新人教版三年级下册数学笔算乘法例3连乘问题
2024人教版数学小学三年级下册教学课3连乘
连乘
新课导入 三年一班植树234棵,六年一班植树的棵数是三
年一班的3倍,六年一班植树多少棵?
23000年有固定电话24部,2005年的固定电话 数是2000年的6倍。西王庄2010年有固定电话多少部?
规范解答
24×6×2 =144×2 =288(部)
答:西王庄2010年有固定电话288部。
1.用连乘解决问题,应善于根据已知条件找到间接量,确定 先算什么,再算什么,从而解决问题。
2.连乘算式的运算顺序:按照从左到右的顺序计算。
巧学妙记
两个乘法若相关， 改成连乘去计算。 从左往右按顺序， 记住方法很简单。
理解题意 求一个数的几倍是多少,用乘法计算。
列式计算 (1)分步列式。
连乘算式要按照从左到右的顺序进行计算。先算2005年有固定
电话多少部,再算2010年有固定电话多少部。
24×6=144(部) 144×2=288(部)
(2)列综合算式。
24×6×2 =144×2 =288(部)
像24×6×2这 样的算式叫做 连乘算式。连 乘算式要按照 从左到右的顺 序计算。
奇妙的乘法
4. 笔算乘法(连乘问题)(人教版)(共12张PPT)【实用资料】
12×5×45＝2700（元）
探究新知
解决问题
回顾与反思
知道卖出的保温壶 的数量和每个保温壶 的价钱，就可以求出 卖的总钱数。
两种方法都可以得 到卖了2700元。
这道题为什么 用乘法计算？
因为都是在求几 个几是多少。
同学们，你都做对了吗？
探究步计算的连乘问题，要根据已知条件 找间接条件，确定好先算什么，再算什么。
课堂练习
1. 做一做。
张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。
每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?
阅读与理解
分析与解答
回顾与反思
方法一：
（1）每间教室装多少块玻璃？ 8×6＝48（块）
（2）一共安装了多少块玻璃？ 48×16＝768（块）
今天我们继续来 学习解决问题。
我们是这样解决问题的: 阅读与理解
↓ 分析与解答
↓ 回顾与反思
引入新课
超市一周卖出5箱保温壶， 每个保温壶卖45元。一共 卖了多少钱？
阅读与理解
知你道能每按箱照有解1决2问个题，的还一知般 道步卖骤出来5解箱答，这每个个问4题5元吗。？
问题是“一共卖 了多少钱”。
怎样分析与解答呢？
方法二： 400×（2×7）＝5600（米）
答：她一个星期跑5600米。
课堂练习
3. 说一说。
要解决这个问题，你 想先解决什么问题？
一个果园有26行橘子树， 每行有18棵，平均每棵树可 以 收获20千克橘子。这个果园 一共可以收获多少千克橘子?
先求果园里一共有多少棵橘子树；也可以 先求一行橘子树能产多少千克橘子。
人教版数学三年级下册第一单元
三年级下《连乘解决问题》
三年级下《连乘解决问题》在三年级的数学学习中，连乘是一个重要的知识点，它不仅能帮助孩子们提升数学运算能力，还能培养他们解决实际问题的思维方式。
连乘，简单来说，就是多个数连续相乘。
对于三年级的小朋友们来说，理解和运用连乘来解决问题可能会有一些挑战，但只要掌握了正确的方法和思路，就能轻松应对。
我们先来看一个常见的生活场景：学校要给三年级的三个班每班购买 5 套文具，每套文具包含 3 个本子和 2 支铅笔。
那么一共需要购买多少个本子和多少支铅笔呢？要解决这个问题，我们就可以用到连乘。
首先，计算一共需要购买的本子数量。
因为每个班购买 5 套文具，每套文具包含 3 个本子，而一共有 3 个班，所以本子的总数就是 5×3×3 ＝ 45（个）。
接下来计算铅笔的数量。
同样的思路，每套文具包含 2 支铅笔，每个班购买 5 套，一共有 3 个班，所以铅笔的总数就是 5×2×3 ＝ 30（支）。
通过这个例子，我们可以发现，在解决连乘问题时，关键是要弄清楚每个数量之间的关系，然后逐步进行计算。
