小班语言教案大海
幼儿园小班教案《大海》
幼儿园小班教案《大海》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的自然》第四章《大海》，详细内容包括：大海的概述、大海里的生物、大海的景色、大海的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解大海的基本概念，知道大海的广阔和丰富生物资源。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索大海的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力、观察能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：大海的广阔和丰富生物资源的概念。
重点：大海的基本概念、大海的作用、大海的景色。
四、教具与学具准备教具：大海图片、大海生物图片、大海视频、故事书《小海豚找妈妈》。
学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大海图片和视频，让幼儿观察大海的景色，引导幼儿描述大海的颜色、海浪的形态等。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）讲解大海的基本概念，引导幼儿了解大海的广阔。
（2）展示大海生物图片，让幼儿认识大海里的生物。
（3）讲述大海的作用，如调节气候、提供生物资源等。
3. 例题讲解（10分钟）通过故事书《小海豚找妈妈》，引导幼儿关注大海生物的特点和相互关系。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩颜料在画纸上画出自己喜欢的海洋生物。
（2）分组进行角色扮演，模仿海洋生物，增强幼儿的观察力和表达能力。
（1）让幼儿谈谈自己对大海的认识和感受。
（2）引导幼儿思考如何保护海洋环境，爱护大海。
六、板书设计1. 大海的概述海洋的广阔海洋生物的丰富2. 大海的景色海水的颜色海浪的形态3. 大海的作用调节气候提供生物资源七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大海。
答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中的大海，注意运用蓝色、绿色等颜色，表现海水和沙滩。
2. 作业题目：讲述一个关于大海的故事。
答案：幼儿可以借鉴故事书《小海豚找妈妈》，讲述一个关于大海生物的故事，注意语言表达和情感投入。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对大海有了基本的认识和了解。
幼儿园小班语言教案《大海》含反思
幼儿园小班语言教案《大海》含反思一、教学目标1.了解大海的含义，加强幼儿对大自然的酷爱和探究爱好。
2.启发幼儿进行文字和图形表达，提高幼儿语言表达和思维本领。
3.让幼儿在活动和交流中感受不同的声音和音效，加强审美本领。
4.谙习并理解“海洋环保”的概念，加强环保意识。
二、教学内容1.大海的定义与特点。
2.大海中的生物、声音及环保。
3.大海的图形表达。
4.听声辩物：认知各种海洋生物的叫声和音效。
5.环保行动：制作海洋环保手环。
三、教学过程1.导入播放《大海之歌》视频，激发幼儿对海洋的古怪心与爱好，引导幼儿谈论大海的特点以及本身对大海的了解与认得。
2.教学重点①介绍大海的定义和特点，和幼儿一起翻阅图书或贴图，让孩子了解大海的广阔、神秘和多样性。
②通过绘画、贴画等方式，让幼儿用本身的方式表达对大海的理解，培育幼儿的想象力和绘画本领。
③收集大海中生物的叫声和音效，并与幼儿进行听声辨物游戏，让幼儿更深入地了解各种海洋生物，培育幼儿的听觉感知和语言表达本领。
④教育幼儿珍惜大海，制作环保手环，让幼儿将环保理念融入到本身的行动中。
3.教学体验开展身临其境的教学体验：①亲身感受沙滩、海浪、贝壳和海草等。
②参观海洋公园等现代化呈现馆，认得各种海洋生物。
③组织环保活动，如清洁海岸线、捡拾垃圾等，提高幼儿环保的意识和贡献感。
4.反思本节课重视幼儿探究、体验和行动的主体性，但由于幼儿年龄较小，教学活动点必需简化才能够引导幼儿理解，不能一个点没学透就跳到下一个点。
在课程设计的过程中，应当更加深入思考幼儿学习、生活和人类文化的融合点，重视体验、启发和探究，引导幼儿在良好的情境中学习，不断激发幼儿对世界的古怪心和求知欲。
幼儿园小班语言教案《大海》含反思
幼儿园小班语言教案《大海》含反思教案简介本次语言教案适用于幼儿园小班级，使用材料为《大海》绘本，旨在通过讲述海洋的世界，让幼儿对于大海有一个初步的了解，并培养他们的语言能力和表达能力。
本教案共包含以下内容：1.教学目标2.教学重难点3.教学步骤4.课堂活动设计5.反思教学目标1.让幼儿了解海洋的基本知识，如海洋的形状、海洋中的生物等。
2.培养幼儿的口语表达能力及合作精神。
3.通过教材的学习，让幼儿对大海充满好奇心和探索欲，增强幼儿对自然的热爱和保护意识。
教学重难点1.教学重点：让幼儿通过故事了解大海，加深对海洋的认知。
2.教学难点：引导幼儿进行表达，让他们充分发挥自己的思维能力和想象力，让他们感受到语言沟通的乐趣。
教学步骤1.教师介绍海洋的基本知识，包括海洋的四大洋和一些海洋中的生物。
介绍过程中，用图片配合讲解，让幼儿更好地理解。
2.准备好《大海》绘本，让幼儿小组观看，并带领幼儿们回答一些问题，如书中的主人公是谁？他们在做什么活动？幼儿了解了哪些关于大海的事情等等。
3.引导幼儿进行自由表达。
幼儿们可以用画笔画出自己眼中的大海，用语言描述大海的美好和神秘，以及他们对海洋中生物的想象和好奇心。
4.小组合作，让幼儿们用自己的想象，创作一个关于大海的故事，并将这个故事用语言的形式表达出来，让其他同学听后给予评价。
课堂活动设计1.用图片配合讲解海洋的基本知识，可以让幼儿对海洋这一话题更好地理解和认知。
2.观看《大海》绘本，带领幼儿一起感受故事的情节和氛围，增强对大海的好奇心。
3.幼儿自由表达，将他们的想象和思维能力发挥到极致，增强语言表达能力。
4.幼儿小组合作，加强幼儿的合作精神和团队协作能力，提高幼儿互相交流沟通的能力。
反思此次教案中，我们注重了故事的情感表达和幼儿自主思考，引导幼儿们进行语言表达、思考和探究，提高了幼儿的表达能力和想象力。
