爱护公共设施教案
《爱护公共设施》优秀教案
《爱护公共设施》
一、教学目标
1.让学生了解公共设施的作用和重要性。
2.培养学生爱护公共设施的意识和行为习惯。
3.引导学生积极参与爱护公共设施的行动。
二、教学重难点
1.重点：认识公共设施的作用和重要性，培养学生爱护公共设施的意识。
2.难点：引导学生在生活中具体做到爱护公共设施。
三、教学方法
观察法、讨论法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些公共设施的图片，引导学生谈谈对公共设施的认识。
2.提问：“你见过哪些公共设施？它们有什么作用？”
2.认识公共设施
1.组织学生观察学校和社区周围的公共设施，了解它们的种类和功能。
2.讨论公共设施对人们生活的重要性，如方便出行、提供娱乐等。
3.引导学生思考如果没有公共设施会给生活带来哪些不便。
3.爱护公共设施
1.讲解爱护公共设施的具体方法，如不破坏、不涂鸦等。
2.组织学生讨论如何爱护公共设施，如发现损坏及时报告等。
3.让学生制定一个爱护公共设施的计划，并在课后实施。
4.实践行动
1.组织学生开展爱护公共设施的实践活动，如清理公共设施上的污渍、
制作爱护公共设施的宣传海报等。
2.鼓励学生在日常生活中积极参与爱护公共设施的行动。
5.总结
1.总结本节课的内容，强调公共设施的重要性和爱护公共设施的意义。
2.鼓励学生做一个爱护公共设施的好公民。
小学道德与法治教案：爱护公共设施
小学道德与法治教案：爱护公共设施爱护公共设施——小学道德与法治教案引言：爱护公共设施是小学道德与法治课程中的重要内容之一。
通过培养孩子们爱护公共设施的意识和行为习惯，不仅能加强他们的社会责任感和集体观念，还能提高整个社会的文明素质。
本教案旨在帮助小学生树立正确的价值观和道德观，促进他们对于公共设施的认识和珍惜。
一、学习目标1. 了解什么是公共设施；2. 掌握常见的公共设施类型及其作用；3. 懂得如何正确使用并爱护公共设施；4. 培养良好的行为习惯和道德品质。
二、学习内容1. 什么是公共设施2. 常见的公共设施类型及其作用3. 如何正确使用并爱护公共设施4. 案例分析：损坏公共设施的后果三、学习活动活动1：了解什么是公共设施（15分钟）步骤：1. 教师向学生简单说明什么是公共设施，例如公园、街道、桥梁等。
2. 学生跟随教师一起观察校园中的公共设施，并集体讨论其具体特点和作用。
活动2：认识常见的公共设施类型及其作用（30分钟）步骤：1. 教师给学生展示一些图片，包括：公交车站、自行车道、垃圾桶等。
引导学生认识不同类型的公共设施并解释它们的作用。
2. 学生分组讨论一个他们喜欢或熟悉的公共设施，并向全班分享它的作用与重要性。
活动3：如何正确使用并爱护公共设施（40分钟）步骤：1. 教师给学生提供一些场景，在小组内讨论如何在不同场景下正确使用并爱护公共设施，例如在乘坐公交车时，保持安静、不乱丢垃圾等。
2. 每个小组派代表向全班同学分享他们小组内的讨论结果。
活动4：案例分析——损坏公共设施的后果（30分钟）步骤：1. 教师向学生介绍一些常见的公共设施损坏案例，并讨论这些损坏行为对个人和社会造成的影响。
2. 学生们分小组进行讨论，针对一个他们熟悉的公共设施，分析如果被损坏可能带来的后果，并提出如何预防这种情况发生的建议。
3. 各小组派代表向全班同学分享他们的讨论心得。
四、课堂总结1. 教师对本节课的内容进行简要回顾，强调正确使用并爱护公共设施的重要性。
幼儿园活动课爱护公共设施教案及教学反思
幼儿园活动课《爱护公共设施》教案及教学反思一、活动目标1，认识常见的公共设施，知道公共设施能给大家带来的方便。
2，懂得公共设施的重要性，不损坏公共设施。
二、活动准备1，各种公共设施的图片2，爱护公共设施的公益广告视频三、活动过程1，出示各种公共设施的图片，引出课题提问：小朋友，你们认识这些东西吗？你们在哪里见过这些东西？它们是做什么的？师：“这些东西有一个共同的名字，叫做公共设施。
”2，认识公共设施，了解它与人们的生活关系。
提问：什么是公共设施？（方便大家的，共同使用的）除了这些，还有哪些也是公共设施（结合生活经验，启发幼儿回忆）追问：如果没有这些公共设施会给我们造成什么不便？（假设具体事例，引导幼儿讨论) 小结：公共设施在我们的日常生活中是不可缺少的，如果没有了垃圾桶，满大街将都是垃圾，又臭又脏；如果没有路灯，晚上走在路上就会摔倒；如果没有了站牌，当我们回家的时候就会迷路。
3，引导幼儿懂得不要损坏公共设施师：既然公共设施对我们这么重要，那我们平时应该这么做呢？鼓励幼儿自由讨论小结：公共设施默默地为人民的生活作贡献，我们应该好好爱护它们。
一、活动目标1，认识常见的公共设施，知道公共设施能给大家带来的方便。
2，懂得公共设施的重要性，不损坏公共设施。
二、活动准备1，各种公共设施的图片2，爱护公共设施的公益广告视频三、活动过程1，出示各种公共设施的图片，引出课题提问：小朋友，你们认识这些东西吗？你们在哪里见过这些东西？它们是做什么的？师：“这些东西有一个共同的名字，叫做公共设施。
”2，认识公共设施，了解它与人们的生活关系。
提问：什么是公共设施？（方便大家的，共同使用的）除了这些，还有哪些也是公共设施（结合生活经验，启发幼儿回忆）追问：如果没有这些公共设施会给我们造成什么不便？（假设具体事例，引导幼儿讨论) 小结：公共设施在我们的日常生活中是不可缺少的，如果没有了垃圾桶，满大街将都是垃圾，又臭又脏；如果没有路灯，晚上走在路上就会摔倒；如果没有了站牌，当我们回家的时候就会迷路。
《爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生尊重他人、爱护公共财产的良好习惯。
3. 提高学生参与公共事务的意识和责任感。
二、教学内容：1. 公共设施的定义和作用2. 爱护公共设施的表现3. 爱护公共设施的方法4. 公共设施的维护与报修5. 参与公共事务的意义和途径三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解公共设施的定义和作用，培养学生爱护公共设施的良好习惯。
