五大领域幼儿教案
幼儿园五大领域教案模板(7篇)
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幼儿园教案五大领域教案精选8篇
幼儿园教案五大领域教案精选8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班五大领域优秀教案30篇
幼儿园小班五大领域优秀教案30篇1、幼儿园小班健康活动：好玩的布垫【设计思路】小班幼儿活泼好动，基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散。
如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
"根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识。
布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。
深受幼儿的喜欢，非常适合小班幼儿用来进行身体运动。
【活动目标】1、探索布垫的多种玩法。
2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
【活动准备】1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。
2、"小猫"、"小狗"、"小鸡"等玩具若干。
3、音乐课件。
【活动过程】一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。
师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。
师：那你们说说看小布垫有什么用啊？师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。
不过，今天，陈老师要拿它来和你们一起做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀？小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧（幼儿自由玩布垫）。
引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。
二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。
师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒！现在我们一起玩一玩好不好？小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。
"藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。
"（用布垫把自己的脸遮住）一、二、三，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。
哈哈，小朋友也来试一试吧。
（重复几次，可以说不同的身体部位）师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种游戏，看看你们会不会玩？一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。
幼儿园五大领域优秀教案30篇
幼儿园五大领域优秀教案30篇《幼儿园五大领域优秀教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班主题优秀教案《红旗飘飘》含反思活动目标：1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2.掌握词：五星红旗。
国旗。
尊敬。
活动准备：1.国旗及各国国旗的图片。
2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
活动过程：1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的?(红色)上面又什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么?回忆：你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?，!来源:屈,老，师教.案网"(他们都是看着国旗的，一动也不动的……)在什么地方见过国旗?(在电视上面，在小学里面……)3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4.学习歌曲《国旗多美丽》教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
515312345-51534312-国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。
34556653-1355656231小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。
活动反思：本次活动是一次爱国主义教育的主题活动，我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育，这和平时的课堂教学有些不同，在活动过程中教师讲解的很多，因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解。
孩子们认识了国旗，了解了国旗，激发了他们从小爱祖国的情感!（2）中班主题优秀教案《神奇的大香蕉》含反思设计思路： 3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定，但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展，再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动，以启发幼儿的想象力和口头表述能力。
幼儿园中班五大领域活动教案(7篇)
幼儿园中班五大领域活动教案（7篇）幼儿园中班五大领域活动教案（精选篇1）活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
活动准备：小朋友玩危险品受伤的事例图片。
活动过程：一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?.教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。
四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。
