小学道德与法治_《高高兴兴出门去 平平安安回家来》教学设计学情分析教材分析课后反思
《高高兴兴上学去.平平安安回家来》教学设计
《高高兴兴上学去.平平安安回家来》教学设计第一篇：《高高兴兴上学去.平平安安回家来》教学设计《高高兴兴出门去，平平安安回家来》教学设计活动目标：1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识。
2、培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命、热爱生活。
3、自觉遵守交通规则，注意交通安全。
4、通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息，使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。
活动准备：教师：多媒体课件学生：搜集交通规则、交通标志、交通设施及有关交通事故的资料，从行人，飞机，高速，司机调查交通秩序现状。
活动过程：课前交流：T：每天你出门的时候，家长都会怎么交代你们呢？说的多么？S：说听得耳朵都有点长茧了。
他们说的话，我都能背下来了，真啰嗦。
T：其实家长这一句句看似唠叨的话，都是希望我们高高兴兴出门去，平平安安回家来。
今天就让我们一起来交流交流这个话题！可以上课了吗？上课！活动过程：一、创设情境，谈话引入1、谈话师：同学们，在这春暖花开的季节，你们有没有去旅游？你在乘坐交通工具时发现了哪些有关交通方面的知识？生1:我去了沂水大峡谷，过十字路口时，我知道了红灯停，路灯行，黄灯亮了等一等(你真善于观察，注意到了交通信号灯)生2:我去了马陵山看到了一个路牌，上面标着：马陵山5公里，你知道是什么意思吗？(你都知道路牌指示的意思，真了不起)生3:我去青岛海底世界玩的,我发现高速公路上都是汽车在行驶，师：这是怎么回事？(你知道的还真多)生：左转弯、可以掉头标志，系安全带、超速道……师：一次小小的旅行，就能知道这么多的交通知识，今天老师要带你们去这个地方，2、课件出示一组美丽的风光(临沂)师：你们认识下面这些景点吗？看谁能很快说出这是哪里？师：同学们认识的地方还真不少！想去吗？今天，就有老师带领大家一起高高兴兴出门去。
（板书课题：高高兴兴出门去）二、合作交流，体验生活活动一交通规则知多少1、播放课件师：咦，这里怎么有两辆车公共汽车?刚才售票员告诉我，人多的这辆价格便宜一点，人少的这辆就贵一点，我们该坐哪一辆呢？S：人少的，超载会造成汽车甩尾，发生交通事故。
高高兴兴上学去,平平安安回家来教案
高高兴兴上学去,平平安安回家来教案第一章：课程介绍1.1 课程目的1.2 课程内容生活习惯的培养交通安全教育自然灾害防范陌生人防范网络安全教育第二章：生活习惯的培养2.1 教学目标2.2 教学内容个人卫生习惯饮食生活习惯锻炼身体习惯合理安排时间习惯2.3 教学活动讨论个人生活习惯的重要性制定个人生活习惯改善计划第三章：交通安全教育3.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解并遵守交通规则，确保自己的安全。
3.2 教学内容交通安全知识交通标志和信号行人交通安全骑车交通安全3.3 教学活动观看交通安全教育视频学习交通标志和信号角色扮演行人交通安全第四章：自然灾害防范4.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解并掌握自然灾害的防范措施，保护自己的生命安全。
4.2 教学内容地震防范洪水防范台风防范火灾防范4.3 教学活动学习地震防范知识学习洪水防范知识学习台风防范知识学习火灾防范知识第五章：陌生人防范5.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解并掌握与陌生人接触时的安全措施，保护自己的安全。
5.2 教学内容陌生人防范知识与陌生人交流的技巧遇到陌生人的应对方法5.3 教学活动学习陌生人防范知识角色扮演与陌生人交流讨论遇到陌生人的应对方法第六章：网络安全教育6.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解并掌握网络安全知识，保护自己的信息安全。