2. 教学难点：让学生理解参与公共事务的意义和途径，提高学生的责任意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共设施的定义、作用、爱护方法等知识点。
2. 案例分析法：分析爱护公共设施的正面案例和反面案例，引导学生正确对待公共设施。
3. 小组讨论法：分组讨论如何参与公共事务，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4. 实地考察法：组织学生参观公共设施，增强学生对公共设施的了解和爱护意识。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考公共设施的定义和作用。
2. 讲解公共设施的定义、作用、爱护方法等知识点。
3. 分析爱护公共设施的正面案例和反面案例，引导学生正确对待公共设施。
4. 分组讨论如何参与公共事务，培养学生的团队协作能力和表达能力。
5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
6. 实地考察公共设施，增强学生对公共设施的了解和爱护意识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和小组活动中的积极参与程度。
2. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的掌握程度，通过布置相关的课后作业进行检验。
3. 实地考察报告：评估学生在实地考察公共设施后的观察、思考和总结能力。
七、教学资源：1. 教材：《爱护公共设施》教案配套教材。
2. 图片：公共设施的图片，用于直观展示和识别。
3. 视频：爱护公共设施的宣传片或新闻报道，用于启发学生思考。
4. 实地考察：安排学生参观附近的公共设施，如公园、图书馆、公交站等。
(完整版)自觉爱护公共设施教案
自觉爱护公共设施一、教学目标：1.知识目标：懂得爱护公共设施是爱护公物的表现，是尊重劳动成果的表现，也是公民文明程度的重要表现。
2.能力目标：能够合理使用公共设施，自觉爱护公共设施。
3.情感、态度与价值观：培养爱护公物的意识，尊重劳动成果二、重点与难点重点：爱护公共设施是爱护公物的表现，是公民良好道德修养的体现难点：爱护公共设施是公民文明程度的表现；培养爱护公物的意识三、教学过程（一）图片导入学校里的篮球架、操场、图书馆等这些公共设施是为学校生活服务的。
小区里的健身器材，电话亭，公共厕所，垃圾桶，共享单车等公共设施是为社会公众生活服务的。
这些器材都还是很新很完好的。
那接下来，我们再来看几张图，大家还认得出它们原来的样子吗？这些公共设施都被恶意破坏，有的甚至面目全非。
那上节课我们说过什么是公共设施啊？还有同学记得吗？（公共设施是我们社会的公共财物，是我们国家和集体的公共财产。
）每个公民既有使用公共设施的权利，又有保护公共设施的义务。
因此，我们要自觉爱护公共设施（板书）（二）调查交流上节课我给大家布置了一个作业，大家都完成了嘛？我把同学分成了两组，对身边公共设施的使用情况和存在的问题作了调查，接下来请两组同学派个代表在全班交流一下。
今年九月当我们换到新的教室，发现你的课桌上被前几届的同学刻划了一些字句，你会有怎样的感受？你看到这种现象后，你做了些什么？或者应该做什么？除了课桌椅的问题之外，学校中还有许多问题需要我们去关注，例如卫生工具的保护、体育课上对体育器材的爱护、班级门窗轻开轻关，延长使用寿命等。
爱护公共设施是爱护公物的表现（板书），是每个公民必须遵守的社会公德。
（三）阅读书本案列接下来，我们翻到书本第55页阅读天地，看看关于“健身器材的保洁员”这个小故事，并思考：为什么庄阿姨能自觉坚持每天清洗健身器材？正是因为她有责任感，有奉献精神，因此，她无私的清洗这些健身器材，日复一日，付出她的劳动。
所以，爱护公共设施也是尊重劳动成果的表现（板书）（四）视频展示我们看到视频中，原本干净的湖水，整洁的社区环境让我们心旷神怡，但是镜头一转，一些公共设施被挪作他用，篮球板被破坏，有的设施甚至倒在地上，看到这些场景的时候是不是对这个小区之前的好印象都没有了呀？那看完这个视频，你想用什么词来形容这个社区呢？爱护公共设施是公民文明程度的重要表现（板书）公共设施的发展是社会文明水平的标志，一旦公共设施遭到破坏，美化就成了丑化，文明也会遭受到玷污。
12 爱护公共设施教案
12 爱护公共设施一、学习目标1、知识目标：知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。
2、能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。
3、情感、态度、价值观：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。
二、教学重点让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。
三、教学难点不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。
教学准备1. 搜集身边公共设施破坏的图片。
2. 课件。
3. 答题卡、笔。
教学设计一、激趣导入：早就听说城关小学三年级二班的同学个个聪明、可爱，善于观察、勤于思考，尤其是在课堂上发言积极，课堂气氛活跃，可俗话说得好，耳听为虚，眼见为实，很高兴今天有这么一个和你们一起合作的机会，我可以验证一下，同学们是不是像我听说得一样优秀。
你们有信心吗？生：有。
师：声音这么宏亮看样子是信心十足呀，那我们开始吧！师：同学校今天是５月１９号，再过１２天，就是“六一”儿童节了，你们想让爸爸妈妈，带你去什么地方玩呢？生：自由回答师：啊！你们这些小宝贝呀，心气还真高呀！我相信到时候你们的爸爸妈妈一定不会让你们失望，他们一定会在百忙中抽时间满足你们的心愿。
