人教版小学六年级语文下册十六年前的回忆PPT

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿 着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了 他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发” 说明敌人对李大钊用过重刑。
“平静”说明李大钊坚强。 “慈祥”说明李大钊对亲人的爱。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。 他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心 被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他 平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。
我低声对母亲说∶“妈，昨天是 4月28日。”
有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件 。 我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火 炉 里去。
后来听母亲说，军阀张作霖要 派人来检查。为了避免党组织被破 坏，父亲只好把一些书籍和文件烧 掉。
照应3 工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不 见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅 里去了。
语言描写
十六年前 的回忆
被捕前：烧文件和书籍
被捕时
父亲：处变不惊 敌人：心虚、残暴
法庭上：安定、沉着
被害后：全家沉痛
主要内容
本文通过对李大钊被捕前后 的回忆，展示了革命先烈忠于 革命事业的伟大精神和坚贞不 屈的高贵品质，表达了作者对 父亲的敬仰与怀念。
通过李大钊的表 现，反映了李大钊具 有什么样的精神品质？
『默读课文』
一、标注段落，思考：作者回忆的是一件 什么事情？重点回忆哪几方面？
作者回忆了父亲李大钊被害的事情。
重点回忆“被捕前” “被捕时” “法庭 上” “被害后”这四个方面的一些事情。
二、把全文分为四部分并概括段意。
三、思考：本文的写作顺序是什么？
按事情的发展顺序给课文分成五段
1. 1927年4月28日，是父亲的被难日。 （1）
1.父亲为了伟大的事业，甘 愿抛头颅、洒热血，对敌人的折 磨不屑一顾。
2.父亲对我们的热爱，及父 亲平静的脸庞，说明他对敌人的 残酷迫害无所畏惧。
最后三个自然 段与文章的开头有 什么关系？
课文最后三个自然段写了 父亲牺牲后全家人的悲痛心 情，而且反复强调了父亲被 害的日子这与文章的开头形 成了照应关系。这样写使得 文章首尾呼应，结构严谨，更加突出
1.对亲人的充满 慈爱。
2.对革命事业无 限忠诚。
3.对敌人顽强斗 争、坚贞不屈。
读完这篇文章，你 受到了那些教育？
1.李大钊先生伟大的父 爱。
2.他的那种淡定的精神， 永远让我铭记心中。
3.他的为革命现身的精 神，永远活在我的心中。
本课 文文按中照心时间顺序写了 （被捕前 、被捕时 、法庭上 、被害后）
了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。
父亲不慌不忙地从抽屉里取出 一把闪亮的小手枪，就往外走 。
动作描写
Fra Baidu bibliotek
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一 句话，他脸上的表情非常安定，非 常沉着。
父亲保持他那惯有的严峻态度， 没有向他们讲任何道理。
神态描写
父亲立刻就会意了，接着说： “是的，她是我最大的孩子。我的妻 子是个乡下人。我的孩子年纪都还小， 他们什么也不懂。一切都跟他们没有 关系。”父亲说完了这段话，又望了 望我们 。
李大钊明白处境危险，不离开 工作岗位，表现他对革命事业高 度负责的精神。
被捕时，都发生了些 什事？从文中找出相关句 子读一读。从这些语句中 你知道了什么，读懂了什 么？
可怕的这一天来了，发生了：
1.不慌不忙的拿出了手枪。
2.传来粗暴的吼声，人们一拥而 入。
3.被打的很惨的阎振三来认我父 亲。
4.父亲冷静地应对敌人的逮捕。
伟大的力量----对于革命事业的信心。
李大钊对革命事业有必胜的信心， 所以敌人的严刑拷打不动摇，不因亲人的 喊声、哭声而悲伤。他要用安定沉着来安
当全家人听到父亲被害的噩耗后悲 痛万 分，母亲说：“记住，昨天是你爹 被害的日子。”用一个成语形容全家人 的悲痛。
悲痛欲绝
2、找出文中前后照应的句子。
照应1 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 那是 父亲的被难日，离现在已经十六年了。
(书籍)（抽屉）（恐怖）（瞅见）（魔术）（肥胖）（刑法）
hēng jùn cán fěi wō kěn jiù
哼峻残匪窝啃舅
（哼哈）（峻峭）（残忍）（土匪）（鸟窝）（啃东西（）舅舅）
解词
被难：牺牲生命，也就是被害。 幼稚：这里形容因年纪小，缺乏经验，考虑 问题比较简单。 严峻：严厉、严肃。 会意：领会别人没有明白表示的意思。 恐怖：惊慌、害怕。 沉着：镇静、从容、不慌不忙的样子。 一拥而入：（人群）挤着走进去。文中指许 多警察一下子挤过来。
从这些语句中我明白了：
1.父亲对于这种情况已经提前知道 了。
2.反动派的嚣张与残暴。
3.反动派的残忍和无人道。
4.父亲那种镇静，及为伟大事业献 身的精神。
“父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们 讲任何道理”这句话反映出李大钊的什么精神？
李大钊沉着冷静、处变不惊。
被捕后又发生了什 么事情？从文中找出相 关句子再读一读。从这 些事件中你明白了什么？
四件事，回忆了李大钊同志生
前的一些事迹，充分体现了李
大钊同志 （ 忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈） 的精神
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天 早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留 在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看 他把书和有字的纸片投到火炉里去。
局势紧张，李大钊坚持进行 革命工作，将个人生死置之度外。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。 他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父 亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗?我是不 能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候， 这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”
被捕前：烧文件和书籍
十六年前 的回忆
被捕时:处变不惊 法庭上：安定、沉着
被害后：全家沉痛
思考:
1、把含义深刻的句子画下来，读一读:说说你 体会到了什么?
2、找出文中前后照应的句子。
1、把含义深刻的句子画下来，读一读: 说说你体会到了什么?
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过
我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他 不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心 地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样 含糊地回答我。
作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文件不理 解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。这同 父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚 可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。为什么 会这样？这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈 心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里
这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了 李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认 真严肃两个方面的统一。
在军警中间，我发现了前几天 被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴 着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉 着。
照应4 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的 小手枪，就向外走。
他们夺下了父亲的手枪，把父亲 全身搜了一遍。
前后照应的好处？
使读者对事情的 来龙去脉了解得更加 清楚，得到的印象和 感受也深刻。
从这些语句中我还学到了：
2.父亲被捕前坚持革命工作。（2-7） 3.全家被捕的经过。（8～18） 4.父亲在法庭上的坚定、英勇。（19～29）
5.父亲被害，全家人悲痛万分。（30～33）
写作顺序：
照
应
前
后
（按时间顺序回忆 ）
首
尾
呼
应
1、课文讲了哪几件事情？ 2、课文那些地方使你深受感动？ 把你的感受和大家谈一谈。
十六年前的回忆
——李星华
时代背景
当时中国军阀割据，北洋奉 系军阀首领张作霖，在帝国主义 分子的支持下，下令逮捕共产党 人。1927年4月6日早晨，李大钊 被捕。这篇课文按照李大钊同志 被捕之前、被捕、被审、被害之 后的顺序，叙述事件。
学一学 jí tì bù chǒu mó pàng xíng
籍屉怖瞅魔胖 刑