幼儿园公开课教案：《你追我赶》
幼儿园大班教案《你追我赶》
幼儿园大班教案《你追我赶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解“你追我赶”的含义，培养幼儿的团队协作意识。
2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的手腿脚动作的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿积极、愉快的情绪，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“你追我赶”的游戏规则，培养团队协作精神。
难点：提高幼儿手腿脚动作的协调性和灵活性。
三、教学准备：1. 教具：绳子、圈圈、呼啦圈等。
2. 场地：宽敞的草地或活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动身体各个部位。
b. 进行“捉迷藏”游戏，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学基本概念（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解“你追我赶”的含义，解释游戏中大家要互相追赶，但也要注意安全。
b. 示范游戏玩法，让幼儿了解游戏规则。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行“你追我赶”的游戏，可分组进行，也可全体幼儿一起玩。
b. 幼儿在游戏中，尽量追赶前面的伙伴，保持自身的平衡。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意安全。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 进行“你追我赶”的游戏总结，让幼儿分享自己在游戏中的感受。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题，并给予指导。
2. 在游戏过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
3. 通过本次教学，观察幼儿对“你追我赶”游戏的掌握程度，为后续教学提供参考。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对“你追我赶”游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队协作精神，以及手腿脚动作的协调性和灵活性。
3. 搜集幼儿在游戏中的作品（如绘画、手工等），评价幼儿的创作能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与“你追我赶”游戏，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行“你追我赶”比赛，培养幼儿的竞技精神。
中班体育活动《你追我赶》教案
中班体育活动《你追我赶》教案一、教学内容《你追我赶》是中班体育活动的内容，选自《幼儿园体育活动指导手册》第四章第一节，主要涉及追逐游戏的多种形式，培养幼儿的速度、协调性和团队合作意识。
详细内容包括：1. 简单追逐游戏：如“捉迷藏”、“抓人”等；2. 团队追逐游戏：如“接力赛跑”、“抓旗”等；3. 创意追逐游戏：如“兔子与猎人”、“警察抓小偷”等。
二、教学目标1. 培养幼儿奔跑、躲闪、追逐等基本运动技能；2. 培养幼儿团队合作意识，增进同伴间的友谊；3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参与体育锻炼的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：团队追逐游戏的配合与协调。
教学重点：追逐游戏的规则与技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘、接力棒、小旗等；2. 学具：运动鞋、宽松衣物、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范并讲解“接力赛跑”的规则和技巧，强调团队合作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“接力赛跑”练习，教师巡回指导，纠正动作。
4. 游戏拓展（10分钟）教师引导幼儿进行“兔子与猎人”游戏，培养幼儿的观察力和应变能力。
六、板书设计1. 《你追我赶》2. 内容：简单追逐游戏：捉迷藏、抓人团队追逐游戏：接力赛跑、抓旗创意追逐游戏：兔子与猎人、警察抓小偷七、作业设计1. 作业题目：与家人一起玩“你追我赶”游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：团队追逐游戏的配合与协调。
2. 教学重点：追逐游戏的规则与技巧。
3. 实践情景引入：确保游戏能吸引幼儿的注意力，激发兴趣。
4. 例题讲解：明确追逐游戏的规则和技巧，使幼儿理解并掌握。
5. 随堂练习：关注幼儿在练习中的表现，给予个别指导。
6. 作业设计：确保作业具有实际操作性和亲子互动性。
幼儿园教案你追我赶
幼儿园教案你追我赶精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐数学》第四章“比较与排序”，详细内容为“你追我赶”，通过趣味情景和互动游戏，引导幼儿理解和掌握大小、长短、高矮等比较概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解大小、长短、高矮等概念，并能用语言进行描述。
2. 培养幼儿在团队活动中，相互合作、相互帮助的良好品质。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用比较概念进行排序。
教学重点：让幼儿掌握大小、长短、高矮等比较概念。
四、教具与学具准备教具：大小、长短、高矮不同的玩具若干，你追我赶游戏道具。
学具：每组一套大小、长短、高矮不同的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“你追我赶”游戏，让幼儿在游戏中观察、体验大小、长短、高矮的差异。
