做学生欢迎的班主任
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做学生欢迎的班主任
做学生欢迎的班主任
班级活 动
学生 打架
爱情教育
学生 个案
失窃 破案
整顿班风
我的 成长
不良 团伙
陶行知的“六大解放”：“ 解放
• 儿童的头脑，使之能想；解放儿童 的双手，使之能干；解放儿童的眼 睛，使之能看；解放儿童的嘴，使 之能谈；解放儿童的空间，使之能 接触大自然和大社会；解放儿童的 时间，不逼迫他们赶考。”
明天将驶向成功的彼岸。
我们是零七幼一的熏衣草，
我们是春天里的花烂漫，幼一，熏衣草，
你是我航行的灯塔，你是我成长的摇篮。
今天在这里汲取营养，明天将长成大树参天。
我们是春天里的花烂漫。
爱一个“家”程度的深浅，并不是你 在这个“家”里得到的越多，对这个 “家”爱得才越深；而是因为你为这 个‘家’付出越多，才会更加深刻地 爱它。
主题班会
爱情教育
• 主题班会——解放学生的嘴和脑， 让学生在讨论、思索中学会选择。
我班有女初长成， 萧瑟冬日春意浓。
春的絮 语
送 给女孩子的主题班会
甲：带着雪花，带着北国缤纷的期盼； 乙：带着梅花，带着南方蓬勃的思念； 甲：带着赤诚，带着不屈不挠的信念； 乙：带着向往，带着明天更好的祝愿； 合：我们走进春天！我们走进春天，带着 雪花带着梅花，我们走进春天。我们走进 春天，我们走进春天，带着赤诚带着向往， 我们走进春天。
朗朗的读书声，歌儿笑云天，
鲜花点头笑，园丁来浇灌。
知识的海洋任我游，少女的笑
容更灿烂，更灿烂。
我们是零七幼一的熏衣草，
我们是春天里Hale Waihona Puke Baidu花烂漫。
幼一，熏衣草，
沙沙的跑步声，朝气满校园， 小草舞身姿，阳光洒温暖，
你是我航行的灯塔，你是我成 长的摇篮，
知识的海洋任我游，
今天在这里为人生奠基，
少女的笑容更灿烂，更灿烂。
致橡树
青春的规缄
张万祥 花样年华 时令却正青涩 可远观不可亵玩 如果贸然放冲动的脚步入内 青春萌动的土地上 难免会留下 彼此年轻的伤害 美和爱，请相互留一段距离 学会隔牖观竹 你会发现，原先因靠得太近 而被遮挡的好风景 常常呈显在遐观之境
心理学角度来分析，从信息接受者的角度来看，没有人 心甘情愿地俯首贴耳、聆听教诲。被别人耳提面命本身就是 一种不平等，显示了信息接受者弱者的身份。而自尊又使每 个人都渴望成为强者，渴望依靠自身力量去发现问题、解决 问题，获得真理性的信息，体验理智感，体验自我教育、自 我发展的快乐，体验发现和领悟的成就感。具体到现在的学 生，他们不愿轻易接受成年人的意见，有着强烈的自我意识 和逆反心理，思维活跃、多愁善感，又极爱面子，以自我为 中心。当我们把一切知识都直白地告诉学生时，孩子们会感 觉没有味道、没有意思。而班级活动，恰好就能让学生在讨 论、游戏里去发现、体验一些道理，这便满足了他们成长的 欲望。既维护了信息接受者（学生）的自尊，又满足了信息 接受者的需要（比如学习的需要），同时保住了信息接受者 的面子。
走进春天，请勿打扰。 还是让我们不要为突然冒出的绿意而洋洋得意吧！绿
