幼儿园中班语言教案——故事《冬天的小路》优质课
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》1. 教学目标•了解冬天的气候特点，认识冬天的常见事物。
•听懂、理解、顺畅朗读《冬天的小路》课文。
•能够用简单的语言表达、描述冬天的气候、特点和事物。
2. 教学内容•冬天季节气候特点和冬天的常见事物。
•《冬天的小路》课文。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点•《冬天的小路》课文的理解和朗读。
•掌握描述冬天气候特点及冬天常见事物的语言表达。
3.2 教学难点•让孩子们根据字母及拼音运用字母发音规律自主阅读《冬天的小路》。
•完成语言表达的教学目标。
4. 教学准备•《冬天的小路》绘本（数量根据学生人数而定）。
•有关冬天的图片或实物（例如雪花、手套、帽子等）。
•大黑板或白板，彩色粉笔或彩色白板笔。
•教师准备一些简单的问题来检查孩子们的理解和记忆能力，例如：–冬天有哪些气候特点？–冬天常见的事物有哪些？–《冬天的小路》的作者是谁？5. 教学过程5.1 热身（5分钟）让孩子们坐好，放松身体，集中精力，做好接下来的活动。
5.2 引入（10分钟）1.让孩子们看一些有关冬天的实物或图片，讨论冬天的特点及常见事物。
2.让孩子们听听冬天的声音（例如：雪花飘落的声音、打雪仗的声音等），让孩子们感受冬天的气氛。
5.3 学习课文（30分钟）1.教师带领孩子们朗读课前热身段落，让孩子们跟着大声朗读，热身。
2.教师开始讲解课文内容，让孩子们听懂，并展示绘本帮助他们理解。
3.注重字母、拼音、发音的教学，通过自主阅读，让孩子们根据字母和拼音发音规律理解课文并流畅朗读。
4.对于课文中陌生的单词，教师可以适时给予解释或举例说明。
5.4 后续活动（30分钟）1.小组讨论：老师将孩子们分为小组，让他们自己讨论课文内容，沟通交流，增强团队意识。
2.小组展示：让每个小组派出一名代表，向全班介绍课文内容，讲述自己的理解和感受。
3.谈论：引导孩子们在现实生活中观察和发现冬天的现象或事物，让孩子们用简单的语言表达和描述这些事物。
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知冬天小路上的特点。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力。
3. 学会用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
4. 培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感知冬天小路上的特点。
难点：学会用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
三、教学准备：1. 故事课件《冬天的小路》。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 诗歌卡片。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《冬天的小路》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里发生了什么？冬天的小路是什么样子的？”2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注冬天小路上的特点，如雪、冰、动物脚印等。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己冬天的经历，如滑雪、堆雪人等，并提问：“冬天的小路给你带来了哪些乐趣？”4. 创作活动：1. 教师发放创作材料，引导幼儿画出自己心目中的冬天小路。
2. 幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 诗歌学习：1. 教师出示诗歌卡片，引导幼儿朗读并理解诗歌内容。
2. 教师带领幼儿学习诗歌，帮助幼儿体会诗歌的韵律美。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《冬天的小路》及自己的创作作品。
2. 家长协助幼儿用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对冬天小路的理解和感受。
2. 评价幼儿在创作活动中的表现，观察他们能否发挥想象力，画出富有创意的冬天小路。
3. 检查幼儿在家作业的完成情况，评估他们是否能用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
七、教学反思：1. 故事内容和诗歌的选择是否适合幼儿的理解水平？2. 创作活动的设计是否能够激发幼儿的想象力？3. 教学过程中是否有充分的互动，幼儿是否积极参与？4. 是否所有的幼儿都能跟上教学进度，是否有必要调整教学方法或内容？八、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿亲自体验冬天的小路，感受雪和冰的特点。
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》一、教学内容本课程的教学内容是幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》。
本节课旨在通过阅读绘本，让幼儿了解冬天季节的特点，并学会运用一些描述性语言，增强幼儿的语言表达能力。