（2）游戏结束后，教师引导幼儿讨论游戏中发现的大小、长短、高矮现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示教具，让幼儿观察并描述教具的大小、长短、高矮。
（3）教师通过实例，演示如何运用比较概念进行排序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放学具，让幼儿进行小组合作，完成大小、长短、高矮排序任务。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决排序过程中遇到的问题。
（1）每组分享排序成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 大小、长短、高矮概念2. 比较方法3. 排序示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察家里的物品，运用比较概念进行排序，并与家长分享。
答案：略2. 家长签字确认，鼓励幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时进行反思，了解幼儿对比较概念的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的大小、长短、高矮现象，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入中游戏的设置；2. 例题讲解中对比较概念的教学；3. 随堂练习中小组合作的引导；4. 作业设计中家庭作业的布置与实施；5. 课后反思与拓展延伸的实践应用。
《你追我赶》教案（精选5篇）
《你追我赶》教案（精选5篇）《你追我赶》篇1课题18、电脑美术——你追我赶学情分析让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能对自己已有的创作进行完善。
创作一幅具有冲击力的作品。
教材分析本课是以造型表现为基础，结合动感摄影原理和未来主义艺术的创作理念进行课程设计的，其目的在于借助电脑美术可以对图像进行多种多样随心所欲的造型和色彩处理的功能，将自己的作品再丰富，创作为一幅具有冲击力的作品。
同时结合电脑美术的特点所带来的新思维方式和表现方式，认识和理解艺术作品不同的表现风格及特点。
教学目标学习运用电脑绘画软件或图像处理软件的图像变化功能完善创作，认识电脑独特的美术创作功能能帮助自己完善美术创作的特点。
锻炼学生丰定想象力和创造精神及对不同的表现风格和特点的认识与理解。
课时安排一课时课题18、电脑美术——你追我赶授课时间四（1）5.26四（4）5.27教学目标学习运用电脑绘画软件或图像处理软件的图像变化功能完善创作，认识电脑独特的美术创作功能能帮助自己完善美术创作的特点。
锻炼学生丰定想象力和创造精神及对不同的表现风格和特点的认识与理解。
教学重点教学难点让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能对自己已有的创作进行完善。
如何启发的培养学生在创作中对图像变化功能处理程度与画面内容协调统一表现的能力。
教学准备电脑软件，学生作品，打印机。
教学过程教师活动学生活动教学意图一、导入。
二、讲述新课同学们知道这节课我们为什么在电脑房上吗？小结：对啊！今天我们要在电脑房利用电脑创作美术作品。
你们能看出来这些照片有什么特别的地方吗？（展示图片）师：同学们观察的非常仔细，这些照片中有些地方看起来比较模糊。
模糊地照片给我们怎么样的感觉？师：模糊地照片看起来非常有动感，这是摄影师用了动态摄影方法。
那刚才我们欣赏的几幅富有动感的摄影作品，毫无疑问都是动态摄影方法拍出来的！对吧？师：同学们的眼睛都被欺骗了，其实不是这里面有一张是老师通过电脑中的某个软件进行处理创作的作品。
幼儿园大班体育教案《你追我赶》及教学反思
幼儿园大班体育教案《你追我赶》及教学反思一、教学内容《你追我赶》是幼儿园大班体育课程的一部分，主要依据教材《幼儿园体育活动指导手册》第四章“追逐与逃跑”的游戏内容进行设计。
详细内容涉及基本追逐概念、追逐中的协调与灵活性训练，以及安全意识教育。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的追逐跑动技能，提高身体的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在集体游戏中的合作精神和安全意识。
3. 增进幼儿对体育活动的兴趣，培养健康的生活习惯。
三、教学难点与重点教学难点：追逐中的方向控制和协调性训练。
教学重点：追逐跑动技能的掌握和安全规则的遵守。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘若干。
2. 学具：每个幼儿准备一个接力棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小动物们快乐追逐的故事，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿模仿小动物进行简单的追逐游戏。
2. 技能讲解与示范（5分钟）教师示范追逐跑动技巧，强调追逐时的方向控制和速度调整。
讲解安全规则，如不推不挤、保持距离等。
3. 例题讲解（5分钟）设计“接力你追我赶”游戏，每组分段进行接力比赛。
讲解游戏规则，强调团队协作的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）分成小组，进行接力追逐比赛。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 游戏活动（10分钟）进行“你追我赶”比赛，增加趣味性，提高运动量。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 课题：《你追我赶》2. 重点：追逐技能、安全规则3. 难点：方向控制、协调性七、作业设计1. 作业题目：家庭接力追逐赛要求幼儿与家人一起进行接力追逐游戏，记录游戏过程。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿描述游戏中的感受和学到的新技能。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 在下一次课程中加入更多追逐游戏的变体，提高幼儿的兴趣和挑战性。