同时也让幼儿增加了对海洋的基本认知，并加强对自然的热爱和保护意识。
幼儿园小班教案《大海》含反思
幼儿园小班教学计划《大海》带反思小班教学计划《大海》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们熟悉儿童歌曲的内容，可以画出海洋的风景，了解海洋的特征，知道海洋中有很多动物风景和风景，激发孩子们对海洋的热爱，快让我们来看看幼儿园003010的反思性教学计划。
活动目标：1.了解海洋的特征，知道海洋中有许多动物和风景。
2，熟悉儿童歌曲的内容，可以画出大海的风景。
3.激发孩子们热爱大海的感觉。
4.欣赏和理解故事，并在小组面前重复孩子们的歌曲。
5.了解儿童歌曲的内容并丰富相关词汇。
教学重点：用柔和的声音唱一首歌，感受这首歌中美丽的节奏。
教学困难：1.我可以模仿大海的声音，并与老师合作练习。
2，可以使用生活中的各种材料来模仿大海的声音。
活动准备：1.在活动开始前，带孩子们到海边看海，听听海浪，并引导孩子们以各种各样的感觉去感受大海的变化。
2.记录大海的起伏变化和大海的不同声音。
3，画纸，蜡笔手；多媒体活动室。
活动程序：首先，聆听海浪的声音，感受大海的变化。
（在不同条件下播放海浪声的录音）1.您刚才听到了什么声音？2.这些波浪是否相同？听到这些大海的声音，您的内心感觉如何？3.您能否通过身体运动来表达不同的波浪？（请让孩子们用四肢来表达不断变化的波浪。
）其次，了解儿童歌曲的内容，学会背诵情绪。
1.欣赏散文，感受语言的美和情绪的美。
2.了解论文的内容。
（1）海里有什么？我们怎么看？（动物园）海里还有其他动物吗？你喜欢哪个？（2）为什么大海是雕塑家？像什么？（3）你见过贝克吗？是什么感觉你会用壳做什么？3.学会背诵散文。
第三，孩子们用绘画的形式来讲述水下生物可能在不同的海洋状态下发生的有趣故事。
1.老师：大海仍然不知道她家每天都有那么多有趣的故事。
我们画出海洋生物之间发生的有趣的事情，告诉大海，并告诉幼儿园的孩子们。
2，儿童画，老师巡视。
第四，孩子们互相交谈。
活动额外资讯：请您的孩子通过各种方式找出海里有什么秘密。
教案幼儿园大海语言
教案：幼儿园大海语言教学目标1.能够听懂、理解并运用涉及到大海、海洋的简单词语或描述。
2.能够感受大海的美丽和神奇，增强对自然的热爱和敬畏之心。
3.通过大海主题的语言学习，开发幼儿语言能力，促进语言表达、沟通和交流。
教学内容词汇1.大海、沙滩、贝壳2.螃蟹、海星、海龟、海豚等海洋生物3.船、帆船、浪花、海浪、海风等海洋元素句型1.大海很宽广，有很多生物生活在里面。
2.我们去海边玩，可以挖贝壳、捡海带。
3.看！海里有只螃蟹在爬，真有趣。
4.在大海上，会有很高的海浪，需要小心操控船只。
教学方法1.通过课件展示和故事讲解引发幼儿兴趣，激发其自由发挥和分享的能力。
2.运用教师示范、模仿和表演的方式，帮助幼儿掌握基本的语言知识。
3.借助游戏和活动的形式，使幼儿在互动中学习、交流和表达。
4.创造丰富的语言环境，建立自然轻松的课堂氛围。
教学流程1.导入：用课件展示大海和海洋生物的图片。
引导幼儿说出相关的词汇。
2.讲解：通过故事和图片讲解词汇和句型，引导幼儿学习。
3.模仿：教师与幼儿一起模仿句子并重复，巩固词汇和句型。
4.游戏：进行“海洋宝藏寻找游戏”，要求幼儿在游戏中应用所学知识。
5.活动：进行“海底世界造型比赛”，鼓励幼儿自由表达并展示创新能力。
6.总结：让幼儿再次说出所学词汇和句型，对学习效果进行总结。
教学评价1.能够使用所学词汇和句型进行简单的语言表达和交流。
2.能够通过游戏和活动形式巩固所学内容，体验学习的乐趣。
3.能够理解大海、海洋生物的相关知识，增强对自然的认识和了解。
4.能够在教师引导下，积极参与课堂活动，发挥主动性和创造力。
教学反思1.教师在教学过程中需要不断创新授课方式和方法，以激发幼儿兴趣和参与度。
2.教师应该借助多种教学资源和工具，如课件、图片、故事等，以便幼儿更好地理解所学知识。
3.在活动设计上，应充分考虑幼儿的特点和兴趣，更好地引导幼儿积极参与和表达。
4.教师应该注意幼儿表达的方式和内容，给予及时准确的指导和反馈，以完善幼儿语言表达和沟通能力。
幼儿小班语言教案大海
幼儿小班语言教案大海教案：幼儿小班语言教案——大海一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《大海》一章。
本章节主要通过描绘大海的美丽景色、丰富生物和渔民的生活，引导幼儿认识大海，激发幼儿对大海的向往和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解大海的景色和丰富生物，增长见识。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：掌握大海的景色、生物和渔民的生活特点。
难点：能够用语言描述大海的美丽景色和丰富生物。
四、教具与学具准备1. 教具：大海图片、渔民图片、海洋生物图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示大海的PPT，让幼儿观察大海的景色，引导幼儿说出自己在大海中的所见所闻。
2. 教学讲解（10分钟）讲解大海的美丽景色、丰富生物和渔民的生活，让幼儿了解大海的奥秘。
3. 实践操作（10分钟）让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的大海，同时可以剪贴海洋生物和渔民的图片，粘贴在画纸上，增强幼儿的动手能力。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的语言描述大海的美丽景色和丰富生物，培养幼儿的语言表达能力。
对幼儿的绘画和语言表达进行点评，强调大海的美丽和丰富性，激发幼儿对大海的热爱。
六、板书设计板书内容：大海的美丽景色、丰富生物和渔民的生活。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的关于大海的知识。
2. 请幼儿和家长一起收集关于大海的图片或资料，下次上课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示大海的美丽景色和丰富生物，让幼儿了解大海的奥秘，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
