《电子产品制图与制版》教案
《电子产品制图与制板》教学教案(全)
********学院课程指导方案（首页）学习情境一简单放大电路的制图与制板任务1 认识Altium Designer6.9任务描述首先认识并学会安装Altium Designer 6.9软件，启动Altium Designer 6.9，进入设计管理器窗口，熟悉软件的工作环境，学会对相关系统参数进行设置，最后能够创建设计项目文件及相关文档的建立与管理。
任务分析及相关知识点1．软件的发展•1999年和2000年分别推出了Protel 99 和Protel 99SE•2002年8月推出了令人期待的最新产品Protel DXP （2000年的8月Protel Technology成功地整合了多家EDA软件公司，并更名为Altium公司）•2005年底，Altium公司推出了Protel系列软件的最新高端产品——Altium Designer 6.0 •2008年3月12日晚Altium公司推出了Altium Designer 6.92．电子产品制图与制板的一般流程电子产品制图与制板的一般设计流程如图1-1所示。
图1-1电子产品制图与制板的设计流程图任务实施1．安装Altium Designer 6.9软件（1）打开软件光盘，执行安装程序，出现如图1-2所示安装提示对话框（若读者网上自行下载的该软件，可双击setup.exe文件图标）。
（2）单击“Next”按钮，进入图1-3所示接受协议对话框。
（3）选择如图1-3所示的接受协议选项，单击“Next”按钮，进入图1-4所示对话框。
（4）在图1-4所示的对话框内填入用户信息，然后单击“Next”按钮，进入图1-5所示的安装位置选择对话框。
（5）选择安装位置后，单击“Next”按钮，进入图1-6所示的确认安装设置对话框。
（6）单击“Next”按钮，开始安装Altium Designer 6.9，等待文件的复制，安装完成后，进入如图1-7所示的对话框。
提示安装已经完成，单击“Finish”按钮，完成Altium Designer 6.9软件的安装。
电子产品设计与制作实训》教案
《电子产品设计与制作实训》教案第一章：电子产品设计与制作概述1.1 学习目标了解电子产品设计与制作的基本流程。
理解电子产品的分类和特点。
掌握电子元器件的识别和应用。
1.2 教学内容电子产品设计与制作的基本流程。
电子产品的分类和特点。
电子元器件的识别和应用。
1.3 教学方法讲授法：讲解电子产品设计与制作的基本流程和电子产品的分类特点。
实践法：实物展示和操作，让学生识别电子元器件并了解其应用。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对电子产品设计与制作基本流程的理解。
实操测试：学生识别电子元器件并进行应用。
第二章：电子产品设计与制作基础2.1 学习目标掌握电子电路的基本组成和原理。
学习电子电路图的绘制和解读。
学习电子产品设计与制作的工具和设备的使用。
2.2 教学内容电子电路的基本组成和原理。
电子电路图的绘制和解读。
电子产品设计与制作的工具和设备的使用。
2.3 教学方法讲授法：讲解电子电路的基本组成和原理，电子电路图的绘制和解读。
实践法：操作电子产品设计与制作的工具和设备，绘制简单的电子电路图。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对电子电路的基本组成和原理的理解。
实操测试：学生绘制简单的电子电路图并进行解读。
第三章：电子产品设计与制作实践3.1 学习目标学习电子产品设计与制作的具体步骤。
掌握电子产品制作的技巧和注意事项。
完成一个简单的电子产品设计与制作项目。
3.2 教学内容电子产品设计与制作的具体步骤。
电子产品制作的技巧和注意事项。
简单的电子产品设计与制作项目。
3.3 教学方法讲授法：讲解电子产品设计与制作的具体步骤，电子产品制作的技巧和注意事项。
实践法：学生分组进行简单的电子产品设计与制作项目，教师指导并进行评估。
3.4 教学评估项目评估：评估学生在简单电子产品设计与制作项目中的表现。
学生互评：学生之间对彼此的项目进行评价和反馈。
第四章：电子产品设计与制作进阶4.1 学习目标学习复杂电子产品设计与制作的方法和技巧。
电子产品制图制版教案模版
南通广播电视大学2011年--2012年第一学期教案系（部）艺术传媒学院教师姓名课程名称电子产品工艺制图与制版授课班级 10电气自动化总时数72根据层数分类，印制电路板可分为单面板、双面板和多层板。
（l）单面板单面印制电路板只有一面有导电铜箔，另一面没有。
在使用单面板时，通常在没有导电铜箔的一面安装元件，将元件引脚通过插孔穿到有导山铜箔的一面，导电铜箔将元件引脚连接起来就可以构成电路或电子设备。
（2）双面板双面板包括两层：顶层（Top Layer）和底层（Bottom Layer）。
