容易些?李:不是,不像大家想象的那样。
做一名学生喜欢的班主任
做一名学生喜欢的班主任（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!做一名学生喜欢的班主任做一名学生喜欢的班主任有人说一个班级就像大海里航行的一艘船，班主任就是这船上的舵手，是全班学生的灵魂。
做学生欢迎的班主任-读书笔记
《做学生欢迎的班主任》——读书笔记颍州区三十里铺镇路口小学：李备看了李迪老师这本书籍，我深受感触，回想自己的教学管理工作，并将其进行反思和总结，把自己觉得书中优秀的摘录下来，加上自己的一点点意见整理成读书笔记记录如下：一、班级活动——和谐师生关系的法宝。
一个优秀的集体一定要经常举办有意义的活动，因为班级活动在学生成长中，能弥补校规校纪的缺陷，也增进师生感情。
班级活动可分为思想教育、学习指导、知识拓展、生活拓展四大类；形式有模拟活动、交流活动、文艺活动、竞赛活动、辩论活动5种等。
班级活动设计从生活中挖掘信息，如学校生活、社会生活、家庭生活，内容求“近”求“新”求“小”，这样激发学生兴趣；在活动开展中以学生为活动主体，学生能做好的事情，老师适时的引导，活动要营造，调动气氛，召集人要注意语言技巧，活动展开要灵活多变，同时班主任要发挥主导作用。
二、整风运动——奠定和谐师生关系的基调。
班级出现问题，制定调整新的班规，在执行中出现“三把火”，班主任要选择恰当的方式执行到底，其中“坚持”十分重要，在这个过程中，如果班主任违纪要与同学同“罪”，体现班主任是集体的一份子，与学生是同集体。
三、与“小团伙”的相处——让其成为和谐师生关系的催化剂。
要让班集体具有凝聚力，在多数情况下，班主任最好能做班级同学以及班级小团伙的黏合剂，尽最大的努力减少学生的矛盾。
在班级中进行宽容教育，爱心教育，谈道理举例子要真实生动。
做“旁观者”对小团伙成员的矛盾作暗中指点，在了解学生团伙构成后，要小心观察，精心引导，别让他和班级积极向上风气作对。
小团伙成员闹了矛盾老师课堂上集体指点一下，最好不要过多过细。
在必要时让小团伙成员成为老师的助手。
但在现实生活中有一部分学生投机取巧，奢侈虚荣，散漫粗野总希望名正言顺的“老大”……对这样的小团伙老师必须想办法拆散他们。
这种要采取智取，不可贸然拆散，不然事情将搞砸。
四、“野蛮女生”转化记——和女生建立良好的关系。
用心做一个让学生喜欢的班主任课件
培养学生的情绪管理能力
教授情绪管理技巧
班主任可以教授学生一些情绪管理技巧，如深呼吸、冥想、放松训练等，帮助学生调节情 绪。
引导学生积极面对困难
班主任应引导学生积极面对困难和挫折，鼓励学生勇敢面对挑战，培养乐观向上的心态。
培养学生的同理心和关爱他人的品质
班主任应培养学生的同理心和关爱他人的品质，让学生学会关心他人、理解他人，提高人 际交往能力。
建立沟通渠道
通过多种方式与学生保持沟通，如 面对面交流、电话、短信、微信等 ，以便及时了解学生的动态和需求 。
03
培养学生的综合素质
注重学生的品德教育
树立正确的价值观
引导学生树立正确的价值观，培 养诚实、守信、尊重他人、有责
任感等品质。
强化道德意识
通过日常教育和实践活动，不断 强化学生的道德意提供个性化的心理辅导
班主任应根据学生的不同需求，提供个性化的心理辅导，帮助学 生解决心理问题。
开展心理健康教育活动
班主任可以定期开展心理健康教育活动，普及心理健康知识，提高 学生的心理素质。
协助学生处理人际关系问题
班主任应协助学生处理人际关系问题，引导学生正确处理与同学、 老师和家长之间的关系。
在社交媒体上建立教育社群，与其他 班主任交流心得和分享经验，共同成 长和进步。