在教学过程中，注意引导幼儿积极参与，发挥他们的想象力。
在作业设计中，鼓励幼儿和家长一起参与，增进亲子关系，同时拓展幼儿的知识面。
在今后的教学中，可以组织幼儿去海边实地观察，让幼儿更加直观地了解大海，增强他们的实践能力。
还可以通过举办海洋生物展览等活动，让幼儿深入了解大海的丰富生物，培养他们的保护意识。
小班《大海》教案
小班《大海》教案小班《大海》教案9篇小班《大海》教案1【教材分析】蔚蓝的大海波涛起伏，远处的白帆星星点点，这是海边的幼儿熟悉的美丽景色。
本次活动运用直观形象的儿歌“拿起棉棒蘸一蘸，轻轻放在画纸上，推上去，落下来，推上去，落下来，海浪海浪出来了”，帮助幼儿学习用棉棒蘸水粉色画出大海的波浪，非常符合小班幼儿的学习特点。
活动过程中，指导幼儿边说儿歌边自然画出海浪，鼓励幼儿粘贴出三角形的帆船，丰富画面内容，加深幼儿对美丽大海的感知和热爱。
【活动目标】1.学习用棉棒蘸水粉色画出海浪，尝试用三角形粘贴帆船。
2.会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。
3.体验用多种方式表现大海的乐趣，感知大海风景的美丽。
【活动准备】1.美丽的大海图片若干（帆船海上漂、海浪翻滚等），油画棒、颜色大小不同的三角形若干。
2.波形海绵棒人手一个。
3.蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个。
【活动过程】1.出示图片，引导幼儿欣赏，感受色彩美。
提问：海面上有些什么？看看这些鱼是什么颜色的？小结：海面上有帆船在航行、海浪翻滚、海鸥飞翔还有许多小鱼游出水面和我们一起玩耍，海面上五彩缤纷。
大海真美啊！2.引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能。
（1）提问：海浪是怎样动的？请幼儿学一学。
（2）讲解用波形海绵棒滚印波浪的方法。
出示半成品范例，提问：你觉得还缺少什么？（海水波浪）。
教师边念儿歌边讲解：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。
（3）提问：可以怎样制作帆船？教师和个别幼儿示范用三角形粘贴帆船。
3.幼儿动手操作，教师指导。
创作要求：先用蜡笔装扮，然后用海棉棒滚印海水波浪，注意画面整洁。
教师巡回指导。
4.欣赏作品。
小班《大海》教案2活动目标：1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。
2、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。
3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。
活动准备：1、海底世界视频2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张3、波形海绵棒人手一个4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个活动过程：一、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美1、教师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？2、教师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海里的鱼真美）仔细看看这些鱼是什么颜色的？总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。
小班语言教案模板《大海》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿感知大海的壮观和美丽，激发他们对大海的向往和好奇心。
2. 通过故事、歌曲、绘画等多种形式，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
3. 培养幼儿团结合作、积极参与活动的良好习惯。
二、教学内容：1. 故事《大海》：讲述大海的美丽和神秘，引导幼儿关注大海中的生物和景象。
2. 歌曲《大海》：学唱歌曲，感受大海的宽广和快乐。
3. 绘画活动：画出自己心中的大海，培养幼儿的审美能力和创造力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿通过多种形式体验大海的美丽和神秘，培养他们的语言表达能力和审美能力。
2. 难点：让幼儿在绘画活动中发挥想象，画出自己心中的大海。
四、教学准备：1. 故事课件《大海》2. 歌曲《大海》音频3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料4. 海洋生物图片五、教学过程：1. 导入：出示海洋生物图片，引导幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿对大海的兴趣。
2. 故事《大海》：播放故事课件，让幼儿跟随故事一起感受大海的美丽和神秘。
3. 歌曲《大海》：学唱歌曲，让幼儿在音乐中感受大海的宽广和快乐。
4. 绘画活动：分发绘画材料，引导幼儿画出自己心中的大海。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的创作心得。
6. 总结：通过本次活动，让幼儿感知大海的美丽和神秘，培养他们的语言表达能力和审美能力。
培养幼儿团结合作、积极参与活动的良好习惯。
教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿去海边或者观看海洋生物，让幼儿亲身体验大海的美丽和神秘。
2. 环境创设：在教室环境中布置海洋主题墙饰，让幼儿随时感受到大海的氛围。
七、教学评价：1. 幼儿在故事、歌曲和绘画活动中的参与度。
2. 幼儿在绘画活动中表现出的想象力和创造力。
3. 幼儿对大海的认识和喜爱程度。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察大海的细节，培养他们的观察力。
2. 在绘画活动中，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们的语言表达能力。