二、教学目标知识目标1.能够了解冬天的季节特点；2.能够掌握描述性词汇，例如：冷、雪、冰等；3.能够理解和记忆绘本故事情节。
能力目标1.能够独立阅读绘本；2.能够使用描述性语言来表达自己的思想和感受；3.能够理解和表述故事情节。
情感目标1.增强幼儿对冬天季节的好奇心和兴趣；2.增强幼儿的自信心和语言表达能力；3.让幼儿通过阅读感受到故事里的友情和温暖。
三、教学重难点教学重点1.让幼儿掌握描述性词汇；2.培养幼儿的语言表达能力；3.让幼儿理解和表述故事情节。
教学难点1.让幼儿运用描述性语言来表达自己的思想和感受；2.让幼儿深入理解故事背后的情感含义。
教学准备1.绘本《冬天的小路》；2.图片、卡片等教具。
导入1.介绍本节课的主题和教学目标；2.向幼儿展示一些关于冬天的图片，然后引导幼儿谈谈自己对冬天的认识和感受；3.询问幼儿对本节课的期望和兴趣。
正文1.预测故事情节：利用绘本封面和故事开头等信息，和幼儿一起猜想和预测故事情节；2.阅读绘本：读取《冬天的小路》绘本，带领幼儿一起进入故事情境；3.描述景象和情感表达：在阅读绘本的过程中，引导幼儿描述故事中出现的场景和人物，掌握描述性词汇，并试图让幼儿用自己的话语来描述和表达自己的思想和感受；4.深化情感理解：在故事结束后，引导幼儿讨论故事中出现的情感和道理，帮助幼儿更深入地理解故事背后的含义。
实践操作1.让幼儿观察教具卡片中的图案，自由发挥词汇进行描述；2.让幼儿自己编造一个冬天的故事，并讲述给小伙伴听。
课堂总结1.回顾本节课的主题、内容和教学目标；2.给予幼儿一些简要的词语总结，让他们表达本节课的学习收获；3.询问幼儿本节课还有哪些疑惑，并进行解答。
幼儿园优质课《冬天的小路》教案
幼儿园优质课《冬天的小路》教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到冬天的季节特征，观察和描述冬天小路上的景色和变化。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作精神和动手操作能力。
4. 教育幼儿注意冬季交通安全。
二、教学内容：1. 认识冬天的季节特征和小路上的变化。
2. 学习绘画雪地上的小路，培养幼儿的绘画技能。
3. 学习儿歌《冬天的小路》，培养幼儿的音乐节奏感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察和绘画，表现出冬天小路上的特征。
2. 教学难点：幼儿在绘画过程中能够合理运用色彩，表现出冬天小路的景象。
四、教学准备：1. 教具：冬季图片、小路图片、画纸、画笔、颜料、儿歌音乐。
2. 环境：创设一个温暖的课堂氛围，准备绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：展示冬季图片，引导幼儿观察冬天小路上的景色和变化。
2. 讲解：讲解冬天小路的特点，让幼儿了解冬季小路上的景象。
3. 示范：教师示范绘画雪地上的小路，讲解绘画技巧。
4. 绘画活动：幼儿分组进行绘画，教师巡回指导。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的绘画作品，大家互相欣赏、学习和交流。
6. 学习儿歌《冬天的小路》：跟唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
7. 总结：教育幼儿注意冬季交通安全，结束本次课程。
这仅仅是初步的教案设计，您可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长带领幼儿去户外观察冬天的景色，进一步体验冬季的特征。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置冬季主题区，让幼儿通过游戏、手工制作等活动，进一步感受冬天的魅力。
七、教学评价：1. 幼儿绘画作品的评价：关注幼儿在绘画过程中的观察力、想象力和创造力，以及对色彩的运用能力。
2. 幼儿在课堂表现的评价：关注幼儿的参与程度、合作精神和动手操作能力。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，家长对课程的看法和建议。
幼儿园中班语言课教案：冬天的小路
一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对冬天的喜爱，激发幼儿对自然环境的探索欲望。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 认知目标：让幼儿了解冬天的特点，认识冬天常见的事物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，感受冬天的特点。
难点：帮助幼儿运用语言表达冬天的小路景象。
三、教学准备：1. 物质准备：冬天的图片、小路图片、雪花贴纸等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，观察冬天的景色，引导幼儿发现冬天的小路有什么特点。
2. 主题分享：教师展示冬天的图片，引导幼儿讲述自己观察到的小路景象。
3. 情景体验：教师带领幼儿模拟走在冬天的小路上，感受寒冷的气氛。
4. 创意活动：教师引导幼儿用雪花贴纸装饰小路图片，激发幼儿的想象力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结冬天小路的特征，培养幼儿的表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，请家长协助幼儿拍摄一张冬天的小路照片，并附上幼儿的观察描述。
