《人的性别遗传》导学案2

第四节人的性别遗传

第四节人的性别遗传

导学案

一、教学目标

知识目标：1、说出人的性别差异由性染色体决定。

2、解释生男生女机会均等的道理。

3、能用科学的态度看待生男生女问题。

能力目标：能利用所学知识解释性别问题。

情感目标：关注社会和谐发展，提倡男女平等。

二、教学重、难点

重点：1、说出人的性别差异由性染色体决定

2、解释生男生女机会均等的道理。

难点：性染色体和生男生女机会均等

教学过程

（一）导入新课

别人家添了小宝宝，人们不禁要问是男孩还是女孩，可见生男生女使人们关注的问题，生男生女到底是怎么回事？这与遗传有关吗？

（二）自主学习

学生阅读课本39-41完成下列自学提纲

1、人的体细胞中有对染色体，前22对染色体男女都一样，叫，另有一对决定人性别的叫。

2、在1902年美国细胞学家麦克郎发现了。

3、男性的性染色体类型是，女性的性染色体类型是。

4、男性精子的性染色体有两种，一种是含染色体，一种是含染色体的，女性的卵细胞只有一种类型是含染色体的卵细胞。

（三）合作探究

1、学生观察课本第40页图讨论讨论题。

2、师生完成42页生男生女图解，教师点播引导。

3、两人一组进行模拟实验。