教育实习听课记录

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学前教育实习手册听课记录

学前教育实习手册听课记录
一、导入
今天给孩子们带来一位神秘客人，闭上眼睛，数三声，123，当孩子们睁开眼睛时，老师已经戴上草帽，贴上白色胡须，扮演起了老爷爷的角色。

二、进入主题
1、观看绘本阅读的图片，强调幼儿仔细观看。

请幼儿回答你看到的现象，其中猴子表情奇特，请幼儿前来表演。

2、继续播放下一幅图片，再次强调幼儿仔细观看，之后老师会进行提问。

请幼儿讨论并举手回答故事可能的发展情节。

幼儿回答完后，教师加以引导图中人物如何。

3、图片播放结束，教师生动形象的讲述整个故事，讲故事过程中加上肢体动作。

4、故事讲完后，教师提出问题，请幼儿回答。

如：谁抢走了老爷爷的草帽；老爷爷生气时的动作；老爷爷是如何要回草帽的。

5、教师对故事进行总结，并为故事起个名字。

经全班的讨论后决定为故事命名为《猴子学样》。

6、请幼儿起立，看着图片，教师与幼儿一起讲故事。

7、请幼儿上台表演老爷爷与小猴子的故事。

此时全班幼儿非常兴奋，教师注意引导维持正常纪律。

三、结束
布置作业，回家把故事讲给爸爸妈妈听。

教育实习听课记录4

教育实习听课记录表科目数学课题等腰三角形授课教师叶蓉班级八年级（11）班听课时间2010 年10月8日第 3 节成绩教学内容一、讲评作业讲评每课一练作业二、新课1、直接引入.等腰三角形的定义是什么？2、P49页探究.教师拿出一张长方形纸，要用这个长方形纸折出一个等腰三角形，如何折？（多种方法）3、从折的过程中可以得到等腰三角形的性质.①两条边相等（从定义中得到）.②轴对称图形，对称轴是底边的中垂线（图形演示得到——对折重合）.③等腰三角形的两个底角相等（图形演示得到——重合，从而底角相等）.证明此性质证：取BC中点D，连接AD，根据SSS证明∠1=∠2 AD是顶角的角平分线同时可得到∠3=∠4 AD⊥BC，即AD是底边上的中线④等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合（性质③的证明得出）三、课堂练习BD、CD是∠ABC、∠ACB的角平分线，∠ABC=∠ACB，EF∥BC，找出图中所有的等腰三角形⇒⇒⇒⇒四、尺规作图已知底边和底边上的高，作等腰三角形已知：线段a、h求作△ABC是使得AB=AC，BC=a，BC边上的高AD=h.评价及建议本节课先讲评作业.在新课内容方面通过复习的方式直接引入，提问学生等腰三角形的定义，紧接着探究如何在一个矩形纸片上折出一个等腰三角形，此部分的探究充分调动了学生的积极性，发展了学生的多向思维，同时为探究等腰三角形的性质做铺垫，如性质②③均通过探究得到，对于性质④是通过证明性质③得到的，.在新课内容上，条理清晰，内容层层紧扣.最后进一步通过课堂练习巩固等边对等角，三线合一这两个重要性质.听课人：张成娇。

实习听课记录表

强调：格式
例题2：略
要求学生同桌相互检查各式。
二、新课内容（25分钟）
要求：三分钟自学课本“全等三角形的判定（一）”
板书：（课本25页-37页）
1、探究三角形全等的条件。
（要求学生画图实践）
两个条件：两边、两角、一边一角、
三个条件：三边、三角、一边两角、两边一角
探索过程，巡堂观察学生。
2、“边边边”（SSS）
广东第二师范学院教育实习听课记录（1）
授课人姓名
邓小华
授课班级
初二18班
授课时间
9．21星期三第二节
科目
数学
讲课主题
全等三角形的判定（一）
教
学过Biblioteka 程与评价
教师活动
一、导入（8分钟）
复习：练习册习题两题。（投影练习册题目和答案）
例题1：三角形ABC全等于三角形DCE，写出相等的线段。答案略
重点点出答案：OE=OF OA=OD（易漏）
评价
教师语言幽默，易懂有趣，复习巩固旧知识。
新知识的授课方式思路清晰，但感觉学生画图能力相对较慢。
老师以习题的方式反复巩固新知识以此达到牢记的效果。
课堂时间安排的相对较仅紧，若能再加上一个小结课堂可以更完美。
实习生（签名）：苏意杭
三边分别对应相等。
画图方式巩固新知识，分步骤带领学生画图
3、例题讲解
用习题（两题）巩固新知识。
例题1：略例题2：略
运用问答形式说出解题的大概思路。
4、回归课本。
以问答的形式让学生巩固新知识，让学生朗读知识点内容
三、练习与点评（5分钟）
课本37页练习题
例题：略）要求学生在书本上解题，同时让一个同学在黑板上写出自己答案。