2. 家园联系，鼓励家长在家中与幼儿进行类似的游戏，共同关注幼儿的体育发展。
大班健康教案《你追我赶》
大班健康教案《你追我赶》一、教学目标1.学习快速跑的基本动作，提高身体的协调性和灵活性。
2.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点1.学习快速跑的基本动作。
2.培养幼儿团队协作精神。
三、教学难点1.培养幼儿在游戏中遵守规则。
2.提高幼儿在游戏中的安全意识。
四、教学准备1.教具准备：标志物、音乐播放器、口哨。
2.场地准备：宽敞的操场或体育活动场地。
五、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的拉伸运动，活动全身关节。
（2）带领幼儿做“抓手指”游戏，提高反应能力。
2.教学基本动作（1）教师示范快速跑的基本动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习快速跑，注意动作的协调性。
（3）教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3.游戏活动（1）教师讲解游戏规则，强调安全注意事项。
（2）组织幼儿进行“你追我赶”游戏，分为两队进行比赛。
（3）游戏中，教师及时给予鼓励和指导，确保幼儿遵守规则。
4.放松活动（1）组织幼儿进行轻松的拉伸运动，放松肌肉。
（2）教师与幼儿一起回顾本次活动的收获。
六、教学反思1.教学效果通过本次教学，大部分幼儿能够掌握快速跑的基本动作，团队协作精神得到了锻炼。
在游戏中，幼儿能够遵守规则，安全意识有所提高。
2.教学改进（1）在下次活动中，可以增加一些有趣的比赛项目，提高幼儿的参与度。
（2）加强对幼儿的个别指导，关注每个幼儿的进步。
（3）加强安全教育，提高幼儿在游戏中的安全意识。
3.教学延伸（1）组织类似的活动，让幼儿在其他体育项目中也能得到锻炼。
（2）邀请家长参与，增进亲子关系，共同促进幼儿的成长。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师示范快速跑的基本动作，并引导幼儿模仿。
师：同学们，现在老师给大家演示一下快速跑的标准动作，注意看老师的姿势，身体稍微前倾，双臂自然摆动，脚步轻盈。
你们准备好了吗？现在跟着老师一起来做。
（2）引导幼儿团队协作，进行接力比赛。
幼儿园大班健康教案《你追我赶》含反思
幼儿园大班健康教案《你追我赶》含反思一、教学目标1.学问目标：能够理解运动对身体健康的紧要性，把握“你追我赶”游戏的规定。
2.本领目标：培育孩子的动手动脑本领，提高孩子们的协调性和反应本领。
3.情感目标：让孩子们感受到运动的欢快，培育他们对运动的喜好，加强自信念和合作精神。
二、教学内容1.运动对身体健康的紧要性。
2.“你追我赶”游戏规定。
三、教学方法1.启发式教学法：老师以问题为引导，帮忙幼儿们自行发觉规律性，从而达到教学目的。
2.游戏教学法：接受生动、形象、简单易理解的“你追我赶”游戏，让孩子们快速把握规定，做到“运动中学习，学习中运动”。
四、教学过程1.导入1）老师与孩子们一起做拉伸操，帮忙孩子们放松身体。
2）以问题为引导，问孩子们运动对身体的作用是什么？让孩子们自由发言，引导他们认得到运动对身体的紧要性。
2.讲授1）向孩子们介绍“你追我赶”游戏的规定。
2）示范“你追我赶”游戏的方式，并强调注意事项。
3）让孩子们一起跑步，练习利用双手、双脚的协调性。
4）让孩子们分成小组进行游戏。
3.反思总结1）让孩子们口头反思本身在游戏中的表现，如何更好地完成游戏？2）为孩子们供应板书，让他们本身填写“运动对身体的作用和好处”。
3）让家长和同学一起反思游戏的表现，回顾教学过程和收获。
四、教学反思1.本次教学接受了游戏教学法，让孩子在轻松欢乐的氛围中学习学问，提高了教学效率。
2.老师应当在教学前充分准备，才能在教学中达到事半功倍的效果。
3.老师应当在教学过程中认真察看孩子们的表现，并适时反馈，激励孩子们取得更好的成绩。
幼儿园大班体育教案《你追我赶》含反思
幼儿园大班体育教案《你追我赶》含反思1.1 设计意图：通过体育活动《你追我赶》，让幼儿体验奔跑和追逐的乐趣，培养团队合作精神。
1.2 适用年龄：56岁幼儿1.3 活动时间：40分钟二、知识点讲解2.1 活动目标：2.1.1 培养幼儿的奔跑和追逐能力，提高身体协调性。
2.1.2 培养幼儿团队合作意识，学会相互配合。
2.1.3 培养幼儿的观察力和反应能力。
三、教学内容3.1 活动准备：平地、足够的空间、幼儿围成一个圈3.1.1 教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意活动中的安全。
3.1.2 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。
3.1.3 幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，队长负责组织队员进行游戏。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解并掌握《你追我赶》的游戏规则。
4.1.1 能说出游戏的基本步骤和注意事项。
4.1.2 知道如何在游戏中与队友配合，达到最佳效果。
4.1.3 明白游戏中的安全规则，注意自我保护。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：幼儿在游戏中如何协调动作，达到最佳配合。
5.1.1 教师要观察每个幼儿的动作，及时进行指导和纠正。
5.1.2 组织幼儿进行多次练习，让他们在实践中掌握技巧。
5.1.3 鼓励幼儿相互学习，共同进步。
后续章节待补充…六、教具与学具准备6.1 教具准备：平地、足够的空间、幼儿围成一个圈6.1.1 准备色彩鲜艳的标记物，用于标记游戏路径和区域。
6.1.2 准备哨子一个，用于游戏开始和结束的信号。
6.1.3 准备计时器一个，用于记录游戏时间。
七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意活动中的安全。
