第六章 动画剧本的语言.
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• 刻画人物性格。人物语言是塑造个性鲜明 的人物形象的重要手段。如《幽灵公主》 中，珊的话始终很少，很简短。当阿西达 卡第一次遇见珊时，珊对他说：“你离我 远点!”。在珊夜袭黑冒大人时，阿西达卡要 阻止她，以免陷入黑冒大人的包围，珊挥 舞着刀对阿西达卡说：“你和他是一伙 的！”短短两句话，使观众感觉到珊内心 充满了愤怒和仇恨，将自我封闭起来，不 愿与人接触的孤僻性格特征显现出来。
第六章 动画剧本的语言
• 旁白有时用来说明剧情发生的时间、地点、 时代背景、介绍人物等。、
• 旁白有时通过解释或发表议论来使紧张的 剧情得以舒缓
第六章 动画剧本的语言
2.旁白的写作要求
• 旁白要简洁、含蓄，尤其在评论是不能成 为概念的说教或空洞的议论。
• 旁白要符合和服从剧作的结构。客观视点 的结构形式一般采用第三人称的旁白；主 观视点的结构形式一般采用第一人称旁白。
第六章 动画剧本的语言
1.对白的作用
• 叙述作用。对话可以交待人物间的关系、 事件的背景、推动剧情向前发展，起到叙 述的作用。如《美女与野兽》的开场，贝 尔与路人、面包师傅的对话中我们可以看 到贝儿是一个奇怪的女孩，不喜欢与人交 流，喜欢读书，充满幻想，过着平静而幸 福的生活。
wenku.baidu.com 第六章 动画剧本的语言
第六章 动画剧本的语言
典型实例分析：
《千与千寻》中的开场部分：“车上是 千寻一家三口，小千寻斜躺在后座上，手 里拿着同学送的一束花，里面插着卡片： 保重，后会有期”，“千寻透过车窗望了 一下，吐舌头做鬼脸，然后重新躺下”， “卡片落下来，妈妈拾起来递给千寻”， “窗户开着。窗外，一辆辆汽车、电线杆、 树木一跃而过”，这些语言的描述都可转 化成一幅幅的画面。
第六章 动画剧本的语言
2.对白写作的要求 • 对白要符合特定的情境 • 对白要符合人物的性格特征 • 对白必须是动态的 • 对白要有潜台词 • 对白要有节制
6.2.2旁白
第六章 动画剧本的语言
旁白是从旁观者的角度对剧情和人物所作的
评述，通常以“第三人称”的客观视点或以剧中 角色“第一人称”的主观视点出现，它不是在剧 中其他角色动作下产生的反映行为。旁白通常作 为一种辅助手段来说明剧情发生的时间、地点、 时代背景，或者用连接剧情中的幅度的时空跨越， 或者介绍角色，或者对剧情中的某些内容做必要 的解释，或者发表哲理性和抒情性的议论等等。 一般情况下，旁白分为两种情况：一是作者的客 观叙述，二是角色的主观自述。
典型实例分析：
第六章 动画剧本的语言
《樱桃小丸子》第一集《姐姐总是欺负我》：
小丸子：一想到姐姐抢了我的笔记本，我一 定要像个办法让她向我投降才行！（独白）
画外音：就算你用什么办法都好，她不会 向你投降的，省点劲吧。（旁白）
小丸子：哦，太好了！这个办法一定能行。 （独白）
第六章 动画剧本的语言
在动画剧本的写作中，塑造人物的主要 手段是画面和对话，独白只是表现角色心 理活动的一种辅助手段，不可滥用。用内 心独白来代替银幕动作将内心活动全部说 出来的做法是不可取的，要通过画面和动 作通过视觉来欣赏，而不是通过听觉再转 化为视觉形象。
• 旁白要与剧作的整体风格相一致。 • 旁白只是剧作结构的一种辅助手段，不能
滥用。
第六章 动画剧本的语言
6.2.3独白
独白又称为“心声”，是剧中人物的内 心自白，是揭示角色心理活动的基本手段 之一。独白往往以第一人称方式出现，是 剧中人在剧中情景下的内心活动，抒发个 人情感、表达内心世界。独白的一方面在 于展示人物的内心状况，另一方面在于推 动叙事的发展。
第六章 动画剧本的语言
• 表现人物的内心世界。如《玩具总动员》 中，玩具胡迪是一个非常在意自己地位而 不肯服输的人物。时常担心自己的老大地 位会被新来的玩具所取代，但在众玩具中 表现出非常自信的样子，可是在对待一个 新的玩具巴斯光年的时候，他吞吞吐吐的 语言，将他充满危机感的内心世界表现的 淋漓尽致。