实习报告听课记录各科

实习报告听课记录各科我于某年某月某日至某年某月某日在某中学进行了为期两个月的实习。

在这段时间里，我深入了解了各科教学现状，对教师的教学方法和学生的学习状况有了更直观的认识。

以下是我在实习期间对各科听课记录的总结。

一、语文课语文课的教学内容丰富多样，教师注重培养学生的文学素养和审美情趣。

在课堂上，教师善于运用启发式教学，引导学生主动思考、积极发言。

课堂上，学生们表现出对古典文学的热爱，但部分学生阅读面较窄，对现代文学作品的了解不足。

二、数学课数学课注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

教师在授课过程中，强调概念的讲解和例题的解析，使学生能够更好地理解和运用数学知识。

然而，部分学生对数学学科缺乏兴趣，课堂参与度不高。

三、英语课英语课的教学氛围较为轻松，教师注重培养学生的口语表达能力和语法运用能力。

课堂上，教师鼓励学生积极参与互动，提高英语实践能力。

但部分学生英语基础较差，学习英语的信心不足。

四、物理课物理课的教学注重实验和理论相结合，教师通过生动有趣的实验现象，引导学生探究物理规律。

课堂上，学生们对物理实验表现出浓厚兴趣，但部分学生对物理理论的理解较困难。

五、化学课化学课的教学注重实验操作和理论知识的讲解。

教师耐心指导学生进行实验操作，培养学生的实验技能。

课堂上，学生们积极参与实验，对化学现象充满好奇。

但部分学生对化学方程式的书写和计算较薄弱。

六、生物课生物课的教学内容贴近生活，教师注重培养学生的生命科学素养。

课堂上，教师通过图片、视频等资料，生动形象地讲解生物知识，激发学生的学习兴趣。

但部分学生对生物学科的重要性认识不足。

七、政治课政治课的教学注重理论知识的传授，教师引导学生关注时事政治，培养学生的公民素养。

课堂上，学生们对政治问题有自己的见解，但部分学生对政治理论的学习较被动。

八、历史课历史课的教学内容丰富多样，教师通过讲述历史故事，引导学生了解历史发展脉络。

课堂上，学生们对历史事件感兴趣，但部分学生对历史知识的记忆不扎实。

听课记录(实习生篇)

3.未能发现学生笔画笔顺错误，如“果”字本来正确却被学生修改错误，教师未能发现。
4.不能及时表扬学生，个别词汇稍显生僻不宜听写
三．课后练习
15:11-15：13
课后辨音练习
教师未能把辨音要求讲述清楚，导致学生迷糊不清如何回答教师问题。
四．语法讲授
15:13-15：40
“动词+了”
1.至此，教师尚未板书课文标题，板书显凌乱。
教学过程
教学步骤
教学内容
听课点评
一．课堂点名
15:01-15:04
教师着装均为黑色，与黑板不能形成色彩对比，学生易疲劳，对教师关注度不能持续。
二．温故知新
15:04-15:10
1.请2名学生到黑板听写单词，巩固第一二课时内容
2.点评学生答案1.教源自声音不够洪亮，教态稍显紧促，语速稍快。
2.教师用语不够规范，语言表达不够明晰。如“有人愿意上来么？”不够符合课堂用语。
2.课程内容跳跃大，复习字词→辨音练习→语法讲授，课程讲授内容之间联系不够紧密。
3.语法讲授由理性（公式）→感性（例子）是否合适？可商榷。
4.句型造句时教师自行包干情况较多，学生没有得到充分锻炼，也未能检测学生是否把握该句型。此外，教师造句不够贴近学生生活，难以引起学生共鸣，课堂氛围稍显沉闷。
5.教师标点符号不规范，逗号、句号常常是简单的一点，易误导学生。此外，由于紧张写错“吃”字。