小班语言教案详案及教学反思《大海》
小班语言教案详案及教学反思《大海》一、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿的语感和语音认知能力；2.让幼儿通过情感交流，体验大海的雄伟壮观和美丽奇妙；3.激发幼儿的好奇心和探究欲，帮助幼儿认知大海、探索海洋知识；4.培养幼儿的团队协作意识和互动交流能力。
二、教学内容本《大海》课以大海为主题，通过歌曲、游戏、故事等形式，让幼儿感受大海的美丽和神秘，学习海洋知识，提高语言表达能力。
1.歌曲《大海》•旋律轻快，歌词简单，易于幼儿理解•通过歌曲的形式，让幼儿感受大海的浩瀚和神秘2.游戏课《海底探险队》•透过游戏探究海底的奥秘，让幼儿在体验中认知；•分工合作，提高团队协作意识和互动交流能力。
3.故事《小海星的冒险之旅》•以小海星在大海中的冒险经历为主线，让幼儿认识海洋生物；•通过情节展开，激发幼儿的好奇心和探究欲。
三、教学过程1. 游戏课《海底探险队》•首先，观看PPT介绍幼儿游戏内规则和分工；•然后，幼儿随机抽取角色牌，并穿上相应服饰；•接下来，引导幼儿在班级中扮演自己角色，在模拟的海底世界中探险；•游戏结束后，引导幼儿围绕探险过程进行互动交流。
2. 歌曲《大海》•通过播放歌曲《大海》，让幼儿跟随歌曲的节奏和动作感受大海的气息；•给出图片或手工制作的海洋场景，引导幼儿通过歌曲学习海洋知识；•鼓励幼儿自由表达海洋场景中自己所感受到的信息。
3. 故事《小海星的冒险之旅》•阅读故事《小海星的冒险之旅》，采用图片讲故事的方式或幼儿绘本阅读，激发幼儿的想象和好奇心；•带领幼儿围绕主人公经历、角色、情节等方面展开分析和讨论，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学反思在教学过程中，我发现以下几点需要注意：1.语言表达方式要多样化，尤其是对于口齿不清、语言能力较弱的幼儿，要多给予表情、手势、模仿等方面的引导；2.游戏环节需要提前做好规则和分工的介绍，防止因规则不清晰而导致游戏无法开展；3.故事环节需要注意适当调整内容难度，不同的幼儿语言表达能力存在较大差异，需要根据实际情况进行差异化教学；4.整个教学过程应充分考虑幼儿的兴趣爱好和认知水平，让教学内容与幼儿现有知识、经验及兴趣相结合，从而让幼儿在体验中学习。
小班语言教案详案及教学反思《大海》
小班语言教案详案及教学反思《大海》【教学目标】1. 能听懂、理解并朗读《大海》中的词语；2. 能用正确的语音、语调朗读《大海》；3. 能够用简单的句子表达自己对海的感受；4. 培养学生对大海的爱和敬畏之情。
【教学重点】1. 能够正确读出《大海》中的词语；2. 能够正确使用语音、语调朗读《大海》。
【教学难点】1. 能够用简单的句子表达自己对海的感受；2. 能够培养学生对大海的爱和敬畏之情。
【教学准备】1. 《大海》课文设计的图片或实物；2. 教师准备录音机或音乐播放器；3. 板书：《大海》【教学过程】一、导入（5分钟）1. 准备一些与海洋相关的图片或实物，带领学生回忆一下海洋的样子；2. 引导学生谈一谈对海洋的认识和感受。
二、新课呈现（10分钟）1. 让学生仔细观察《大海》课文设计的图片或实物，引导学生猜测即将学习的内容；2. 准备录音或播放《大海》的音乐，让学生用听力感受大海的声音；3. 教师朗读《大海》课文，引导学生跟读。
三、练习与拓展（10分钟）1. 学生分组，跟读《大海》课文，注意语音语调；2. 引导学生用自己的话描述一下大海的感受；3. 让学生观察自然现象图片或实物，引导学生描述一下自己对这些自然现象的感受。
四、巩固与评价（10分钟）1. 让学生再次朗读《大海》，评价自己的朗读效果；2. 教师进行评价和点评，鼓励学生继续努力。
五、教学反思通过这节课，学生们能够通过听觉和视觉感受到大海的气息，通过朗读《大海》课文能够切身感受到语音语调的重要性。
在练习和拓展环节中，学生能够用简单的句子表达自己对海的感受，能够描述自然现象的感受。
教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
教师针对学生的特点，引导学生学会表达自己的感受，培养学生对大海的爱和敬畏之情。
总的来说，教学目标基本达到，但是在课堂管理上还需要加强，确保每个学生都能充分参与到课堂活动中来。
幼儿园小班语言教案《大海》散文诗教学活动反思
幼儿园小班语言教案《大海》散文诗教学活动反思活动背景本教学活动是在幼儿园小班进行的语言教学活动，教学内容是《大海》散文诗。
幼儿园小班是3-4岁的儿童，对于语言的理解和表达还存在着较大的难度和局限性，因此本活动的目的是帮助儿童更好地理解和表达《大海》散文诗中的内容，提高儿童的语言表达能力和文学素养。
活动内容本活动的主要内容分为三个部分：1.导入环节：老师用绘本《小海星》导入大海的概念并引导幼儿们发表自己对海洋的思考和感受。
2.教学环节：使用《大海》散文诗的原诗进行语言教学，帮助幼儿进行语言表达和理解。
3.综合评价：老师利用图片让幼儿自由发挥丰富想象力，用他们自己的语言描述海洋中的生物和景观。
活动效果反思老师评价通过这次活动，我发现每个小朋友对于海洋都有自己独特的认知和感受。
在活动中，幼儿们积极参与，表现出了很高的兴趣，提出了许多有趣的问题，同时也很认真地聆听了教师的讲解。
在阅读《大海》散文诗时，我发现一些小朋友表达能力还不是很自如，需要更多的练习，但整体来看，幼儿们的表达能力和语言理解能力得到了一定的提高。
家长反馈家长们表示，他们的孩子在活动中学到了很多新知识，也可以用自己的语言表达自己的想法和感受，很受益。
他们也认为，教师的讲解非常生动有趣，引导孩子们去思考，并给予了他们足够的关注和鼓励。
学生反馈在活动结束后，我和孩子们进行了小组讨论，我发现他们对于海洋的认知和感受都有所深化。
他们也表示自己非常喜欢活动，因为通过活动他们可以享受到语言和文学带来的快乐，感受到老师和家长对于他们的认可和支持。
可改进之处教学中的问题主要有两个：1.对于一些幼儿来说，散文诗《大海》的词汇和表达还比较抽象，需要通过多方面的教育和帮助来加深理解。
2.活动难度可以结合幼儿的年龄特点适当调整，注重提高幼儿的学习积极性和兴趣，培养其创造性思维和文学素养。
总结通过这次教学活动，我深切地了解到了小班幼儿的语言教学需求和特点，更清楚地认识到培养幼儿语言表达能力和文学素养的重要性，这也是我们语言教育工作的重要任务。