6.2 教学内容网络安全的基本概念个人信息保护识别和防范网络欺诈网络游戏安全6.3 教学活动学习网络安全的基本概念讨论个人信息保护的重要性学习识别和防范网络欺诈的方法探讨网络游戏安全问题第七章：自然灾害应对7.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解并掌握自然灾害发生时的应对方法，提高自我保护能力。
7.2 教学内容地震应对洪水应对台风应对火灾应对7.3 教学活动学习地震发生时的应对方法学习洪水发生时的应对方法学习台风发生时的应对方法学习火灾发生时的应对方法第八章：健康饮食教育8.1 教学目标8.2 教学内容均衡饮食的重要性食物的营养成分不良饮食习惯的危害健康食谱的制定8.3 教学活动讨论均衡饮食的重要性学习食物的营养成分探讨不良饮食习惯的危害学习如何制定健康食谱第九章：心理健康教育9.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解并掌握心理健康知识，提高自身的心理素质。
小学道德与法治一年级上册第一单元第4课《平平安安回家来》教学设计
（5）教师引导小组进行讨论，进行班级展示分享。
（6）教师过渡：回家路上趣事多，我们在回家路上要注意什么呢？说一说，你的回家路上有哪些安全事项要注意？（引导学生积极讨论，踊跃回答）
（7）教师总结：看来同学们的安全意识都非常强，给大家点赞！
3.画一画
师：根据讨论交流，现在请绘制你的放学路线图。（引导学生用小贴纸代表自己的家、学校和途经的地方，做一张上下学的简易小地图。如有另外的回家路线，也标在地图上，还不太清楚，等发现的时候，也可以补充在小地图上。）（分组交流、全班汇报）
难点：
知道在上学路上注意安全，珍惜自己的生命，初步形成自我保护意识和安全意识能力。
5.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：回家路不一样
1.考一考
（1）师：同学们，在我们每天回家的路上，有哪些好看的风景，又有哪些好玩的事情呢。观看视频，说说他们放学后是怎么回家的？（播放视频）
（2）请学生回答观看后，学生回家的方式。
（2）活动：观察图片，说说他们这样做安全吗？你想对他们说什么？
（3）教师适时进行评价，给合格同学配戴上交通员标志。
小学道德与法治_3-《我是一名小学生》平平安安回家去教学设计学情分析教材分析课后反思
《我是一名小学生》教学设计[活动目标]1.通过活动，使学生体验做一名小学生的自豪与快乐，能够积极主动地参与并享受愉快的学校生活。
2.使学生初步认识学校的规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念。
3.培养学生责任心和安全意识。
[活动重点]培养学生的规则意识与纪律观念。
第2课时平平安安回家去[活动准备]学生准备：完成课前调查表，询问爸爸妈妈对自己在上学路上、学校、放学路上的要求。
教师准备：1.《祝你平安》的视频2.课件[活动过程]第二课时平平安安回家去一、谈话激趣，导入新课1.说一说教师引导：在学校里，同学们是遵守纪律的好孩子，我们除了“天天不迟到”，还要“平平安安回家去”。
谁能说一说你们每天放学路上发生的事情吗？（学生说说放学后的做法，主要从放学路上以及家里等）师继续询问：爸爸妈妈对你们有什么要求吗？学生谈谈爸爸妈妈对自己的要求（如：放学后赶紧回家，不要在外逗留，不要随便乱跑，过马路要看清，记清作业，不要随便和陌生人走开，不要乱吃路边摊……）3．上交“问卷调查表”放学后是否立即回家是否选择什么交通工具步行父母接送坐公交车从学校到家需要多长时间步行回家独自和朋友结伴过不过马路过不过二、互动交流，体验探究1.教师引导：根据课前的调查，大家说说你发现那些同学做法是对的，那些同学的做法是不好的2.PPT图片展示放学之后结伴回家的同学 VS 放学之后成群逗留的同学排队回家的同学 VS 追逐打闹的同学不乱买零食的同学 VS 随便吃路边摊的同学遵守交通规则的同学 VS 不遵守交通规则的同学活动探究一：按时回家1．大家一起走迷宫教师：老师这里有一幅画，请同学们试一试怎样才能安全到家？（以小组为单位学生合作完成）教师巡视指导2．说说你这样走的理由3．教师引导：你认为在放学路上还应注意什么？学生思考全班汇报交流（教师要及时给予回应并表扬积极回答问题的孩子）4．演一演模拟情景：如果你最喜欢的玩具丢了，你会怎么做？小组内讨论交流，教师指导巡视。