7.1.2 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。
7.1.3 幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，队长负责组织队员进行游戏。
7.1.4 教师宣布游戏开始，监督游戏过程，确保幼儿遵守规则。
7.1.5 游戏结束后，教师组织幼儿进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
幼儿园大班健康教案《你追我赶》含反思
幼儿园大班健康教案：《你追我赶》
教学目标
1.认识身体锻炼对健康的重要性；
2.提高幼儿扶物的协调性和灵敏度；
3.增强幼儿团队协作精神；
4.培养幼儿积极向上的精神状态。
教学材料
大班的幼儿，教室内可布置一些运动器材或者放置教具。
教学过程
第一阶段：热身活动
时间：10分钟
1.带领幼儿进行暖身活动，例如：头部转动、手臂旋转、扭动腰部等；
2.进行简单的气氛活动，例如：唱儿歌、跟随教师口令做运动等。
第二阶段：讲解活动流程
时间：5分钟
1.教师引导幼儿们站成两排，列队站好，一排为追赶者，一排为被追赶者；
2.教师讲解规则，追赶者必须追上被追赶者，被追赶者必须逃脱追赶者的追击；
3.胜利者可以对换角色，继续游戏。
第三阶段：游戏过程
时间：20分钟
1.让幼儿们自由游戏，引导他们享受游戏的过程，教师放行；
2.当有幼儿倒地或者游戏受伤时，立即停止游戏，检查伤害情况和治疗处理；
3.游戏结束后，要有总结反思环节。
第四阶段：总结与反思
时间：10分钟
1.让幼儿们分享心得，总结这个游戏的好处和不足之处；
2.教师带领幼儿们深入探讨游戏过程中出现的问题，引导幼儿们明确游戏规则并按照规则游戏；
3.教师还可以引导幼儿们学习运用口述表达来传达思想和想法；
4.教师总结本节课的内容并展望下一节课。
注意事项
1.教师保证安全，引导幼儿游戏时用语、姿势正确；
2.教师和家长共同要关注幼儿出现的任何问题，及时沟通解决。
幼儿园大班体育教案《你追我赶》含反思
幼儿园大班体育教案《你追我赶》含反思教学目标1.培养幼儿运动兴趣和竞争意识；2.提高幼儿的协调能力和反应能力；3.提高幼儿的团队合作与沟通能力。
教学内容游戏名称：《你追我赶》游戏规则：幼儿们分成两组，各站在场地两端，教师或者家长拿一个小球站在场地中央。
游戏开始，一方孩子开球，另一方孩子追球，在中间尽量拦截，若拦截成功，就要马上扔回对方一端，由对方小朋友来追；若拦截失败，就要迅速跑回来，准备接受另一方的球再次追击。
进球队可以得分，最后以总分高低决出胜者。
教学过程准备工作1.教师先介绍游戏规则，并让孩子们分组；2.给每个孩子分配队色标志，提高团队意识；3.安排比赛场地和器材。
实践操作1.开始游戏前，老师要带领孩子们热身运动，防止运动损伤；2.排队等待投球，发球方必须找到开放的位置投出球；3.追球方主要要用眼睛跟随小球，尽可能在小球着地前到达并将球传回；4.投球方须识别团队队友位置，尽可能在对方的弱点投出小球，并根据当前的状态和位置选择不同的投球策略；5.两队之间需要不断的沟通交流，才能在比赛中更容易配合默契。
\t ## 教学反思6.本次游戏赛制比较简单，因此规则容易理解，又提高了团队合作和沟通能力，借此游戏冷静思考后，或许我们应该在规则上增加一些变化，如场地大小变化或是规定时间内进球多的一组获胜等，使游戏增加未知性，激发孩子们的创新意识；7.在实践操作时，孩子们在场地中自由奔跑，比较容易出现意外，下一步需要教师在球场周围布置一些柔软的安全设施，以确保孩子们的安全，同时教育孩子安全至关重要。
总结本次《你追我赶》游戏活动对幼儿智能、身体和情感的全方位发展都有着重要的意义。
让幼儿在活动中体验运动的快乐，感受到配合和沟通的重要，不仅可以培养他们的集体合作意识和竞争意识，还可以让他们更加自信、自主地进行交流活动，进而促进他们的成长与发展。
幼儿园大班体育教案《你追我赶》含反思
一、教案基本信息幼儿园大班体育教案《你追我赶》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和竞技精神。
3. 培养幼儿的快速反应能力和追逐技巧。
4. 提高幼儿的社交能力和沟通能力。
教学重点：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和竞技精神。
教学难点：1. 幼儿的快速反应能力和追逐技巧的提高。
2. 幼儿在游戏中的团队合作和沟通能力的培养。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。
2. 教学器材：接力棒、标志物、口哨等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体的灵活性和协调性。
2. 教学讲解（5分钟）：向幼儿讲解游戏的规则和注意事项，强调团队合作和公平竞争的重要性。
将幼儿分成两个小组，每个小组选出一名队长，队长手持接力棒，其他队员排成一行，等待游戏的开始。
3. 游戏进行（10分钟）：游戏开始后，队长将接力棒传给第一个队员，队员在跑动中完成交接棒，迅速回到队伍中，将接力棒传给下一个队员。
每个队员都有机会参与追逐和交接棒的过程。
在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的安全，并及时提醒幼儿注意团队合作和沟通。
教学反思：二、教案基本信息幼儿园大班体育教案《你追我赶》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和竞技精神。
3. 培养幼儿的快速反应能力和追逐技巧。
4. 提高幼儿的社交能力和沟通能力。
教学重点：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和竞技精神。
教学难点：1. 幼儿的快速反应能力和追逐技巧的提高。
2. 幼儿在游戏中的团队合作和沟通能力的培养。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。
2. 教学器材：接力棒、标志物、口哨等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体的灵活性和协调性。
幼儿园大班教案《你追我赶》
幼儿园大班教案《你追我赶》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识追逐游戏的基本规则，理解你追我赶的含义。