参加班主任工作坊或研修班，与来自 不同学校和年级的班主任共同探讨学 生教育和班级管理的问题和挑战。
感谢观看
THANKS
深入地了解班级和孩子在校情况。
引导家长正确教育孩子
分享教育理念
与家长分享科学的教育理念和方法，帮助家长树立正确的 家庭教育观念。
提供家庭教育建议
针对不同孩子的特点，给予家长相应的家庭教育建议，提 高家庭教育的效果。
如何做学生欢迎的班主任-班主任工作心得[共五篇]
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如何做学生欢迎的班主任-班主任工作心得[共五篇]第一篇：如何做学生欢迎的班主任-班主任工作心得如何做学生欢迎的班主任前段时间，我利用业余时间，认真阅读了由马英志主编的《如何做学生欢迎的班主任》这本书，读后深受启发。
班主任不仅是学生健康成长的引路人，还是班级各方面力量的组织者。
在学校，班主任与学生接触最多，对学生各方面的影响也最直接。
那么，我们怎样才能在管理好班级的前提下，成为一名学生欢迎的班主任呢？我想应该具备下面几点：一、要有广博的知识现代的社会，是一个知识的社会，是一个信息的社会，学生接触的知识多而广。
如果教师没有广博的知识，怎么面对学生们那求知若渴的眼睛？如果我们只储备了教参上的那一点点东西，又怎能引领学生获得更多的知识呢？记得教学《花边饺子里的爱》这篇课文时，我给孩子们拓展了一个真实的故事《来一斤母爱》。
学生们感动极了，纷纷表示要从现在做起，做一个孝顺父母的孩子。
而从学生们敬佩的目光了，我再一次感受到了知识的力量。
二、要有幽默感记得有一个学生，在周记上说：“我不太喜欢华老师，她太严厉了。
我知道老师是为我好，但我还是喜欢幽默的老师。
”可以想象我当时的震撼：学生知道你对他的好，但就是不喜欢。
从那时起，我便开始努力改变自己：同一件事情，少用严肃的话语，多用生动诙谐的语言。
即使是批评，也尽量幽默些。
有一次课间操，许多同学很不认真做，尤其是那几个顽皮的男孩子。
做完操后，我不动声色地把全班同学留下来。
我说：“听别的老师说，我们班的同学长得最漂亮，个个白白净净的。
”他们一听，可高兴了。
我又说：“不过听说太白的人容易缺钙，对身体很不好。
”“那怎么办？”医生说，多晒太阳是补钙的最好方法。
说以我们这节课的主要任务是——做操，晒太阳，补钙。
“学生们轰的大笑起来，乖乖地做操。
以后课间操也认真了许多。
现在想想，要是我当时直截了当地要他们重做操，效果能这么好吗？可见，做一名班主任，幽默的语言是多么重要。
三、要宽严得当为师者，首要是爱学生。
小学班主任班工作总结(3篇)
小学班主任班工作总结良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。
第一、以身作则给学生做榜样班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。
为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
第二、注重家校联系该学期，为了更好的与家长配合，我召开两次家长会，其中一次是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何协助学生学习和支持学校工作的，并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会——“家长经验交流”，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发.第三、积极参加学校的各项活动集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。
