教科版科学六年级下册 铁生锈了PPT
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六年级科学下册优秀ppt_铁生锈了5教科版(13张)标准课件
铁生锈的速度？思考其中的科学道理。
否发亮； 把铁片和锈铁片依次连接到电路中，看小灯泡是否发亮；
泡是否发亮； 铁生锈与什么因素有关？
3. 实验时边观察边记录； 生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？思考其中的科学道理。
将无机玻璃质材料通过熔融凝于金属上并与金属牢固结合在一起。
喷漆 如果你的身体有伤口，请不要接触到铁锈；
生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？思考其中的科学道理。 铁生锈与什么因素有关？ 实验完毕，将实验器材放回材料盒中。 用手摸时要轻拿轻放，小心划破手； 纯的铁锈是不能被磁铁吸引的。 实验完毕，将实验器材放回材料盒中。 据统计，全世界每年因金属腐蚀造成的直接经济损失约7000亿~10000亿美元。 铁生锈与什么因素有关？ 将无机玻璃质材料通过熔融凝于金属上并与金属牢固结合在一起。 在金属表面喷漆隔绝空气，防止生锈。 把铁片和锈铁片依次连接到电路中，看小灯泡是否发亮； 铁生锈与什么因素有关？
覆盖搪瓷
将无机玻璃质材料通过熔 融凝于金属上并与金属牢固 结合在一起。
怎样防止、减缓铁生锈
生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？思考
生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？思考其中的科学道理。
其中的科学道理。 当你手表上的秒针转过一圈半，世界上就有1吨的钢铁被腐蚀成铁锈。
在金属表面喷漆隔绝空气，防止生锈。 生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？思考其中的科学道理。 生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？思考其中的科学道理。 菜刀、铁锅用完后及时擦干水分可以防止生锈。
铁生锈了
水阀
1.用手摸时要轻拿轻放，小心划破手； 2.如果你的身体有伤口，请不要接触到铁锈； 3.用锤敲击铁片时力度要适中，切勿砸伤手指。
否发亮； 把铁片和锈铁片依次连接到电路中，看小灯泡是否发亮；
泡是否发亮； 铁生锈与什么因素有关？
3. 实验时边观察边记录； 生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？思考其中的科学道理。
将无机玻璃质材料通过熔融凝于金属上并与金属牢固结合在一起。
喷漆 如果你的身体有伤口，请不要接触到铁锈；
生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？思考其中的科学道理。 铁生锈与什么因素有关？ 实验完毕，将实验器材放回材料盒中。 用手摸时要轻拿轻放，小心划破手； 纯的铁锈是不能被磁铁吸引的。 实验完毕，将实验器材放回材料盒中。 据统计，全世界每年因金属腐蚀造成的直接经济损失约7000亿~10000亿美元。 铁生锈与什么因素有关？ 将无机玻璃质材料通过熔融凝于金属上并与金属牢固结合在一起。 在金属表面喷漆隔绝空气，防止生锈。 把铁片和锈铁片依次连接到电路中，看小灯泡是否发亮； 铁生锈与什么因素有关？
覆盖搪瓷
将无机玻璃质材料通过熔 融凝于金属上并与金属牢固 结合在一起。
怎样防止、减缓铁生锈
生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？思考
生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？思考其中的科学道理。
其中的科学道理。 当你手表上的秒针转过一圈半，世界上就有1吨的钢铁被腐蚀成铁锈。
在金属表面喷漆隔绝空气，防止生锈。 生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？思考其中的科学道理。 生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？思考其中的科学道理。 菜刀、铁锅用完后及时擦干水分可以防止生锈。
铁生锈了
水阀