2. 家长引导幼儿用语言表达对冬天小路的认识和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬天小路的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在创意活动中的表现，考察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对冬天小路的学习情况和感受。
七、教学拓展：1. 开展冬季户外活动，让幼儿亲身体验冬天的寒冷和小路的特点。
2. 邀请家长参与冬季主题活动，增进亲子关系，共同探索冬天的奥秘。
3. 组织幼儿参观冬季展览，拓宽幼儿的视野，增强他们对冬季文化的了解。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的保暖，确保在户外活动和冬季主题活动中幼儿不受寒冷侵袭。
2. 在教学过程中，尊重幼儿的观点和感受，鼓励他们积极表达自己。
3. 针对不同认知水平的幼儿，教师应适当调整教学内容和难度。
九、教学反馈与改进：1. 定期收集家长和幼儿的反馈，了解教学效果，发现问题及时调整。
幼儿园中班上册故事教案《冬天的小路》课件绘本阅读语言活动课后反思
幼儿园中班上册故事教案《冬天的小路》课件绘本阅读语言活动课后反思一、故事简介《冬天的小路》是一本由[日] 伊藤智子所编写的绘本，故事主要讲述的是冬天里小路的变化，以及小女孩与小狗和小鸟在路上的冒险旅程。
这是一本温暖的绘本，让孩子感受到了冬天的寒冷和小路受天气变化的影响，同时也展现了孩子的勇气和乐观向上的精神。
二、教案设计1. 课前准备•调查孩子对冬天的印象。
•准备绘本《冬天的小路》以及相关教具（比如：小雪人玩具，小狗毛绒玩具等）。
•根据故事情节设计相关语言学习和活动任务。
2. 教学过程（一）导入1.老师引出话题：“小朋友们，你们喜欢冬天么？”2.再引出：“冬天里有哪些好玩的事情呢？”（二）阅读绘本1.给孩子讲解绘本的制作、作者以及故事情节等背景信息。
2.老师借助绘本图片逐一描述小路的变化过程，让孩子理解小路的变化为什么会发生，并引导孩子对比不同季节的道路场景。
3.老师通过朗读故事引导孩子感受故事情节，并重点强调孩子永远不要害怕冒险，勇敢向前。
（三）语言学习活动1.学习冬天相关单词；2.小组合作描述场景；3.利用角色扮演模拟小女孩、小狗和小鸟在故事中的冒险过程；4.辨识故事情节；5.探究故事中意象，如：雪人的意义；6.创作有关故事情节的单词和句子。
（四）互动游戏1.指导孩子自行制作小雪人进行操作游戏；2.利用模拟小路进行角色扮演；3.冬季户外走路比赛活动。
（五）结课1.老师引导孩子总结这节课的教学重点以及感性认识；2.给孩子留下绘本《冬天的小路》，并鼓励他们用自己的方式表达对故事的理解和感动。
三、课后反思这节课共用时70分钟，在教学设定上，我们注意到孩子的年龄特点和教育需求，我们为孩子提供了很多与冬天有关的实物，如小雪人、小狗、毛绒玩具等，以激发孩子学习的兴趣。
再通过故事内容，让孩子体验到冬天的变化和冒险的乐趣，培养他们勇气和乐观向上的精神。
在之后的语言学习和活动任务中，孩子们通过多种形式学习了冬天相关的单词、语句和意象的描述，提高孩子的语言表达能力和联想能力。
冬天的小路中班语言教案8篇
冬天的小路中班语言教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于幼儿园中班语言游戏的教案《冬天的小路》
关于幼儿园中班语言游戏的教案《冬天的小路》幼儿园中班语言嬉戏教案《冬天的小路》篇1【活动目标】1、熟悉雪天的特征。
2、能依据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
4、通过多种阅读手段理解***画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受***画书的诙谐、幽默。
【活动预备】课件《冬天的小路》。
【活动过程】一、说一说：下雪。
1、播放课件（视频观赏）。
师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2、幼儿自由争论、回答。
3、小结：下雪以后，地上都是雪，很简单摔倒。
所以，我们就要把地上的雪都扫洁净，才可以行走。
二、学习故事《冬天的小路》。
1/ 131、幼儿观赏课件（故事观赏）。
2、老师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾）3、老师点击（提问）中的四幅画面，画面分别放大，依据画面引导幼儿学习推、铲、扒、扫等动词。
4、师：小动物们扫完雪怎么样了？假如你是他们，你情愿一起去扫雪吗？为什么？5、总结：小动物们一起把雪扫洁净了，这样，自己可以从小路上平安地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。
他们便利了自己，也为别人做了一件好事。
这样的事情，小伴侣们也肯定情愿做。
三、延长活动。
播放歌曲《扫雪》。
附故事《冬天的小路》下雪啦，下雪啦。
雪花飘呀飘，飘到大树上，大树似乎穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶似乎盖上了大棉被。
雪花落到小路上，小路不见了。