色的升华注定需要执著的生长。还是让我们不要为短暂诱 人的花香而留恋往返吧！硕果的培育注定需要艰难的劳作。 还是让我们恭敬地开始，谦卑地起步，孤独地酝酿吧！正 如一位哲人所说：“春天里不要做秋天的梦。”
所以，我不客气地说：走进春天，请勿打扰！
霍姆林斯基苏对进入青春 期的女儿说：“走进春天， 进入这样一个年龄阶段， 你将是很幸福的。然而， 只有你是一个明智的人， 你才是幸福的 。”
第二乐章 思索春天
未来的男朋友应该是：
1、要有责任心，有一技之长， 能养家糊口；2、孝敬父母、有修 养、有才华、会办事；3、要爱家， 稳重、大方、会关心人，和自己有 感情、能吃苦；4、个子要高，要 帅，很幽默、会打篮球。5、要爱 家，要温柔，要多情，但只对我一 个人多情等。
第三乐章 享受春天
爱着，是美丽的。
最高尚的爱，便是这样的爱：它在消失之前，是 不让人觉察的。它有时甚至是一种带着残缺的美， 是胜过滔滔雄辩的沉默。爱，美就美在它是从人 的心灵里盛开的鲜花，它比自然界的鲜花更为永 恒。 爱，美就美在它的博大。这种博大足以包容世间 万物。是的！世界有多大，爱就有多大。那么， 就不要把爱局限在一个狭小的童话王国里吧！爱， 绝不仅仅是吟花弄月之余酝酿出的小感情，随着 我们一步步走进社会，脚印在延伸，视野在扩展， 爱也会延伸、会扩展。爱是一种大境界，让我们 去寻找旷世间永恒的天地大爱。
社会实践——解放学生的眼睛和空 间，让师生在活动中产生感情
李镇西老师说：我喜欢与“后进学生”们“吃喝玩 乐”：星期天，和他们一起去公园，在草坪上摔跤、 斗鸡；假期，和他们一块儿徒步去郊外旅游，在田野 追逐；他们有了学习上的进步，我带他们去吃火锅以 表庆贺……也许会有教育者指出我的教育“太庸俗”， 但我认为教育能够真正走进学生的心灵，不但是无比 幸福的，也是无比高尚的；也可能有人会敬佩我善于 给“后进学生”们带去欢乐，我会说：“不！不是我 给他们带去了欢乐，而是他们给我带来了欢乐；或者 说在没有师生界限的交往过程中，我们获得了共同的 欢乐！”
为了拥有优秀的男朋友，我们需 要做到的是：
1、必须有责任心，勤劳善良、 善解人意、孝敬父母，温柔大方； 2、有修养，素质高，有一技之长， 贤惠；3、举止优雅，自尊、自爱、 自强，能吃苦等。
首先要对自己负责，每天都要认真 学习，将来才能有一技之长；要有 修养，不能在公众场合大叫大闹， 更不能打架、骂人；要勤劳，早上 起来把床铺整理好，认真值日；要 气质高贵、举止优雅，不能高兴了 对谁都笑呵呵的，不高兴见谁都瞪 人家一眼，让人家也不高兴。
第一乐章 走进春天
《走进春天，请勿打扰！》节选 走进春天，固然要以浓烈的深情书写壮志，以畅快的
豪情激荡锐气，以饱满的激情挥洒雄风，但更需要以清醒 的头脑沉淀躁动，以厚道的心地稳住偏激，以沉稳的步履 踏破沉醉。
走进春天，请不要用缥缈的辉煌打扰我清新的构思，
请不要用遥远的成功动摇我亲切的脚步，请不要用浅薄的 结果撩拨我稚嫩的寻找。
班级活动
班级文化 社会实践 主题班会
班级文化——解放学生 的手，让学生在付出中 爱自己的班级自己的家。
为什么人们常说“金窝银窝比不上 自己的土窝”？因为土窝再破，也 饱含自己的心血。而皇家花园再美 丽，也是人家的，里面没有我们的 付出，我们便只有羡慕，没有爱。