1.旁白的作用
第六章 动画剧本的语言
• 旁白具有结构性的作用。如《再见萤火虫》开头 和结尾 。
开头：昭和20年9月21晚，我饿死在街头。（旁白） 结尾：妹妹已经无力咀嚼她最爱吃的西瓜了，哥 哥把西瓜喂到她嘴中，她幼小茫然的脸上汇聚了 发自内心的笑，这笑容美的让人无奈，美的让人 辛酸。妹妹艰难无力的含着西瓜，同样艰难无力 的说出微弱的一句：“西瓜真好吃，谢谢哥哥， 你对我真好。”然后表情凝固了，当旁白响起： “从这以后，妹妹再也不会说话了。”影片到这 里骤然结束，黑色的背景和缓缓的字母，仿佛在 为观众泪水伴奏着……
6.2 动画剧本的人物语言
第六章 动画剧本的语言
人物语言也叫台词，主要分为对白、独白 和旁白。
6.2.1对白
第六章 动画剧本的语言
• 对白，也叫对话，是剧本中人物之间相互 的对话，也是人物语言的最主要形式。在 动画片中，对话是塑造人物、推动情节发 展的最重要手段之一，在剧本里，对话占 有99%以上的分量，所以对人物语言的把 握程度往往是衡量剧作家艺术功力的重要 标准。
第六章 动画剧本的语言
第六章 动画剧本的语言
• 学习目标：了解动画剧本语言的特点和分类，把握动 画人物语言的重要性，如何学会设计动画人物语言
• 学习内容：1、叙述性语言的概念、特点和作用及如何 写叙述性语言 2、动画人物语言的概念、分类、特点和作用及如何写 人物语言 3、对白、旁白和独白写作的要求和技巧
第六章 动画剧本的语言
第六章 动画剧本的语言
不合理的写法：
第六章 动画剧本的语言
• “老天爷很不公平地为他安排了一条不幸的 人生道路，虽然他从小就很聪明能干。”
• “不平凡的道路上走着一个不平凡的人。” • “艾丽被约翰带走了。” • “他站在那儿，思考着。”
很难转化为具体的画面，缺乏视觉造型性
• 学习建议：1、结合叙述性语言的特点来欣赏动画片， 指导我们的写作 2、仔细揣摩动画片中人物的语言的特点，总结成功的 经验并借鉴
第六章 动画剧本的语言
6.1 叙述性语言
• 叙述性语言主要包括剧情发生的时间、地 点的交代，对人物角色的造型、动作、内 心活动的描写，对场景、气氛的说明，以 及对镜头、灯光、画面的剪接、音响效果 等方面的要求。叙述性语言是为描述画面 服务的，要具备造型性，即可视性，必须 是“看得见的”。
第六章 动画剧本的语言
• 旁白有时用来说明剧情发生的时间、地点、 时代背景、介绍人物等。、
• 旁白有时通过解释或发表议论来使紧张的 剧情得以舒缓
第六章 动画剧本的语言
2.旁白的写作要求
• 旁白要简洁、含蓄，尤其在评论是不能成 为概念的说教或空洞的议论。
• 旁白要符合和服从剧作的结构。客观视点 的结构形式一般采用第三人称的旁白；主 观视点的结构形式一般采用第一人称旁白。
第六章 动画剧本的语言
1.对白的作用
• 叙述作用。对话可以交待人物间的关系、 事件的背景、推动剧情向前发展，起到叙 述的作用。如《美女与野兽》的开场，贝 尔与路人、面包师傅的对话中我们可以看 到贝儿是一个奇怪的女孩，不喜欢与人交 流，喜欢读书，充满幻想，过着平静而幸 福的生活。
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第六章 动画剧本的语言
典型实例分析：
《千与千寻》中的开场部分：“车上是 千寻一家三口，小千寻斜躺在后座上，手 里拿着同学送的一束花，里面插着卡片： 保重，后会有期”，“千寻透过车窗望了 一下，吐舌头做鬼脸，然后重新躺下”， “卡片落下来，妈妈拾起来递给千寻”， “窗户开着。窗外，一辆辆汽车、电线杆、 树木一跃而过”，这些语言的描述都可转 化成一幅幅的画面。
第六章 动画剧本的语言
2.对白写作的要求 • 对白要符合特定的情境 • 对白要符合人物的性格特征 • 对白必须是动态的 • 对白要有潜台词 • 对白要有节制
6.2.2旁白
第六章 动画剧本的语言
旁白是从旁观者的角度对剧情和人物所作的