听课记录范文10篇

听课记录范文10篇1. 《高效听课，学会专注》今天的课程是一堂非常有趣的科学课，我们学习了化学实验的原理和过程。

老师通过生动的实验和图表展示，生动地向我们讲解了化学反应的原理。

在课上，我注意到了老师的讲解方法，她用简单明了的语言，让我们轻松地理解了复杂的化学原理。

我还学到了要在课堂上专注听讲，才能更好地掌握知识。

2. 《发现，发现！》今天老师在课上讲解了生物课的一个新概念，我们学到了关于细胞分裂的知识。

老师用了丰富的图片和实例，生动地演示了细胞分裂的过程，让我们对这个概念有了更深刻的理解。

我学到了通过积极的思考和发现，能够更好地理解课堂上的知识。

3. 《积极参与，丰富学识》今天的历史课上我们学到了有关古代文化的知识，老师讲解了古代文明的发展和传播，让我们对历史有了更加全面的了解。

课上，我积极参与了老师的提问，并且和同学们进行了讨论，这让我更深入地理解了历史知识。

4. 《用心听讲，善于总结》今天学习了数学的一个新知识点，在老师的讲解下，我对这个概念有了更透彻的理解。

在课堂上，我用心地听讲，认真做了笔记，并在下课后进行了总结。

通过总结，我对这个数学概念有了更加清晰的认识。

5. 《倾听改变命运》今天的英语课上，老师激动地给我们分享了她的学习经历，她告诉我们，通过积极地倾听讲解和不断的练习，她在英语上取得了很大的进步。

这让我懂得了倾听的重要性，倾听可以改变命运。

6. 《聚精会神，收获丰富》数学课上老师讲的内容很有难度，但我积极地聚精会神地听讲，认真地思考。

通过努力，我对数学题目有了更深的理解，提高了解题的能力。

7. 《用心感受，学会体验》今天的美术课上，老师让我们在课堂上观赏了一系列著名画作，她带领我们用心感受、体验艺术的美妙。

我学会了不仅要听讲，也要用心感受，这样才能更好地领悟到知识的内涵。

8. 《精心记录，永久留存》今天的音乐课上，老师给我们介绍了一些著名的音乐作品，我认真地记录下了每一首音乐的名字和作曲家，这样能够让我永久地留存这些美妙的音乐。

教育教学实践评价手册(听课记录表二)

教育教学实践评价手册(听课记录表二)听课记录表（二）班级时间授课人授课题目 3.1.2指数函数（一）——概念与图象类型新授教学过程内容说明一、复习、提问：提问：整数指数、分数指数、无理指数幂。

二、引入新课题：（采用书上的例子）（1）细胞分裂问题。

某种细胞分裂时，由1个分裂成2个，2个分裂成4个，……。

1个这样的细胞分裂x 次后，得到的细胞个数y 与x 的函数关系是什么？提问同学回答，由老师简单在黑板上板书。

分裂次数：1，2，3，4，…，x细胞个数：2，4，8，16，…，y 提问同学回答。

（时间：2分钟）通过具体的实例入手，有简单的、现实的问题开始分析，引入指数函数。

（时间：6分钟）对于指数函数定义的具体分析。

老师指导学生共同讨论。

由上面的对应关系可以归纳出，函数关系是x 2y =。

（2）一种放射性物质不断衰变为其他物质,每经过一年剩留的质量约是原来的84%。

求出这种物质的剩留量随时间(单位:年)变化的函数关系。

设最初的质量为1,时间变量用x 表示,剩留量用y 表示。

提问同学回答，由老师简单在黑板上板书。

同理可以归纳出，函数关系是y ＝0.84x 。

☆指数x 是自变量，底数是一个大于0且不等于1的常量。

我们把这种自变量在指数位置上而底数是一个大于0且不等于1的常量的函数叫做指数函数三、新课教学：（一）指数函数定义：一般地，函数)1a ,0a (a y x ≠>=且叫做帮助学生深刻理解指数函数的定义。