开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
第四、关心爱护每个学生用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。
特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。
我个人觉得班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。
然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。
做一个受学生欢迎的班主任
１ ． 身体 力行 。给学生示范 班 主任每天大多数工作时 间都 与本 班学 生在一起 ，其一言一行都对学 生产 生 着直接的 、深刻的影响 。因此 ，班主
宽说 、正话 反说 、 变指令为商量等方法 。
庭贫或富 、身体健 康或残疾 ，班 主任必 须公正对 待 ，用一颗真诚 的心来 关爱他
样说 ：班 主任 是中小学 日常思想道德教 育和学生管理 工作的实施者 ，是 中小学
时刻保持积极 向上 的心态 ，不断完善 自 我， “ 明理诚信” “ 善 待他人” “ 精益 求 精” “ 生活俭朴 ” “ 终 身学习” “ 学 识渊博”等这些都要靠 班主任去示范 。 当然 ，这也是做好班 主任工作的无形资
摘
要 ：班主任是教 师．但 不是 一般 的教 师 ，是 “ 在 学生心灵上耕耘 的人 ” ，是 全班 学生的组 织者 、领 导者 ，是 学生健康
成长、全面发展的指导者 ，是班 集体 的核 心和灵魂 ，也是沟通 学校 、家庭和社会 的桥 梁。怎样才能成为一名 受学生欢迎的班主 任呢？本文提 出了三点建议 ：提 高 自身修养 ，身体 力行和正确 引领 学生；提升德 育境界 ，力攀育人的 高位 ，引领精神 ， 发展人 性 ， 完善人格 ；实施 自主管理 ，善 于激发 学生的 自主意识 ，培养 学生 自我 管理 的能 力，有效地建设好班集体 。 关键词 ：受欢迎 ；班主任 ；修养 ；德 育 ；自主管理 《中小 学班 主 任 工 作规 定 》中这
学 生感受 到班集体是温 暖的 ，对 班集体 有一 份依 恋 。班主任应该平 等地对待每
一
级 的管理中更需要幽 默。如果班主任富
于幽默感 ，时不时让气氛 轻松一下 ，不
个 学生。
但 能提高在学生心 目中的形象 ，还能拉 近彼此间 的距离 。将 幽默运用于班级管
2024年做一个学生欢迎的老师心得
2024年做一个学生欢迎的老师心得2024年学生欢迎老师心得尊敬的领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能站在这个讲台上向各位同学们分享我作为一名老师的心得体会。
对于我来说，获得这个机会是一种莫大的荣耀，也是对我工作的认可和肯定。
首先，向大家介绍一下我自己。
我是一名语文教师，在这所美丽的学校已经任教多年了。
在这段时间里，我经历了很多挑战和成长，也收获了很多感动和欢乐。
作为一名老师，我认为教育的核心是以学生为本，因此我始终把学生的发展放在首位。
每一个孩子都是独一无二的，在我的课堂上，我尊重每一个学生的个性和特点，注重培养他们的独立思考能力和创造力。
在每堂课上，我都会设计各种互动形式，让学生们充分参与进来。
我相信，通过积极的互动，我们能够激发学生的学习兴趣，激发他们的潜能。
除了课堂教学，我还非常重视与学生的沟通和互动。
我时刻关注学生们的思想动态和情感发展，通过与他们的交流，我能更好地了解他们的需求和问题。