小班语言教案详案及教学反思《大海》
小班语言教案详案及教学反思《大海》一、教案详案1. 教学目标•认识并能够用标准的中文朗读和书写《大海》这个词汇•通过观察视频和图片等多媒体形式，了解大海的特点和重要性•能够运用简单的语言表达对大海的感受和想法•培养小朋友的团队合作精神和创造力2. 教学准备•《大海》的图片和视频资源•小班语言教学课件•大字卡片或海报，上面写有“大海”的字样•彩色笔、彩纸和胶水等简单的手工制作工具3. 教学过程步骤一：引入大海的概念（10分钟）•展示大字卡片或海报，让学生认识并朗读“大海”这个词汇•通过提问的方式，引导学生思考大海是什么，大海有什么特点步骤二：观察和讨论（15分钟）•展示一段有关大海的视频或图片，让学生观察并用中文回答问题：大海有多大？大海有多深？大海的颜色是什么？大海里有什么？•鼓励学生分享自己对大海的想法和感受步骤三：语言练习（20分钟）•引导学生一起朗读《大海》这首儿歌，注意发音和语调•分组进行角色扮演，让学生扮演不同的海洋生物，用中文互相交流自己对大海的想法和感受步骤四：手工制作（20分钟）•小组合作，给每个学生分发彩纸、彩色笔和胶水等工具•引导学生用手工制作大海的画面，可以是画海浪、画鱼儿等，鼓励他们发挥创造力4. 教学反思本节课采用了多媒体教学、互动讨论和手工制作相结合的方式，通过丰富的教学活动激发了学生的学习兴趣。
学生在观察和讨论环节中积极参与，表达了自己对大海的独特看法。
通过角色扮演和手工制作，学生不仅锻炼了语言表达能力，还培养了团队合作和创造力。
然而，教学过程中有些学生的参与度不高，需要更多的引导和激励。
二、教学反思本节课通过多种教学方法和活动形式，使学生积极参与语言学习和表达。
通过观察图片和视频，学生对大海有了初步的认识，并能用简单的语言表达自己的感受。
语言练习环节让学生朗读儿歌并进行角色扮演，加强了语言的运用和表达能力。
手工制作环节则锻炼了学生的创造力和动手能力。
然而，在教学过程中，我发现有部分学生参与度不高，可能是由于他们对观察和讨论活动缺乏兴趣或对语言练习感到压力。
小班语言活动教案：大海教案
一、活动目标1. 了解大海的生态环境，知道大海中的各种生物。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、活动准备1. 教具：大海图片、海洋生物图片、故事课件等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适的语言活动室。
三、活动过程1. 导入：教师展示大海图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 故事分享：教师讲述关于大海的故事，引导幼儿了解大海的生态环境和海洋生物。
3. 海洋生物认知：教师展示各种海洋生物的图片，引导幼儿认识并说出它们的名字。
4. 手工制作：教师引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的海洋生物。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参观海洋馆或海边，加深对大海的了解。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工作品布置在语言活动室内，营造海洋氛围。
3. 课程整合：结合音乐、美术等课程，让幼儿全面了解大海的美丽与神秘。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大海的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响及家园共育的效果。
4. 教师自我反思，总结活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
六、活动六：海洋生物猜谜游戏1. 活动目标：培养幼儿的思维能力和想象力。
加强幼儿对海洋生物的记忆和认知。
提高幼儿的语言表达和交流能力。
2. 活动准备：教具：海洋生物图片、谜语卡片。
材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
环境：安静、舒适的语言活动室。
3. 活动过程：导入：教师展示海洋生物图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
猜谜游戏：教师发放谜语卡片，引导幼儿猜出卡片上的海洋生物。
交流分享：教师组织幼儿分享猜谜过程中的趣事。
幼儿园小班教案《大海》含反思
幼儿园小班教案《大海》含反思教学目标1.通过教学让学生了解大海的概念和基本特点；2.拓展孩子们的视野，激发他们的好奇心和求知欲；3.培养孩子爱护自然、环保、尊重他人、珍惜友谊的观念。
教学内容1.大海的概念；2.大海的特点；3.大海里的生物教学方法1.讲故事法；2.演示法；3.互动探究法；4.观察法。
教学步骤第一步：引入1.师生互动，师问学生：今天我们要学什么？学生回答：大海。
2.老师展示一张描绘大海的图片，让学生亲自体验、感知和观察，激发孩子们对大海的好奇心。
第二步：授课1.老师提出大海的概念，让学生发表自己的看法和理解；2.老师带领学生探究大海里的特点，如：波涛汹涌、浩瀚辽阔、生物繁多、水质清澈等；3.老师通过讲故事和演示法，让学生了解大海里的生物，如：鱼、海豚、海星、贝壳等。
第三步：巩固1.观察法：老师将准备好的水族箱摆放在教室里，让学生自由观察、探究大海里的生物；2.互动探究法：老师为学生准备海洋生物拼图，鼓励学生互相交流、合作完成拼图。
第四步：课后反思1.学生分享对大海的看法和理解；2.学生回答老师提出的海洋环境保护问题，培养孩子们的环保意识和责任感；3.老师记录教学反思，总结教学经验和不足。
教学资源1.描绘大海的海报；2.展示大海生物的图片和视频；3.海洋生物拼图。
教学评价1.学生能够正确表达对大海的观察和理解；2.学生参与互动探究，能够培养其合作和交流能力；3.教学能够激发孩子们的求知欲和好奇心，达到预期的教育目的。
教学反思1.教案学习应更加详细，课堂互动教学应细化；2.学生互动探究活动方面可以再增多一些；3.课堂管理方面可以更好的体现班级和学生管理意识。
以上，是本次我们幼儿园小班教案《大海》的设计及反思。