1.2 技能目标：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的奔跑速度和协调能力。
1.3 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，体验追逐游戏的快乐。
第二章：活动准备2.1 物质准备：追逐游戏场地、障碍物、标志物等。
2.2 经验准备：幼儿有过参与追逐游戏的经历。
第三章：活动过程3.1 热身运动（5分钟）：带领幼儿进行简单的奔跑、跳跃等热身活动，提醒幼儿注意活动安全。
3.2 讲解游戏规则（5分钟）：向幼儿讲解追逐游戏的规则，强调团队合作和遵守规则的重要性。
3.3 开展游戏（10分钟）：分成两个小组进行追逐游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3.4 总结反思（5分钟）：让幼儿分享自己在游戏中的感受，总结经验和教训。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：鼓励幼儿与家长一起进行家庭版的你追我赶游戏，增进亲子关系。
4.2 环境创设：在幼儿园环境中布置追逐游戏的场景，让幼儿自由玩耍。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度，评价其在团队中的协作能力。
5.2 幼儿表现：关注幼儿在追逐游戏中的表现，评价其奔跑速度和协调能力。
5.3 幼儿反馈：倾听幼儿对活动的反馈，了解其在活动中的快乐感受。
幼儿园大班教案《你追我赶》第六章：活动注意事项6.1 安全第一：在活动中，确保幼儿的人身安全，避免碰撞和摔倒。
6.2 公平竞争：确保游戏规则的公平性，让每个幼儿都有机会展示自己。
6.3 鼓励与支持：对幼儿的表现给予积极的肯定和鼓励，培养他们的自信心。
第七章：教学方法7.1 示范法：教师通过亲自示范，让幼儿更好地理解游戏规则和技巧。
7.2 引导法：教师在游戏中担任引导者，引导幼儿主动参与和思考。
7.3 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的兴趣和积极参与的热情。
第八章：活动内容8.1 游戏形式：分为个人追逐和团队追逐两种形式，丰富幼儿的游戏体验。
大班《你追我赶》游戏教案（精选11篇）
大班《你追我赶》游戏教案大班《你追我赶》游戏教案（精选11篇）作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的大班《你追我赶》游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班《你追我赶》游戏教案篇1活动目标：1．学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。
2．商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动重点：玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。
活动难点：商讨游戏规则，增强团队合作意识。
活动准备：1．哨子，自制奖章，一个配班老师。
2．场地布置。
活动过程：一、小兵操练。
1．扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。
2．扫雷行动。
阵地→雷区→阵地面对雷区扫雷。
（折返跑）背对雷区扫雷。
（提醒转身）二、冲锋陷阵。
1．布局。
大本营（安全区）、敌营（禁区）2．冲锋。
听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。
出现一名敌人，提高警惕。
出现多名敌人，紧急躲闪。
3 . 营救。
尝试救援，冒险营救同伴。
商讨策略，合作营救同伴。
三、凯旋而归。
1．嘉奖欢呼。
为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。
2．扛枪返程。
大班《你追我赶》游戏教案篇2教学目标：1．探索让小纸人运动起来的方法。
2．通过探索活动发现磁性现象的秘密。
教学重点：在操作中探索发现让小纸人动起来的最佳方法。
教学难点：能动手实验并把实验结果记录在表格里。
经验准备：了解铁制品、塑料制品、木制品。
材料准备：1．两种颜色的小纸人、雪花片、积木、铁制品（啤酒瓶盖、一元硬币）、石头、磁铁、鞋盒若干2．记录表、水彩笔一人一份3．大记录表、记号笔教学过程：一、你能让小纸人移动起来吗1．教师出示小纸人师：小朋友你们看这是什么呀？今天我请来了一个小纸人朋友，你们有什么办法小手不碰到小纸人，让他在鞋盒上移动起来？现在给大家一点时间，不拿小椅子到后面找一个小纸人朋友让他在鞋盒上移动起来吧。
2．幼儿尝试让小纸人移动起来的方法。
幼儿园教案《你追我赶》3篇
幼儿园教案《你追我赶》3篇幼儿园教案《你追我赶》1设计意图：在一次的收集废旧物时，供老师制作角色游戏。
一天，黄俊裕高高兴兴地把鞋盒带回园，来到操场上把鞋盒放在地上推着玩，引起了小朋友的注意，孩子们纷纷模仿，非常有兴趣。
看到这样的情景，我产生了利用鞋盒作为运动材料，组织幼儿参加体育锻炼的设想。
鞋盒是一种具有可变性的材料，它能激起幼儿的想象力和创造力。
在体育混龄活动中已经积累了不少运动经验，具备了一定的探索和创新的基础。
幼儿喜欢跑，尤其喜欢被人追赶跑，是任何年龄阶段幼儿都非常喜欢的一项运动。
为了进一步加强幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力，提高他们的综合运动能力、两两合作游戏精神和互相关爱的品德，我设计了这次的体育活动。
一、活动目标：1、让不同年龄段的幼儿都能在跑的基础上学习躲避跑、边投边跑的技能，同时大班的孩子能自主地控制速度，中班的孩子能学会奔跑中回头观察。
2、通过游戏发展不同年龄幼儿的合作精神和互相关爱的品德。
3、通过混龄游戏，让幼儿体验活动的快乐。
二、活动准备1、不同大小的鞋盒、沙包、皮筋若干。
2、音乐：《dadada》、《爱情加油》。
3、大篮子四个。
三、活动过程1、开始部分听音乐做热身运动2、基本部分出示鞋盒，请幼儿探索鞋盒的玩法，请小朋友们和它一起做游戏，看看鞋盒有什么玩法？请幼儿大、小两两结伴自由玩鞋盒。