与单面板不同，双面板的两层都有导电铜箔，PCB焊盘图如图3-6所示。
此类封装的焊盘只限于表面板层，即顶层或底层，采用这种封常见元件封装的编号原则为：元件封装类型+焊盘距离元件外型尺寸。
可以根据元件的编号来判箔导线连接起来。
5．助焊膜和阻焊膜3.4导入设计将项目中的原理图信息发送到目标PCB：1．打开原理图文件Multivibrator.SchDoc。
2．在原理图编辑器选择Design →Update PCB Document Multivibrator.PcbDoc命令。
工程变更命令3.5.1设置新的设计规则设计规则总共有10个类，包括电气、布线、制造、放置、2．在Default Designator处设置为“U？”。
以方便在原理图设计中放置元件时，自动放置元件的标识符。
如果放置元件之前已经定义好了其标识符（按Tab键进行编辑），则标识符中的“？”将使标识符数字在连续放置元件时自动递增，如U1，U2…。
要显示标识符，需选中Default Designator区的Visible复选框。
3．在Comment处为元件输人注释内容，如A T89C2051，该注释会在元件放置到原理图设计图纸上时显示。
该功能需要选中Comment区的Visible复选框。
如果Comment创建74LS08 2输入四与门电路的步骤如下：（1）在Schematic Library编辑器中执行Tools→New弹出New ComponentSCH Library库面板，用Add按钮，弹出New图5-4封装模型与单位选择图5-5 焊盘大小选择图5-6 选择焊盘间距（3）进入焊盘大小选择对话框如图5-5所示，选择外径60mil、内径30mil（直接输入数值修改尺度大小），按Next按钮，进入焊盘间距选择对话框如图所示，为水平方向设为300mil、垂直方向图5-7 使用PCB Component Wizard放置焊盘之前设置焊盘参数4.为新封装绘制轮廓PCB丝印层的元器件外形轮廓在定义，如果元器件放置在电路板底面，则该丝印层自动转为Bottom Overlay（底层）。
电子产品设计与制作实训》教案
《电子产品设计与制作实训》教案一、实训目标1. 理解电子产品设计与制作的基本原理和方法。
2. 掌握电子元器件的选型、焊接、调试和测试方法。
3. 学会使用电子设计工具软件，如Protel、Altium Designer等。
4. 具备电子产品项目的策划、组织、实施和总结能力。
二、实训内容1. 电子元器件的认识与选型a. 学习常见电子元器件的原理、特性和应用b. 根据电路需求选型合适的元器件2. 电子产品电路图设计a. 学习电路图设计的基本原则和规范b. 使用设计工具软件绘制电路图3. 电子产品PCB设计a. 学习PCB设计的基本原则和布局技巧b. 使用设计工具软件绘制PCB板4. 电子产品焊接与调试a. 学习焊接工艺和焊接技巧b. 焊接组装电子产品c. 对电子产品进行调试和测试5. 电子产品项目实践a. 选择一个电子产品项目，进行策划、组织、实施和总结三、实训步骤1. 电子元器件的认识与选型a. 学习元器件知识，进行线上或线下培训b. 查阅资料，了解市场需求和趋势c. 根据项目需求选型合适的元器件2. 电子产品电路图设计a. 学习电路图设计知识，进行线上或线下培训b. 分析项目需求，设计电路图c. 使用设计工具软件绘制电路图3. 电子产品PCB设计a. 学习PCB设计知识，进行线上或线下培训b. 根据电路图设计PCB布局c. 使用设计工具软件绘制PCB板4. 电子产品焊接与调试a. 学习焊接知识，进行线上或线下培训b. 组装电子产品，进行焊接c. 对焊接的电子产品进行调试和测试5. 电子产品项目实践a. 选择项目，进行策划、组织、实施和总结四、实训评价1. 评价元器件选型的合理性2. 评价电路图设计的正确性和实用性3. 评价PCB设计的合理性和美观度4. 评价焊接质量和调试效果5. 评价项目实施过程的组织、协调和总结能力五、实训注意事项1. 遵守实验室纪律，确保安全2. 严格按照焊接工艺要求进行操作3. 爱护实验设备，避免损坏4. 注重团队合作，互相学习、交流和分享5. 按时完成实训任务，提交相关文档和成果六、实训环境与设备1. 实验室环境：安静、整洁、通风，具备必要的实验桌椅、照明和电源。
《电子产品制图与制板》说课
3.教学情境选择上比较全面地涵盖了常用PCB类型。
Company
LOGO
素质考核
10
项目实操考核
10
作品考核
10
考核实施
由实训老师根 由主讲老师根 由教师根据学 由老师根据学 据学生项目实 据学生提交的 生表现集中考 生设计的产品 际操作情况考 PCB 图 和 报 告 评 质量进行考核 核 考核
现场实操
考核标准
根据学生提交 根据项目文件 的产品文档 根据安全规定 要求的内容对 根据学生提供 （功能、指标、 题型：小产品 和纪律规定考 计划的制作和 的作品进行考 外形及规范） 的PCB制作 核 项目实施过程 核 及答辩情况进 及进行考核 行考核
