第5课第2节同步练习

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部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》同步练习题含答案

部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》同步练习题含答案

5一个豆荚里的五粒豆一、给加点字选择正确的读音打上“√”。

豆荚.(jájiá)窗框.(kuàng kuāng)僵.硬(jiāng jiān) 囚.犯(qiúqíu)洋溢.(yìyí) 青苔.(tái dái)二、读句子,看拼音,写词语。

wān dòu()宝宝àn zhào()先前的约定,nài xīn()地等待着,去实现自己的愿望。

阳光很温暖,豆荚炸开了,其中一粒滚到了水沟里,它叹息道:“kǒng pà()这不是shìhé()我生长的地方。

”另外一粒掉进了菜地里,不多久,它就能绕着篱笆yú kuài()地向上攀爬了。

三、词语积累与运用。

1.读课文,将下面的词语补充完整。

身体()生长()()地躺着()地微笑()的想象()的豆荚2.在括号里填上ABB式的词语,再读一读。

(1)太阳在外面照着,把豆荚晒得()的。

(2)春天来了,豌豆发芽了,长出了()的叶子。

四、读句子,提出问题并回答。

1.“‘现在我要飞向广大的世界里去了!……’第一粒豌豆说完就飞走了。

”读到这里,我想到了一个问题:______________________联系下文,我知道_______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________。

2.“青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

”联系下文,我知道了这粒豌豆长得很好,我的心中产生了这样的疑问:____________________ ____________________________________对这个问题,我的思考是:___________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________。

人教版《道德与法治》九年级上册第五课《守望精神家园》同步测试(含答案)

人教版《道德与法治》九年级上册第五课《守望精神家园》同步测试(含答案)

九年级上道德与法治第5课守望精神家园同步练习及答案一、单项选择题(下列各题四个选项中,只心一个最符合题意。

请将正确选项填在括号内)1.以知识竞赛为主的《中国诗词大会》火爆荧屏,它将现代传媒手段和飞花令等形式相结合,引发了人们对经典古诗词的关注,唤醒了无数人心中的“诗和远方”。

该节目()①彰显了中华传统文化的魅力②有利于弘扬社会主义核心价值观③有利于传统文化的创新④有利于增强民族自尊心和文化自豪感A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④2.从2006年起,每年六月的第二个星期六为“文化遗产日”。

文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。

自2017年起,“文化遗产日”调整设立为“文化和自然遗产日”。

2018年6月9日的“文化和自然遗产日”的主题是“多彩非遗,美好生活”。

国家设立文化和自然遗产日的意义是()①有利于保护、传承中华优秀传统文化②增强中华民族的文化认同③有利于增强我国公民的文化遗产保护意识,让保护文化成为每一个公民自觉的文化行为④为世界文化的发展做出我们的贡献A.②③④B.①②③C.①③④D.①②③④3.下列属于我国人民的传统节日的是()①感恩节②圣诞节③泼水节④“那达慕”大会A.②③B.①②C.③④D.①④4.唐诗宋词是中国古代文化的重要代表,“……借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。

此两句诗文中指的是中国的___________(传统节日)。

国家将一些传统节日定为___________()A.中秋节和清明节例行假期B.端午节和清明节例行假期C.端午节和中秋节法定假期D.清明节和中秋节法定假期5.“文化是一个国家、一个民族的灵魂。

文化兴国运兴,文化强民族强。

没有髙度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。

”中国人民的文化自信来自()①中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展②当今中国特色社会主义的蓬勃生机③实现中国梦的光明前景④对外来文化的“取其精华,弃其糟粕”A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④6.下列关于文化自信说法正确的是()①文化自信是对自身文化价值的充分肯定,是对自身文化生命力的坚定信念②各族人民共同创造了中华灿烂的文化③文化兴国运兴,文化强民族强④文化的优秀、国家的强大、人民的力量,是我们文化自信的强大底气A.②④B.②③C.③④D.①④7.中华传统美德()①内涵丰富,博大精深②已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯,成为一种道德文化的遗产基因③蕴含着丰富的道德资源,是五千年中华文明的精华所在④是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量A.①③④B.②③④C.①②③D.①②③④8.下列属于中华民族传统美德的是()①忧国忧民、道济天下②孝敬父母、尊敬师长好③自尊互敬、助人为乐④诚信守法、见利思义A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④9.中国共产党领导我国各族人民在新民主主义革命时期形成了井冈山精神、长征精神、延安精神,在社会主义革命和建设时期形成了大庆精神、“两弹一星”精神、焦裕禄精神,在改革开放时期形成了抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神等,这些说明了()①中华民族精神具有与时俱进的品格②民族精神在不同的历史时期有着不同的表现③民族精神具有时代性④民族精神随着时代进步不断丰富和发展A.②③④B.①②③C.①③④D.①②③④10.中华民族精神源远流长、历久弥新。

部编版九年级上册《第5课_我看》2020年同步练习卷(2)

部编版九年级上册《第5课_我看》2020年同步练习卷(2)

部编版九年级上册《第5课我看》2020年同步练习卷(2)一、基础通关练1. 阅读下面的文段,完成问题。

我看飞鸟平展着翅冀静静吸入深远的晴空里,我看流云慢慢地红晕无意沉醉了疑望它的大地。

哦,逝去的多少欢乐和忧戚,我枉然在你的心胸里描画!哦!多少年来你丰rùn的生命永在寂静的谐奏里勃发。

(1)根据拼音写汉字,或给加点的字注音。

红晕________忧戚________丰rùn________(2)文段中有两个错别字,请找出来并改正。

“________”改为“________”;“________”改为“________”。

(3)文段中“忧戚“的意思是________“枉然”的意思是________。

(4)文段中画线句子运用了________的修辞手法。

2. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是()A.悄悄/揉过/丰润的青草B.无意/沉醉了/凝望它的大地C.也许/远古的哲人/怀着热望D.随着/季节的/起伏而飘逸3. 下列依次填入句子横线上的词语,最为恰当的一项是()(1)我看一阵向晚的春风/悄悄()丰润的青草。

(2)我看飞鸟平展着翅翼/静静()深远的晴空里。

(3)我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了()它的大地。

(4)多少年来你()的生命/永在寂静的谐奏里勃发。

A.揉过飞入丰润观望B.吹过吸入凝望丰满C.吹过飞入观望丰满D.揉过吸入凝望丰润4. 下列句子没有语病的一项是()A.一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。

B.福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。

C.读汪曾棋散文的时候就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。

D.无论是在二十四节气中还是在人们的生活中,“白露”都是一个诗意的存在。

5. 下列对诗歌鉴赏不准确的一项是()A.《我看》这首诗主要表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。