高高兴兴上学去,平平安安回家来教案
高高兴兴上学去,平平安安回家来教案第一章：课程介绍教学目标：1. 了解上学的意义。
2. 培养学生的安全意识。
教学内容：1. 上学的意义：向学生介绍上学的重要性，让学生明白学习知识对个人成长的意义。
2. 安全意识：教育学生在上学途中注意交通安全，遵守交通规则，不与陌生人走，确保自身安全。
教学活动：1. 讨论：让学生分享他们对上学的看法，以及他们在上学途中遇到的问题。
2. 观看交通安全视频：让学生观看交通安全宣传视频，提高他们的安全意识。
第二章：愉快的上学之路本章将引导学生学会享受上学的过程，培养积极向上的心态。
教学目标：1. 培养学生积极向上的心态。
2. 培养学生对学习的热爱。
教学内容：1. 积极心态：教育学生以积极的心态面对上学，把上学当作一种乐2. 学习热爱：引导学生了解学习的乐趣，培养学生对学习的热爱。
教学活动：1. 分享会：邀请优秀学生分享他们积极上学的故事和经验。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何让上学之路变得更加愉快。
第三章：安全第一本章将教育学生在上学途中注重自身的安全，遵守交通规则，确保自身安全。
教学目标：1. 培养学生遵守交通规则的习惯。
2. 提高学生的安全意识。
教学内容：1. 交通规则：教育学生遵守交通规则，如走红绿灯、走人行道等。
2. 安全常识：向学生传授一些基本的安全常识，如不与陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等。
教学活动：1. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟上学途中的交通场景，增强他们的交通意识。
2. 安全知识竞赛：组织安全知识竞赛，测试学生对安全知识的掌握程度。
第四章：与同学和谐相处本章将教育学生学会与同学和谐相处，共同创造一个愉快的上学环教学目标：1. 培养学生与同学和谐相处的能力。
2. 培养学生团结友爱的精神。
教学内容：1. 和睦相处：教育学生学会尊重他人，与同学和睦相处。
2. 团结友爱：引导学生了解团结友爱的重要性，培养团结友爱的精神。
教学活动：1. 小组活动：让学生分组进行合作活动，培养他们的团队精神。
高高兴兴上学去,平平安安回家来教案
高高兴兴上学去，平平安安回家来教案一、教学目标：1. 让学生了解上下学的交通安全知识，提高学生的自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强学生的社会责任感。
3. 通过教学，引导学生学会与同学互相帮助，共同维护校园周边的交通秩序。
二、教学内容：1. 上下学的交通安全知识2. 交通规则的遵守3. 自我保护意识的培养4. 同学间的互相帮助5. 校园周边交通秩序的维护三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握上下学的交通安全知识，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
2. 教学难点：如何引导学生学会与同学互相帮助，共同维护校园周边的交通秩序。
四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解交通安全知识和交通规则。
2. 采用示范法，引导学生学会遵守交通规则。
3. 采用情景模拟法，让学生在实际情景中学会与同学互相帮助，共同维护交通秩序。
4. 采用讨论法，让学生分享彼此的经验和感悟。
五、教学过程：1. 导入：讲解上下学的交通安全知识和交通规则。
3. 实践：进行情景模拟，让学生在实际情景中学会与同学互相帮助，共同维护交通秩序。