3、学生定位
在PCB设计方面具有特别 专长的技能人才 低端电子产品设计人员及 EDA工程师助手
一、课程标准分析
4. 课程的重难点
重点：PCB软件使用 PCB布局、布线技术 PCB设计的工艺与规范
难点：PCB布局、布线技术 PCB综合项目设计
二、教学资源分析
1. 选用教材及特点
电子产品设计与制作课程设计 (2)
电子产品设计与制作课程设计课程概述电子产品设计与制作是一门涉及硬件电路设计、嵌入式系统开发、软件程序编写和产品外观设计等多个方面的课程。
本课程旨在帮助学生掌握电路设计、嵌入式系统开发和产品设计的基本原理和实践技巧，提高学生的综合运用能力和创新意识，培养学生的工程素质和创业精神。
本文档主要介绍本课程的课程设置、教学目标、教学内容、教学方法和教学评估等方面内容。
课程设置本课程是一门面向本科生的专业选修课程，建议选修学生为电子信息工程、计算机科学与技术、自动化控制等专业的学生。
本课程设置的学时为64学时，其中理论教学32学时，实验教学32学时。
教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面：1.掌握电路设计的基本原理和方法，了解电路元器件的特性和选择；2.掌握嵌入式系统开发的基本原理和方法，包括单片机原理、C语言编程、外设接口等；3.掌握产品设计的基本原理和方法，包括外形设计、结构设计、用户体验等；4.培养学生的团队协作能力和项目管理能力；5.提高学生的综合运用能力和创新意识，培养学生的工程素质和创业精神。
本课程的教学内容主要分为以下几个模块：电路设计基础包括电路元器件的分类、特性和选型、电路分析与设计方法、常用电路的设计和仿真等内容。
嵌入式系统开发基础包括单片机原理、C语言编程、外设接口等内容。
产品设计基础包括产品外形设计、结构设计、用户体验等内容。
实验教学包括电路实验、嵌入式系统实验和产品实验三部分内容。
实验教学以实践操作为主，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，主要包括以下几种：1.讲授：通过讲授理论知识，帮助学生建立起电路设计、嵌入式系统开发和产品设计的基本概念和思维模式；2.实验：通过实验操作，帮助学生深入了解电路设计、嵌入式系统开发和产品设计，培养其实际操作能力和团队协作能力；3.案例分析：通过分析实际案例，帮助学生理解和应用所学知识及方法；4.讨论：通过讨论学生感兴趣的话题，促进学生思维的拓展和创新的产生。
《电子产品设计与制作》课程教学设计与实践
《电子产品设计与制作》课程教学设计与实践第一篇：《电子产品设计与制作》课程教学设计与实践《电子产品设计与制作》课程教学设计与实践摘要：针对目前《电子产品设计与制作》课程教学过程中存在的不足，提出了一种《电子产品设计与制作》课程教学设计与实施方案。
首先从教学理念、教学策略、教学过程、教学资源、学习效果评价五个方面进行分析设计，然后给出了课程的具体实施流程。
实践结果证明方案实施后学生的学习效果和教师的教学能力均有较大的提升。
关键词：电子产品设计与制作；教学设计；教学实践；教学过程中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）17-0144-02Abstract：Aiming at the current Shortcomings in the teaching process of Electronic product design and making curriculum，this paper puts forward a teaching design and practice scheme on it.Firstly，this paper analyzes and designs the teaching concept，teaching strategy，teaching process，teaching resources and learning effect evaluation，then presents the detailed implementing procedure of this course.The practical results show that both teacher and students are improved greatly after the implementation of the scheme.Key words： electronic product design and making，Teaching Design，Teaching Practice，Teaching Process《电子产品设计与制作》课程是电子信息类专业的一门综合实践课程，旨在培养学生利用前期所学的电子技术、单片机、EDA等课程知识完成实际电子产品设计与制作的能力，是一门非常重要的职业能力课程。