1.用手摸时要轻拿轻放，小心划破手； 2.如果你的身体有伤口，请不要接触到铁锈； 3.用锤敲击铁片时力度要适中，切勿砸伤手指。
六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了｜ 教科版 (共12张PPT)
2、那你们见过什么东西生锈了呢？（说说吧）
请观察图片
思考：铁生锈在生活中是很常见的自然现象, 那么，铁生锈 是一种什么（ 化学 ） 变化呢？ （结合课文内容来理解）
第二部分：观察铁锈
新铁块
铁锈 比较：新铁快与铁锈有什么不同？（填写记录表）
铁和铁锈比较记录表
颜色 光泽 空隙 手感 敲击 导电 磁性
铁 灰白色 有
无
光滑 较硬
能 能吸引
铁锈 红褐色 无
有
粗糙 较脆 不能 不能吸引
思考：*通过观察比较，我们得到了什么结论？ 结论：铁锈是一种不同于铁的新物质。
第三部分：探索铁生锈的秘密
• 1、实验设计方案（分享）
研究问题 我们的设想
铁生锈的原因 铁生锈与空气、水蒸气有关
实验方法 观察到的现象
实验结果
六年级科学（下）ppt 5.铁生锈了ppt
龙头镇中心小学：陈日喜
六年级（下册）科学
5、铁生锈了
学习目标：
• 了解铁生锈是一种化学变化。 • 铁锈是一种不同于铁的新物质。 • 了解铁生锈原因。 • 学会在生活中如何预防铁生锈。
本课文内容可分为三部分：
第一部分：生活中的铁生锈现象。
问、1、同学们有没有见过铁生锈这种现象呢？
铁
生锈
图示（板书）
课外实验作业：
• 根据老师教给你的方法去做一做“铁生 锈”的实验，要认真的观察和记录呀！ （并把实验的结果告诉老师。）
同学们，再见！
找两块不生锈的铁，一块用薄膜包
好放于干燥通风的地方；一块就放在潮 湿地方（最好是在铁块表层涂上盐水）， 每隔几天观察一次，并作记录。
1、一块用薄膜包好放于干燥通风的地 方的铁没有生锈。2、一块就放在潮湿 地方的铁生锈了，时间越长锈就越多越 厚。
请观察图片
思考：铁生锈在生活中是很常见的自然现象, 那么，铁生锈 是一种什么（ 化学 ） 变化呢？ （结合课文内容来理解）
第二部分：观察铁锈
新铁块
铁锈 比较：新铁快与铁锈有什么不同？（填写记录表）
铁和铁锈比较记录表
颜色 光泽 空隙 手感 敲击 导电 磁性
铁 灰白色 有
无
光滑 较硬
能 能吸引
铁锈 红褐色 无
有
粗糙 较脆 不能 不能吸引
思考：*通过观察比较，我们得到了什么结论？ 结论：铁锈是一种不同于铁的新物质。
第三部分：探索铁生锈的秘密
• 1、实验设计方案（分享）
研究问题 我们的设想
铁生锈的原因 铁生锈与空气、水蒸气有关
实验方法 观察到的现象
实验结果
六年级科学（下）ppt 5.铁生锈了ppt
龙头镇中心小学：陈日喜
六年级（下册）科学
5、铁生锈了
学习目标：
• 了解铁生锈是一种化学变化。 • 铁锈是一种不同于铁的新物质。 • 了解铁生锈原因。 • 学会在生活中如何预防铁生锈。
本课文内容可分为三部分：
第一部分：生活中的铁生锈现象。
问、1、同学们有没有见过铁生锈这种现象呢？
铁
生锈
图示（板书）
课外实验作业：
• 根据老师教给你的方法去做一做“铁生 锈”的实验，要认真的观察和记录呀！ （并把实验的结果告诉老师。）
同学们，再见！
找两块不生锈的铁，一块用薄膜包
好放于干燥通风的地方；一块就放在潮 湿地方（最好是在铁块表层涂上盐水）， 每隔几天观察一次，并作记录。
1、一块用薄膜包好放于干燥通风的地 方的铁没有生锈。2、一块就放在潮湿 地方的铁生锈了，时间越长锈就越多越 厚。
六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了｜教科版 (8)(共25张PPT)
• 不锈钢：
• 不锈钢不会产生腐蚀、锈蚀或磨损 。不锈钢还是建筑用金属材料中强 度最高的材料之一。
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空气
空气和水
既无水也无空气
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哪个试管中的钉子生锈了？
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光滑 度
灰坚 铁片 白 硬
色
铁锈
红 褐
松 脆
色
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不不 暗能 能
导吸 电引
光 滑 粗 糙