大肥猪一摇一晃过来了，扑通滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，吱溜滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，扑通滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，糟糕，真糟糕。
小路不见了，大家快来把雪扫。
2/ 13大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干洁净净。
幼儿园中班语言课教案：冬天的小路
一、教学目标：1. 让幼儿体验到冬天小路的美丽和有趣。
2. 通过观察、讲述、想象和创造，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 故事《冬天的小路》：通过故事让幼儿了解冬天小路的景色和特点。
2. 观察与讲述：让幼儿观察冬天的小路，引导他们用语言描述小路的景色。
3. 想象与创造：让幼儿发挥想象，用自己的语言创作关于冬天小路的故事。
4. 合作游戏：通过团队游戏，让幼儿体验合作精神和团队意识。
三、教学准备：1. 故事课件《冬天的小路》。
2. 冬天小路的图片或实物。
3. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
4. 团队游戏道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的冬天小路，引导他们用语言描述小路的景色。
2. 故事分享：讲述故事《冬天的小路》，让幼儿了解小路的变化和冬天景色的美丽。
3. 观察与讲述：分组让幼儿观察真实或图片中的冬天小路，鼓励他们用语言描述小路的景色。
4. 想象与创造：引导幼儿发挥想象，用自己的语言创作关于冬天小路的故事。
5. 合作游戏：组织团队游戏，让幼儿在游戏中体验合作精神和团队意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察、讲述、想象和创作环节的语言表达能力和审美能力。
2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评价他们的团队意识和协作能力。
3. 收集幼儿的作品，分析他们的想象力和创造力。
4. 家长反馈：了解家长对课程的意见和建议，不断提高教学质量。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的冬天小路主题活动，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 户外活动：组织幼儿到户外观察冬天的小路，让他们亲身体验冬天的美丽。
3. 家园共育：鼓励家长带领幼儿在家附近的小路上进行观察和创作，促进家园共育。
七、教学建议：1. 针对幼儿的语言表达能力，教师应多给予鼓励和肯定，培养他们的自信心。
2. 在创作环节，教师应尊重幼儿的想象力和创造力，不限制他们的思维。
幼儿园中班语言《冬天的小路》课教案
幼儿园中班语言《冬天的小路》优质课教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对冬天小路的喜爱和好奇心，激发幼儿对自然环境的探索欲望。
2. 认知目标：让幼儿通过观察、倾听和讲述，了解冬天小路的特点和变化。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的口语交流能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察和讲述，了解冬天小路的特点和变化。
2. 教学难点：帮助幼儿运用恰当的词语描述冬天小路的变化。
三、教学准备：1. 物质准备：冬天小路的图片、视频、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过冬天的小路。
四、教学过程：1. 导入：通过出示冬天小路的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是哪里？你们知道冬天的小路有什么特点吗？”2. 讲述故事：请幼儿倾听《冬天的小路》故事，引导幼儿关注故事中冬天小路的变化。
3. 讨论交流：提问幼儿关于冬天小路的问题，引导幼儿运用恰当的词语描述冬天小路的变化，如“结冰”、“雪白”等。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，锻炼幼儿的口语表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，请幼儿和家长一起观察家里附近的小路，记录下冬天小路的变化，并尝试用恰当的词语描述。
2. 家长协助幼儿拍摄一张冬天小路的照片，并附上幼儿的描述，下次上课与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对冬天小路的认知和喜爱程度。
2. 评价幼儿在讨论交流环节中运用词语描述冬天小路变化的能力。
3. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评估他们的口语表达和创造力发展。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察和描述冬天小路的特点。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的参与度和积极性。