（时间：12分钟）图象是非常直观的教学方式，强调图象的重要性。

是用描点法画出几条指数函数的图像，有利于帮助同学们从直观的图像中找到一些函数的规律。

注意作图的细节，是图形更具有代表性、全面性、准确性。

引导学生讨论，积极思考，由现象看本质，再由本质找到现象。

（时间：13分钟）在黑本上写几道例题，带领学生共同指数函数，其中x是自变量，函数的定义域为R。

★注意1、指数函数的底数的取值范围，引导学生共同分析底数为什么不能是零、负数和1。

实习报告听课记录及评语

一、实习背景为了提高自身的教育教学能力，我于XX年XX月XX日至XX年XX月XX月在XX小学进行了为期一个月的实习。

本次实习的主要任务是听课、评课、备课、上课、批改作业等。

以下是我对实习期间听课记录及评语的总结。

二、听课记录1. 课程名称：《小学语文》授课教师：张老师授课班级：五年级一班听课时间：XX年XX月XX日听课内容：《卖火柴的小女孩》评语：张老师的课堂气氛活跃，教学思路清晰。

她通过设置问题引导学生思考，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。

同时，张老师注重培养学生的朗读能力，让学生在朗读中感受文字的美。

2. 课程名称：《数学》授课教师：李老师授课班级：五年级二班听课时间：XX年XX月XX日听课内容：《分数的意义》评语：李老师的课堂节奏紧凑，讲解细致。

她通过生活中的实例帮助学生理解分数的概念，使学生在实际操作中掌握知识。

此外，李老师注重培养学生的数学思维，鼓励学生积极参与课堂讨论。

3. 课程名称：《英语》授课教师：王老师授课班级：五年级三班听课时间：XX年XX月XX日听课内容：《My family》评语：王老师的课堂氛围轻松愉快，她善于运用游戏、歌曲等形式激发学生的学习兴趣。

在课堂教学中，王老师注重学生的口语表达，鼓励学生大胆开口。

同时，她通过设置情景，帮助学生理解课文内容。

4. 课程名称：《音乐》授课教师：刘老师授课班级：五年级四班听课时间：XX年XX月XX日听课内容：《小星星》评语：刘老师的课堂富有感染力，她通过生动的讲解和优美的示范，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

在课堂上，刘老师注重培养学生的音乐素养，引导学生感受音乐的魅力。

三、评语1. 教师方面：（1）张老师：教学经验丰富，课堂气氛活跃，注重培养学生的阅读能力。

但在课堂提问环节，可以适当增加学生的思考时间，让学生有更多的时间回答问题。

（2）李老师：讲解细致，注重学生的实际操作，培养学生的数学思维。

但在课堂教学中，可以适当增加课堂互动，让学生在讨论中加深对知识的理解。

实习报告听课记录各科

一、实习背景为了提高自己的教育教学能力，拓宽视野，我于XX年XX月XX日至XX年XX月XX月期间，在某中学进行了为期一个月的实习。

实习期间，我担任了初中三年级某班的历史、地理和思想品德三门课程的教学工作。

以下是我在实习期间对所听课目的记录和反思。

二、听课记录1. 历史课（1）课程名称：《中国近代史》授课教师：张老师听课时间：XX年XX月XX日听课内容：鸦片战争及中英《南京条约》的签订听课记录：张老师以鸦片战争为切入点，通过讲述战争的原因、过程和影响，让学生了解到鸦片战争对中国近代史的影响。

在授课过程中，张老师注重引导学生思考，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣。

课堂气氛活跃，学生参与度高。

（2）课程名称：《世界近代史》授课教师：李老师听课时间：XX年XX月XX日听课内容：工业革命及对世界的影响听课记录：李老师以工业革命为背景，详细介绍了工业革命的过程、特点和影响。

在授课过程中，李老师运用多媒体教学手段，展示了大量的图片、视频资料，使学生对工业革命有了更直观的认识。

同时，李老师还注重培养学生的批判性思维，引导学生对工业革命的影响进行深入分析。

2. 地理课（1）课程名称：《中国地理》授课教师：王老师听课时间：XX年XX月XX日听课内容：我国主要地形区及气候类型听课记录：王老师以我国主要地形区为线索，介绍了不同地形区的气候、植被和人类活动。