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干燥的地方，两天后观察铁钉 的变化。
• 不锈钢不会产生腐蚀、锈蚀或磨损 。不锈钢还是建筑用金属材料中强 度最高的材料之一。
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空气
空气和水
既无水也无空气
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哪个试管中的钉子生锈了？
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光滑 度
灰坚 铁片 白 硬
色
铁锈
红 褐
松 脆
色
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不不 暗能 能
导吸 电引
光 滑 粗 糙
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干燥的地方，两天后观察铁钉 的变化。
六年级科学下册教学课件-2.5铁生锈了5-教科版(共13张PPT)
覆盖搪瓷
将无机玻璃质材料通过熔 融凝于金属上并与金属牢固 结合在一起。
怎样防止、减缓铁生锈
生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？思考 其中的科学道理。
喷漆
在金属表面喷漆隔绝空气，防止生锈 。
怎样防止、减缓铁生锈
生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？思考 其中的科学道理。
不锈钢
不锈钢不会产生腐蚀、 锈蚀或磨损。不锈钢还是 建筑用金属材料中强度最 高的材料之一。
铁锈。
3.据统计，全世界每 年因金属腐蚀造成的直
接经济损失约7000亿 ~10000亿美元。
怎样防止、减缓铁生锈
生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？思考 其中的科学道理。
擦干水分
菜刀、铁锅用完后及时擦干水分可以防止生锈。
怎样防止、减缓铁生锈
生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？思考 其中的科学道理。
小发现
纯的铁锈是不能被磁铁 吸引的。我们日常生活中的 铁锈里还含有铁的成分，不 是纯铁锈，因此我们手中的 “铁锈”是能被磁铁吸引的。
实验探究：
铁生锈与什么因素有关？
研究的问题 我们的假设
实验方法 观察到的现象
实验结果
1. 全世界每年因生锈 损失的钢铁约占世界钢
铁年产量的1／4被腐蚀成
铁生锈了
水阀
1.用手摸时要轻拿轻放，小心划破手； 2.如果你的身体有伤口，请不要接触到铁锈； 3.用锤敲击铁片时力度要适中，切勿砸伤手指。
检检测测要要求求
1.先检查电路1.先检检测查器电是路否检测完器好是；否完好； 2.把泡2.铁是把片否铁片和发和锈亮锈铁；3铁. 片实片依验依时次次否边连连发观接接亮察到；到边电电记路路录中中；，，看看小灯小泡灯是 3. 实验时4.实边验观完察毕边，记将实录验；器材放回材料盒中。 4.实验完毕，将实验器材放回材料盒中。
将无机玻璃质材料通过熔 融凝于金属上并与金属牢固 结合在一起。
怎样防止、减缓铁生锈
生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？思考 其中的科学道理。
喷漆
在金属表面喷漆隔绝空气，防止生锈 。
怎样防止、减缓铁生锈
生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？思考 其中的科学道理。
不锈钢
不锈钢不会产生腐蚀、 锈蚀或磨损。不锈钢还是 建筑用金属材料中强度最 高的材料之一。
铁锈。
3.据统计，全世界每 年因金属腐蚀造成的直
接经济损失约7000亿 ~10000亿美元。
怎样防止、减缓铁生锈
生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？思考 其中的科学道理。
擦干水分
菜刀、铁锅用完后及时擦干水分可以防止生锈。
怎样防止、减缓铁生锈
生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？思考 其中的科学道理。
小发现
纯的铁锈是不能被磁铁 吸引的。我们日常生活中的 铁锈里还含有铁的成分，不 是纯铁锈，因此我们手中的 “铁锈”是能被磁铁吸引的。
实验探究：
铁生锈与什么因素有关？