在学生们有困难时，我会给予耐心与关怀，引导他们找到解决问题的方法。
我相信，只有建立良好的师生关系，学生才能更加自信地面对挑战，迎接未来。
另外，我始终坚持把素质教育作为教育的重要任务。
在我看来，学生的品德修养和健康成长同等重要。
因此，我在课堂上注重学生的思想品德教育，帮助他们培养正确的价值观和道德观。
此外，我还鼓励学生积极参与各种社团和课外活动，丰富他们的课外时间，培养他们的综合素质。
我相信，通过这些努力，我们可以培养出一批优秀的人才，为社会做出贡献。
在教育的过程中，我也充分意识到了自身的不足和需要改进的地方。
作为一名老师，我要不断学习和成长，提升自己的教学能力和素质。
我积极参加各种培训和学习，学习前沿的教育理论和方法。
同时，我也注重与其他教师的交流与合作，分享教学经验，共同进步。
只有不断学习和创新，我才能更好地适应时代的发展，满足学生的需求。
最后，我想对全体同学们说，作为老师，我深深地爱着你们，关心着你们的成长。
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色的升华注定需要执著的生长。还是让我们不要为短暂诱 人的花香而留恋往返吧！硕果的培育注定需要艰难的劳作。 还是让我们恭敬地开始，谦卑地起步，孤独地酝酿吧！正 如一位哲人所说：“春天里不要做秋天的梦。”
所以，我不客气地说：走进春天，请勿打扰！
社会实践——解放学生的眼睛和空 间，让师生在活动中产生感情
李镇西老师说：我喜欢与“后进学生”们“吃喝玩 乐”：星期天，和他们一起去公园，在草坪上摔跤、 斗鸡；假期，和他们一块儿徒步去郊外旅游，在田野 追逐；他们有了学习上的进步，我带他们去吃火锅以 表庆贺……也许会有教育者指出我的教育“太庸俗”， 但我认为教育能够真正走进学生的心灵，不但是无比 幸福的，也是无比高尚的；也可能有人会敬佩我善于 给“后进学生”们带去欢乐，我会说：“不！不是我 给他们带去了欢乐，而是他们给我带来了欢乐；或者 说在没有师生界限的交往过程中，我们获得了共同的 欢乐！”
明天将驶向成功的彼岸。
我们是零七幼一的熏衣草，
我们是春天里的花烂漫，幼一，熏衣草，
你是我航行的灯塔，你是我成长的摇篮。
今天在这里汲取营养，明天将长成大树参天。
我们是春天里的花烂漫。
爱一个“家”程度的深浅，并不是你 在这个“家”里得到的越多，对这个 “家”爱得才越深；而是因为你为这 个‘家’付出越多，才会更加深刻地 爱它。
霍姆林斯基苏对进入青春 期的女儿说：“走进春天， 进入这样一个年龄阶段， 你将是很幸福的。然而， 只有你是一个明智的人， 你才是幸福的 。”
第二乐章 思索春天
未来的男朋友应该是：
1、要有责任心，有一技之长， 能养家糊口；2、孝敬父母、有修 养、有才华、会办事；3、要爱家， 稳重、大方、会关心人，和自己有 感情、能吃苦；4、个子要高，要 帅，很幽默、会打篮球。5、要爱 家，要温柔，要多情，但只对我一 个人多情等。
班级活动
班级文化 社会实践 主题班会
班级文化——解放学生 的手，让学生在付出中 爱自己的班级自己的家。
为什么人们常说“金窝银窝比不上 自己的土窝”？因为土窝再破，也 饱含自己的心血。而皇家花园再美 丽，也是人家的，里面没有我们的 付出，我们便只有羡慕，没有爱。
我们是春天里的熏衣草
——07幼（1）班歌
做学生欢迎的班主任
做学生欢迎的班主任
班级活 动
学生 打架
爱情教育
学生 个案
失窃 破案
整顿班风
我的 成长
不良 团伙
陶行知的“六大解放”：“ 解放
• 儿童的头脑，使之能想；解放儿童 的双手，使之能干；解放儿童的眼 睛，使之能看；解放儿童的嘴，使 之能谈；解放儿童的空间，使之能 接触大自然和大社会；解放儿童的 时间，不逼迫他们赶考。”