师：那同学们，你们有没有发现，刚才大家说到的，想去的地方都是些什么场所呀？生：、、、、、、师：板书：公共场所二、引入新课，组织教学（一）、播放图片、明确概念、板书课题：师：同学们说得非常好，像公园等那些人们可以自由出入的场所，我们把它叫做公共场所。
你们还知道哪些公共场所呢？（播放课件，让学生对公共场所有更清晰的了解）。
那做为少先队员，我们到了公共场所要怎么做呢？生：自由发言师：板书课题：《公共场所的文明》（二）、小组讨论、分析公共设施的作用。
１、教师设疑师；同学们到了公共场所，把你吃过的小吃的袋子，往什么地方丢呢？生：、、、、、、师：那你们知道，那些垃圾筒是由谁出钱摆放在那里的吗？为什么要在那里摆放垃圾筒呢？生：、、、、、、师：这位同学说得很好，我们把由国家相关部门为了美化环境、方便民众而投资，摆放在公共场所的设施，称为公共设施。
《爱护公用设施》优秀教案精选
《爱护公用设施》优秀教案精选一、教学内容本节课选自《小学思想品德》教材第四册第五章《爱护公共设施》，详细内容包括公共设施的定义、公共设施的作用、如何爱护公共设施以及不爱护公共设施的后果。
二、教学目标1. 让学生了解公共设施的概念，认识到公共设施的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，增强社会责任感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解爱护公共设施的重要性，并付诸实践。
教学重点：公共设施的定义、爱护公共设施的方法及意义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：学习卡片、彩色笔、便签纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组公共设施的图片，引发学生对公共设施的思考，进而引入课题。
2. 新课内容学习：（1）公共设施的定义：教师引导学生通过查阅资料、讨论等方式，理解公共设施的概念。
（2）公共设施的作用：教师通过讲解、举例，让学生认识到公共设施在日常生活中的重要性。
（4）不爱护公共设施的后果：教师展示一些不爱护公共设施的图片，让学生认识到这种行为带来的不良影响。
3. 例题讲解：讲解关于公共设施的案例分析，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计一些关于公共设施的填空题、选择题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 爱护公共设施2. 内容：（1）公共设施的定义（2）公共设施的作用（3）如何爱护公共设施（4）不爱护公共设施的后果七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边常见的公共设施。
（2）请举例说明如何爱护公共设施。
（3）结合所学内容，谈谈你对不爱护公共设施行为的看法。
2. 答案：（1）如：公园的长椅、路灯、垃圾桶等。
（2）如：不随意损坏公共设施，发现损坏及时报告等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的公共设施，了解其使用情况，并尝试提出改进措施，培养学生的社会责任感。
爱护公共设施教案
爱护公共设施教案公共设施在哭泣⼀、教学⽬标：1、知识⽬标：知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、⼈民⽣活的密切关系。
2、能⼒⽬标：通过学习，培养学⽣搜集信息处理信息的能⼒，提⾼学⽣明辨是⾮的能⼒。
3、情感、态度、价值观：增强对公共设施的热爱之情，提⾼爱护公共社会的意识。
养爱护公共设施的好品德。
⼆、教学重点：让学⽣知道破坏公共设施造成的危害。
三、教学难点：体会到公共设施与⼈们⽣活的密切联系。
四、教学过程：活动⼀：引出公共设施1、师：同学们，今天⽼师给⼤家带来了⼀群⽣活在我们周围的⽆声的好朋友，你们想不想知道它们是谁2、师：好，下⾯我们快来看⼀看它们到底是谁！（出⽰图⽚）3、提问：同学们，认识它们吗这是（师指⼀指让⽣说都是什么）它们统称为什么活动⼆：公共设施在哭泣1、引出公共设施⽣病师：对，它们都是公共设施，在我们周围，有许许多多的公⽤设施，它们默默地为我们服务，为我们的⽣活提供⽆尽的便利，我们每天都在享受着公⽤设施提供的各种⽅便。
可是最近，我们的⼀些好朋友⽣病了，它们在哭泣，这是怎么回事它们到底怎么了我们⼀起来看⼀看。
（板书：公共设施在哭泣）2、（1）播放图⽚。
（2）提问：看到这些⽣病的好朋友，你的⼼情怎样师总结：刚才同学的回答道出了⼤家的⼼声，是啊，每个看到这些图⽚的⼈，都会感到⼼在流⾎，既⾮常伤⼼，⼜感到特别的⽣⽓、愤怒。
（3）那么它们为什么会⽣病呢师：同学们，你们说的都⾮常正确，就是因为⼀些⼈的不⽂明⾏为伤害了它们、破坏了它们，让它们在⽆声的哭泣。
3、播放视频师：在这⾥，⽼师还收集了两段公共设施被破坏的视频下⾯我们⼀起来看⼀看。
（板书：公共设施遭到破坏）在观看视频时，请同学们注意找⼀找哪些公共设施遭到了破坏（1）播放第⼀段视频，提问：同学们，在这段视频中什么公共设施遭到了破坏看到这么多的公共设施遭到了破坏，你想说些什么（2）师：看到这么多公共设施遭到破坏，我们既⽣⽓⼜愤怒。
加强环境保护爱护公共设施活动方案
加强环境保护爱护公共设施活动方案以下是 9 条加强环境保护爱护公共设施活动方案：方案一：举办环保知识竞赛呀！想象一下，大家在一起激烈抢答，那场面得多热闹！就像一场刺激的比赛，谁不想当那个环保知识达人呢！我们可以邀请不同年龄段的人参加，让大家都来了解环保的重要性，这样不就能更好地保护我们的环境和公共设施了嘛！方案二：开展“环保之星”评选活动好不好！给自己一个机会去成为那颗闪耀的环保之星呀！就像在舞台上展现魅力一样，在环保行动中脱颖而出。
