《庐山的云雾》[1]精品PPT课件
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3《庐山的云雾》第一课时ppt
疑 是 银 河 落 九 天 。
飞 流 直 下 三 千 尺 ，
遥 看 瀑 布 挂 前 川 。
日 照 香 炉 生 唐 紫 李 烟 白 ，
望 庐 山 瀑 布
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ——宋 苏轼 《题西林壁》
庐山
庐山概况
庐山，在我国的江西省九江市。
庐山险峻与秀丽刚柔相济，素以
游览 幽谷 遮挡 一缕 四蹄生风 飘飘欲仙 瞬息万变
缠绕 弥漫 漂浮 云遮雾罩 腾云驾雾
多音字组词
系
jì 系鞋带 xì 关系
课文用四个小节来介绍庐山的云雾，每小 节分别写了什么？
第一自然段：总写了庐山云雾的多和美。 第二自然段：庐山云雾千姿百态。
第三自然段：庐山云雾瞬息万变。
第四自然段：人们对云遮雾罩的庐山流连忘
“雄、奇、险、秀”闻名于世。 山中云雾缭绕，多飞泉瀑布和奇 洞怪石，名胜古迹遍布，夏天气 候凉爽宜人，是我国著名的旅游 风景区和避暑疗养胜地，在1996 年被列入“世界自然与文化遗产 名录”。
有高峰，
有幽谷，
有瀑布，
有溪流，
庐山的云雾
自学课文，要求：
（1）读准生字音，将课文读正确。 （2）用“
返。
瀑 幻 幻
罩系 罩 似 返 似 似
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
《庐山的云雾》ppt课件
我们一起来看美丽的庐山云雾
流连忘返 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
积累成语：
千姿百态 一泻千里 腾云驾雾 流连忘返 变幻无常 瞬息万变 云遮雾罩
作业布置：
你游览过云雾弥漫的名山吗？你观看过云 雾缭绕的图片或电视片吗？你仔细观察过 家乡的云雾吗？请你说说看到的景象，也 可以画一幅画，或者写一段话，和同学共 同欣赏。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手云雾瞬息万变。 眼前的云雾， 刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就 变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹 四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚， 它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰 山……
庐山的云雾 PPT课件
云遮雾罩的庐山，真令人 流连忘返。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
文段赏析
那些笼罩在山头的云雾，像是戴 在山顶上的白色绒帽；
文段赏析
那些缠绕在半山的云雾,又像是系 在腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是 茫茫的大海；
ห้องสมุดไป่ตู้段赏析
天它云 幕又雾 。是遮
巨挡 大山 的峰
，
云雾笼罩山头，它像 ___________; 云雾缠绕半山，它像 ___________; 云雾弥漫山谷，它像 ___________; 云雾遮挡山峰，它像 ___________;
朗读视频赏析 →
文段赏析
庐山的云雾千姿百态。那些 笼罩在山头的云雾，像是戴 在山顶上的白色绒帽；那些 缠绕在半山的云雾，又像是 系在腰间的一条条玉带。云 雾弥漫山谷，它是茫茫的大 海；云雾遮挡山峰，它又是 巨大的天幕
文段赏析
那些笼罩在山头的云雾,像是 戴在山顶上的白色绒帽;那些缠 绕在半山的云雾,又像是系在腰 间的一条条玉带。云雾弥漫山 谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡 山峰,它又是巨大的天幕。
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
庐山的云雾瞬息万变。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的 云雾，刚刚还是随风飘荡的一 缕轻烟，转眼间就变成了一泻 千里的九天银河；明明是一匹 四蹄生风的白马，还没等你完 全看清楚，它又变成了漂浮在 北冰洋上的一座冰山……
《庐山的云雾》PPT课件(苏教版三年级语文下册课件)资料
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
疑 是 银 河 落
飞 流 直 下 三
遥 看 瀑 布 挂
日 照 香 炉 生
望 庐
题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
做课外小导游:
向身边的朋友介绍庐山 的云雾。
那些笼罩在山头的云雾，像 是戴在山顶上的白色绒帽； 那些缠绕在半山的云雾，又 像是系在腰间的一条条玉带。 云雾弥漫山谷，它是茫茫的 大海；云雾遮挡山峰，它又 是巨大的天幕。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴 在山顶上的白色绒帽；
那些缠绕在半山的云雾，又像是系在 山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚 刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成 了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生 风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成 了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
1.云雾一会儿变成……一会儿又变成…… 2. 明明还是……转眼就变成……
3. 刚才还是……刹那间就变成……
庐山的云雾
庐山的云雾
景色秀丽的庐山 , 有高峰， 有幽谷，有瀑布，有溪流，那 变幻无常的云雾，更给它增添 了几分神秘的色彩。在山上游 览，似乎随手就能摸到飘来的 云雾。漫步山道，常常会有一 种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千千姿姿百百态态。那 些笼罩在山头的云雾，就像 是戴在山顶上的白色绒帽； 那些缠绕在半山的云雾，又 像是系在山腰间的一条条玉 带。云雾弥漫山谷，它是茫 茫的大海；云雾遮挡山峰， 它又是巨大的天幕。
云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
云雾笼罩山头，它像___________;
云雾缠绕半山，它像___________;
《庐山的云雾》PPT教学课件
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
《庐山云雾》课件1
庐山云雾
江祖凡
同学们想知道这“人间仙境”是哪
里吗?