评述，通常以“第三人称”的客观视点或以剧中 角色“第一人称”的主观视点出现，它不是在剧 中其他角色动作下产生的反映行为。旁白通常作 为一种辅助手段来说明剧情发生的时间、地点、 时代背景，或者用连接剧情中的幅度的时空跨越， 或者介绍角色，或者对剧情中的某些内容做必要 的解释，或者发表哲理性和抒情性的议论等等。 一般情况下，旁白分为两种情况：一是作者的客 观叙述，二是角色的主观自述。
典型实例分析：
第六章 动画剧本的语言
《樱桃小丸子》第一集《姐姐总是欺负我》：
小丸子：一想到姐姐抢了我的笔记本，我一 定要像个办法让她向我投降才行！（独白）
画外音：就算你用什么办法都好，她不会 向你投降的，省点劲吧。（旁白）
小丸子：哦，太好了！这个办法一定能行。 （独白）
第六章 动画剧本的语言
在动画剧本的写作中，塑造人物的主要 手段是画面和对话，独白只是表现角色心 理活动的一种辅助手段，不可滥用。用内 心独白来代替银幕动作将内心活动全部说 出来的做法是不可取的，要通过画面和动 作通过视觉来欣赏，而不是通过听觉再转 化为视觉形象。
• 旁白要与剧作的整体风格相一致。 • 旁白只是剧作结构的一种辅助手段，不能
滥用。
第六章 动画剧本的语言
6.2.3独白
独白又称为“心声”，是剧中人物的内 心自白，是揭示角色心理活动的基本手段 之一。独白往往以第一人称方式出现，是 剧中人在剧中情景下的内心活动，抒发个 人情感、表达内心世界。独白的一方面在 于展示人物的内心状况，另一方面在于推 动叙事的发展。
第六章 动画剧本的语言
• 表现人物的内心世界。如《玩具总动员》 中，玩具胡迪是一个非常在意自己地位而 不肯服输的人物。时常担心自己的老大地 位会被新来的玩具所取代，但在众玩具中 表现出非常自信的样子，可是在对待一个 新的玩具巴斯光年的时候，他吞吞吐吐的 语言，将他充满危机感的内心世界表现的 淋漓尽致。
1.旁白的作用
第六章 动画剧本的语言
• 旁白具有结构性的作用。如《再见萤火虫》开头 和结尾 。
开头：昭和20年9月21晚，我饿死在街头。（旁白） 结尾：妹妹已经无力咀嚼她最爱吃的西瓜了，哥 哥把西瓜喂到她嘴中，她幼小茫然的脸上汇聚了 发自内心的笑，这笑容美的让人无奈，美的让人 辛酸。妹妹艰难无力的含着西瓜，同样艰难无力 的说出微弱的一句：“西瓜真好吃，谢谢哥哥， 你对我真好。”然后表情凝固了，当旁白响起： “从这以后，妹妹再也不会说话了。”影片到这 里骤然结束，黑色的背景和缓缓的字母，仿佛在 为观众泪水伴奏着……
6.2 动画剧本的人物语言
第六章 动画剧本的语言
人物语言也叫台词，主要分为对白、独白 和旁白。
6.2.1对白
第六章 动画剧本的语言
• 对白，也叫对话，是剧本中人物之间相互 的对话，也是人物语言的最主要形式。在 动画片中，对话是塑造人物、推动情节发 展的最重要手段之一，在剧本里，对话占 有99%以上的分量，所以对人物语言的把 握程度往往是衡量剧作家艺术功力的重要 标准。
第六章 动画剧本的语言
第六章 动画剧本的语言
• 学习目标：了解动画剧本语言的特点和分类，把握动 画人物语言的重要性，如何学会设计动画人物语言
• 学习内容：1、叙述性语言的概念、特点和作用及如何 写叙述性语言 2、动画人物语言的概念、分类、特点和作用及如何写 人物语言 3、对白、旁白和独白写作的要求和技巧
第六章 动画剧本的语言
第六章 动画剧本的语言
不合理的写法：
第六章 动画剧本的语言
• “老天爷很不公平地为他安排了一条不幸的 人生道路，虽然他从小就很聪明能干。”
• “不平凡的道路上走着一个不平凡的人。” • “艾丽被约翰带走了。” • “他站在那儿，思考着。”
很难转化为具体的画面，缺乏视觉造型性
• 学习建议：1、结合叙述性语言的特点来欣赏动画片， 指导我们的写作 2、仔细揣摩动画片中人物的语言的特点，总结成功的 经验并借鉴
第六章 动画剧本的语言
6.1 叙述性语言
• 叙述性语言主要包括剧情发生的时间、地 点的交代，对人物角色的造型、动作、内 心活动的描写，对场景、气氛的说明，以 及对镜头、灯光、画面的剪接、音响效果 等方面的要求。叙述性语言是为描述画面 服务的，要具备造型性，即可视性，必须 是“看得见的”。