4. 总结：让学生分享彼此的经验和感悟，总结上下学的交通安全要点。
5. 作业：要求学生回家后，与家长一起检查周边的交通环境，提出改进建议，共同维护校园周边的交通秩序。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于交通安全知识和规则的掌握情况。
2. 通过情景模拟，评估学生实际操作能力，以及他们如何与同学合作维护交通秩序。
3. 收集学生的作业，评估他们对所学内容的应用能力和对家庭周边交通环境的关注程度。
七、教学资源：1. 交通安全宣传册2. 交通标志模型3. 角色扮演服装4. 交通安全情景模拟道具5. 作业模板八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍交通安全知识和规则2. 第二课时：学习如何遵守交通规则3. 第三课时：实践情景模拟，学习合作维护交通秩序4. 第四课时：分享经验，总结交通安全要点5. 第五课时：家庭作业布置与反馈九、教学反馈与调整：1. 根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈，鼓励优秀行为，指导需要改进的地方。
统编版(2024)小学道德与法治一年级上册《平平安安回家来》教学设计及反思
统编版（2024）小学道德与法治一年级上册《平平安安回家来》教学设计及反思一、教材分析《平平安安回家来》是统编版（2024）小学道德与法治一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的一篇重要课文。
本课主要围绕学生上下学途中的安全问题展开，旨在通过教育引导学生掌握基本的交通安全知识，增强自我保护意识，确保学生能够安全往返学校。
教材内容通常包括交通规则的学习、安全出行方式的介绍、以及应对突发情况的策略等，旨在通过生动具体的案例和实践活动，帮助学生树立安全第一的观念，养成良好的出行习惯。
二、教学目标（一）知识目标：学生能够了解并掌握基本的交通规则和安全出行知识。
学生能够识别常见的交通标志和信号，并理解其含义。
（二）能力目标：培养学生的观察力和判断力，能够在复杂交通环境中做出正确的决策。
提高学生的自我保护能力，能够在遇到危险时采取适当的应对措施。
（三）情感目标：增强学生的安全意识，树立“安全第一”的观念。
培养学生的责任感和自我保护意识，关注自身和他人的安全。
三、教学重难点（一）教学重点：1、让学生掌握基本的交通规则和安全出行知识。
2、引导学生识别并理解交通标志和信号的含义。
（二）教学难点：1、如何通过实践活动和情境教学，让学生将所学的交通规则和安全知识内化为行为习惯。
2、培养学生在面对复杂交通环境时的应变能力和自我保护能力。
四、学情分析一年级学生刚刚踏入小学校园，对周围的世界充满了好奇和探索欲。
然而，他们的认知能力和生活经验相对有限，对于交通安全知识的理解和掌握可能存在一定的困难。
此外，由于学生年龄较小，自我约束能力和判断力相对较弱，容易在上下学途中出现安全隐患。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知规律，采用直观、生动的教学方法，帮助学生理解和掌握交通安全知识，并养成良好的出行习惯。
五、教学方法与建议情境教学法：通过模拟交通场景，让学生在情境中学习交通规则和安全知识，增强学习的直观性和趣味性。
教科版小学品德与社会四年级下册《高高兴兴出门去,平平安安回家来》教学设计
《高高兴兴出门去，平平安安回家来》教学目标：1、观察交通秩序现状，知道有关的交通常识。
2、通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息，使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。
3、自觉遵守交通规则，注意交通安全。
4、培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命、热爱生活。
教学重难点：懂得交通规则和常识，自觉遵守交通规则。