庐山：在今江西省九江市南。山脉成东北-西南走向， 长约25公里，宽约10公里，最高处海拔达1400多米。 山势险峻，林木葱茏，风景优美，气候宜人。庐山 由于高耸于江湖之间，雨量丰富，年降水量可达 1950一2000毫米，故山中温差大，云雾多，千姿百 态，变幻无穷。到庐山旅游，不可不体味庐山的云 雾之美！
庐山云雾的观赏价值
内容理解
①课文为什么先介绍庐山？ 为下文写庐山云雾作铺垫。 ②引用苏轼的诗有何作用？ 引出说明对象； 使文章更具有文学色彩，吸引读者。 ③第四段对云雾的描绘，突出了庐山云雾的 什么特点？ 雾多、雾奇。
探究思考
找出文中使用的主要的说明方法，体会 文章语言的准确性： 1、列数字： 例句：每年平均雾天是一百九十五天，尤 其以5月份雾天最多，平均有二十一天。 作用：用数字准确具体地说明了庐山雾多 的特点。
眼前。
文章脉络
1-3段 庐山的地理位置、大小、景色特点。 4段 庐山云雾的形态特点：多、奇。 5-8段 雾的成因及分类。 9段 一般山区云雾多的原因。 10-11段 庐山云雾多、奇的原因。
12段 庐山云雾在科研方面的作用
13-14段 云雾的危害
15-16段 消除
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
字词学习
lín
pó
波光粼粼 鄱阳湖
luán zhàng liáo 重峦叠嶂 缭绕
mò 隐没
báo 薄纱
píng 连屏
fěi 翡翠
总结
本文通过对庐山云雾的细致和 准确说明，介绍了有关雾的形成、 危害及消除雾气危害的方法等知识， 赞美了庐山云雾的美丽神奇，抒发 了对祖国山河的赞美之情。
江祖凡
同学们想知道这“人间仙境”是哪
里吗?
庐山：在今江西省九江市南。山脉成东北-西南走向， 长约25公里，宽约10公里，最高处海拔达1400多米。 山势险峻，林木葱茏，风景优美，气候宜人。庐山 由于高耸于江湖之间，雨量丰富，年降水量可达 1950一2000毫米，故山中温差大，云雾多，千姿百 态，变幻无穷。到庐山旅游，不可不体味庐山的云 雾之美！
庐山云雾的观赏价值
内容理解
①课文为什么先介绍庐山？ 为下文写庐山云雾作铺垫。 ②引用苏轼的诗有何作用？ 引出说明对象； 使文章更具有文学色彩，吸引读者。 ③第四段对云雾的描绘，突出了庐山云雾的 什么特点？ 雾多、雾奇。
探究思考
找出文中使用的主要的说明方法，体会 文章语言的准确性： 1、列数字： 例句：每年平均雾天是一百九十五天，尤 其以5月份雾天最多，平均有二十一天。 作用：用数字准确具体地说明了庐山雾多 的特点。
眼前。
文章脉络
1-3段 庐山的地理位置、大小、景色特点。 4段 庐山云雾的形态特点：多、奇。 5-8段 雾的成因及分类。 9段 一般山区云雾多的原因。 10-11段 庐山云雾多、奇的原因。
12段 庐山云雾在科研方面的作用
13-14段 云雾的危害
15-16段 消除
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
字词学习
lín
pó
波光粼粼 鄱阳湖
luán zhàng liáo 重峦叠嶂 缭绕
mò 隐没
báo 薄纱
píng 连屏
fěi 翡翠
总结
本文通过对庐山云雾的细致和 准确说明，介绍了有关雾的形成、 危害及消除雾气危害的方法等知识， 赞美了庐山云雾的美丽神奇，抒发 了对祖国山河的赞美之情。
庐山的云雾_课件
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
齐读课文第一自然段，边读边 思考，这段话是围绕哪一句话 来写的？
庐山的景色(jǐng)十分秀丽。那里有 高峰，有幽（yōu）谷，有瀑（pù）布， 有溪流，尤(yóu)其是变幻（huàn）无常 的云雾，更给它增(zēng )添(tiān )了几 分神秘的色彩。在山上浏览（lǎn）似乎 随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道， 常常会有一种腾云驾雾、飘飘悠悠的感 觉。
日 照 香 炉 生 紫 烟 李 ， 白
望 庐 山 瀑 布
作业
描写自己见到的云雾，再 想象一下云雾是什么样子 的。
预习二、三、四段，思考这些问题
你能从课文中找出一个词语来概括这些云雾姿态
吗？
你知道作者是按照什么顺序来写云雾的？
你能从课文中找出一个词语来概括这些云雾的变
化快吗？
作者在写云雾变化的时候，都变成了什么？
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布， 有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘 色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步 山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是 戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是 系在山腰间的一条条玉带。 云雾弥漫山谷时，它像茫茫 的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕…… 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘 荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银 河； 明明是一匹四蹄生风的白马，还没等 你完全看清楚，它 又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