在教学过程中，我们旨在以生动有趣的方式，鼓励孩子们不断探寻和构建自己对大海的认知，同时也在这个过程中培养他们的团队合作精神和独立思考能力。
在教学反思中，我们透过点滴细节找到了课程运营的不足，也启发了我们在以后的教学中不断提高自身的素质，不断进入我们自己的进步之旅。
幼儿园小班语言教案-大海小班语言教案
幼儿园小班语言教案大海小班语言教案教案：幼儿园小班语言教案大海一、教学内容1. 学习大海的基本概念，了解大海的广阔和神秘。
2. 认识海洋生物，如鱼、虾、贝壳等。
3. 学习相关的词语和句子，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 使幼儿了解大海的基本概念，培养他们对大自然的热爱。
2. 帮助幼儿认识海洋生物，丰富他们的知识面。
3. 通过学习相关词语和句子，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识大海和海洋生物的基本概念，学会相关的词语和句子。
难点：对大海和海洋生物的理解和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：大海图片、海洋生物图片、词语卡片、句子卡片。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示大海的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
提问：“你们见过大海吗？大海是什么样子的？”鼓励幼儿积极回答。
2. 学习大海的基本概念（5分钟）教师简要介绍大海的基本概念，如大海的广阔、神秘等。
同时，展示海洋生物的图片，引导幼儿认识鱼、虾、贝壳等。
3. 词语学习（5分钟）教师发放词语卡片，一一讲解并让幼儿朗读。
如：“大海”、“鱼”、“虾”、“贝壳”等。
随后，进行随堂练习，教师说出词语，幼儿能迅速找出对应的卡片。
4. 句子学习（5分钟）教师发放句子卡片，讲解并让幼儿朗读。
如：“大海里有许多鱼”、“鱼儿在水中游来游去”等。
随后，进行随堂练习，教师说出句子，幼儿能迅速找出对应的卡片。
5. 实践活动（5分钟）教师发放画笔、画纸，引导幼儿画出自己心目中的大海。
同时，可以邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 大海2. 鱼3. 虾4. 贝壳5. 句子：大海里有许多鱼；鱼儿在水中游来游去。
七、作业设计1. 画一画自己心目中的大海，并写上相关词语。
2. 观察大海，了解更多的海洋生物，下次上课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、卡片和实践活动，使幼儿了解了大海和海洋生物的基本概念，学习了相关词语和句子。
小班语言教案大海
小班语言教案《大海》一、教学目标：1. 让幼儿对大海产生兴趣，丰富他们对大海的知识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 帮助幼儿了解大海的生态环境，增强他们的环保意识。
二、教学内容：1. 认识大海的生态环境及其中的一些生物。
2. 通过观察、想象，培养幼儿对大海的美好情感。
3. 学习用语言表达自己对大海的认识和感受。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿对大海产生兴趣，培养他们的观察力、想象力及表达能力。
2. 难点：帮助幼儿用语言表达自己对大海的认识和感受。
四、教学准备：1. 教具：大海图片、海洋生物图片、视频等。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示大海图片，引导幼儿观察并说出大海的特点。
2. 基本环节：（1）教师播放大海的视频，让幼儿观察大海的景象，引导他们说出大海的颜色、声音等。
（2）教师展示海洋生物的图片，让幼儿认识并说出它们的名字，了解它们的生活习性。
（3）教师引导幼儿想象自己置身于大海中，鼓励他们用语言表达自己的感受。
（4）创意环节：教师提供画纸、彩笔、贴纸等材料，引导幼儿绘制自己心中的大海。
3. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的作品，让他们用语言表达自己对大海的认识和感受。
4. 延伸活动：教师组织幼儿进行“大海寻宝”游戏，巩固他们对大海知识的学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对大海知识的兴趣和掌握程度。
2. 评估幼儿在创意环节的绘画表现，观察他们对大海的认识和想象力。
3. 收集幼儿在总结环节的语言表达，分析他们的表达能力和对大海的感受。
七、教学建议：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和方式，使其更符合他们的兴趣和认知水平。
2. 在课堂上鼓励幼儿积极参与，提供机会让他们表达自己的想法和感受。
3. 结合家庭作业，让幼儿和家长共同参与大海相关活动，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，思考如何提高他们的兴趣和积极性。
幼儿园小班大海语言教案
幼儿园小班大海语言教案教案：幼儿园小班《大海的语言》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材，章节为《大自然的故事》中的《大海的语言》。
教材通过描绘大海的景象，引导幼儿认识大海，了解大海中的生物，并学会用语言表达大海的美好。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识大海，了解大海中的生物；2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用语言描述大海的美好；3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：认识大海，了解大海中的生物；学会用语言表达大海的美好。
难点：对大海生物的认知，语言表达的准确性。
四、教具与学具准备教具：大海图片、海洋生物图片、PPT、教学卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示大海的图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