教学具准备：PPT、作业单2份，搜集有关交通事故的案例。
教学过程：一、课前体验，初步感悟：课前谈话。
你们喜欢音乐吗？下面我们就一起来唱一首歌吧？（喜欢的同学可以唱起来！）师：老师发现你们有个小小的变化，我发现你们比刚才显得更加轻松，也更加有精神了。
下面让我们带着这种感觉走进今天的课堂吧！来，上课！二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活创设情境（播放课件：学生上学图片）师：同学们，早上的时候老师在学校门口观察了一会，发现你们上学的秩序特别好，想看看你们的表现吗？（生：想）请看大屏幕。
师：说得真好！我们每天早上带着爸爸妈妈的嘱咐，带着老师的期待，带着对新一天的向往，高高兴兴出门去，高高兴兴上学来。
（板书：高高兴兴出门去）引出课题。
活动一：了解出行时的交通规则1、同学们，老师想了解你们平时都是怎么来上学的，采用了哪种出行方式？你来说——师小结：不管你们是乘坐小汽车，还是公交车，也不管是乘坐自行车、电动车、还是三轮车，这都是乘车（板书：乘车）那么老师知道了你们的出行方式有两种：乘车或是步行，（板书：步行）2、那请同学们想一想，我们在马路上行走时应该遵守哪些交通规则，在乘车时又该遵守哪些交通规则？请同学们以小组为单位把你们的想法说给同伴听，开始吧—师巡视指导。
师：刚才老师发现大家在组内各抒己见，讨论热烈，现在我们一起先来交流第一个问题：在马路上行走时应该遵守哪些交通规则？师：是呀，为了方便行人穿过马路，一些城市在不是交通路口的地方设有专供行人通过的通道，我们一起看（课件出示马路图片）你们的好朋友蜡笔小新要通过通道，可是他不知道先往哪边看？谁愿意帮帮他？师：在确保没有车辆通行的情况下，快速穿过马路。
高高兴兴上学去平平安安回家来教案
高高兴兴上学去，平平安安回家来教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握交通安全的基本知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强学生的交通文明意识。
3. 使学生能够自觉地参与到交通安全宣传和实践中，提高学生的交通安全素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：交通安全知识，交通规则，交通标志。
2. 教学难点：如何让学生理解和掌握交通安全的重要性，并能在实际生活中运用。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以生活中的真实案例引导学生关注交通安全。
2. 运用讨论法，让学生在小组合作中探讨交通安全问题，提高学生的参与度。
3. 利用游戏法，将交通安全知识融入游戏中，增强学生的学习兴趣。
四、教学准备1. 准备相关的交通安全案例，图片，视频等教学资源。
2. 准备交通安全游戏道具，如交通标志，交通信号灯等。
3. 制作PPT，内容包括交通安全知识，交通规则，交通标志等。
五、教学过程1. 导入：通过一个真实的交通安全案例，引发学生对交通安全的关注。
2. 新课导入：介绍交通安全的基本知识，交通规则，交通标志。
3. 案例分析：分析交通事故的原因，让学生了解违反交通规则的危害。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何遵守交通规则，提高交通安全意识。
5. 游戏环节：组织学生进行交通安全游戏，让学生在游戏中学习交通安全知识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调交通安全的重要性。
7. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何遵守交通规则，提高交通安全素养。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步的教学做好准备。
六、教学延伸1. 组织学生参观交通安全展览，加深对交通安全知识的理解。
2. 开展交通安全主题班会，让学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 邀请交警蜀黍进行讲座，让学生更直观地了解交通规则和交通安全。