我们是春天里的熏衣草
——07幼（1）班歌
做学生欢迎的班主任
班级活 动
学生 打架
爱情教育
学生 个案
失窃 破案
整顿班风
我的 成长
不良 团伙
陶行知的“六大解放”：“ 解放
• 儿童的头脑，使之能想；解放儿童 的双手，使之能干；解放儿童的眼 睛，使之能看；解放儿童的嘴，使 之能谈；解放儿童的空间，使之能 接触大自然和大社会；解放儿童的 时间，不逼迫他们赶考。”
明天将驶向成功的彼岸。
我们是零七幼一的熏衣草，
我们是春天里的花烂漫，幼一，熏衣草，
你是我航行的灯塔，你是我成长的摇篮。
今天在这里汲取营养，明天将长成大树参天。
我们是春天里的花烂漫。
爱一个“家”程度的深浅，并不是你 在这个“家”里得到的越多，对这个 “家”爱得才越深；而是因为你为这 个‘家’付出越多，才会更加深刻地 爱它。
主题班会
爱情教育
• 主题班会——解放学生的嘴和脑， 让学生在讨论、思索中学会选择。
我班有女初长成， 萧瑟冬日春意浓。
春的絮 语
送 给女孩子的主题班会
甲：带着雪花，带着北国缤纷的期盼； 乙：带着梅花，带着南方蓬勃的思念； 甲：带着赤诚，带着不屈不挠的信念； 乙：带着向往，带着明天更好的祝愿； 合：我们走进春天！我们走进春天，带着 雪花带着梅花，我们走进春天。我们走进 春天，我们走进春天，带着赤诚带着向往， 我们走进春天。
朗朗的读书声，歌儿笑云天，
鲜花点头笑，园丁来浇灌。
知识的海洋任我游，少女的笑
容更灿烂，更灿烂。
我们是零七幼一的熏衣草，
我们是春天里Hale Waihona Puke Baidu花烂漫。
幼一，熏衣草，
沙沙的跑步声，朝气满校园， 小草舞身姿，阳光洒温暖，
你是我航行的灯塔，你是我成 长的摇篮，
知识的海洋任我游，
今天在这里为人生奠基，
少女的笑容更灿烂，更灿烂。
致橡树
青春的规缄
张万祥 花样年华 时令却正青涩 可远观不可亵玩 如果贸然放冲动的脚步入内 青春萌动的土地上 难免会留下 彼此年轻的伤害 美和爱，请相互留一段距离 学会隔牖观竹 你会发现，原先因靠得太近 而被遮挡的好风景 常常呈显在遐观之境
心理学角度来分析，从信息接受者的角度来看，没有人 心甘情愿地俯首贴耳、聆听教诲。被别人耳提面命本身就是 一种不平等，显示了信息接受者弱者的身份。而自尊又使每 个人都渴望成为强者，渴望依靠自身力量去发现问题、解决 问题，获得真理性的信息，体验理智感，体验自我教育、自 我发展的快乐，体验发现和领悟的成就感。具体到现在的学 生，他们不愿轻易接受成年人的意见，有着强烈的自我意识 和逆反心理，思维活跃、多愁善感，又极爱面子，以自我为 中心。当我们把一切知识都直白地告诉学生时，孩子们会感 觉没有味道、没有意思。而班级活动，恰好就能让学生在讨 论、游戏里去发现、体验一些道理，这便满足了他们成长的 欲望。既维护了信息接受者（学生）的自尊，又满足了信息 接受者的需要（比如学习的需要），同时保住了信息接受者 的面子。
走进春天，请勿打扰。 还是让我们不要为突然冒出的绿意而洋洋得意吧！绿
色的升华注定需要执著的生长。还是让我们不要为短暂诱 人的花香而留恋往返吧！硕果的培育注定需要艰难的劳作。 还是让我们恭敬地开始，谦卑地起步，孤独地酝酿吧！正 如一位哲人所说：“春天里不要做秋天的梦。”