在授课过程中，王老师运用地图、图表等教学工具，使学生对我国地理特征有了清晰的了解。

同时，王老师还结合实际案例，引导学生关注地理问题，培养学生的地理素养。

（2）课程名称：《世界地理》授课教师：刘老师听课时间：XX年XX月XX日听课内容：世界主要气候类型及分布听课记录：刘老师以世界主要气候类型为线索，介绍了不同气候类型的分布、特点及对人类活动的影响。

在授课过程中，刘老师运用多媒体教学手段，展示了大量的图片、视频资料，使学生对世界地理有了更深入的了解。

同时，刘老师还鼓励学生进行自主探究，培养学生的地理探究能力。

听课记录 (2)

实习学校湛江市第六小学时间 20XX年 10 月 10 日第 9 周星期五
实习学校湛江市第六小学时间 20XX 年 10 月 10 日第 9 周星期五
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 13 日第 10 周星期一
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 14 日第 10 周星期二
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 15 日第 10 周星期三
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 22 日第 11 周星期二
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月17 日第 10 周星期五
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 17 日第 10周星期五
实习学校湛江第六小学时间 20xx 年 10 月 22 日第 12 周星期三
实习学校湛江第六小学时间 20xx 年 10 月 23 日第 12 周星期四。

实习报告学习听课记录

实习报告学习听课记录实习单位：×××学校实习时间：××年××月××日至××年××月××日一、实习单位简介×××学校是一所具有悠久历史和良好声誉的学校，位于我国某大城市，占地面积广阔，教学设施齐全。

学校拥有一支高水平的教师队伍，为学生提供了良好的学习环境和条件。

二、实习目的和意义本次实习的主要目的是通过听课、参与教学活动，了解和体验教师的工作内容，提高自己的教育教学能力。

实习对于我来说具有重要的意义，它不仅让我将理论知识与实践相结合，还培养了我的职业素养和团队协作能力。

三、实习内容实习期间，我主要进行了听课、备课、教学活动参与等工作。

1. 听课实习期间，我共听了约30节课，涉及语文、数学、英语等多个学科。

听课过程中，我认真记录了教学内容、教学方法、教师语言表达等方面的情况。

通过听课，我了解到了不同学科的教学特点，学习到了教师在课堂上的组织和管理技巧。

2. 备课在备课过程中，我参与了教师的备课活动，了解了备课的内容和要求。

我注意到，备课不仅要备教材，还要备学生，了解学生的学习情况和需求。

此外，我还学习了教师如何设计教学活动和课堂提问，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 教学活动参与实习期间，我参与了学校的教学活动，如课堂讨论、学生作业批改等。

通过这些活动，我更加深入地了解了教学过程，提高了自己的教育教学能力。

四、实习收获和反思1. 实习收获通过实习，我对教师的工作有了更加深刻的了解，提高了自己的教育教学能力。

我学会了如何组织课堂，如何与学生沟通，如何设计教学活动等。

同时，我还培养了自己的职业素养和团队协作能力。

2. 实习反思在实习过程中，我也发现了自己的一些不足之处。

例如，在课堂上，我的语言表达有时不够准确和清晰，对于学生的回答有时不能及时给予恰当的反馈。

教育实习听课记录写作技巧

教育实习听课记录写作技巧一、听课记录的基本重点听课记录包含两个主要方面：一是教课实录；二是教课评点。

1、教课实录包含：（1）听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；（2）教课过程。

包含教课环节和教课内容，以及教课时采纳的方法（多以记板书为主）；（3）各个教课环节的时间安排；（4）学生活动状况；（5）教课成效。

教课实录往常有下边三种形式：一种是简录，简要记录教课步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详尽地把教课步骤记下来；三种是记实。

2、教课评点听课者对本节课教课的优弊端的初步剖析与评估，以及提出的建议。

包括：（1）教材办理与教课思路、目标；（2）教课重点、难点、重点；（3）讲堂构造设计；（4）教课方法的选择；（5）教课手段的运用；（6）教课基本功；（7）教课思想；（8）其余。

写教课评点能够采纳两种形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反应感觉，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合剖析后所形成的建议或建议记在记录本上。