七、教学评价1. 学生能熟练掌握交通安全知识，交通规则，交通标志。
2. 学生能够自觉遵守交通规则，提高交通安全意识。
高高兴兴出门去,平平安安回家来【教学设计】.doc(1)
高兴兴出门去，平平安安回家来活动目标：1.搜集交通事故资料，知道如不遵守交通规则，很可能会引起交通事故，知道交通安全的重要性。
2.初步认识交通标志图形，了解相关交通常识。
3.通过制定交通安全宣传活动方案，从小树立交通安全意识。
活动准备：学生：1.课前搜集了解交通事故相关资料。
2.课前认一认交通标志和设施。
教师：准备交通标志和设施图片若干，分类放置。
活动课时：1 课时活动过程：一、观看视频，导入话题：1.看交通事故警示片和小资料。
2.请学生们就警示片内容说说自己的看法。
3.教师小结：不注意交通安全，很容易造成交通事故，给自己带来伤害，给家人带来不幸，给社会带来负担。
人的生命只有一次遵守交通规则，注意交通安全，就是珍惜自己的生命。
怎样才能保证出行中的平安呢？今天我们一起来学习新课《高高兴兴出门去，平平安安回家来》4.出示课题二、合作学习，体验交规活动一、丁冬进城记 --- 了解从故事中获得交通法规。
师：请同学们看看丁冬进城买书的路上，提出或遇到了哪些问题？请你帮丁冬解答一下。
整体展示师：同学们愿意帮丁冬解决一下吗？丁冬的问题，再一一展示并将其解决。
1.师：为什么高速公路上一个行人也没有？（因为高速公路是全封闭的，行人不允许进入）师：为什么高速公路是全封闭的？（因为高速公路是单向行驶，车辆行驶很快，行人在上面很危险。
）师：那自行车、摩托车、电动车可以在上面行驶吗2.爸爸为什么拉住了要横穿马路的丁冬？（因为公路上没有斑马线，行人要从过街天桥或地下通道过去。
）3.来到过街天桥上，丁冬遇到了什么事情？（天桥上不允许朝马路扔东西！）补充：你还知道哪些交通安全知识？①严禁携带易燃易爆和有毒物品乘车。
<易燃、易爆、危险物品包括这十大类（1）爆炸品。
如雷管、炸药、导火索、鞭炮、烟花、打火机等。
（2）易燃液体。
如汽油、煤油、酒精、香蕉水、松节油、油漆等。
（3）易燃固体。
如硫黄、油布及其制品等。
（4）压缩气体类。
《平平安安回家来》(教案)统编版(2024)小学道德与法治一年级上册
统编版（2024）小学道德与法治一年级上册《平平安安回家来》教案课题：《平平安安回家来》科目：小学道德与法治年级：一年级上册版本：统编版（2024）课时安排：1课时一、学情分析一年级学生刚进入小学，对校园生活和周围环境充满好奇，但安全意识较为薄弱。
学生在日常生活中可能有过一些与交通安全相关的经历，但对交通安全知识的了解有限。
一年级学生注意力集中时间较短，需要采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。
学生的表达能力和理解能力有限，需要教师用简单易懂的语言进行教学。
二、设计理念以学生为中心，关注学生的实际需求和兴趣点，通过多种教学方法激发学生的学习积极性。
强调体验式学习，让学生通过实际操作、角色扮演等活动，亲身体验交通安全的重要性。
注重情感教育，培养学生对自己和他人生命安全的责任感，增强学生的安全意识。
结合实际生活，引导学生将所学的交通安全知识运用到日常生活中，提高学生的自我保护能力。
三、教学内容统编版（2024）小学道德与法治一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的《平平安安回家来》。
主要内容包括认识交通标志、了解交通规则、学习如何安全过马路等。
四、教学目标1、知识与技能目标认识常见的交通标志，了解其含义。
掌握基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等。
学会安全过马路的方法。
2、过程与方法目标通过图片展示、视频播放、游戏活动等方式，让学生认识交通标志和了解交通规则。
组织学生进行角色扮演，模拟过马路的场景，让学生在实践中掌握安全过马路的方法。
3、情感态度与价值观目标培养学生对自己和他人生命安全的责任感，增强学生的安全意识。