3. 考虑如何在未来的教学中，更好地激发幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
八、课程延伸活动：1. 组织幼儿进行户外活动，实地观察和体验冬天的小路。
幼儿园中班上册故事教案《冬天的小路》课件绘本阅读语言活动课后反思
幼儿园中班上册故事教案《冬天的小路》课件绘本阅读语言活动课后反思一、故事介绍《冬天的小路》是一本适合幼儿园中班阅读的绘本故事。
故事主要描述了一个小男孩在雪地里游玩的经历，以及他发现和救助了一只冻伤了的小狗，最后带小狗回家的故事。
故事情节简单易懂，是一本很好的绘本故事。
二、教学目标1.了解和掌握《冬天的小路》这个故事的内容和情节。
2.提高幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。
3.培养幼儿的情感和生活经验。
三、教学内容和步骤1. 热身活动 (5 分钟)老师和幼儿先一起进行一些小游戏，比如说拍手、跳舞、做体操等等，让幼儿打破前一刻的静态状态，进入到学习状态中来。
2. 故事阅读 (15 分钟)老师让所有幼儿安静坐下，然后开始讲述《冬天的小路》的故事，让幼儿们听故事时注意倾听和理解每个细节。
3. 故事绘本阅读 (10 分钟)让每位幼儿自己翻开绘本，看一遍或两遍，帮助他们更好地理解和记忆故事情节。
4. 讲述和表达 (10 分钟)老师让每位幼儿结合绘本，分享他们看到的、想到的、感受到的内容和情感。
5. 游戏活动 (15 分钟)老师可以进行一些游戏或创意活动，比如说让孩子们用画笔画出故事中的场景或人物；利用拼图游戏或画板，复原绘本中的不同情节；让幼儿进行角色扮演，模仿故事中的人物。
6. 语言活动 (15 分钟)老师可以自己准备或者利用联合动手会的指南（生动有趣的语言游戏指南），开展与故事相关的语言理解和表达活动，鼓励幼儿们进行建议、询问、总结或解释的口语表达。
7. 结束活动 (5 分钟)教学结束后，教师可以进行一些低度体力的放松和缓和活动，比如说唱歌、轻柔的按摩等等，让幼儿从紧张的学习状态中得到放松和平衡。
四、教学反思故事这个教材形式更加的生动有趣，是一个与幼儿融合度高的全校教育。
课堂教学的安排完全以幼儿为中心，保证了各个教学步骤的多元化和多样化，能够满足幼儿不同认知和表达的需要。
通过故事的阅读和讲解，幼儿们不仅能够加深自己对故事的印象和理解，同时可以自由地表达自己对故事情节的想法和感受，激发他们的想象力和创造力。
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》含反思一、教学目标1.通过朗读让幼儿能够判断故事情节，理解故事中的角色和事件。
2.通过讨论和表演，让幼儿能够深入了解故事中的情节和角色，并发展幼儿的语言表达和交流能力。
3.通过互动游戏，让幼儿能够运用所学词语来描述物品、动作和情感。
二、教材准备1.故事《冬天的小路》。
2.幼儿园大型毛毯等道具。
3.通过图片或其他途径呈现故事情节。
三、教学过程1. 教学活动1：阅读故事1.通过图片或其他途径呈现故事情节。
2.给孩子们朗读故事并让他们猜测下文发展。
3.帮助孩子们确定故事中的角色。
4.鼓励孩子们成功预测接下来的故事情节。
5.让孩子们感受故事的情绪和氛围。
2. 教学活动2：认知和表达情节1.通过图片或其他途径呈现故事情节，并依据情节向孩子们提问。
2.引导幼儿表演故事中的情节和角色，帮助他们深入理解故事。
3.让孩子们运用自然、简洁的语言来描述各种特定的物品、动作和情感。
4.帮助孩子们学会使用动词来表达场景和情感，如“跑、滑、笑、累”等。
3. 教学活动3：如实表达紧张瞬间1.模拟冬季环境，带领孩子们走在较取皮滑的路上。
2.动手搭建一个简单的比赛场地，手拉绳索，让幼儿两两对战。
3.通过游戏，让孩子们感受原故事中主人公的内心紧张瞬间。
4.通过模仿主人公的情况，帮助幼儿们学习如实表达内心感受和情绪。
4. 教学活动4：创意表演1.给幼儿讲述故事中的重要节点。
2.鼓励孩子们组成小组排练故事场景的表演内容，并在休息时间表演。
3.帮助幼儿提高表演技巧，例如大声说话、眼神与糖果制作官网动做的配合等。
四、教学反思1.通过图片或其他方式呈现故事情节和角色，能够让孩子们更好地理解故事情节和角色。
2.表演是培养幼儿语言表达能力的有效手段，可以培养孩子们的创造力和表达能力。
3.在教学过程中应该注重孩子的不同特点，因人而异的方式来帮助他们学习，培养他们的兴趣和探索欲望。
4.各个教学步骤间过渡要流畅，不能让孩子们分神。
2023幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》(通用6篇)
2023幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》（通用6篇）幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》篇1【活动目标】1.了解雪的特征，感受雪景的美。
2.理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。
3.丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。
4.能简单复述故事。
5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
【活动准备】1.活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。