B.《我看》的前两节用反复的修辞手法描绘了一幅春日夕阳落照图。

C.《我看》的第三节表现出诗人对时光易逝的感慨。

初中政治 第5课_第2节 发现自己的潜能 23张

初中政治 第5课_第2节  发现自己的潜能 23张

人脑的结构特点,使它的信息 储存密度非常大,比电子计算机容量高 一百倍。有人估计,在一个人的一生中, 大脑可容下5亿本书的知识,可以轻易学 会40种语言,背诵整本百科全书,拿12 个博士学位。
(一)认识自我的潜能
每个人至少有七个方面的智能
数理逻辑 人际交往 身体运动 自我认识 空间智能 语言智能 音乐智能 智能
此ppt下载后可自行编辑
初中政治课件
发掘自己的潜能
你相信真有 这回事 吗?
一个农民为了救自己的儿子,竟然在情急之 中抬起一辆压在儿子身上的轻型卡车。儿子得救 后,他又试着抬车,这次却无论如何也抬不动了。
研究发现,只开发了脑 资源的10%,尚有90%未 开发。
20世纪的科学巨匠 爱因斯坦
潜力巨大的人脑
(二)发掘自己的潜能
启示一: 树立目标,能够激励自己的斗志, 有利于释放自己的潜能。 启示二: 经常给与自己积极的暗示,有利于 提高自己的信心和勇气。 启示三:坚持不懈,不怕困难,勇于实践, 才能激发潜能。要培养有利于激发 潜能的习惯,从小事做起。
不,我是设计师,在 建一座美丽的城堡。 你在己 的 潜 能
人的潜能有待开发 认识潜能 人的潜能是多方面的 发现自己潜能的重要性
想象更好的“自 形象—树立目标
发掘潜能的方法
积极的暗示—树立信心
实践激发潜能—从小事做起
积极实践,发掘潜能
活动3: A 绕口令
粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙。
红凤凰,粉凤凰,红粉凤凰,花凤凰。 红凤凰,黄凤凰,红粉凤凰,粉红凤凰,花粉花凤凰。 B 记数字 (1)139218895195861539 (2)320406198204273117
“我能行!我一定可以做好!” “今天又是一个好天气,我又有一个好心情,今天肯定又 有好收获!” “我比我想象中的更伟大!”

【好课系列】《秋天的怀念》同步练习(解析版)

【好课系列】《秋天的怀念》同步练习(解析版)

第5课《秋天的怀念》同步练习1.下面语段中根据拼音写汉字、给加点字注音完全正确....的一项是()那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。

”她憔悴.()的脸上现出央求般的神色。

“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧,就明天。

”我说。

她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。

”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,xù xù()()叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳.()’,你小时候最爱吃那儿的wān()豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。

她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

A.chuì絮絮shàn 碗B.cuì絮絮shàn 豌C.cuì嘘嘘sàn 豌D.chuì嘘嘘sàn 碗【答案】B【解析】憔悴(qiáo cuì):指黄瘦、瘦损、瘦弱无力,脸色难看的样子。

絮絮叨叨(xù xù dāo dāo):形容说话啰嗦,唠叨。

膳(shàn):饭食、进食。

豌豆(wān dòu):豆科豌豆属植物。

故选B。

2.下列词语书写完全正确的一项是 ( )A.瘫痪雁阵砸碎爆怒无常B.憔悴央求漂落喜出望外C.昏迷深沉整宿絮絮叨叨D.可恨决别侍弄泼泼洒洒【答案】C【解析】A.爆—暴;B.漂—飘;D.决—诀。

3.下列句中标点符号使用不正确的一项是()A.母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧”。

B.那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。

C.“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。

D.别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”【答案】A【解析】引号内是一句完整的话,句号应放到引号里面去。

人教版九年级上册道德与法治第5课第2节凝聚价值追求

人教版九年级上册道德与法治第5课第2节凝聚价值追求

长征精神 坚信正义事业必然胜利 的精神;就是为了救国 救民,不怕任何艰难险 阻,不惜付出一切牺牲 的精神;
(2)新中国成立后:
大 主要内涵是:为国争光、为民族争气的爱
庆 国主义精神,独立自主、自力更生的艰苦
精 神
创业的精神,讲求科学、求实精神,胸怀
全局、为国分忧的奉献精神。
两 主要内涵是:“热爱祖国、无私奉
生活之艰难 ②是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱;
2、社会主义核心价值观的内涵? 民族精神是时代精神的基础和根源,时代精神是民族精神在当代的继承和发展。 ①有利于加强先进文化建设,坚持社会主义先进文化的前进方向; 富兰克林·罗斯福任总统前,在该堂当法律顾问。 P71社会主义核心价值观的作用? 以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息为重要内容。
高扬民族精神
以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳 勇敢、自强不息为重要内容。
司徒美堂
司徒美堂(1868—1955),原名司徒羡意,
爱国 字基赞,著名旅美侨领,中国致公党创始人。
1882年3月赴美谋生,加入“洪门致公堂”。 富兰克林·罗斯福任总统前,在该堂当法律顾 问。1904年,孙中山赴美活动,两人建立了 深厚的友谊。其后,司徒美堂多次发动筹款, 支持国内的革命。为支持抗日,司徒美堂发 起成立“纽约华侨抗日救国筹饷总会”。 1948年,司徒美堂公开声明拥护中国共产党 及召开新政治协商会议、组建人民民主政府 的主张。1955年,司徒美堂病逝于北京。一 手创办燕京大学,并将其建为中国最好的大 学之一。抗战时为了保护燕大学生而被日本 人关进监狱三年,当过燕京校长和美驻华大使。
弹 献、自力更生、艰苦奋斗、大力协
一 星
同、勇于登攀”的“两弹一星”精

八年级生物上册第1章人体生命活动的基本条件第2节人体生命活动需要的环境条件第5课时同步教案沪教版

八年级生物上册第1章人体生命活动的基本条件第2节人体生命活动需要的环境条件第5课时同步教案沪教版

第1章第2节(第5课时)人体是如何维持内环境稳定的(2)一、设计思路学生通过前期的学习,已经了解血液循环、呼吸、消化、泌尿等相关系统的组成与功能,了解了内环境的概念及其稳定的意义,而本节课的任务是帮助学生进一步理解呼吸、消化系统的生理活动与内环境稳定之间的关系.所以本节课的课堂教学策略以师生互动为主,充分学生已有的知识和各种教学资源,如模型、挂图或者课件等,引导学生回顾、分析相关的问题,从而解决问题获得新知。

二、教学目标1.通过复习,学生能说出“呼吸和消化系统”的组成和功能;2.通过阅读教材“肺泡结构”、“小肠结构模式图”,学生能概述肺泡、小肠结构的特点与呼吸、吸收功能的关系,逐步形成“生物体结构与功能相适应"的观点;3.通过呼吸和消化循环系统功能的复习,学生能指出它们在维持内环境稳定中所起的作用.三、重点和难点重点:通过阅读教材“肺泡结构”、“小肠结构模式图”,学生能概述肺泡、小肠结构的特点与呼吸、吸收功能的关系,逐步形成“生物体结构与功能相适应”的观点;难点:通过呼吸和消化循环系统功能的复习,学生能指出它们在维持内环境稳定中所起的作用。

四、教学准备有关呼吸和消化系统的挂图、模型、课件等。

代谢消耗的氧气,排出代谢产生的二氧化碳,维持细胞外液中氧气和二氧化碳浓度的稳定。

得新知。

三、消化系统是如何维持内环境稳定复习:消化系统的功能——消化食物、吸收营养1、消化系统的组成有哪些。

2、食物三大成分的化学消化过程如何。

3、讲解:营养物质的吸收过程。

吸收是指包括水和无机盐等各种营养物质,通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。

①、出示挂图提问:小肠结构的特点与吸收功能有什么关系呢?小肠绒毛对营养物质的吸收总结:4、消化系统的消化和吸收可补充细胞外液中因细胞代谢所消耗的各种营养物质和水分.回顾:1、有消化道和消化腺组成。

2、淀粉葡萄糖蛋白质氨基酸脂肪脂肪微粒甘油和脂肪酸3、听讲理解.4、观看挂图或阅读书本P28回答:(1)小肠长(利用消化系统挂图或者书28页图就可看出);(2)小肠内表面有环形皱襞,皱襞上有绒毛,小肠上皮细胞有微绒毛了解:这种结构特点——增加了小肠吸收的表面积,吸收更充分.理解:吸收后的这些物质进入循环系统,送达全脂。