大家踊跃参与，比比谁为环保做得更多，把那些爱护公共设施的佼佼者选出来，给他们大大的奖励，这多棒呀！方案三：来一次环保主题绘画展览呀！你看，画笔能把我们对环境的热爱都展现出来呢，简直像魔法一样！让大家拿起画笔，画出美丽的大自然和可爱的公共设施，这既能表达情感，又能让更多人看到我们对环境和设施的重视啊！方案四：组织环保志愿者活动呀！加入志愿者的队伍，一起去守护我们的环境和公共设施！就像一群勇敢的卫士，为了美好的家园而战。
去公园捡垃圾、给公共设施做清洁，让它们焕然一新，多有意义呀！方案五：设立环保监督岗怎么样！这就像是有了一双双警惕的眼睛呀！监督那些破坏环境和损坏公共设施的行为，及时制止，让大家都养成好习惯。
我们人人都能当监督者，为环保出一份力，难道不好吗？方案六：搞一个环保创意手工大赛呀！用我们的创意让废物变成宝贝，就像变魔术一样神奇！利用废旧物品制作有趣的手工艺品，还能体现对公共设施的爱护呢，谁不想试试呢！方案七：进行环保宣传讲座呀！听听专业人士讲讲环保的重要性，那感觉就像打开了知识的大门一样！这能让我们更深刻地理解为什么要爱护环境和公共设施，大家一起思考，一起行动起来呀！方案八：制定环保家庭计划吧！一家人一起为环保努力，多温馨呀！就像一个团结的小团队。
在家里节约水电、做好垃圾分类，以家庭为单位带动周围的人，多有影响力呀！方案九：建立环保积分制嘛！做得好就能得积分，积分多了还有奖励呢，这不是很有趣嘛！就像玩游戏升级一样，大家努力为环保加分，爱护公共设施也能加分，这样大家的积极性不就都调动起来了嘛！总之，我们一定要行动起来，积极参与这些活动，用我们的实际行动来加强环境保护，爱护公共设施，让我们的生活环境更加美好呀！。
幼儿园活动课爱护公共设施教案
幼儿园活动课爱护公共设施教案一、教学目标：1. 让幼儿了解公共设施的概念，认识到公共设施的重要性。
2. 培养幼儿爱护公共设施的意识，养成爱护公共财物的良好习惯。
3. 通过活动，提高幼儿的合作意识和社会责任感。
二、教学内容：1. 公共设施的定义：公共设施是指供大众使用的设施，如公园、图书馆、公交站等。
2. 公共设施的作用：公共设施为人们的生活提供便利，促进社会和谐。
3. 爱护公共设施的原因：公共设施是大家的，爱护公共设施就是爱护我们的家园。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解公共设施的概念和作用，培养爱护公共设施的意识。
难点：让幼儿明白爱护公共设施的重要性，并付诸实践。
四、教学准备：1. 图片素材：公共设施的图片，如公园、图书馆、公交站等。
2. 故事素材：有关爱护公共设施的故事。
3. 教学视频：公共设施被破坏的案例。
五、教学过程：1. 导入：教师展示公共设施的图片，引导幼儿说出图片中的公共设施名称，并简要介绍其作用。
2. 讲解：教师讲解公共设施的定义、作用以及爱护公共设施的重要性。
通过故事和视频，让幼儿明白爱护公共设施的意义。
3. 互动讨论：教师组织幼儿展开小组讨论，让幼儿分享自己爱护公共设施的经历或建议。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行爱护公共设施的实践活动，如捡拾垃圾、整理公共设施等。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起观察身边的公共设施，了解其作用，并讨论如何爱护公共设施。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对爱护公共设施的理解和执行力。
2. 收集幼儿在小组讨论中的发言，评价幼儿的合作意识和沟通能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中爱护公共设施的表现，评价幼儿的实践能力。
七、教学拓展：1. 开展公共设施主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对公共设施的认识和爱护之情。
2. 组织幼儿参观公共设施的建设和维护过程，让幼儿了解公共设施背后的辛勤付出。
3. 开展公共设施知识竞答活动，提高幼儿对公共设施的了解和认识。
幼儿园《爱护公共设施》公开课教案
幼儿园《爱护公共设施》公开课教案一、教学目标1.让幼儿认识一些常见的公共设施，了解其用途。
2.培养幼儿爱护公共设施的意识，养成良好的行为习惯。
3.通过活动，增强幼儿的社会责任感。
二、教学重难点1.重点：认识常见公共设施，明白爱护公共设施的重要性。
2.难点：引导幼儿在日常生活中自觉爱护公共设施。
三、教学方法直观教学法、游戏法、讨论法、故事法。
四、教学准备1.收集一些常见公共设施的图片，如垃圾桶、路灯、公园长椅等。
2.制作相关的教学课件。
3.准备一些小奖品，如贴纸等。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段关于美丽公园的视频，视频中展示有干净的道路、整齐的垃圾桶、明亮的路灯等公共设施。
提问幼儿：“小朋友们，你们在视频里看到了什么呀？这些东西有什么作用呢？”引出公共设施的话题。
2.认识公共设施（10分钟）教师展示收集的公共设施图片，逐一介绍它们的名称和用途。
如垃圾桶，可以让我们把垃圾扔进去，保持环境整洁。
路灯，在晚上为我们照亮道路，让我们走路更安全。
公园长椅，走累了可以坐下来休息。
请幼儿说一说自己还见过哪些公共设施，它们有什么作用。
3.公共设施的重要性（7分钟）教师讲述一个小故事：《没有公共设施的日子》。
故事中，公园里的垃圾桶不见了，大家都随地扔垃圾，环境变得又脏又乱；路灯坏了，晚上一片漆黑，小朋友们都不敢出去玩；长椅也被弄坏了，大家没有地方休息。
提问幼儿：“没有公共设施会怎么样呢？”引导幼儿体会公共设施的重要性。