待课后与执教者相互沟通，扬长避短。

这里值得提出来的是，在做听课记录时很多人偏于记讲堂实录，而不做评点。

甚至相当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了解说者的“板书”，别的别无它记。

明显这类听课记录其价值是不大的。

好的听课记录应是实录与评点兼备，特别是做好讲堂评点常常比实录更重要。

二、进入听课现场，记录听课重点（略）三、讲堂听课评论讲堂听课评论以定性描绘为主。

从教课目的、教课内容、教课方法和手段、教课构造、学生参加状况和学习成效等几方面说明这节课的得失，既要有看法，又要有依照，要表现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作八面玲珑的评论，而是选择比较存心义的、有典型性的方面作评论。

评论还要从建议的角度，指出可供选择的改良做法。

经过听课进行讲堂商讨活动，对提升和促使教师的业务水平易个人素质是十分重要的。

而如何写好听课记录既是评课的一手资料，也是进行教课研究的依照。

实习报告手册听课记录

实习报告手册听课记录实习单位：XX中学实习科目：语文实习时间：2021年9月1日 - 2021年10月31日一、听课概述在实习期间，我共听课XX节，涉及各个年级和不同教学风格的老师。

听课过程中，我认真记录，积极思考，对教学内容、教学方法、学生反馈等方面进行了全面的观察和分析。

二、听课心得1. 教学内容在听课过程中，我注意到老师们在教学内容上的处理各有千秋。

有的老师注重对文本的深入解读，引导学生从多个角度理解课文；有的老师则注重知识的拓展，将课文内容与其他学科或生活实际相结合。

我认为，在教学内容上，应注重文本解读与知识拓展的平衡，既要让学生深刻理解课文，又要激发他们的学习兴趣。

2. 教学方法在教学方法上，老师们展现了丰富的教学手段。

如：有的老师运用多媒体辅助教学，直观展示教学内容；有的老师采用小组合作探究的方式，激发学生的学习积极性；还有的老师通过设置悬疑、情境模拟等方法，引发学生的思考。

我认为，在教学方法上，应根据学生的实际情况和教学内容选择合适的方式，注重激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 学生反馈在听课过程中，我注意到学生们对不同教学方法的反应各异。

如：对于生动有趣的教学方式，学生们表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动；而对于枯燥乏味的教学方式，学生们则显得被动，学习效果不佳。

我认为，在教学过程中，教师应关注学生的反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。

4. 教师素养在听课过程中，我深刻体会到教师素养对教学质量的重要性。

老师们在授课过程中，展现了扎实的专业知识、丰富的教育经验和良好的教育心态。

他们耐心解答学生问题，关心学生成长，为学生们树立了良好的榜样。

我认为，在教师素养方面，我们应不断学习、提高自身的教育教学能力，以更好地为学生服务。

三、实习感悟通过实习期间的听课，我对教育教学工作有了更深刻的理解。

我认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要关注学生的需求，运用合适的教学方法，激发学生的学习兴趣。

实习听课记录体育(教育实习手册)

4、体侧运动 5、全身运动 6、跳跃运动
（三）勇往直前，共度难关
1、戏球
①抛高击掌接球（教师示范，单手或双手的快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视）
②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。学生体会动作，分散练习）
2、打篮板练习（安全意识教育，学生分组练习）
3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全）
b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布教学内容《连续前滚翻》
4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。
二、新课教学
1、教师示范前滚翻动作
2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。
3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。
7．弓步压腿
8.跨栏坐
二．基本部分30’
（一）双手向前投掷实心球
1.学习双手向前投掷实心球
2.巩固双手向前投掷实心球
（二）下肢力量练习
1.连续立定跳远（3次﹡2组）
三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
简评
没有保持好课堂纪律
一．没有注意课堂的安全
二．没有及时的纠正学生的错误动作
三．本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。
授课时间
授课地点
操场
授课班级
教
学
过
程
一．基本部分
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
2.师生问好
3.宣布本次课的内容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生

师范专业实习听课记录及评价

师范专业实习听课记录及评价班级七年级班时间：授课人：侯宝锐科目：美术课题：《有趣的卡通》主要教学内容一、导入新课１、学生回答问题：你们最喜欢的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鸭》是我们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。

（播放《米老鼠和唐老鸭》VCD）３、学生回答问题：《米老鼠和唐老鸭》有哪些特点最吸引我们？教师点评：我们喜欢它是因为米老鼠和唐老鸭造型夸张、可爱、幽默，故事情节充满了智慧。