引导学生养成遵守交通规则的良好习惯。
五、教学重难点1、教学重点认识常见的交通标志，掌握基本的交通规则。
学会安全过马路的方法。
2、教学难点培养学生对自己和他人生命安全的责任感，增强学生的安全意识。
六、教学准备1、教师准备收集常见交通标志的图片、视频资料。
制作教学课件。
准备一些交通标志卡片、模拟马路的道具等。
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第四单元交通连着千万家
第三课平安走天下
第一课时高高兴兴出门去平平安安回家来教学目标：
（1）知识目标
1．知道如不遵守交通规则，很可能会引起交通事故。
2．初步认识交通标志图形，了解相关交通常识。
（2）能力目标
, 通过设计交通安全用语，从小树立交通安全意识。
（3）情感目标
通过学习了解交通知识，懂得自觉遵守交通规则
教学重点：
1．知道有关的交通常识，并懂得自觉遵守
2. 如不遵守交通规则，很可能会引起交通事故，知道交通安全的重要性。
教学难点：
知道有关的交通常识，并懂得自觉遵守
课前准备：
1.学生：课前搜集了解交通事故相关资料，认一认交通标志和设施，每人一张设计交通安全用语的平安果。
2.教师：准备教学课件
教学过程
一、课前体验初步感悟
（一）谈话导入
同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师就带领大家高高兴兴出门去（板书）
二、课中体验深化感悟
1．认识交通设施和标志
出门之前，我们得先认识一些交通设施和交通标志和交通设施吧（出示）
2、快乐旅途
认识了交通设施和标志，我们就和丁冬一起进城吧！
小组交流：他们在路上有哪些疑惑？你能帮帮他吗？你觉得他有什么收获呢？你还知道哪些公共交通安全知识？（出示）
3、看到咱同学懂得那么多知识，给你一个表现得机会吧？我是小法官，他们的做法对吗？为什么？
4、联系实际
但是生活当中就有不遵守交通规则的人请看（出示）看到这里，你想对这些人说些什么？小组交流（让学生说一说）
5、视频感悟
就是因为有一些人不遵守交通规则，酿成了许多惨剧（视频），看到这里，你的心情怎样？你想说点什么？
师小结：交通与我们每个人的生活息息相关，交通安全更是关系到我们每个人的生命安全，但是（出示）让我们遵守交通规则板书：注意交通安全就是珍爱生命，因为人的生命只有一次（出示）6、从我做起
交通安全，从我做起（出示），你知道我国的交通安全宣传周是什么时候吗?为了人民的安全，社会的和谐，我们能做些什么呢？
把你的想法写在平安果上吧！
7、学会应对
如果你看见有交通事故发生，该怎么办？（出示）
三、课后践行内化感悟
课下，请同学们办一张宣传交通安全的手抄报，让更多的人了解交通常识。
师小结：最后，让我们在一曲祝你平安中结束本科的学习吧！祝在坐的老师和同学及你们的家人每天与平安相伴，与快乐同行！
板书设计：
高高兴兴出门去平平安安回家来
遵守交通规则
注意交通安全
就是珍爱生命
《高高兴兴出门去平平安安回家来》学情教材分析
《高高兴兴出门去平平安安回家来》是四年级下册第四单元的第一课时，本节课上，我从了解交通标志和交通设施入手，让孩子们自己搜集、交流、学习资料，充分体现了学生为主题的学习地位，孩子们讨论的热情高涨，在教师的引导下完成了本科知识点的学习，在此基础上，顺理成章的完成了我是小法官的环节，顺水推舟，可是，在生活当中不遵守交通规则造成的危害视频资料和资料进一步让孩子明白遵守交通规则的重要性，下一个环节重点训练了学生的责任心，及学会应对，本节课环环相扣，让孩子在交流、探讨、总结中完成了本科知识点的学习，落实了教学目标和教学重难点。
《高高兴兴出门去平平安安回家来》效果分析
本节课上，我先和孩子们交流你们喜欢旅游吗？因为兴趣是最好的老师，好的开始是成功的一半，孩子们在一上课就把注意力全部落到了我身上，接着，我让孩子们了解交通标志和交通设施入手，让孩子们自己搜集、交流、学习资料，充分体现了学生为主题的学习地位，孩子们讨论的热情高涨，在教师的引导下完