九年级上册语文第5课《我看》知识点练习

九年级上册语文第5课《我看》知识点练习

九年级上册语文第5课?我看?知识点+练习5我看1穆旦我看一阵向晚的春风情情揉过丰桐的青草.我看它们低首又低苜.也许远水荡起了一片绿潮;我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里.我看流云慢慢地红晕无意沉酢了凝望它的大地口哦匚逝去的考少欢乐和忱戚」. 我枉然1在你的心胸里描画!哦!多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发也许远古的哲人怀着热望, 曾向你舒出味椎的暝息. 如今却只见他生命的静流地着季节的起伏而解逸去吧,去吧.哦生命的K奔. 叫天风挽你坦荡地漫游,“我看〞领起的四句.描绘出一幅什幺样的困国?这里的“你〞指什么?口选自?借日诗更・“人民史学用怅社旬〔「4 双Z将口口9德_|第7匕剧芯皆良样.生于我津.阳新浙江沟宇,诗人,购庠窜艺〔用:原诗写为范文大,字母-<r.现域一改为**TM.4 1程然]白白地⑤[3〔¥1〕]漂浮,■联任务一I 活动■摆兖| 9作者在这里因自然像鸟的歌唱.云的流盼」,树的摇曳2 ;的%发而生长进样的愿哦,让我的呼吸与白桃合流!让欢笑和哀愁洒向我心里.像季节燃起花朵乂把它吹熄1938年6月母读读写写|丰|闾I况用他I点I 初发I I闾逢漫淞流盼摇戋递进艮句永我复甸〔1〕这十多个少年,委实没有一个不会凫水侪.而且两三个还是弄潮的好手.〔鲁迅?社戏?〕〔2〕的分别说空气和生命.迷室间出没有……〔剑可席?帝上他的限*?〕〔3〕只有几个未料的人制,看了一阵,都进手了.堆着走出一个小且来,学力臂呀的电.〔鲁迅?社戏?〕〔4〕于是他彼了一条凫子坐在尻子中,面时看竹子硬想了七天.结果由于大痛而宣告失败,〔丁*中?应有格物致如精步?〕〔1〕〔2〕两句.后一分句表示的您总比整一个更进一屡,是述遗复句;〔3〕〔4〕两句,不分句根据时间收序分别说出连续的动作或相关的情况,具有先后相承的关系,是承接复句.想一短,我们常用哪些关联网潘表示递进关系加改按关系?②〔掘电〔y6〕〕捶荡.昊九①〔波盼〕箝动目光看活动•探究|事一・元知识点归纳一、作者简介穆旦(1918—1977),原名查良铮,祖籍浙江海宁,早年留学美国,九叶诗派〞诗人.主要作品有?赞美??诗八首?.二、相关资料九叶诗派〞因?九叶集?而得名,这本9位诗人的合集出版于1981 年7月,但九叶诗派作为中国现代诗歌史上的一个流派却活泼于20 世纪40年代后期的国民党统治区的诗坛.九叶诗派强调忠实于时代的观察和感受,也忠实于各自心中的诗艺三、理解词义1.忧戚:忧伤烦恼.戚,悲伤.2.枉然:白白地.3.飘逸:漂浮,飘散.4.流盼:转动目光观看.盼,看视.5坦荡:宽广平坦;形容心地纯洁,胸襟宽畅.四、问题解疑1.我看〞领起的四句,描绘出一幅什么样的图画?此题运用诗歌画面描绘法.描绘了向晚的春风、丰润的青草,这些景物构成了一幅黄昏时分柔美*1?舌静、充满生机的春景图.2.本句中的揉〞字用得好,好在哪里?揉〞是用手往返擦或搓的意思,这里运用拟人,生动形象地写出了春风的力度和温柔3.诗人是如何描写所看到的春日美景的?有什么作用?诗人看到春风〞联想到青草绿潮"看到飞鸟〞联想到静静吸入深远的晴空〞,看到流云“红晕〞联想到沉醉了凝望它的大地〞, 作者联想自然丰富,字里行间流露出对大自然的喜爱之情,情景交融,为后文抒情做铺垫.4.这里的你"指谁?这里的你〞指大自然和充满生机的万物.5.如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸〞这句话怎么理解?远古的哲人的生命早已逝去,但他们留下的对大自然的吟咏赞美一直在时间的长河里飘逸.6.作者在结尾因自然的激发而生出怎样的愿望?作者在结尾用让我的呼吸与自然合流!让欢笑和哀愁洒向我心里,像季节燃起花朵又把它吹熄〞的诗句,表达了要与大自然合而为一、同悲同乐的愿望.7.诗歌后三节都是作者所思,其内容有什么不同?第③节主要写在孕育了万物、充满生机的大自然面前, 我〞的欢乐和忧戚〞是微之甚微,以此突出大自然的博大.第④节主要写远古的哲人的生命早已逝去, 但他们留下的对大自然的吟咏赞美一直在时间的长河里飘逸.第⑤节在前两节的根底上,很自然地抒写出希望将生命融入自然,让我〞的爱回归大自然之中去,真正获得生命巨树永青〞的人生之爱的归宿.最后一节,点明主旨,升华主题.五、课文主题诗人借助大自然中的春风、春草、飞鸟、流云等意象,表达了自己对大自然的热爱以及要与大自然合为一体的思想感情.同步练习5我看01积累运用1.以下加点字的读音和字形全部正确的一项为哪一项(C)A .丰润(r n) 红晕(y n) 疑望B .忧戚(q )1枉然(wan g漫游C.谐奏(z u)飘逸(y )流盼D.坦荡(ta n®拽(y )吹熄(解析:A.疑〞应写作凝〞;B.戚〞应读作a qjD.拽〞应写作曳〞.)2.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项为哪一项(C)______________ 云霞升起来了,从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞,林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光.①当大地从晨雾中苏醒过来的时候,肃穆的园子便开始活泼起来.②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯.③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠,就像在雾夜中耀眼的星星一样.④鸟雀开始欢噪,呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲.⑤而那些红色果皮上的一层茸毛, 或者是一层薄霜,便更显得柔软而润湿.⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动, 却隐藏不住那累累的硕果.A.①③⑥⑤②④B.①④⑥③⑤②C.①④②⑥③⑤D.①②④⑥⑤③3.文学常识填空.穆旦,原名查良铮,曾用笔名梁真,现代主义诗人、译家,是九叶诗派〞的代表性诗人.代表作有?探险队??穆旦诗集??旗??穆旦诗选??穆旦诗文集?等.4.内容理解.(1)我看〞领起的四句,描绘出一幅春回大地、万物勃发的图画.(2)我枉然在你的心胸里描画!〞多少年来你丰润的生命〞曾向你舒出咏赞的叹息“中的你〞指大自然和充满生机的万物,整首诗抒发了诗人对大自然的热爱之情.5.昼夜平分的岁月、四时更迭的季节,无形地运行着,犹如流云逝水,去而不归.但时光的无形妙手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景. 让我们走进大自然,走进四季的怀抱,感受大自然的情怀.(1)【赏四季美景】大自然在每个季节都有它不同的美.请欣赏下面几幅图景,选择你最喜欢的一幅,描绘一下你的感受.【例如一】我最喜欢图一,春天是万物萌发的季节,暖阳升起, 小草破土而出,这一切让严寒的人感到温暖,让绝望的人看到希望.【例如二】我最喜欢图四,冬天是一年四季中最肃静的一个季节,白雪覆盖大地,整个世界银装素裹,一切丑的东西瞬间变得那样洁白、纯洁,给人一种心灵的慰藉.(2)【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物.请按要求分别写出两句完整的诗句.春之美:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.夏之韵:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.秋之魂:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.冬之味:忽如一夜春风来,千树万树梨花开.(3)【唱四季赞歌】大自然是美丽的,让人心动的.请为四季写一段赞美词.(100字以内)【例如】春天,杨柳吐翠,山花烂漫,小草翻起层层微浪;夏天, 繁花似锦,绿荫弥漫,轻风拂来阵阵清凉;秋天,枫林尽染,金风送爽,硕果送来阵阵欢笑;冬天,蜡梅绽放,白雪纷飞,梨花开遍棵棵银树.好一个多姿多彩的世界!02拓展阅读冬景贾平凹早晨起来,匆匆到河边去.一个人也没有,那些供人歇身的石凳儿空着,连烫烟锅磕烟灰留下的残热也不曾存留,手一摸,冷得像被烙铁烫了一样地生疼.堤下的渡口,小船儿依然系在柳树上,却不再悠悠晃动,横了身子,被冻固在河里.船夫没有出舱,弄他的箫管吹着,假设续假设断,似乎不时就被冻滞了.或者嘴唇不再软和,不能再吹下去,便在船下的冰上燃一堆柴火,烟长上来,细而端.什么时候,火堆不见了,冰面上出现一个黑色的窟窿,水咕嘟嘟冒上来.一只狗,白绒绒的毛团儿,从冰层上跑过对岸,它在冰面上不再是白的,是灰黄的.后来就站在河边被砸开的一块冰前,冰里封冻了一条小鱼,一个生命的标本.狗便惊奇得汪汪大叫.田野的小路上,驶过来一辆驴拉车.套辕的是头毛驴,样子很调皮,公羊般大的身子,耳朵上、身肚上长长的一层毛.主人坐在车上, 脖子深深地缩在衣领下,不动也不响,任毛驴跑着.落着厚霜的路上, 驴蹄叩着,干而脆地响,鼻孔里喷出的热气向后飘去,立即化为水珠, 亮晶晶的挂在长毛上.最安静的,是天上的一朵云和云下的那棵老树.吃过早饭,雪又下起来了.没有风,雪落得很轻、很匀、很自由, 在地上也不消融,虚虚地积起来,什么都掩盖了.天和地之间,已经没有了空间.只有村口的井,没有被埋住,远远看见往上喷着蒸气.小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜,手泡在水里,不忍提起来.这家老婆婆,穿得臃臃肿肿,手上也戴了蹄形手套,在炕上摇纺车.猫儿蜷在身边,头尾相接,赶也赶不走.孩子们却醒得早,趴在玻璃上往外看.玻璃上一层水汽,擦开一块,看见院里的电线差不多指头粗了:奶奶,电线肿了.〞那是落了雪.〞奶奶说.那你在纺雪吗?线穗子也肿了. 〞他们就跑到屋外去,张着嘴,让雪花落进去,但那雪还未到嘴里就化了.他们不怕冷,尤其是那两只眼睛.他们互相抓着雪,丢在脖子里,大呼小叫.麦苗在厚厚的雪下,叶子没有长出来,也没有死去,根须随着地气往下掘进.几个老态龙钟的农民站在地边,用手抓着雪,吱吱地捏个团子,说:好雪,好雪.冬不冷,夏不热,五谷就不结了. 〞他们笑着、叫嚷着回去煨烧酒喝了.雪还在下着,好大的雪.一个人在雪地里默默地走着,欣赏着冬景.前脚踏出一个脚印, 后脚抬起,脚印又被雪抹去.前无去者,后无来人,也觉得有些超尘, 想起了一首诗,又道不出来.你在干什么?〞一个声音问道.他回过头来,一棵树下靠着一个雪柱.他吓了一跳,那雪柱动起来,雪从身上落下去,像蜕落掉的锈斑,是一个人.我在作诗.〞他说.你就是一首诗.〞那个人说.你在干什么?〞看绿.〞绿在哪儿?〞绿在树枝上.〞树上早没有了叶子,一群小鸟栖在树枝上,一动也不动,是一树会唱的绿叶.你还看到什么了?〞太阳,太阳的红光.〞下雪天没有太阳的.〞太阳难道会封冻吗?瞧你的脸,多红;太阳的光看不见了,却晒红了你的脸.〞他叫起来:你这么喜欢冬天?!〞冬天是庄严的,静穆的,使每个人去沉思,而不再轻浮. 〞噢,冬天是四季中的一个句号.〞不,是分号.〞可惜冬天的白色多么单调……〞哪里!白是一切色的最丰富的底色.〞可是,冬天里,生命毕竟是强弩之末了. 〞正是起跑前的后退.〞啊,冬天是个卫生日子啊!〞是的,是在做分娩前准备的伟大的孕妇.〞孕妇?!〞不是孕育着春天吗?〞说完,两个人默默地笑了.两个陌生人,在天地一色的雪地上欣赏冬景,却也成了冬景里的可乐.6.解释加点的词语在本文中的特定含义.前无去者,后无来人,也觉得有些超尘.超尘〞本指人品超过一般,不同凡响.这里那么指雪中观景,再无他人,自觉有些超脱尘世的孤独与高洁.7.文章的题目为冬景〞,作者依次描写了哪三幅冬景图?郊外闲冬图;农村喜雪图;雪中对话图.8.从修辞手法的角度赏析以下句子.(1)冷得像被烙铁烫了一样地生疼.运用比喻的修辞手法,把北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致、生动形象.(2)奶奶,电线肿了.运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了孩子的童真.9.文章结尾两个陌生人,在天地一色的雪地上欣赏冬景,却也成了冬景里的奇景〞可谓点睛之笔,巧妙地表达了作者对冬天的独特感受.联系全文,谈谈你的理解.①冬天庄严而又静穆,它不是生命的衰落或停止,而是在积蓄力量,孕育新生.作者眼中的冬景美不胜收,让人热爱.②心灵的热爱, 思考的力量,感悟的魅力使得人在这样的冬景中成为奇景.。