４、今天我们就来了解卡通画的造型方法，请同学们欣赏第六页的范画。

二、新课教学1、板书课题：有趣的卡通、引导学生欣赏第六页的范画（课件演示作品简介）3、结合作品欣赏讲解卡通的主要特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动幽默。

教师展示并简要点评补充范画。

４、课堂活动一讨论：以课本中卡通图片为例，说一说卡通画从哪些方面表现紧张、静止、等情景的。

活动小结：除了本身形象的夸张外，多用辅助线条或文字配合表现。

５、课堂活动二讨论：观察课本中卡通图片并相互之间扮演喜、怒、哀、乐的表情，说一说卡通画是怎样表现丰富的面部表情的活动小结：喜、怒、哀、乐表情变化集中表现在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通画主要通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张，来表现丰富的表情的。

6、课堂活动三趣味填图练习：先请同学分别表演举重、射弹弓的动作及表情，再将第8页第二行的范画填入适当的面部表情。

三、学生作业选一幅已喜爱的卡通画临摹。

（以简笔画的形式表现）四、评价（分优、良、中、还需努力四个等级）先对已的作品进行评价定等，然后同座之间进行互评。

评议（优缺点、建议）讲述了卡通画的特点和卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用的手法夸张。

使同学们进一步的认识了卡通画。

如果收集更多有趣的卡通画，将会使教学更加生动有趣。

实习报告学习听课记录

一、实习背景为了更好地了解课堂教学的实际操作，提高自身的教育教学能力，我在本学期选择了教育实习。

实习期间，我有幸走进校园，聆听多位优秀教师的课堂，记录下他们的教学方法和教学理念，以下是我对实习期间听课的记录总结。

二、实习过程1. 实习时间：2021年9月1日至2021年11月30日2. 实习地点：某中学3. 实习内容：听课、备课、批改作业、参与教研活动等4. 实习对象：中学各年级各学科教师三、学习听课记录1. 数学课堂听课教师：张老师课程内容：二次函数听课记录：（1）张老师以问题导入，引导学生思考二次函数的图像特点，激发了学生的学习兴趣。