六、安全游戏1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
活动延伸：家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
活动反思：1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
幼儿园中班五大领域活动教案（精选篇2）活动目标1.学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。
(重点)2.能侧面钻过不同的障碍物(难点)，综合练习平衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿身体素质。
3.体验侧面钻的乐趣和“打妖精”的成功感。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备1.物质准备：橡皮筋拉成的“水帘洞”，3组不同高度呼啦圈制成的“盘丝洞”，充气“蜘蛛精”玩具，沙袋若干，电视剧《西游记》音乐。
2.空间准备：活动过程以“小猴子来操练”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣1.教师扮“齐天大圣”，拔一根毫毛，把幼儿变成“小猴子”，进入游戏情境。
幼师五大领域教案大全
幼师五大领域教案大全教案一：语言发展领域 - 认识动物目标：通过认识不同的动物，帮助幼儿扩展词汇和发展语言能力。
教学步骤：1. 导入：利用幻灯片或图片展示多种动物，鼓励幼儿说出动物的名称并提供正确的发音。
2. 认知活动：将不同的玩具动物放在桌上，引导幼儿观察并说出动物的名称。
鼓励他们描述动物的特征和习性。
3. 听说训练：播放动物的声音录音，要求幼儿听后配对正确的动物图片。
然后让他们模仿动物的叫声，并通过角色扮演来表达他们所学的动物。
4. 拓展活动：组织幼儿参观动物园或通过图书馆资料展示不同的动物照片，引导幼儿再次复习词汇，加深印象。
5. 总结：以问答的形式回顾所学内容，让幼儿分享他们最喜欢的动物，并表达对动物的喜爱之情。
教案二：科学探究领域 - 探索水的三态变化目标：通过观察和实践，让幼儿理解水的三态变化，培养他们的观察力和实验探索能力。
教学步骤：1. 导入：用图片展示水的不同形态（冰块、液态、蒸汽），让幼儿讨论水的变化以及变化的原因。
2. 实践活动：将一杯水放在不同的环境中（冰箱、室内、阳光下），引导幼儿观察水的变化过程，并注册他们的观察结果。
3. 实验探究：准备三个容器，分别装入冰水、常温水和开水，让幼儿观察并描绘容器的外观变化，体验水的三态变化。
4. 讨论和总结：引导幼儿回顾实践活动和实验结果，让他们描述不同温度条件下水的状态。
帮助幼儿理解水分子之间的结构和热能的影响。
5. 应用拓展：在生活中的不同环境下观察更多的水的三态变化，并鼓励幼儿记录和分享自己的观察结果。
教案三：身体素养领域 - 健康饮食目标：通过了解健康饮食的概念和原则，帮助幼儿培养良好的饮食习惯和养成健康的生活方式。
教学步骤：1. 导入：通过谈论食物的图片或展示健康食物的模型，引导幼儿说出健康食物的特点。
2. 认知活动：播放视频或展示图片，介绍不同食物对身体的好处。
引导幼儿讨论需要少量摄入和需要多量摄入的食物种类。
3. 分类游戏：准备一些食物的图片或卡片，让幼儿分类为健康食物和垃圾食物。
幼儿园五大领域教案(集合18篇)
幼儿园五大领域教案（集合18篇）幼儿园五大领域教案第1篇设计思路：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要密切结合幼儿的`生活进行安全和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和本事。
还指出，教育活动资料的选择应体现以下原则：既贴合幼儿的现有水平，又有必须的挑战性；既贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象，他们对一些隐藏的秘密更加感兴趣。
本次教学活动经过让幼儿自身体验、相互交流，在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等，从而学会保护心脏。
教学目标：1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。
2、懂得保护心脏的正确方法。
教学准备：1、音乐磁带、录音机。
2、人体内脏模型。
3、课件。
4、心脏动画。
教学过程：一、活动引入今日，教师要和小朋友一齐来找一找我们身体内部的一个十分重要的器官，它是什么呢？教师先不告诉你们，我们先来听一段录音。
师：这是什么声音？幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……（有一个幼儿轻声地说：心跳声）师：没错，这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音，可是小朋友听清楚教师的问题了吗？这声音是来自我们身体内部的一个十分重要的器官发出来的，所以它会是什么呢？大部分幼儿回答：心跳声！（析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来，同时能够考量孩子的倾听本事及听辨问题的本事。
）二、感知心脏（一）感知心脏的位置。
师：我们每个人都有一个心脏，你们明白心脏在哪吗？那我们一齐来找一找吧！我们把手放在自我的胸口，然后往左边稍微移一移。
你找到了吗？感觉到了什么吗？（大部分幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，可是有部分幼儿没有找到。
）（二）感知心脏的跳动。
师：刚才有的小朋友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢？你有什么好办法吗？幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球……（本次活动曾送教下乡两次，在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。
幼儿五大领域教案十篇
幼儿五大领域教案十篇幼儿五大领域教育是幼儿教育的核心内容之一，包括语言、数学、科学、艺术和身体和社交领域。
在实施幼儿五大领域教育过程中，教师们需要针对不同年龄段的幼儿特点，制定不同的教育方案。
以下是10个幼儿五大领域教案的详细介绍。
一、幼儿语言教案宝宝们都是语言学习的高峰期，在此期间他们不但掌握祖国语言，还可以容易地学习世界各国语言。
在幼儿语言教育中，教师需要重视以下几点：(i) 创造良好的语言环境，尽可能地与孩子沟通；(ii) 利用童话、故事等帮助幼儿学习语言；(iii) 督促孩子们讲故事，鼓励他们发表自己的观点；(iv) 制定有效的评估方式，及时记录幼儿语言发展状况。