再来看一个例子：超市里有一种水果礼盒，每个礼盒里有4 个苹果、3 个香蕉和 2 个橙子。
如果要购买 2 个这样的礼盒，一共会有多少个水果？我们可以先算出一个礼盒里水果的总数：4 ＋ 3 ＋ 2 ＝ 9（个）。
然后，因为要购买 2 个礼盒，所以水果的总数就是 9×2 ＝ 18（个）。
但是，如果我们用连乘的方法来计算，会更加简洁。
苹果的总数是4×2 ＝ 8（个），香蕉的总数是 3×2 ＝ 6（个），橙子的总数是 2×2 ＝4（个），那么水果的总数就是 8 ＋ 6 ＋ 4 ＝ 18（个）。
在实际的学习过程中，孩子们可能会遇到一些容易出错的地方。
比如，没有搞清楚数量之间的关系，或者在计算过程中出现错误。
这时候，就需要孩子们认真审题，多做练习，提高自己的计算能力和解题能力。
三年级下册数学教案-4.2.3连乘问题｜人教新课标
三年级下册数学教案4.2.3 连乘问题｜人教新课标教案：三年级下册数学教案4.2.3 连乘问题｜人教新课标我作为一名教师，今天要分享的是三年级下册数学教案，主要内容是连乘问题。
一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标三年级下册的教材，具体章节为4.2.3连乘问题。
这部分内容主要让学生理解和掌握连乘的运算方法，以及能够运用连乘解决实际问题。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握连乘的运算方法，以及能够运用连乘解决实际问题。
难点在于理解连乘的概念，以及如何正确进行连乘运算。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备、教材、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生呈现一个实际情境，比如小明有3个苹果，每个苹果有5个果肉，问小明一共有多少个果肉？让学生思考并回答。
2. 讲解连乘概念：我会解释连乘的概念，即多个数相乘的运算。
并用例子进行讲解，比如2乘以3乘以4等于24。
3. 例题讲解：我会给学生讲解一些连乘的例题，让学生观察和理解连乘的运算方法。
比如3乘以4乘以5等于60。
4. 随堂练习：我会给学生一些随堂练习题，让他们独立进行连乘运算。
比如7乘以8乘以9等于多少？5. 作业设计：我会布置一些作业题，让学生回家后进行练习。
比如10乘以11乘以12等于多少？六、板书设计我会在黑板上写出连乘的运算方法，以及一些例题的解答过程。
板书的布局要清晰明了，方便学生理解和记忆。
七、作业设计作业题：1. 2乘以3乘以4等于多少？2. 5乘以6乘以7等于多少？八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了连乘的概念和运算方法。
对于没有掌握的学生，我会进行个别辅导。
同时，我还会给学生拓展延伸一些连乘的实际问题，让他们能够更好地应用所学知识。
重点和难点解析一、连乘的概念和运算方法连乘是指多个数相乘的运算。
在教学过程中，我会向学生解释连乘的概念，并用生动的例子来说明。
人教新课标三年级下册数学课件解决问题(连乘) (共15张PPT)
长跑比赛
我坚持锻炼身体，每天跑2圈。
跑道每圈长400米。
每天跑多少米？ 一个星期共跑多少圈？ 一个星期共跑多少米？
2×400×7 2×400 2×7
安送食品
40个队，每队有 20位运动员。
一共要多少个面包呢？ 每人要3个面包， 2瓶矿泉水。
（1）40×20×2=1600 （2）40×20×3=2400 （3）40×20×1=800
•
你会列综合算式吗？
像这样两步相乘的问题，可 以用综合算式——连乘解决。
快乐义卖
回 顾 与 反 思
对比两种方法的结果。 想数量关系式。
总价=单价×数量
学校新盖16间教室，每间教室 安装玻璃 有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，
一共要安装多少块玻璃?