第三乐章 享受春天
爱着，是美丽的。
最高尚的爱，便是这样的爱：它在消失之前，是 不让人觉察的。它有时甚至是一种带着残缺的美， 是胜过滔滔雄辩的沉默。爱，美就美在它是从人 的心灵里盛开的鲜花，它比自然界的鲜花更为永 恒。 爱，美就美在它的博大。这种博大足以包容世间 万物。是的！世界有多大，爱就有多大。那么， 就不要把爱局限在一个狭小的童话王国里吧！爱， 绝不仅仅是吟花弄月之余酝酿出的小感情，随着 我们一步步走进社会，脚印在延伸，视野在扩展， 爱也会延伸、会扩展。爱是一种大境界，让我们 去寻找旷世间永恒的天地大爱。
第一乐章 走进春天
《走进春天，请勿打扰！》节选 走进春天，固然要以浓烈的深情书写壮志，以畅快的
豪情激荡锐气，以饱满的激情挥洒雄风，但更需要以清醒 的头脑沉淀躁动，以厚道的心地稳住偏激，以沉稳的步履 踏破沉醉。
走进春天，请不要用缥缈的辉煌打扰我清新的构思，
请不要用遥远的成功动摇我亲切的脚步，请不要用浅薄的 结果撩拨我稚嫩的寻找。
朗朗的读书声，歌儿笑云天，
鲜花点头笑，园丁来浇灌。
知识的海洋任我游，少女的笑
容更灿烂，更灿烂。
我们是零七幼一的熏衣草，
我们是春天里的花烂漫。Fra bibliotek幼一，熏衣草，
沙沙的跑步声，朝气满校园， 小草舞身姿，阳光洒温暖，
你是我航行的灯塔，你是我成 长的摇篮，
知识的海洋任我游，
今天在这里为人生奠基，
少女的笑容更灿烂，更灿烂。
致橡树
青春的规缄
张万祥 花样年华 时令却正青涩 可远观不可亵玩 如果贸然放冲动的脚步入内 青春萌动的土地上 难免会留下 彼此年轻的伤害 美和爱，请相互留一段距离 学会隔牖观竹 你会发现，原先因靠得太近 而被遮挡的好风景 常常呈显在遐观之境
心理学角度来分析，从信息接受者的角度来看，没有人 心甘情愿地俯首贴耳、聆听教诲。被别人耳提面命本身就是 一种不平等，显示了信息接受者弱者的身份。而自尊又使每 个人都渴望成为强者，渴望依靠自身力量去发现问题、解决 问题，获得真理性的信息，体验理智感，体验自我教育、自 我发展的快乐，体验发现和领悟的成就感。具体到现在的学 生，他们不愿轻易接受成年人的意见，有着强烈的自我意识 和逆反心理，思维活跃、多愁善感，又极爱面子，以自我为 中心。当我们把一切知识都直白地告诉学生时，孩子们会感 觉没有味道、没有意思。而班级活动，恰好就能让学生在讨 论、游戏里去发现、体验一些道理，这便满足了他们成长的 欲望。既维护了信息接受者（学生）的自尊，又满足了信息 接受者的需要（比如学习的需要），同时保住了信息接受者 的面子。
为了拥有优秀的男朋友，我们需 要做到的是：
1、必须有责任心，勤劳善良、 善解人意、孝敬父母，温柔大方； 2、有修养，素质高，有一技之长， 贤惠；3、举止优雅，自尊、自爱、 自强，能吃苦等。
首先要对自己负责，每天都要认真 学习，将来才能有一技之长；要有 修养，不能在公众场合大叫大闹， 更不能打架、骂人；要勤劳，早上 起来把床铺整理好，认真值日；要 气质高贵、举止优雅，不能高兴了 对谁都笑呵呵的，不高兴见谁都瞪 人家一眼，让人家也不高兴。
主题班会
爱情教育
• 主题班会——解放学生的嘴和脑， 让学生在讨论、思索中学会选择。
我班有女初长成， 萧瑟冬日春意浓。
春的絮 语
送 给女孩子的主题班会
甲：带着雪花，带着北国缤纷的期盼； 乙：带着梅花，带着南方蓬勃的思念； 甲：带着赤诚，带着不屈不挠的信念； 乙：带着向往，带着明天更好的祝愿； 合：我们走进春天！我们走进春天，带着 雪花带着梅花，我们走进春天。我们走进 春天，我们走进春天，带着赤诚带着向往， 我们走进春天。