人教部编版九年级道德与法治上册 第3单元 第5课 第2节 凝聚价值追求 知识梳理

人教部编版九年级道德与法治上册 第3单元 第5课 第2节 凝聚价值追求 知识梳理

人教部编版九年级道德与法治上册第3单元文明与家园第五课守望精神家园第2课时凝聚价值追求1.为什么要弘扬民族精神(民族精神有何重要性)?(1)一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。

一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于世界民族之林。

(2)精神的力量是无穷的。

中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。

2.中华民族精神的内涵是什么?中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

3.爱国主义有什么重要性?爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中,去不掉,打不破,灭不了,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。

4.当代中国,爱国主义的本质是什么?坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。

5.中国人民具有哪些伟大精神?中国人民是具有伟大创造精神的人民,是具有伟大奋斗精神的人民,是具有伟大团结精神的人民,是具有伟大梦想精神的人民。

6.中华民族精神有什么特点?(1)中华民族精神具有与时俱进的品格。

(2)它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步而不断丰富和发展。

7.中国共产党领导下不同时期的民族精神的具体体现是什么?(1)100年前:伟大建党精神。

(2)新民主主义革命时期:井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神等。

(3)社会主义革命和建设时期:抗美援朝精神、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神、“两弹一星”精神、红旗渠精神等。