电子产品设计与制作课程精品教学设计课件与实践
《电子产品设计与制作》课程教课方案与实践纲要：针对当前《电子产品设计与制作》课程教课过程中存在的不足，提出了一种《电子产品设计与制作》课程教课方案与实行方案。
第一从教课理念、教课策略、教课过程、教课资源、学习成效评论五个方面进行剖析设计，而后给出了课程的详细实行流程。
实践结果证明方案实行后学生的学习成效和教师的教课能力均有较大的提高。
重点词：电子产品设计与制作；教课方案；教课实践；教课过程中图分类号： TP393 文件表记码： A 文章编号：1009-3044（ 2018） 17-0144-02Abstract ： Aiming at the current Shortcomings in the teaching process of Electronic product design and making curriculum ， this paper puts forward a teaching design and practice scheme on it. Firstly ， this paper analyzes and designs the teaching concept， teaching strategy， teaching process，teaching resources and learning effect evaluation， then presents the detailed implementing procedure of this course. The practical results show that both teacher and students are improved greatly after the implementation of the scheme.Key words ： electronic product design and making ，Teaching Design， Teaching Practice， Teaching Process 《电子产品设计与制作》课程是电子信息类专业的一门综合实践课程，旨在培育学生利用先期所学的电子技术、单片机、 EDA 等课程知识达成实质电子产品设计与制作的能力，是一门特别重要的职业能力课程。
电子制图与制版课程设计
电子制图与制版课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子制图与制版的基本概念，掌握电子绘图软件的基本操作和功能。
2. 学生能掌握电子制版的基本流程，包括图纸设置、图层管理、线条绘制、尺寸标注等。
3. 学生能了解电子制图与制版在不同行业中的应用和重要性。
技能目标：1. 学生能运用电子绘图软件进行简单的图形绘制和编辑。
2. 学生能独立完成一张完整的电子制版图，包括合理的图层划分、准确的线条绘制和清晰的尺寸标注。
3. 学生能通过实际操作，培养解决电子制图与制版过程中遇到问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子制图与制版技术的兴趣，提高对现代制造技术的认识和关注度。
2. 学生通过团队合作完成项目任务，培养沟通协作能力和团队精神。
3. 学生在实践操作中，体验电子制图与制版的实际应用，增强对所学专业知识的认同感和自信心。
课程性质：本课程为专业实践课程，以培养学生的实际操作能力和技术应用能力为主要目标。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的计算机操作基础和专业知识，对实践操作有较高的兴趣。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强调实践操作和实际应用能力的培养。
通过课程目标分解，确保学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
后续教学设计和评估将以此为基础，全面提高学生的电子制图与制版能力。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子制图基础：电子绘图软件的认识与安装，界面功能介绍，基本绘图命令操作。
- 教材章节：第一章 电子制图概述，第二节 电子绘图软件介绍。
- 进度安排：2课时。
2. 电子绘图操作：图形绘制、编辑、修改和图层管理。
- 教材章节：第二章 电子绘图基本操作，第三章 图形编辑与图层管理。
- 进度安排：4课时。
3. 电子制版流程：图纸设置、线条绘制、尺寸标注、图框和标题栏制作。
- 教材章节：第四章 电子制版基本流程，第五节 图纸设置与线条绘制。