瀑布
那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有 溪流，尤其是变幻无常的云雾，更 给它增添了几分神秘的色彩。
“变幻无常”一词，告诉我们庐山 的云雾变化特别多,给庐山增添了 神秘的色彩。
庐山的云雾.ppt全
云雾弥漫山谷，它是茫 茫的大海;
云雾遮挡山峰，它又是巨 大的天幕。
白色绒帽 云雾笼罩山头，它像___________; 一条条玉带 云雾缠绕半山，它像___________;
云雾弥漫山谷，它像茫茫的大海 ___________;
云雾遮挡山峰，它像巨大的天幕。
你能从课文中找出一个词语来概括
这些云雾姿态吗？ 千姿百态 你知道作者是按照什么顺序来写云
流连忘返 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
做课外小导游: 向身边的朋友介绍庐山的 云雾。
1、搜集有关庐山的诗句，读一读。
2、观察家乡的云雾，仿照文中二、 三自然段的结构，写一段话。
疑 是 银 河 落 九 天 。
飞 流 直 下 三 千 尺 ，
遥 看 瀑 布 挂 前 川 烟 。 ，
望 日 庐 照 山 香 瀑 炉 生 布 李 紫 白
春天的公园真美啊！粉色的桃花，就像
小女孩害羞时的脸庞；洁白的梨花，远远望 去，又像一片白雪；嫩绿的柔柳，好似少女
的青丝;挺拔的松树，犹如一位位威风凛凛的
哨兵；清澈的河水，仿佛一条透明的蓝绸 子……
校园的课间活动真是丰富多彩。你 看，头戴粉色蝴蝶结的那个小女孩正在 跳皮筋，跳得多带劲啊；穿黄色外衣的 小男孩正在丢沙包，只见他抬起胳膊， 向前甩去，丢包正好砸中正在躲闪的同 学；那边三五成群的小女孩正在跳房子， 只见其中一个一蹦一跳，鼻子上的汗珠 在阳光的照耀下闪闪发光；树林边还聚 集了一群男孩子，走近一看，原来他们 正在下棋……
活地游来游去。
春天的公园真美啊！粉色的桃花，就像
_________________；洁白的梨花，远远望
去，又像________________；嫩绿的柔柳，
好似_________________;挺拔的松树，犹如
《庐山的云雾》PPT教学课件
庐山的云雾千姿百态。 庐山的云雾瞬息万变。
本文通过描写庐山的云雾千姿百态、瞬 息万变，表现了作者对祖国大好山河的爱。
1．看拼音写词语。
biàn huàn
变幻
yóu lǎn
游览
lǒng zhào zī tài
笼罩
姿态
2．火眼金睛，辨字组词。 漫（ 漫步 ） 茫（ 茫茫 ） 慢（ 缓慢 ） 芒（ 光芒 ）
12 庐山的云雾
字词精讲 初读感知 当堂检测
自古以来，就有“泰山雄，华山 险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐 山在我国江西九江市南，峰奇山秀， 四季风景如画。这节课老师就带领 大家走进庐山去欣赏庐山的云雾。
1.正确认读10个要求会认的生字，掌握9个要求会写的 生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
多音字
lóng（鸟笼） 笼
lǒng（箱笼）
理解词语
溪流：从山里流出来的小股水流。 造句：潺潺的溪流唱着欢快的歌奔向大海。
游览：从容行走观看(名胜、风景)。 造句：今年暑假我和爸爸一起游览了黄山。
感觉：①客观事物的个别特性在人脑中引起的直接反映， 如苹果作用于我们的感官时，通过视觉可以感到 它的颜色，通过味觉可以感到它的味道。感觉是 最简单的心理过程，是形成复杂心理过程的基础。 ②产生某种感觉。③认为(语气较不肯定)。 造句：这个毛绒玩具摸起来感觉软软的。 一场秋雨过后就感觉有点冷了。 我感觉他说的是对的。
5．选择合适的词语填空。 游览 游历
(1)他绘声绘色地讲述了自己这些年( 游历 )名山大川 的经过。
(2)暑假里我和妈妈一起( 游览 )黄山。 遮挡 遮蔽
(3)朋友像夏日里的绿荫，( 遮挡 )了我们头顶的烈日。 (4)乌云( 遮蔽 )了天空。
本文通过描写庐山的云雾千姿百态、瞬 息万变，表现了作者对祖国大好山河的爱。
1．看拼音写词语。
biàn huàn
变幻
yóu lǎn
游览
lǒng zhào zī tài
笼罩
姿态
2．火眼金睛，辨字组词。 漫（ 漫步 ） 茫（ 茫茫 ） 慢（ 缓慢 ） 芒（ 光芒 ）
12 庐山的云雾
字词精讲 初读感知 当堂检测
自古以来，就有“泰山雄，华山 险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐 山在我国江西九江市南，峰奇山秀， 四季风景如画。这节课老师就带领 大家走进庐山去欣赏庐山的云雾。
1.正确认读10个要求会认的生字，掌握9个要求会写的 生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
多音字
lóng（鸟笼） 笼
lǒng（箱笼）
理解词语
溪流：从山里流出来的小股水流。 造句：潺潺的溪流唱着欢快的歌奔向大海。