(4)改革开放时期:特区精神、抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等。

(5)以上伟大精神,都是中华民族精神的具体体现,都具有鲜明的先进性和时代性。

8.怎样传承和弘扬民族精神?(1)在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。

部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》同步练习题含答案

部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》同步练习题含答案

5一个豆荚里的五粒豆一、给加点字选择正确的读音打上“√”。

豆荚.(jájiá)窗框.(kuàng kuāng)僵.硬(jiāngjiān) 囚.犯(qiúqíu)洋溢.(yìyí) 青苔.(tái dái)二、读句子,看拼音,写词语。

wān dòu()宝宝àn zhào()先前的约定,nài xīn()地等待着,去实现自己的愿望。

阳光很温暖,豆荚炸开了,其中一粒滚到了水沟里,它叹息道:“kǒng pà()这不是shìhé()我生长的地方。

”另外一粒掉进了菜地里,不多久,它就能绕着篱笆yú kuài()地向上攀爬了。

三、词语积累与运用。

1.读课文,将下面的词语补充完整。

身体()生长()()地躺着()地微笑()的想象()的豆荚2.在括号里填上ABB式的词语,再读一读。

(1)太阳在外面照着,把豆荚晒得()的。

(2)春天来了,豌豆发芽了,长出了()的叶子。

四、读句子,提出问题并回答。

1.“‘现在我要飞向广大的世界里去了!……’第一粒豌豆说完就飞走了。

”读到这里,我想到了一个问题:______________________联系下文,我知道_______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________。

2.“青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

”联系下文,我知道了这粒豌豆长得很好,我的心中产生了这样的疑问:____________________ ____________________________________对这个问题,我的思考是:___________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________。

四年级语文上册 第5课《一个豆荚里的五粒豆》知识点总结、同步练习(有答案)

四年级语文上册 第5课《一个豆荚里的五粒豆》知识点总结、同步练习(有答案)

四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》知识点总结、同步练习(有答案)【知识点】01、我会写豌wān(豌豆)按àn(按照、按理、按铃)舒shū(舒服、舒适、舒展)适shì(合适、适龄、适用)恐kǒng(恐龙、恐怕、恐惧)僵jiāng(僵硬、冻僵、僵持)硬yìng(坚硬、硬件、欺软怕硬)枪qiāng(手枪、枪支、激光枪)耐nài(耐心、忍耐、吃苦耐劳)探tàn(探身、探头、探望)愉yú(愉快、愉悦、欢愉)曾céng(曾经、未曾、何曾)02、我会认荚jiá(豆荚、皂荚、荚果)预yù(预定、预习、预感)揭jiē(揭露、揭发、揭晓)啪pā(啪啪、劈劈啪啪)苔tái(青苔、绿苔、苔藓)囚qiú(囚犯、死囚、囚禁)框kuàng(门框、方框、条条框框)溢yì(洋溢、溢出、才华横溢)03、多音字称chēng(称号)chèn(相称)和hé(和平)hè(恐吓)huó(和面)涨zhǎng(涨潮)zhàng(涨肚)曾zēng(姓曾)céng(曾经)04、近义词丰满——丰腴穷苦——穷困温和——温柔的确——确实爆裂——爆炸05、反义词僵硬——柔软丰满——干瘪虚弱——强健愉快——伤心06、理解词语舒适:给人以安乐舒服的感觉。

僵硬:肢体不能活动。

青苔:阴湿地方生长的绿色苔藓。

囚犯:在监狱中被囚禁的人。

预感:事先感觉到的。

揭晓:泛指把事情的结果公开出去。

盘绕:螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。

洋溢:充分流露。

07、课文分段第一部分(1-6):写豆荚里的五粒豆期待着做点儿事情。

第二部分(7-12):写五粒豆被孩子射到了不同的地方。

第三部分(13-21):具体描写了最后那粒豆的情况。

第四部分(22-24):写五粒豆的最终的命运。

08、句子解析1.有一个豆荚,里面坐着五粒豆。

人教版九年级语文上册第5课《我看》课后练习题【补充习题】含答案

人教版九年级语文上册第5课《我看》课后练习题【补充习题】含答案

5.我看积累运用1.下列加点字的注音有误的一项是()A.丰润.(rùn)绿潮.(cháo)翅翼.(yì)吹熄.(xī)B.忧戚.(qī)凝.望(níng)枉.然(wǎng)祖籍.(jí)C.红晕.(yūn)坦.荡(tǎn)勃.发(bó)飞奔.(bēn)D.沉醉.(zuì)飘逸.(yì)摇曳.(yè)咏赞.(zàn)2.下列各项中词语书写有误的一项是()A.丰润起伏翅翼沉醉 B.凝望逝去忧戚枉然C.勃发哲人飘逸咏赞 D.坦荡漫游流盼摇拽3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是()A.悄悄/揉过/丰润的青草B.无意/沉醉了/凝望它的大地C.也许/远古的哲人/怀着热望D.随着/季节的/起伏而飘逸4.下列句子中没有语病的一项是()A.读经典作品,会拓展我们的人生感受和视野。

B.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。

C.穆旦是南开中学的学生,在校期间,就发表过自己的诗作,颇受大家崇拜。

D.恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。

5.填空。

(1)《我看》一诗的作者是______,原名______,出生于天津,祖籍浙江海宁。

______、翻译家。

(2)哦,逝去的多少欢乐和忧戚,/__________!/哦!多少年来你丰润的生命/__________。

课内阅读阅读下面的诗歌,完成下列小题。

我看穆旦我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草,我看它们低首又低首,也许远水荡起了一片绿潮;我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里,我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。

哦,逝去的多少欢乐和忧戚,我枉然在你的心胸里描画!哦!多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。

也许远古的哲人怀着热望,曾向你舒出咏赞的叹息,如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。

去吧,去吧,哦生命的飞奔,叫天风挽你坦荡地漫游,像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳;哦,让我的呼吸与自然合流!让欢笑和哀愁洒向我心里,像季节燃起花朵又把它吹熄。

沪教版四年级下册《第5课_爸爸和书》小学语文-有答案-同步练习卷

沪教版四年级下册《第5课_爸爸和书》小学语文-有答案-同步练习卷

沪教版四年级下册《第5课爸爸和书》小学语文-有答案同步练习卷一、填空题(共8小题,每小题0分,满分0分)1. 读拼音,写词语。

2. 写近义词。

珍贵________ 清晰________3. 写反义词。

4. 在括号里填上合适的词语。

5. 读下列句子,并用句子中加点的字词造句。

(1)只要一翻开这本书,当年买书的情景就清晰地浮现在我眼前。

________(2)我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。

________6. 怎样理解课文《爸爸和书》中“这本书却比任何一本都要珍贵”这句话?你的理解是:________7. 写一件发生在你和爸爸(或妈妈)之间的难忘的事情。

________________________________________________________________________________________________________________________________________8. 阅读下文,回答问题。

外婆和一罐果酱记得有一年,我丢了工作。

在那之前,父亲所在的工厂倒闭。

我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。

有一次妈妈病了几周,没法干活。

因为没钱付电费,家里被电力公司停了电,然后煤气公司停了煤气。

最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司,我家就会连水也没有了。

一天,妹妹放学回家,兴冲冲地说:“我们明天要带些东西到学校去,捐给穷人,帮助他们渡过难关。

”妈妈正要冲口而出:“我不知道还有比我们更穷的人!”当时外婆正和我们住在一起,她赶紧拉住妈妈的手臂,皱皱眉,示意她不要这么说。

“伊瓦,”外婆说,“如果你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’,她一辈子就会是个‘穷人’.她会永远等待别人的帮助,这样的人怎么会振作起来,怎么能当上‘富人’呢?咱们不是还有一罐自家做的果酱吗?让她拿去。

