教育实习听课记录

教育教学实习听课记录

实习学校：南京中华中学

指导老师：林老师

听课时间：20xx年9月7日（星期一）下午—六节

听课班级：高一（10）班

课程名称：人教版高中历史必修一

课题：第一单元古代中国的政治制度

第一课夏、商、西周的政治制度

授课教师：林老师

主要内容：

导入：【读】

一、单元导言

古代中国的政治制度

宗法制与分封制相结合专制主义中央集权

夏、商、周秦朝——清前期

（公元前2070年至公元前476年）（公元前221年至1840年）

二、学习目标

讲授新课：【理】

夏朝：创始禹——启，王位世袭制确立

商朝：发展已有一套行政管理制度

古代中国早

期政治制度分封制

的演变西周：臻盛宗法制

礼乐制度

春秋战国：逐渐解体

【思】

一、有关分封制的三个问题

探究一：西周实行分封制的目的是什么？如何让进行分封？受分封者主要是那些人？他们的权利和义务是哪些？

目的：进行有效的统治，扩大统治区域。

方法和对象：

权利：

义务：

探究二：结合分封制示意图，结合分封制的内容。思考：周天子能否实现分封的目的？分封制固有的问题有哪些？为此，又实行了哪些制度？

作用：

问题：

制度：

探究三：周天子将“土地和人民”分封给王族、功臣和先代贵族后代的前提是什么？

前提：

二、有关宗法制的两组问题

探究一：西周实行分封制的目的是什么？又是如何实现的？

目的：

方法：

探究二：结合课本“西周分封制与宗法制关系示意图”，通过对大宗和小宗的认识，概括宗法制的特点及作用、关系。

特点：

作用：

关系：

三、有关古代中国早期政治制度的特点

探究：结合西周宗法制与分封制的主要内容，概括古代中国早期政治制度的主要特点。

特点：王位世袭制、宗法制

【用】课后作业

完成《学习评价手册》选择题和是非判断题。