电子产品设计与制作实训教案
电子产品设计与制作实训教案实训名称：电子产品设计与制作实训实训目的：通过本实训，使学生了解电子产品设计和制作的基本原理、流程和技术，并能够独立完成小型电子产品的设计与制作。
实训内容：1.电子产品设计与制作的基本原理介绍-电子产品的基本组成和功能-电子产品设计的基本原理和流程-电路设计和布线技术- PCB（Printed Circuit Board，印刷电路板）设计和制作技术2.电子产品设计与制作流程演示-了解市面上常见的电子产品设计流程-学习利用电子设计自动化（EDA）软件进行电路设计和模拟-学习借助CAD软件进行PCB设计-理解原理图与PCB之间的转换过程3.电子产品设计与制作项目实践-设计和制作简单的电子产品，如闹钟、温度计等-利用电路板制作技术进行实际电路制作-完善设计的功能和外观，并进行调试和改进实训目标：1.掌握电子产品设计和制作的基本原理和流程2.熟悉电子设计自动化软件和CAD软件的使用方法3.能够根据需求进行电路设计和布线4.能够利用电路板制作技术进行电路制作和焊接5.能够运用理论知识进行实际电子产品的设计与制作实训步骤：1.理论讲解（2小时）-电子产品设计和制作的基本原理和流程介绍-电路设计和布线技术讲解-PCB设计和制作技术讲解2.实操演示（2小时）-演示电子产品设计流程，并使用相关软件进行实操演示-演示原理图与PCB之间的转换过程，并进行PCB设计演示3.项目实践（12小时）-学生根据实际需求选择一个电子产品进行设计与制作-利用电子设计自动化软件进行原理图设计和仿真-利用CAD软件进行PCB设计-制作电路板，并进行焊接及组装-进行电路的调试和改进4.总结和展示（2小时）-学生撰写实训报告，总结所学知识和经验-学生进行电子产品的展示和演示，并分享设计和制作过程中的经验和心得实训考核方式：1.实际操作考核（50%）：根据学生完成的电子产品设计与制作项目进行评分，考核项目的功能实现和外观质量等方面。
电子产品设计与制作实训》教案
《电子产品设计与制作实训》教案第一章：电子产品设计与制作概述1.1 教学目标让学生了解电子产品设计与制作的基本概念、流程和原则。
使学生掌握电子产品的分类、特点和应用领域。
培养学生对电子产品设计与制作的兴趣和热情。
1.2 教学内容电子产品设计与制作的定义和意义电子产品的分类、特点和应用领域电子产品设计与制作的流程和原则电子产品设计与制作的要求和注意事项1.3 教学方法讲授法：讲解电子产品设计与制作的基本概念、流程和原则。
案例分析法：分析典型的电子产品设计案例，让学生了解电子产品设计与制作的过程和技巧。
讨论法：引导学生探讨电子产品设计与制作中的问题和解决方案。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对电子产品设计与制作的基本概念和流程的理解。
小组讨论：评估学生在讨论中的表现和对电子产品设计与制作的认识。
第二章：电子元器件的选择与检测2.1 教学目标让学生了解电子元器件的种类、功能和特点。
使学生掌握电子元器件的选择原则和检测方法。
培养学生对电子元器件识别和使用的技能。
2.2 教学内容电子元器件的种类和功能电子元器件的选择原则电子元器件的检测方法常用电子元器件的识别和使用2.3 教学方法讲授法：讲解电子元器件的种类、功能和特点。
实践操作法：引导学生进行电子元器件的检测和识别实践。
案例分析法：分析具体的电子元器件选择和使用案例。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对电子元器件的种类和功能的了解。
实践操作：评估学生在电子元器件检测和识别实践中的表现。
第三章：电子产品电路图设计3.1 教学目标让学生了解电子产品电路图的设计原则和方法。
使学生掌握电路图的绘制工具和技巧。
培养学生对电子产品电路图设计和修改的能力。
3.2 教学内容电子产品电路图的设计原则电路图的绘制工具和技巧电子产品电路图的修改和优化典型电子产品电路图的设计案例3.3 教学方法讲授法：讲解电子产品电路图的设计原则和方法。
实践操作法：引导学生进行电路图的绘制和修改实践。
电子产品制图与制板教案13-16次
职业技术学院课程指导方案（首页）学习情境三运放电路的制图与制板任务3 绘制运放电路原理图任务描述利用Altium Designer 6.9绘制如图3-29所示的运放电路原理图。
图3-29 运放电路原理图任务分析及相关知识点图3-29所示是一种典型的运算放大电路，图中用到的主要元件为NEW324，是我们上次任务中自行设计的多单元复合式元件，要能够正确调用自制元件并及时更新，绘图的其他部分与前面学习的内容基本一致。
任务实施绘制运放电路的详细操作步骤为：1．设计项目文件的建立执行菜单命令“文件/新建/工程/PCB工程”，新建一个设计项目文件，默认的项目文件名为PCB_Project1.PrjPCB，保存文件并更名为“项目3.PrjPCB”。