一个人只要还有力量帮助别人,他就是富有的。

”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带,把我家最后一罐果酱精心包好。

部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文预习和知识点总结及同步练习

部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文预习和知识点总结及同步练习

第5课《一个豆荚里的五粒豆》知识点及同步练习目录知识点 (2)一.生字组词: (2)二.多音字: (3)三.形近字: (3)四.词语解释: (3)五.反义词: (4)六.近义词: (4)七.课文主题: (4)八.课文提问: (5)九.课文分段: (7)十.重点句子: (7)十一.课后习题: (8)第一课时同步练习 (9)第二课时同步练习 (10)课文主题:本文讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运,有三粒被鸽子吃了,一粒掉臭水沟里了,最后一粒掉到长满青苔的裂缝里,它以自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量,最终让小女孩康复的故事,表明了精神上的鼓舞、激励,往往能让身处困境中的人产生巨大的力量,从而战胜困难,获得新生。

知识点一.生字组词:豌wān(豌豆豌豆苗豌豆荚)按àn(按照、按理、按铃)舒shū(舒服、舒适、舒展)适shì(合适、适龄、适用)恐kǒng(恐龙、恐怕、恐惧)僵jiāng(僵硬、冻僵、僵持)硬yìng(坚硬、硬件、欺软怕硬)枪qiāng(手枪、枪支、激光枪)耐nài(耐心、忍耐、吃苦耐劳)探tàn(探身、探头、探望)愉yú(愉快、愉悦、欢愉)曾céng(曾经、未曾、何曾)预yù(预定、预习、预感)揭jiē(揭露、揭发、揭晓)啪pā(啪啪、劈劈啪啪)苔tái(青苔、绿苔、苔藓)囚qiú(囚犯、死囚、囚禁)框kuàng(门框、方框、条条框框)溢yì(洋溢、溢出、才华横溢)二.多音字:和:hé(和畅)huó(和泥巴)难:nán(困难)nàn(灾难)当:dàng(上当)dāng(当心)称:chèn(相称)chēng(称重)称chēng(称号)chèn(相称)和hé(和平)hè(恐吓)huó(和面)涨zhǎng(涨潮)zhàng(涨肚)曾zēng(姓曾)céng(曾经)三.形近字:豌(豌豆)碗(大碗)枪(猎枪)抢(抢夺)愉(愉快)偷(小偷)四.词语解释:僵硬:(肢体)不能活动。

第5课:黄河颂-七年级语文下册各课生字词+同步练习+思考探究解析+课外阅读

第5课:黄河颂-七年级语文下册各课生字词+同步练习+思考探究解析+课外阅读

第5课黄河颂【生字生词】巅:diān山顶。

劈:pī用刀斧或强力破开。

气魄:qì pò气势。

狂澜:lán本指大的波浪式,比喻激烈的潮流。

浊流:zhuó水流变得混浊。

宛转:wǎn zhuǎn文中是“辗转”的意思,指经过了很多地方。

也作“婉转”。

屏障:píng zhàng象屏风那样遮挡着的东西。

哺育:bǔ yù培养。

榜样:bǎng yàng样子,模样。

浩浩荡荡:hào dàng原形容水势广大的样子。

后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大。

【同步练习】1.下列句子中加粗字注音有误的一项是()A.临行时,母亲倚门翘(qiáo)首的殷殷期盼,是游子心中永远的牵绊和不竭的动力。

B.黄河用她那甘甜的乳汁哺(fǔ)育了华夏儿女,孕育了灿烂的华夏文明。

C.名著中住着有趣的灵魂,读之能使狭隘(ài)的心胸变得开阔,干枯的心灵变得丰泽。

D.面对人生的险峰,我们是半途而废做懦(nuò)夫,还是迎难而上做勇者?2.阅读下面的文字,完成1—2题。

我站在高山之①diān______,望黄河滚滚,奔向东南。

惊涛②péng______湃,掀起万丈狂③lán________;浊流宛转,结成九曲连环。

(1)根据拼音写出汉字。

①diān______ ②péng______ ③lán_______(2)文中“结成九曲连环”的“曲”读作()A.qǔB.qū3.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()每一条河流都是一曲古老的赞歌,唱出了远古文明的______________,从未看过翻滚的巨浪的人,难以想象万马奔腾________________的壮丽景象。

让我们迈开脚步,打开__________,投入大自然的______________吧!A.光芒一碧万顷心曲怀抱B.辉煌一泻千里心扉怀抱C.光芒一往无前心扉情怀D.辉煌一望无际心曲情怀4.下列诗句中加粗词语解释有误的一项是()A.我们向着黄河,唱出我们的赞歌。

四年级上语文第五课《一个豆荚里的五粒豆》知识点+同步练习 含答案 人教统编版

四年级上语文第五课《一个豆荚里的五粒豆》知识点+同步练习 含答案 人教统编版

四年级上语文第五课《一个豆荚里的五粒豆》知识点+同步练习知识点:一、作者简介安徒生是丹麦19世纪著名童话作家,被称为“现代童话之父”,世界文学童话创始人。

1838年获得作家奖金。

“为了争取未来的一代”,安徒生决定给孩子写童话,出版了《讲给孩子们听的故事》。

此后数年,每年圣诞节都出版一本这样的童话集。

近40年间,共计写了童话168篇。

他的代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜莺》《皇帝的新装》《母亲的故事》《演木偶戏的人》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。

二、多音字曾céng(曾经)zēng(曾孙)称chèn(对称)chēng(称赞)三、重点词语豌豆豆荚预感揭晓裂缝窗框水笕按照舒适黑暗恐怕僵硬丰满等待虚弱耐心温和暖和愉快兴奋暖洋洋四、词语解释【暖洋洋】形容词。

形容温暖。

【恐怕】表示估计、推测。

【预感】事先的感觉。

【揭晓】公布事情的结果。

【相称】事情配合起来显得合适。

【虚弱】不结实。

【耐心】心里不急躁、不厌烦。

【温和】不冷不热。

【兴奋】振奋、激动。

【地步】达到的程度。

【了不起】不平凡、突出。

五、阅读点拨:读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。

六、阅读指导1.豌豆在家庭里的地位是怎样安排的?按照在豆荚里的排列顺序。

2.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的,一会儿以为世界是黄色的?豌豆一直住在豆荚里,在没有成熟的时候豆荚是绿色的,它们就以为全世界都是绿色的,后来豆荚成熟变黄了,它们就以为整个世界都变黄了。

3.为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天,简直像一个节日?小女孩的身体是非常虚弱的,只能躺着,而豌豆的生长带给了小女孩希望,让小女孩变得健康起来,那一天像个节日,也正表达了作者为小女孩恢复了健康,为生命的美好而感到无比高兴的心情。

4.五粒豌豆即将分开时,它们的想法有什么不同?第一粒:飞向世界第二粒:飞进太阳第三、四粒:射得最远第五粒:该怎么样就怎么样第一粒豆:充满自信,理想远大第二粒豆:妄自尊大,自高自傲。