学习要求 1、独立解答。 2、完成后和同桌说一说。
游泳训练
强强真棒！已经游了3个来回。
25米
他已经游了多少米？（用两种方法解答）
通过学习，你学会了什么？
我们是怎样解决问题的？
1、找出已知信息和问题。
2、想相关联的信息，思考先算什么， 再算什么，然后列式计算。
3、从不同角度检查解答是否正确。
数学知识妙趣多 勇于探索有收获
1、能用两 步计算解决 生活中的连 乘问题。
2、学会从 不同的角度 解决实际问 题。
快乐义卖
自主探究
分
析
周末义卖共卖出5箱保温壶，每个保温壶
与 卖45元。一共卖了多少钱？
解
答
学习指南
1、想一想：先算（ ）再算（ ）
2、做一做：列式计算。
综合法： 信息 逐步解决 问题 Nhomakorabea分析法：
寻找
问题
【精品教学课件】人教版三年级数学下册 第2节第3课时 连乘问题
教材第52页做一做。 2. 张庄小学新盖16间教室,每间教室有6扇
窗子。每扇窗子安装8块玻璃,一共要 安 装多少块玻璃？ 方法1:16×6×8=768 (块)
1. 开火车进行口算练习 。
复习准备
40 × 20= 800 60 × 20= 1200 80 × 40= 3200
400 × 70= 28000 12 × 30= 360 30 × 50= 1500
12 × 40= 480 44 × 20= 880 230 × 2= 460
70× 3 = 210
3. 23 × 6 ×7
9 × 7 ×24
= 138 ×7
= 63 ×24
= 966
=1512
78 × 21 － 531 = 1638 － 531
=1107
4. 解决问题。
一个果园有26行橘子树,每行有18棵,平均 每棵树可以收获20千克橘子。这个果园一 共可以收获多少千克橘子？
26×18×20=9360(千克) 或 18×20×26=9360(千克) 答：这个果园一共可以收获9360千克橘子。
解 方法三： 题 45×12×5 先求每个保温壶卖45元,12个卖多少钱,再求 思 5箱保温壶一共卖多少钱。 路 方法四： 相 12×5×45先求5箱一共有多少个保温壶,再求每个卖45 同 元,一共卖多少钱。
讨论: ①和②这两种方法与③和④这两种方法之间有什 么样的关系？你发现了吗？
随堂练习
1.根据已知条件说出每个算式的意 义。 运动服每套90元,每箱有10套,共2箱。
三年级下册数学同步教案4.3笔算乘法(连乘问题)人教版
三年级下册数学同步教案 4.3 笔算乘法(连乘问题) 人教版教案：三年级下册数学同步教案 4.3 笔算乘法(连乘问题) 人教版一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版三年级下册的数学教材，具体章节为第四单元的第三课时，笔算乘法（连乘问题）。
本节课的主要内容是让学生掌握连乘的笔算方法，能够正确、迅速地进行连乘运算。
二、教学目标1. 理解连乘的概念，掌握连乘的笔算方法。
2. 能够正确、迅速地进行连乘运算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握连乘的笔算方法，能够正确、迅速地进行连乘运算。
难点在于让学生理解连乘的概念，以及如何正确地进行笔算。
四、教具与学具准备1. PPT课件：包含本节课的主要内容，以及一些例题和练习题。
2. 黑板：用于板书和展示解题过程。
3. 粉笔：用于板书和展示解题过程。
4. 练习本：供学生进行随堂练习。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际生活中的例子，引出连乘的概念。
例如，如果一本故事书有30页，每页有15行，每行有10个字，那么这本书一共有多少个字？让学生思考并解答，从而引出连乘的概念。
2. 新课讲解：通过PPT课件，讲解连乘的笔算方法。
以23×4×5为例，讲解如何进行笔算。
将23分解为20和3，然后先计算20×4=80，再计算3×4=12，将两个结果相乘，得到80×12=960。
让学生跟随讲解，理解连乘的笔算方法。
3. 例题讲解：通过PPT课件，展示一些连乘的例题，并进行讲解。
例如，25×4×3、45×6×2等。
让学生跟随讲解，进一步理解连乘的笔算方法。
4. 随堂练习：让学生在练习本上完成一些连乘的练习题。
例如，26×3×5、54×2×6等。
给予学生一定的指导，帮助他们正确地完成练习。
六、板书设计板书设计如下：23×4×5=（20+3）×4×5=20×4×5+3×4×5=80×5+12×5=400+60=460七、作业设计（1）24×5×6（2）36×4×7（3）45×8×9答案：（1）720（2）900（3）1296（1）25×4×3（2）54×2×6八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对于连乘的概念和笔算方法有一定的理解，但在实际操作中仍有一些学生出现错误。