4.如何爱护公共设施（10分钟）组织幼儿进行小组讨论：“我们应该怎样爱护公共设施呢？”请各小组代表发言，教师进行总结归纳：不随地扔垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶里。
不破坏公共设施，如不乱涂乱画、不踢打路灯等。
看到有人破坏公共设施，要及时制止。
教师带领幼儿一起学习一首爱护公共设施的儿歌：《爱护公共设施》公共设施作用大，大家都要爱护它。
不扔垃圾不破坏，文明宝宝人人夸。
5.游戏环节（5分钟）教师准备一些公共设施的图片和对应的行为卡片，如垃圾桶图片和“把垃圾扔到垃圾桶里”的卡片。
苏教版道德与法治三年级下册第8课《爱护公共设施》教学设计
苏教版道德与法治三年级下册第8课《爱护公共设施》教学设计一. 教材分析《爱护公共设施》是苏教版道德与法治三年级下册第8课的一节内容。
本节课主要让学生了解公共设施的定义，认识到公共设施的重要性，以及学会爱护公共设施的方法。
教材内容通过生动的图片和实例，引导学生思考和探讨如何爱护公共设施，培养学生的社会责任感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知，对于公共设施有了一定的了解。
但是，他们在日常生活中可能还没有形成爱护公共设施的习惯。
通过本节课的学习，学生应该能够提高对公共设施的认识，培养爱护公共设施的情感和行为。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解公共设施的定义，认识到公共设施的重要性，学会爱护公共设施的方法。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生爱护公共设施的行为习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱公共设施，自觉爱护公共设施的情感和行为。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解公共设施的定义，认识到公共设施的重要性，学会爱护公共设施的方法。
2.难点：培养学生自觉爱护公共设施的情感和行为。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实例等创设情境，引导学生思考和探讨如何爱护公共设施。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作意识。
3.实践操作法：让学生亲身体验爱护公共设施的行为，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教材、PPT、黑板2.公共设施的图片和实例3.分组讨论的道具（如小卡片、贴纸等）4.爱护公共设施的宣传材料七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示公共设施的图片，引导学生思考公共设施的作用和重要性。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的实例，让学生了解公共设施的定义，引导学生认识到公共设施的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己日常生活中见到的不爱护公共设施的现象，以及如何改正这些现象。
每组派代表进行汇报，总结出爱护公共设施的方法。
爱护公共设施教案
爱护公共设施教案教案标题：爱护公共设施教学目标：1. 了解公共设施的定义和重要性。
2. 培养学生对公共设施的尊重和保护意识。
3. 提高学生的社会责任感和公民意识。
教学内容：1. 什么是公共设施：介绍公共设施的定义和种类，如公园、图书馆、学校、医院等。
2. 公共设施的重要性：讨论公共设施对社区和个人生活的重要性，如提供娱乐、学习和医疗等服务。
3. 公共设施的保护：引导学生认识到公共设施的易损性和珍贵性，以及自己应该承担的保护责任。
4. 爱护公共设施的方法：介绍正确使用公共设施的方法和注意事项，如保持整洁、文明用餐、正确使用设备等。
教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，引起学生对公共设施的兴趣，提出问题引导讨论。
2. 知识讲解：讲解公共设施的定义和重要性，通过实例让学生理解公共设施对社区和个人的价值。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举一些常见的公共设施，并讨论它们的功能和作用。
4. 角色扮演：安排学生分角色扮演，模拟在公共设施中的场景，让他们思考如何正确使用和保护设施。
5. 案例分析：提供一些真实案例，引导学生分析案例中的公共设施损坏原因，并讨论如何避免类似情况发生。
6. 制定守则：学生根据所学知识，制定一份关于如何爱护公共设施的守则，并展示给全班。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调学生对公共设施的重要性和保护责任。
教学资源：1. 图片或视频展示公共设施的场景。
2. 案例分析材料。
3. 小组讨论和角色扮演的指导材料。
4. 学生制定守则的纸张或板书。
评估方式：1. 角色扮演表现评估：观察学生在角色扮演中对公共设施的正确使用和保护意识。
2. 守则制定评估：评估学生制定的守则是否全面、合理，并能够有效保护公共设施。
3. 讨论参与评估：观察学生在小组讨论和案例分析中的参与程度和贡献。
拓展活动：1. 实地参观公共设施：安排学生参观附近的公共设施，加深他们对公共设施的了解和认识。
2. 社区服务活动：组织学生参与社区服务活动，如清理公园、图书馆义工等，培养他们的社会责任感和公民意识。
爱护公共设施与文明礼仪班会教案
爱护公共设施与文明礼仪班会教案一、教学目标1. 了解公共设施的重要性，明白保护公共设施的意义；2. 学习正确的文明礼仪和行为规范；3. 提高学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 什么是公共设施？2. 公共设施的作用和意义；3. 如何保护和爱护公共设施；4. 文明礼仪的具体内容和实践方法；5. 社会责任感和公民意识的重要性。