二、幼儿数学教案幼儿数学教育包括数理思维和操作技能的培养。
在幼儿数学教育过程中，教师应该注意以下几点：(i) 在游戏和实际生活活动中教授幼儿计数和比较；(ii) 创造适合幼儿的数学教育游戏，帮助他们掌握数学基础知识；(iii)利用数学教具如计算棒、益智游戏卡片协助教学，活跃教学效果；(iv)针对不同成长阶段的幼儿，制定适当的数学学习计划。
三、幼儿科学教案幼儿科学教育是通过游戏和实验来激发幼儿探究的兴趣和好奇心。
在幼儿科学教育过程中，教师应该注意以下几点：(i) 创造安全的教育实验环境，让幼儿参与科学实验；(ii) 鼓励幼儿提出自己的探究问题；(iii) 将科学教育与其他领域的教育相结合；(iv) 注重培养幼儿的观察和记录能力。
四、幼儿艺术教案幼儿艺术教育包括绘画、歌唱、舞蹈和手工制作等多种形式。
在幼儿艺术教育中，教师应该注意以下几点：(i) 在学习过程中创造愉悦的气氛，让孩子们展示自己的创造才华；(ii) 在幼儿艺术教育过程中，注重对幼儿形式感知、美学情趣、动手能力和音乐节奏感培养；(iii) 鼓励孩子们创作自己的作品，并适时为幼儿进行阵容展示。
五、幼儿身心健康与社交教案幼儿身心健康和社交能力的培养在幼儿教育中非常重要。
在幼儿身心健康和社交教育中，教师应该注意以下几点：(i) 创造安全健康的环境，保障幼儿之间的和谐互动；(ii) 建立合理有效的红绿灯教育和纠正不良行为的教育制度；(iii) 培养幼儿正确的观念，如健康饮食、锻炼身体、卫生习惯、安全意识等方面；(iv)注重各种冬恋社交认知形式的培养，如社交礼仪、交往能力及社交语言表达培养等。
幼儿五大领域教案20篇
幼儿五大领域教案20篇幼儿教育是一个非常重要的阶段，这个阶段决定了孩子未来的学习和发展。
五大领域是幼儿教育的核心概念，包括身体、心理、社会、语言和美术等方面。
幼儿五大领域教案是在幼儿教育中被广泛应用的一种教学计划，旨在促进幼儿在各个方面的全面发展。
本文将介绍幼儿五大领域教案的20个精选案例，以帮助幼儿教师更好地了解幼儿五大领域教学的实际应用。
身体领域1.《动物宝贝》适用年龄：3-4岁教学目标：通过绘本和动画的形式，帮助幼儿学习不同动物的身体结构和功能，并鼓励他们通过模仿和运动来增强身体协调性和灵活性。
教学过程：1）教师引导幼儿看绘本和动画，介绍不同动物的身体特征和功能。
2）引导幼儿模仿不同动物的动作和声音，增强身体协调性和灵活性。
3）通过游戏和体育活动让幼儿加强身体锻炼，并帮助他们理解身体的重要性。
2.《动物运动会》适用年龄：4-5岁教学目标：通过组织幼儿参与类似体育竞赛的游戏，帮助他们锻炼身体能力并增强团队协作精神。
教学过程：1）教师组织幼儿参与各种体育游戏，如跑步比赛、球类比赛、障碍跳跃等。
2）引导幼儿学习团队协作和竞争精神，培养他们尊重他人、友爱互助的品质。
3）通过讲解运动知识和操练不同的体育技能，提高幼儿的运动技能和运动品质。
心理领域3.《自我认知》适用年龄：3-4岁教学目标：帮助幼儿学习认识自己的身体和心理特征，理解自己的情感和情绪，以及与他人的关系。
教学过程：1）教师通过绘本、画画等形式，让幼儿了解自己的身体特征和感受。
2）通过情感教育和心理辅导，帮助幼儿认识自己的情感和情绪，以及如何表达和处理。
3）引导幼儿学会与他人沟通、分享和合作，以建立良好的人际关系。
4.《自我控制》适用年龄：4-5岁教学目标：帮助幼儿学会管理和控制自己的情感和行为，以及处理不同的情境。
教学过程：1）教师通过角色扮演和游戏，让幼儿体验不同情境下的应对方式和结果。
2）引导幼儿理解不同情绪的表现和处理方法，以及如何调节自己的情绪。
幼儿学前教育五大领域教案
幼儿学前教育五大领域教案幼儿学前教育五大领域教案「篇一」教学准备：1、课件：“各种各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。
2、录音机、《兔子舞》、《加油干》音乐磁带，动物胸卡若干。
3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。
活动过程：一、热身教师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。
师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?幼：好!(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。
)二、引发兴趣，自由讨论1、请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。
师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的?幼：是。
师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房?”幼：我家是平房。
幼：我家住在楼房里。
幼：我的家也是楼房。
师：是吗?你们知道吗?除了我们住的楼房、平房外，还有许多各式各样的房屋，你们想不想看看?幼：想!师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要安静，不说话，否则会打扰其他小朋友。
还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告诉老师。
”2、提问，幼儿自由谈话师：你在录象里看到了什么样的房屋?幼：我看到了楼房。
幼：我看到了尖房子。
幼：我看到了石头房子。
幼：我看到了大高塔。
幼：我看到了草房子。
师：是吗?你们观察的真仔细。
那如果你是小小建筑师，你想建造什么样的房子?幼：我想建大楼房。
幼：我想盖平平的房子。
幼：我想建有尖顶的房子。
幼：我想建有圆顶的房子。
三、创设情景，尝试搬运1、出示材料，引发兴趣师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么?(幼儿观察)幼：茶叶罐幼：小药盒幼：酒盒幼：奶箱师：还有胶带、绳子、剪刀等辅助材料，今天我们就用这些材料来建造心目中的房屋，好不好?幼：好!2、幼儿分组并讨论如何搬运砖块师：这就是我们的建筑工地，我呢?就是你们的队长。
你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运送工地两侧的砖块到指定位置——建筑工地，在运送之前，先来讨论一下你们各自的方法。
五大领域幼儿园教案通用10篇
五大领域幼儿园教案通用10篇书读百遍，其义自见，这里是勤劳的小编为家人们收集整理的五大领域幼儿园教案通用10篇，仅供借鉴。