所以，我不客气地说：走进春天，请勿打扰！
霍姆林斯基苏对进入青春 期的女儿说：“走进春天， 进入这样一个年龄阶段， 你将是很幸福的。然而， 只有你是一个明智的人， 你才是幸福的 。”
第二乐章 思索春天
未来的男朋友应该是：
1、要有责任心，有一技之长， 能养家糊口；2、孝敬父母、有修 养、有才华、会办事；3、要爱家， 稳重、大方、会关心人，和自己有 感情、能吃苦；4、个子要高，要 帅，很幽默、会打篮球。5、要爱 家，要温柔，要多情，但只对我一 个人多情等。
第三乐章 享受春天
爱着，是美丽的。
最高尚的爱，便是这样的爱：它在消失之前，是 不让人觉察的。它有时甚至是一种带着残缺的美， 是胜过滔滔雄辩的沉默。爱，美就美在它是从人 的心灵里盛开的鲜花，它比自然界的鲜花更为永 恒。 爱，美就美在它的博大。这种博大足以包容世间 万物。是的！世界有多大，爱就有多大。那么， 就不要把爱局限在一个狭小的童话王国里吧！爱， 绝不仅仅是吟花弄月之余酝酿出的小感情，随着 我们一步步走进社会，脚印在延伸，视野在扩展， 爱也会延伸、会扩展。爱是一种大境界，让我们 去寻找旷世间永恒的天地大爱。
社会实践——解放学生的眼睛和空 间，让师生在活动中产生感情
李镇西老师说：我喜欢与“后进学生”们“吃喝玩 乐”：星期天，和他们一起去公园，在草坪上摔跤、 斗鸡；假期，和他们一块儿徒步去郊外旅游，在田野 追逐；他们有了学习上的进步，我带他们去吃火锅以 表庆贺……也许会有教育者指出我的教育“太庸俗”， 但我认为教育能够真正走进学生的心灵，不但是无比 幸福的，也是无比高尚的；也可能有人会敬佩我善于 给“后进学生”们带去欢乐，我会说：“不！不是我 给他们带去了欢乐，而是他们给我带来了欢乐；或者 说在没有师生界限的交往过程中，我们获得了共同的 欢乐！”
为了拥有优秀的男朋友，我们需 要做到的是：
1、必须有责任心，勤劳善良、 善解人意、孝敬父母，温柔大方； 2、有修养，素质高，有一技之长， 贤惠；3、举止优雅，自尊、自爱、 自强，能吃苦等。
首先要对自己负责，每天都要认真 学习，将来才能有一技之长；要有 修养，不能在公众场合大叫大闹， 更不能打架、骂人；要勤劳，早上 起来把床铺整理好，认真值日；要 气质高贵、举止优雅，不能高兴了 对谁都笑呵呵的，不高兴见谁都瞪 人家一眼，让人家也不高兴。
第一乐章 走进春天
《走进春天，请勿打扰！》节选 走进春天，固然要以浓烈的深情书写壮志，以畅快的
豪情激荡锐气，以饱满的激情挥洒雄风，但更需要以清醒 的头脑沉淀躁动，以厚道的心地稳住偏激，以沉稳的步履 踏破沉醉。
走进春天，请不要用缥缈的辉煌打扰我清新的构思，
请不要用遥远的成功动摇我亲切的脚步，请不要用浅薄的 结果撩拨我稚嫩的寻找。
班级活动
班级文化 社会实践 主题班会
班级文化——解放学生 的手，让学生在付出中 爱自己的班级自己的家。
为什么人们常说“金窝银窝比不上 自己的土窝”？因为土窝再破，也 饱含自己的心血。而皇家花园再美 丽，也是人家的，里面没有我们的 付出，我们便只有羡慕，没有爱。
我们是春天里的熏衣草
——07幼（1）班歌