（2）张老师注重知识的迁移，通过类比一次函数，让学生自主探索二次函数的性质。

（3）张老师善于运用多媒体教学，通过动画演示，让学生直观地理解二次函数图像的绘制过程。

（4）张老师注重课堂练习，通过课堂提问和小组合作，巩固学生的知识。

2. 语文课堂听课教师：李老师课程内容：文言文阅读听课记录：（1）李老师注重文言文朗读，让学生在朗读中感受文言文的韵味。

（2）李老师善于引导学生分析文言文中的文言词汇，提高学生的文言文阅读能力。

（3）李老师注重培养学生的思维品质，通过课堂讨论，让学生学会如何分析文言文中的问题。

（4）李老师善于运用教学案例，让学生了解文言文在现实生活中的应用。

3. 英语课堂听课教师：王老师课程内容：英语语法听课记录：（1）王老师以实际情境导入，让学生在语境中学习语法知识。

（2）王老师注重语法知识的归纳总结，通过表格、思维导图等形式，让学生清晰地掌握语法知识。

（3）王老师善于运用游戏和竞赛，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。

（4）王老师注重课堂练习，通过口头、书面等多种形式，巩固学生的语法知识。

4. 物理课堂听课教师：刘老师课程内容：力学听课记录：（1）刘老师注重物理实验，通过实验引导学生观察、分析、总结物理规律。

（2）刘老师善于运用类比法，让学生将物理知识与生活实际相结合，提高学生的应用能力。

教育实习幼儿英语听课记录

教育实习幼儿英语听课记录
第一节课：基础英语
日期：2021年6月1日
老师：Ms. Smith
在这节课中，老师教授了一些基础英语知识，如数字、颜色、形状等。

老师使用了丰富的视觉辅助工具，例如图画和卡片等，让课堂变得生动有趣。

她教孩子们跟读每个单词和短语，让他们在实践中掌握英语基础。

第二节课：听力训练
日期：2021年6月3日
老师：Mr. Johnson
这节课上，老师主要讲授如何提高幼儿的英语听力。

他播放了
一些简单的英语对话，要求孩子们听懂并回答问题。

在这个过程中，老师不断地纠正他们的发音和错误的理解。

这种有效的听力训练，
可以提高孩子们的听力水平，增加他们的英语理解能力。

第三节课：语法和写作
日期：2021年6月5日
老师：Mrs. Lee
在这节课上，老师讲授了英语语法和写作。

她向孩子们解释了
名词、动词、形容词等基本语法知识，以及如何撰写简单的英文句子。

老师还让孩子们动手写一些简单的英文作文，并在过程中给予
指导和反馈。

这种互动式的研究方式，帮助孩子们在研究中实践，
提高他们的写作和语法技能。

总结
在这三节课中，我学到了很多有关幼儿英语教学的知识。

这些
教学方法和技巧，可以帮助我成为一名更好的幼儿英语老师。

同时，我也了解到了幼儿的学习习惯和行为特点，在日后的教学中会更加
注意这些方面，提高我的教学质量。

四年级美术教育实习听课记录

2.老师总结：有趣、形象化、艺术化。
三.实践：画一画
1.提供练习建议
a.将自己上学的路线和周围的环境画成小地图；
b.绘制自己所在学校的分布情况以及周边环境；
c. 把自己曾经去过的、有纪念意义的地方画成地图；
d. 把送给亲人或者朋友的礼物放在一个合适的地方，并制作趣味“藏宝图”，让他们按图寻“宝”，获得一份别样的惊喜。
一.导入：看一看
播放课件，让学生观看谷歌地球。在谷歌地图上查找大家所在的位置。（XX学校）查找学生所在的位置、家的位置。用大家熟悉的地理位置，激发学生对地图的好奇感，自然导出课题——有趣的“地图”。
二.探究：
1. 看看这些画它们有什么共同的特点？
让学生带着问题观看画家的有关地图的画，观看之后回答问题。
2.学生开始画，教师巡回指导。
四.作品评析
1.学生解说
2.学生互评
3.老师点评，肯定学生的劳动，以表扬为主并诚恳的指出不足和努力的方向。
五．课题总结，课程延伸
我们以后要养成关注周边环境的习惯，并运用美术手段记录和表达自己对事物的理解，形成运用美术手段来帮助自己更好地学习及生活的习惯。
听课记录
20XX年XX月XX日
听课点：
目的：
1.从美术的角度探讨地图的历史和种类，学习应用手绘的方式表达自己对事物的认识。
2.培养学生运用美术的眼光关注文化。
重点：让学生借助“地图”表达地域概念的多种方式，对自己生活的或感兴趣的环境进行概括和表现。
听课内容、过程、情况：

教育实习听课记录表3

教育实习听课记录表3公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]教育实习听课记录表科目化学课题共价键授课人班级听课时年月日第节教学内容［创设问题情境］Ｎ２与Ｈ２在常温下很难反应，必须在高温下才能发生反应，而Ｆ２与Ｈ２在冷暗处就能发生化学反应，为什么［学生讨论］［小结］引入键能的定义［板书］一、键参数１．键能①概念：气态基态原子形成１mol化学键所释放出的最低能量。

②单位：k Ｊ／mol回答：键能大小与键的强度的关系（键能越大，化学键越稳定，越不易断裂）键能化学反应的能量变化的关系（键能越大，形成化学键放出的能量越大）键能越大，形成化学键放出的能量越大，化学键越稳定。

２．键长概念：形成共价键的两原子间的核间距键长越短，共价键越牢固，形成的物质越稳定３．键角：多原子分子中的两个共价键之间的夹角。

例如：ＣＯ２结构为Ｏ＝Ｃ＝Ｏ，键角为１８０°，为直线形分子。

［小结］键能、键长、键角是共价键的三个参数键能、键长决定了共价键的稳定性；键长、键角决定了分子的空间构型。

［板书］二、等电子原理１．等电子体：原子数相同，价电子数也相同的微粒。

如：ＣＯ和Ｎ２，ＣＨ４和ＮＨ４＋２．等电子体性质相似师与生共同总结本节课内容［补充练习］1、2、3、4、5、6听课体会老师上课时生动活泼，教学内容详略得当，侧重点分明，这些从课堂上学生的反应就可以窥见一二。

老师上课条理，善于用问题来引导学生自我思考，自我总结。

这样能够使学生更好的掌握知识。

听课人：。