2.故事《冬天的`小路》课件。
3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰各4个。
4.在地板上设计4座房子。
【活动过程】一、利用课件，感受雪景的美丽，激发幼儿兴趣1.出示雪景图，说出雪的特征，感受雪景的美。
让幼儿观看PPT画面上的雪花图片，简单认识一下小雪花。
播放幼儿玩雪的图片，让幼儿说出雪的特征。
（你把雪放在手中是什么感觉？雪会发生什么变化？踩在雪地上有什么感觉？一不小心还会怎样？）【设计意图：简单了解雪的特征，凉凉的、遇热会融化、软软的、不小心还可能滑到。
】2.幼儿观看雪景图。
小朋友们喜欢下大雪还是下小雪？老师这里还有几幅雪景图，一起看一下。
【设计意图：感受雪景的美。
】3.雪下得太大了就会把有的东西给变没了？它会把什么给变没了呢？【设计意图：用很低的声音告诉幼儿这句话。
对接下来的故事图片产生兴趣。
】二、引导幼儿尝试讲述故事1.每隔3秒连续出示四幅图画，整体感知图画内容。
提问：雪下得太大了，把什么给变没了？引发幼儿对小路的关注。
【设计意图：每幅图片之间间隔3秒一一展示给幼儿，给幼儿充分的时间感知这四幅图，从整体上把握故事内容。
】2.在小路上发生了什么？幼儿可以尽情述说在小路上看到了什么？猜想一下到底发生了什么事情。
可以试着讲一下故事。
【设计意图：幼儿观看图片，可以用模仿一下图画上每个小动物的动作和表情，感受一下发生了什么事情，并尝试进行讲述。
】三、教师完整讲述故事，幼儿倾听1.下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿认知冬天的景象，了解雪花、小路等特点。
培养幼儿的观察能力和想象力。
1.2 技能目标培养幼儿的口语表达能力，能够描述冬天的小路。
培养幼儿的阅读兴趣，喜欢听故事。
1.3 情感目标培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 故事梗概故事名称：《冬天的小路》故事简介：故事讲述了一个冬天的故事，小动物们一起清理雪花，使得小路变得干净、美丽。
2.2 教学重点与难点重点：让幼儿理解故事情节，能够描述冬天的小路。
难点：培养幼儿的口语表达能力和想象力。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解故事情节，让幼儿了解冬天的小路。
3.2 互动教学法通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和思考。
3.3 情景教学法设置情景，让幼儿体验冬天的小路，提高观察力和想象力。
第四章：教学准备4.1 教具准备故事课件、雪花贴纸、画纸、画笔等。
4.2 环境准备安静、舒适的教学环境。
第五章：教学过程5.1 导入利用图片或实物，引导幼儿观察冬天的景象，引出故事主题。
5.2 故事讲解讲解故事情节，让幼儿了解冬天的小路。
5.3 互动环节提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿思考和表达。
5.4 实践活动让幼儿动手制作雪花贴纸，贴在画纸上，形成冬天小路的画面。
让幼儿分享自己的作品，引导幼儿描述冬天的小路。
第六章：教学评价6.1 幼儿表现评价观察幼儿在课堂中的参与程度，如是否积极回答问题、参与互动等。
评价幼儿的口语表达能力，如能否清晰地描述冬天的小路。
6.2 作品评价评价幼儿制作的雪花贴纸作品，如颜色搭配、创意等方面。
第七章：教学拓展7.1 课后活动组织幼儿进行户外活动，观察冬天的景象，让幼儿亲身体验冬天的小路。
7.2 家庭作业家长协助幼儿拍摄一张冬天的小路照片，并让幼儿用语言描述。
第八章：教学反思8.1 教师教学反思反思教学过程中的优点和不足，如是否有效地引导幼儿参与、是否充分激发幼儿的兴趣等。
幼儿园中班语言《冬天的小路》课教案
幼儿园中班语言《冬天的小路》优质课教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对冬天小路的喜爱，激发幼儿对季节变化的关注。
2. 认知目标：让幼儿通过观察、倾听和表达，了解冬天小路上的特点。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿通过观察冬天小路的变化，感受季节的美妙。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达冬天小路上的特点。
三、教学准备1. 教具准备：冬天小路的图片、小动物的图片、雪花贴纸等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的语言教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示冬天小路的图片，引导幼儿观察并提问：“这是哪里？冬天的小路有什么特点？”2. 主体部分：a. 教师讲述故事《冬天的小路》，引导幼儿关注故事中冬天小路的变化和小动物们的活动。
b. 教师带领幼儿一起讨论：“冬天的小路为什么会发生变化？小动物们为什么会出现在小路上？”c. 教师邀请幼儿分享自己观察到的冬天小路上的特点。
3. 延伸部分：a. 教师组织幼儿进行小组活动，用雪花贴纸装饰自己心中的冬天小路。
b. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小动物们在冬天小路上的生活。