五大领域幼儿园教案篇一活动领域：科学—数学活动名称：比较长短活动班级：小班活动目标：1. 知道物体有长有短2. 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短3. 体验学习数学活动的快乐活动重难点：学习比较长短的方法，并能比较物体的长短活动准备：手工制作的'长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带活动过程：一。
导入教师以故事导入，引起幼儿兴趣(教师：今天，长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西，他们看见了很多有趣的东西，那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊？)二。
知道物体有长有短，学会比较长短(一)利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短(二)通过谈话法，引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，知道物体有长有短(三)通过观察、谈话等方法，让幼儿学会比较长短(四)教师总结知道物体是有长短的，比较长短时，要使物体的一端对齐三。
活动延伸教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体五大领域幼儿园教案篇二活动领域：语言—讲述活动名称：我爱幼儿园活动班级：小班活动目标：1、能用自己的语言讲述图片的主要内容。
2、乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法。
3、熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感。
活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容。
活动准备：物质准备：图片若干。
（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解。
活动过程：一、教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。
（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）二、幼儿讲述1、教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述。
2、将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里3、教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情三、结束请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听五大领域幼儿园教案篇三一、活动目标：1.初步感知容积守恒，对量的守恒感兴趣。
幼儿园五大领域教案5篇
幼儿园五大领域教案5篇幼儿园五大领域教案篇1活动目标1、探索网圈的多种玩法，发展走、跑、躲闪等多种运动机能。
2、多人合作玩圈，提高钻、跳等运动智能。
3、在游戏活动过程中体验运动的乐趣。
活动准备1、直径50厘米圆圈每人一个2、音乐：每天做运动。
活动过程一、热身运动：圈圈乐1、幼儿每人拿一个圈，听欢快的音乐做开汽车，绕树走、跑，把圈放在地上跳圈等。
2、当音乐停时，引导幼儿拿着圈做一个运动体操动作，创造积极、愉悦的活动氛围。
二、捕鱼游戏1、请小朋友把圆圈放在地上，我们把它当做是大海，你们当小鱼在海水里游，老师当捕鱼人，来捕鱼，你们喜欢玩这个游戏吗?游戏时，教师注意调控幼儿分散开游玩，不要互相拥挤。
“捕鱼人”尽量照顾到全体幼儿，争取让每条小鱼都捕到一次。
2、请个别幼儿当“捕鱼人”进行游戏，教师疏导拥挤跑的幼儿。
三、钻山洞游戏1、教师和幼儿一起用圆圈搭成“山洞”幼儿做开火车动作鱼贯的在山洞里钻来钻去。
2、幼儿分组自由探索玩钻山洞的游戏。
教师及时推广有创意的玩法，引导大家互相学习。
3、花样钻山洞谁能想出变着花样的钻山洞呢?(启发幼儿想出各种花样钻山洞)提醒幼儿在钻山洞的过程中不要碰到山洞。
四、跳田埂游戏让幼儿把圆圈摆成各种造型，幼儿学小青蛙跳田埂，提醒幼儿双脚跳。
允许幼儿自由分组和个别游戏。
五、放松运动师幼一起随音乐跳体操舞，然后慢慢走回教室。
幼儿园五大领域教案篇2活动目标：1.能有序地讲述故事情节，并通过对角色对话、心理活动的描述，丰富故事情节。
2.在讲述活动中能耐心倾听、细心观察、大胆想象，主动大方地表达自己的想法。
3.能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机智，知道遇到困难要动脑筋，想办法。
活动准备：1.教具：猴子和鳄鱼的图片各一幅，背景图一张（背景图上有小河、草地、桃树、小花、小鱼、白云等），故事录音。
2.学具：字卡"五颜六色"、"清澈"、"狡猾"、"机智"、"聪明的猴子"，猴子和鳄鱼的指偶若干。
幼儿园五大领域教案(优秀10篇)
幼儿园五大领域教案（优秀10篇）语言领域篇一设计思路：语言是人类用来交流的互动工具，小朋友的的语言交流是小孩子最主要的表达方式。
为了让小朋友有更多的语言知识，我设计了一下几种活动：活动过程：篇二一、游戏导入：师：小朋友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧！（幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。
）提问:是谁让风筝飞上天的？春风在哪里？评析：游戏能激发幼儿学习的热情，活动开始，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿浓厚的兴趣，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。
]二、学习散文诗：1、老师有感情地朗诵散文诗。
提问:散文诗的名字叫什么？你听到散文诗里说了什么？散文诗里问春风在哪里？有谁回答了这个问题？它们是怎么说的？评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的纲。
2、分段理解、学习（观看多媒体课件）（1）、看画面，理解学习第一部分。
提问：A、春风在哪里？树儿说了什么？理解：翩翩起舞启发幼儿用动作表现。
是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的？B、春风在哪里？花儿是怎么说的？理解：频频点头花儿是怎样频频点头的？（用动作表现）C、春风在哪里？草儿是怎样说的？草儿是怎样轻轻晃动的？（用动作表现）D、为什么说春风就在我们身边？把这一部分连起来朗诵一遍（2）看画面理解学习第二部分。
提问：A、春风吹来，大地变得怎样了？B、春风送来了什么？还有谁也感受到了春风的温暖？C、春风飘来了什么？（喷香水）让幼儿用鼻子闻一闻。