新人教版三年级下册数学笔算乘法例3(连乘问题)
4.两位数乘两位数
笔算乘法例3 （连乘问题）
一、复习导入，揭示课题
下面的问题你能解答吗？ 我每天读12页, 20天能读多少页？ 怎样解答呢？ 解答得正确吗？ 知道了什么？ 我们刚才是怎样 问题是什么？ 解决问题的？ 我们是这样解决问题的: 阅读与理解 ↓ 分析与解答 ↓ 回顾与反思
问题是“一共卖 了多少钱”。
怎样分析与解答呢？
二、探究新知
（二）解决问题
分析与解答 可以先求一箱卖了 多少钱，再求一共 卖了多少钱。 也可以先求出5箱共 有多少个，再求一 共卖了多少钱。
还有其他方法吗？ 你会列综合算式吗？
（1）每箱卖了多少钱？ 45×12＝540（元） （2）一共卖了多少钱？ 540×5＝2700（元）
45×12×5＝2700（元）
（1）5箱共有多少个保温壶？ 12×5＝60（个） （2）一共卖了多少钱？ 45×60＝2700（元）
12×5×45＝2700（元）
二、探究新知
（二）解决问题
回顾与反思 知道了卖出的保温壶 的数量和每个保温壶 的价钱，就可以求出 卖的总钱数。 这道题为什么 用乘法计算？
知道了每天读 12页，问 12×20＝240 （页） 题是20天能读多少页。 今天我们继续来 学习解决问题。
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
超市一周卖出5箱保温壶， 每个保温壶卖45元。一共 卖了多少钱？
阅读与理解 你能按照解决问题的一般 知道了每箱有 12个，还知 步骤来解答这个问题吗？ 道卖出 5箱，每个45元。
方法二： （1）16间教室共有多少扇窗子？ 6×16＝96（扇） （2）一共安装了多少块玻璃？ 8×96＝768（块） 8×（6×16）＝768（块）
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因为都是在求几 个几是多少。
同学们，你都做对了吗？
三、知识运用
1. 做一做。
张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。 每扇窗子安装8块玻璃，一答
回顾与反思
方法一： （1）每间教室装多少块玻璃？
8×6＝48（块） （2）一共安装了多少块玻璃？
48×16＝768（块）
我们是这样解决问题的: 阅读与理解 ↓ 分析与解答 ↓ 回顾与反思
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
超市一周卖出5箱保温壶， 每个保温壶卖45元。一共 卖了多少钱？
阅读与理解
知你道能了按每照箱解有决1问2题个的，一还般知 道步卖骤出来5解箱答，这每个个问4题5元吗。？
问题是“一共卖 了多少钱”。
4.两位数乘两位数
笔算乘法例3 （连乘问题）
一、复习导入，揭示课题
下面的问题你能解答吗？ 我每天读12页, 20天能读多少页？
我怎解知们样答道刚解得了才答正什是呢确么怎？吗样？ 解问决题问是题什的么？？
知道12了×每20天＝读24102（页页，）问 题是20天能读多少页。
今天我们继续来 学习解决问题。
（1）5箱共有多少个保温壶？ 12×5＝60（个）
（2）一共卖了多少钱？ 45×60＝2700（元） 12×5×45＝2700（元）
二、探究新知
（二）解决问题
回顾与反思
知道了卖出的保温壶 的数量和每个保温壶 的价钱，就可以求出 卖的总钱数。
两种方法都可以得 到卖了2700元。
这道题为什么 用乘法计算？
怎样分析与解答呢？
二、探究新知
（二）解决问题
分析与解答
可以先求一箱卖了 多少钱，再求一共 卖了多少钱。
（1）每箱卖了多少钱？ 45×12＝540（元）
（2）一共卖了多少钱？ 540×5＝2700（元）
45×12×5＝2700（元）
你会列还综有合其算他式方吗法？吗？
也可以先求出5箱共 有多少个，再求一共 卖了多少钱。
方法二： 400×（2×7）＝5600（米）
答：她一个星期跑5600米。
三、知识运用
3. 说一说。
要解决这个问题，你 想先解决什么问题？
一个西瓜大棚有8垄， 每垄种35棵，每棵结2个西瓜。 一共结多少个西瓜?
先求西瓜大棚一共有多少棵西瓜苗； 先求一垄能结多少个西瓜。
方法二： （1）16间教室共有多少扇窗子？
6×16＝96（扇） （2）一共安装了多少块玻璃？
8×96＝768（块）
8×6×16＝768（块）
8×（6×16）＝768（块）
答：一共要安装768块玻璃。
三、知识运用
2. 练一练。
跑道每圈长400米，她一个 星期（7天）跑多少米?
方法一： 400×2×7＝5600（米）