五、教学反思1. 教师在课后思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 教师关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对冬天小路的认识和喜爱程度。
3. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对冬天小路的关注程度，以便更好地指导幼儿。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及对冬天小路的认识程度，评价教学目标是否达到。
2. 评价方法：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式，对幼儿在课堂上的表现进行评价。
七、家长沟通与反馈1. 教师通过家长会、家访等方式，与家长沟通交流幼儿在课堂上的表现，以及幼儿在家庭中对冬天小路的关注程度。
2. 教师向家长提供教学建议，引导家长在家中关注幼儿的语言表达和观察能力。
幼儿园中班语言《冬天的小路》课教案
幼儿园中班语言《冬天的小路》优质课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《冬天的小路》理解冬天小路的特征，知道小动物们是如何在雪地上行走的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿养成爱劳动的好习惯，尊敬劳动者，体会劳动光荣的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，参与角色扮演，感受冬天小路的有趣。
难点：引导幼儿用恰当的语言描述冬天小路的特征和小动物们的行为。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件《冬天的小路》、小动物手偶、小路图片等。
2. 环境创设：将活动室布置成冬天的小路场景，放置一些雪地元素如雪花、小动物脚印等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，引出主题《冬天的小路》。
2. 基本部分：a) 教师播放故事课件《冬天的小路》，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里有哪些小动物？”“它们是怎么在小路上行走的？”等。
b) 教师分角色讲述故事，邀请幼儿扮演小动物，一起在“小路”上行走，体验冬天小路的特征。
c) 教师引导幼儿观察小动物们的行走方式，鼓励幼儿用语言描述小动物的行为，如“小兔子蹦蹦跳跳地走在小路上”“小松鼠爪子轻轻地踩在雪地上”等。
d) 教师组织幼儿进行小组讨论：如何才能让小路变得更干净、更平坦？引导幼儿认识到劳动的重要性，养成爱劳动的好习惯。
3. 拓展部分：教师带领幼儿进行户外活动，实际体验在雪地上行走的感觉，观察大自然中的小动物如何在雪地中生活。
五、教学反思：通过本次教学活动，教师要反思幼儿对故事内容的掌握程度，以及幼儿在角色扮演、语言表达等方面的表现。
针对幼儿的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在户外活动中的表现，引导幼儿关注自然环境，培养他们的观察力和想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括讲故事、角色扮演等环节。
2. 关注幼儿在户外活动中的表现，观察他们观察自然环境、与同伴互动的能力。
幼儿园中班语言游戏《冬天的小路》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言游戏《冬天的小路》教学设计一、教学目标1.知识目标•学习冬季的自然现象，如雪、冰、冰雕等；•大声朗读、理解并传达简短的句子和情感表达，如“哦，雪花，我爱你”、“我的小手掌变冷了”等；•能听懂简单的故事，理解故事中人物的情绪变化。
2.能力目标•能够熟练运用语言表达自己的思想和情感，如表达对自然现象的观感和情感；•能够加强语音记忆、提高口语表达和抒情能力；•能够通过参与游戏，培养想象力和创造力，在游戏活动中形成自己的游戏规则，学会团队协作。
3.情感目标•培养幼儿对自然美感的敏感和欣赏能力；•增强幼儿的环保意识，爱护环境；•通过游戏的方式，增强幼儿间的互动和沟通交流，促进幼儿身心健康发展。
二、教学内容本次教学内容是幼儿园中班语言游戏《冬天的小路》。
冬天的小路是一款适合幼儿体验的语言游戏。
幼儿可以通过游戏认识冬季的自然现象，大声朗读和理解简短的句子并传达自己的情感表达，还可以听取简单的故事，理解故事中人物的情绪变化。
在游戏中，幼儿可以不断探索，培养想象力和创造力，通过游戏活动形成自己的游戏规则，学会团队协作。
三、教学方法通过活动式教学、情境引导和体验式教学等方法，使幼儿在游戏活动中体验到学习的快乐，积极参与游戏，达到教学目标。
四、教学步骤1.游戏引入在自然气氛的营造下，教师播放有关冬天的自然声音，如冰雪碰撞、风吹雪地等，带领幼儿感知冬季的自然现象。
2.朗读句子教师请幼儿全班排队，一人一句大声朗读，教师可以边朗读边引导幼儿表达情感。
例如：•哦，雪花，我爱你；•我的小手掌变冷了；•这是一个美丽的冬天。
3.听故事教师讲述一些简单的故事，故事主题与冬季相关，例如：《雪人小队》、《小兔子找零食》、《冰雕比赛》等。
在讲故事过程中，教师引导幼儿理解故事的情感表达、人物情绪变化、道德意义等。