引导幼儿说出大海的特点，如宽广、波涛汹涌等。
2. 教学内容讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解大海中的生物，如鱼、虾、海藻等。
让幼儿认识这些生物，并学会用语言描述它们。
3. 例题讲解（10分钟）出示教学卡片，上面有大海生物的图片和对应的词语。
让幼儿认读这些词语，并学会用语言描述这些生物。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等制作自己喜欢的大海生物，并在制作过程中用语言描述自己的作品。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：大海的语言1. 宽广2. 波涛汹涌3. 鱼4. 虾5. 海藻七、作业设计1. 画出自己喜欢的大海生物，并写上它的名称。
答案：如画一条鱼，写上“鱼”。
2. 家长协助幼儿拍摄一段介绍大海生物的视频，时长不超过30秒。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对大海生物的认知度和语言表达能力有所提高。
但在实际操作环节，部分幼儿对剪刀、胶水等工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以让幼儿和家长一起收集更多关于大海的资料，如海洋生物的习性、海洋环境保护等，并在下一节课中分享。
幼儿园小班教案《大海》
幼儿园小班教案《大海》里的一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《大海》章节，详细内容包括大海的形态、大海的生物、大海的景色以及大海与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解大海的基本形态，知道大海里有许多不同的生物。
2. 培养幼儿对大海的热爱，增强保护海洋环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：大海生物的分类和特点。
重点：大海的形态、景色以及与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：大海生物图片、大海视频、沙盘、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放大海的视频，引导幼儿观察大海的形态、景色和生物。
（2）邀请幼儿分享自己对大海的了解和感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大海生物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲解大海生物的分类，帮助幼儿理解不同生物的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考大海与人类生活的关系。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的观点。
4. 创作环节（15分钟）（1）教师示范如何用画笔和彩泥创作大海生物。
（2）幼儿在画纸上用画笔和彩泥创作自己的大海生物。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，强调大海生物的特点和创作要点。
六、板书设计1. 大海的形态：波涛汹涌、平静如镜等。
2. 大海生物：鱼类、哺乳动物、鸟类、植物等。
3. 大海与人类生活的关系：食物来源、气候调节、旅游资源等。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的大海请幼儿用画笔和彩泥创作一幅关于大海的画，描绘出自己心中的大海。
答案：根据幼儿的创作，展示出丰富多彩的大海景象。
2. 作业题目：大海生物连连看请幼儿将下列大海生物图片与对应的名称连线。
答案：鱼类、哺乳动物、鸟类、植物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在课堂上的表现。
小班语言教案大海
小班语言教案《大海》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大海的生态环境，知道海洋中的一些常见生物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大海的热爱和保护海洋环境的意识。
二、教学内容：1. 大海的生态环境2. 海洋中的一些常见生物3. 儿歌《大海》三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解大海的生态环境及海洋中的一些常见生物。
难点：让幼儿学会观察和表达，能够想象自己在大海中的情景。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：大海、海洋生物等。
2. 教具：大海地图、海洋生物卡片等。
3. 音乐：《大海》儿歌。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频素材，让幼儿观察大海的景象，引导幼儿说出大海的特点。
2. 讲解：向幼儿介绍大海的生态环境，讲解海洋中的一些常见生物，如鱼、虾、蟹、海星等。
3. 互动：让幼儿分组讨论，分享自己在大海中的趣事或想象自己在大海中的情景。
4. 展示：每组选取一名代表，向全班幼儿展示自己的讨论成果。
5. 学习儿歌：《大海》。
让幼儿跟唱儿歌，感受大海的美丽。
6. 总结：让幼儿谈谈自己对大海的认识和感受，培养幼儿保护海洋环境的意识。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察大海的图片或视频素材，了解大海的生态环境及海洋生物。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用彩纸、胶水、剪刀等材料制作海洋生物或大海景象的手工作品。
2. 绘画活动：让幼儿绘画出自己心中的大海，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩描绘出大海的美丽。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对大海生态环境和海洋生物的认知程度。