[精]部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》图文讲解+练习

[精]部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》图文讲解+练习

部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》图文讲解+练习《一个豆荚里的五粒豆》知识点一.生字组词:豌wān(豌豆豌豆苗豌豆荚)按àn(按照、按理、按铃)舒shū(舒服、舒适、舒展)适shì(合适、适龄、适用)恐kǒng(恐龙、恐怕、恐惧)僵jiāng(僵硬、冻僵、僵持)硬yìng(坚硬、硬件、欺软怕硬)枪qiāng(手枪、枪支、激光枪)耐nài(耐心、忍耐、吃苦耐劳)探tàn(探身、探头、探望)愉yú(愉快、愉悦、欢愉)曾céng(曾经、未曾、何曾)预yù(预定、预习、预感)揭jiē(揭露、揭发、揭晓)啪pā(啪啪、劈劈啪啪)苔tái(青苔、绿苔、苔藓)囚qiú(囚犯、死囚、囚禁)框kuàng(门框、方框、条条框框)溢yì(洋溢、溢出、才华横溢)二.多音字:和:hé(和畅)huó(和泥巴)难:nán(困难)nàn(灾难)当:dàng(上当)dāng(当心)称:chèn(相称)chēng(称重)称chēng(称号)chèn(相称)和hé(和平)hè(恐吓)huó(和面)涨zhǎng(涨潮)zhàng(涨肚)曾zēng(姓曾)céng(曾经)三.形近字:豌(豌豆)碗(大碗)枪(猎枪)抢(抢夺)愉(愉快)偷(小偷)四.词语解释:僵硬:(肢体)不能活动。

丰满:(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。

洋溢:(情绪、气氛等)充分流露。

舒适:给人以安乐舒服的感觉。

青苔:阴湿地方生长的绿色苔藓。

囚犯:在监狱中被囚禁的人。

预感:事先感觉到的。

揭晓:泛指把事情的结果公开出去。

盘绕:螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。

五.反义词:温暖——寒冷黑暗——光明僵硬——柔软丰满——干瘪虚弱——强壮愉快——苦恼六.近义词:温暖——暖和舒适——舒服忽然——突然揭晓——揭开温和——柔和愉快——愉悦的确——确实兴奋——高兴丰满——丰腴穷苦——穷困爆裂——爆炸七.课文主题:本文讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运,有三粒被鸽子吃了,一粒掉臭水沟里了,最后一粒掉到长满青苔的裂缝里,它以自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量,最终让小女孩康复的故事,表明了精神上的鼓舞、激励,往往能让身处困境中的人产生巨大的力量,从而战胜困难,获得新生。

2022-2023学年九年级语文上学期课后练第5课 你是人间的四月天(含详解)

2022-2023学年九年级语文上学期课后练第5课  你是人间的四月天(含详解)

第5课你是人间的四月天按要求填空:(1)《你是人间的四月天》的作者是______,福建闽县(今福州)人,建筑师、______、______。

(2)诗中从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句是:__________/__________。

(3)诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句是:__________/__________,__________。

基础常识填空:(1)《你是人间的四月天》的作者是______,是我国当代著名的_______、_______、作家,新月派诗人之一。

(2)《你是人间的四月天》中的“你”指代_________,突出了“你”________的特点。

(3)在这首诗中,直接展示色彩的文字有_______,这些词语给人一种_______的感觉。

培优第一阶——基础过关练1.下列加点字的注音,完全正确的一项是()A.稍逊.(xùn)分.外(fēn)风骚.(sāo)摇曳.(yè)B.嘶.哑(sī)鲜妍.(yán)腐.烂(fǔ)娉.婷(pìn)C.柔嫩.(nèn)翅翼.(yì)冠.冕(guàn)枉.然(wǎng)D.忧戚.(qī)咏.赞(yǒng)飘逸.(yì)..汹涌.(yǒng)2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.沉醉漫游成吉思汉俱往矣B.呢喃坦荡红装素裹竟折腰C.风骚凝望原驰蜡象射大雕D.勃发丰润一代天娇无止息3.阅读下面的文字,回答问题。

那轻,那娉婷,你是,鲜yán()百花的冠冕你戴着,你是天真,庄严,你是夜夜的月园。

雪化后那片鹅黄,你像;新鲜初放芽的绿,你是;柔nèn()喜悦,水光浮动着你梦期待中白莲。

(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。

①娉婷..( ) ③鲜yán( ) ④柔nèn( ) ..( )②冠冕(2)诗中有错别字的一个词是“_____________”,正确的写法是“_____________”。

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高中语文选修语言文字应用同步练习一、基础知识1.下列关于复句的说法不.正确的一项是()A.复句是指两个以上分句组合而成的复杂的句子。

B.分析复句的结构层次和结构关系要遵循这么几个步骤:第一步要找出复句包含几个分句;第二步要确定各个分句之间的结构关系;第三步要分析各种结构关系的层次。

C.有些复句加不加关联词都可以表示分句之间的关系。

D.同一个句子换用不同的关联词表达的意思一样。

解析:选D。

关联词不同,句子的意思就不同。

2.下列对复句关联词的判断不.正确的一项是()A.“也、还、既……也……”等,是并列复句中常见的关联词。

B.“无论……都……,尽管……还……,不过”等是转折复句中常见的关联词。

C.“是……还是……,不是……就是……,宁可……也不……”等是选择复句中常见的关联词。

D.“即使……也……,再……也……”等是让步复句中常见的关联词。

解析:选B。

“无论……都……”是条件复句的关联词。

3.在下列横线上填上恰当的关联词,使前后的语意连贯。

每到岁末年初,心中就会升起一种惆怅。

中国人过年总是图个热闹,那热闹________使我倍感寂寞,________对我而言,过年无非意味着又一段生命的日子永远流失了,而在觥筹交错人声鼎沸之中,这件最重要的事情遭到了一致的忽略。

我________觉得我的旧岁如同一个逝者,我必须远避尘嚣,独自来追悼它,________便是对逝者的亵渎。

答案:反而(转折关系);因为;甚至(递进关系);否则。

4.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()(1)这次抢购食盐风潮来得迅猛,波及面广,其原因________很多,比如媒体披露真相滞后、少数商家乘机利用等,但归根结底,是群众的盲目所致。

(2)今年我省高等院校录取8.5万人,可使全省高考录取率________与去年持平。

(3)据美国媒体披露,多年来,巴基斯坦为了确保核武器的安全,还采用了部件分散配置的方式。

这样,________个别部件遭遇不测,________难以变成核弹而造成不良后果。

A.当然大致不仅/而且B.固然大致即使/也C.固然大概即使/也D.当然大概不仅/而且解析:选B。

“固然”表示承认某个事实,引起下文转折;“当然”表示应当这样。

“大致”和“大概”都有“大约”的意思,但“大致”还有“大体上”的意思,而“大概”则没有。

“不仅……而且”为递进关系;“即使……也”为假设关系。

二、语言运用5.将下列长句改为三个意思连贯的短句,不得改变原意且恰当使用关联词语。

山东省物价局鉴于曲阜“三孔”景区大量古建筑和古树名木需要投入大量维修和保护资金而要调整门票价格这一请求,宣布将于5月30日在曲阜市阙里宾舍举行“三孔”门票价格调整听证会。

答:___________________________________________________________ _____________答案:曲阜“三孔”景区因大量古建筑和古树名木需要投入大量维修和保护资金,所以请求调整门票价格,山东省物价局宣布将于5月30日在曲阜市阙里宾舍举行“三孔”门票价格调整听证会。

6.(2012·华东师大一附中检测)为了更有力地突出表达效果,请将下面文字中画线部分改成以“如果……就……”为关联词语的否定句。

美国要求中学生阅读38部课外名著,其中有莎士比亚的剧作,也有马克思的《共产党宣言》。

只有阅读课外名著,才能丰富学生的文学知识,才能提高学生的人文素质,才能促进学生道德修养的进步。

答:___________________________________________________________ _____________答案:如果没有对课外名著的阅读,就没有学生文学知识的丰富,就没有学生人文素质的提高,就没有学生道德修养的进步。