三、教学准备1. PowerPoint 等教学辅助工具；2. 学生手册和笔记本；3. 模拟公共场所环境的道具和示范用品。
四、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示公共设施的重要性，引发学生思考和讨论；2. 学习公共设施：介绍公共设施的定义、作用和意义，让学生认识到保护公共设施的必要性；3. 保护公共设施：讨论如何正确保护和爱护公共设施，提出具体操作方法和行为规范；4. 学习文明礼仪：介绍文明礼仪的范围和具体内容，让学生明白良好的礼仪行为对社会和个人的重要性；5. 实践演练：通过角色扮演或案例分析等方式，让学生亲自体验文明礼仪的影响和实践方法；6. 强化教学：总结重点内容，强调学生的社会责任感和公民意识，鼓励他们在日常生活中实践所学的知识和技能；7. 课堂互动：鼓励学生分享自己的想法和体会，促进学生之间的互相学习和交流。
五、教学评价1. 学生表现：通过学生的讨论、互动和实践演练来评价他们对公共设施和文明礼仪的理解和运用能力；2. 教学效果：观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们对课程内容的接受程度和实践成果；3. 教学反思：及时总结评价教学过程中存在的不足和改进空间，为后续的教学提供参考和借鉴。
六、拓展延伸1. 鼓励学生参与社区环保和文明创建活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力；2. 组织学生开展志愿服务和公益活动，提升他们的公民意识和社会参与意识；3. 配合家长和社会资源，共同促进学生身心健康和全面发展。
通过以上班会教案的设计和实施，相信能够有效引导学生认识和重视公共设施的重要性，培养他们正确的文明礼仪和社会责任感，为建设和谐社会和提升公民素质做出积极贡献。
《爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的公德意识。
3. 引导学生积极参与公共事务，关心社会，培养责任感。
二、教学内容：1. 公共设施的定义和作用2. 爱护公共设施的重要性3. 爱护公共设施的方法和措施4. 学生参与公共事务的途径和意义5. 培养学生的公德意识和责任感三、教学重点与难点：1. 教学重点：公共设施的定义和作用，爱护公共设施的重要性，学生参与公共事务的途径和意义。
2. 教学难点：培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的公德意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共设施的定义和作用，爱护公共设施的重要性。
2. 讨论法：引导学生讨论爱护公共设施的方法和措施，学生参与公共事务的途径和意义。
3. 案例分析法：分析典型的爱护公共设施的案例，引导学生从中汲取经验。
4. 实践锻炼法：组织学生参与公共设施的维护和保护活动，培养学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过图片或故事引入公共设施的概念，引发学生对公共设施的思考。
2. 讲解公共设施的定义和作用：明确公共设施的概念，讲解公共设施在生活中的重要作用。
3. 讨论爱护公共设施的重要性：引导学生认识到爱护公共设施对个人和社会的意义。
4. 分析爱护公共设施的方法和措施：引导学生思考如何爱护公共设施，提出具体的方法和措施。
5. 讨论学生参与公共事务的途径和意义：引导学生了解参与公共事务的途径，认识到参与公共事务的重要性。
6. 总结与反思：回顾本节课的内容，引导学生自觉树立爱护公共设施的意识，培养学生的责任感。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的参与程度，了解学生的兴趣和积极性。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、倾听他人意见和合作能力。
七、教学资源：1. 图片或故事素材：用于导入新课，引发学生对公共设施的思考。
爱护公物班会教案(大全11篇)
爱护公物班会教案(大全11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园活动课爱护公共设施教案
幼儿园活动课爱护公共设施教案一、教学目标：1. 让幼儿认识公共设施，了解公共设施的用途。
2. 培养幼儿爱护公共设施的意识，养成爱护公共财物的良好习惯。
3. 提高幼儿的社会责任感，让他们意识到保护公共设施就是保护自己生活的环境。
二、教学内容：1. 公共设施的定义和用途：介绍公园、图书馆、公交车、路灯等公共设施，让幼儿了解它们在日常生活中的作用。
2. 爱护公共设施的重要性：通过故事、讨论等方式，让幼儿明白爱护公共设施的意义，公共设施的损坏会给人们的生活带来不便。
3. 如何爱护公共设施：教育幼儿在日常生活中如何正确使用公共设施，避免造成损坏，如不乱贴乱画、不损坏座椅、不随意开关公共设施等。
4. 公共设施的维护：让幼儿了解公共设施的维护需要大家共同努力，鼓励幼儿发现损坏公共设施的现象时，及时告知相关人员。
5. 爱护公共设施的实践活动：组织幼儿进行爱护公共设施的实践活动，如清洁公共设施、绿化环境等。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲解公共设施相关的故事，引发幼儿的兴趣，引导他们思考公共设施的重要性。
2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己对公共设施的认识和爱护公共设施的方法。