成了本科知识点的学习，在此基础上，顺理成章的完成了我是小法官的环节，顺水推舟，在生活当中不遵守交通规则造成的危害视频资料和资料进一步让孩子明白遵守交通规则的重要性，下一个环节重点训练了学生的责任心，及学会应对，本节课环环相扣，让孩子在交流、探讨、总结中完成了本科知识点的学习，落实了教学目标和教学重难点。
总之，孩子们在本节课上，自学、自演、自讨、自结，不仅让安全基础知识得到了落实，而且孩子们也明白了遵守交通规则的重要性，同时，明白了不遵守交通规则所带来的危害。
《高高兴兴出门去平平安安回家来》教材分析
《高高兴兴出门去平平安安回家来》是四年级下册第四单元的第一课时，本课让孩子们了解．如不遵守交通规则，很可能会引起交通事故。
初步认识交通标志图形，了解相关交通常识。
通过设计交通安全用语，从小树立交通安全意识。
并懂得自觉遵守，如不遵守交通规则，很可能会引起交通事故，知道交通安全的重要性。
课堂作业：
说说心里话
《高高兴兴出门去平平安安回家来》教后反思
教材充分考虑了一年级学生好动的特点，创设情境，让学生动起来，通过讨论、交流使学生认识到交通安全的重要性，提高了安全意识；初步形成规则意识，自觉遵守交通安全规则；学习自我保护的本领，学生的文明习惯得到熏陶。
不足之处：在教学环节的设计上，为了使这节课上得更实，给孩子们提供更多的机会得以交流，主要以学生说为主，缺少了一些活动性环节。
因此，在本节课尾声，学生的注意力有些分散。
在交通事故案例的呈现上，如果能呈现一些因为孩子们没有遵守交通规则，结果发生了交通事故的案例，可能对孩子们的震撼力会更大些。
值得肯定的地方：
一、感受到品生课一定要联系生活，深入生活，只有这样，才能真正打动孩子的心。
在这一课中，首先从孩子的实际生活经验出发，我先和孩子们交流你们喜欢
旅游吗？因为兴趣是最好的老师，好的开始是成功的一半，孩子们在一上课就把注意力全部落到了我身上，接着，我让孩子们了解交通标志和交通设施入手，让孩子们自己搜集、交流、学习资料，充分体现了学生为主题的学习地位，孩子们讨论的热情高涨，在教师的引导下完成了本科知识点的学习，在此基础上，顺理成章的完成了我是小法官的环节，顺水推舟，在生活当中不遵守交通规则造成的危害视频资料和资料进一步让孩子明白遵守交通规则的重要性，下一个环节重点训练了学生的责任心，及学会应对，本节课环环相扣，让孩子在交流、探讨、总结中完成了本科知识点的学习，落实了教学目标和教学重难点。
总之，孩子们在本节课上，自学、自演、自讨、自结，不仅让安全基础知识得到了落实，而且孩子们也明白了遵守交通规则的重要性，同时，明白了不遵守交通规则所带来的危害。
二、感受到教材顺序并不等同于教学顺序。
教学时，按课本顺序把教学重点放在了认识交通标志，了解交通规则上。
课堂上，学生说得异常热闹，应该说也增长了不少知识。
但是，后来却发现，学生懂得再多的交通规则，认识再多的交通标志，如果并没有真正弄明白为什么要去遵守它，那么，最终结果只能导致学生学一套，做却是另外一套。
因此，第一步应首先让学生来明理，即明白为什么要去遵守交通规则。
只有明理后，才能去导行，去引导孩子们把学到的交通规则应用到实际生活中。
这样学生自然是认认真真来学，学后一定也能确确实实指导自己的行动。
这样才算是真正把握到了品生这一门课程的特点，通过明理来导行。
总之，品社课的落脚点就在于导行，而导行的产生原因则是明理。
教师不能把教材作为知识的载体来讲授，而应创造性地使用教材，联系儿童实际，让孩子通过明理来指导自己的行动，这样才达到了品社课的真正目的。
《高高兴兴出门去平平安安回家来》课表分析高高兴兴出门去平平安安回家来是由丁冬进城路上收获，一个小故事和遵守交通规则的原因组成，重点是让孩子们了解遵守交通规则，注意交通安全就是珍爱生命，为此我确定了以下教学目标和教学重难点。
教学目标：
（1）知识目标
1．知道如不遵守交通规则，很可能会引起交通事故。
2．初步认识交通标志图形，了解相关交通常识。
（2）能力目标
, 通过设计交通安全用语，从小树立交通安全意识。
（3）情感目标
通过学习了解交通知识，懂得自觉遵守交通规则
教学重点：
1．知道有关的交通常识，并懂得自觉遵守
2. 如不遵守交通规则，很可能会引起交通事故，知道交通安全的重要性。
教学难点：
知道有关的交通常识，并懂得自觉遵守。