一、基础考查1.依次填入下列句子中横线上的虚词,正确的一组是()(1)去看腊梅,________你是智者还是仁者,以腊梅为襟,你都会从严寒中体会出热情,从冷酷中体味到倔强。

(2)池水沉默,树枝忸怩,________时有飞鸟来朝,仍透出一股股孤寂。

(3)________谁搞哲学,都可能像泰利受到那位女子责备那样遭到申斥,说他看不到自己面前的东西。

A.尽管不论无论B.不论尽管无论C.无论不管不论D.不论无论不管解析:选B。

“不论”表示全包括,“尽管”表示有一定条件,“无论”书面色彩浓。

2.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()对于我们来说,问题不在于尽可能地多读和多知道,________在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作,________人类所思、所求的广阔和丰盈,从而在自己与整个人类之间,建立起________的生动联系,使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。

A.而且领略息息相通B.而且领受休戚与共C.而领受休戚与共D.而领略息息相通解析:选D。

而且:表进一步,递进关系,此处应为并列关系,故选“而”。

领略:了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味;领受:接受(多指接受好意)。

息息相通:呼吸相关联,比喻关系密切;休戚与共:忧喜、福祸彼此共同承担。

形容关系密切,利害相同。

3.依次填入下面各句横线处的词语,最恰当的一组是()(1)领导干部决不能高高在上,应该经常下到基层去,______群众的意见。

(2)在家庭浓厚的美术氛围的________下,小林也深深地爱上了绘画。

(3)尽管有的地方的“政绩工程”看起来规模宏大,但是由于脱离了实际,弄得劳民伤财,__________没有使群众受益,________加重了群众的负担。

A.倾听熏染不但/而且B.聆听熏染不仅/反而C.聆听熏陶不但/而且D.倾听熏陶不仅/反而解析:选D。

“倾听”多指上对下;“聆听”多指下对上。

“熏染”多指坏的;“熏陶”指好的。

“不但、而且”表示前后的顺进;“不仅、反而”表示前后的反进。

4.下列句子关联词语运用恰当的一项是()A.由于文化产品具有独特性,所以发布的数据不可能真实反映文化产品的市场流向、竞争力、分布和价值等有效指数。

B.虽然“红衫军”原则上同意“和解路线图”,但仍担忧政府回归平静后将遭受法律严惩。

C.这次国家公务员考试调剂录用提供了近500个职位,既有中央国家行政机关和直属机构提供的职位,也有中央党群机关的职位,大部分是中央机关派出机构提供的艰苦、边远地区和专业特殊的职位。

D.温家宝对工人表示问候,他说,污水处理不仅提高了水的利用率,而且改善了生态环境,十分有意义。

解析:选D。

A.“由于”和“所以”不搭配;B.关联词位置不对,句子只有一个主语“红衫军”,“虽然”应放在主语后;C.后一个分句与前面分句的关系是转折关系,漏掉了关联词“但是”。

二、阅读理解阅读下面的文字,完成5~7题。

三个月不到,围脖就成了一个全民娱乐的话语场。

新浪的“黑手”使劲儿推,微博迅速加入我们这个时代的微家族:微博——围脖、微软、微点公司、微星主板、台湾与俄罗斯合作的微卫星计划……博客要当文章写,围脖只需随口说。

MSN和QQ上的朋友再多,也没法像围脖上的粉丝那样,多到四五十万。

织一条围脖,最短不过几秒钟;再长的围脖,也不超过140个字。

它的缺陷是不能修改,但它并不像“说出去的话,泼出去的水”,好在还能删除。

配图配视频随便你,但互动、交流、分享的乐趣,才是织围脖的致命诱惑所在。

你给出的是瞬间、是话语的碎片,围脖回馈你的是呼啸而来的数字生命流,呼呼冒着热气,背后是一张张真名实姓的脸。

围脖好写好玩,令人成瘾入迷,渐成不写不舒服的“围脖控”。

有脖友自称创下连续26小时织围脖的纪录。

“围脖控”有10个典型症状:每天织围脖好多下;每天看好几遍排行榜,找值得关注的人和自己的排名;见粉丝数量噌噌冒上去就心喜,关注却不超过200个;新评论、新粉丝、新转发的右上角提示,跳出来必点灭,根本等不及;与同事热议围脖;偶尔为发一条内容上去绞尽脑汁;开车开会都围脖;不爱写博客了;在MSN或QQ上推荐自己的围脖;在围脖上毫不吝啬地转发帮忙寻人的帖子、喜爱的明星的帖子、朋友的帖子,但最开心的还是脖友转发评论自己的帖子。

若说围脖只是娱乐场,则有点小瞧了脖友的素质。

围脖上的黄段子、俏皮话的确不少,追星的、捧超女的也的确够多,但围脖的生态是多元的:有专业围脖、报刊围脖、时评围脖、帮教围脖、求助围脖……围脖织到现在,连杂志的封面和标题在围脖众议中生成的案例也出现了。

在围脖上,你能感受到社会并不如我们想象中冷血:人心未死,就算微博,也是媒体;就算微搏,也是心跳;就算微薄,也是力量。

据说,上午9点至12点是围脖的围观时间,下午是围脖的围困时间。

简单、随意、新鲜,围脖使人际关系更加扁平化、更有人情味,并给了每个人被关注的感觉和成为明星的机会。

你想不到,排行榜上的围脖女王会是演员姚晨,而无名草根的寻人启事能被数千人转发。

用手机还是用电脑织围脖,并不重要,重要的是:人人都能发言,人人的发言都有人在听。

(摘自《中国新闻周刊》,有删改)5.从原文看,下列对“围脖”的理解,不.正确的一项是() A.“围脖”,也就是微博,即微型博客,长度在140字以内。

B.“围脖”可以通过电脑、手机上网更改内容或查看页面。

C.“围脖”无需标题及精心的构思,无需复杂的发布程序。

D.“围脖”的致命诱惑是互动、交流、分享所带来的乐趣。

解析:选B。

微博是不能更改的,只能更新或者删除。

6.下列关于“围脖”在当今社会得以盛行的原因的表述,不.正确的一项是()A.围脖在今天成为一种娱乐的话语场,让普通民众也能够参与其中,表达内心隐藏的想法。

B.报刊围脖、时评围脖、帮教围脖等广为出现,著名演员、无名百姓都参与围脖编织之中。

C.人们可以利用围脖连接爱心接力的链条,以千里递证、转发寻亲启事等形式,急人之困。

D.草根一族在人生困窘之时,也可以从围脖中发现希望的曙光,为自己寻求到心灵的寄托。

解析:选B。

B项是微博在社会盛行的表现,而非原因。

7.根据原文,下列理解和分析正确的一项是()A.“围脖”能够将瞬间的灵感和思想表达的语言即时便捷地发布出来。

B.“围脖控”是指对微博极度喜爱的人,他们都已经不再写博客。

C.围脖的生态是多元的,雅俗共存,但主流是严肃的、有意义的。

D.简单、随意、新鲜的围脖创作,能够使每个无名草根成为明星。

解析:选A。

B项,写微博的人有些仍在写博客;C项,“主流是严肃的,有意义的”在文本中没有根据;D项,并不是每个无名草根都能成为明星。

三、语言表达8.新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论,请就以下新闻事件进行点评。

要求:观点鲜明,言之有理,语言简洁。

60字左右。

“你学习不好,戴绿领巾,我才是真正的红领巾……”两个放学的孩子嬉闹起来,来接佩戴绿领巾孩子的家长的表情尴尬。

这是发生在西安市未央区第一实验小学门口的一幕。

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