3. 实践活动：组织幼儿进行实地观察、清洁公共设施等实践活动，让幼儿亲身体验爱护公共设施的过程。
4. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习教育，共同培养幼儿爱护公共设施的良好习惯。
四、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中对公共设施的使用情况，评价他们爱护公共设施的意识。
2. 收集家长反馈意见，了解家长对幼儿爱护公共设施教育成果的评价。
3. 通过幼儿的实践活动，评估他们爱护公共设施的能力。
五、教学资源：1. 公共设施图片：收集各种公共设施的图片，用于教学展示。
2. 故事课件：制作相关故事课件，方便讲解和讨论。
3. 实践活动材料：准备清洁公共设施所需的工具，如毛巾、清洁剂等。
4. 家长联系表：用于收集家长的意见和建议。
六、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成一个公共社区的场景，包括公园、图书馆、公交车等公共设施的模型或图片。
爱护公物主题班会(教案8篇)完整版
《爱护公物主题班会》爱护公物主题班会教案（一）：爱护公物，主题班会班会目的1、懂得为什么爱护公物和如何爱护公物。
2、以教室为中心，了解班级公物和校园公物有哪些。
班会准备1.准备视PPT。
2.用色彩鲜明的粉笔写上主题名称。
班会方案设计一、导入语二、了解公物1、班主任告诉学生什么是公物。
2、让学生说一说明白哪些公物。
3、班主任补充资料。
4、出示班级和校园公物的照片。
三、爱护公物1、陈述最近发生的两件破坏公物的事情，以及是如何赔偿的。
2、播放视频，学习如何爱护公物。
3、结合同学们经常接触的公物，说一说怎样爱护公物。
4、宣读校园制定的爱护公物章程。
四、班会活动。
反思从自己做起，爱护公物。
爱护公物主题班会教案（二）：主题班会：爱护公物，美化校园活动目的：1、让学生明白公物是为大家服务的，大家都应当爱护。
2、让学生明白如何爱护校园的课桌椅。
3、培养学生愿意爱护校园的课桌椅和其他公物的情感。
活动过程：一、课件展示一组教室的美图同学们，看这是哪儿？对，这就是我们的教室。
我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏、展示个人才艺的展示栏、令人神往的明星榜还有书柜。
我们的教室美不美？美。
但是就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请听《桌椅的对话》。
二、听录音和桌椅受损的照片引入：1、听录音《桌椅的对话》男（愁眉苦脸的）：唉女（关切的）：怎样啦，桌子哥哥，唉声叹气的？男（气愤的）：我实在受不了了！我一天到晚为小主人服务，但是他呢？在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！女（委屈的）：唉我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。
此刻我的腿快受不了了，就要断了！2、让我们再来看几张桌椅遭破坏的照片。
3、看到了这几张桌椅的照片，刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、悲哀抱怨，你明白了吗？4、学生反思平时不爱护桌椅的行为。
关于爱护公物的重要性教案7篇
关于爱护公物的重要性教案7篇关于爱护公物的重要性教案精选篇1活动目的：1、加强公物意识，知道爱护公物的重要性。
2、培养学生良好的行为习惯。
活动过程：同学们，爱护公物是一种美德，损坏公物是可耻的行为。
今天我们开展这个“爱护公物从我做起”的主题班会，希望同学们有更多的收获和体会。
1、让学生观察教室里被损坏的课桌和地柜。
讨论：课桌和地柜的损坏给我们学习带来了什么不便?模拟表演：一个同学坐在被损坏的课桌上学习，字怎么也写不好，最后还因为椅子不好摔倒了。
让学生汇报班级桌椅、地柜的损坏情况。
教师指出这种破坏公物的行为是非常不对的。
2、同桌交流、讨论怎样爱护桌椅。
我们班的同学都特别棒，特别有办法。
那我们应该怎样来爱护桌椅呢?同桌讨论。
学生交流回答。
师：我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。
3、除了教室里的公物以外，校园里还有哪些公物呢?师：校园里的这些公物也是需要我们大家爱护的。
但我们却看到过很多不爱护校园公物的事情发生。
让学生交流平时看到的校园损坏公物的行为。
对于公物，我们应该怎么样来做?怎样做才是一个爱护公物的文明学生呢?学生回答，教师总结：不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在走廊、楼道及室内踢球、玩耍。
关门窗时要小心，以防打碎玻璃。
要爱护门锁，做到人走关窗锁门。
节约用电，不随便开关电灯，做到人走灯灭。
不浪费自来水和纯净水，水用完后立即关好水龙头。
班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。
爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画乱撕。
爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。
活动总结：同学们，爱护公物是我们的责任。
我们应该从身边的小事做起，从现在做起，做一个爱护公物的文明学生。
同学们，“爱护公物从我做起”主题班会到此结束! 关于爱护公物的重要性教案精选篇2教学目标：1、认识乱丢垃圾、随意踩草坪等不文明的行为，会影响学校的环境，激发同学们爱我校园的`责任感。
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爱护公共设施教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