2. 评估幼儿在手工活动和绘画活动中的表现，检验幼儿对大海的理解和想象力。
八、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中对大海知识的学习和应用情况。
2. 幼儿反馈：通过与幼儿交流，了解他们对大海教学内容的掌握和喜爱程度。
九、教学调整：根据教学评价和反馈，针对幼儿在教学过程中的表现，对教学内容、教学方法进行适当调整，以提高教学效果。
《大海》幼儿园小班教案
《大海》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大海，了解大海的生态环境和其中的生物。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，以及动手制作小船的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大海的热爱和保护海洋环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解大海的生态环境和其中的生物。
难点：培养幼儿观察、表达能力，以及动手制作小船的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：大海图片、海洋生物图片、小船制作材料等。
2. 环境准备：布置一个海洋主题的场景，增加幼儿的学习兴趣。
四、教学过程：1. 导入：通过展示大海的图片，引导幼儿观察并发表对大海的认知和感受。
2. 基本内容：a. 介绍大海的生态环境，让幼儿了解大海的特点。
b. 展示海洋生物的图片，让幼儿认识不同的海洋生物，并了解它们的生活习性。
c. 引导幼儿观察海洋生物的特征，培养幼儿的观察能力。
3. 实践环节：a. 引导幼儿动手制作小船，培养幼儿的动手能力。
b. 在制作过程中，让幼儿分享自己的制作思路和心情，培养幼儿的表达能力。
4. 总结环节：让幼儿谈谈对大海的认识和感受，引导幼儿热爱大海，保护海洋环境。
五、作业安排：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的海洋生物，了解它们的生活习性，并记录下来。
2. 请幼儿回家后，与家长一起思考如何保护海洋环境，提出自己的建议。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示大海的图片和海洋生物的模型，让幼儿直观地了解大海的生态环境。
2. 采用互动讨论法，鼓励幼儿积极发表自己对大海的认知和感受，培养幼儿的表达能力。
3. 采用动手操作法，让幼儿亲自动手制作小船，提高幼儿的动手实践能力。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力、表达能力以及动手能力。
2. 结果性评价：评价幼儿制作的小船的创意和质量，以及他们对海洋生物的认识程度。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行海洋生物的观察活动，如参观海洋馆或观看海洋生物的纪录片。
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小班语言教案大海
设计意图：
“海”是一个幼儿感兴趣的话题，让学生通过音乐把能力展现出来。
通过本活动的学习，抓住他们求知欲强的特征，激发他们对音乐的兴趣，挖掘幼儿音乐方面的潜能，让他们表现对音乐的理解。
通过演唱歌曲，从中感受体验大自然的美，培养学生热爱大自然的情感。
活动目标：
1、初步了解大海的特征，知道大海有很多动物和景物。
2、熟悉儿歌内容，能画出大海的景物。
3、激发幼儿热爱大海的情感。
教学重点：
用柔美的声音演唱歌曲并且在歌曲学习中感受韵律美。
教学难点：
1、能模仿大海的声音并跟老师合作演唱练习。
2、能用生活中的各种材料模仿大海的声音。
活动准备：
1、活动前带幼儿到海边看海、听海,引导幼儿用多种感官感受大海的变化。
2、录下大海的起伏变化与大海的不同声音。
3、画纸、蜡笔人手一份；多媒体活动室。
活动过程：
一、听海浪的声音，感受大海的变化。
（播放大海在不同情况下海浪声音的录音）提问：
1、刚才你听到了什么声音？
2、这些海浪声一样吗？听到大海的这些声音，你的心里有什么感觉？
3、你能用身体动作表现不同的海浪吗？（请小朋友用肢体来表现变化的海浪。
）
二、理解儿歌内容，学习有感情的朗诵。
1、欣赏散文，感受其语言美和意境美。
2、理解散文内容。
（1）大海里有什么？我们把它看作什么？（动物园）大海里还有哪些动物？你喜欢哪个？
（2）为什么说大海是雕塑家？像什么？
（3）你见过贝克吗？是什么样子的？你会用贝壳做什么？
3、学习朗诵散文。
三、小朋友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的有趣故事。
1、师：大海还不知道在她家里每天还有这么多有趣的故事发生呢。
我们把海洋生物之间发生的有趣事情画下来，去告诉大海，去告诉幼儿园的小朋友们。
2、幼儿绘画，教师巡回观察。
四、幼儿相互讲述。
请幼儿通过各种途径找一找大海还有什么秘密。
大海即海洋。
其实海与洋还是有些差别的。
广阔的海洋，从蔚蓝到碧绿，美丽而又壮观。
海，在洋的边缘，是大洋的附属部分。
海的面积约占海洋的11%，海的水深比较浅，平均深度从几米到二三千米。
海临近大陆，受大陆、河流、气候和季节的影响，海水的温度、盐度、颜色和透明度，都受陆地影响，有明显的变化。
活动反思：
《大海》是一首散文诗，从三个方面幼儿童话的语言来写大海：大海是动物园、海浪是雕塑家、海滩是玩具广场一下子就吸引了孩子们。
动物园、玩具广场是什么样子的，孩子们非常了解，理解起来也就容易多了。
所以，我就把重点放在了有感情地朗读散文诗上面。
在充分朗读的基础上，说说自己读懂了什么，了解到了大海的哪些特点，又体会到了什么；让孩子在读中体会大海的神奇，从而激发孩子对大海的热爱和赞美之情。
小精灵网站温馨提示：海洋是人类赖以生存的气候调节器，是地球水循环的源头，不仅解决全球水源问题，而且还提供人类70%的氧气。
海洋渔业提供了世界20%以上动物蛋白质，全球30%的石油与50%的天然气产量也海洋，海洋中的海水是中国将来制造未经污染的淡水的重要。
海洋是资源的宝库。
所以我们要从小保护自然热爱海洋。