D、春风带来了什么？为什么说春风带来了希望？把这一部分连起来朗诵一遍[评析:多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致，达到了视、听、讲的高度统一，在词语的学习上，老师启发幼儿用身体动作加以表现，一方面达到帮助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。
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幼儿园五大领域教育方案健康领域健康活动《身体的秘密》教学设计设计思路：当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。
同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。
活动目标：1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。
3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。
活动准备：1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。
活动形式：集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入,讲解什么是“性”。
1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。
2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
3、提问引发思考:什么是“性”？教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。
是哪些部位呢就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。
1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的(用“游泳”讲解)小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触？小结：除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。
1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。
2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。
(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。
活动建议：1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。
2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。
3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。
4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。
5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。
活动反思：这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。
特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。
在玩游戏“找朋友”时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。
我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。
社会领域社会活动《可不可以》教学设计设计思路：当我们说起男女小朋友社会活动中有什么好处呢每个小朋友在社会中起这重要角色，好多小朋友在与陌生人接触是不知道是否是好人，是否与自己友善，我想用一下几种活动的方式让我们小朋友了解对方的友善，在遇到困难时如何保护自己。
活动目标：1、分辨友善和不友善的接触；2、了解保护自己的方法；活动准备：洋娃娃活动过程：一、导入部分：1）小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉；2）请幼儿说说和小朋友握手的感觉；（暖和、舒服）；二、基本部分：1）谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸（和小朋友；和自己的好朋友；和自己的亲人等。
引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的；）2）论：遇到不友善的接触时，可以怎么做（让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人）3）出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问：“摸摸（头、脚、胳膊）可不可以为什么”（可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答）三、活动延伸：讨论：如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做艺术领域音乐教案<小蚂蚁躲雨>设计思路：艺术是每个人都有的思维空间包括小朋友也有，培养小朋友的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有很多家长为了自己的孩子能多才多艺报各种艺术培训班。
下面我就用音乐的方法让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小朋友在快乐中学习艺术。
活动目标：1、激发幼儿关心他人的美好情感。
2、指导幼儿分配角色,合作进行表演。
3、引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。
活动准备：1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。
2、小蚂蚁、蘑菇头饰,雨伞两把。
3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。
活动过程：一、开始部分：带幼儿到室外观察小蚂蚁,引起课题。
二、基本部分：1、创设情景,用故事的形式,帮助幼儿理解、记忆歌词。