4.创意小游戏教师对幼儿进行介绍，提示幼儿现实中的冬季自然现象，如雪、冰、冰雕等，然后让幼儿发挥创意，凭借自己的想象力，想出新的游戏规则和游戏玩法，可以在幼儿自己的桌面上或教室里设计一个“小路”，随着游戏的深入，可以不断地增加游戏的复杂度。
幼儿园中班主题《冬天的小路》教案
幼儿园中班主题《冬天的小路》教案第一章：活动目标1.1 了解冬天的季节特征，认识冬天的小路。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.3 培养幼儿合作、分享的良好品质。
1.4 提高幼儿的审美意识和审美能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：冬天的图片、小路图片、绘画材料等。
2.2 环境准备：创设温馨、舒适的活动环境，准备足够的活动空间。
第三章：活动过程3.1 引入：教师通过展示冬天的图片，引导幼儿观察并发表对冬天的认识。
3.2 主题讨论：教师引导幼儿讨论冬天的小路，让幼儿描述小路的特点和变化。
3.3 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，绘制冬天的小路。
3.4 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
4.2 环境创设：教师将幼儿的作品布置在公共区域，供全体幼儿和家长欣赏。
4.3 教学反思：教师总结本次活动的效果，反思教学方法，为下次活动做好准备。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况和合作意识。
5.2 幼儿表现：评价幼儿在绘画活动中的表现，如观察力、想象力、创造力等。
5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以改进今后的教学活动。
第六章：教学内容6.1 认识冬天的小动物：教师通过图片和故事，介绍冬天常见的小动物，如雪兔、雪松鼠等，让幼儿了解它们在冬天的特点和习性。
6.2 手工制作：教师分发材料，指导幼儿制作冬天的小动物，培养幼儿的动手能力和创造力。
第七章：教学活动7.1 歌曲欣赏：教师教唱与冬天相关的小动物的歌曲，让幼儿感受冬天的氛围。
7.2 角色扮演：教师组织幼儿进行冬天小动物的角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
第八章：活动总结8.1 教师与幼儿一起回顾活动过程中的亮点和收获。
8.2 幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
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幼儿园中班语言教案：故事《冬天的小路》
（优质课）
活动目标：
1、引导孩子感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
2、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。
3、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。
活动准备：
1、带幼儿观赏雪景，感受大自然的美好。
2、挂图、故事磁带。
3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。
活动过程：
1、下雪天，带孩子欣赏雪景，并讨论：
――下雪后周围景象有什么变化？
――地上有什么变化呀？
――走在雪地上有什么感觉？
2、引导幼儿欣赏故事《冬天的小路》。
3、出示挂图并提问有关故事内容的问题：
――下雪了，大树、屋顶、小路都有什么变化？
――小动物是怎样扫雪的？
引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、
“扒”、“扫”。
4、幼儿听故事自选道具进行表演，教师应及时提醒幼儿边做动作边讲故事。
5、延伸活动：将动物头饰放在表演区，让幼儿随时即兴进行表演。
附：故事《冬天的小路》
下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好象穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好象盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。
大肥猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。
小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。
小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。
小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！”
大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。
啊，小路又出来了！
大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴！”
小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。
”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？”
太阳出来了，小路晒干了。
他们手拉手，高高兴兴
跳起舞来。