（鞋盒没有绳子的）请个别幼儿说出他们的玩法并示范。
引导全体孩子一起学习投和跑的动作。
“那除了你们刚刚说的玩法外，陈老师还发现了另外一种很好玩的玩法，现在陈老师把游戏玩法和游戏规则给你们说一遍，在玩游戏的时候要遵守游戏规则哦。
”游戏《你追我赶》游戏玩法：1、大、中班的孩子站在起跑线上，听到指令后，哥哥、姐姐拉着弟弟、妹妹的小手一起走过小路（中班孩子走过塑料积木搭的桥，并要拉着鞋盒制作的小拖车，大班的孩子走平衡木），走完之后，两人一起跑到终点，弟弟妹妹将拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，从终点往返跑回起点。
《你追我赶》幼儿园教案
《你追我赶》幼儿园教案第一章：活动目标1.1 了解“你追我赶”游戏的规则和乐趣。
1.2 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
1.3 提高幼儿的体能，锻炼他们的跑步和追逐能力。
1.4 培养幼儿的观察力、反应力和协调性。
第二章：活动准备2.1 教室内宽敞的场地，确保幼儿安全。
2.2 准备颜色鲜艳的障碍物，用于搭建赛道。
2.3 准备铃铛或其他声音玩具，作为信号。
2.4 准备奖品或奖励贴纸，用于激励幼儿。
第三章：活动过程3.1 热身活动：带领幼儿做简单的跑步和拉伸运动，提醒他们活动规则和安全事项。
3.2 讲解游戏规则：介绍“你追我赶”游戏的规则，让幼儿理解游戏的基本玩法。
3.3 分成小组：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
3.4 开始游戏：队长带领队员进行比赛，其他小组在旁边观看和加油。
3.5 轮流比赛：每个小组都有机会进行比赛，其他小组在旁边观看和学习。
3.6 结束游戏：比赛结束后，给予获胜小组奖品或奖励贴纸，并合影留念。
4.1 组织幼儿进行简单的接力比赛，培养他们的团队协作能力。
4.2 让幼儿自己设计赛道和障碍物，提高他们的创造力和想象力。
4.3 引导幼儿分享比赛过程中的感受和体验，培养他们的沟通和表达能力。
4.4 家长参与：邀请家长来园参与活动，增进亲子关系。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的兴趣和积极性。
5.2 关注幼儿在比赛中的团队协作和竞争意识，评价他们的合作和进取精神。
5.3 考察幼儿在活动中的体能表现，评价他们的跑步和追逐能力。
5.4 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进活动内容和组织形式。
第六章：教学方法6.1 示范法：教师以直观的方式展示游戏规则和技巧，帮助幼儿理解和模仿。
6.2 互动教学法：教师与幼儿进行互动，引导他们积极参与游戏，提高他们的兴趣和动力。
6.3 小组合作法：鼓励幼儿分组合作，培养他们的团队精神和协作能力。
6.4 体验式学习法：让幼儿通过实际参与和体验，增强对游戏规则的理解和记忆。
大班体育课教案详案《你追我赶》2篇
大班体育课教案详案《你追我赶》 (2)大班体育课教案详案《你追我赶》 (2)精选2篇（一）大班体育课教案详案《你追我赶》教学目标：1.培养幼儿的运动能力，提高身体协调性和反应能力。
2.增强幼儿团队合作意识，培养互助精神。
3.激发幼儿对体育运动的兴趣，营造积极的体育氛围。
教学准备：1.教学器材：一个球2.教学场地：室内或室外空旷的场地教学过程：1.热身准备（10分钟）引导幼儿做一些简单的热身活动，如慢跑、扭动关节、伸展等，以准备身体。
2.游戏规则介绍（5分钟）简要介绍游戏规则：“你追我赶”是一个追逐游戏，幼儿分成两个队伍，一个人拿着球成为“持球者”，其他人是“追击者”。
持球者要尽量躲避追击者的追逐，追击者要尽快抢到球，成为新的持球者。
游戏时间结束后，持球者如果能成功躲避追击者，他的队伍获胜；如果追击者成功抢到球，他的队伍获胜。
3.游戏操作（15分钟）将幼儿分成两个队伍，站成两行，面对面站立。
教师拿着球作为初始的“持球者”，然后开始游戏。
持球者要尽量躲避追击者的追逐，追击者则要尽快抢到球。
每一轮游戏结束后，换另外两名幼儿来担任持球者和追击者角色，继续游戏。
4.游戏总结（5分钟）游戏结束后，教师引导幼儿讨论游戏中的学习和收获。
为什么持球者需要快速移动和躲避？追击者有哪些策略可以用来追球？如何保持团队合作，提高获胜的机会？鼓励幼儿多分享自己的想法和经验。
最后，教师总结游戏目标和重点，并加以点评。
教学延伸：1.增加游戏难度：在游戏过程中逐渐增加持球者和追击者的数量，增加幼儿的挑战性和竞争性。
2.引导幼儿设计自己的游戏规则：让幼儿根据自己的兴趣和想象力，设计其他类似的追逐游戏。
教学评估：通过观察幼儿的参与程度、动作协调性、合作意识以及游戏中的表现，进行教学效果评估。
大班体育课教案详案《你追我赶》 (2)精选2篇（二）标题：《你追我赶》大班体育课教案详案教学目标：1. 培养大班幼儿参与活动的积极性和竞争意识。
《你追我赶》幼儿园教案
《你追我赶》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解“你追我赶”的游戏规则，能够自主参与游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力和追逐技能，提高幼儿的身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 游戏规则介绍：教师向幼儿讲解“你追我赶”的游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
2. 游戏场地布置：根据幼儿园实际情况，选择合适的场地进行游戏，确保安全。
3. 游戏过程：幼儿分组进行游戏，通过追逐、合作完成任务。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 游戏介绍：教师向幼儿介绍“你追我赶”的游戏规则，并进行示范。
3. 游戏分组：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
4. 游戏开始：教师发出信号，各小组开始进行游戏。
5. 游戏结束：教师根据实际情况，宣布游戏结果，并对幼儿进行点评。
四、教学评价：1. 教师观察：在游戏过程中，观察幼儿对游戏规则的掌握程度，以及幼儿在游戏中的表现。