研究的问题 我们的假设
实验方法 观察到的现象
实验结果
1. 全世界每年因生锈 损失的钢铁约占世界钢
铁年产量的1／4被腐蚀成
铁生锈了
水阀
1.用手摸时要轻拿轻放，小心划破手； 2.如果你的身体有伤口，请不要接触到铁锈； 3.用锤敲击铁片时力度要适中，切勿砸伤手指。
检检测测要要求求
1.先检查电路1.先检检测查器电是路否检测完器好是；否完好； 2.把泡2.铁是把片否铁片和发和锈亮锈铁；3铁. 片实片依验依时次次否边连连发观接接亮察到；到边电电记路路录中中；，，看看小灯小泡灯是 3. 实验时4.实边验观完察毕边，记将实录验；器材放回材料盒中。 4.实验完毕，将实验器材放回材料盒中。
教科版小学科学六年级下册第二单元《铁生锈了》PPT课件
研究的问题：铁生锈与空气有关吗？ 我们的假设： 铁生锈与空气有关 实验方法： 1、用同样大小的盘子，其中两个分别
装上水和食用油。 2、把一枚铁钉放在空盘子里与空气接
触，另一枚铁钉完全浸没在食用油 中，再有一枚 铁钉一半在水中，一 半在空气中。
铁片和铁锈比较记录表
颜色 空隙 光泽度 手感 敲击 导电性 被磁铁吸引
铁片 银白色无空隙粗糙 脆 不导电 不吸引
研究的问题：
1、铁为什么生锈？ 2、铁生锈与什么因素有关？
3、铁生锈与空气有关吗？
研究的问题： 铁生锈与空气有关吗？
探索铁生锈的原因
装上水和食用油。 2、把一枚铁钉放在空盘子里与空气接
触，另一枚铁钉完全浸没在食用油 中，再有一枚 铁钉一半在水中，一 半在空气中。
铁片和铁锈比较记录表
颜色 空隙 光泽度 手感 敲击 导电性 被磁铁吸引
铁片 银白色无空隙粗糙 脆 不导电 不吸引
研究的问题：
1、铁为什么生锈？ 2、铁生锈与什么因素有关？
3、铁生锈与空气有关吗？
研究的问题： 铁生锈与空气有关吗？
探索铁生锈的原因
教科版科学六年级下册《铁生锈了》PPT课件
• 2、铁生锈是一种（ B ）变化。
• A、物理变化 B、化学变化 C、物理和化学 变化
• 3、下面三种情况，铁钉最不容易生锈的是（C）
• A、空气中 B、浸在自来水中
• C、浸在食用油中
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17
•
化学家们证明:在绝对无水
的空气中，铁放上几年也不生锈。
然而光有水也不会使铁生锈。人们
蒸馏水瓶里，铁也不生锈。
只有当空气中的氧气溶解在水里，
才会使铁生锈。
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当堂检测题
• 一、判断题
• 1、把铁钉放在真空中就不会生锈。（√ ）
• 2、铁锈很脆，一砸就碎。（√ ）
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12
一段时间后
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13
观察到的现象：A中的铁钉生锈，BC中没有 生锈。
实验结果：铁生锈的条件为：水和空气
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14
思维扩展
• 1，铁生锈的危害？
• 2，防止铁生锈的措施？
（1）制成合金；（2）铁制品表面涂防护层； （3）保持铁制品表面的洁净和干燥。
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15
• 1，危害：破坏光泽，破坏器物表面结构， 如果是机械配合件，铁生锈了还会导致配 合松动或者锈死等。
敲击比较：若韧性大的为铁片，
脆的为铁锈
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4
导电性比较：能导电的为铁片，
不能导电的为铁锈。
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5
还可以磁铁吸引铁片和铁锈
能被磁铁吸引的为铁片，不能的为铁锈。
注意：若铁锈不是纯铁锈（铁没有完全锈蚀 掉）的话，任然可以被磁铁吸引。
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6
比较铁片与铁锈的四种方法: 颜色、敲击、导电性、磁铁吸引
六年级科学下册教学课件-2.5铁生锈了9-教科版(共16张PPT)
谢谢
A处的现象是：
.Leabharlann B处的现象是：.C处的现象是：
.