游览：从容行走观看(名胜、风景)。 造句：今年暑假我和爸爸一起游览了黄山。
感觉：①客观事物的个别特性在人脑中引起的直接反映， 如苹果作用于我们的感官时，通过视觉可以感到 它的颜色，通过味觉可以感到它的味道。感觉是 最简单的心理过程，是形成复杂心理过程的基础。 ②产生某种感觉。③认为(语气较不肯定)。 造句：这个毛绒玩具摸起来感觉软软的。 一场秋雨过后就感觉有点冷了。 我感觉他说的是对的。
5．选择合适的词语填空。 游览 游历
(1)他绘声绘色地讲述了自己这些年( 游历 )名山大川 的经过。
(2)暑假里我和妈妈一起( 游览 )黄山。 遮挡 遮蔽
(3)朋友像夏日里的绿荫，( 遮挡 )了我们头顶的烈日。 (4)乌云( 遮蔽 )了天空。
庐山的云雾教学课件PPT
云雾对庐山景观影响
80%
增添神秘感
庐山云雾缭绕，使得山峰若隐若 现，给人一种神秘莫测的感觉， 增添了游览的趣味性。
100%
丰富景观层次
云雾的遮挡和映衬作用，使得庐 山的景观更加丰富多彩，层次感 更强。
80%
创造独特意境
庐山云雾与山水相映成趣，构成 了一幅幅美丽的画卷，为游客提 供了独特的审美体验。
样化需求。
加强导游培训
提高导游的专业素养和服务水 平，为游客提供更优质的讲解
和服务。
推出互动体验项目
结合庐山云雾等自然景观，开 发有趣的互动体验项目，增强
游客的参与感和体验感。
开发特色旅游线路和产品创新
打造云雾主题旅游线路
针对庐山云雾这一独特景观，设计专 门的旅游线路，让游客充分领略云雾 之美。
创新旅游纪念品
学生们分享了他们在学习过程中的 有效方法，如观察实践、对比分析 、归纳总结等。
学习心得体会
学生们表达了他们对庐山云雾之美 的感悟，以及在学习过程中获得的 成长和收获。
拓展延伸：其他名山云雾欣赏
黄山云雾
介绍了黄山云雾的奇幻 与壮美，包括云海、云
瀑等景观。
泰山云雾
描绘了泰山云雾的磅礴 与辽阔，以及云海日出
夏季
云雾较为稀薄，山峰清晰可见 。在雨后初晴时，常常出现云 海奇观。
秋季
天高云淡，是观赏远山近壑的 好时节。此时的云雾多呈丝带 状飘浮在空中。
冬季
庐山云雾较少，但偶尔会出现 林海雪原的壮观景象。此时的 云雾多呈灰白色。
拍照技巧与注意事项
拍照技巧
使用三脚架和遥控器可以避免触摸相机屏幕造成的指纹和手部阴影；使用广角 镜头可以捕捉更多的景色；低角度拍摄可以让云雾显得更加浓密。
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令人流连忘返。
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑 布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几 分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的 云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的 感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像 戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像 是系在山腰间的一条条玉带。云雾遮挡山峰，它又是巨 大的天幕。
14 庐山的云雾
教学目标：
1、学习课文，了解庐山云雾的千姿百态与瞬息万 变， 激发学生对庐山云雾的向往，对祖国山河的热爱。
2、练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、体会作者的描写方法，练习用总分的写法描写一 处景物。
教学重难点：
1、抓住重点词句，读懂段落内容，体会庐山云雾的 千姿百态与瞬息万变。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
那些缠绕在半山的云雾， 又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷时， 它像茫茫的大海。
云雾遮挡山峰时， 它又像巨大的天幕……
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在
山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色
●●
绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是
系● 在● 山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山
谷时，它像茫茫的大海●；● 云雾遮挡山峰
2、然段，思考问题:
1、这一自然段是围绕哪一句话写的？ 请用“——”画出来。
2、作者分别把庐山的云雾比作了什么？ 3、你喜欢哪一句话，用“~~~~~”画出 来。
并多读几遍。
千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。