2. 幼儿反馈：在游戏结束后，邀请幼儿分享自己的感受，了解幼儿对游戏的喜爱程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对游戏的看法。
五、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与游戏，增进家长与幼儿之间的亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注。
3. 课后活动：组织相似的游戏活动，让幼儿在实践中不断提高自己。
六、教学准备：1. 教具准备：制作“你追我赶”游戏道具，如彩条、圈圈等。
2. 场地准备：选择宽敞平坦的场地进行游戏，确保安全。
3. 音乐准备：准备适合游戏的背景音乐，增加氛围。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握“你追我赶”的游戏规则，能够积极参与游戏。
2. 教学难点：培养幼儿的团队协作能力和追逐技能，提高幼儿的身体协调性。
八、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范游戏玩法，让幼儿更好地理解游戏规则。
幼儿园教案《你追我赶》
幼儿园教案《你追我赶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，第四章“快乐运动”，详细内容为“你追我赶”游戏。
通过此游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼追逐和躲避的能力，提高身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握追逐和躲避的基本技巧，增强身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点：追逐和躲避技巧的掌握，团队协作能力的培养。
教学重点：让幼儿在游戏中体验到运动的乐趣，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音乐播放器、标志桶。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（5分钟）教师向幼儿讲解“你追我赶”游戏的规则，并进行示范。
3. 游戏进行（10分钟）a. 教师将幼儿分成两个小组，每个小组围成一个圈。
b. 游戏开始，两个小组同时进行，一个小组追逐，另一个小组躲避。
c. 追逐过程中，追逐者用手触摸到躲避者，则双方互换角色。
d. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，适时调整游戏难度和节奏。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师组织幼儿进行追逐和躲避的练习，加强动作要领的掌握。
b. 鼓励幼儿相互交流，分享游戏心得。
六、板书设计1. 板书《你追我赶》2. 内容：a. 游戏规则b. 追逐和躲避技巧c. 团队协作七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行“你追我赶”游戏，记录下游戏的精彩瞬间。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，记录游戏过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程和幼儿的表现进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行类似的游戏活动，如“抓泡泡”、“捉迷藏”等，丰富幼儿的体育活动内容。
b. 邀请家长参与幼儿园的体育活动，加强家园共育，促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的清晰度与示范的准确性4. 游戏进行中的角色互换与教师观察5. 随堂练习的针对性6. 作业设计的实用性与创意激发7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在追逐和躲避技巧的掌握上，因为这直接关系到幼儿在游戏中的安全与乐趣。
2024年幼儿园教案你追我赶精选
2024年幼儿园教案你追我赶精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第六章《你追我赶》，详细内容主要围绕幼儿在户外活动中的追逐游戏，通过不同的追逐活动，培养幼儿团队协作和运动技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握追逐游戏的基本规则，提高他们的团队协作能力。
2. 培养幼儿在追逐游戏中遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
3. 培养幼儿的运动技能，提高他们的身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：追逐游戏中的团队协作和规则遵守。
教学重点：幼儿在追逐游戏中的运动技能训练和良好习惯的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘、音乐播放器。
2. 学具：跳绳、气球、圈圈等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿感受追逐游戏的乐趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲解“你追我赶”游戏的规则，并进行示范，让幼儿了解游戏的基本玩法。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行“你追我赶”游戏，教师在一旁指导，及时纠正错误。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调追逐游戏中的纪律和运动技能。