2．新建一个原理图文件在已经创建好的项目文件“项目3.PrjPCB”中新建一个原理图文件，可以执行菜单命令“文件/新建/原理图”，则在右边打开了一个原理图文件，保存文件。
3．原理图环境设置在SCH电路原理图编辑窗口下，执行菜单命令“设计/文档选项”，将弹出“文档选项对话框”，我们根据绘图的需要和个人的习惯设置原理图环境，其中主要是设置图纸和栅格。
设置图纸是指设置纸张大小、标题框、设计文件信息等，确定图纸档的有关参数。
4．加载原理图元件库5．放置元件6．元件的查找在原理图编辑窗口下，用鼠标左键单击屏幕右下角的“System”标签，在弹出的菜单中选择“库”，在“库”面板的最上边单击中间的“Search”按钮。
7．编辑已放置好的元件8．放置电源和接地符号9．保存电路原理图文件任务检查与评价根据课上任务的操作完成情况以及作业和课堂提问的回答情况，由教师进行评价。
小结利用前面任务自行绘制的元件符号来绘制运算放大电路原理图。
作业练习题1 时基555电路如图3-38所示，试画出它的原理图。
注意图中元件NEW555为自绘元件符号。
图3-38 时基555电路图天津冶金职业技术学院课程指导方案（首页）学习情境三运放电路的制图与制板任务4 创建PCB元件封装任务描述利用Altium Designer 6.9中的元件封装库编辑器绘制如图3-40所示的NEW_D14的元件封装。
电子产品制图与制版课程标准
《电子产品制图与制板》课程教学标准课程编码： 59020101011 课程类型：职业技术领域学时：60 学分：4适用专业：电子信息工程技术先修课程：电路与电工技术、电子电路分析与实践、电子工艺实训一、课程定位《电子产品制图与制板》是《电子信息工程技术》专业的一门专业核心课。
计算机辅助设计的应用能够更快、更便捷地画出电气图纸，能够更快地设计制造出更先进的电气产品，对图纸的管理和修改提供了方便，加快了生产和制造的周期，并为企业培养了大批LAYOUT工程师。
因此这门课程在《电子信息工程技术》专业中具有重要地位。
二、学习目标总体目标：了解电子CAD的发展与应用，培养学生具有绘制电路原理图和印制电路板图的实际操作技能，同时提高学生的电路分析能力。
具体目标：通过本课程的理论和实践教学，了解电子CAD基本使用功能；掌握电路原理图、印制电路板、元件符号及封装的绘制方法，以及各种报表文件的生成。
1. 知识性目标了解Altium Designer6.9的使用基础、电路原理图的设计基础、PCB的设计基础以及各种报表文件的生成与管理等知识。
2. 能力目标1、专业能力掌握使用Altium Designer6.9软件绘制电子电路原理图，并确保电气原理图的正确性。
掌握使用Altium Designer6.9软件，由电路原理图生成印刷电路板图，并确保印刷电路板图的正确。
掌握高级绘图工具栏的使用方法和层次原理图的设计方法。
掌握原理图元件库的编辑方法和PCB元件封装的绘制方法。
2、社会能力注意合作意识和团队精神，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3、方法能力培养应用新技术意识和学习、吸收、掌握最新应用技术的能力。
三、内容标准《电子产品制图与制板》课程总体方案设计四、参考学时与学时分配五、评价方式考核方式：闭卷考核方法：上机操作。
时间为90分钟。
主要考核学生绘制电路原理图及由原理图生成PCB板图的操作技能。
期末成绩采用期末考试成绩与平时成绩相结合的方法，其中平时成绩占60%，期末成绩占40%。
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电子产品制图与制版课程简介：本课程全面介绍了计算机辅助电路设计软件电子产品制图与制版的工作界面、基本组成、常用工具等基本知识，详细介绍了设计电路原理图、生成网络表、设计双面线路板的方法和具体操作步骤，同时介绍了电路仿真。
达成目标：通过本课程的学习，使学生掌握利用计算机及辅助电路设计软件进行电路的设计与仿真，并通过软件的学习，掌握电子产品的设计过程，为将来从事通信电子产品的设计与生产工作打下坚实的基础。
课时安排与考核：本课程教学课时总计78学时。
其中实训课时30学时，均为上机课，实训课时安排到学期末。
考核方法采用过程考核与期末考试相结合的方法。
其中平时成绩占30分，包括出勤、纪律、实训等；期末考试包括上机和笔试，占70分。