那些笼罩在山头的云雾， 就像是戴在山顶上的白色绒帽。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风 飘荡的一缕清烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河； 明明是一匹四踢生风的白马，还没等你完全看清楚，它 又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
变幻无常 腾云驾雾 一泻千里 千姿百态 云遮雾罩 随风飘荡 瞬息万变 四蹄生风 流连忘返
你能通过诵读把它记在脑子里吗？ 4、自由背诵课文。
瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。
庐山的云雾瞬息万变。眼前 的云雾,刚刚还是随风飘荡的一 缕轻烟,转眼间就变成了一泻千 里的九天银河;明明是一匹四蹄 生风的白马,还没等你完全看清 楚,它又变成了漂浮在北冰洋上 的一座冰山······
云遮雾罩的庐山，真
●
● ● ●●
时，它又像巨大的天幕……
● ●● ●●
• 总结学习方法：
• 第二自然段的学法:：画出中心句—— 认识云雾特点——理清总分关系—— 感受云雾景象——练习背诵课文
运用以上方法学习第三自然段：
1、这段话是围绕哪句话来写的？ 2、理解“瞬息万变”。 3、哪一句让你感到最富于“瞬息万变”？
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑 布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几 分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的 云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的 感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像 戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像 是系在山腰间的一条条玉带。云雾遮挡山峰，它又是巨 大的天幕。
14 庐山的云雾
教学目标：
1、学习课文，了解庐山云雾的千姿百态与瞬息万 变， 激发学生对庐山云雾的向往，对祖国山河的热爱。
2、练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、体会作者的描写方法，练习用总分的写法描写一 处景物。
教学重难点：
1、抓住重点词句，读懂段落内容，体会庐山云雾的 千姿百态与瞬息万变。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
那些缠绕在半山的云雾， 又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷时， 它像茫茫的大海。
云雾遮挡山峰时， 它又像巨大的天幕……
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在
山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色
●●
绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是
系● 在● 山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山
谷时，它像茫茫的大海●；● 云雾遮挡山峰
2、然段，思考问题:
1、这一自然段是围绕哪一句话写的？ 请用“——”画出来。
2、作者分别把庐山的云雾比作了什么？ 3、你喜欢哪一句话，用“~~~~~”画出 来。
并多读几遍。
千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。
那些笼罩在山头的云雾， 就像是戴在山顶上的白色绒帽。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风 飘荡的一缕清烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河； 明明是一匹四踢生风的白马，还没等你完全看清楚，它 又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
变幻无常 腾云驾雾 一泻千里 千姿百态 云遮雾罩 随风飘荡 瞬息万变 四蹄生风 流连忘返
你能通过诵读把它记在脑子里吗？ 4、自由背诵课文。
瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。
庐山的云雾瞬息万变。眼前 的云雾,刚刚还是随风飘荡的一 缕轻烟,转眼间就变成了一泻千 里的九天银河;明明是一匹四蹄 生风的白马,还没等你完全看清 楚,它又变成了漂浮在北冰洋上 的一座冰山······
云遮雾罩的庐山，真
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时，它又像巨大的天幕……
● ●● ●●
• 总结学习方法：
• 第二自然段的学法:：画出中心句—— 认识云雾特点——理清总分关系—— 感受云雾景象——练习背诵课文
运用以上方法学习第三自然段：
1、这段话是围绕哪句话来写的？ 2、理解“瞬息万变”。 3、哪一句让你感到最富于“瞬息万变”？