一年级下册语文教案百花园三｜语文

一年级下册语文教案百花

园三｜语文

The latest revision on November 22, 2020

课型

新授课

一、教学目标

1.知识目标：指导学生认识《汉语拼音字母表》。

2.能力目标：引导学生背古人读书名言、会正确使用第三人称代词，指导学生写好上下结构的字。

3.情感、态度与价值观：辅导学生进行说话训练。

二、教学重点难点分析

指导学生正确认识《汉语拼音字母表》、背名言、正确运用第三人称代词，培养学生完整流利的说话。

三、课时安排

两课时

第一课时

一、教学目标

1、指导学生正确认识《汉语拼音字母表》。

2、引导学生背名言、会运用第三人称代词、看图正确选句、指导学生写好上下结构的字。

二、教学重点难点

指导学生正确的识记《汉语拼音字母表》的字母、背名言、正确运用第三人称代词。

三、教学过程

第一课时

一、复习引入。

复习汉语拼音，引入。板书：字母表，告诉学生学习拼音字母表的作用。（查字典、拼音输入打字）字母由大小写组成。

二、教学读字母表、

1、逐个教学：教师范读——学生练习读——检查读——分组读——齐读。

2、教会学生拼读、识记的一点规律。

3、出示大小写字母的卡片，让学生找出相对应的一组字母来。（出示一些小写

字母，让学生改成大写的形式）

4、教学书写：所有的大写在第一、二格。

三、我会写。

1、读田字格的生字。

2、观察它们的相同点（上下结构）认识：“结构”两字。

3、说说每个字的间架结构、位置、部首。

4、口头说词语。

5、在书上仿写。

三、看图选字填空。

1、教师板书“他、她、它”这几个字，学生跟着书空，读，让学生说说自己的发现。

2、教师小结：这三个字读音相同，“她”和“他”都是左右结构的汉字，而且右边相同，都是“也”字。但是这三个字的用法不同：“她”指的是女的，“他”指的是男的，“它”指的是除人以外的事物，可以是动物，可以是植物，也可以是没有生命的东西。

3、看三幅插图，看看图中主角正在做什么分辨其是男是女，或者不是人

4、学生借助汉语拼音认读题中生字，并将句子读通顺。

5、指名汇报，逐句分析正确答案。

4、填一填，同桌互相检查看是否正确。展示讲评。

5、拓展：

板书设计：

他、她、它

第二课时

四、教学目标

1、指导学生正确地识记古人读书名言。

2、辅导学生进行说话训练。

五、教学重点难点

指导学生正确背古人读书名言，培养学生完整流利的说话。

六、教学过程

一、背一背。

1、第一个名言：（1）学生自由读名言，借助汉语拼音，读准不认识字的字音。（2）教师带读名言，学生跟读，注意生字的读音。（3）教师引导学生品析名言。这是古人关于读书的名言。（4）男女学生齐读。（5）尝试背诵。

2．第二个名言：（学习方法可以参照学习第一个名言的方法）

3. 小结：你还知道哪些关于读书的名言。

二、听故事、讲故事

1、听老师讲故事：《快乐的小青蛙》

2、出示课本故事插图，学生认真观看。

（1）说说图上有谁它们在干什么再让学生将两幅图联系起来，想象这其中发生了什么故事

（2）分小组讲故事，由小组选出代表或由教师指定几名学生在班上讲故事。（3）、小组交流：注意把故事讲完整。

3、分小组讨论：当你碰到困难时，你是怎么解决的呢

4、你喜欢小青蛙吗为什么引导学生联系自身说话，适时启发教育：当你碰到困难时，你是怎么解决的呢引导行动你准备以后怎么做

三、写一写。

四、总结收获。

我们要多看书、多积累，多说话，这样我们的语言阅读能力就逐渐提高了。

板书设计：

读书（破万卷），（下笔）如有神。

读书（有三到），谓（心到），（眼到）（口到）。

作业设计：

一、填空。

读书（），（）如有神。

读书（），谓（），（）（）。

二、填上适当的人称代词。

他、她、它

1、丁丁的爸爸正站在教室门口，（）是一位医生。

2、我喜欢这个童话故事里的小青蛙，因为（）很可爱。

3、我爱我的妈妈，因为（）很关心我。

三、写出大写字母对应的小写字母。

A（） D（） F（） H（）

P ( ) R( ) W( ) Y( )

教学反思：