公共设施在哭泣
一、教学目标：
1、知识目标：知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。
2、能力目标：通过学习，培养学生搜集信息处理信息的能力，提高学生明辨是非的能力。
3、情感、态度、价值观：增强对公共设施的热爱之情，提高爱护公共社会的意识。
养爱护公共设施的好品德。
二、教学重点：让学生知道破坏公共设施造成的危害。
三、教学难点：体会到公共设施与人们生活的密切联系。
四、教学过程：
活动一：引出公共设施
1、师：同学们，今天老师给大家带来了一群生活在我们周围的无声的好朋友，你们想不想知道它们是谁？
2、师：好，下面我们快来看一看它们到底是谁！（出示图片）
3、提问：同学们，认识它们吗这是（师指一指让生说都是什么）
它们统称为什么？
活动二：公共设施在哭泣
1、引出公共设施生病
师：对，它们都是公共设施，在我们周围，有许许多多的公用设施，它们默默地为我们服务，为我们的生活提供无尽的便利，我们每天都在享受着公用设施提供的各种方便。
可是最近，我们的一些好朋友生病了，它们在哭泣，这是怎么回事？它们到底怎么了？我们一起来看一看。
（板书：公共设施在哭泣）
2、（1）播放图片。
（2）提问：看到这些生病的好朋友，你的心情怎样？
师总结：刚才同学的回答道出了大家的心声，是啊，每个看到这些图片的人，都会感到心在流血，既非常伤心，又感到特别的生气、愤怒。
（3）那么它们为什么会生病呢
师：同学们，你们说的都非常正确，就是因为一些人的不文明行为伤害了它们、破坏了它们，让它们在无声的哭泣。
3、播放视频
师：在这里，老师还收集了两段公共设施被破坏的视频下面我们一起来看一看。
（板书：公共设施遭到破坏）
在观看视频时，请同学们注意找一找哪些公共设施遭到了破坏？
（1）播放第一段视频，提问：同学们，在这段视频中什么公共设施遭到了破坏看到这么多的公共设施遭到了破坏，你想说些什么？
（2）师：看到这么多公共设施遭到破坏，我们既生气又愤怒。
下面我们一起来看第二段视频。
注意观察在这段视频中什么公共设施遭到破坏？
提问：同学们，在这段视频中什么公共设施遭到了破坏？
（3）师：又有这么多的公共设施遭到破坏。
其实，在网上搜一搜，就能找到很多这样的视频，这只是其中的两段。
同学们从这可以看出我们的公共设施遭到破坏的情形多吗？
4、师：昨天老师还让大家收集了在你的周围有哪些公共设施遭到破坏，现在谁来说一说，在你的周围有哪些公共设施遭到了破坏？生答。
师小结：听到同学你们的叙述，老师的心碎了，真没想到在我们身边也有这么多的公共设施遭到破坏，看来在我们周围这种不文明行为很多。
那么，公共设施遭到破坏，会给我们造成什么危害呢？
（板书：造成的危害）
活动三：因公共设施遭到破坏的造成什么危害
1、展示图片，让小组进行讨论，再全班交流，让学生说说这是什么公共设施遭
到了破坏造成的危害是什么
2、
提问：（1）给图中的小朋友造成什么危害？想一想，还会给我们小朋友造成什么危害？
（2）可能给工厂中的生产造成什么危害？
（3）可能给交通造成什么危害？
（4）可能给病人造成什么危害？
师小结：你们看，仅仅这一次停电给我们的生活、生产造成的危害就这么大，如果我们不去维护公共设施，任由坏人破坏，造成的危害会多大！
3、展示图片--窨井盖丢失
师：同学们请看，这又是什么公共设施遭到了破坏？谁来给大家读一读。
提问：同学们，请猜想一下，当窨井盖丢失后又可能会给人们造成哪些危险生说。
师：同学们说的这些都有可能发生。
在这里老师也收集了一段视频，在这段视频中会告诉你窨井盖丢失后造成了哪些危害。
提问：窨井盖丢失后，给人们造成了什么危险？看了这段视频，你想说什么？生答。
师小结：窨井盖的丢失，夺去了这么多小朋友的生命，这些小朋友再也看不到灿烂的阳光，再也感受不到父母的疼爱，他们还没来得及体验生命的美丽，就在花一样的年龄凋落了，这多他们来说是多么不公平！而他们的逝去，又给他们的父母带来了多么大的伤痛，他们的父母要在伤痛中度过余生。
师：同学们，公共设施遭到破坏造成的危害大不大？是啊，有时大得让我们以生命为代价。
师：窨井盖的丢失不仅会给我们造成极大地安全隐患，还会给我们造成无法估计地经济损失。
出示文字资料
师：谁来读一读。
除了造成这些经济损失，想一想，还有哪些我们看不见的经济损失
师小结：同学们，你们分析的很正确，而这些经济损失是无法计算的。
这是一笔多么大的数目，我们国家有那么多因贫困无法上学的孩子，有那么多因贫困无法救治的病患，有那么多……,这些钱可以为多少因贫困而无法上学的孩子实现梦想，可以为多少病患带来希望！可以为……在我国西部极度缺水，2000元加上当地的配套设施就可以修建一口母亲水窖，这些钱又可以修建多少母亲水窖，让多少母亲得到解放。
师：可是这些钱我们做了什么呢?我们在维护公共设施，修补公共设施，我们不得不做，其实这些钱可以花的更有意义。
4、师：公共设施遭到破坏造成的危害还有哪些？
在小组内说说你的资料。
生汇报：谁来读一读你收集的资料。
生读。
4、师: 公共设施遭到破坏造成的危害多不多，大不大。
那么现在请你好好想一想，伤害这些无声的好朋友，最终受伤害的是谁？
那么，我们该怎么做？生说。
师总结：我们要爱护公共设施，保护公共设施，这是不仅是一种美德，还是文明的象征，也是我们的责任。
而破坏公共设施，就是在破坏我们自己创造的美好生活，并且破坏公共设施还是一种违法行为。
5、过渡说明：我们国家一直很重视公共设施的保护，提出了破坏公共设施的处罚规定。
（出示《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十五条有关规定）
学生齐读。
师：读完了这个处罚条例，你认为我们应该做呢？生答。
师：我们要做守法的好公民，爱护公共设施，保护公共设施。
活动四：小结
师：这节课，你学到了什么？
想一想在爱护公共设施方面我们能做些什么？
师小结：同学们，希望从现在开始，我们都爱护公共设施，保护公共设施，做个文明的好少年。