准备工作：1、安装盘、电子教案、试装机运行2、安排机房座位（班长）、线路板（样板）单元一电子产品制图与制版概述（1）新课1.1 电子产品制图与制版简介一、电子产品制图与制版是计算机辅助电路设计软件（ECAD-Electronics Computer Aided Device）主要功能：1、原理图设计与仿真2、设计PCB（印刷电路板、印制板、线路板）-Printed Circuit Board3、大规模可编程逻辑器件的设计（不是本课重点）二、电子产品制图与制版的诞生与发展1、手工设计阶段（80年代以前）2、基于DOS系统的电路设计软件（80年代中-90年代）如：Tango、Protel for Dos等3、基于Windows系统的电路设计软件（90年代后期）如: Protel 98、Protel99、Protel99SE和电子产品制图与制版等三、电子产品制图与制版的软件组成1、原理图设计系统-用于原理图设计和元件制作（2-6章）1）原理图编辑器2）原理图元件库编辑器2、PCB设计系统-用于PCB设计和PCB元件制作（7-9章）1）PCB编辑器2）PCB元件库编辑器1.2 电路原理图和PCB的基本知识一、原理图的基本知识1、原理图电子元器件依据一定的电气特性连接起来，完成一定功能的原理图纸。
如彩电、音响的原理图纸。
2、原理图的组成1）图纸2）元件←电子产品制图与制版的库文件3）连线：导线Wire、总线BUS、总线分支线Branch-具有电气特性线条Line-无电气特性4）电路节点5）电路的端口等二、PCB的基本知识1、PCB的板层结构（发板，判断是几层板）按敷铜面的层数，分为单面板、双面板、多层板1）单面板：一面敷铜。
一面为元件面，一面为焊接面。
2）双面板：两面敷铜。
一面为顶层（元件面-Top Layer），一面为底层（元件焊接面-Bottom Layer）。
3）多层板: 多个工作层面，中间有敷铜，为信号层、电源层、接地层、导线层等4）特点单面板价格便宜、多层板贵，但单面板设计较难。
2、PCB的组成1）正面（Top OverLayer）元器件（元件外形、元件标号）安装孔：用于固定印刷电路板。
2）反面（Bottom OverLayer）焊盘（Pad）：用于焊接元器件引脚的金属孔。
过孔（Via）：用于连接各层之间元器件引脚的金属孔。
导线（Wire）：用于连接元器件引脚的电气网络铜膜。
填充（Fill）：用于地线网络的敷铜，可以有效的减小阻抗。
电气边界：用于确定电路板的尺寸，所有电路板上的元器件都不能超过该边界。
3、PCB的设计方法1）手工设计2）自动设计：设计原理图→生成网络表→生成PCB三、电子产品制图与制版学习的必要性1、从事电路设计必不可少的工具软件除设计原理图、PCB外，还具有电气法则检查、信号仿真等功能，功能强大，目的是学以致用。
1）设计原理图2）设计PCB单元一印制电路板与电子产品制图与制版概述（2）2、电子产品制图与制版文件的管理主要包括新建、保存、切换、和删除等操作。
三、启动不同编辑器以原理图元件库和PCB元件库编辑器为例。
1、原理图元件库编辑器的启动⑴执行Library命令,启动原理图元件库编辑器，默认名为Schlib1.schlib的新建元件库文件出现在设计工程列表中，也可用“Project”或“File”面板中的命令。
⑵保存：菜单命令或标准工具栏，方法同上，名字为ZCH11.2、元件库编辑器的启动方法同原理图元件库编辑器。
四、不同编辑器的切换1、单击文件标签2、关闭、竖直平铺、水平平铺、在新窗口打开：标签上单击鼠标右键。
练习：P29 一、6五、画面管理命令View用以进行画面管理，对图纸的显示和移动、放大和缩小等。
以Example 4 Ports Serial Interface为例（4 Ports VART and Line Drive rs .schdoc）1、打开图纸：2、原理图编辑器中的View菜单命令分为5个区1）按比例显示（1）菜单命令View/200%-400%：实际大小的百分比表示。
（2）缩小：三种方法①菜单命令View/Zoom Out②标准工具栏：放大镜以上两条仅非命令状态下用。
③快捷键：Page Up-命令、非命令状态下都能用（3）放大：三种方法①菜单命令View/Zoom In(PCB编辑器)②标准工具栏：放大镜③快捷键：Page Down（4）图纸移动工作窗口中的水平或垂直滚动条，鼠标上下滚动或快捷键Home，实现水平、垂直以光标处作显示中心的移动。
↑↓←→上、下、左、右键移动。
（5）刷新Refresh或快捷键Home2）区域放大（1）Fit Document:整个文档充满工作区（包括边界）（2）整个电路充满工作区①菜单命令View/Fit All Objects②标准工具栏：框内放大镜（3）设定选框区域放大①菜单命令View/Area;光标移到左上角，单击左键，移至右下角，再单击确认。
②标准工具栏：虚线框内放大镜（4）设定选框区域放大（有中心点）①菜单命令View/Around Point②光标移到目标区中心，单击左键，移至右下角，再单击确认。
（5）选择目标放大①菜单命令：选中需放大元件，执行命令View/Selected Objects②标准工具栏：放大镜两点，选中后单击按钮。