通过今天的科学研究，我知道了
1.铁的特点：银白色、紧密、有光泽、光滑、 较硬、能导电、能被磁铁吸引。
2.铁锈的特点：红褐色、疏松、无光泽、粗糙、 较脆、不导电、不能被磁铁吸引。
3.铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁 的
新物质。
4. 铁生锈的原因与水和空气有关。
铁生锈了
铁生锈了
关于铁生锈了，你想知道些什么？
观察铁锈
观察比较铁片与铁锈，它们之间有 什么不同？
怎样观察铁锈
看 光泽、颜色 摸 表面
砸 看痕迹
实验 导电性
实验 ……
铁片和铁锈比较记录表
颜色
铁
铁锈
比较 方法 （图 示或 文字）
我们要用什么工具来比较铁和铁 锈呢？
铁片和铁锈比较记录表
颜色 光泽 空隙 手感 敲击 导电 磁铁
铁片 银
能能
白 有 紧密 光滑 坚硬 导 吸
色
电引
铁锈 红 褐无 色
疏松 粗糙
脆碎
不易 导电
不易 吸引
通过观察比较，我们得出什么结论 了吗？铁生锈是化学变化吗？
答疑解惑： 纯的铁锈是不能被磁
铁吸引的。我们日常生活 中的铁锈里面还含有铁的 成分，不是纯铁锈，因此 我们手中的铁锈是能被磁 铁吸引的。
讨论：铁为什么生锈？铁生锈与什么因素有关呢？
实验现象：（根待据续我）们设计的方案，进行实验。 实验结论：（过待一续段）时间，我们来分享研究成果。
还有其它设计吗？
湿棉花
浸没在蒸 有干燥剂 馏水中 的棉花
创新设计：
我们将一根干燥的铁丝弯成如 图所示的形状，并将其两端分别插 入盛有水的烧杯甲和盛有植物油的 烧杯乙中，几天后，我们观察发现 铁丝A、B、C三处表面发生的变化 不相同：
六年级下册科学导学课件_铁生锈了_教科版
铁生锈条件的探究
现有洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅速冷却的 蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙。试设计实 验以证明铁制品锈蚀的条件。
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了｜教科版 (20张)【PPT完美】
试管Ⅰ 试管Ⅱ 试管Ⅲ
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六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了｜教科版 (20张)【PPT完美】
没生锈铁片通电情况
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生锈铁片通电情况
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铁片和铁锈比较记录表
通过观察比较，我们得出 什么结论了吗？铁生锈是化学 变化吗？
铁生锈条件的探究
现象
分析
结论
生锈 不生锈 不生锈
铁既与水接触， 又与氧气接触
在水、 氧气同
铁只与水接触
时存在 的环境
中铁能
铁只与氧气接触 生锈
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实验
现象
接触的 物质?
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生活中，我们经常会看到一些铁制品生锈。
铁生锈是一种什么变化？
六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了｜教科版 (20张)【PPT完美】
六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了｜教科版 (20张)【PPT完美】
我们还有什么证据来证明自己的 观点？
六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了｜教科版 (20张)【PPT完美】
铁锈
生了
第二单元 物质变化
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总结
• 铁生锈是一种化学变化， 铁锈是一种不同于铁的新 物质。铁生锈与水和空气 有关。
铁生锈了
买来的新自行车没有生锈，用 过一段时间，有些部位会生锈
生活中，我们经常会看到一些 铁制品生锈
铁生锈是一种什么变化？
观察铁锈
观察比较铁片与铁锈，它们之间有什么不同？
铁生锈变成了铁锈，这是 一种化学变化吗？
我们还有什么证据来证明 自己的观点？
铁片和铁锈比较记录表
颜色 光泽 空隙 手感 敲击 导电 磁铁
1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、 菜油。 2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一 根据我们设计的方案，进行实验。 枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半 放在水里。 过一段时间，我们来分享研究成果。 3、每天观察记录一次。
研究的问题： 铁生锈与空气有关吗？ 我们的假设： •铁生锈与空气有关。 实验材料： 3个盘子、3枚铁钉、水、白 能导 能吸 有 无 光滑 较韧 色 什么结论了吗？铁生锈是化学 电 引 铁锈 棕红 无 变化吗？ 不易 不能 有
色
粗糙 较脆
导电 吸引
探索铁生锈的原因
• 铁为什么生锈？ • 铁生锈与什么因素有关呢？ • 我们来设计实验验证自己的假设。
• • • •
• 观察到的现象： • 实验结果：