(1)教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,(伴磁带中的雨声),忽然天上怎样？(2)这可怎么办(操作蘑菇)两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁,“快快快,到我伞下避一避。
”(3)天晴了,雨停了,小蚂蚁要回去,说声“谢谢你”。
出示小蘑菇说声“不客气”。
(4)教师唱:你帮我,我帮你,世界最美丽。
2、小朋友,刚刚歌曲中,说了一件什么事当别人遇到困难时,你会怎么样？3、教幼儿做发声练习。
4、教师完整范唱。
5、教幼儿学唱新歌。
(1)幼儿听老师弹琴一次。
(2)完整教幼儿演唱歌曲。
(3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。
(4)集体一起演唱。
6、幼儿创造性地表演歌曲。
1)、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。
准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上,扮蚂蚁的幼儿扛食物。
第一段(1)—(11)小节,小蚂蚁做搬食物的动作。
第二段(1)—(11)小节,蘑菇做呼吸、邀请的动作。
(12)—(21)小节。
2)、完整的进行歌表演。
7、幼儿自选角色头饰,听音乐分角色进行合作表演和演唱。
鼓励幼儿大胆表现自己。
集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。
三、结束部分：欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。
四、活动延伸：组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。
科学领域科学活动《气象预报》教学设计设计思路：自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。
那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动我想到了孩子们最喜欢的动物。
因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。
因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。
使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。
我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
活动目标：1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：1. 能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；2.能运用新学的知识进行判断。
活动准备：多媒体课件，气象牌（人手一份）活动过程：引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸一、引出课题1. 老师播放［CCTV-天气预报］“小朋友，这位阿姨在干什么”“她是怎么知道天气的呢”幼儿回答，老师点击［图片］。
2. 老师：“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。
可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。
他们是怎么知道的是谁告诉他们的呢”幼儿充分讨论。
二、一看1. 播放［蚂蚁上树］老师：“它们是谁在干什么为什么要这样”“听听小蚂蚁自己来解释。
”点击［蚂蚁］“蚂蚁怎么说的它们为什么要搬家”2. 点击［选择］“还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。
我们一起来看看。
你知道它是怎样来预报天气的吗请你跟旁边的小朋友讨论一下。
”幼儿讨论。
“请你来说说，谁能预报气象”教师根据幼儿的回答分别点击四幅［图片］（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”）。
“它是怎样来预报的呢”幼儿回答后，教师点击［动物的头部］,检验幼儿的回答。
教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。
有那些变化呢（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。
”三、听一听“农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。
我们一起来听一听”1、播放［青蛙知了］“知了青蛙一般在什么时候叫”教师用儿歌小结图片内容。
点击［知了］学念儿歌。
“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。
天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。
”2、播放［蜜蜂］学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。
”3、播放［鸡］“天要下雨，鸡不进窝”四、小小气象员1、介绍游戏的题目2、介绍晴雨牌的用法。
3、教师操作课件［判断］，幼儿翻牌。
电脑给予判断对错。
教师快速口述，幼儿翻牌。
五、活动延伸：请你回去看看、仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现语言领域语言活动《春风在哪里》教学设计设计思路：语言是人类用来交流的互动工具，小朋友的的语言交流是小孩子最主要的表达方式。
为了让小朋友有更多的语言知识，我设计了一下几种活动：活动目标：1、引导幼儿学习散文诗,感受散文诗优美的意境;2、理解词语:翩翩起舞、频频点头,进一步体验春风的特点;3、培养幼儿对文学活动的兴趣。
活动准备：多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。
活动过程：一、游戏导入：师：小朋友,春天到了,春风吹来了,我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐,一起做放风筝的动作进教室。
)提问:是谁让风筝飞上天的春风在哪里？评析：游戏能激发幼儿学习的热情,活动开始,老师用放风筝的形式导入,不仅引起幼儿浓厚的兴趣,同时也把整节课所蕴的春风扑面,带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。