3）Grids:栅格设定（1）Toggle Visible Grid:触发可见栅格（2）Toggle Snap Grid:触发锁定栅格（光标命令状态下移动的最小间距）（3）Toggle Electrical Grid:触发电气栅格（4）Set Snap Grid: 设定锁定栅格（设为10mil）练习：P29 二、4单元小结1、掌握电子产品制图与制版的启动与退出命令2、掌握进入电子产品制图与制版各种编辑器的方法3、熟悉电子产品制图与制版的基本操作4、熟悉电子产品制图与制版文件的结构与管理作业P29二、1；一、7、8单元二—原理图设计任务1授课类型上机课计划学时 6 授课地点机房W7、W26教学目标1、掌握原理图的一般设计步骤及具体操作2、掌握常用工具栏、菜单的使用3、掌握元件库加载的方法教学重点原理图设计的具体步骤与操作教学难点元件库加载与元件放置教学方法示范、任务驱动教学环节教学内容备注复习引入在前一单元里，我们熟悉了电子产品制图与制版的功能、软件组成及原理图、PCB 的基本知识，并对电子产品制图与制版的界面、基本操作有了一个大概的了解。
本单元通过一个电原理图的绘制任务来学习原理图的设计步骤与具体操作。
新课任务1：绘制出如图所示的整流滤波电路原理图，其中纸型设置为A4、工作区颜色选用浅绿色、方向设置为水平方向，最后将图纸命名为“学生姓名1.SchDoc”进行保存。
要完成该任务，需要了解原理图的设计步骤与具体操作，我们就按照原理图的设计流程来分步骤学习。
2.1 原理图的设计步骤原理图的设计一般分为以下六个步骤：（1）图纸的设置设置图纸大小、方向、标题栏、底色、图纸网格、系统字体、文档组织形式等。
（2）元器件放置即从元器件库中取出所需元件放入工作区中，并调整元件为止，修改元件属性。
（3）原理图布线放置导线、总线、分支线等。
（4）调整与完善保证原理图正确、美观，如元件位置、排列、元件属性及图形尺寸等。
（5）原理图保存：存档（6）原理图输出、打印：设置打印属性，Setup，执行命令。
2.2 图纸设置启动原理图编辑器，按要求新建工程文件及原理图文件。
执行Design→Options 命令，即可打开“Documents Options”对话框，如图所示。
五、设置系统字体Change System Font单击后，弹出字体对话框，设置系统字体。
2.2 放置元器件一、装载元器件库三种方法：1、利用菜单命令1）执行菜单命令Design/Add/Remove Library,出现Add/Remove Library对话框，中间区域显示已安装的元件库列表，其余按钮意义如下：Move Up ：向上移动Move Down ：向下移动Add Library：添加元件库Remove：卸载元件库2）单击Add Library按钮，出现打开对话框，选择库文件“Miscellaaneous Devices.intlib”打开，库文件进入安装列表，单击close,库文件即装入。
3）打开库文件面板，可看到刚装入的元件库2、利用工具栏单击后出现Add/Remove Library对话框，其余步骤同上。
3、利用元件库放置在元器件库面板上单击Libraries，出现Add/Remove Library对话框，其余步骤同上。
Libraries元器件库面板中的各个区域和按钮的意义如下图所示。
二、放置元器件四种方法：1、菜单命令Place/Part执行Place/Part命令，出现Place Part对话框，选中库、元件放置。
2、元件库面板用面板时，查找元件有两种方法：1）逐个查找，如前所述。
2）用Search按钮，前提是知道元件的名称，如查cap：（1）单击“Search”按钮，出现Search Libraries对话框选择Search标签，对话框功能如下：Scope范围包括：Arailable libraries（有效的（已装入）库）和Libraries on Path（所有的库）。
Search Criteria 查找元件（2）在Name中输入元件名Cap，单击Search按钮，出现查找结果，有名称、符号、封装等。
（3）单击Select按钮，即可选择该元件。
（4）放置即可。
3、用工具栏放置元件Digital Objects4、Wring Tool工具栏中放置元件按钮三、放置电源与接地元器件1、三种方法：1）Wring Tools工具栏按钮2）电源、接地符号工具栏Power Objecte3）菜单Place / Power2、设置电源、接地属性1）Color ：符号颜色2）Orientation ：方向3）Location X，Y ：坐标4）Style ：形状（7个选项）Cirde ：圆形Arrow ：箭头形Bar ：姗栏T形Ware ：波形图Power Ground ：电源地Signal Ground ：信号地Earth ：大地5）Net：网络名称2.3 元器件位置调整一、对象的选取：（四种方法）1、鼠标拖动选取（已介绍）2、单击左键选取（已介绍）鼠标左键单击元件即可选取，再单击元件即取消。