六、板书设计1. 板书《你追我赶》2. 板书内容：游戏规则团队协作运动技能七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起玩“你追我赶”游戏，记录下游戏过程中的趣事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在游戏中的表现，反思教学方法是否得当，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中开展类似的追逐游戏，提高他们的实践能力。
同时，可以组织亲子活动，让家长参与到幼儿的活动中，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的具体实施3. 例题讲解的清晰度和有效性4. 随堂练习的组织与指导5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于追逐游戏中的运动技能训练和良好习惯的培养。
幼儿园大班体育教案《你追我赶》含反思
幼儿园大班体育教案《你追我赶》含反思一、教学目标：1. 学习简单的追逐技巧，培养幼儿的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 通过活动，锻炼幼儿的体能，增强体质。
4. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学内容：1. 学习追逐的基本技巧，如快速起步、变换速度、调整呼吸等。
2. 学习团队协作，如互相支持、互相鼓励、协调一致。
3. 开展“你追我赶”游戏，锻炼幼儿的体能。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习追逐技巧和团队协作。
2. 教学难点：在游戏中熟练运用追逐技巧和团队协作。
四、教学准备：1. 教具：追逐游戏器材（如圈圈、绳子等）、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或运动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本追逐技巧（10分钟）：教师示范追逐技巧，如快速起步、变换速度、调整呼吸等，并指导幼儿进行实践练习。
3. 团队协作训练（10分钟）：教师组织幼儿进行团队协作训练，如互相支持、互相鼓励、协调一致，让幼儿了解团队合作的重要性。
4. 开展“你追我赶”游戏（10分钟）：教师组织幼儿开展“你追我赶”游戏，要求幼儿运用所学追逐技巧和团队协作进行比赛。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受，并提出改进意见。
6. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
六、教学评价：1. 观察幼儿在追逐游戏中的表现，评价其追逐技巧和团队协作能力。
2. 搜集幼儿在活动中的照片或视频，分析他们的动作是否规范，是否掌握了追逐技巧和团队协作。
3. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意与家人一起进行体育活动，是否能够主动运用所学技巧。
七、教学反思：1. 分析教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿，教学方法是否有效，幼儿的参与度如何等。
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大班健康活动《你追我赶》
辛店街道桑杨幼儿园耿昭君
教材分析：
本节课围绕《猫和老鼠》的游戏开展，通过游戏的方式让孩子掌握折返跑的基本要领，从自由尝试折返跑到了解折返跑的要领再到游戏《小老鼠运粮食》巩固折返跑，最后到游戏《猫捉老鼠》达到教学目标。
学情分析：
1、幼儿心理特点：幼儿活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。
2、技术技能基础：其身体基本活动能力在通过教学初步得到锻炼，对折返跑技术要领还未形成较正确的理解。
教学设计
追逐跑是一项深受大班小朋友喜欢的户外活动，它简单易行，玩法丰富并可以加入各种各样的故事情景和角色进行活动。
大班小朋友此时正处于大肌肉群发育和成熟时期，多玩此类追逐游戏有利于幼儿下肢力量发展，躲闪能力和灵敏协调能力的发展。
一、活动目标
1、掌握这身跑的技能，提高身体动作的连贯性、敏捷性。
2、增强跑动中的自我保护意识，体验与同伴分角色合作游戏的欢乐氛围。
二、活动重难点
重点：学习折身跑的技能，提高动作连贯性、灵敏性
难点：能到地点减速，快转身折返跑。
三、活动准备
猫、鼠胸贴若干、哨子、 25米场地、沙包若干、小框4个、椅子若干、绳子两根、音乐
四、活动过程
1、语言引入，入场站好。
小朋友们好。
今天我是鼠妈妈，你们是鼠宝宝，我要带宝宝们一起做游戏，下面我们跟音乐做一下动起来吧！手、头、肩膀、腰部、腿的热身运动。
做做运动好暖和呀！
师：今天妈妈要带领你们去学本领。
来看一下我们的活动场地。
今天的场地比平时多了什么？（椅子、线）场地上的两条线叫做安全线，安全线里面是我们的家，线外是猫咪的家，我们能不能越过安全线去游戏？接下来的游戏希望宝宝们听指挥进行，每个宝宝前面都有一把椅子，请面向椅子站好听要求：小椅子是奶酪做的我们去摸一下它但是不能让猫咪发现快跑回来！听明白了吗？摸一下快点跑回来。
听哨子准备。
你们知道刚才的跑法叫什么吗？（折返跑）师：跑过去折跑回来就叫折返跑。
用怎样的方法可以让自己快速转身跑回来呢？
教师小结：听信号、快起跑、到地点，减速度，快转身，往回跑。
教师做示范：起跑快，快到地点减速，到达目标急转身，加速跑回。
我们再来试一次
3. 游戏《小老鼠运粮食》
师：想要成为优秀的小老鼠只会折返跑是不够的，还要学会运东西呢？走吧孩子们我们去运粮食了。
2队变4队，1、2报数。
游戏规则：每次一个粮食，回来的小朋友拍第二个小朋友的手后回到队伍最后等待。
师：孩子们你们太棒了，运了这么多的粮食，足够我们吃一段时间了，先把我们的粮食送到仓库锁起来。
4、游戏《猫捉老鼠》
师：我们都是小老鼠，我们最怕谁？（猫）为什么？（猫抓老鼠）有个《猫捉老鼠》的游戏你们想不想玩？谁想当猫？请全体小朋友听规则：老鼠跑向猫咪，哨响马开始抓老鼠，被捉到的老鼠到休息区休息，过程中一定注意安全保护好自己。
请两个小朋友做示范。
5、放松
小朋友们咱们的游戏结束了，我们在幼儿园都是好朋友，你帮我，我帮你。
我和你是好朋友，好朋友们互相抱一抱，快去找到你的好朋友抱一抱，来吧朋友们，我们互相捶捶背揉揉腿放松一下吧！。